2020. formatos plan de trabajo on y off line para ...1: apropiación de conceptos sobre los oficios...

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CAGUÁN

SEDES: SECUNDARIA, PRIMARIA, EL TRIUNFO, LA GABRIELA,

SAN BARTOLO, EL CHAPURO, BARRONEGRO, LA LINDOSA

RUT. 813.012.462-0 - DANE 441001002747

2020. FORMATOS PLAN DE TRABAJO ON Y OFF LINE PARA ESTUDIANTES

PLAN DE TRABAJO VIRTUAL GRADO: PRIMERO DOCENTE: YOHANA ENDES OLAYA PERIODO: TERCERO

Querido estudiante: A continuación, y debido al plan de contingencia para mitigar y evitar la propagación del

coronavirus, se le envía el PLAN DE TRABAJO, que deberá desarrollar y entregar en las fechas establecidas mediante

el siguiente medio: Whatsapp - 3102178393

TEMAS ACTIVIDADES EVALUACIÓN

EL DIA Y LA NOCHE

CIENCIAS NATURALES

Actividad 1: Hacer lectura sobre el dia y la

noche, y los cuerpos celestes que

representan estos Foto del cuaderno

Actividad 2: Completa las frases, relaciona

conceptos y resuelve el crucigrama sobre

el dia y la noche.

CONOCE LA COMUNIDAD, SUS

CARACTERÍSTICAS Y TIPOS

CIENCIAS SOCIALES

Actividad 1: Apropiación de conceptos

sobre los oficios y profesiones, para saber

que te gustaría ser cuando grande Foto del cuaderno y

video de la

entrevista Actividad 2: Elabora y realiza una

entrevista a un miembro de tu familia

sobre su profesión u oficio

LOS FONEMAS “F” y “B”

ESPAÑOL

Actividad 1: Conociendo el fonema “F-f”,

practica la lectura y escritura. Foto del cuaderno

Actividad 2: Conociendo el fonema “B-b”,

practica la lectura y escritura.

PENSAMIENTO NUMÉRICO – LA FAMILIA

DEL 80 Y 90

MATEMATICAS

Actividad 1: Realice la casita de los

NÚmeros de la familia del 80 y 90 en su

cuaderno y sume. Además identifica los

números anterior y posterior Foto del cuaderno Actividad 2: Por medio de una secuencia

de números completa el dibujo

ACTIVIDAD

TRANSVERSALIZACION

ESTILOS DE VIDA SALUDABLE

LA ALIMENTACION

Actividad 1. Realizar la lectura del cuento y

responde las preguntas

Foto del cuaderno Actividad 2. Identifique la comida

saludable y la no saludable, colorea y sigue

los consejos del decálogo para una

alimentación saludable.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CAGUÁN SEDES: SECUNDARIA, PRIMARIA, EL TRIUNFO, LA GABRIELA,

SAN BARTOLO, EL CHAPURO, BARRONEGRO, LA LINDOSA RUT. 813.012.462-0 - DANE 441001002747

GUIA No 6 CIENCIAS NATURALES GRADO 1°

NOMBRE: __________________________ FECHA: ___________ SEDE: LA LINDOSA

Introducción: En este taller de aprendizaje los estudiantes del grado primero

van a tener la oportunidad de tener la temática propuesta para el segundo

periodo, para que lo desarrollen en casa con ayuda de la familia. Con el fin

de ir conociendo y afianzando temas nuevos. Estas guías la pueden

desarrollar en el cuaderno o si tiene facilidad la puede imprimir y archivarla

en la carpeta.

Temas:

1. El día y la noche

Actividad 1: Con ayuda y colaboración de la familia, leer los conceptos y

observa las imágenes.

EL DIA Y LA NOCHE EL SOL

Es un astro luminoso y ocupa el centro de nuestro sistema

planetario. El Sol nos envía la luz solar que tarda diez

minutos en llegar a la Tierra.

Todos los días del Sol sale por el este, atraviesa el cielo y

se oculta por el oeste dando la impresión de que se

mueve; pero no es así, es la Tierra la que está dando

vueltas alrededor sol.

Características del sol:

El sol es una estrella con luz propia.

Está formado de sustancias combustibles que arden y producen el

fuego que alumbra y da calor.

Es una esfera de gas incandescente.

Ocupa el centro del sistema solar.

Su luz y calor son importantes para la vida.

LA LUNA

Es el satélite de la Tierra y gira alrededor de ella.

Tiene forma de esfera.

No tiene luz propia: de noche brilla porque refleja la

luz del Sol.

En la Luna no hay aire, ni humedad, por ello no

puede existir ningún tipo de vida.

Su superficie está cubierta por una capa de grano

fino parecido a la arena y presenta cráteres y

volcanes.



El día y la noche

Se producen por el movimiento de

rotación de la Tierra.

En la parte iluminada será de día y en la

parte oscura será de noche.

Actividad 2: Colorea

Actividad 3: Une con la respuesta correcta

Sol

Luna

Movimiento de

rotación

Satélite de la tierra

Origina el día y la noche

Estrella con luz propia



Actividad 4: Completa

Cuando el ________________ ilumina una parte de la _____________, en esa

parte será de _________ mientras que en la otra parte será de _____________.

Actividad 5: Escirbe verdadero o falso

a) El Sol tiene luz eléctrica ( )

b) El Sol ocupa el centro del sistema planetario solar ( )

c) La luna es el satélite de la Tierra ( )

d) El dia y la noche se originan si prendo y apago la luz ( )

Actividad 6: Completar el crucigrama

noche día Tierra Sol

astro sol

luna



Guía No. 6

Objetivo de aprendizaje: ¿A qué se dedican las personas que conozco? ¿Qué herramientas

utilizan las personas en su trabajo?

INTRODUCCIÓN

¿A qué te quieres dedicar cuando seas grande?

Actividad 1

Con ayuda de tus papitos o cuidadores, realiza un dibujo donde manifiestes a qué te

quieres dedicar cuando seas grande y cuéntanos quién o quiénes de tu familia o

comunidad, realizan esa profesión u oficio. Escríbelo en tu cuaderno de sociales

¿QUE VOY A APRENDER?

Con el desarrollo de esta guía, aprenderás acerca de la importancia de las diferentes

profesiones y oficios que realizan las personas en la vida diaria.

Actividad 2

Con ayuda de tus papitos o cuidadores realiza la siguiente lectura y conoce en qué

trabajan las personas y resuelve las actividades propuestas en tu cuaderno.

¿En qué trabajan las persona?

Tanto en la ciudad como en el campo las personas realizan labores que les permiten resolver sus

necesidades de vivienda, comida, educación y salud, entre otras.

Las ocupaciones en la ciudad y el campo varían. Las personas en el campo se dedican

principalmente, a la avicultura, ganadería, piscicultura, agricultura. En la ciudad, los trabajos se

relacionan con el comercio, las industrias y las empresas.

Elige un trabajo de la ciudad y otro del campo. Describe cómo se realiza cada labor,

realizando el siguiente cuadro en tu cuaderno.

Dibuja en tu cuaderno a que profesión u oficio pertenece cada una de las siguientes

actividades.

a. Apagar un incendio c. Limpiar la ciudad

b. Curar una herida d. Enseñar en un colegio



A continuación, te presentaremos un video acerca de “las

profesiones” que podrás ver directamente a través del link

https://www.youtube.com/watch?v=Um-MBPCtxMo o

directamente desde el celular de tus papitos. ¡Te aseguro que

te divertirás!

Actividad 3

Con la ayuda de tus padres o cuidadores, realizarás la observación de tu entorno,

identificando qué oficios realizan tus vecinos o familiares, dando respuesta en tu

cuaderno a la siguiente pregunta.

¿A qué se dedican las personas que conozco?

Nombre del oficio actividad

LO QUE ESTOY APRENDIENDO

Actividad 4

Con la ayuda de tus papitos o cuidadores, lee, reflexiona y responde la siguientes

preguntas en tu cuaderno.

¿Qué pasaría si no existieran peluqueros?

¿Qué pasaría si no existieran zapateros?

https://www.youtube.com/watch?v=Um-MBPCtxMo



¿Qué pasaría si no existieran los médicos y enfermeras o

enfermeros?

Actividad 5

Con ayuda de tus papitos o cuidadores, lee la siguiente información

Un oficio – una herramienta

Cada oficio requiere de unas herramientas específicas. Para usar una

herramienta adecuadamente es necesario saber cómo hacerlo.

Realiza en tu cuaderno, un listado de los oficios que observas y reconoces en la

imégen anterior.

Actividad 6

Completa la frase, dibuja y colorea en tu cuaderno, la herramienta requerida en cada

oficio.



El nombre de este oficio es _______________________

El nombre de este oficio es ___________________

El nombre de este oficio es _______________

Actividad 7

Una de las profesiones que más a contribuido en el proceso de la comunicación, son

los reporteros o periodistas. En este momento vas a tomar su lugar y vas a ser un

“gran periodista”. En esta actividad, deberás entrevistar a un adulto miembro de tu

familia y vas a contarnos por medio de un video a que se dedica para llevar el sustento

diario a su hogar, si le gusta lo que hace y cómo lo hace.

Te progongo algunas preguntas para realizar la entrevista:

1. ¿Cuál es su profesión u oficio?

2. ¿cúantos años lleva ejerciendo la profesión u oficio?

3. ¿Qué lo motivo a realizar esa profesión u oficio?

4. ¿Durante la emergencia sanitaria ha podido seguir ejerciendo su profesión u

oficio? Si, no ¿por qué?

5. ¿Qué es lo que más le gusta de su profesión u oficio?



Como sé que aprendí Actividad 8

Con ayuda de tus papitos o cuidadores, hablen sobre las dificultades que se les han

presentado durante la pandemia, con respecto a su trabajo y los problemas que han

evidenciado en la comunidad, en las diferentes profesiones u oficios.

Realiza un cartel con ayuda de tus papitos o cuidadores, donde envíes un mensaje

de esperanza, fortaleza y valentía a las personas que están pasando por

situaciones difíciles durante la emergencia sanitaria.

Realiza dos compromisos que ayuden a mejorar tu comportamiento y mejoren la

tranquilidad y felicidad de tu familia. Escríbelos en tu cuaderno.

¡ESTOY MUY ORGULLOSA DE TI!

Vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el

desarrollo de esta guía.

Con la ayuda de tus papitos o cuidadores, contestarás las siguientes

preguntas ¡Debes de ser muy sincero!

1. ¿Qué fue lo que más te causo dificultas al resolver las tareas de la guía?

2. ¿Por qué crees que te causó dificultad?

3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?

4. Con tus palabras cuéntanos qué aprendiste.

Una vez terminada la guía no olvides llamar o escribirle a la profe para que le cuentes lo

aprendido.

¡Exprésate!

Colorea los sentimientos que se despertaron en ti, con el desarrollo de la guía.

Feliz triste preocupado entusiasmado



GUIA No 6 ESPAÑOL GRADO 1°

NOMBRE: ___________________________ FECHA: __________ SEDE: LA LINDOSA

Introducción: En este taller de aprendizaje los estudiantes del grado primero

van a tener la oportunidad de tener la temática propuesta para el segundo

periodo, para que lo desarrollen en casa con ayuda de la familia. Con el fin

de ir conociendo y afianzando temas nuevos. Estas guías la pueden

desarrollar en el cuaderno o si tiene facilidad la puede imprimir y archivarla

en la carpeta.

Tema:

1. Los fonemas “f” y “b”

Actividad 1: Conociendo el fonema “F-f”, colorea los siguientes dibujos

Actividad 2: Relaciona cada dibujo con su sílaba inicial



Actividad 3: Escribe con buena letra y realiza una plana en tu cuaderno

Actividad 4: Encierra en un círculo y colorea las cosas que contengan el

fonema “f”

Fa Fe Fi Fo Fu

fa fe fi fo fu



Actividad 5: Lee cada palabra y luego has un dibujo en el recuadro

Actividad 6: Lee el pequeño texto y encierra la letra «F-f» en un círculo.

Realiza dictado con el fonema “f”



LA LETRA B – d

Actividad 1: Conociendo el fonema “B-b”, colorea los siguientes dibujos

Actividad 2 Relaciona cada dibujo con su sílaba inicial.

Actividad 3: Escribe con buena letra y realiza una plana en tu cuaderno

Actividad 4: escribe el nombre de cada uno

Ba Be Bi Bo Bu

ba be bi bo bu



Actividad 5: En voz alta lee las siguientes oraciones y encierra la letra “B-b”

en un círculo

Realiza dictado con el fonema b



Actividad 6: Resuelve la siguiente sopa de letras.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CAGUÁN SEDES: SECUNDARIA, PRIMARIA, EL TRIUNFO, LA

GABRIELA, SAN BARTOLO, EL CHAPURO, BARRONEGRO, LA LINDOSA RUT. 813.012.462-0 - DANE 441001002747

2020. FORMATOS PLAN DE TRABAJO ON Y OFF LINE PARA ESTUDIANTES

TALLER No 6 MATEMATICAS GRADO 1°

Querido estudiante: A continuación, y debido al plan de contingencia para mitigar y

evitar la propagación del coronavirus, se le envía el PLAN DE TRABAJO, que deberá

desarrollar y entregar en las fechas establecidas mediante el siguiente medio:

WhatsApp.

NOMBRE: ___________________________ FECHA: __________ SEDE: LA LINDOSA

Aprendizaje: El estudiante a través de diferentes actividades lÚDico

pedagógicas desarrollará actividades sobre la decena, NÚMeros y la adición.

Introducción: En esta guía de aprendizaje los estudiantes de grado primero junto

a sus familias fortalecerá los aprendizajes del área de matemáticas. Recuerde

lávarse las manos y quédarse en casa.

Conocimientos: Familia de NÚmeros del 80 y 90. Figuras geométricas planas. La

sustracción.

Actividad 1: Realice la casita de los NÚmeros de la familia del 60 y 70 en su

cuaderno y sume.

Familia del 60



Actividad 2: Complete las series en orden ascendente y descendente.

80 82 85

89 86 82

Actividad 3: Completa cada porción de sandía con la misma cantidad de semillas que la

primera y cuéntalas todas



Familia del 90

Actividad 1: Complete las series en orden ascendente y descendente.

90 93 97

99 97 94



Actividad 2: Escribe el número anterior y posterior

Actividad 3: Une los puntos siguiendo la secuencia de los números del 1 al 100

Con ayuda de tus papitos realiza un dictado de los numeros del 1-99

93 90 96

91 95 98



Actividad 4: Escribe los números del 1 al 99

1

99

Actividad 5: Resuelve las siguientes sumas



HABITOS DE VIDA SALUDABLE: LA ALIMENTACIÓN

NOMBRE: _______________________________ FECHA: ___________

Introducción: En este taller de aprendizaje los estudiantes van a tener la oportunidad

de tener la temática propuesta de transversalización, para que lo desarrollen en casa

con ayuda de la familia. Con el fin de ir conociendo y afianzando temas nuevos, que

además son de mucha ayuda para mantener sanos.

Tema:

1. La alimentación

Actividad 1: Lee el siguiente cuento y responde

LAS FRUTAS Y LA COMIDA CHATARRA

Había una vez un señor que tenía una tienda de frutas, pero nunca vendía nada

porque la comida chatarra atraía mucho más a la gente, preferían toda la comida

basura antes que la más sana.

Pasado un tiempo todos en la ciudad estaban enfermos por no cuidar su salud, así

que empezaron a darse cuenta que debían de cuidarse más con la alimentación.

Todos comían frutas o verdura. Y por empezar a comer mejor se fueron curando del

malestar que tenían.

Esto les sirvió de lección para que no abusaran de una comida que no era

aconsejable. Las frutas habían sido como mágicas para todos los habitantes de

pueblo, todos se recuperaron por completo. Así que el señor que tenía la tienda de

frutas estaba muy feliz porque iban a comprar sus productos que cosechaba y los

demás estaban tan contentos de estar en forma, sanos; y además hacían mucho

deporte.

1. ¿Qué tipo de comida prefería la gente del pueblo?

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2. ¿Qué les sucedió a las personas que consumían comida chatarra?

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3. ¿Qué empezaron a consumir las personas enfermas para curarse?

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Actividad 2: Colorea los alimentos saludables que debemos consumir y los que no

tachalos con una x



Actividad 3: Comparte con tu familia las siguientes recomendaciones para una

alimentación saludable.

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