NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INTRODUCCIN A LA PEDAGOGA

Ciclo: Segundo Cuatrimestre

Clave: PSP208

Nivel: Fase Inicial (Tcnico Bsico en Psicopedagoga) Eje formativo: Psicopedaggico

Sesiones:

16

Duracin: 1 hr. 40 min

Horas de Trabajo Independiente: 40

Crditos: 4

Horas con Docente: 27 SATCA

Modificacin: agosto / 2012

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Identificar las caractersticas principales de la Pedagoga as como los elementos que la integran.

Analizar las propuestas de los diferentes enfoque pedaggicos.

Comprender los procesos bsicos del proceso enseanza aprendizaje en el papel de la pedagoga.

TEMAS Y SUBTEMAS

UNIDAD I. LA PEDAGOGA

1.1 Diferentes significados de pedagoga

1.2 Concepto de pedagoga

1.3 Historia de la pedagoga

1.3.1 En la antigedad

1.3.2 Edad media

1.3.3 Humanismo

1.3.4 Racionalismo

1.3.5 Iluminismo

UNIDAD II. PROPSITOS DE LA PEDAGOGA Y SU OBJETIVO DE LA ENSEANZA

2.1 Objeto de estudio de la pedagoga

2.2 Propsitos de la enseanza

2.3 Objetivos de la enseanza

2.4 La planeacin de la enseanza

2.5 Modalidades de la educacin

2.6 Pedagoga-Ciencias de la educacin

2.7 Disciplinas vinculadas a la pedagoga

UNIDAD III. ENFOQUES DE LA EDUCACIN

3.1 Didctica, su objeto y sus problemas

3.2 Educacin tradicional o bancaria

3.3 Educacin critica

3.4 Posmodernidad

3.4.1 Tendencia de la didctica contempornea

3.5 Relacin entre conceptos de hombre, sociedad y educacin

UNIDAD IV. INTEGRACIN DEL CONTENIDO DEL APRENDIZAJE

4.1 Procesos aprendizaje-enseanza

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4.2 Fijacin del contenido del aprendizaje

4.3 Exploracin del aprendizaje manejo y control de la disciplina

4.4 Tipos de aprendizaje

UNIDAD V. LA PEDAGOGA COMO PROFESIN

5.1 Como ensear a ensear: la formacin docente

5.1.1 La docencia como profesin

5.2 Formacin de profesionales de la educacin

5.3 Las redes de construccin de la pedagoga como profesin

5.4 Identidad de la pedagoga y del pedagogo

5.5 Los lmites de la pedagoga

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON DOCENTE E INDEPENDIENTES

CON DOCENTE INDEPENDIENTE

- Lectura dirigida de artculos de reciente divulgacin publicados en diarios y revistas cientficas

- Aplicacin de los conceptos revisados en clase

- Recopilacin de material impreso - Aportaciones y participacin de manera

individual y en equipo para exposicin de contenidos

- Anlisis de texto y controles de lecturas. - Recopilacin de material impreso. - Elaboracin de mapas conceptuales,

ensayos, investigaciones, cuadros comparativos.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN

Evidencia (s) de Desempeo

Criterios de Desempeo mbito (s) de aplicacin

Porcentaje

Participacin Emite juicios, opiniones con base en fundamento en la teora, exposiciones

Aula 20%

Portafolio de evidencias

Presenta evidencia de proyectos que permite ver la competencia del alumno en la materia.

Extra aula

60%

Evaluacin Contesta correctamente los reactivos

Aula

20%

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACIN

Para la acreditacin de esta asignatura se necesita como mnimo 85% de asistencias a las sesiones presenciales.

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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

TIPO TTULO AUTOR EDITORIAL AO

LIBRO Naturaleza y mtodos de la pedagoga, en sociologa de la educacin

Durkheim, Emilio Editorial Linotipo 1989

LIBRO La ciencia de la educacin, en teora pedaggica

Dewey, John CESU-UNAM 1989

LIBRO El campo de las ciencias de educacin, elementos de teora e hiptesis para el anlisis, en teora pedaggica

Tenti Fanfani, Emilio CESU-INAM 1983

LIBRO La didctica ante el tercer milenio Martn Molero, Francisca

Sntesis 1999

LIBRO Historia de la pedagoga Hermann Weimer Uteha 1961

LIBRO Por una revolucin educativa, en biblioteca pedaggica

Guillermo Michel Gernika 1978

LIBRO La educacin Suarez Daz Reinaldo Trillas 2002

LIBRO Historia de la pedagoga N. Abbagnano FCE 2003

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