3° grado de primaria

7/21/2019 3° Grado de Primaria

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Razonamiento Matemático

Institución Educativa Privada

Pág.

Cap. 1 Situaciones Lógicas ................................................................................... 3

Cap. 2 ¿Cuál es la figura que no corresponde? ..................................................... 5

Cap. 3 ¿Cuál es el número? ................................................................................. 7

Cap. 4 ¡Buscando el número escondido! ............................................................... 8

Cap. 5 ¿En que número vive? .............................................................................. 9

Cap. 6 ¿Cuál es el número de cada osito? ............................................................ 11

Cap. 7 ¡Estrellas mágicas! .................................................................................... 12

Cap. 8 ¿Cómo construyo esta pirámide? ............................................................... 13

Cap. 9 Sucesiones numéricas con multiplicación ................................................... 15

Tercer Grado



Ra zo n a m ie n to M a te m á tic o

- 3 - Tercer Grado

Situa ciones lógicas

1. Si a tu mesa, donde estas escribiendo ahora, le cortamos una esquina. ¿Cuántas esquinas

le quedan?

2. Se podrá formar una cruz sin levantar el lapicero y sin regresar por el mismo sitio.

3. ¡Cuadrados!Quitar tres palitos del dibujo, de tal manera que queden 3 cuadrados iguales.




- 4 - Tercer Grado

4. ¿Podrás?¿Puedes escribir una raya roja con un lapicero azul?

5. ¡A sentarse!Si tengo ciento cincuenta sillas y siento cincuenta niños. ¿Sobran sillas o son suficientes?

6. ¡Las moscas!Encima de mi mesa hay 12 moscas. Si mato 2. ¿Cuántas quedan?

7. ¡A comer!En un restaurant, los precios de las comidas y las bebidas se ponen en función a un

rarísimo método impuesto por su propietario, por ejemplo:

té = S/.2.00

café = S/.4.00

tallarín = S/.8.00

ceviche = ¿Cuánto costará?

8. ¿Qué observas en la figura?

9. ¿Qué cosa es, que es algo y nada a la vez? ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

10. ¿Qué es aquello que al pasar por el agua no se moja?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________




- 5 - Tercer Grado

¿Cuá l es la f iguraque no corresponde?

* Observo y busco la figura que no corresponde.

a) b) c) d)

* Observamos que todas las figuras tienen 8 coloreados menos la figura "d".

La figura que no corresponde es____________.

HAZLO TÚ

1. Descubre y marca la figura que no corresponde.

a) b) c) d)

a) b) c) d)

a) b) c) d)




- 6 - Tercer Grado

2. Colorea las figuras de modo que tres sean semejantes y una diferente.

a) b) c) d)

3. Colorea las figuras y forma tu propia serie.

a) b) c) d)




- 7 - Tercer Grado

¿Cuá l es el número?

En el cuadrado observamos sumas que se resuelven en forma horizontal y vertical, así se

tiene que:

1ra Fila (horizontal): 3 + = 4 = 1

1ra Columna (vertical): 3 + = 6 = 3

2da Columna (vertical): 1 + 1 = = 2

HAZLO TÚ

1. Resuelve y descubre los números que se esconden en los espacios en blanco.

3 4

1

6

3 4

1

6

1

3 4

2 8

Completamos los cuadrosen blanco con los datoshallados.

1 5

7

14

2 3

1

15

4 5

2

12

6 8

2

19

17 3

25

4

12 13

2

30




- 8 - Tercer Grado

¡Buscando elnúmero escondido!

En el cuadrado observamos restas que se resuelven en forma horizontal y vertical, así se

tiene que:

1ra Fila (horizontal) = 11 - 3 = 8

2da Fila (horizontal) = 6 - 3 = 3

1ra Columna (vertical) = 11 - 6 = 5

2da Columna (vertical) = 3 - 3 = 0

HAZLO TÚ

1. Resuelve las restas y completa los espacios en blanco.

311 8

36

311 8

36 3

5 0 5

Completamos los cuadrosen blanco con los datoshallados.

8 3

1

6

514

37

512

33

23 10

16

12 5

4

5 3

4 913

2

8




- 9 - Tercer Grado

¿En qué número vive?

Si cuentas de 10 en 10, dirás el número de micasa. Es un número comprendido entre 80 y 100.

10; 20; 30; 40; 50; 60; 70; 80; 90; 100.

Vives en elnúmero 90.

HAZLO TÚ

1. ¿En qué número viven Cynthia y Andrea?

Cynthia: Si cuentas de 5 en 5, dices el número de mi casa.

Es un número mayor que 73 y menor que 83.

33; 38; ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____.

Cynthia vive en el número______

Andrea: Si cuentas de 8 en 8, dices el número de mi casa.

Es un número comprendido entre 74 y 90 y además acaba en 2.

10; 18; ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____.

Andrea vive en el número______




- 10 - Tercer Grado

2. Escribe el número en las casas que no lo tienen.

390 420

375390395

+10

- 5 - 5

+10




- 11 - Tercer Grado

¿Cuá l es el númerode ca da osito?

¿Cómo he hallado la sucesión?

Sumando al primero 10; al segundo 20; al tercero 30 y al cuarto 40.

HAZLO TÚ

1. Continúa y escribe la regla de formación.a) La sucesión se forma _______________________________________.

b) La sucesión se forma _______________________________________.

2. Descubre la regla de formación y completa:

La regla ___________________________________________________

4. Encierra el número mayor de cada grupo, ordénalos, de mayor a menor y descubre

la regla de formación.

500 510+10 +20 +30 +40

39 42 45 48

48 44 40 16

750 795 840

7447

14

4849

84

49

4664

3494

38

___________ > ___________ > ___________ > ___________ >

Regla _______________________




- 12 - Tercer Grado

¡Estrella s má gica s!

En la estrella, la suma de cuatro números en línea es la misma. Complétala.

Buscamos una línea con datos completos y hallamos

la suma:

12 + 1 + 2 + 15 = 30

Completamos las demás líneas.

30 - (16 + 1 + 5) 30 - (12 + 5 + 4)

30 - 22 = 8 30 - 21 = 9

HAZLO TÚ

1. Halla la suma de una línea y completa los números que faltan.

12

16 1 5

42

3

15

2

2 1 3

0

6

3

4

13

17 4

10

17

106

8

20

7

14

1 3

11

12

2

35

9

36

7 10

21

24 9

30 27

15 6

suma _________ suma _________ suma _________

8

5 1

7

4 0

suma _________ suma _________ suma _________

3

9




- 13 - Tercer Grado

¿Cómo construyoesta pirá mide?

El pequeño albañil necesita encontrar la clave para numerar sus ladrillos y poder construir su

pirámide. ¿Cuál es la clave?

* Observamos que el número del ladrillo superior es igual a la suma de los números de los

ladrillos que lo sostienen lo comprobamos en: 1 + 7 = 8.

* Hallamos los demás números de la pirámide restando el número que falta.

8 + ____ = 18 18 - 8 = 10

1 + ____ = 10 10 - 1 = 9

* Y así completamos la pirámide de la derecha con los datos hallados.

HAZLO TÚ

1. Completa las pirámides.

18

8

1 7

18

8

719

10

18

8

3 5

20

10

5

8

30

18

10

90

50

30

400

200

100

4

48




- 14 - Tercer Grado

20

8

37

3 1

18

9

5

1 2

28

78

5

23

13

4 5

20

10

5 8

30

15

8 7

9

4




- 15 - Tercer Grado

Sucesiones numéricascon mult iplicación

Para enumerar los banderines el profesor escribe números en los cuatro primeros. ¿Cuál es la

regla para continuar la sucesión? y, ¿qué números siguen?

Observamos los números y vemos que forma una sucesión creciente que

empieza en 2:

* Descubrimos la regla de formación: multiplicar por 3 cada número.

Entonces:

54 x 3 =

x 3 = Regla de formación: _________________

x 3 =

HAZLO TÚ:1. Descubre la regla de formación y completa las sucesiones numéricas.

a) 2 4 8 16

La regla de formación es: __________________

b) 8 80 800 8000


c) 1 3 9


2 6 18 54

2 6 18 54

x 3 x 3 x 3




- 16 - Tercer Grado

d) 4 16 64


2. Observa y completa:

3. Busca el camino a la meta, pinta cada paso que des.

a) Inicia en 2 y multiplica por b) Inicia en 1 y multiplica

2 cada vez. por 4 cada vez.

4. Demuestra tu creatividad inventando dos sucesiones numéricas.

a)


b)


x 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

3

4

5

6

7

8

9

18

77

2

256423401719 3 30 71 128

643216874 18 27 15 S a

l i d a

M e t a

1

16384409025232816 64 256 1024 4096

400010310014416 120 56 188 S a

l i d a

M e t a



Matemática



Matemática


Pág.

Cap. 1 Jugando con los Números ......................................................................... 19

Cap. 2 Trabajemos con nuestra mente ................................................................. 22

Cap. 3 A jugar con la Adición .............................................................................. 23

Cap. 4 Habilidad Operativa .................................................................................. 26

Cap. 5 Tablas de Multiplicar ................................................................................. 28

Cap. 6 Pupidivisiones .......................................................................................... 35

Cap. 7 División Inexacta ...................................................................................... 36

Cap. 8 Fracciones ................................................................................................ 38

Cap. 9 Los Polígonos........................................................................................... 43

Tercer Grado



M a te m á tic a

- 19 - Tercer Grado

Juga ndo con los núm eros

1. Escribe cómo se leen cada uno de los números.

2. Observa los valores y escribe el número equivalente.

72906

23286

18658

15596

2326

6 U

2 U M

5 C

3D

4 D M

6 D 8 C

4 UM

7 D M

9 U



M a te m á tic a

- 20 - Tercer Grado

Juguemos con la s suma s

1. Observa estos valores, reemplázalos y halla la suma en las figuras que ha armado Jhon,

Mery y Camila.

827 294 508 611 1301

Jhon

Rpta: ________________

Mery

Rpta: ________________

Rpta: ________________

Camila

¿Qué figura te gustó más, porqué?

__________________________

__________________________

___________________________

__________________________



Matemática

- 21 - Tercer Grado

2. Halla el valor de la suma, pinta de amarillo la menor cantidad y de rojo la mayor

cantidad.

380

Rpta: __________________________________

Rpta: __________________________________

Rpta: __________________________________

Rpta: __________________________________

2 7 9

732 632 638 838

432 682 325 948

273821

293

4688 6 2

6 3 2



M a te m á tic a

- 22 - Tercer Grado

Tra ba j emos con nuestra mente

1. Resuelve mentalmente y escribe las respuestas.

5 + 4 = 8 + 9 = 6 + 7 = 8 + 6 =

15 + 4 = 18 + 9 = 16 + 7 = 18 + 6 =

25 + 4 = 28 + 9 = 36 + 7 = 58 + 6 =

35 + 4 = 38 + 9 = 46 + 7 = 88 + 6 =

65 + 4 = 78 + 9 = 16 + 17 = 8 + 16 =

105 + 4 = 88 + 9 = 26 + 17 = 8 + 36 =

125 + 4 = 108 + 9 = 36 + 27 = 28 + 46 =

145 + 4 = 148 + 9 = 46 + 37 = 38 + 36 =

2. Colorea las regiones según lo indicado. Luego responde cuántas cajas hay.

- De verde las sumas

que den 23.

- De amarillo las sumas

que den 21.

- De rojo las sumas

que den 19.

- De azul las sumas

que den 24.

- De negro las sumas

que den 18.

Hay cajas.

7 + 2 + 9

6 + 1 + 11 4 + 9 + 6

7 + 7

+ 9

2 + 9 + 7

7 + 8 + 6

8 + 3 + 8

8 + 5 + 8

3 + 9 + 9

3 + 6

+ 9

7 + 8 + 4

5 + 9 + 5

8 + 9

+ 7

9 + 9 + 6

8 + 9 + 6



M a te m á tic a

- 23 - Tercer Grado

A j uga r con la a dición

1. Resuelve las siguientes adiciones, luego busca entre las piezas del rompecabezas aquella

que tenga la respuesta encontrada. Al final colorea el lindo rompecabezas.

0

4

2

1

4

3

1

2

+ 8

0

2

4

1

3

3

2

+ 1

2

7

0

6

9

5

2

+ 4

2

3

9

9

4

8 +

8

4

9

7

0

1

6

2

+ 2

9

0

9

5

1

5

3

+ 0

9

0

9

0

9

4

3

+ 0

5

0

4

9

3

6

2

+

8

4

0

4

2

1

3 0

5

0

+ 7

4

3

3

4

2

0

0

3

+ 8

2

2

4

1

3

2 7

3

1

+ 8

6

0

7

4

2

2

9

7

0

+

0

9

0

7

6

6 1

9

0

+ 6

4

6

8

5

5

5

3

7

+ 4

2

0

9

0

3

5

3

4

+6 0

8

0

0

7

6

0

9

3

+5

8272 3734

7272

5468

9245

7400

8573

1678

9426 6293

6713

8701

2931

7999

3456 3825

2. Recorta las piezas y pégalas en la parte superior, según corresponda.



Matemática

- 24 - Tercer Grado



M a te m á tic a

- 25 - Tercer Grado

* Resuelve las siguientes situaciones problemáticas.

Al medio día se había fabricado 7890

botones y al final del día habían 9900.

¿Cuántos botones se fabricaron por la

tarde?

La mamá de Diego cortó 140 pedazos de

torta para la fiesta. Se comieron algunos

pedazos y quedaron 67. ¿Cuántos pedazos

se comieron?

Se fabricaron botones. Se comieron pedazos.

Natalia tiene 780 papeles de carta y Claudia

tiene 134. ¿Cuántos papeles de carta más

tiene Natalia?

Luis mide 134 cm y su profesor, 196 cm.

¿Cuánto debe crecer Luis para alcanzar a su

profesor?

Natalia tiene papeles de carta

más que Claudia.

Debe crecer cm.

1054 de los 1485 libros que compró la

biblioteca eran de misterio, el resto era de

aventuras. ¿La biblioteca compró más libros

de aventura o de misterio?

En un colegio hay 6067 alumnos. De ellos,

2340 son niñas y el resto niños. ¿Cuántos

niños más que niñas hay en el colegio?

Se compraron más

libros de:

Hay niños más que niñas.

Problemitas



M a te m á tic a

- 26 - Tercer Grado

Habilidadoperativa

* Resuelve las siguientes operaciones.

4

8

3

1

9

8- 6

7

4

3

5

1- 1

2

7

5

4

3- 5

6

5

2

4

3-

32

68

75

- 45

82

76

- 28

73

98

- 89

32

21

-

2

5

8

4

4

3- 5

6

9

3

3

2- 1

5

6

4

9

4- 0

2

3

2

5

2-

4

8

8

2

9

6- 4

6

8

4

3

1- 3

3

7

7

4

1- 7

8

4

3

3

1-

2

9

3

1

9

3- 3

5

6

2

5

1- 9

4

8

7

1

1- 6

8

3

2

5

4-



M a te m á tic a

- 27 - Tercer Grado

* Resuelve las siguientes operaciones.

0

6

0

7

9

5- 0

4

0

5

8

4- 0

2

0

3

7

2-

0

2

0

9

8

5

- 0

3

0

4

7

6

- 0

9

0

2

8

5

-

0

5

0

6

9

7- 0

6

0

4

5

2- 0

7

0

8

9

3-

0

0

0

0

0

0

+1

1

5

2

6

3

2

2

+1

1

0

1

2

5

4

3

+1

1

6

3

8

1

7

2

+1

1

5

1

3

2

6

3

+2

1

3

6

4

5

7

1

+2

4

3

5

0

0

0

0

+2

1

6

3

5

2

0

8

+2

1

1

0

2

0

4

0

+3

1

5

2

6

3

2

4

+3

1

8

1

0

2

7

1

+3

1

7

2

4

3

2

6

+3

1

Habilidadoperativa



M a te m á tic a

- 28 - Tercer Grado

Ta blas de multiplica r

1 + 1 = 2 0 + 0 = 0

2 veces 1 2 x 1 = 2 2 veces 0 2 x 0 = 0

Si multiplicas un número por 1, el producto es el mismo número.Si multiplicas un número por 0, el producto es 0.

Tabla del 2

2222

222222

xxxx

xxxxxx

0123

456789

====

======

02

Tabla del 4

4444

444444

xxxx

xxxxxx

0123

456789

====

======

04

Tabla del 8

8888

888888

xxxx

xxxxxx

0123

456789

====

======

08

Tabla del 3

3333

333333

xxxx

xxxxxx

0123

456789

====

======

03

Tabla del 7

77

77777777

xx

xxxxxxxx

01

23456789

==

========

07

Tabla del 5

55

55555555

xx

xxxxxxxx

01

23456789

==

========

05

Tabla del 9

99

99999999

xx

xxxxxxxx

01

23456789

==

========

09

Tabla del 6

66

66666666

xx

xxxxxxxx

01

23456789

==

========

06

Me he quedadocon 1 globo encada mano.

Hice desaparecertus globos.

Para aprender las tablas de multiplicar, Samuel preparó estos carteles, ayúdalo a completarlos.



M a te m á tic a

- 29 - Tercer Grado

Recordamos la ta bla demultiplica r del 2

1. Completa con el producto.

4 x 2 = _____ 6 x 2 = _____ 2 x 2 = _____

10 x 2 = _____ 2 x 0 = _____ 2 x 7 = _____

3 x 2 = _____ 2 x 8 = _____ 9 x 2 = _____

5 x 2 = _____ 2 x 1 = _____ 11 x 2 = _____

2. Completa con los factores que faltan.2 x _____ = 16 _____ x 7 = 14 2 x _____ = 24

2 x _____ = 12 5 x _____ = 10 _____ x 2 = 8

2 x _____ = 2 _____ x 9 = 18 2 x _____ = 4

2 x _____ = 10 2x _____ = 6 2 x _____ = 2

3. Recuerda: Para hallar el doble de un número se suma dos veces o se multiplica por 2.

Ejemplo: doble de 87 87 + 87 = 174

4. Halla el doble de:

35 _____ 124 _____ 125 _____

90 _____ 132 _____ 648 _____

76 _____ 213 _____ 1234 _____

58 _____ 441 _____ 1500 _____

47 _____ 396 _____ 1314 _____

29 _____ 185 _____ 1457 _____

724

x8

71



M a te m á tic a

- 30 - Tercer Grado

Mult iplica ción por 4

1. Une con flechas los factores con su producto.

4 x 7 36

4 x 9 16

4 x 6 28

4 x 8 32

4 x 4 24

2. Completa:

4 x _____ = 4 _____ x 5 = 20 4 x _____ = 44

4 x 10 = _____ 4 x 12 = _____ _____ x 4 = 28

4 x _____ = 12 4 x_____ = 8 4 x 8 = _____

3. Resuelve el cuadro de doble entrada:

4. Resuelve:

2

4

x8 7

4

x5 5

4

x6 3

4

x9

8

4

x42 6

4

x91 7

4

x03 3

4

x82

0

4

x531 4

4

x102 3

4

x271 0

4

x871



M a te m á tic a

- 31 - Tercer Grado

Recordamos la ta blade multiplica r del 3 - 4 - 5

* Completa con los factores que faltan:

357 x

24x 12

18x3

21x7

284x

45x 9

27x3

10

x5

24

x3

36x 4

32

x8

40

x4

* Resuelve:

a)2

x

3=

x 3 =

b)3

x

3=

x

2

=c)

2 x

5

=x4=



M a te m á tic a

- 32 - Tercer Grado

¡Recordemos!

1. Resuelve las siguientes operaciones:

55

9

42

0

21

3

+ 67

6

70

9

12

+ 34

3

76

7

42

2

+ 16

4

48

7

34

2

+

3

03

8

39

4

1

+ 0

91

2

82

3

1

+ 0

4

8

0

7

8

5

3

2

+ 4

3

2

7

9

8

6

1

3

+

55

9

42

0

71

1

+ 67

6

00

2

12

+ 34

3

70

7

22

+ 96

0

90

0

34

2

+

TAREA DOMICILIARIA.

1. Resuelve en tu cuaderno:

a) 108 x 9 e) 2346 x 7 i) 2121 x 4

b) 272 x 5 f) 4016 x 2 j) 2036 x 3

c) 368 x 8 g) 3024 x 2 k) 1004 x 8

d) 424 x 7 h) 4081 x 2 l) 1039 x 9



M a te m á tic a

- 33 - Tercer Grado

Problemitas

Lee, piensa y resuelve:

1. Se compra 5 cajones de naranjas y en cada cajón hay 326 naranjas. ¿Cuántas naranjas

habrá comprado?

2. Si en un salón de clases hay 32 niños. ¿Cuántos niños habrán en 4 salones?

3. Un metro de tela cuesta S/. 48 ¿Cuánto costarán 5 metros?

Operación Respuesta





Matemática

- 34 - Tercer Grado

4. El pasaje de Lima a Piura cuesta S/. 65 ¿Cuánto se tendrá que pagar por los pasajes de

4 niños?

5. Un camión transporta 680 kilos de cemento. ¿Cuánto transportarán 2 camiones con la

misma cantidad de cemento?



TAREA DOMICILIARIA.

En tu cuaderno:

1. Con estas cantidades crea problemas. ¡Encuentra su solución!

235 x 20 =

_____________________________________________________________________

_________________________________________________________________

737 x 3 =

___________________________________________________________________

____________________________________________________________________



M a te m á tic a

- 35 - Tercer Grado

Pupidivisiones

* Resuelve las divisiones y ubica el resultado en el pupidivisiones.

64 : 8 = 40 : 8 = 14 : 2 =

35 : 7 = 30 : 5 = 54 : 6 =

21 : 3 = 32 : 4 = 72 : 9 =

28 : 4 = 81 : 9 = 42 : 6 =25 : 5 = 21 : 7 = 36 : 4 =

20 : 2 = 12 : 3 = 88 : 8 =

63 : 9 = 56 : 7 =

A

B

C

N

U

E

V

ED

E

D

F

G

H

I

O

N

CE

U

I

K

O

J

S

T

V

SS

T

E

L

C

I

N

C

O

VW

R

Z

O

H

V

E

I

X

SZ

E

P

R

O

O

A

O

E

I Y

S

T

V

N

I

U

I

Z

ER

K

M

Z

R

S

Z

R

TP

L

C

U

A

T

R

O

P

E A

L



M a te m á tic a

- 36 - Tercer Grado

División inexa cta

* Resuelve las siguientes divisiones inexactas.

23 4 31 5 53 6 97 9 51 8

13 6 35 6 21 8 19 7 53 8

49 6 84 9 36 7 41 5 72 8

70 9 32 7 21 6 63 967 8



M a te m á tic a

- 37 - Tercer Grado

Leemos y escr ibim osfracciones

1. Escribe las siguientes fracciones:

- dos quintos - seis sétimos

- tres octavos - dos doceavos

- dos décimos - cuatro octavos

- ocho novenos - dos tercios

- tres quintos

2. Escribe como se lee cada fracción:1

7

3

4

5

8

4

4

1

10



M a te m á tic a

- 38 - Tercer Grado

Fracciones

1. Marca con un aspa (x) las figuras divididas en:

- medios

- tercios

- cuartos

- quintos

:

:

:

:

2. Une con flechas: "La barrita dividida en... "

3. Une con flechas según corresponda:

quintos

sextos

cuartos

octavos

123

83

42

3



Matemática

- 39 - Tercer Grado

4. Representa en cada figura la fracción que se te indica:

5. Encierra la fracción que corresponde en cada caso:

6. Escribe las siguientes fracciones: 7. Escribe cómo se lee:

tres quintos ___________ 1

7 _____________________________

cuatro sextos ___________ 3

4 _____________________________

tres tercios ___________ 5

8 _____________________________

dos medios ___________ 4

4 _____________________________

un cuarto ___________ 2

3 _____________________________

cuatro octavos___________ 2

9 _____________________________

2

5

3

7

1

2

5

9

3

4

2

4

2

5

2

7

2

8

2

6

1

2

1

3

1

4

1

5

3

4

3

6

3

8

3

10

1

3

1

4

1

2

1

8

2

5

2

3

2

7

2

6

4

7

4

9

4

8

4

5



M a te m á tic a

- 40 - Tercer Grado

Representa ndo f ra cciones

* Representa en cada figura la fracción indicada.

1

4

1

2

2

3

1

2

6

8

2

5

3

6

2

4

3

4

2

9

1

3

1

2

5

8

2

8

4

7

5

6



M a te m á tic a

- 41 - Tercer Grado

Resolvemos problemita s

1. Carlos pintó el domingo2

7 de la pared de su cuarto y el lunes

3

7 ¿Qué parte de la

pared pintó?

Ha pintado ____ de la pared

2. María preparó unos sandwiches, primero usó5

8 de kg de salchicha y luego

2

8 de kg

¿Cuánta salchicha utilizó?

Utilizó en total ____ de kg de salchicha.

3. En la competencia de ciclismo Iván va en la punta y ha recorrido5

9 del camino. ¿Cuánto

le falta por recorrer?

Falta por recorrer ____.



Matemática

- 42 - Tercer Grado

4. En el jardín de Raúl hay2

8 sembrados con claveles y

1

8 con rosas. ¿Cuánto del jardín

está sembrado con claveles y rosas?

El jardín tiene ____ sembrados.

5. Cecilia ha regado3

5 de su jardín. ¿Cuánto del jardín le falta regar a Cecilia?

A Cecilia le falta regar ____ del jardín.

TAREA DOMICILIARIA.

En tu cuaderno resuelve los siguientes problemas:

1. El jardín de María tiene5

6 con árboles frutales,

3

6 son naranjos y el resto son manzanos.

¿Cuánto del jardín tiene manzanos?

2. Hoy planté rosas en los3

5 de mi jardín. En el resto plantaré claveles. ¿En qué parte

plantaré claveles?

3. Inventa un problema que se resuelva en dos operaciones.



M a te m á tic a

- 43 - Tercer Grado

Los polígonos

Un polígono está formado por varias líneas poligonales, su interior es llamado polígono.

Los elementos son:

1. Completa:

- Segmentos que forman el polígono: ________________

- Son los puntos donde se unen los lados: ________________

- Tienen dos lados y un vértice en común: ________________

- Son segmentos que unen dos vértices no consecutivos: ________________

2. Completa el nombre de cada elemento del polígono.

ángulo

vértice

lado



M a te m á tic a

- 44 - Tercer Grado

Líneas poligonales

Cerradas Abiertas

1. Dibuja los adornos a los siguientes ceramios. Une con líneas poligonales abiertas y al

otro con líneas poligonales cerradas.

Líneas poligonales cerradas. Líneas poligonales abiertas.



M a te m á tic a

- 45 - Tercer Grado

Clasificamos polígonos

Regulares: Irregulares:

Son los que tienen sus _____________ Son los que tienen sus __________ y

y ___________ iguales. ____________ desiguales.

* Según el número de sus lados, colorea del mismo color.

cuadrilátero

triángulo

hexágono

heptágono

pentágono

octágono

eneágono

decágono



M a te m á tic a

- 46 - Tercer Grado

¿Cuá nto a prendi?

1. Pinta el interior de estos polígonos, repasa con color azul los lados de cada uno y

completa.

2. Identifica los polígonos y escribe sus nombres, según el número de lados.

___ lados

____ vértices

____ ángulos

___ lados

____ vértices

____ ángulos

___ lados

____ vértices

____ ángulos

___ lados

____ vértices

____ ángulos

___ lados

____ vértices

____ ángulos

___ lados

____ vértices

____ ángulos



Razonamiento Verbal


Pág.

Cap. 1 Introducción al Razonamiento Verbal ......................................................... 49

Cap. 2 Palabras homónimas ................................................................................ 53

Cap. 3 Palabras sinónimas ................................................................................... 56

Cap. 4 Palabras antónimas................................................................................... 59

Cap. 5 Analogías ................................................................................................. 63

Cap. 6 Oraciones incompletas .............................................................................. 66

Cap. 7 Comprensión de lectura ............................................................................ 70

Tercer Grado



Ra zon a m ie nt o Verb a l

- 49 - Tercer Grado

Intr oducción a lRazonamiento Verba l

I. Descifrando

Tomando en cuenta la clase de palabras que se indican, ordena correctamente la palabra.

Amistad

saigmo: _________________________

uyada: _________________________

oñriac: _________________________

pcioare: _________________________

zocfannia: _________________________

Solidaridad

audyra: _________________________

osagmi: _________________________

uxialair: _________________________

aropay: _________________________

ajoemrr: _________________________



Razonamiento Verbal

- 50 - Tercer Grado

Colegio

ñeomcapsro: _________________________

rpaednre: _________________________

ñoisn: _________________________

resutaid: _________________________

izalp: _________________________

Compartir

efreocr: ________________________

dbnairr: ________________________

bocalorra: ________________________

rodan: ________________________

Enseñanza

rpernedra: _________________________

stdeairu: _________________________

sropefro: _________________________

lumaons: _________________________

alxiuira: _________________________



Razonamiento Verbal

- 51 - Tercer Grado

II. Reconoce y escribe el significado de cada palabra; sin utilizar diccionario.

a) VACACIONES: ___________________________________

b) VERANO: ___________________________________

c) ÚTILES: ___________________________________

d) AMIGOS: ___________________________________

e) PROFESOR: ___________________________________

f) COMPAÑERISMO: ___________________________________

III. Identifica y relaciona la palabra en mayúscula con su correcto significado.

1. MALEFICIO ( ) Abundancia de bienes, caudales y cosas

preciosas.

2. HOMENAJE ( ) Amistad íntima, congregación religiosa.

3. EJEMPLAR ( ) Persona u objeto de valor.

4. TESORO ( ) Maldad que se hace a una persona.

5. RIQUEZA ( ) Juramento de fidelidad.

6. HERMANDAD ( ) Modelo, conducta de una persona digna deser imitada.



Razonamiento Verbal

- 52 - Tercer Grado

IV. Formando palabras

Completa las siguientes palabras con las letras que faltan.

1. __M__G__S 6. __RAB__J__R

2. C__N__I__NZ__ 7. S__ __CE__O

3. C__MP__R__IR 8. __I__AS

4. __RU__OS 9. __OM__AÑ__ __IS__O

5. __UE__O__ 10. A__IG__B__E

V. Recuerda

Completa los refranes

* En casa de _______________ cuchillo de palo.

* A mal tiempo _______________ cara.

* A caballo _______________ no se le mira el diente.

* Dime con quién _______________ y te diré _______________ eres.

Adivinanza del día

Todas las palabras se

refieren a la “amistad”.

Verde me crié

rubio me cortaron

prieto me molieron

blanco me amasaron




- 53 - Tercer Grado

Pa labra s homónima s

I. Busca el significado de las siguientes palabras.

1. LIMA : _____________________________________

LIMA : _____________________________________

2. SOL : _____________________________________

SOL : _____________________________________

3. VALE : _____________________________________

VALE : _____________________________________

4. PLANTA : _____________________________________

PLANTA : _____________________________________

5. PICO : _____________________________________

PICO : _____________________________________

6. BANCO : _____________________________________

BANCO : _____________________________________

7. AMO : _____________________________________

AMO : _____________________________________

8. LLAMA : _____________________________________

LLAMA : _____________________________________



Razonamiento Verbal

- 54 - Tercer Grado

II. Dibujando homónimos

Según las palabras homónimas, expresa en dibujos sus significados.

1. HOJA

2. PICO:

3. LLAMA

4. VELA:



Razonamiento Verbal

- 55 - Tercer Grado

III. Subraya las palabras homónimas de las siguientes oraciones. Luego explica su

significado.

1. Carlos toma vino.

Ayer la profesora vino tarde.

* ____________________________________________________________

* ____________________________________________________________

2. La luna es el satélite de la Tierra.

Los niños rompieron la luna de la ventana.

* ____________________________________________________________

* ____________________________________________________________

3. La bomba eleva el agua al segundo piso.

La bomba cayó y destruyó la ciudad.

* ____________________________________________________________

* ____________________________________________________________

IV. Reforzando el concepto.

Palabras homónimas son aquellas que se __________________ igual y

__________________ igual, pero tienen diferente __________________.




- 56 - Tercer Grado

Pa labra s sinónima s

I. Con ayuda de tu diccionario, completa el cuadro con sinónimos.

II. Escribe un sinónimo de cada una de estas palabras y luego escribe una oración con

cada una de ellas.

charlar guisar

________________ ________________

cercano sucio escuchar feliz

gordo grande generoso inquieto



Razonamiento Verbal

- 57 - Tercer Grado

educar arrojar

________________ ________________

Aqui escribe tus oraciones:

1. ________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________

4. ________________________________________________________________

III. Buscando en el diccionario

Define las siguientes palabras con la ayuda de tu diccionario.

Calle: _______________________________

_____________________________________

_____________________________________

Ayuntamiento: _______________________

_____________________________________

_____________________________________



Razonamiento Verbal

- 58 - Tercer Grado

IV. Pupisinónimos

En el siguiente pupiletras, encuentra un sinónimo para cada palabra.

1. Alegre: _____________ 7. Amar: _____________

2. Flaco: _____________ 8. Terminar: _____________

3. Orate: _____________ 9. Rezar: _____________

4. Caminar: _____________ 10. Iniciar: _____________

5. Alumno: _____________ 11. Asear: _____________

6. Veloz: _____________ 12. Brincar: _____________

V. Con la ayuda del diccionario, busca dos sinónimos para cada palabra.

1. Afecto: _____________ , _____________

2. Demente: _____________ , _____________

3. Obeso: _____________ , _____________

4. Tierno: _____________ , _____________

5. Amigable: _____________ , _____________

6. Estudiar: _____________ , _____________

A

K

L

U

L

R

A

R

O

U

R

J

L

O

V

A

C

A

T

V

A

I

C

T

W

B

O

T

S

Y

B

O

M

C

O

C

L

L

O

R

A

H

N

O

D

D

E

A

D

E

C

R

O

N

I

M

G

S

A

R

A

A

P

T

P

E

I

J

G

E

B

D

Q

E

A

F

A

K

L

U

C

A

R

T

I

Z

I

M

D

R

D

A

R

T

I

Z

I

M

D

R

R

G

S

O

X

Y

H

N

O

Q

E

F

R

A

I

P

M

I

L

P




- 59 - Tercer Grado

Pa labra s a ntónima s

I. SUBRAYANDO EL ANTÓNIMO

En las siguientes oraciones hay una palabra resaltada, encuentra su antónimo en las

alternativas dadas.

1. Gustavo ganó el premio mayor.

a) olvidó b) recibió c) obtuvo d) perdió

2. El profesor perdonó la falta del alumno.

a) castigó b) premió c) reclamó d) permitió

3. María sembró manzanas en su chacra.

a) plantó b) comió c) cosechó d) labró

4. El atleta perdió la competencia.

a) ganó b) derrotó c) compitió d) reclamó

5. El aliado de Jorge perdió su escudo.

a) amigo b) contrincante c) compañero d) vecino



Razonamiento Verbal

- 60 - Tercer Grado

II. Encierra en un círculo el antónimo de la palabra resaltada en cada bloque.

III. Guiándote de los dibujos, escribe su respectivo antónimo. Luego dibújalo en el cuadro.

veracidad

sinceridad

falsedadfranqueza

ruina

bancarrota

quiebrariqueza

pensar

razonar

reflexionardistraerse

firme

estable

variableseguro

alegre

contento

apenado

divertido

atar

sujetar

anudar

desligar

brincar

inmovilizar

saltar

rebotar

conceder

rechazar

otorgar

entregar



Razonamiento Verbal

- 61 - Tercer Grado

IV. PupisinónimosEn el siguiente pupiletras, busca un antónimo para cada palabra.

1. Desatar: _____________ 7. Travieso: _____________

2. Esclavo: _____________ 8. Respuesta: _____________

3. Veloz: _____________ 9. Subida: _____________

4. Fiel: _____________ 10. Ligero: _____________

5. Empezar: _____________ 11. Inservible: _____________

6. Pulcro: _____________ 12. Comprar: _____________

U

C

O

I

C

US

Q

P

R

O

L

I

U

Q

N A

R

T

O

N

B

G

H

J

LO

R

S

T

R

D

A

D

A

J A

B

T

N

U

R

A

N

K

IP

O

U

E

N

V

E

N

D

ER

N

V

L

I

E

F

O

O

D A

S

E

P

R

P

R

E

G

UN

T

A

W

A

R

A

Z

I

L A

N

I

F

L

I

B

R

E

ML

I

T

U



Razonamiento Verbal

- 62 - Tercer Grado

V. Con ayuda de tu diccionario, encuentra un sinónimo y un antónimo para cada palabra.

Palabras Sinónimos Antónimos

Cercano

EscucharSobresalir

Resumir

Gastar

Ahora debes practicar y utilizar laspalabras ya estudiadas. ¡Suerte!




- 63 - Tercer Grado

Analogías

I. Completando las analogías

Establece relaciones y completa las analogías.

1. GALLINA es a GALLO como YEGUA es a _________________

2. CARPINTERO es a SERRUCHO como PINTOR es a _______________

3. PERÚ es a BOLIVIA como PIURA es a _________________

4. PATA es a MESA como LLANTA es a _________________

5. AVE es a PALOMA como REPTIL es a _________________

6. TRISTE es a ALEGRE como PEQUEÑO es a _________________

7. FEBRERO es a ABRIL como LUNES es a _________________

8. RALLAR es a RALLADOR como LICUAR es a _________________

II. Pinta del mismo color los pares de palabras que guarden relación.

vacuno

pino

crespo

anaconda

sauce

cirujano

agua

jarra

hedor

sierra

perfume

ofidio

hirsuto

vaca

vicuña

bisturí



Razonamiento Verbal

- 64 - Tercer Grado

Ahora escribe los pares de palabras que se relacionan.

1. __________________________________________________________

2. __________________________________________________________

3. __________________________________________________________

4. __________________________________________________________

5. __________________________________________________________

6. __________________________________________________________

7. __________________________________________________________

8. __________________________________________________________

III. En las siguientes analogías, subraya la alternativa correcta para cada relación.

1. JUNIO es a MAYO como OCTUBRE es a ______________

a) noviembre b) setiembre c) diciembre

2. PÁJARO es a ALA como PEZ es a ______________

a) pata b) pescado c) aleta

3. HOJA es ÁRBOL como MARCO es a ______________

a) letra b) pared c) cuadro

4. BUENO es a MALO como EXCELENTE es a ______________

a) pésimo b) bueno c) regular

5. AUTO es a CARRETERA como BARCO es a ______________

a) mar b) tierra c) puerto

6. CARBÓN es a NEGRO como SANGRE es a ______________

a) corazón b) roja c) toro



Razonamiento Verbal

- 65 - Tercer Grado

IV. Pupianalogías

Completa las analogías. Luego busca las respuestas en el pupiletras.

1. NUEVE es a DIEZ como MARTES es a ______________

2. PLANCHA es PLANCHAR como LICUADORA es a ______________

3. PRIMERO es a SEGUNDO como OCTAVO es a ______________

4. TELEVISOR es a ANTENA como CAJA es a ______________

5. HOY es a AYER como PRESENTE es a ______________

6. VÍCTOR es a VICTORIA como LUIS es a ______________

7. MESA es a MADERA como PELOTA es a ______________

8. GALLO es a GALLINA como CABALLO es a ______________

9. MIEL es a DULCE como SAL es a ______________

10. IGUANA es a REPTIL como PATO es a ______________

11. MÉDICO es a DOCTOR como PROFESOR es a ______________

12. VERANO es a OTOÑO como SÁBADO es a ______________

13. PROFESOR es a TIZA como ÁRBITRO es a ______________

14. JUEVES es a VIERNES como ABRIL es a ______________

N

O

V

E

NO

T

I

P

M

O

R

T

S

E A

M

L

I

W

A

C

Y

E

GU

A

E

X

V

O

Y

A

M

K S

R

A

Y

P

B

D

K

L

TC

P

Q

A

E

A

E

J

I

O A

Q

S

Z

V

S

F

C

L

TP

A

Y

U

A

I

O

E

M

OD

A

L

A

S

U

S

I

D

OM

I

N

G

O

L

G

H

N

R A

U

C

I

L




- 66 - Tercer Grado

Ora ciones incompleta s

I. Extrayendo del recuadro

Completa las siguientes oraciones con las palabras del recuadro.

1. El resultado de la sustracción es la _________________.

2. El Norte es un punto _________________.

3. En aquel árbol hay un panal de _________________.

4. _________________ o esqueleto es un conjunto de huesos.

5. Hubo una fiesta para celebrar la _________________ del local.

6. David era pastor de _________________.

7. El _________________ de Lima celebró la misa.

8. Colón viajó con tres _________________.

9. El alcalde tuvo una gran _________________ con mi padre.

10. El albañil hizo una _________________ en la pared.

calavera - deferencia - apertura - cardenal - abejas

diferencia - carabelas - ovejas - cardinal - abertura



Razonamiento Verbal

- 67 - Tercer Grado

II. Seleccionando la palabra

Selecciona la palabra adecuada para completar las siguientes oraciones.

1. Mario es un alumno muy _________________ por sus compañeros.

a) querido b) maravilloso c) solitario

2. Los alumnos no _________________ al aula.

a) ingresaron b) vigilaron c) quisieron

3. Jorge al estar solo, _________________ el reloj.

a) olvidó b) cogió c) regresó

4. Se escondió _________________ por la reacción del profesor.

a) rápido b) temeroso c) arrepentido

5. José, tu _________________ es muy importante para nosotros.

a) confesión b) valiente c) ingratitud

6. Las personas que van de un lugar a otro son _________________

a) sedentarios b) viajeros c) nómades

III. FORMANDO ORACIONES

Ordena correctamente las palabras para formar oraciones.

1. se tortuga lentamente la desplaza.

_________________________________________________________

2. daniño la salud fumar para es.

_________________________________________________________

3. treinta días meses algunos tienen.

_________________________________________________________

4. escribe se con g generalmente pero se con huevo escribe h.

_________________________________________________________



Razonamiento Verbal

- 68 - Tercer Grado

5. medir el reloj para el tiempo sirve.

_________________________________________________________

6. cien metro centímetros el tiene.

_________________________________________________________

IV. COMPLETANDO REFRANES

Determina la alternativa que completa los siguientes refranes, luego colorea la palabra

correcta.

1. "Más vale pájaro en mano que ciento ______________".

volando muertos vivos

2. "Al pan pan y al vino ______________".

copa agua vino

3. "Al que madruga, ______________ lo ayuda".

Carlos Dios él

4. "Perro que ladra no ______________".

rabia patea muerde

5. "Mona aunque se vista de ______________, mona se queda".

tela seda mona

6. "Juntos pero no ______________".

separados revueltos unidos



Razonamiento Verbal

- 69 - Tercer Grado

V. Completa las oraciones con las palabras del recuadro. Luego búscalas en el pupiletras.

1. Con mucha ______________ se deslizó por la soga.

2. El ______________ decía: "No hay vacantes".

3. El ____________ hincha lanzaba piedras en la calle.

4. Con el ______________ de Libra gané el concurso.

5. Pelearon y desde entonces lo mira con __________.

6. Ellos se ______________ a primera vista.

7. No ______________ al contestar la pregunta.

8. El ______________ cabalgaba un hermoso caballo.

9. Tu desobediencia causó ___________ a tu mamá.

10. Después de ___________ el examen, estuvo feliz.

aprobar

furioso

desprecio

enamoraron

dudó

jinete

enfado

anuncio

seudónimo

precaución

E

N

F

A

D

OU

V

W

S

N

A

U

B

K

LF

J

E

D

A

E

R

C

J

MS

U

E

R

M

T

I

D

I

ND

S

X

A

O

E

O

E

H

OP

Y

D

B

R

N

S

F

N

R R

U

R

O

A

I

O

I

E

PD

Z

S

R

R

J

M

C

G

OQ

Q

T

P

O

O

I

O

I

CN

U

N

A

N

O

I

C

U

AC

E

R

P




- 70 - Tercer Grado

Comprensión de lectura

I. Lee atentamente el siguiente texto.

¿CÓMO UN SULTÁN HALLÓ UN HOMBRE HONRADO?

Cierto Sultán deseaba hallar un

hombre honrado para confiarle el cobro

de las contribuciones y como no sabía

dónde buscarlo, pidió parecer a unsabio, quien le aconsejó que publique

la necesidad en que se hallaba, y luego,

una noche determinada, convocara a

los solicitantes a su palacio, para

escoger el más apto.

-Si su Majestad les invita a bailar,

yo le indicaré quién es el más honrado. A su debido tiempo llegaron los solicitantes a palacio,

y una vez allí, fueron invitados por un oficial de la corte a presentarles al Sultán, uno a uno,

por lo que les fue preciso pasar por un sombrío y desierto corredor. Cuando estuvieron

reunidos todos ante el trono, les dijo el Sultán con tono amable:

-Caballeros, me complacería en extremo verlos danzar; ¿Podrían hacerlo?

-Se sonrojaron todos y rehusaron, excepto uno, que bailó alegremente y con elegancia.

-Ese es el hombre honrado dijo el sabio, señalándole.

En efecto, a lo largo del corredor, el sabio había colocado sacos llenos de dinero; todos

los que no eran honrados se habían llenado de él sus bolsillos, al ir hacia el trono del Sultán,

e indudablemente, si hubieran bailado, se les habría oído el ruido del dinero; por eso se

rehusaron llenos de vergüenza.



Razonamiento Verbal

- 71 - Tercer Grado

II. Completamos

Después de haber leído atentamente el texto anterior, realiza los siguientes ejercicios

subrayando la alternativa correcta.

1. El sultán buscaba para el cobro de contribuciones, a un hombre que tenga cualidad

de:

a) bailarín b) astuto c) honrado d) inteligente

2. El sabio aconsejó al sultán que reuniera a los solicitantes en su palacio con el fin

de:

a) escoger al más apto. b) descubrir al ladrón.

c) verlos bailar. d) saber quién era el más inteligente.

3. ¿Por qué se sonrojaron los solicitantes cuando el Sultán les pidió que danzaran?

a) No sabían bailar. b) No les parecía correcto.

c) Había mucha gente. d) Se descubriría la falta de honradez.

4. A lo largo del corredor se habían colocado sacos llenos de dinero con la finalidad

de:

a) exhibir sus riquezas. b) probar la honradez de los solicitantes.

c) despertar envidia. d) burlarse de los solicitantes.

5. La falta de honradez se manifestó a través de:

a) la danza b) el robo

c) la acusación del sabio. d) el sonrojo de los solicitantes.

6. ¿Qué hubiera pasado si comenzaban a bailar?

a) Se habría caído el dinero de los bolsillos.

b) Se habría oído el ruido del dinero.

c) Demostrarían su torpeza en el baile.d) Al Sultán no le hubiera gustado.

7. La expresión: "El Sultán pidió parecer a un sabio" significa:

a) Quería parecerse al sabio. b) Pidió criticas al sabio.

c) Pidió consejo. d) Pidió su opinión.



Razonamiento Verbal

- 72 - Tercer Grado

III. Subraya el sinónimo que corresponde a la palabra que está en negrita.

1. Necesita a alguien para el cobro de sus contribuciones.

a) donaciones b) impuestos c) pensiones d) propinas

2. Debieron escoger al más apto.

a) inepto b) capaz c) bailarín d) simpático

3. El sultán les invitó a bailar.

a) turco b) soberano c) tirano d) sabio

4. Pasaron por un sombrío y desierto corredor.

a) misterioso b) oscuro c) solitario d) frío

5. Se sonrojaron y rehusaron bailar.

a) protestaron b) huyeron c) aceptaron d) rechazaron

IV. Subraya el antónimo que corresponde a la palabra que está en negrita.

1. Fue preciso pasar por un desierto corredor.

a) vacío b) habitado c) oscuro d) sólido

2. El Sultán habló con un tono amable.

a) descortés b) educado c) cortés d) alto

3. Bailó alegremente y con elegancia.

a) gracia b) finura c) ánimo d) extravagancia

4. Se sonrojaron todos y rehusaron danzar.a) bailaron b) negaron c) aceptaron d) corrieron

5. Se les había oído el ruido del dinero.

a) sonido b) silencio c) laberinto d) chocar



Razonamiento Verbal

- 73 - Tercer Grado

V. Completando oraciones

Subraya la alternativa que complete el sentido de la oración, de acuerdo a la lectura.

1. Deseaba hallar un hombre ___________ para confiarle el cobro de las

_______________.

a) apto - rentas b) experto - ventas

c) honrado - contribuciones d) sincero - propiedades

2. Su majestad convocó a los solicitantes a su ______________.

a) oficina b) asamblea c) casa d) palacio

3. Se sonrojaron __________________ y rehusaron, excepto uno, que bailó

alegremente y con ___________.

a) unos - desgano b) ambos - tristeza

c) todos - admiración d) todos - elegancia

VI. Recordando:

1. Los sinónimos son ___________________________________________________ ________________________________________________________________

________________________________________________________________

2. Los antónimos son ___________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

3. Los parónimos son ___________________________________________________ ________________________________________________________________

________________________________________________________________

4. Los homónimos son __________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________



Comunicación


Pág.

Cap. 1 La Sílaba Tónica ....................................................................................... 77

Cap. 2 Sustantivos .............................................................................................. 82

Cap. 3 El Adjetivo Calificativo .............................................................................. 89

Cap. 4 Adjetivo Demostrativo .............................................................................. 92

Cap. 5 Adjetivo Posesivo ..................................................................................... 94

Cap. 6 Palabras Agudas....................................................................................... 95

Cap. 7 Palabras Graves o Llanas........................................................................... 98

Cap. 8 El Sujeto en la Oración ............................................................................. 115

Cap. 9 El Predicado ............................................................................................. 121

Tercer Grado



C o m un ic a c ión

- 77 - Tercer Grado

La síla ba tónica

Colorea la sílaba tónica, escribe la sílaba que indica y completa el mensaje.

Mensaje:

a

A

ma

le

es

deCar

da

me

va

sos

cua

mén

mis

al

pe

dallos

do

nes

li

pe

re

tad

jo

tra

ja

cha

la- - -

-

-

- -

- -

-

-

-

- -

- -

- -

última sílaba

penúltima sílaba

última sílaba

última sílaba

antepenúltima sílaba

penúltima sílabaúltima sílaba

última sílaba

penúltima sílaba



:

:

:

:

:

::

:

:

:

:

- - - - - -

-

uno

mas lio .

Recuerda:La sílaba tónica es laque lleva la mayorfuerza de voz.




- 78 - Tercer Grado

Refra nes en cla ve

* En cada palabra subraya la sílaba tónica, luego en orden coloca cada sílaba en los

casilleros y formarás un refrán.

A.

1. amo 3. setiembre 5. abuela 7. cáliz

2. tamal 4. reposo 6. nada 8. arado

B.

1. sacado 3. loza 5. cóndor 7. tetera

2. dame 4. recojo 6. basura 8. amada

C.

1. halcón 3. ama 5. vengo 7. caerás

2. Élmer 4. humor 6. decena




- 79 - Tercer Grado

Leemos por gr upos el poema

La tortuga presumida

Iba una tortuga

por la capital

iba despistada

con tanto autocar.

Buscaba una tiendaquería comprar

un sombrero nuevo

y medias un par.

Se compró un sombrero

con cintas de seda,

y muy elegante

salió de la tienda.

¡Ahora tú!

Escribe los accesorios que lleva puesto la tortuga presumida y luego separas en sílabas.

separo en sílabas.

1. ________________________ ________________________

2. ________________________ ________________________

3. ________________________ ________________________

4. ________________________ ________________________

5. ________________________ ________________________




- 80 - Tercer Grado

Sepa ra mos sílaba s

* Separa en sílabas, las siguientes palabras:

- depósito ____________________________________________.

- almacén ____________________________________________.

- fólder ____________________________________________.

- temprano ____________________________________________.

- caligrafía ____________________________________________.

- vestido ____________________________________________.

- lonchera ____________________________________________.

- desayuno ____________________________________________.

- comisión ____________________________________________.

- pelea ____________________________________________.

- cocinar ____________________________________________.

- cartera ____________________________________________.

- soldado ____________________________________________.

- sillones ____________________________________________.

- panadería ____________________________________________.

Ahora en tu cuaderno forma oracionescon cada palabra anterior




- 81 - Tercer Grado

¡A tra ba j a r con a legr ía !

1. Recorta de revistas, tres sustantivos (persona, animal o cosa).

2. Responde: ¿Qué es el sustantivo?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

3. Completa el crucigrama con sustantivos.

p e r s o n a a n i m a l

cosa

apaga los incendios.

cura a los enfermos.

alimento favorito de Popeye.

lugar donde viven los reyes.

animal que croa.




- 82 - Tercer Grado

Sustantivos

* Encierra el sustantivo en cada oración, luego colorea en el recuadro tus respuestas.

El pueblo está muy lejano.

Mariano aprobó el examen.

El enjambre asustó a los niños.

Mi país de origen es Italia.Loreto es un departamento caluroso.

El ejército es muy disciplinado.

El prócer luchó por la independencia del Perú.

Las llaves se perdieron.

Mis primas viajaron a Florida.

Platero es el personaje de un poema.

Aquel payaso viajará al extranjero.

Los pequeños niños estudian.

Mi pequeño hermano.

Mi gran amigo Luis.

La biblioteca atiende hasta muy tarde.

Mis lápices de colores.

Visitamos la biblioteca del colegio.

La constelación de Tauro.

La reina bajó del campo.

La flora en la selva es variada.

Mis camisas están limpias.

La fauna marina del Perú.

SustantivoComún

SustantivoPropio

SustantivoColectivo




- 83 - Tercer Grado

Susta ntivo y a r tículo

1. Completa con el artículo correctamente.

_____ héroe _____ calle

_____ escritor _____ periódico

_____ ciudad _____ colegio

_____ árboles _____ país

_____ casas _____ ríos

_____ gallinas _____ payasos

2. Dibuja y completa con artículos.

3. Recorta y pega en tu cuaderno una noticia, extrae los sustantivos y luego anteponles un

artículo.

_____ pelota _____ paleta

_____ peras _____ patos




- 84 - Tercer Grado

Sustantivos

Responde:

* ¿A cuántas cosas se refieren las palabras del grupo A?

* ¿En qué número están los nombres del grupo B?

GrupoA

GrupoB

Recuerda:- Los sustantivos individuales se refieren a una sola

persona, animal o cosa cuando están en singular.- Los sustantivos colectivos se refieren a un grupo o

conjunto, aunque estén en singular.




- 85 - Tercer Grado

¿Los veo y toco?

Observa, las palabras subrayadas son sustantivos y ellos se clasifican en:

Sustantivos

AbstractosConcretos

___________________

___________________

___________________

___________________

¡ Q u éganó mi equipo!

a l e g r í a

Apenas salió el , fuia estudiar.

sol

Las palomas quedaron en.libertad




- 86 - Tercer Grado

Susta nt ivos colectivos

Con mi familia decidimos ir de campamento y en la entrada del parque vimos una

_________________, que daba sombra, y a medida que nos acercábamos escuchábamos el

zumbido de un _________________, nos apartamos del lugar y hallamos mucho fango y en

el rebozados; se bañaban una _________________ , fue emocionante verlos gozosos con el

baño que se daban.

Pronto llegó la noche, con mis padres nos echamos y nos entretuvimos distinguiendo la

________________ de Tauro y Leo. Luego, alrededor de la fogata mi tío empezó a contar

una historia del lugar, que sucedió hace una _________________:

"En una noche de luna llena, bajaron hambrientos una ___________________ al poblado

y atacaron a los adultos, quienes al proteger a los niños salieron lastimados y el

________________ que volaba por la zona empezó a picar a la _____________________ y

ellos llenos de dolor, huyeron hasta un lugar muy lejano.

Desde esa vez, la población construyó un lugar especial para el ________________ y

sembraron distintas flores de donde extraen los más deliciosos sabores.

¡Nunca olvidaré los momentos que pasé con mi familia aquel día de campamento!

(Conjunto de árboles)

(Conjunto de cerdos)

(Conjunto de abejas)

(Conjunto de estrellas)

(Conjunto de diez años)

(Conjunto de lobos o perros)

(Conjunto de abejas) (Conjunto de lobos o perros)

(Conjunto de abejas)




- 87 - Tercer Grado

Sustantivo individual -sustantivo colectivo

1. Une el sustantivo colectivo con su respectivo sustantivo individual y encontrarás un

mensaje.

vacada enjambre flota cordillera jauría plumero bandada vacada

recua piara arboleda piara recua

archipielago biblioteca magisterio vacada enjambre milenio magisterio piara recua

burro

S

libro

R

año

A

isla

O

árbol

M

paloma

C

abeja

N

barco

T

vaca

Eperro o

lobo

I

profesor

D

montaña

R

pluma

L

cerdo

O

2. En tu cuaderno elabora oraciones con sustantivos colectivos.




- 88 - Tercer Grado

¿Cómo es el monito?

________________, ________________, ________________.

Las palabras pequeño, astuto y travieso indican cómo es el mono. Son sus cualidades.

¿Cómo es el tigre?

________________, ________________, ________________.

Las palabras feroz, hambriento y agresivo indican cómo es el tigre. Son sus cualidades.

Las palabras que expresan cualidades se llaman adjetivos.

El adjetivo acompaña al sustantivo para describirlo. Así tenemos:

niña ____________ payaso gracioso

niña bonita payaso ____________

sombrero grande carro rojo

sombrero ____________ carro ____________

monitopequeñoastutotravieso

tigreferozhambriento

agresivo

¿Cómo son?

Lee:




- 89 - Tercer Grado

El a dj etivo ca lif ica tivo

1. Después de observar la imagen, escribe los sustantivos que encuentres y anota unacaracterística de ellos.

* ___________ ___________ * ___________ ___________

* ___________ ___________ * ___________ ___________

* ___________ ___________ * ___________ ___________

* ___________ ___________ * ___________ ___________

Las palabras que has escrito para indicar cómo son los sustantivos se llaman adjetivos

calificativos.Los adjetivos calificativos indican también cualidades de los sustantivos y se colocan antes o

después de ellos. Ejemplo:

hermosa flor flor hermosa

2. Completa el siguiente texto con las palabras del recuadro.

imponente lindos bella majestuosahermoso históricos imperial

Cuzco, la _________ ciudad ____________, tiene __________ lugares turísticos, como

la ____________ ciudad de Machu Picchu, la ____________ fortaleza de Sacsayhuamán,

el _____________ templo de Coricancha y otros monumentos _____________, haciendo

de ella la capital arqueológica de América.

palmera alta




- 90 - Tercer Grado

Descubriendo adjetivos

Completa los adjetivos con las vocales que faltan.

helado d__l__c__ __ s __ ola g__g__nt__sc__ sol r__d__ __nt__

sofá c__m__d__ chalina h__m__d__ jarrón r__t__

lapicero n__gr__ peluca r__b__ __ papel h__g__ __n __c__

reloj d__sp__rt__d__r guitarra __l__ctr__c__ paloma bl__nc__

collar f__n__s__m__ vaso tr__nsp__r__nt__ lámpara l__m__n__s__

rosa p__rf__m__d__ plátano m__d__r__ perro j__g__ __t__n




- 91 - Tercer Grado

Adjetivos numera les

1. Subraya y escribe una palabra que expresa cantidad o número.

tres gatos ____________ tizas

dos niños ____________ libros

cinco lápices ____________ mesas

ocho botones ____________ sillas

2. Subraya y escribe una palabra que expresa el orden que ocupa un nombre.

primer corredor ____________ libro

segundo atleta ____________ mes

tercer alumno ____________ carpeta

cuarta niña ____________ jugador

último salón ____________ grado

3. Escribe la palabra que expresa:

CANTIDAD ORDEN

____________ gallinas ____________ silla

____________ patos ____________ asiento

____________ conejos ____________ nadador

4. Lee y recuerda:

El es lapalabra que se une al sustantivopara señalar su cantidad o elorden que ocupa.

adjetivo numeral




- 92 - Tercer Grado

Adjetivos demostra tivos

1. Observa las palabras subrayadas en el siguiente texto:

2. Responde:

¿Qué palabras aparecen subrayadas en el texto?

___________________, ___________________ y ___________________

¿A qué sustantivos acompañan?

___________________, ___________________ y ___________________

Las palabras destacadas son adjetivos demostrativos

y señalan el lugar expresando cercanía o lejanía.

3. Completa el cuadro con los adjetivos demostrativos en el género y número que

correspondan.

En rama del árbol, muy ufano y contento, se hallaba

el señor cuervo.

En cueva oscura el astuto zorro duerme esperando

el mejor momento para atacar a su presa.

En pradera verde los niños juegan gozosos y llenos de

alegría.

esa

aquella

esta

MasculinoGénero

Número

Singular Plural

Femenino

este, ese, aquel

estas, esas, aquellas



Comunicación

- 93 - Tercer Grado

4. Dibuja personas, animales u objetos que tengan los siguientes adjetivos calificativos:

5. Escribe cómo es el domador y cómo es el tigre.

6. Encierra en un círculo los objetos que están cerca de la persona que habla.

- aquel automóvil - esta mochila - estos libros

- este cuaderno - esa bandera - esas flores

7. Escribe un adjetivo demostrativo para cada sustantivo. Ten cuidado de no repetir un

mismo adjetivo.

______ árbol ______ campiña ______ hormigas

______ trabajadores ______ tiempo ______ aves

8. Recorta y pega un objeto de una revista y escribe tres adjetivos calificativos.

_____________________________

_____________________________

_____________________________

- peludo

- chiquito

- marrón

- dulce

- frío

- blandito

- grande

- narigón

- gordo

El domador El tigre

valiente agresivo




- 94 - Tercer Grado

Adj etivos posesivos

1. Lee el siguiente texto con atención.

El 7 de junio celebramos el día de nuestra bandera,

que con sus colores rojo y blanco engalana mi escuela.

Por donde vayas verás tu bandera flamear, despertando

el espíritu patriótico de todos los peruanos.

2. Marca la respuesta correcta.¿Qué te indican las palabras subrayadas?

cualidad pertenencia o posesión lejanía

3. ¿A qué palabras acompañan?

pronombres verbos sustantivos

RECUERDA:

Los adjetivos posesivos son los que acompañan al sustantivo y expresan posesión o

pertenencia. Ejemplo:

La bandera es nuestro símbolo patrio.

4. Completa el siguiente cuadro con los adjetivos posesivos.

5. Recorta un artículo de revista o periódico y pinta de rojo los adjetivos posesivos.

Masculino

GéneroNúmero Singular Plural

Femenino

mi, mío, tu, tuyo

su, suyo, nuestro.

mis, mías, tus, tuyas

sus, suyas, nuestras.




- 95 - Tercer Grado

Pa labra s a guda s

1. Pinta el espacio que le corresponde a todas las palabras agudas.¡Cuidado que las tildes no están colocadas!

feliz 6c azul 6k pastor 6h

abril 7d joven 2c mechon 8i

aca 6m corazon 8h mejilla 5g

nariz 7l melon 6i menton 3h

pared 6d barba 4i lombriz 1h

regla 2m camion 4h aji 6glapiz 8n arpa 9f menu 8g

deber 6e viento 3k sabana 4k

borrador 6l tapiz 8e mani 2h

mamut 1i cancion 6f Jesus 8j

ahi 5h alla 6j cebu 8k

bosque 3k busca 3f rival 8f

1

2

3

4

5

6

7

8

9

a b c d e f g h i j k l m n

Las palabras agudas llevan la mayorfuerza de voz en la última sílaba.



Comunicación

- 96 - Tercer Grado

2. Llevan tilde cuando terminan en: a / e / i / o / u / n / s.

14 de las palabras del ejercicio 1 son agudas con tilde. ¿Cuáles son?

______________ ______________ ______________

______________ ______________ ______________

______________ ______________ ______________

______________ ______________ ______________

______________ ______________

3. Separa en sílabas las siguientes palabras y subraya la que lleva la mayor fuerza de voz:

a) aparador ________________________

b) reloj ________________________

c) veloz ________________________

d) ganador ________________________

e) matemática ________________________

f) camisa ________________________

4. En tu cuaderno pega 5 recortes de revistas con palabras agudas.




- 97 - Tercer Grado

Practicamos

I. Las siguientes palabras son agudas, pero once llevan tilde, colócalas tú:

1. mantel 2. cafe 3. soledad 4. jabali

5. balcon 6. aji 7. japones 8. farol

9. verdad 10. menu 11. subira 12. caracol

13. botiquin 14. alla 15. pared 16. frijol

17. ingles 18. azul 19. David 20. redaccion

III. Crea oraciones con cada una de las siguientes palabras:

melocotón - narrador - canción

frances - vencedor - ventilador

1. ________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________

4. ________________________________________________________________

5. ________________________________________________________________

6. ________________________________________________________________




- 98 - Tercer Grado

Pa labra s gra veso lla nas

marmol

examen

cancer

mani

fragil

album

luna

lapiz

Carlos

mucho

Martinez

brazos

libre

caracter

3

8

20

4

10

19

8

3

17

6

16

4

10

11

6

3

6

8

6

18

16

4

12

15

8

11

6

15

1

4

5

12

9

13

3

7

6

11

14

10

8

2

Terminanen vocal.

Terminanen n o s.

Terminan en cualquierconsonante (menos n o s)

No llevan tilde Llevan tilde

Coloca la tilde cuando l leve y encierrael número correspondiente.




- 99 - Tercer Grado

Pupiesdrújulas

I. Busca en el pupiletras según las respuestas de abajo. Recuerda que todas son esdrújulas.

1. Una fruta, que se usa para hacer helados. ____________________

2. Instrumento para orientarnos. ___________________

3. Persona que se dedica a la química. _____________________

4. Materia l s intético muy usado para hacer út i les escolares. utensi l ios etc.

_____________________

5. Una fruta carnosa, alargada, con cáscara amarilla. _______________

6. Corteza; lo que cubre a la fruta. _________________

7. Ocho es un ___________________

8. Órgano donde llega lo que comemos. _________________

9. Árbol de madera negra muy apreciada. __________________

10. Palabra que lleva la fuerza de voz en la antepenúltima sílaba._____________

11. Ciencia que trata de la cantidad. ___________________

12. Sinónimo de veloz, impetuoso. ___________________

II. En tu cuaderno:

Pega 5 figuras de palabras esdrújulas, escríbelas debajo separándolas en sílabas y

subraya la que lleva mayor fuerza de voz.

A

S

L

F

I

G

N

Z

M

R

K

L

B

N

U

M

E

R

O

X

N

A

M

C

F

N

C

Ñ

M

H

K

I

X

P

S

A

B

R

U

J

U

L

A

W

N

I

T

S

I

S

M

L

N

M

U

P

R

D

X

C

E

B

A

N

O

N

U

L

T

O

V

A

S

N

U

V

K

O

T

A

U

Q

V

R

A

T

F

J

C

V

S

P

R

E

A

O

S

R

H

P

L

A

T

A

N

O

N

M

A

T

E

M

A

T

I

C

A

S

A

D

J

R

Q

P

S

C

L

T

Z

U

G

Q

U

I

M

I

C

O

M

R

S

V

O

I

E

S

D

R

U

J

U

L

A

W

No olvides colocartildes a las palabrasque faltan.




- 100 - Tercer Grado

Recordemos...

Todas las palabras llevan una sílaba tónica, que puede estar en la última,

penúltima o antepenúltima sílaba.

Agudas Graves Esdrújulas

ciudad ho ja depósito

corazón rosa parábola

1. Observa bien, separa y encierra en un la sílaba tónica de estas palabras:

a) comprender: __________________________________

b) gracias: __________________________________

c) camarógrafo: __________________________________

d) canción: __________________________________

e) lucecita: __________________________________

2. Clasifica las palabras, escribiendo: (a) si es aguda, (g) si es grave y (e) si es esdrújula.

fanático ( ) corbata ( )

niñez ( ) moraleja ( )

helado ( ) serenidad ( )

humedad ( ) lápiz ( )

número ( ) cítrico ( )

S O F Á HOR MI GA TE LE FO NO

so -fás.t.

hor -mi

s.t.- ga te -

lés.t.

- fo - no

Palabra aguda Palabra grave Palabra esdrújula





"M" a ntes de "P" y "B"

Fíjate en los ejemplos:

Ambulancia Computadora Membrillo

1. Lee el texto y subraya las palabras en las que se combinen mp y mb:El campesino cultiva la tierra. Siembra sus verduras y hortalizas. Todos los días se

levanta temprano para ir a la chacra. Trabaja bajo el sol, con su sombrero protector.

2. Escoge una alternativa y completa el sentido de cada oración:

- Felipe saludó a su __________________.

- La ____________ no llegó a estallar.

- Aquella ___________ atrae a los turistas.

- El ____________ está contaminado.

- Ese ____________ era extaño.

3. Escribe 5 palabras que presenten mp y 5 con mb:

mp mb

_______________ _______________

_______________ _______________ _______________ _______________

_______________ _______________

_______________ _______________

_______________ _______________

bomberocampeonato

h o m b r

e

p a m p a

a m b i e

n t e

c o m p a d r e

b o m b a





Mej oremos nuestraortografía

* Completa, señala y pinta.

Ej.

ra_____a

te_____lo

ha_____re

so_____ra

la_____aa_____os

ta_____o

co_____ustible

co_____ás

cu_____ia

he_____ra

co_____ra

ta_____ién

cu_____lir

co_____utadora

tu_____a

e_____ezar

8

17

6

25

103

29

31

11

27

7

23

34

20

13

33

16

1

4

14

21

2818

9

22

5

19

24

2

12

30

26

15

32

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________ ______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

mp

mb mp

7

3

65

817

11 15 2

27 21

14

1822

23

2831

4 32

26

25

1

26

27

117

3

14

12

21

15 163120

29

34

27

4

28

30

29

2530

235

17

22

329

24

33

7

19

136

32

7

8

15





"N" a ntes de "V"

I. Lee, completa y escribe en los recuadros:

1. E ___ ___ idia

2. Co ___ ___ ertir

3. I ___ ___ itado

4. E ___ ___ ase

5. I ___ ___ ocación

6. Co ___ ___ icto

7. E ___ ___ olver

8. E ___ ___ iar

9. I ___ ___ estir

10. I ___ ___ ento

II. Forma 5 oraciones con las palabras del ejercicio anterior.

1.

2.

3.

4.

5.

En tu cuaderno:

Pega recortes de periódicos o revistas que presenten "n" antes de "v".

E N V I D I A1.

2. 4.

5.

3.

10.

6.

7.8.

9.





Usa mos la "B" y la "V"

1. Lee, analiza y escribe:

Tenía 8 años cuando sorprendí a todos con aquella bicicleta de cartón. Mi padre quedó

asombrado por mi creación.

Quería tanto tener una bicicleta, que un día mi padre apareció con un paquete envuelto

con papel de regalo y un gran moño bicolor. Era para mí, ¡mi bicicleta nueva!

Sopa de letras:

1. buque 5. cueva

2. burla 6. bisnieto

3. envía 7. cambio

4. vidrio 8. billar

2. Completa con bir - vir según como terminan las palabras:

prohi ______ exhi______ ser______

vi______ escri______ her______

Se escriben con “b” Se escriben con “v”

* Las palabras que se inician con bu, bur,bus, bis, biz:

______________________________ ______________________________ ______________________________

* Cuando terminan en aba: ______________________________ ______________________________ ______________________________

* Después de m: * Con bra, bre, bri, ____________ bro, bru: ____________ ____________ ____________ ____________

* Las palabras que se inician con ve, va,vi:

_____________________________ _____________________________ _____________________________

* Las palabras que terminan en eva,eve, ave, vir:

_____________________________ _____________________________ _____________________________

* Después de n: _______________ _______________ _______________

P

G

B

G

T

G

B

T

L

U

T

L

E

C

P

O

Q

D

E

C

S

R

C

U

E

V

A

G

N

L

E

E

D

T

Z

M

U

R

G

B

O

B

Y

E

N

V

I

A

I

Q

O

E

B

L

R

S

I

S

M

N

L

T

N

H

A

R

G

A

U

I

C

L

N

T

R

L

E

E

B

U

R

L

A

T

N

V

I

D

R

I

O





Retos pa ra tu ca sa

3. Pinta el espacio con el número correcto y descubrirás una figura.

esta b le

rillar

escla a

em udo

sím olo

nati a

acti o

o stáculo

con ersar

a surdo

nue o

tum aen idia

octa a

2

b v

9

4 13

11 14

8 17

1

22

21

16

15

18

6

27

19 3

10 24

23 7

1226

255

28 20

12

10

7 161

4

14

9

2313

11

15

17

19

21

24 18

2

22

25 27

53

20

8

9

19 15

26

286





¿Cuá ndo la G, cuá ndola J?

1. Lee en voz alta, la rima y observa las sílabas destacadas:

¡Qué lindo paisaje!, es mi jardín.

Llega el jardinero Joaquín.

Empujando una carretilla

trae palas y un rastrillo.

Gran tijera para cortar

y manguera para regar.

Va cantando su cancióncon muy buena entonación:

"las semillas escoger

para ricos frutos recoger".

2. Fíjate en las letras destacadas y completa la regla:

paisaje carruaje, traje, plumaje, viaje, peaje.

Las palabras terminadas en ________ se escriben con _____________.

3. Ahora, fíjate en el final de estas palabras:

tijera pasajero, mensajero, agujero, granjero..

Las palabras terminadas en _______y_______ se escriben con _______.

4. ¿Cómo empiezan?

geografía, geometría, geología, geofísica, geólogo.

Las palabras que empiezan con ________ se escriben con ___________.

5. Final de verbos:

proteger, escoger, recoger, elegir, rugir, dirigir.

Los verbos terminados en ________ y _________ se escriben con ________.

A excepción de: tejer y crujir.





gue, gui o güe, güi

1. Lee el texto, subraya palabras que se escriban con gue - gui y güe - güi

La buena nueva

Aún lo recuerdo... tenía seis años cuando me explicaron que no era la cigüeña la que traía a

los bebés.

Hoy estoy lleno de gozo, embargado de una alegría infinita... Hoy mi esposa me dijo: "Guillermo

vas a ser papá". Y ya estoy pensando cual podría ser su primer juguete, de mi ángel... de mi

hijito o hijita quien va a ser mi adoración.

Si se coloca diéresis (¨) a la u se tendrán güe, güi.

2. Sopa de letras.

- agüita

- guitarra

- juguetón

- desagüe

- hoguera

- paragüita

3. Marca con un aspa la palabra correcta:

a) Guitarrista c) Pingüino

Güitarrista Pinguino

b) Güerra d) Juguete

Guerra Jugüete

4. En tu cuaderno.

Escribe una oración con cada palabra de la sopa de letras.

G

S

R

A

P

H

Q

W

V

Z

U

T

A

H

L

O

R

A

C

B

I

N

G

N

M

G

S

T

O

L

T

L

Ü

O

R

U

T

I

E

O

A

S

I

L

Q

E

U

Ü

W

R

R

O

T

L

O

R

G

G

V

Q

R

P

A

R

S

A

N

A

M

L

A

Q

M

I

S

M

V

R

Q

S

G

R

N

E

L

H

W

A

P

R

S

L

D

J

I

L

S

P

O

T

J

U

G

U

E

T

O

N

B

C





Verbos: a ntes, a horay después

1. Relaciona las preguntas con los dibujos y escribe qué acciones realizan las personas

antes y después.

PASADO PRESENTE FUTURO

¿Qué hizo antes? ¿Qué hará después?

___________________ ___________________

___________________ ___________________

___________________ ___________________

___________________ ___________________

2. Observa cada figura y escribe una oración en el tiempo que se indica:

______________________________________________

______________________________________________

come

limpia

baila

salta





Verbos en pa sa do

a) Ayer asistí al teatro.

b) Alianza ganó a Universitario.

c) El jueves visité a mi mamá.

d) Ricardo estudió sus lecciones.

2. Completa con un verbo que exprese una acción que ya pasó:

a) Gabriel _______________ un pelícano en la playa.

b) El lunes ________________ una chompa en Saga.

c) Raúl ________________ a la pelea de gallos.

d) Consuelo ____________ caramelos y se indigestó.

e) Ayer _____________ fútbol con mis amigos del barrio.

f) Mi mamá _____________ un vestido para mi hermana.

3. Completa: ¿Qué hiciste ayer?

- ______________________ mi ropa.

- ________________ mis zapatillas.

- ________________ mis tareas.

- ______________ un libro.

- ______________ una película en el cine.

El verbo en tiempo pasado se refiere a lo que

ocurrió antes del momento que se habla.

En tu cuaderno:

Pega 7 figuras y escribe oraciones que sucedan en tiempo pasado.

Subraya el verbo yo b s e r v a q u e s eencuentran en tiempopasado.





En el presente

A. Observa y completa el crucigrama con la acción que realizan ahora:

B. Completa las respuestas con un verbo en presente:

1. ¿Qué hace Camila? ___________________ la comida.

2. ¿Qué hace Roberto? ________________ inglés.3. ¿Qué hace tu padre? _______________ el auto.

4. ¿Qué hace el perro? ________________ al vecino.

El verbo en tiempo presente se refiere a lo

que ocurre en el momento en que se habla.

C. Subraya el verbo e indica con un aspa (X) el tiempo en que se realizan las acciones.

5.

3.

2.

1.

4.

1.3.

5.

2.

4.

1. Raquel y Lucía compran chocolates.2. Mis padres visitaron a mis abuelos.3. Los plumones de Rubén son nuevos.4. Gisela dibuja en la arena.5. Mis amigos juegan sin pelear.6. Maribel usó colores ayer.

Presente Pasadox





Lo que va a ocurr ir

a. Mañana iré al médico.

b. Pasado mañana jugaré fulbito.

c. El domingo asistiré a misa.

d. Pronto viajaré al extranjero.

e. Mañana me levantaré muy temprano.

1. Completa con un verbo que se exprese en tiempo futuro.

a) Teresa _____________ su vestido de novia. vendráb) Marlene _____________ de visita al Perú. comprará

c) Pedro y Rosa se ___________ mañana. casarán

d) Mis tíos ______________ de Ica el sábado. viajaré

e) El próximo mes ____________ a Chiclayo. llegarón

2. Practica completando el cuadro.

3. Dibuja en tu cuaderno acciones en tiempo pasado, presente y futuro.

Subraya los verbos yfíjate en qué tiempo seencuentran.

Tiempo pasado(Antes - Ayer)

Tiempo presente(Ahora - Hoy)

Tiempo futuro(Después - Mañana)

Pedro recoge

Rocío limpió

Luis juega

Juana corta

Oscar sacará

Sandra cosechó

Milagros tiende

Mario sembró

José viajará





Tiempos verba les

1. Identifica el tiempo del verbo en cada oración y pinta según tu respuesta.

Compré un tajador.

Llegaré el domingo.

Ella hace un mapa.

Comeré papas fritas.

Escucho una canción.Llegó ayer.

Elisa preparó un pastel.

Ayer se conocieron.

La veré pronto.

Ahora está feliz.

El tren llegará tarde.

Hago un mapa.

Leyó el cuento.

Cierro la ventana.

Treparé los cerros.

Lavé los platos.

Tenderé la mesa.

Hago mi tarea.

48

11

30

14

1847

43

44

4

27

15

52

45

26

19

46

8

20

5

29

36

49

332

28

10

16

32

51

31

3

35

53

22

25

34

1

42

12

39

613

17

50

40

24

37

23

7

9

38

21

41

54

Pasadoverde

Presenteceleste

Futurorojo

19 25 7 42

41 4039

37 3849

5

34

35

36

3231

33

43 44

48

46 47

45



Comunicación


2. Copia en los espacios las siguientes oraciones, cambiando el tiempo del verbo según te

indicamos.

a) Niños, hombres y mujeres suben al avión.

Pasado ___________________________________________________

b) El profesor dictó la clase de matemática.

Futuro ___________________________________________________

c) Mirna nos invitó el sábado a su casa.

Presente ___________________________________________________

d) Ramiro y Jorge compran sus víveres en Santa Isabel.Pasado ___________________________________________________

e) Los doctores operaron a mi tía.

Futuro ___________________________________________________

f) El jugador de fútbol entrenará en el estadio.

Presente ___________________________________________________

g) Mi mamá prepara una rica torta.

Pasado ___________________________________________________

h) La niña estudió mucho para su examen.

Futuro ___________________________________________________

3. En tu cuaderno:Del ejercicio 1 escoge diez verbos y escribe una oración con cada uno.



Comunicación


4. Completa el cuadro con el infinitivo cantar.

5. Completa el cuadro.

6. Escribe el pronombre correspondiente:

a) Sael y yo ___________________

b) Rosa, Cynthia y Jaqueline ___________________

c) Pedro ___________________

d) Dante, Sergio y André ___________________

e) Martha ___________________

f) Carmela, Lorenzo, Diana y Raúl ___________________

7. Colorea con color rojo los pronombres en singular y con color azul los qué están en

plural.

Persona

Tú

ÉlNosotros

Ustedes

Presente

Yo

Pasado

cantaste

Futuro

cantan

Ellos

Pronombres

Tú

Él

Nosotros

Ustedes

Presente

Yo

Pasado Futuro

Ellos

Tiempos Verbos

caminar

Ustedes

Yo

bailar

escribir

inflar

mirar

correr

nadar

sentir

ustedes él nosotros ella ellos yo tú ellas





El suj eto en la ora ción

1. Completo las oraciones con los nombres de personas, animales o cosas que corresponden.

* ________________ murió en Angamos.

* ________________ se le rompió la punta.

* ________________ dice hola, cuando alguien pasa.

* ________________ juegan en el parque.

2. Identifico y subrayo con rojo el sujeto en cada oración.

* El huerto es pequeño y hermoso.

* Árboles añosos y coposos rodean el huerto.

* Hermosas y variadas flores hay en el huerto.

* Los pajarillos cantan entre las ramas.

Recuerda:

Para reconocer el sujeto de una oración se sigue el siguiente procedimiento:

1. Se identifica el verbo.

2. Se pregunta al verbo las palabras: ¿Qué... ? ¿Quién... ? ¿Quiénes... ?

3. La respuesta es el sujeto de la oración.

OJO: El sujeto puede estar al inicio, al medio o al final de la oración.





Suj eto y predica do

¡Aprendamos a reconocerlos!

SUJETO

1. Busquemos al sujeto en la oración y lo subrayamos.

Ejemplo: Recita la niña un poema.

¿Quién recita un poema?

La niña

a) Dibuja Néstor un afiche.

¿Quién __________________________? ________________

b) Su papá habló sobre los derechos del niño.

¿Quién __________________________? ________________

c) Salimos los niños a pasear.

¿Quiénes ________________________? ________________

d) La mesa marrón está vieja.

¿Qué ____________________________? ________________

2. Leemos y marcamos lo correcto.

a) El sujeto está siempre al inicio de la oración. SI NO

b) Puede aparecer al medio SI NO

c) Puede aparecer al final SI NO

d) Puede aparecer al principio SI NO



Comunicación


3. Subraya los sujetos con color rojo.

a) Los niños bailan sus trompos.

b) Leyó la carta César.

c) En la pizarra el maestro escribe.

d) Los caballos trotaban por el monte.

e) El mago sacaba conejos de su sombrero.

f) Está lejos el colegio de mi casa.

g) Juan lee muchísimo.

h) El gato juega en la sala.





Sujeto: Modificador directo

1. Subraya el sujeto y sus modificadores directos.

a) Mis dos amigos leen un libro.

b) Mi vestido rojo está sucio.

c) Tus amigos pequeños juegan en el jardín.

d) El libro grande y el cuaderno azul son mios.

2. Completa con modificadores directos.

a) ____ pared __________________ está pintarrajeada.

b) ____ vestido __________________ está sucio.

c) ____ elefante __________________ es juguetón.

d) ____ cartuchera __________________ es hermosa.

Los modificadores directos están unidos

al núcleo directamente sin necesidad de

otras palabras.

Ejemplo: El hombre alto camina lentamente.

S

MD N MD





Núcleo del suj eto

Recuerda: Puede haber mas de un núcleo.

1. ¡Encontremos núcleos!

Subraya el sujeto y su núcleo.

a) Los pájaros cantan por las mañanas.

b) La gata tuvo cuatro gatitos.

c) Patricia y Julia montan bicicleta.

d) Javier, Renzo y Luis juegan trompo.

2. ¡Piensa!

Completa las siguientes oraciones con núcleos.

a) El _______________ es mi postre favorito.

b) __________ y ____________ juegan voley.

c) ___________ viajará mañana.

d) Mi ____________ come huesos.

e) Mi _____________ se perdió.

f) La ___________ frita está deliciosa.

El núcleo del sujeto

es el .sustantivo

Ejemplo: El gato y el perro comen carne.

S

N N





Núcleo del predica do

1. Encierra en las siguientes oraciones el núcleo del predicado.

a) Los niños salieron al campo.

b) Los señores llegaron tarde.

c) Unos gatos murieron envenenados.

d) Los gatos corren velozmente.

e) El perro esconde su hueso.

f) Las palomas vuelan alto.

2. Completa las oraciones con núcleos.

a) Liliana _________ una chompa.

b) Teresa _________ la sopa.

c) Marco y José _________ fútbol.

d) Luisa y Julia _________ soga.

Ejemplo: Julián y su hermano fueron al parque.

P

NP

El núcleo del predicado es un .verbo





El predica do

¡Aprendamos a reconocerlo!

P. ¿Qué hace el perro?

R. Ladra fuertemente (PREDICADO).

1. ¡Busquemos el predicado en la oración!

Completando preguntas y respuestas.

a) José tiende su cama todos los días.

P

¿Qué hace _____________?

R

_____________________________ PREDICADO.

b) El gato juega y enreda la lana.

P

¿Qué hace el _______________?

R

_____________________________ PREDICADO.

c) Ana trajó buenas noticias para ellos.

P

¿Qué hace _____________?

R

_____________________________ PREDICADO.

d) Diana regaló sus manzanas.

P

¿Qué hace _____________?

R

_____________________________ PREDICADO.

El perro ladra fuertemente.Ejemplo:

P

Recuerda:El predicado es todo loque hace el sustantivo.





¿Ha s o Ha z?

1. Lee atentamente y completa:

- ¿Has comprado un regalo para Luisa?

- Haz un cuadro para jugar tutifruti.

2. Completa los ejemplos:

3. Analiza, combina y escribe:

4. Escribe 2 oraciones con "has" y 2 con "haz".

a) ________________________________________________________________

b) ________________________________________________________________

a) ________________________________________________________________

b) ________________________________________________________________

Forma que deriva del verbo , palabra que termina en .haber sHas

Forma que deriva del verbo , palabra que termina en .hacer zHaz

Con Has Con Haz

¿Tú _____ leído el libro?

¡_____cantado mi canción favorita!

¿_____ visto a Brenda?

_____ una lista de invitados.

_____lo que piensas.

¡Rodrigo_____ tu tarea!

Es un verbo compuesto que

acompaña a otro verbo.

Se usa para dar una

orden a alguien.

Has

avisado

enviado

volado

atravesado

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________





¿Y o LL?

1. Observa cómo se escriben estas palabras:

caballo yema llaves yo - yo

* Palabras que empiezan con “ll”:llenollanta ________

* Palabras que terminan con illo - illa:anillo ________ pastelillo

* Otras palabras:cebolla, ____________, llanten, ____________, camello, silla.

* Palabras que empiezan con “y”:yeso ________ yunque

* Palabras en singular que terminan en “y” y se mantienen en plural iguales:rey reyesley __________

virrey __________

* Otras palabras:Paraguay, ________, Yungay, ________, Yanganuco, trayecto.

¿Cuándo usamos ll? ¿Cuándo usamos y?

2. Analiza y completa:

3. Ahora completa este tutrifruti de "ll" y "y"

4. En tu cuaderno: Escribe 5 oraciones con palabras que tengan "ll" y 5 oraciones con

palabras que tengan "y".

5. Busca, recorta y pega en tu cuaderno 10 plabras que tengan "y", "ll".

Nombres o apellidos animales cosas vegetales lugares

3° grado de primaria

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