2006 - 2007

“ DESARROLLO DEL PENSAMIENTO TECNOLÓGICO EN AMBIENTES DEMOCRÁTICOS Y PRODUCTIVOS”

QUÉ ES ENTREPARES QUÉ ES ENTREPARES

Es un programa que permite formar docentes líderes que actuarán como asesores de sus colegas, ayudándolos a identificar cómo la tecnología puede fortalecer el curriculum y mejorar el desempeño académico de sus

alumnos. También les brindarán apoyo para que desarrollen las habilidades tecnológicas y

de diseño instruccional necesarias para integrar la tecnología al proceso enseñanza-

aprendizaje.

Apoyar a las escuelas a implementar un modelo

de formación docente que favorezca el aprendizaje

de los alumnos, ayudando a los profesores a

desarrollar actividades de aprendizaje integradas al

curriculum y que hagan un uso significativo de la

tecnología.

MISIÓN

Institución educativa oficial, que forma personas autónomas y competitivas para desempeñarse en el ámbito social , mediante el desarrollo y fortalecimiento

de las capacidades : creativa, productiva ,

técnica y critica para el mejoramiento de la calidad de vida y la de su entorno.

COLEGIO DISTRITAL

SAN CRISTOBAL SUR

Como colegio seleccionado participamos en el proceso de investigación en experiencias

significativas y contamos con el liderazgo profesional y directivo

requerido para, en concordancia con los lineamientos de política del área y los propósitos del proyecto, garantizar

la consecución de los objetivos planteados por este novedoso modelo

de formación docente.

POR QUÉ ENTREPARES POR QUÉ ENTREPARES

20022002 PROCESO DE

UNIFICACION20032003

ORGANIZACIÓN POR AREAS 2004

2005

2004

2005

Proyecto REDPatodos (Redes de Información Chinkanarama) Marzo

20062006

Experiencias exitosasExperiencias exitosas

AgostoConvocatoria Página Red Académica

Septiembre Asistencia de Rector y Docente a la convocatoriaAsistencia de Coordinadores y Docentes participantese inicio de actividades previstas para dos grupos. Encuesta de selección.Iniciación d e actividades del Programa con personal seleccionado

Octubre Socialización del programa entrepares

Proyectos de Tecnología Informática ( Energía – movimiento, aprender TV)

OBJETIVOS ESTRATEGICOS:

Identificar oportunidades que el medio le ofrece, expresando ideas novedosas en la solución de problemas.Construir conocimiento como elemento transformador, haciendo análisis critico de las problemáticas y soluciones presentadas.Propiciar el trabajo en equipo como elemento de crecimiento individual y colectivo

PERFILESNivel de preescolar a 3º:

Persona que se relaciona e interactúa en su ámbito social a través de sus bases cognitivas, tecnológicas y valorativas, para comparar, argumentar y respetar sus acciones y saberes con las del otro, estando en la capacidad de plantear, asumir y responder a situaciones de cotidianidad

para mejorar y transformar la realidad en contexto.Nivel 4º a 6º:

Persona tolerante, democrática, sensible y solidaria, capaz de leer el mundo, participando en la identificación y transformación de su entorno dentro del ejercicio de sus derechos y deberes con

aplicación al saber.Nivel 7º a 9º:

Persona responsable capaz de convivir

Nivel 10º a 11ºCiudadano integral – competente capaz de responder a las necesidades socioculturales y

productivas de su entorno inmediato, del país del mundo.

COLEGIO DISTRITAL

SAN CRISTOBAL SUR

EN QUÉ CONSISTE

Cada asesor trabaja con dos docentes para integrar la tecnología al curriculum.

Los asesores tienen diferentes roles y cambian constantemente de uno a otro, de consultor experto proporcionando ideas y recursos o enseñando una técnica nueva al profesor, como colaborador y juntos planean y/o implementan una lección o como asesor para ayudar al docente a fijar metas y a descubrir cómo relacionar la tecnología al curriculum.

Los asesores:Los asesores:Proporcionan recursos de aprendizaje.

Demuestran cómo emplear la tecnología.

Colaboran para planear y/o implementar lecciones en las que se integra la tecnología.

Ayudan a otros docentes a determinar metas para esta integración y a reflexionar sobre el progreso alcanzado.

HENRYANGEL

DIANA VELANDIA

CARLOS ROSALES

EDGAR PINILLA

MARGARITA TORRES

EDWARHERNANDEZ

MOREEN HERNANDEZ

ASTRID FONSECA

CLAUDIA L.BERTIERE

ESPAÑOL ESPAÑOL

MATEMÁTICAS

SAUL RAMIREZSAUL RAMIREZ

ASTRID F.ASTRID F.

MARGARITA T.MARGARITA T.

DIANA V.DIANA V.

MOREEN H.MOREEN H.

EDGAR P.EDGAR P.

CARLOS R. CARLOS R.

EDWAR H.EDWAR H.

HENRY A.HENRY A.

LUZ DARYLUZ DARY

IRMAIRMA

BETTYCASTILLO

BETTYCASTILLO

LUZ MARINACLAVIJO

OLGA PERAZA

OLGA PERAZA

CONCEPCIONMORENO

CONCEPCIONMORENO

HELENA DELGADO

HELENA DELGADO

AMIRA VELOSA

AMIRA VELOSA

ORLANDONUÑEZ

ORLANDONUÑEZ

LUZ STELLASALAMANCA

LUZ STELLASALAMANCA

HILDA ROA

HILDA ROA

YOLANDAGUTIERREZ

YOLANDAGUTIERREZ

GLADYSBERNAL

GLADYSBERNAL

MELBACHAVES

MELBACHAVES

MARIA F.GUTIERREZ

C. NATURALES INGLÉS QUÍMICA MATEMÁTICASSOCIALESESPAÑOL

CICLO DE LA ASESORIA CICLO DE LA ASESORIA

CÓMO VAMOS A TRABAJAR

• Brindando ayuda a los docentes para ubicar el área dentro del curriculum en donde se pueda integrar la tecnología de manera eficaz.

• Asesorando a los docentes en el diseño o adaptación de las actividades de aprendizaje al integrar la tecnología al plan de estudios.

• Compartiendo ejemplos de proyectos exitosos que puedan aplicar en • Analizando con el profesor, la forma de modificar alguna lección o

actividad de modo que pueda ser más efectiva.• Proporcionando formatos para los alumnos que puedan ayudar a

realizar una tarea.• Facilitando guías o instrucciones paso a paso de cómo usar un

software de aplicación.• Dando asesoría sobre el manejo de grupos en proyectos de clase.

METASMETAS Ayudar a lo docentes a planear e implementar actividades

de instrucción que integren la tecnología al currículo.

Planear e implementar un programa que este alineado al plan de desarrollo del colegio.(PEI)

Utilizar técnicas de comunicación que promuevan discusiones constructivas sobre el proceso de instrucción.

Colaborar con el rector y sus colegas para asegurar que la asesoria forme parte integral del plan de desarrollo de la institución.