Informacin del Plan Docente

Ao acadmico 2016/17

Centro acadmico 109 - Facultad de Economa y Empresa

Titulacin 417 - Graduado en Economa

Crditos 6.0

Curso 4

Periodo de imparticin Primer Semestre

Clase de asignatura Obligatoria

Mdulo ---

1.Informacin Bsica

1.1.Recomendaciones para cursar esta asignatura

Econometra III es una disciplina del rea de Fundamentos del Anlisis Econmico. En trminos generales, laEconometra se dedica a medicin de la economa y guarda una estrecha relacin con otras disciplinas de tipoinstrumental, como las matemticas y la estadstica, y de tipo formal como la teora econmica.

El objetivo de Econometra III es completar la formacin adquirida previamente, especialmente la correspondiente a lasasignaturas Econometra I y Econometra II, para que el estudiante sea capaz de llevar a cabo, satisfactoriamente, todaslas etapas asociadas con la elaboracin de un modelo economtrico.

Para cumplir este objetivo el estudiante, al menos, debe saber hacer lo siguiente:

1. Identificar un problema econmico en el entorno en el que se mueve.2. Formalizar los aspectos relevantes del problema identificando variables y las posibles relaciones entre las mismas.3. Encontrar los datos que son reflejo cuantitativo de la trayectoria seguida por las variables.4. Identificar el tipo de variables con las que se est trabajando.5. Especificar un primer modelo explicativo, teniendo en cuenta los resultados a los que se ha llegado en 2) y en 4).6. Estimar el modelo considerando diferentes restricciones.7. Contrastar y validar los diferentes modelos estimados.8. Utilizar el modelo economtrico elegido.

Para cumplimentar, satisfactoriamente, todas estas etapas es necesario que el estudiante tenga un buen dominio de unaserie de tcnicas economtricas relacionadas con la estimacin, contraste y validacin de modelos economtricos. Esteser el primer objetivo del curso: completar la formacin que el estudiante ya ha adquirido de estas tcnicas enEconometra I y Econometra II. Una vez que el estudiante ya domina estas tcnicas, debe adquirir la capacidad de teneruna visin global que abarque las etapas mencionadas anteriormente. Teniendo en cuenta que algunas de estas etapasrequieren conocimientos de teora econmica, matemticas y estadstica el estudiante debe concienciarse de actualizarlos conocimientos de estas materias desarrollados en las asignaturas impartidas en cursos anteriores: Matemticas (I yII), Estadstica (I y II), Principios de Economa y Microeconoma (I y II) y Macroeconoma (I y II). Por ltimo, es importantetambin la formacin en paquetes informticos, especialmente todo lo relacionado con el programa Gretl.

1.2.Actividades y fechas clave de la asignatura

(i) Durante la primera semana del curso se har un esfuerzo especial en la presentacin de la asignatura. Para ello seutilizarn casos y ejemplos tpicos de estudio. El objetivo es que el estudiante tenga perfectamente claro, desde el

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principio, cual es el contenido de la asignatura, su finalidad, la metodologa que se va a utilizar y los criterios deevaluacin.

(ii) Una semana normal del curso consta de cuatro horas de clases presenciales, dos de ellas se dedicarn, salvo queconcurran circunstancias anmalas, a presentar y discutir el contenido terico de la asignatura, las otras dos sededicarn a realizar prcticas.

(iii) Las dos horas de prcticas estarn orientadas, por un lado, a resolver ejercicios que son prolongacin de las clasestericas, y, por otro, a desarrollar las tcnicas economtricas necesarias para desarrollar el trabajo aplicado.

(iv) Como se informar despus, la evaluacin tiene dos componentes, el primero en torno a una prueba escrita concarcter global y el segundo en torno a una evaluacin complementaria. A lo largo del curso, se llevar a cabo estaevaluacin complementaria prestando atencin a la participacin del estudiante en las clases tericas y realizando dospruebas escritas en las clases prcticas, tal como se indicar ms adelante.

Recursos web

Se volcarn en la pgina web de la asignatura.

2.Inicio

2.1.Resultados de aprendizaje que definen la asignaturaEl estudiante, para superar esta asignatura, deber demostrar los siguientes resultados...

El objetivo fundamental de la asignatura es que, al finalizar el curso, el estudiante domine de forma solvente las tcnicaseconomtricas que aparecen en los programas de las asignaturas Econometra I, Econometra II y Econometra III yadems, tenga una perspectiva global sobre las etapas a seguir cuando se realiza un trabajo aplicado.

El estudiante, para superar la asignatura, deber demostrar:

Ser capaz de transformar hiptesis econmicas en modelos economtricos y aplicar las cuatro etapas bsicas delmtodo economtrico.

Saber recopilar datos de distintas fuentes y transformarlos para ser usados en el anlisis economtrico. Aplicar las tcnicas economtricas adecuadas que, con la ayuda de un programa economtrico como Gretl, le

ayuden al alumno a resolver problemas de inters. Saber analizar las caractersticas de las variables objeto de estudio para especificar adecuadamente los modelos. Saber cmo contrastar distintas hiptesis econmicas. Conocer los principios fundamentales para discriminar entre modelos economtricos.

El curso trata de reforzar ciertas actitudes especficas en los alumnos. En concreto, se pretende despertar y potenciar lasactitudes siguientes:

La importancia del contraste emprico para evaluar la calidad de las explicaciones de la economa. La relevancia de la cuantificacin de las relaciones econmicas para poder predecir y llevar a cabo un anlisis

estructural. Aplicacin con rigor de las tcnicas economtricas adecuadas a cada situacin. Extremar la calidad de la presentacin de los resultados, aportando toda la informacin relevante, organizando bien

el trabajo y utilizando un texto claro y comprensible.

2.2.Introduccin

Econometra III es una asignatura obligatoria que se imparte en el primer semestre del cuarto curso del Grado deEconoma. Esta asignatura es responsabilidad del departamento de Anlisis Econmico

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Econometra III es una asignatura obligatoria que se imparte en el primer semestre del cuarto curso del Grado deEconoma. Esta asignatura es responsabilidad del departamento de Anlisis Econmico y se le han asignado 6 crditosECTS.

La asignatura pretende dos cosas: completar, a nivel terico, la formacin en tcnicas economtricas ya iniciada en lasEconometras I y II y proporcionar al estudiante un marco conceptual con el que pueda abordar la elaboracin de unmodelo economtrico combinando los diferentes conocimientos tericos adquiridos con los datos y utilizandoprocedimientos informticos. El programa consta de cuatro partes. En la primera, se trata de comentar aspectosfundamentales y revisar algunos conceptos estadsticos. La segunda est dedicada a los modelos para datos de seccincruzada, poniendo nfasis en el carcter estocstico de los regresores. En la tercera, se abordan los modelos para datosde series temporales y, en la cuarta, se presentan algunos temas especficos como estimacin de variablesinstrumentales, modelos para datos de panel y modelos con variable dependiente binaria.

3.Contexto y competencias

3.1.Objetivos

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes objetivos:

1. Consolidar la formacin adquirida en las asignaturas de Econometra anteriores.

2. Completar esta formacin con nuevos instrumentos.

3. Proporcionar un marco conceptual para realizar un trabajo aplicado.

3.2.Contexto y sentido de la asignatura en la titulacin

La economa esta considerada como una ciencia emprica. Eso significa que la validez de los conocimientos queproporciona solo se puede derivar del contraste emprico de las hiptesis y teoras. Por lo tanto, si el conocimiento quese genera dentro de la economa aspira a ser respetado como cientfico tendremos que utilizar las tcnicas de contrateque la comunidad cientfica valore como las ms adecuadas para llevar a cabo ese contraste. Esta es la aportacin de laeconometra: es la que proporciona lo que la comunidad cientfica considera ms adecuado para llevar a cabo elcontraste emprico exigido a toda ciencia emprica.

3.3.CompetenciasCompetencias genricas

CG1. Capacidad de anlisis y sntesis.

CG2. Capacidad para la resolucin de problemas.

CG5. Capacidad para aplicar el razonamiento econmico a la toma de decisiones.

CG6. Dominio de las herramientas informticas y el lenguaje matemtico y estadstico.

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Competencias especficas

CE10. Emitir informes de asesoramiento sobre situaciones concretas de la economa (internacional, nacional o regional)o de sectores de la misma.

CE14. Identificar las fuentes de informacin econmica relevante y explotar su contenido para intervenir en la realidadeconmica.

CE17. Utilizar el razonamiento deductivo en conjuncin con modelos para explicar los fenmenos econmicos.

CE19. Usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin en su desempeo profesional.

3.4.Importancia de los resultados de aprendizaje

La asignatura de Econometra III es importante en el proceso de formacin del alumno en dos aspectos. En primer lugar,enriquece su bagaje curricular con un tipo de tcnicas, las economtricas, que cada vez son ms demandadas en elmbito profesional. Este Grado forma a los alumnos, especficamente, en el manejo de tcnicas cuantitativas para eltratamiento de los datos econmicos necesarios para la toma de decisiones en el mbito econmico. En este sentido, laEconometra (Econometra I, II y III ) es una de las piezas esenciales en el anlisis de los datos y planteamiento demodelos para elaborar escenarios de prediccin coherentes con la realidad econmica.

En segundo lugar, el mtodo economtrico fomenta el espritu crtico del usuario frente a los dogmas y axiomaseconmicos. Una de las facetas de la Econometra es evaluar y someter a contraste teoras econmicas, utilizando datosreales. Este aspecto es importante porque, al finalizar su formacin, el estudiante deber tener capacidad para enjuiciarpor s mismo la realidad y deber disponer tambin de mtodos analticos para corroborar o refutar sus expectativas.Este conjunto de mtodos de anlisis son los que suministra la Econometra.

4.Evaluacin

La calificacin final se determinar, para las dos convocatorias, por el mximo entre las dos siguientes opciones:

1.Examen final en la fecha que corresponda dentro de las convocatorias oficiales de exmenes.

2.Ponderacin entre el examen final (70%), dos pruebas voluntarias intermedias (10% cada una) y la participacin enclase (10%).

- El examen final ser en la fecha fijada por el calendario de exmenes del centro. Dicha prueba consistir en preguntasde tipo terico donde se ha de razonar la verdad o falsedad de las mismas y ejercicios terico-prcticos del tipo a losrealizados en las clases prcticas, tanto las dedicadas a ejercicios como las orientadas al conocimiento de la aplicacininformtica de las tcnicas utilizadas.

- Las pruebas intermedias sern de carcter terico y terico-prctico y con ellas se pretende comprobar si el estudiante

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es capaz de utilizar adecuadamente la terminologa y los conceptos economtricos

- La calificacin mnima para aprobar la asignatura ser de 5 sobre 10 sin exigir nota mnima en ninguna de las pruebas.

Para la evaluacin de los alumnos de quinta y sexta convocatoria se remite al acuerdo de 22 de diciembre de 2010, delConsejo de Gobierno de la Universidad, por el que se aprueba el Reglamento de Normas de Evaluacin del Aprendizaje.En dicho artculo se establece que el alumno realizar la evaluacin ante un tribunal, aunque podr optar a realizar elexamen junto al resto de sus compaeros y entregar posteriormente el examen para que se lo corrija el tribunal.

En todas las pruebas ser valorada la exposicin razonada y coherente de los argumentos utilizados, el espritu crtico, lacorreccin formal, el rigor y el correcto uso de los conceptos economtricos.

5.Actividades y recursos

5.1.Presentacin metodolgica generalEl proceso de aprendizaje que se ha diseado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

El mtodo docente que se va a desarrollar en la asignatura de Econometra II implica el uso de diferentes tcnicas,atendiendo a los diferentes objetivos y competencias delimitados.

Una parte de la asignatura, la que tiene que ver ms con el contenido terico y metodolgico, se presentar en forma declase magistral participativa. En estas sesiones se introducirn los conceptos fundamentales del mtodo economtrico,incidiendo en su interpretacin y uso. Es decir, se procurar limitar la carga terica de estas sesiones a lo imprescindible,remitiendo las demostraciones y extensiones al material de apoyo que se suministrar al alumno. Para afianzar losconocimientos en cuestiones de mtodo economtrico, se introducirn regularmente sesiones de contenidoterico-prctico donde los alumnos, con la colaboracin del profesor, resolvern pequeos supuestos y problemas o seexaminar algn caso de estudio que ilustre el uso de los instrumentos aportados previamente.

Para acentuar el contenido prctico de la asignatura, los estudiantes trabajarn con diferentes herramientas informticas,que tienen que ver con la bsqueda y sistematizacin de informacin estadstica til y con su tratamiento a efectoseconomtricos. Este trabajo se distribuir regularmente a lo largo del curso en unas sesiones dirigidas especficamenteal manejo de instrumentos informticos.

5.2.Actividades de aprendizaje

El programa docente de la asignatura Econometra III comprende las siguientes actividades:

Clases tericas : A las que les corresponder, aproximadamente, el 50% de la carga docente y se emplearn parapresentar los conceptos fundamentales de la asignatura, convenientemente estructurada en temas. El profesor har unapresentacin formal de la materia correspondiente, que el estudiante deber tratar de consolidar y de ampliar utilizandola bibliografa recomendada a tal efecto. Se recomienda encarecidamente la asistencia a clase, la participacin y la tomade notas y apuntes y la demanda de todas las ampliaciones y aclaraciones que el estudiante juzgue necesario.

Clases terico-prcticas : El profesorado elaborar, con la suficiente antelacin, una coleccin de problemas y decuestiones terico-prcticas relativas al contenido de la asignatura. La finalidad de este material es que el estudiantegane soltura y confianza en el manejo de los instrumentos que componen el cuerpo terico de la asignatura. Durante lassesiones, al menos una hora cada dos semanas, se resolver parte de estos ejercicios, tratando de fomentar laparticipacin y el debate entre los alumnos de cara a la resolucin de los problemas.

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Clases prcticas de informtica : Esta actividad se desarrollar en las aulas de informtica reservadas por el Centropara esta asignatura. El objetivo es doble. Por un lado, se trata de que el alumno se acostumbre a manejar grandesvolmenes de informacin cuantitativa, aspecto clave en su proceso de formacin. Y por el otro, es importante que elestudiante adquiera soltura en el uso de los instrumentos informticos ms populares en el mbito de la Econometra, anivel de usuario. En estas sesiones se resolvern casos prcticos concretos propuestos por el profesor, que guiar a losalumnos en el proceso de aprendizaje.

Tutoras : El profesorado programar un calendario de tutoras, que se publicar con la suficiente antelacin, dirigido a laresolucin personalizada de dudas y a ofrecer un apoyo ms directo al estudiante con problemas relacionados con estaasignatura.

5.3.Programa

Parte Primera: Fundamentos y revisin de conceptos estadsticos

Tema 1. Fundamentos

Preguntas relevantes. Efectos causales y experimentos. Tipos de datos. Usos de los modelos economtricos.

Bibliografa: captulo 1 del libro de Stock-Watson.

Suplemento Docente 1: Uso de los modelos economtricos.

Suplemento Docente 2: Tipos de datos.

Tema 2. Revisin de conceptos estadsticos

Variable aleatoria y distribucin de probabilidad. Esperanza y varianza. Distribucin condicional. Estimacin. Contraste e intervalos de confianza.

Bibliografa: captulos 2 y 3 del libro de Stock-Watson.

Suplemento Docente 3: Estimacin mximoverosimil.

Parte Segunda: Regresores Estocsticos

Tema 3. Modelo lineal simple

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Supuestos. Estimacin MCO. Medidas de ajuste. Contraste e intervalos de confianza.

Bibliografa: captulos 4 y 5 de Stock-Watson.

Tema 4. Modelo lineal general

Supuestos. Estimadores MCO. Sesgo de variable omitida. Contraste e intervalos de confianza. Forma funcional.

Bibliografa: captulos 6, 7 y 8 de Stock-Watson.

Tema 5. Evaluacin

Validez interna y externa. Amenazas a la validez interna. Equilibrio sesgo-varianza. Contrastes de autocorrelacin y heterocedasticidad.

Bibliografa: captulo 9 de Stock-Watson.

Suplemento Docente 4: Criterios de Seleccin.

Parte Tercera: Modelos de series temporales

Tema 6. Anlisis univariante

Series estacionarias y no estacionarias. Tendencias deterministas y estocsticas. Contraste de raz unitaria: Dickey-Fuller. Revisin enfoque Box-Jenkins.

Bibliografa: captulos 14 y 15 de Stock-Watson.

Tema 7. Anlisis multivariante

Modelo VAR. Cointegracion. Modelo con mecanismo de correccin del error.

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Bibliografa: captulo 16 de Stock-Watson.

Parte Cuarta: Otros temas

Tema 8. Variables instrumentales

Definicin de variable instrumental. Criterios para validar la variable instrumental. Mnimos cuadrados en dos etapas.

Bibliografa: captulo 12 de Stock-Watson.

Tema 9. Modelos para datos panel

Motivacin. Datos de panel con dos periodos. Regresin de efectos fijos.

Bibliografa: captulo 10 de Stock-Watson.

Tema 10. Modelos con variable dependiente binaria

Modelo de probabilidad lineal. Modelo probit. Modelo logit.

Bibliografa: captulo 14 de Stock-Watson.

5.4.Planificacin y calendario

La asignatura de Econometra III tiene asignada una carga docente de 150 horas (6 crditos ECTS) estructuradas en 75horas presenciales y 75 horas no presenciales. Con respecto a las primeras, 30 tendrn un contenido terico, 30correspondern a prcticas y las 15 restantes se dedicarn a tutoras. La distribucin de la carga docente entre los cincotemas que conforman el programa de la asignatura se adecuar a su propia complejidad. En trminos generales, seintentar observar la siguiente distribucin de tiempos, tanto la presencial como la no presencial.

Cuadro 1. Distribucin de horas presenciales en Econometra III. Grado de Economa.

Parte 1 Parte 2 Parte 3 Parte 4 Total

Clasestericasmagistrales

6 6 12 6 30

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Prctica depizarra

6 4 8 6 24

Prcticasdeordenador

0 2 4 0 6

Tutoras 2 6 6 1 15

Total horaspresenciales

14 22 26 13 75

Cuadro 2. Distribucin de horas no presenciales en Econometra III. Grado de Economa

Parte 1 Parte 2 Parte 3 Parte 4 Total

Estudioindividual

8 12 15 10 45

Trabajoprcticoindividual

4 10 12 4 30

Total horasnopresenciales

12 22 27 14 75

Las sesiones presenciales se realizarn de acuerdo al calendario que publique el Centro para este Grado.

5.5.Bibliografa y recursos recomendados Stock, James H.. Introduccin a la Econometra / James H. Stock, Mark W. Watson ; traduccin, Mara Arrazola

Vacas, Leticia Rodas Alfaya ; traduccin, coordinacin de la traduccin y revisin tcnica, Ral Snchez Larrin . 3ed. Madrid : Pearson, D.L. 2012.

LA BIBLIOGRAFA ACTUALIZADA DE LA ASIGNATURA SE CONSULTA A TRAVS DE LA PGINA WEB DE LABIBLIOTECA http://psfunizar7.unizar.es/br13/eBuscar.php?tipo=a

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