200606142327590.planificacion grupos consonanticos

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PLANIFICACIÓN ANUAL 2º AÑO BASICO “B” SUBSECTOR DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN MES DE ABRIL OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL: Desarrollar progresivamente una escritura manuscrita legible, para sí mismo y para los otros. APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y DE EVALUACIÓN RECURSOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN Utilizan un vocabulario visual y claves fonéticas, gráficas y sintácticas para facilitar la lectura de textos y su comprensión. Utilización de grupos consonánticos. Escritura de palabras complejas Organizan actividades grupales en situaciones de la vida escolar, hacen preguntas modeladas por el docente y realizan comentarios atingentes al tema o problema. Realizan competencias para leer palabras de distinto nivel de complejidad: consonante diptongo - consonante, grupo consonántico seguido de diptongo; g seguida de ü en güe, güi. Leen palabras compuestas. Perciben los cambios de significado implicados en el uso de prefijos, sufijos y desinencias. Reconocen las expresiones claves de los cuentos. En parejas, crean cuentos y los verbalizan utilizando estas expresiones y otras que signifiquen lo mismo: había un vez, en un lugar lejano, hace mucho tiempo, etc. Comparan personajes de diferentes textos leídos, de acuerdo a sus características y registran información en cuadros. Dibujan escenas importantes de los cuentos leídos. Producen avisos o invitaciones de al menos cuatro líneas, relacionadas con los cuentos leídos. Revisan sus textos y mejoran los aspectos caligráficos, ortográficos y gramaticales para optimizar la comprensión de su lectura. Trabajan diferentes guías de aprendizaje ( Guía de trabajo 1, Guía de trabajo 2, guía de trabajo 3, Guía de trabajo 4, Guía de trabajo 5 ) para reforzar lectura, escritura y reconocimientos de grupos consonánticos. Utilizan el diccionario para diferentes actividades lúdicas. Evaluación Sumativa de la Unidad. Guía de Aprendizaje 1 Guía de Aprendizaje 2 Guía de Aprendizaje 3 Guía de Aprendizaje 4 Guía de Aprendizaje 5 Evaluación Sumativa Observación directa: Escriben utilizando grupos consonánticos. Revisión de guías

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PLANIFICACIN ANUAL 2 AO BASICO B SUBSECTOR DE LENGUAJE Y COMUNICACIN MES DE ABRILOBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL: Desarrollar progresivamente una escritura manuscrita legible, para s mismo y para los otros.

APRENDIZAJES ESPERADOS Utilizan un vocabulario visual y claves fonticas, grficas y sintcticas para facilitar la lectura de textos y su comprensin.

CONTENIDOS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y DE EVALUACIN

RECURSOS DE APRENDIZAJE Gua de Aprendizaje 1 Gua de Aprendizaje 2 Gua de Aprendizaje 3 Gua de Aprendizaje 4 Gua de Aprendizaje 5 Evaluacin Sumativa

INDICADORES DE EVALUACIN Observacin directa: Escriben utilizando grupos consonnticos. Revisin guas de

Utilizacin de grupos consonnticos. Escritura de palabras complejas

Organizan actividades grupales en situaciones de la vida escolar, hacen preguntas modeladas por el docente y realizan comentarios atingentes al tema o problema. Realizan competencias para leer palabras de distinto nivel de complejidad: consonante diptongo - consonante, grupo consonntico seguido de diptongo; g seguida de en ge, gi. Leen palabras compuestas. Perciben los cambios de significado implicados en el uso de prefijos, sufijos y desinencias. Reconocen las expresiones claves de los cuentos. En parejas, crean cuentos y los verbalizan utilizando estas expresiones y otras que signifiquen lo mismo: haba un vez, en un lugar lejano, hace mucho tiempo, etc. Comparan personajes de diferentes textos ledos, de acuerdo a sus caractersticas y registran informacin en cuadros. Dibujan escenas importantes de los cuentos ledos. Producen avisos o invitaciones de al menos cuatro lneas, relacionadas con los cuentos ledos. Revisan sus textos y mejoran los aspectos caligrficos, ortogrficos y gramaticales para optimizar la comprensin de su lectura. Trabajan diferentes guas de aprendizaje (Gua de trabajo 1, Gua de trabajo 2, gua de trabajo 3, Gua de trabajo 4, Gua de trabajo 5 ) para reforzar lectura, escritura y reconocimientos de grupos consonnticos. Utilizan el diccionario para diferentes actividades ldicas. Evaluacin Sumativa de la Unidad.