PLANIFICACIN LENGUAJE Y COMUNICACINJUNIO JULIO 2014Nombre Profesor(a): Luna Martnez Bernales

Subsector: Lenguaje y comunicacin Unidad n 2: HISTORIAS DE LA NATURALEZA

Objetivos a tratar durante la unidadIndicadores de evaluacin

Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: poemas. Mencionan personajes de las obras ledas. Relacionan aspectos de un texto ledo y comentado en clases, con otros textos ledos previamente. Releen los textos que conocen. Manifiestan una preferencia por una estrofa.

Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos; visualizar lo que describe el texto. Explican lo que saben de un tema antes de leer un texto sobre el mismo. Relacionan, oralmente o por escrito, algn tema o aspecto del texto con experiencias o conocimientos previos. Describen o dibujan lo que visualizan a partir de la lectura.

Leer independientemente y comprender textos no literarios como textos informativos paraentretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo informacin explcita e implcita; comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones y los smbolos a un texto. Explican, oralmente o por escrito, informacin que han aprendido o descubierto en los textos que leen. Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a informacin explcita o implcita de un texto. Cumplen exitosamente la tarea descrita en las instrucciones ledas.

Demostrar comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura. Contestan preguntas que aluden a informacin explcita o implcita. Hacen un recuento de la historia oralmente, por escrito o mediante imgenes. Establecen si estn de acuerdo o no con acciones realizadas por los personajes y explican por qu. Relacionan informacin que conocen con la que aparece en el texto. Comentan situaciones de sus vidas que se asemejan a algn elemento de la historia.

Comprender la funcin de los artculos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. Seleccionan el artculo que concuerda con un sustantivo en un texto. Usan adecuadamente los artculos definidos e indefinidos, segn el contexto. Eligen el artculo (definido o indefinido) que mejor calza con una situacin descrita.

Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, usando de manera apropiada: signos de interrogacin y exclamacin al inicio y al final de preguntas y exclamaciones. Incorporan signos de interrogacin al inicio y final de preguntas. Incorporan signos de exclamacin al inicio y final de exclamaciones.

Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas, para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. Recitan poemas o versos de memoria. Recitan poemas con entonacin. Pronuncian adecuadamente las palabras.

Comprender textos orales, como adivinanzas, para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita. Responden preguntas, usando de manera pertinente la informacin escuchada.

Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: formulando preguntas para aclarar dudas; demostrando inters ante lo escuchado; mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros. Se expresan con gestos y posturas que demuestran inters por lo que se dice.

Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hbito de averiguar su significado. Identifican las palabras que no conocen de un texto. Explican el significado de los trminos desconocidos.

Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradicin oral adecuados a su edad.Leen en voz alta versos de los poemas que han sido ledos en clases y que les gustan.

Desempear diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo. Representan a un personaje de un texto ledo, imitando sus principales caractersticas

Clase ObjetivosActividadesRecursoEvaluacin

Identificar los verbos. Reconocer los verbos en una oracin. Inicio Se enuncia objetivo de la clase, se activan aprendizajes previos sobre armar oraciones.Desarrollo: Se explica contenido, los verbos son las acciones que se realizan. La profesora proyecta en el data esquema de los verbos que los alumnos copian en el cuaderno, luego los alumnos escriben 6 oraciones y subrayan los verbos. Cierre : Se entrega tarea identificar los verbos en un texto, se revisa y comenta clase. Cuaderno de asignatura. Data. Formativa. Actividades en texto y cuaderno.

HABILIDADES

Comprender, relacionar, analizar.

Clase ObjetivosActividadesRecursoEvaluacin

Leer textos significativos e identificar los verbos en ellos.

Inicio Se enuncia objetivo de la clase, se activan aprendizajes previos Desarrollo: Se entrega a los alumnos una lectura que pegaran en el cuaderno, los alumnos realizan comprensin lectora e identifican los verbos en el texto. Cierre: Se revisa y comenta clase. Se entrega tarea inventar y escribir 10 oraciones, marcar con lpiz rojo los verbos.

Data Lectura. Cuaderno de asignatura.

Formativa, actividades texto y cuaderno.

HABILIDADES

Recordar, relacionar, aplicar.

Clase ObjetivosActividadesRecursoEvaluacin

Reconocen la estructura de una oracin Inicio Se enuncia objetivo de la clase, se activan aprendizajes previos sobre verbos y sustantivosDesarrollo: Se explica contenido estructura de una oracin, articulo- sustantivo- verbo. Trabajo grupal (4 alumnos) se entregan 12 palabras por grupo y con ellas cada grupo deber formar 12 oraciones. Cierre : Se revisa actividades y juntos comentan la clase. Se entrega tarea elegir 3 palabras que no conozcan, buscar y anotar su significado , construir oraciones.

Data Palabras plastificadas. Cuaderno de asignatura.

Sumativa, trabajo grupal.

HABILIDADES

Recordar, evaluar, relacionar.

Clase ObjetivosActividadesRecursoEvaluacin

Escribir y ordenar oraciones respetando las maysculas y reconociendo los verbos. Inicio Se enuncia objetivo de la clase, se activan aprendizajes previos relacionados con los sustantivos comunes y propios.Desarrollo: Se explica contenido, los alumnos copian esquema proyectado en data en el cuaderno finalmente ordenan tres oraciones en su cuaderno. Cierre : Se revisa actividades, se entrega tarea leer cuento pg. 24-26. Y realizar comprensin lectora pg. 27. Texto del estudiante. Cuaderno de asignatura Data

Formativa: actividades texto y cuaderno.

HABILIDADES

Reconocer y aplicar

Clase ObjetivosActividadesRecursoEvaluacin

Verificar aprendizajes adquiridos durante la unidad. Inicio Se enuncia objetivo de la clase, se verifican aprendizajes previos. Se entregan instrucciones. Desarrollo: Los alumnos realizan gua de desarrollo con los contenidos tratados durante la unidad.Cierre : Se revisa y comenta clase. Gua de desarrollo.

Sumativa, gua de desarrollo.

HABILIDADES

Reconocer, aplicar

Clase ObjetivosActividadesRecursoEvaluacin

Refuerzo comprensin lectora: comunicacin oral.

Inicio Se enuncia objetivo de la clase, la profesora lleva a la sala una serie de textos, cada alumno escoge uno.Desarrollo: Los alumnos leen el texto de su agrado, luego completan ficha de lectura que le entrega la profesora, identifican: titulo, idea principal, vocabulario y escriben en tres lneas su parecer sobre el texto. Cierre : Se revisa actividades, se entrega tarea leer en conjunto a la familia un texto a eleccin y realizar fichas. Cuaderno de asignatura. Textos a eleccin. Fichas de lectura.

Formativa, actividades de cuaderno.

HABILIDADES

Recordar, relacionar, aplicar.

Clase ObjetivosActividadesRecursoEvaluacin

Comunicacin oral: narran y escriben ancdotas.Inicio Se enuncia objetivo de la clase, se activan aprendizajes sobre los cuentos y su estructura.Desarrollo: Se explica que una ancdota es una narracin corta de algn suceso real. Los alumnos escriben lo que es una ancdota en su cuaderno luego de forma oral cuentan a sus compaeros una ancdota familiar.Cierre : Se revisa actividades, se entrega tarea; escribir una ancdota familiar y presentar al curso prxima clase. Data Cuaderno de asignatura.

Formativa, actividades del cuaderno.

HABILIDADES

Recordar, comprender, aplicar.

Clase ObjetivosActividadesRecursoEvaluacin

Realizar un correcto uso de br/bl

Inicio Se enuncia objetivo de la clase, se activan aprendizajes previos sobre grupos consonnticos. Se ecoje un compaero que relate su ancdota (clase anterior)Desarrollo: Se explica contenido, se proyecta esquema en power point los alumnos lo copian en su cuaderno, luego realizan actividades y escritura de palabras con br-blCierre : Se revisa actividades, se entrega tarea escribir vocabulario de tres palabras con br- bl e inventar una oracin con cada una. Data Cuaderno de asignatura.

Formativa, actividades del cuaderno.

HABILIDADES

Recordar, aplicar, evaluar.

Clase ObjetivosActividadesRecursoEvaluacin

Identificar sonidos mb mp.Inicio Se enuncia objetivo de la clase, se verifican aprendizajes previos. Desarrollo: se explica el contenido se proyecta esquema en power point los alumnos lo copian en el cuaderno, luego realizan actividades de completacin y uso correcto de mb- mpCierre: Se revisa actividades, se entrega tarea escribir vocabulario de tres palabras con mp- mb e inventar una oracin con cada una. Se solicita estudiar materia unidad. Data Cuaderno de asignatura.

Formativa, actividades del cuaderno.

HABILIDADES

Reconocer, comprender aplicar.

Clase ObjetivosActividadesRecursoEvaluacin

Verificar aprendizajes adquiridos durante la unidad. Inicio Se enuncia objetivo de la clase, se verifican aprendizajes previos. Se entregan instrucciones. Desarrollo: Los alumnos realizan gua de desarrollo con los contenidos tratados durante la unidad.Cierre : Se revisa y comenta clase. Se entrega la gua de estudio. Gua de desarrollo.

Sumativa, gua de desarrollo.

HABILIDADES

Recordar, comprender, aplicar.

Clase ObjetivosActividadesRecursoEvaluacin

Evaluar aprendizajes adquiridos durante la unidad. Inicio Se enuncia objetivo de la clase, se activan aprendizajes previos. Se dan instrucciones. Desarrollo: Los alumnos realizan Prueba trimestral con aprendizajes adquiridos durante la unidad Cierre : Se revisa y comenta clase. Se entrega tarea estudiar los contenidos entregados durante la unidad. Control de unidad.

Sumativa, control de unidad.

HABILIDADES

Recordar, aplicar, evaluar.