“INSTITUTO CUMBRE DE CONDORES”Corporación de Educación Municipal de Renca.

“Todo es posible a la acción”

Profesor: Gabriela Matamala Departamento: Física

PRUEBA N°1TEMA: “REPASO ALGEBRA LINEAL”

Nombre del alumno: Puntaje ideal: __________ Puntaje Real: __________ Nota: ____________

INSTRUCCIONES: MARCA SOLO UNA ALTERNATIVA CORRECTA Y MARQUELA EN LA TABLE DE RESPUESTAS. UTILICE SÓLO LÁPIZ PASTA AZUL O NEGRO. NO USE CORRECTOR.

TABLA DE RESPUESTAS

1 A B C D E2 A B C D E3 A B C D E4 A B C D E5 A B C D E6 A B C D E7 A B C D E8 A B C D E9 A B C D E10 A B C D E11 A B C D E12 A B C D E13 A B C D E14 A B C D E15 A B C D E

Parte 1: Ejercicios de desarrollo

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Nivel: 3º MEDIO

CURSO A FECHA

Unidad de Aprendizaje

I. “repaso algebra lineal ”

Aprendizajes Esperados

Determinar y diferenciar las magnitudes escalares y vectoriales Determina la Suma y resta vectores por medio de un plano cartesiano y las

matemáticas

1.- según los vectores de la figura, responda:

a) señale los vectores de forma analítica (1 punto)

b) calcule: (4 puntos)

c) calcule: (2 puntos)

Pregunta Adicional (4 puntos) 2.- Un pescador debe cruzar un rio en su bote a motor y lo hace a la máxima velocidad que permite que es de 40 Km/h hacia el sur. La corriente viaja por el cauce del rio a una velocidad de 10 Km/h hacia el este.

a) señale la velocidad del motor del barco en forma analítica

b) señale el vector velocidad del caudal como par ordenado

c) señale el valor del vector velocidad que percibe el observador

d) calcule el valor del módulo de la velocidad que percibe el observador

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