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1.987 – 25º Aniversario – 2.012

“Creación de la Facultad de Psicología”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO / FACULTAD DE PSICOLOGIA RIOBAMBA 250 BIS / 2000 ROSARIO / REPUBLICA ARGENTINA

Resolución Nº 025/2012 C.D. 2

ANEXO I – Resolución Nº 025/2012 C.D.

1.- DENOMINACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS

CARRERA DE POSGRADO DE ESPECIALIZACION EN PSICODIAG NOSTICO

2.- FUNDAMENTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS

La Carrera de Especialización en Psicodiagnóstico tiene como finalidad la

profundización y actualización de un área del conocimiento psicológico que debe

responder a nuevos espacios y demandas. Estos espacios y demandas deben ser

cubiertos por psicólogos, que mantengan un constante interés en la investigación y los

nuevos descubrimientos. El Proceso Psicodiagnóstico permite el acceso al conocimiento

de la personalidad, sus orígenes y motivaciones internas, sin descuidar el entorno

familiar, político y social del país. Estos aspectos influencian en el desarrollo y

trastornos del sujeto ya que las contingencias vitales sufridas por él actúan positiva o

negativamente en el continuo que va de la salud hacia la enfermedad.

El Proceso Psicodiagnóstico es un tiempo para pensar. Un tiempo para procesar la

información que debe ser registrada, codificada, considerada e interpretada. Se trata de

un encuentro vincular donde cada frase, cada gesto, cada palabra, cada respuesta

contiene significaciones que deben ser develadas porque de su correcta lectura podrá

surgir la correcta interpretación.

Las técnicas o tests Proyectivos, cuya base es fundamentalmente el psicoanálisis,

consideran como hipótesis fundamental el hecho de que el sujeto está constituido por

aspectos concientes y otros inconscientes, de ahí el tipo de estímulo que utilizan a fin de

que el entrevistado, mediante sus propios recursos internos, pueda configurar y

organizar las respuestas a los diferentes requerimientos, poco o nada estructurados, de

esas pruebas psicológicas.

Las técnicas proyectivas se erigen así en uno de los grandes acontecimientos del siglo

XX y ahora del siglo XXI, para mostrar cómo a partir de un estímulo poco o nada

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estructurado se puede lograr movilizar experiencias profundas en la vida de una persona

y descubrir nuevos, insospechados e insondables significados a momentos traumáticos o

amorosos. Brindan la posibilidad de captar hechos primarios de la vida o sea vínculos,

que solo por y gracias a su desarrollo hacen posible entender que está ocurriendo.

Los tests de “medición” aportan datos empíricos que permiten cotejar y comparar las

respuestas individuales con las de una amplia población, para conocer así los niveles o

perfomance de ese sujeto relacionándolo con sus pares.

El Proceso Psicodiagnóstico con la utilización de instrumentos de evaluación

psicológica es fundamental para realizar el diagnóstico psicológico que permite acceder

a los aspectos estructurales y dinámicos de la personalidad y reconocer los aspectos

adaptativos y los más patológicos. Los tests y técnicas que se utilizan en el Proceso

Psicodiagnóstico se basan en diferentes modelos teóricos, que es necesario conocer en

profundidad para poder realizar la Integración Diagnóstica. Cabe destacar que la

utilización del Proceso Psicodiagnóstico no queda acotada al marco clínico, profundizar

el conocimiento científico es imprescindible para la implementación del Proceso

Psicodiagnóstico tanto en el área clínica cómo en las áreas laboral, jurídica y

educacional. Para indicar la terapia más adecuada si es necesaria, para encontrar el

perfil de personalidad buscado en el área laboral, para responder a los puntos de pericia

en la jurídica y a fin de reconocer la etiología de los problemas de aprendizaje en el área

educacional.

Estimular, mediante los tests y técnicas psicológicas brinda la posibilidad de captar

hechos primarios de la vida o sea vínculos, que solo por y gracias a su desarrollo hacen

posible entender lo que esta ocurriendo. La riqueza que otorga un dato pensado,

articulado con los demás, considerados a la luz de la historia del sujeto, puede

transformarse en un descubrimiento en y de la vida de esa persona.

3.- OBJETIVOS DE LA CARRERA

A- Especializar al alumno en el área de conocimiento del Proceso Psicodiagnóstico.

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B- Generar espacios para reflexionar acerca del complejo proceso de la integración de

técnicas psicodiagnósticas.

C- Favorecer la implementación del Proceso Psicodiagnóstico sustentado sobre el

carácter científico de una epistemología apropiada.

D- Afianzar el desarrollo del Proceso Psicodiagnóstico en distintos ámbitos de las

incumbencias del psicólogo.

4.- CARACTERÍSTICAS DE LA CARRERA

4.1. Nivel: Posgrado

4.2. Modalidad: Presencial

4.3 Acreditación: Especialista en Psicodiagnóstico

4.4. Perfil del Título

Se trata de un psicólogo especialista, con una amplia, profunda y sólida formación en el

Proceso Psicodiagnóstico que le permita:

� abordar el conocimiento de la personalidad, sus motivaciones, defensas y

fundamentalmente su funcionamiento total.

� poseer capacidades reflexivas, con una permanente apertura hacia el conocimiento,

el aprendizaje, a nuevas construcciones teóricas y motivado para la investigación.

� poseer una actitud ética y responsable en la tarea profesional, promovidas en el

transcurso de su carrera de especialización y que seguirá sustentando en su futura

actividad.

� ejercer una labor rigurosa y científica al encarar cada tarea psicodiagnóstica,

pudiendo pensar nuevas formas de abordaje para el objetivo propuesto.

� reformular, construir y aplicar alternativas metodológicas cuando se originen nuevos

interrogantes en el proceso psicodiagnóstico.

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� integrar equipos multi e interdisciplinarios aportando desde su área específica las

ideas y conocimientos que favorezcan el crecimiento del ser humano dentro de su

entorno bio-psico-social.

� encarar estudios e investigaciones vinculados a aspectos de la mente humana aún no

resueltos.

� estar atento a su protagonismo como profesional inserto en las tramas históricas

sociales y contribuirá para esto con su postura académica.

� poder transmitir a la sociedad, a través de la consistencia de su trabajo, el valor

intrínseco del psicodiagnóstico.

4.5. Requisitos de ingreso

Serán admitidos a la carrera:

4.5.1. Los graduados con título de Psicólogo o Licenciado en Psicología, egresados de

universidades argentinas, nacionales o provinciales, estatales o privadas (legalmente

reconocidas y con títulos equivalentes a los expedidos por la UNR).

4.5.2. Los graduados de universidades extranjeras, oficialmente reconocidas en sus

respectivos países, que posean títulos de grado equivalentes a los expedidos por la

UNR, previa certificación de la unidad académica respectiva, atendiendo a la

reglamentación vigente al respecto, tanto del Ministerio de Educación como de la UNR.

En el caso de que el español no sea su primera lengua, los aspirantes deberán acreditar

el conocimiento de aquel como segunda lengua. La admisión per se no significa

reválida del título de grado.

5.- ORGANIZACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS

La Carrera de Especialización en Psicodiagnóstico está organizada en dos áreas. El área

de Formación Básica ubicada en el primer año de la Carrera y parte del segundo y el

área de Especialización que se recorrerá en los Seminarios electivos durante el

transcurso del segundo año y que culminará con el Trabajo Final.

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5.1. Área de Formación Básica: Tiene como objetivo proveer al alumno de

conocimientos sustentados por adecuadas epistemologías conduciéndolo hacia un

cuidadoso estudio de las Técnicas y sus diferencias teóricas. El alumno irá

profundizando en la dimensión psicopatológica, eje del diagnóstico diferencial.

Listado de Asignaturas:

• 1.1.1: Fundamentos epistemológicos, metodológicos y teóricos de las técnicas de

Psicodiagnóstico

• 1.2.1: Psicopatología I

• 1.3.1: Entrevistas Psicodiagnósticas.

• 1.4.2: Tests Gráficos.

• 1.5.2: Tests verbales.

• 1.6.2: Técnicas de Evaluación.

• 1.7. Psicodiagnóstico de Rorschach I.

• 2.1. Psicodiagnóstico de Rorschach II.

• 2.2. Psicopatología II

• 2.3.2: Integración

• Taller de Trabajo Final

• Idioma Inglés

5.2. Área de Especialización: Los contenidos de los Seminarios proveerán de una

formación rigurosa de acuerdo a los intereses del alumno. Se impartirán en cada área

opcional conocimientos específicos que favorecerán la integración de Técnicas y

conducirán a la comprensión de las complejidades particulares de cada orientación,

contemplando las incumbencias profesionales. Los alumnos deberán optar dentro de los

Seminarios: Opcional I (Psicodiagnóstico en Niños, Adolescentes o Adultos) y

Opcional II (Psicodiagnóstico Clínico, Forense, Educacional o Laboral)

Listado de los Seminarios:

2.4.1: Seminario Opcional I:

• a- Psicodiagnóstico en Niños.

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• b- Psicodiagnóstico en Adolescentes.

• c- Psicodiagnóstico en Adultos.

2.5.2: Seminario Opcional II:

• a- Psicodiagnóstico Clínico

• b- Psicodiagnóstico Forense

• c- Psicodiagnóstico Laboral

• d- Psicodiagnóstico Educacional

5.3. Actividades Curriculares

Área de Formación Básica

1° AÑO:

1.1.1 - Fundamentos epistemológicos, metodológicos y teóricos de las técnicas de

Psicodiagnóstico: desarrollo de los conocimientos epistemológicos que posibilite al

psicólogo especialista en Psicodiagnóstico adquirir una actitud crítica de la teoría y

práctica de las técnicas. Investigación y producción de nuevos conocimientos.

Formulación de hipótesis.

1.2.1 - Psicopatología I: el funcionamiento simbólico del pensamiento: síntomas,

conflicto, angustia, Edipo y castración, represión. De los procesos simbólicos a los no

simbólicos. Vigencia teórica y Clínica del concepto de Neurosis: Histeria, Fobia y

Neurosis Obsesiva.

1.3.1 - Entrevistas Psicodiagnósticas: la entrevista en el campo de exploración del

Psicólogo psicodiagnosticador. Entrevista inicial. Entrevistas de administración de

pruebas. Entrevista de devolución Aspectos dinámicos. La transferencia y la

contratransferencia, en el Proceso Psicodiagnóstico. Tareas prácticas de administración

e interpretación de entrevistas.

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1.4.2 - Tests Gráficos: las técnicas gráficas en el Psicodiagnóstico, el dibujo en el niño,

el adolescente y el adulto. El discurso no verbal y la proyección, niveles de

simbolización, indicadores psicopatológicos. Integración de resultados de distintas

técnicas gráficas en Trabajos Prácticos.

1.5.2 - Tests verbales: las técnicas verbales en el Psicodiagnóstico. Marco referencial,

fundamentación teórica, investigación del mundo inconsciente y sus fantasmáticas.

Interpretación. Las técnicas verbales y las relaciones vinculares: indicadores

psicopatológicos y sus correlaciones intertest e intratests. Trabajos Prácticos de

administración e interpretación.

1.6.2- Técnicas de Evaluación: evaluación cuantitativa – cualitativa. Fundamentaciones

teóricas. Tests Psicométricos. Cuestionarios. Inventarios. Escalas. Integración entre

técnicas objetivas, psicométricas y proyectivas en el proceso psicodiagnóstico. Trabajos

Prácticos de administración e interpretación.

1.7 - Psicodiagnóstico de Rorschach I: importancia del test de Rorschach en la

investigación profunda de la personalidad, su articulación dentro del proceso

Psicodiagnóstico. Teorías presupuestas. Prácticas de administración, clasificación.

Orientaciones: a-Rorschach Psicoanalítico; b-Sistema Comprehensivo.

2° AÑO:

2.1 - Psicodiagnóstico de Rorschach II: la Técnica de Rorschach como instrumento

privilegiado para el diagnóstico diferencial. Análisis cuantitativo y cualitativo.

Movimiento forma y color, hipótesis interpretativas y su representación en los distintos

cuadros psicopatológicos. El método de Rorschach dentro de la batería

psicodiagnóstica. Trabajos Prácticos - Orientaciones: a-Rorschach Psicoanalítico; b-

Sistema Comprehensivo.

2.2 - Psicopatología II: la Psicopatología y los trastornos simbólicos: psicosis, trastornos

del desarrollo, bordeline, Psico - organicidad, déficit y síndromes deficitarios: selección

de las técnicas a utilizar, su interpretación e integración. La profundización y

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actualización de las diferentes nosografías para obtener diagnósticos diferenciales lo

más precisos posibles.

2.3.2 – Integración: a partir de material presentado por el profesor o aportado por los

propios alumnos se realizará la integración teórico-práctica de los tests de la batería del

proceso Psicodiagnóstico. Esta integración tiene como objetivo la comprensión

profunda de la personalidad del sujeto, el arribo a un diagnóstico y la elaboración del

informe correspondiente. Se realizarán Mesas Redondas conformadas por distintos

especialistas invitados. Se presentarán casos clínicos los cuales serán interpretados a la

luz de las entrevistas y las técnicas.

Área de Especialización:

2.4.1 – Seminario Opcional I

a- Psicodiagnóstico en Niños: Adecuación de las técnicas y tests a las edades

cronológicas. Situaciones socio económicas y culturales, que pueden incidir en el

crecimiento, inteligencia y en el desarrollo simbólico. Psicopatología. Práctica de

Psicodiagnóstico e Informes, devolución y la importancia en la Prevención.

b- Psicodiagnóstico en Adolescentes: Especificación de los tipos de entrevistas.

Adecuación de los resultados de las técnicas y tests a las respectivas edades

cronológicas y situaciones familiares, socio económicas y culturales. Psicopatología del

adolescente. Los síntomas dentro del contexto social y del desarrollo individual.

Conflictivas específicas, orientación de los abordajes terapéuticos. Práctica de Procesos

Psicodiagnósticos e Informes.

c- Psicodiagnóstico en Adultos: especificación de los tipos de entrevistas. Adecuación

de Tests y Técnicas a las diversas necesidades diagnósticas con la consideración

especial de las condiciones del sujeto examinado. Prácticas donde el diagnóstico

diferencial y el informe posterior deberán reflejar con la mayor precisión posible al

sujeto y proponer el abordaje terapéutico adecuado en el caso del área clínica, o los

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informes con observaciones o indicaciones relevantes de acuerdo a las demandas de las

áreas laboral o forense.

2.5.2 - Seminario Opcional II

a- Psicodiagnóstico Clínico: utilización de los tests y técnicas para el diagnóstico

psicopatológico diferencial. Integración de técnicas según las problemáticas y edades.

Práctica Psicodiagnóstica con la elaboración de informes específicos.

b- Psicodiagnóstico Forense: utilización de entrevistas, tests y técnicas de acuerdo a las

necesidades y acorde con lo solicitado por diferentes modalidades de peritajes o

asesoramiento judicial. Prácticas de Procesos Psicodiagnósticos y adecuación de los

informes a los requisitos del campo de aplicación.

c- Psicodiagnóstico Laboral: utilización de entrevistas específicas, cuestionarios,

inventarios y tests. Selección de los mismos acorde a los perfiles laborales solicitados.

Practicas de Procesos Psicodiagnósticos con Integración y elaboración de informes.

d- Psicodiagnóstico Educacional: adecuación de los informes y técnicas específicos para

el diagnóstico diferencial de problemas de aprendizaje, desarrollo y conducta que

afectan el rendimiento escolar. Prácticas de Procesos Psicodiagnósticos con integración

de técnicas y elaboración de informes específicos.

5.4. Otros requisitos necesarios

3.1. Idioma Inglés: El alumno deberá acreditar conocimientos del idioma inglés en

nivel técnico, acorde a las tareas y requerimientos académicos de la carrera. Será

función de la Comisión Académica de la carrera considerar las solicitudes de

acreditación presentadas.

3.2. Taller de Trabajo Final: modalidad teórico práctica, cuya finalidad es brindar

elementos y conocimientos para la elección del tema y la elaboración del Trabajo Final

de la carrera. La evaluación estará referida a la aprobación del Anteproyecto del Trabajo

Final.

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3.3. Trabajo Final : La Carrera de Especialización en Psicodiagnóstico concluye con un

trabajo escrito individual cuyo objetivo es la aplicación de los conocimientos adquiridos

en la carrera en un trabajo integrador o de investigación. El Trabajo Final deberá

realizarse sobre algunos de los temas de las áreas opcionales y será supervisado y

dirigido por un Director de Trabajo Final.

6. CARGA HORARIA Y CORRELATIVIDADES

1° AÑO

Código Actividades Curriculares Carga horaria Correlatividad

1.1.1 Fundamentos epistemológicos, metodológicos y teóricos de las técnicas de Psicodiagnóstico.

30 horas ---

1.2.1 Psicopatología I 30 horas --- 1.3.1 Entrevistas Psicodiagnósticas 30 horas --- 1.4.2 Tests Gráficos 30 horas --- 1.5.2 Tests verbales 30 horas --- 1.6.2 Técnicas de Evaluación 30 horas --- 1.7 Psicodiagnóstico de Rorschach I 60 horas --- Total: 240 horas

2° Año Cód. Actividades Curriculares Carga

horaria Correlatividad

2.1 Psicodiagnóstico de Rorschach II 60 horas 1.3.1 - 1.7

2.2 Psicopatología II 60 horas 1.2.1

2.3.2 Integración 30 horas 1.1.1 - 1.2.1 - 1.3.1 - 1.4.2 - 1.5.2 - 1.6.2 - 1.7

2.4.1 Seminario Opcional I 30 horas 1.1-1 - 1.2-1 - 1.3-1 - 1.4.2 - 1.5.2 - 1.6.2 - 1.7

2.5.2 Seminario Opcional II 30 horas 1.1-1 - 1.2-1 - 1.3-1 - 1.4.2 - 1.5.2 - 1.6.2 - 1.7

3.1 Idioma Inglés --- ---

3.2 Taller de Trabajo Final 30 horas 1.1-1 - 1.2-1 1.3-1 - 1.4.2 1.5.2 - 1.6.2 1.7

3.3 Trabajo Final --- Tener aprobados todos los requisitos académicos

Total 240 horas

CARGA HORARIA TOTAL : 480 horas

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ANEXO II – Resolución Nº 025/2012 C.D.

REGLAMENTO

ARTÍCULO 1

La Carrera de Posgrado de Especialización en Psicodiagnóstico está organizada y se

rige por la normativa ministerial vigente, la Ordenanza Nº 666/10 CS de la UNR y por

el presente reglamento.

ARTÍCULO 2

La Dirección Académica de la Carrera de Especialización en Psicodiagnóstico será

ejercida por un Director, designado por el Consejo Directivo de la Facultad de

Psicología, a propuesta del Decano.

ARTÍCULO 3

La Carrera contará con una Comisión Académica, designada por el Consejo Directivo

de la Facultad de Psicología, a propuesta del Decano, integrada por 5 miembros titulares

y 2 suplentes de reconocida trayectoria académica o de formación profesional en el

ámbito del Psicodiagnóstico.

ARTÍCULO 4

La designación del Director y de los miembros de la Comisión Académica será por

períodos de tres años.

ARTÍCULO 5

Serán funciones del Director de la Carrera:

a) convocar las reuniones de la Comisión Académica de Especialización y participar en

ellas.

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b) elevar al Consejo Directivo de la Facultad todo trámite que requiera resolución de

aquel.

c) planificar cada año lectivo las actividades propias de la Carrera.

d) controlar el cumplimiento de los trámites administrativo-académicos inherentes a la

Carrera.

e)informar periódicamente sobre la marcha de la Carrera a la Secretaría de Posgrado.

f) recomendar a la Secretaría de Posgrado todas las actuaciones necesarias para la buena

marcha de la Especialización en Psicodiagnóstico.

g) organizar la documentación necesaria para los procesos de acreditación /

reacreditación y categorización de la Carrera cuando se realicen las convocatorias a tal

efecto.

h) realizar periódicamente una evaluación interna del funcionamiento de la Carrera, que

permita realizar ajustes y modificaciones tanto en el Plan de Estudios como en el

Reglamento de la Carrera con el fin de controlar y actualizar el desarrollo de las

actividades.

i) ser el responsable de los contactos con las instituciones extrauniversitarias con las que

se realicen convenios para el desarrollo de prácticas profesionales.

ARTÍCULO 6

Serán funciones de la Comisión Académica:

a) colaborar con el Director de la Carrera cuando éste lo requiera,

b) actuar como órgano de admisión de los alumnos a la Especialización. Los dictámenes

que emita luego de examinar la documentación presentada por el aspirante y de realizar

una entrevista personal, cuando lo considere necesario, deberán ser fundados y serán

inapelables. Los dictámenes deberán ser comunicados fehacientemente a los aspirantes.

c) aprobar al Director / co-Director del Trabajo Final.

d) proponer al Consejo Directivo la constitución de los tribunales de evaluación de

trabajos finales con que culmina la Carrera de Especialización.

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e) estudiar y recomendar o rechazar los pedidos de equivalencia y acreditación

presentadas por aspirantes o cursantes de la Carrera. Los dictámenes, debidamente

fundamentados, serán elevados para su resolución al Consejo Directivo.

f) estudiar y recomendar o rechazar las solicitudes de prórroga para la presentación del

Trabajo Final o suspensión de cursado estipulando los plazos correspondientes.

ARTÍCULO 7

Todas las instancias de formación que integran el Plan de Estudios de la Carrera serán

evaluadas por la escala que rige en la Universidad Nacional de Rosario.

ARTÍCULO 8

Requisitos de Inscripción: Para efectivizar la inscripción los aspirantes deberán

presentar en las fechas que se establezcan:

a- Nota dirigida al Decano/a de la Facultad de Psicología de la UNR, solicitando la

inscripción a la Carrera de Especialización en Psicodiagnóstico.

b- SUR 1 (solicitud de inscripción)

c- Una foto 4X4 color de frente y fondo blanco.

d- Fotocopia legalizada del título de grado.

e- Fotocopia de legalizada de DNI.

f- Fotocopia legalizada de la partida de nacimiento.

g - Currículum Vitae (declaración jurada)

h - En caso de alumnos de habla no española deberán presentar certificación probatoria

de conocimiento idóneo de español.

La admisión de los inscriptos será resuelta por la Comisión Académica de la Carrera,

pudiendo fijarse de ser necesario, instancias complementarias tales como la realización

de una entrevista personal.

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ARTÍCULO 9

El alumno podrá solicitar equivalencias, que no podrán exceder el 30% de la carga

horaria total de la Carrera. Para realizar dicho trámite el alumno deberá presentar:

1- Nota del alumno solicitando equivalencia donde se fundamente el pedido.

2- Fotocopia legalizada del certificado o constancia de aprobación de la institución

responsable del dictado de la Actividad, en el que conste la carga horaria y la modalidad

de evaluación.

3- Copia legalizada del programa de la Actividad, autenticada por la institución

responsable del dictado.

La solicitud será remitida a la Comisión Académica de la carrera la que recomendará su

aprobación al Consejo Directivo. En caso de no otorgar la equivalencia solicitada, la

Comisión Académica fundamentará su decisión.

ARTÍCULO 10

Podrán ser Directores de Trabajos Finales quienes posean antecedentes específicos –

académicos, de investigación y/o profesionales- dentro del área disciplinar. El Director

del trabajo Final será considerado por la Comisión Académica a propuesta del alumno.

El Director de Trabajo Final podrá dirigir como máximo a tres alumnos por cohorte.

ARTÍCULO 11

Podrá designarse un Co-Director en los casos en que se considere necesario. Podrán ser

Co-Directores los profesores estables e invitados, como así también profesionales que

posean idoneidad en el tema y que acrediten antecedentes suficientes en la Especialidad

(académicos o equivalentes) para co-dirigir el Trabajo Final.

ARTÍCULO 12

Serán funciones del Director de Trabajo Final:

a) asesorar y orientar al alumno en la elaboración del Trabajo Final.

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b) aconsejar fundadamente a la Comisión Académica de la Carrera de Especialización

en Psicodiagnóstico el otorgamiento de equivalencias, así como asesorarla en toda otra

recomendación sobre el accionar del alumno que considere pertinente.

c) avalar toda presentación que el alumno realice ante las autoridades de la Carrera.

ARTÍCULO 13

El alumno deberá presentar el Proyecto de Trabajo Final a los 6 (seis) meses de la

finalización del cursado regular. El mismo se presentará en la Secretaría de Posgrado

incluyendo:

1) Nota del alumno dirigida al Decano y mediante su intermedio a la Comisión

Académica de la carrera, informando la presentación del Proyecto de Trabajo Final.

2) Nota de conformidad del Director del Trabajo Final.

3) Dos copias y un CD debidamente rotulado del Proyecto de Trabajo Final.

ARTÍCULO 14

La Carrera de Especialización en Psicodiagnóstico concluye con un Trabajo Final

escrito individual, inédito e integrador no podrá ser aprobado por equivalencias o

acreditación. El objetivo del mismo es la aplicación de los conocimientos adquiridos en

la carrera en un trabajo integrador o de investigación, que debe cumplir con requisitos

académicos indispensables en cuanto al uso adecuado de métodos y técnicas de

investigación, coherencia argumentativa y teórica, manejo de fuentes de consulta e

información y claridad en la redacción. Dicho Trabajo Final podrá ser de índole

monográfica, un informe de una práctica o un estudio de casos.

ARTÍCULO 15

El alumno podrá presentar el Trabajo Final una vez aprobadas todas las actividades

curriculares del Plan de Estudios vigente.

ARTÍCULO 16

El Trabajo Final tendrá las siguientes características:

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• El alumno deberá demostrar a través del Trabajo Final su capacidad y competencia,

así como el logro e integración de lo objetivos generales de la currícula cursada.

• Deberá ser un trabajo escrito individual, inédito e integrador, sobre algunas de las

temáticas o áreas desarrolladas en el Plan de Estudios.

• Será de autoría individual y constará de: título, objetivos, introducción,

fundamentación, metodología, marco teórico, desarrollo temático, conclusiones y

bibliografía.

• Las citas bibliográficas se indicarán de acuerdo a las normas habituales de

publicación.

• Estará acompañado de un resumen de no más de 200 palabras, en el cual se

expondrán los objetivos y las conclusiones más relevantes.

• Será resultante de un trabajo de elaboración en torno a aspectos teórico-prácticos, a

las singularidades de las áreas de aplicación, considerando el Psicodiagnóstico en su

marco bio-psico-social y en sus relaciones con otras disciplinas.

• El tema elegido deberá ser pertinente, poseer interés disciplinar, en relación con lo

desarrollado en la Carrera. y deberá demostrar la competencia del alumno como

Especialista en Psicodiagnóstico.

ARTÍCULO 17

El Trabajo Final escrito, deberá ser presentado antes de cumplirse 18 (dieciocho) meses

de la finalización del cursado regular y habiendo aprobado todas las actividades

curriculares del Plan de Estudios. Será presentado en seis ejemplares anillados del

mismo tenor en papel normalizado IRAM A4 y en formato digital. El mismo deberá

estar acompañado de una nota del alumno, una nota de aval del director y el informe del

Director.

ARTÍCULO 18

Los Directores y Co-Directores de Trabajos Finales harán llegar a la Comisión

Académica, junto con la nota en que avalan la presentación del Trabajo Final, un

informe que dé cuenta del proceso a través del cual se ha llegado a su elaboración.

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ARTÍCULO 19

Sobre el Jurado del Trabajo Final

a - El jurado del Trabajo Final será designado por el Consejo Directivo de la Facultad a

propuesta de la Comisión Académica. El mismo deberá estar integrado por tres (3)

miembros titulares y uno (1) suplente, que cumplan los mismos requisitos indicados

respecto de los Directores de Trabajos Finales.

b - Los miembros del Jurado podrán ser recusados por el alumno ante el Consejo

Directivo de la Facultad, dentro del término de siete (7) días contados a partir de la

notificación fehaciente de su designación al interesado. La recusación se formulará por

escrito y por las causales establecidas en el Código de Procedimiento Civil y Comercial

de la Nación para la recusación de los jueces.

ARTÍCULO 20

Sobre la evaluación del Trabajo Final

a - Para la evaluación del Trabajo Final los Jurados deberán tener en cuenta:

• La coherencia en la integración y articulación de los desarrollos conceptuales con su

correlato empírico.

• La capacidad de reflexión e interrogación que puedan promover nuevas

formulaciones.

• La solidez argumentativa en la elaboración de resultados y/o conclusiones.

• La originalidad de la producción intelectual y su aporte al campo de la Especialidad.

b- Todo dictamen será individual, escrito, debidamente fundado y firmado de puño y

letra.

c- El Trabajo Final podrá ser aprobado, aprobado sujeto a modificaciones o rechazado,

en un plazo no mayor de sesenta (60) días corridos por voto individual y fundado de

cada uno de los miembros del Jurado.

d- El Trabajo Final aprobado deberá calificarse conceptual y numéricamente de acuerdo

con la escala vigente en el ámbito de la Universidad Nacional de Rosario. Las Trabajos

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Finales no aprobados no se calificarán, solo se indicarán los fundamentos de su no

aprobación.

e- Si los dictámenes no fueran unánimes en la aprobación del Trabajo Final, la

aprobación o el rechazo se decidirán por simple mayoría.

f- Los plazos que se otorgarán para la realización de modificaciones en caso de ser

aceptado el Trabajo Final sujeto a modificaciones será de 60 días.

g- En el caso de ser rechazado el Trabajo Final por dictamen fundado, el alumno podrá

optar por rehacerlo. La nueva presentación del Trabajo Final iniciará un nuevo trámite,

similar al anterior y que respetará los 18 meses, plazos y términos indicados para la

primera presentación.

h- En esta segunda oportunidad en el caso de ser rechazado el Trabajo Final no habrá

posibilidad de rehacerlo.

i- El dictamen final, por escrito y firmado de puño y letra, deberá ser fundamentado

debidamente y la nota de aprobación del Trabajo Final se expresará de acuerdo con la

escala general de evaluación vigente en la Universidad Nacional de Rosario. Cuando la

evaluación concluya con un dictamen desaprobatorio, no se incluirá nota.

ARTÍCULO 21

La Carrera de Posgrado de Especialización en Psicodiagnóstico se autofinanciará.

ARTÍCULO 22

Todo tema no contemplado en el presente Reglamento será resuelto por la Comisión

Académica con la aprobación del Consejo Directivo de la Facultad.

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