PLAN DE PERIODO AÑO ________

Código: GM – F – 1100 - 023

Versión: 02

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INDICADORES DE LOGROLOGRO No.

SUBPROCESODIMENSION

Muestra una actitud respetuosa y tolerante cuando escucha a otros.

Utiliza variedad de estrategias de comprensión de lectura adecuadas al propósito y al tipo de texto.

Usa los conocimientos previos para participar en una conversación.

Escribe textos de diferentes tipos teniendo en cuenta a mi posible lector.

1

2

3

4

2,4

1,2,4,5,6

3,4,5

4,6

LOGROS ESPERADOS COMPETENCIAS DIMENSION

1. Escuchar y extraer información específica a partir de material auditivo para completar formatos, talleres y guías asignadas

2. Comprender textos en ingles (revistas, libros, artículos, etc), incrementar su vocabulario y realizar talleres de comprensión lectora.

3. Utilizar el inglés oralmente para responder preguntas, dar opiniones sobre temas vistos y comunicarse en una segunda lengua

4. Producir oraciones, párrafos y textos en ingles utilizando la gramática y el vocabulario aprendido.

1. Lingüística.

2. Pragmática.

3. Sociolingüística.

4. Interpretativa.

5. Argumentativa.

Propositiva

6. ETICA7. COGNITIVA8. AFECTIVA9. COMUNICATIVA10. CORPORAL11. ESTETICASOCIOPOLÍTICA

PERIODO:PERIODO: ENERO 15DESDE:DESDE: MARZO 11HASTA:HASTA: 11GRADO:GRADO:

INGLÉSAREA:AREA: TERESA DE JESUS ARIZA DIAZDOCENTE:DOCENTE:

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REFERENCIAS CONCEPTUALES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS CRITERIOS DE EVALUACION

Present passive: affirmative and negative.Present passive information questions.Past passive: affirmative, negative and information questions.Relative clauses with Who and That.

Aplicar Talleres prácticos de reading, writing and listening que

permitan mecanizar el uso de las diferentes categorías

gramaticales.

Talleres pedagógicos.

Elaboración de redacciones y completación de textos a través

de ejercicios de audio.

Aplicación conceptual

Elaboración de texto

Elaboración de talleres

Utilización de Internet

Evaluación formativa, cognitiva y actitudinal.

INSTRUMENTOS

Trabajos en clase

Trabajos en casa

Quices

Participación en el tablero

Ejercicios orales y escritos en clase

Evaluación y Desarrollo de competencias transversales:

Proyecto de democracia: los estudiantes del grado 11 desarrollaran actividades de ingles teniendo en cuenta la temática programada en el plan de área y el departamento correspondiente a cada grado de 11. (Seleccionaran platos típicos de su departamento asignado para explicar su preparación utilizando la voz pasiva.

proyecto de educación sexual: los estudiantes de undécimo grado observaran videos y leerán información a través de l blog de inglés sobre el derecho a la buena información extraída de la red.

TERESA DE JESUS ARIZA DIAZFirma del docente