PROGRAMACIOacute DrsquoECONOMIA

DE LrsquoEMPRESA

CURS 201112

IacuteNDEX

1 Justificacioacute3

2 Anagravelisi del context321 Lrsquoentorn

322 El

centre3

23 Lrsquoalumnat4

24 El professorat4

25 Organitzacioacute i funcionament del centre4

3 Objectius631 Objectius generals del

batxillerat632 Objectius concrets de la

mategraveria74 Temporalitzacioacute

85 Continguts

10

2

6 Didagravectica i metodologia1161 Estrategravegies

metodologravegiques1162 Activitats drsquoensenyament-

aprenentatge117 Atencioacute a la

diversitat11

8 Uacutes de les TIC12

9 Recursos i espais docents12

10 Avaluacioacute13

11 Connexioacute amb altres modalitats14

12 Annex 114

1 Justificacioacute

La seguumlent programacioacute ha estat desenvolupada a partir del Decret 1422008 de 15 de juliol pel qual srsquoestableix lordenacioacute general dels ensenyaments del Batxillerat

3

El Decret regula les competegravencies especiacutefiques de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa les connexions amb altres mategraveries els objectius generals que lrsquoalumnat ha drsquoassolir amb aquesta mategraveria i els objectius concrets a partir dels continguts especiacutefics

2 Anagravelisi del context

21 Anagravelisi de lentornLIES Pere Vives estagrave situat a Igualada (Anoia) La induacutestria tegravextil ha estat la base de lrsquoeconomia drsquoaquesta vila durant molt de temps tot i que en els darrers anys srsquohan diversificat meacutes les activitats econogravemiques degut a la crisis que ja fa temps que arrossega aquest sector Encara que uacuteltimament hi ha hagut un augment significatiu de la immigracioacute els percentatges no soacuten ni de bon tros tan alts com en drsquoaltres municipis de Catalunya La incidegravencia en el nostre centre encara eacutes minsaLes comunicacions de la poblacioacute es limiten a dues carreteres (una nacional i una comarcal) i una liacutenia dels ferrocarrils de la Generalitat

22 Del centreEl centre estagrave ubicat a les afores de la localitat i estagrave compost per un edifici de tres plantes en forma de L una zona de pati i pistes poliesportivesEn lrsquoedifici a meacutes de les corresponents aules ordinagraveries assignades per cada grup de lrsquoESO i el Batxillerat hi podem trobar una sala drsquoactes amb capacitat per a meacutes de 400 persones una sala de conferegravencies una sala drsquoestudis un gimnagraves dues aules drsquoinformagravetica dos tallers de tecnologia i dibuix tres laboratoris dues sales drsquoaudiovisuals una sala drsquoestudis una biblioteca una copisteria i un barEn el present curs srsquoimplanten en els dos primers cursos de lrsquoESO pissarres digitals i ordinadors individuals per a cada alumneFora de lrsquoimmoble hi trobem un hivernacle un hort un arboretum un petit gimnagraves dos camps de bagravesquet i una pista de futbol sala Actualment srsquoestagrave fent una ampliacioacute poliesportiva amb la construccioacute drsquouna nova pista de bagravesquet en un camp annex Tanmateix tambeacute hi ha la possibilitat drsquoaccedir al complex esportiu i a la piscina coberta que hi ha a uns 100 metres del centreEl centre pot oferir servei de menjador (en el centre del costat) i transport gratuiumlts per als alumnes drsquoESO vinguts drsquoaltres municipis

23 De lrsquoalumnat

4

Lrsquoalumnat del centre eacutes majoritagraveriament de classe mitjana i de parla catalana tot i que es caracteritza per tenir un perfil drsquoalumnat molt variat sobretot al batxillerat Aquest fet enriqueix molt la dinagravemica de les classes La taxa drsquoimmigracioacute eacutes baixa A lrsquoinstitut hi ha aproximadament vuit-cents alumnes molts dels quals venen drsquoaltres municipis

24 Del professorat

El claustre de professors el conformen 67 docents dels quals 60 tenen placcedila definitiva al centre Per departaments la distribucioacute del professorat eacutes la seguumlent

25 Organitzacioacute i funcionament de lIES Pere Vives

El centre compta amb 18 grups drsquoESO i 8 grups de Batxillerat diuumlrn amb la seguumlent distribucioacute

Castellagrave 6 Fiacutesica i Quiacutemica 6

Catalagrave 7 Anglegraves 8

Ciegravencies Naturals 5 Francegraves 1

Ciegravencies Socials 8 Matemagravetiques 7

Clagravessiques 2 Muacutesica 2

Dibuix 2 Psicopedagogia 3

Economia 2 Religioacute 1

Educacioacute Fiacutesica 3 Tecnologia 8

Filosofia 2

5

Hi ha quatre liacutenies drsquoESO i quatre de Batxillerat Per tractar la diversitat a cada liacutenia es fan dos agrupaments especials un grup de reforccedil (alumnat amb dificultats drsquoaprenentatge) i un grup drsquoatencioacute psicopedagogravegica (absentistes amb situacions familiars i personals complicades amb adaptacions curriculars individualitzades etc)Pel bon funcionament del centre aquest disposa del PEC el PCC i el Reglament de regravegim intern que han estat elaborats per la comunitat educativa

bull Ogravergans unipersonalsndash 1 director dirigeix i coordina lactivitat del centre i les

seves relacions externesndash 1 cap destudis sencarrega de les activitats docents i

dOrientacioacute Substitueix el director en cas dabsegravenciandash 1 secretari supervisa i realitza la gestioacute econogravemica i

administrativa Depegraven dell el personal no docent (administracioacute consergeria neteja)

ndash 4 coordinadors drsquoESO (un per cada curs) i un coordinador pedagogravegic drsquoESO Els coordinadors dels quatre cursos drsquoESO el coordinador pedagogravegic i el cap drsquoestudis es reuneixen setmanalment

ndash 2 coordinadors de Batxillerat (un per cada curs) i un coordinador pedagogravegic de Batxillerat Els coordinadors dels dos cursos de Batxillerat i el coordinador pedagogravegic de Batxillerat es reuneixen setmanalment

ndash 1 cap destudis adjunt recolza a la direccioacute destudis coordina activitats extraescolars en colmiddotlaboracioacute amb el departament corresponent

ndash 17 caps de departament coordina les activitats del departament i sencarrega de redactar les programacions pregraveviament elaborades per aquest

ndash 30 tutors un tutor eacutes un professor dun grup dalumnes que coordina les activitats docents davaluacioacute i orientacioacute dels mateixos Els tutors de cada curs es reuneixen setmanalment amb el coordinador o coordinadora de nivell Tanmateix procuraran reunir-se amb els pares de cada alumne una vegada a lrsquoany i en els casos que aixiacute ho requereixin tantes vegades com sigui necessari Els tutors i tutores de 4t abans de finalitzar el curs informaran els pares i els alumnes que no acreditin les aptituds miacutenimes per estudiar les possibles sortides acadegravemiques io laborals Aixiacute mateix ho faran amb els casos drsquoalumnes que acreditin aquestes aptituds miacutenimes perograve a qui lrsquoequip docent no recomani de fer Batxillerat Els tutors i tutores de cada curs es reuneixen a lrsquoinici de curs amb els tutors i tutores del curs anterior cada alumne per rebrersquon tota la informacioacute

Curs 1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO 1r BD 2n BDGrups 5 4 4 5 4 4

6

ndash Les psicopedagogues la psicograveloga de lrsquoEAP i el coordinador pedagogravegic drsquoESO es reuneixen setmanalment Aquesta reunioacute si srsquoescau es pot fer conjuntament amb lrsquoanterior

bull Ogravergans colmiddotlegiatsndash Consell escolar representa als sectors de la comunitat

educativa sent logravergan de gestioacute i control del centre Estagrave format per representants del professorat pares dalumnes alumnes del centre i personal no docent

ndash Claustre de professors ogravergan encarregat fonamentalment dels afers pedagogravegics Aprova les activitats acadegravemiques i els aspectes docents debat i ha de ser informat de tots els afers importants del centre 47 professorses

ndash Coordinacioacute pedagogravegica encarregada delaborar les propostes dels projectes curriculars de la distintes agraverees i dactivitats acadegravemiques itineraris i avaluacioacute

ndash Comissioacute de diversitat formada per la Coordinadora Pedagogravegica Cap drsquoEstudis Adjunt Respresentant de lrsquoEAP al centre i Equip de Psicopedagogia Es reuneixen setmanalment per analitzar lrsquoevolucioacute acadegravemica i la integracioacute al centre de lrsquoalumnat amb necessitats educatives especials La seva feina eacutes bagravesica en lrsquoescolaritzacioacute drsquoaquests alumnes ja que fan un seguiment immediat de lrsquoalumnat i la seves decisions consensuades soacuten la millor eina pel progreacutes drsquoaquests alumnes

ndash Departaments elaboren les programacions didagravectiques de les distintes agraverees i mategraveries Proposen la realitzacioacute dactivitats extraescolars

ndash Junta de delegats formada pel delegatda de cada grup discuteix afers dinteregraves per a ells i proposa modificacions en els horaris i participa en lorganitzacioacute de les activitats generals

3 Objectius

31 Objectius generals del Batxillerat

El batxillerat ha de contribuir a desenvolupar en lrsquoalumnat les capacitats que els permetin Exercir la ciutadania democragravetica des drsquouna perspectiva global i adquirir una

consciegravencia ciacutevica responsable inspirada en els valors de la Constitucioacute

7

espanyola de lrsquoEstatut drsquoautonomia de Catalunya i en la Declaracioacute Universal dels Drets Humans que fomenti la corresponsabilitat en la construccioacute drsquouna societat justa i equitativa i afavoreixi la sostenibilitat

Consolidar una maduresa personal i social que els permeti actuar drsquouna manera responsable i autogravenoma i desenvolupar el seu esperit criacutetic

Preveure i resoldre paciacuteficament els conflictes personals familiars i socials Fomentar la igualtat efectiva de drets i oportunitats entre homes i dones

analitzar i valorar criacuteticament les desigualtats existents i impulsar la igualtat real i la no discriminacioacute de les persones amb discapacitat

Refermar els hagravebits de lectura estudi i disciplina com a condicions necessagraveries per a lrsquoaprofitament eficaccedil de lrsquoaprenentatge i com a mitjagrave de desenvolupament personal

Dominar tant en la seva expressioacute oral com escrita la llengua catalana i la llengua castellana

Comprendre amb eficagravecia una o meacutes llenguumles estrangeres i expressar-srsquohi amb fluiumldesa i correccioacute

Usar amb solvegravencia i responsabilitat les tecnologies de la informacioacute i la comunicacioacute

Conegraveixer i valorar criacuteticament les realitats del moacuten contemporani els seus antecedents histograverics i els principals factors de la seva evolucioacute Participar de manera solidagraveria en el desenvolupament i la millora del seu entorn social

Accedir als coneixements cientiacutefics i tecnologravegics fonamentals i dominar les habilitats bagravesiques progravepies de la modalitat triada

Comprendre els elements i procediments fonamentals de la investigacioacute i dels megravetodes cientiacutefics Conegraveixer i valorar de manera criacutetica la contribucioacute de la ciegravencia i la tecnologia en el canvi de les condicions de vida aixiacute com refermar la sensibilitat i el respecte vers el medi ambient

Refermar lrsquoesperit emprenedor amb actituds de creativitat flexibilitat iniciativa treball en equip confianccedila en si mateix i sentit criacutetic

Desenvolupar la sensibilitat artiacutestica i literagraveria aixiacute com el criteri estegravetic com a fonts de formacioacute i enriquiment cultural

Utilitzar lrsquoeducacioacute fiacutesica i lrsquoesport per afavorir el desenvolupament personal i social

32 Objectius especiacutefics de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa

La mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa del batxillerat teacute com a finalitat el desenvolupamentde les capacitats seguumlents Adquirir una visioacute general de lrsquoactivitat empresarial com a generadora de

benestar treball i riquesa en la societat apreciant els objectius i mitjans disposats en un entorn canviant que requereixen una gestioacute presa de decisions i resolucioacute de conflictes

Analitzar les actuacions de lrsquoempresa en lrsquoassoliment dels seus objectius i les interrelacions amb lrsquoentorn i elaborar criteris personals sobre els efectes positius i negatius que poden tenir defensant els seus punts de vista amb autonomia i respecte per altres opinions

8

Identificar les agraverees funcionals que componen lrsquoempresa la funcioacute que desenvolupen i les seves relacions internes de manera vinculada amb les que formen part de lrsquoentorn meacutes progravexim

Interpretar la gestioacute dels recursos humans com una oportunitat de generar avantatges competitius de lrsquoempresa a traveacutes de la gestioacute del capital humagrave de les relacions i la motivacioacute dins lrsquoempresa i de la resolucioacute de conflictes

Reconegraveixer la importagravencia estrategravegica de la investigacioacute i la innovacioacute com a motors del canvi tecnologravegic la millora competitiva i el progreacutes econogravemic i social en un moacuten global

Valorar la incidegravencia de lrsquoactivitat empresarial en la qualitat de vida de les persones la distribucioacute de la riquesa i lrsquoesgotament dels recursos naturals prenent consciegravencia de la necessitat de la sostenibilitat de lrsquoactivitat productiva i de lrsquoegravetica empresarial

Identificar factors de limitacioacute o desigualtat per causa del gegravenere o per altres causes en lrsquoactivitat empresarial i conegraveixer possibles mesures correctores

Analitzar les accions comercials que realitzen les empreses identificant els destinataris interpretant les diverses estrategravegies possibles valorant lrsquoimpacte sobre el comportament de les persones consumidores i manifestant iniciativa i creativitat en el disseny de propostes progravepies

Obtenir registrar i interpretar la informacioacute comptable de les empreses detectar els desequilibris meacutes comuns i proposar mesures correctores valorant la importagravencia de la seva fiabilitat en relacioacute amb la gestioacute les garanties davant persones terceres i la responsabilitat fiscal

Planificar dissenyar comunicar i defensar amb rigor iniciativa i creativitat un projecte senzill drsquoempresa definint el producte o servei identificant els recursos necessaris analitzant-ne la viabilitat i establint les estrategravegies comercials oportunes

Utilitzar els mitjans i les tecnologies de la informacioacute i la comunicacioacute com a eina quotidiana drsquoobtencioacute tractament seleccioacute i anagravelisi drsquoinformacioacute empresarial verificant la seva fiabilitat i aplicant-la a la presa de decisions empresarials

Interpretar i valorar de manera general les decisions de les empreses en les seves estrategravegies de creixement internacionalitzacioacute el fenomen de la deslocalitzacioacute considerant el paper de les PIME i en el context drsquouna economia globalitzada

4 Temporalitzacioacute

A lrsquohora de determinar la distribucioacute del temps necessari per a les diferents unitats didagravectiques sempre srsquoha de tenir present el caragravecter orientatiu que teacute aquesta informacioacute perquegrave es poden donar situacions com les seguumlents- Diferent nivell de comprensioacute per part de diferents grups i alumnes Sempre cal adaptar-se a cada situacioacute

9

- Realitzacioacute drsquoalgunes sortides des de qualsevol agraverea conferegravencies en el centre la setmana de lrsquo Educacioacute per la salut intercanvis etc- Per motius pedagogravegics el professor pot contemplar tractar un tema drsquoactualitat o una notiacutecia drsquointeregraves que ha trobat en un mitjagrave de comunicacioacute o en els serveis drsquoestudis ( pagravegines web) drsquoalguna empresa o institucioacute puacuteblica Hi ha esdeveniments relacionats amb la nostra mategraveria que poden ser rellevants i que no poden ser contemplats en la programacioacute de principi de curs per la seva immediatesaFins ara aquesta flexibilitat era molt meacutes acusada a segon de batxillerat per quegrave era del tot obligatori haver acabat tots els continguts que exigia la prova de la Selectivitat com a miacutenim A partir drsquoaquest curs aquest punt es fa extensiu tambeacute a la mategraveria drsquoempresa de primer i a la mategraveria de modalitat drsquoEconomia del batxillerat que tambeacute srsquoimparteix a primerAixiacute la distribucioacute drsquohores aproximada podria ser la seguumlent

Unitats didagravectiques (primer de Batxillerat) Hores

Unitat didagravectica 1 Lrsquoempresa i lrsquoempresari Tipus drsquoempreses 8 hores

Unitat didagravectica 2 Lrsquoentorn de lrsquoempresa 8 hores

Unitat didagravectica 3 Localitzacioacute i dimensioacute 10 hores

Unitat didagravectica 4 Lrsquoagraverea comercial 20 hores

Unitat didagravectica 5 El funcionament de lrsquoempresa el proceacutes de

direccioacute

12 hores

Unitat didagravectica 6 Organitzacioacute interna de lrsquoempresa 12 hores

Unitat didagravectica 7 El treball i la legislacioacute laboral 20 hores

Unitat didagravectica 8 El departament de recursos humans 20 hores

Unitat didagravectica 9 Tipus drsquoempreses segons la seva forma juriacutedica 20 hores

Unitat didagravectica 10 Planificacioacute i gestioacute de la produccioacute 10 hores

Unitat didagravectica 11 La produccioacute i els costos 8 hores

Unitat didagravectica 12 Lrsquoaprovisionament i les existegravencies 12 hores

Unitats didagravectiques (segon de Batxillerat) Hores

Unitat didagravectica 1 La comptabilitat 2 mesos

Unitat didagravectica 2 Anagravelisi comptable 2 mesos

Unitat didagravectica 3 El financcedilament de lrsquoempresa 1 mes

Unitat didagravectica 4 La inversioacute de lrsquoempresa 1 mes

Unitat didagravectica 5 Direccioacute estrategravegica i creixement empresarial 1 mes

Unitat didagravectica 6 El projecte empresarial La resta de

curs

10

5 Continguts Els continguts de la present programacioacute srsquoadapten als proposats per lrsquoeditorial McGraw-Hill en les guies didagravectiques corresponents als manuals seguumlents Economia de lrsquoempresa 1 2008 i Economia i organitzacioacute drsquoempresa 2 2008 Aquests llibres de text srsquoadapten perfectament a la legislacioacute vigent i soacuten recomanats com a eina de suport per lrsquoalumnat tot i que aquesta programacioacute no preveu lrsquoadquisicioacute obligatograveria drsquoaquests textosLrsquoordre de les unitats didagravectiques seragrave la proposada en la temporalitzacioacute A primer tractem primer temes genegraverics i de baixa dificultat La primera unitat que parla drsquouna agraverea funcional concreta drsquouna empresa eacutes la nuacutemero 4 i eacutes precisament la comercial o de marketing De fet la funcioacute principal de lrsquoempresa eacutes vendre per guanyar diners i aquest departament eacutes el que meacutes es relaciona amb tots els altres i el que meacutes crida lrsquoatencioacute als neogravefits en aquesta mategraveria La unitat de legislacioacute laboral precedeix a la de RRHH Les uacuteltimes soacuten les que presenten una major complexitat confeccioacute de nogravemines problemes drsquoaccions gran quantitat de vocabulari en la unitat de les formes juriacutediques de les empreses problemes de costos i de gestioacute drsquoexistegravencies gragravefics PERT Els continguts de segon de batxillerat srsquoadapten a les recomanacions que ens fa anualment el coordinadora de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa de les PAAU Eacutes aquesta persona qui dissenya els exagravemens de Selectivitat i qui fixa els continguts que podran contenir i la terminologia concreta que usaragrave en cas de dubte Aquesta concrecioacute de continguts i objectius es troben penjades a Internet i les afegeixo en lrsquoannex 1 Resten pendents les concrecions per aquest curs de les quals ens informaran en properes reunions aixiacute com tambeacute del tractament que se li donaran a la resta de mategraveries que fins ara no formaven part de la Selectivitat Economia de lrsquoEmpresa de primer i Economia tambeacute de primer de batxilleratTot i que no ho exigeix el coordinador de les PAAU de la nostra mategraveria crec del tot oportuacute introduir els continguts de segon amb una unitat didagravectica progravepia de comptabilitat per despreacutes poder explicar amb meacutes facilitat els documents comptables i la seva estructura Resulta difiacutecil fer entendre el cicle comptable sense haver vist de forma pragravectica el megravetode de la partida doble amb aquells fets comptables meacutes usuals

6 Aspectes didagravectics i metodologravegics

Lrsquo Economia de lrsquoempresa srsquoinclou dins de les Ciegravencies socials La seva adequada comprensioacute porta a relacionar-la amb disciplines com la Histograveria la Geografia la Psicologia o la Filosofia i en particular amb lrsquo Egravetica Tambeacute teacute relacioacute amb disciplines drsquoaltres curriacuteculums com lrsquo Estadiacutestica les Matemagravetiques o la Informagravetica

11

Lrsquo Economia de lrsquoempresa subministra un potent aparell conceptual que permet analitzar i comprendre les claus de la realitat contemporagravenia Els problemes econogravemics soacuten presentats en relacioacute amb el context sociocultural en el qual es troba lrsquoalumne

Els diversos mitjans de comunicacioacute no solament la premsa especialitzada recullen cada dia nombroses notiacutecies de caragravecter econogravemic Aixograve permet seleccionar les notiacutecies dades i indicadors publicats que siguin rellevants per al tema que es tracti en cada moment i adoptar una metodologia activa en la classe

Eacutes necessari que lrsquoestudiant conegui el significat preciacutes dels conceptes econogravemics i que els empri amb un domini suficient que li permeti interpretar de manera adequada dades plantejar i analitzar els problemes econogravemics i dissenyar les solucions corresponents En aquesta tasca srsquoutilitzaragrave la formalitzacioacute mitjanccedilant el llenguatge matemagravetic -dins del nivell assolit per lrsquoalumne en aquesta disciplina- i lrsquoanagravelisi gragravefica Per confeccionar aquestes dades srsquoutilitzen paquets informagravetics en particular el full de cagravelcul i a traveacutes drsquoInternet srsquoaccedeix a bases de dades rellevants

61 Estrategravegies metodologravegiques a) Presentacioacute de la unitat didagravectica explicacioacute de les caracteriacutestiques de la

mateixa dels continguts dels objectius terminals de les capacitats a assolir i de la metodologia que emprarem

b) A lrsquo inici de cada unitat didagravectica srsquointroduiragrave la mateixa aixiacute com els elements conceptuals i procedimentals necessaris que lrsquoalumnat ja ha drsquohaver assolit en altres mategraveries o en unitats anteriors

c) Explicacioacute de la part conceptual per a poder realitzar amb egravexit la part meacutes procedimental

d) Resolucioacute drsquoactivitats drsquoensenyament-aprenentatge Aquest punt eacutes el que ajudaragrave a introduir una metodologia activa que es comentava en paragravegrafs anteriors

e) Finalment seragrave necessari el proceacutes drsquoavaluacioacute que ja eacutes comentat en lrsquoapartat drsquoavaluacioacute drsquoaquesta programacioacute

62 Metodologia de les activitats drsquoensenyament- aprenentatge

a) Resoldre individualment les activitatsb) Resoldre les activitats en grup comparant entre ells els resultats i ajudant-se

drsquouna manera cooperativa en la solucioacute de les dificultats que vagin apareixentc) Plantejar situacions que es donen a la realitat a partir de casos reals i analitzar-

lesd) Utilitzar les TICe) Visitar empreses i institucions realitzant posteriorment una activitat relacionada

amb la visitaf) Resolucioacute i comentari drsquoexemples drsquoexagravemens de Selectivitat

7 Atencioacute a la diversitat

12

Pel que fa referegravencia a lrsquoatencioacute a la diversitat caldragrave estar atent a les atencions i indicacions que es portin a terme des del departament drsquoorientacioacute del centre per part del psicopedagog i de lrsquoEAPA partir e lrsquoavaluacioacute inicial ja es poden detectar algunes incidegravencies que es puguin donar al llarg de cursHi hauragrave nois i noies que tindran ritmes drsquoaprenentatge meacutes ragravepids i altres meacutes lents Pot ajudar en aquest sentit diferenciar activitats i el treball en equipQuan a lrsquoarribada drsquoalumnes drsquoaltres paiumlsos la principal dificultat radica en la llengua en aquest sentit pot ser uacutetil fer llistats de vocabulari i seguir les mateixes pautes que els alumnes amb ritmes drsquoaprenentatge meacutes lents A meacutes normalment el propi Institut planteja reforccedilos per aprendre lrsquo idioma eina que hauran drsquoutilitzar aquests alumnesLrsquoatencioacute a la diversitat es pot donar per lrsquoexistegravencia drsquoalumnat amb deficiegravencies visuals i auditives per aquests nois i noies existeix lrsquoajuda de serveis especialitzats de lrsquoadministracioacute i en colmiddotlaboracioacute estreta amb lrsquoONCE Tambeacute hi ha assessorament pel professorat que rep les indicacions necessagraveries tant pel que fa a les activitats com la manera de desenvolupar els continguts de les unitats didagravectiques En aquest curs tindrem una alumna amb deficiegravencia auditiva aguda a segon de batxillerat La informacioacute que ha trameacutes el CREDA eacutes que aquesta alumna pot seguir el desenvolupament normal de les classes amb una normalitat pragravecticament total amb alguns matisos

- Caldragrave parlar sempre amb naturalitat vocalitzant correctament i mantenint una posicioacute a lrsquoaula per quegrave en tot moment ella ens pugui llegir els llavis

- La llum no ha drsquoestar mai al nostre darrera- Caldragrave usar mitjans visuals amb frequumlegravencia uacutes de la pissarra esquemes

TICs vocabularis especiacutefics - Pot tenir dificultats de seguiment quan impartim unitats didagravectiques amb

forccedila vocabulari nou que ella mai ha visualitzat Haurem de passar-li un vocabulari especiacutefic i reforccedilar individualment aquestes mancances

8 Programari i uacutes de tecnologies de la comunicacioacute i la informacioacute

En relacioacute a les unitats programades potser ens seragrave uacutetil la utilitzacioacute del Microsoft Word o del seu homograveleg del programari lliure aixiacute com els fulls de cagravelcul El word el podem utilitzar per a la realitzacioacute drsquoalguna memograveria o informe i lrsquoExcel per alguna taula o anagravelisi de dades a partir de gragravefics

Tambeacute ens seragrave uacutetil la visita drsquoalgunes pagravegines web per acabar de completar alguna definicioacute explicacioacute etc Per aquest motiu seragrave necessari un navegador drsquoInternet qualsevol dels meacutes utilitzats lrsquo Explorer o el Mozilla

Pel que fa al hardware caldragrave ordinadors pels alumnes i tambeacute pot ser uacutetil que el PC del professor estigui connectat a un projector Aquesta eina present al Centre pot facilitar la tasca del docent i la millor comprensioacute de les seves explicacions per part de lrsquoalumnat

13

9 Recursos i espais docents

Els recursos seran el llibre de text apunts del professor la pissarra la calculadora material fotocopiat articles de premsa i les aplicacions informagravetiques que ja han estat explicades en lrsquoapartat anterior

Els espais docents se centraran en lrsquoaula ordinagraveria lrsquoaula drsquoinformagravetica i lrsquoaula drsquoaudiovisuals

En el cas que coordinat amb altres docents del centre i lrsquoorganitzacioacute general de lrsquo Institut ho permeti altres espais poden ser el saloacute drsquoactes per conferegravencies o lrsquoorganitzacioacute drsquoalguna visita fora de centre

10 Avaluacioacute

Aquests criteris de puntuacioacute formen part dels criteris generals drsquoavaluacioacute que es detallen en les programacions de les mategraveries drsquoEconomia i Economia de lrsquoEmpresa penjades al web de lrsquoInstitut dins del Seminari drsquoEconomia

Els seguumlents criteris drsquoavaluacioacute han estat acordats pel professorat de les mategraveries de modalitat drsquoeconomia i economia de lrsquoempresa drsquoacord amb la legislacioacute vigent i en consens amb els alumnes interessats Poden ser revisats periogravedicament en funcioacute de canvis legislatius o nous acords

El contingut de la mategraveria que correspon al curs es divideix entre les tres avaluacions Cada part srsquoavalua de forma independent i no forma part dels continguts avaluables en el cregravedit seguumlent

En cada avaluacioacute es proposa una prova parcial a meitat de trimestre amb els continguts impartits fins al moment que computen una tercera part de la nota global del trimestre Al final de cada trimestre es planteja una segona prova amb la totalitat dels continguts de conceptes i procediments de les unitats didagravectiques corresponents a lrsquoavaluacioacute que computen dues terceres parts de la nota de lrsquoavaluacioacute Els continguts en conceptes i procediments srsquoavaluaran conjuntament i els continguts en actituds valors i normes mai computaran meacutes drsquoun 10 del total de la nota de la mategraveria

Les notes finals de mategraveria es calculen amb la mitjana aritmegravetica de les notes de les tres avaluacions A lrsquohora de perfilar una nota final de trimestre o de mategraveria ja que ha de ser donada en nombre enter es valora la trajectograveria de lrsquoalumne durant lrsquoetapa tenint en compte aspectes dactitud com lrsquoesforccedil el comportament el grau de maduracioacute la participacioacute lexecucioacute de les tasques proposades la puntualitat A meacutes a meacutes srsquoha de tenir en compte que lrsquoarrodoniment a lrsquoalccedila es faragrave a partir del 0rsquo75

Per superar un curs acadegravemic cal aprovar tots els cregravedits Un alumnea pot aprovar el curs amb una avaluacioacute suspesa sempre que la nota no sigui inferior a 4 i la mitja aritmegravetica superi o sigui igual a 5

14

Es preveu una prova de recuperacioacute en cada avaluacioacute per a recuperar lrsquoavaluacioacute anterior La nota magravexima de recuperacioacute no pot superar mai el 5 Al final de curs el centre programa un examen final que el seminari drsquoeconomia destina per a tots aquells alumnes que desitgen pujar nota i per a fer una recuperacioacute extraordinagraveria a aquell alumnat que encara teacute avaluacions pendents Durant el curs el centre programa diverses convocatograveries extraordinagraveries de recuperacioacute de mategraveries pendents de cursos anteriors

Es procura sempre des del seminari que els criteris drsquoavaluacioacute siguin clars comprensibles i correctament difusos Els alumnes han de percebre que tant els criteris com les proves i altres sistemes per avaluar soacuten justos i entenedors Les proves han de tenir un grau de dificultat correcte amb continguts sempre explicats i treballats a classe pregraveviament

11 Connexi oacute amb altres mat egrave ries

Ciegravencies per al moacuten contemporaniSobreexplotacioacute de recursos impacte mediambiental i gestioacute sostenible delplanetaDesenvolupament i canvi cientificotecnologravegic Tipus de materials usos i riscosProcessament intercanvi i tractament de la informacioacute Revolucioacute tecnologravegicade la informacioacute

GeografiaTerritori i activitats econogravemiques tendegravencies i problemagravetiques localitzacioacutedesequilibris i repercussions ambientals i socialsEl moacuten del treballProcessos de globalitzacioacute i desigualtats territorials Impacte dels processos dedeslocalitzacioacute empresarialInstitucions drsquoagravembit europeu i internacional poliacutetiques econogravemiques socials imediambiental

EconomiaProduccioacute productivitat i costosAnagravelisi dels mercats i variacioacute de les condicions de lrsquooferta i la demandaEls recursos naturals i la seva gestioacuteFuncionament del comerccedil internacionalEls bancs i el sistema financerSector puacuteblic i fiscalitat

Matemagravetiques aplicades a les ciegravencies socialsEstadiacutestica descriptiva gestioacute tractament i interpretacioacute criacutetica de dades gragraveicsi paragravemetres Anagravelisi de funcions per extrapolar models de fenogravemens socialsi econogravemicsRepresentacioacute gragravefica de funcions per mitjagrave de lrsquouacutes de programes informagraveticsInteregraves simple i compost Anualitat de capitalitzacioacute i amortitzacioacuteProgramacioacute lineal Magravexims i miacutenims

15

Annex 1

Concrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 1 de 5ECONOMIA DE LrsquoEMPRESACONCRECIOacute DELS OBJECTIUS I CONTINGUTS DEL CURRIacuteCULUM PER A LES PAUCURS 2009-2010INTRODUCCIOacuteLrsquoobjectiu drsquoaquest document eacutes el de concretar el contingut que drsquoacord amb el que srsquoestableix alDOGC nuacutem 5183 Decret 1422008 de 15 de juliol seragrave objecte drsquoavaluacioacute en les proves PAUdacceacutes a la UniversitatLa directriu que emmarca aquesta actuacioacute eacutes la necessitat de que lrsquoalumne percebi clarament quelrsquoempresa eacutes una realitat bagravesica i fonamental en el sistema econogravemic i en el sistema drsquoorganitzacioacutesocial en el que en el futur srsquointegraragrave sigui com a treballador sigui com empresari i que per aixograve hade conegraveixer com srsquoorganitza i com funciona la dimensioacute empresarialFINALITAT DE LA PROVALa finalitat de la prova drsquoacceacutes a la Universitat en la mategraveria drsquoEconomia de lrsquoEmpresa eacutes la deconstatar el grau de comprensioacute i per tant la capacitat drsquointerpretacioacute i drsquoutilitzacioacute per part delrsquoalumne dels principals conceptes relacionats amb lrsquoagravembit empresarialESTRUCTURA DE LA PROVALa seguumlent taula desagrega els continguts inclosos a lrsquoesmentat DOGC per al segon curs drsquoaquestamategraveria en quatre blocs especificant el pes relatiu aproximat que cadascun drsquoells tindragrave dins de lapuntuacioacute total de les provesBLOCS DE CONTINGUTS 2n CURS SOBRE LA NOTAGLOBAL DE LAPROVA1 La informacioacute econogravemica i financera a lrsquoempresa 302 Gestioacute financera 303 Direccioacute estrategravegica i creixement empresarial 204 El projecte empresarial 20CONCRECIOacute DEL CURRIacuteCULUMLrsquoestructura programagravetica dissenyada per a aquesta mategraveria en el DOGC inclou quatre blocs per alsegon curs Seguidament es concreten per a cadascun drsquoells els continguts concrets avaluables a lesPAU i es relacionen amb els criteris drsquoavaluacioacute de referegravencia Cal precisar que la necessagraveria labor desiacutentesi que suposa aquesta concrecioacute esquiva alguns continguts que no srsquoinclouen per considerar queno srsquoajusten a la finalitat o a les caracteriacutestiques genegraveriques drsquoaquesta prova tot i que sigui obvi quesoacuten forccedila importants per a la correcta imparticioacute de la mategraveriaConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 2 de 5CONTINGUTS(segons DOGC)CRITERISDrsquoAVALUACIOacute(DOGC)CONTINGUTS AVALUABLES

16

BLOC 1 Lainformacioacuteeconogravemica ifinancera alrsquoempresa1 2 i 31048632 La comptabilitat concepte i objectius1048632 El patrimoni empresarial concepte masses patrimonials drsquoactiu ide passiu1048632 La partida doble i la normativa comptable1048632 El cicle comptable Concepte i fases1048632 Concepte i objectius de lrsquoanagravelisi drsquoestats financers Confeccioacutedels comptes anuals1048632 Classificacioacute del Balanccedil de Situacioacute en massespatrimonials (veure annex 1)1048632 Estructura del compte de Pegraverdues i Guanys (veureannex 2)1048632 Concepte cagravelcul i interpretacioacute de fons de maniobra actiucorrent passiu corrent actiu no corrent i recursos permanents1048632 El cicle drsquoexplotacioacute Cagravelcul i interpretacioacute del periacuteode mitjagrave demaduracioacute (econogravemic i financer) (veure annex 5) en relacioacuteamb el capital circulant miacutenim1048632 Anagravelisi financera cagravelcul i interpretacioacute de les ragravetios dedisponibilitat tresoreria (acid test) liquiditat solvegravencia (ogarantia) endeutament i estructura del deute (veure annex 3)1048632 Anagravelisi econogravemica cagravelcul i interpretacioacute de la rendibilitateconogravemica la rendibilitat financera la rendibilitat de les vendes ilrsquoefecte palanquejament (veure annex 4)BLOC 2 Gestioacutefinancera4 51048632 Estructura econogravemica i financera de lrsquoempresa i classificacioacute deles principals fonts de financcedilament1048632 Fonts de financcedilament propi capital reserves iamortitzacions1048632 Fonts de financcedilament aliegrave preacutestecs empregravestits liacutesingpogravelissa de cregravedit cregravedit comercial o de proveiumldorsdescompte drsquoefectes facturatge i renting1048632 Concepte i tipologies drsquoinversioacute1048632 Megravetodes de seleccioacute drsquoinversions estagravetics Cagravelcul i interpretacioacutedel periacuteode de recuperacioacute (payback)1048632 Megravetodes de seleccioacute drsquoinversions dinagravemics Cagravelcul i interpretacioacutedel VAN (Valor Actual Net) i interpretacioacute de la TIR (Taxa Internade Rendibilitat)BLOC 3Direccioacuteestrategravegica icreixementempresarial61048632 La direccioacute estrategravegica concepte i proceacutes de disseny i presa dedecisions estrategravegiques1048632 Conceptes de cadena de valor avantatge competitiu idesenvolupament empresarial1048632 Factors que condicionen les decisions de localitzacioacute i dimensioacutede lrsquoactivitat econogravemica de lrsquoempresa1048632 Estrategravegies de creixement intern i extern de lrsquoempresa1048632 El proceacutes drsquointernacionalitzacioacute de lrsquoempresa1048632 PIMEs i multinacionals Efectes de la globalitzacioacuteBLOC 4 Elprojecteempresarial7 81048632 Idea de negoci promotors i requisits previs1048632 Principals formes juriacutediques de lrsquoempresa (empresa individual

17

societat limitada societat anogravenima i les cooperatives) segonscostos i responsabilitat1048632 Creacioacute drsquouna empresa Passos i continguts del pla drsquoempresa1048632 Lrsquoestudi de mercat Anagravelisi DAFO1048632 Pla de Marketing Estrategravegies per a cada variable del marketingmix1048632 Pla drsquoinversions i financcedilament1048632 Viabilitat tegravecnica financera i comercial del projecte empresarialConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 3 de 5ANNEX 1BALANCcedil DE SITUACIOacuteACTIU(estructura econogravemica o capital en funcionament)PATRIMONI NET I PASSIU(estructura financera o capital financer)ACTIU NO CORRENT1048632 Immobilitzat intangible1048632 Investigacioacute i desenvolupament1048632 Concessions administratives propietatindustrial i drets de traspagraves1048632 Aplicacions informagravetiques1048632 Immobilitzat material1048632 Terrenys i beacutens naturals1048632 Construccions1048632 Instalmiddotlacions tegravecniques1048632 Maquinagraveria1048632 Utillatge1048632 Mobiliari1048632 Equips per a processos drsquoinformacioacute1048632 Altre immobilitzat material1048632 Inversions immobiliagraveries1048632 Terrenys i beacutens naturals1048632 Construccions1048632 Inversions financeres a llarg terminiACTIU CORRENT1048632 Existegravencies1048632 Comercials1048632 Mategraveries primeres1048632 Productes en curs1048632 Productes acabats1048632 Realitzable1048632 Clients1048632 Deutors1048632 Hisenda Puacuteblica deutora per diversosconceptes1048632 Organismes de Seguretat Social deutors1048632 Disponible1048632 Bancs i institucions de cregravedit1048632 CaixaPATRIMONI NET1048632 Capital Capital social1048632 Reserves1048632 Resultat de lrsquoexerciciPASSIU NO CORRENT1048632 Proveiumldors drsquoimmobilitzat a llargtermini1048632 Deutes a llarg termini amb entitats decregraveditPASSIU CORRENT1048632 Proveiumldors

18

1048632 Creditors per prestacioacute de serveis1048632 Proveiumldors drsquoimmobilitzat a curttermini1048632 Deutes a curt termini amb entitats decregravedit1048632 Deutes a curt termini1048632 Hisenda Puacuteblica creditora perconceptes fiscals1048632 Organismes de la Seguretat Socialcreditors Els comptes drsquoimmobilitzat es presentaran pel seu valor net comptable (cost drsquoadquisicioacute o cost deproduccioacute menys amortitzacioacute)Concrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 4 de 5ANNEX 2PEgraveRDUES I GUANYS+Ingressos drsquoexplotacioacutea Import net de la xifra de negocisb Variacioacute de les existegravencies de productes acabats i en cursc Altres ingressos drsquoexplotacioacute- Despeses drsquoexplotacioacutea Proveiumlments (Compres plusmn Variacioacute drsquoexistegravencies comercials i mategraveries primeres)b Despeses de personalc Amortitzacioacute de lrsquoimmobilitzatd Altres despeses drsquoexplotacioacuteRESULTAT DrsquoEXPLOTACIOacute= RESULTAT ABANS DrsquoINTERESSOS I IMPOSTOS (BAII)RESULTAT ABANS DrsquoINTERESSOS I IMPOSTOS (BAII)+Ingressos financers- Despeses financeresRESULTAT FINANCER= RESULTAT ABANS DrsquoIMPOSTOS (BAI)RESULTAT ABANS DrsquoIMPOSTOS (BAI)- Impost sobre beneficis= RESULTAT NET (BN)NOTES Amb el Nou Pla General Comptable els ingressos i despeses extraordinaris es comptabilitzen dins delrsquoexplotacioacute de lrsquoempresa drsquoacord amb la seva naturalesaConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 5 de 5ANNEX 3RAgraveTIOS FINANCERESNOM EXPRESSIOacuteDISPONIBILITAT Disponible Passiu correntTRESORERIA (Acid test) (Realitzable + Disponible) Passiu correntLIQUIDITAT Actiu corrent Passiu correntSOLVEgraveNCIA (o garantia) Actiu Real DeutesENDEUTAMENT Deutes Total Patrimoni Net i PassiuESTRUCTURA DEL DEUTE Passiu corrent Deutes Passiu corrent + Passiu no correntANNEX 4INDICADORS DE LA RENDIBILITAT DE LrsquoEMPRESANOM EXPRESSIOacuteRENDIBILITAT ECONOgraveMICA Benefici abans drsquointeressos i impostos Total ActiuRENDIBILITAT FINANCERA Benefici net Patrimoni NetRENDIBILITAT DE LES VENDES BAII Import Net de la xifra de vendesEFECTE PALANQUEJAMENT BAIBAII x Actiu Patrimoni Net BAII Benefici abans drsquointeressos i impostosANNEX 5PERIacuteODE MITJAgrave DE MADURACIOacute ECONOgraveMIC I FINANCER I SUBPERIacuteODESNOM EXPRESSIOacutePeriacuteode mitjagrave de maduracioacute econogravemic (PME)

19

1048632 Periacuteode mitjagrave drsquoaprovisionament (PMa)1048632 Periacuteode mitjagrave de fabricacioacute (PMf)1048632 Periacuteode mitjagrave de venda (PMv)1048632 Periacuteode mitjagrave de cobrament (PMc)PME = PMa + PMf + PMv + PMcPeriacuteode mitjagrave de maduracioacute financer (PMF)1048632 Periacuteode mitjagrave de pagament (PMp)PMF = PME - PMp

20

21

22

23

24

• PROGRAMACIOacute DrsquoECONOMIA DE LrsquoEMPRESA
• CURS 201112
• 32 Objectius especiacutefics de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa
• 4 Temporalitzacioacute
• Unitats didagravectiques (primer de Batxillerat)
• Hores
• Unitat didagravectica 1 Lrsquoempresa i lrsquoempresari Tipus drsquoempreses
• 8 hores
• • Unitat didagravectica 2 Lrsquoentorn de lrsquoempresa
  • • 8 hores
    • Unitat didagravectica 3 Localitzacioacute i dimensioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 4 Lrsquoagraverea comercial
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 5 El funcionament de lrsquoempresa el proceacutes de direccioacute
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 6 Organitzacioacute interna de lrsquoempresa
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 7 El treball i la legislacioacute laboral
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 8 El departament de recursos humans
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 9 Tipus drsquoempreses segons la seva forma juriacutedica
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 10 Planificacioacute i gestioacute de la produccioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 11 La produccioacute i els costos
    • 8 hores
    • Unitat didagravectica 12 Lrsquoaprovisionament i les existegravencies
    • 12 hores
    • Hores
    • 5 Continguts
    • Els continguts de la present programacioacute srsquoadapten als proposats per lrsquoeditorial McGraw-Hill en les guies didagravectiques corresponents als manuals seguumlents Economia de lrsquoempresa 1 2008 i Economia i organitzacioacute drsquoempresa 2 2008 Aquests llibres de text srsquoadapten perfectament a la legislacioacute vigent i soacuten recomanats com a eina de suport per lrsquoalumnat tot i que aquesta programacioacute no preveu lrsquoadquisicioacute obligatograveria drsquoaquests textos
    • Lrsquoordre de les unitats didagravectiques seragrave la proposada en la temporalitzacioacute A primer tractem primer temes genegraverics i de baixa dificultat La primera unitat que parla drsquouna agraverea funcional concreta drsquouna empresa eacutes la nuacutemero 4 i eacutes precisament la comercial o de marketing De fet la funcioacute principal de lrsquoempresa eacutes vendre per guanyar diners i aquest departament eacutes el que meacutes es relaciona amb tots els altres i el que meacutes crida lrsquoatencioacute als neogravefits en aquesta mategraveria La unitat de legislacioacute laboral precedeix a la de RRHH Les uacuteltimes soacuten les que presenten una major complexitat confeccioacute de nogravemines problemes drsquoaccions gran quantitat de vocabulari en la unitat de les formes juriacutediques de les empreses problemes de costos i de gestioacute drsquoexistegravencies gragravefics PERT
    • Els continguts de segon de batxillerat srsquoadapten a les recomanacions que ens fa anualment el coordinadora de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa de les PAAU Eacutes aquesta persona qui dissenya els exagravemens de Selectivitat i qui fixa els continguts que podran contenir i la terminologia concreta que usaragrave en cas de dubte Aquesta concrecioacute de continguts i objectius es troben penjades a Internet i les afegeixo en lrsquoannex 1 Resten pendents les concrecions per aquest curs de les quals ens informaran en properes reunions aixiacute com tambeacute del tractament que se li donaran a la resta de mategraveries que fins ara no formaven part de la Selectivitat Economia de lrsquoEmpresa de primer i Economia tambeacute de primer de batxillerat
    • Tot i que no ho exigeix el coordinador de les PAAU de la nostra mategraveria crec del tot oportuacute introduir els continguts de segon amb una unitat didagravectica progravepia de comptabilitat per despreacutes poder explicar amb meacutes facilitat els documents comptables i la seva estructura Resulta difiacutecil fer entendre el cicle comptable sense haver vist de forma pragravectica el megravetode de la partida doble amb aquells fets comptables meacutes usuals
    • 6 Aspectes didagravectics i metodologravegics
    • • 61 Estrategravegies metodologravegiques
      • 62 Metodologia de les activitats drsquoensenyament- aprenentatge
      • • 7 Atencioacute a la diversitat
        • 8 Programari i uacutes de tecnologies de la comunicacioacute i la informacioacute
        • 9 Recursos i espais docents
        • 10 Avaluacioacute

IacuteNDEX

1 Justificacioacute3

2 Anagravelisi del context321 Lrsquoentorn

322 El

centre3

23 Lrsquoalumnat4

24 El professorat4

25 Organitzacioacute i funcionament del centre4

3 Objectius631 Objectius generals del

batxillerat632 Objectius concrets de la

mategraveria74 Temporalitzacioacute

85 Continguts

10

2

6 Didagravectica i metodologia1161 Estrategravegies

metodologravegiques1162 Activitats drsquoensenyament-

aprenentatge117 Atencioacute a la

diversitat11

8 Uacutes de les TIC12

9 Recursos i espais docents12

10 Avaluacioacute13

11 Connexioacute amb altres modalitats14

12 Annex 114

1 Justificacioacute

La seguumlent programacioacute ha estat desenvolupada a partir del Decret 1422008 de 15 de juliol pel qual srsquoestableix lordenacioacute general dels ensenyaments del Batxillerat

3

El Decret regula les competegravencies especiacutefiques de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa les connexions amb altres mategraveries els objectius generals que lrsquoalumnat ha drsquoassolir amb aquesta mategraveria i els objectius concrets a partir dels continguts especiacutefics

2 Anagravelisi del context

21 Anagravelisi de lentornLIES Pere Vives estagrave situat a Igualada (Anoia) La induacutestria tegravextil ha estat la base de lrsquoeconomia drsquoaquesta vila durant molt de temps tot i que en els darrers anys srsquohan diversificat meacutes les activitats econogravemiques degut a la crisis que ja fa temps que arrossega aquest sector Encara que uacuteltimament hi ha hagut un augment significatiu de la immigracioacute els percentatges no soacuten ni de bon tros tan alts com en drsquoaltres municipis de Catalunya La incidegravencia en el nostre centre encara eacutes minsaLes comunicacions de la poblacioacute es limiten a dues carreteres (una nacional i una comarcal) i una liacutenia dels ferrocarrils de la Generalitat

22 Del centreEl centre estagrave ubicat a les afores de la localitat i estagrave compost per un edifici de tres plantes en forma de L una zona de pati i pistes poliesportivesEn lrsquoedifici a meacutes de les corresponents aules ordinagraveries assignades per cada grup de lrsquoESO i el Batxillerat hi podem trobar una sala drsquoactes amb capacitat per a meacutes de 400 persones una sala de conferegravencies una sala drsquoestudis un gimnagraves dues aules drsquoinformagravetica dos tallers de tecnologia i dibuix tres laboratoris dues sales drsquoaudiovisuals una sala drsquoestudis una biblioteca una copisteria i un barEn el present curs srsquoimplanten en els dos primers cursos de lrsquoESO pissarres digitals i ordinadors individuals per a cada alumneFora de lrsquoimmoble hi trobem un hivernacle un hort un arboretum un petit gimnagraves dos camps de bagravesquet i una pista de futbol sala Actualment srsquoestagrave fent una ampliacioacute poliesportiva amb la construccioacute drsquouna nova pista de bagravesquet en un camp annex Tanmateix tambeacute hi ha la possibilitat drsquoaccedir al complex esportiu i a la piscina coberta que hi ha a uns 100 metres del centreEl centre pot oferir servei de menjador (en el centre del costat) i transport gratuiumlts per als alumnes drsquoESO vinguts drsquoaltres municipis

23 De lrsquoalumnat

4

Lrsquoalumnat del centre eacutes majoritagraveriament de classe mitjana i de parla catalana tot i que es caracteritza per tenir un perfil drsquoalumnat molt variat sobretot al batxillerat Aquest fet enriqueix molt la dinagravemica de les classes La taxa drsquoimmigracioacute eacutes baixa A lrsquoinstitut hi ha aproximadament vuit-cents alumnes molts dels quals venen drsquoaltres municipis

24 Del professorat

El claustre de professors el conformen 67 docents dels quals 60 tenen placcedila definitiva al centre Per departaments la distribucioacute del professorat eacutes la seguumlent

25 Organitzacioacute i funcionament de lIES Pere Vives

El centre compta amb 18 grups drsquoESO i 8 grups de Batxillerat diuumlrn amb la seguumlent distribucioacute

Castellagrave 6 Fiacutesica i Quiacutemica 6

Catalagrave 7 Anglegraves 8

Ciegravencies Naturals 5 Francegraves 1

Ciegravencies Socials 8 Matemagravetiques 7

Clagravessiques 2 Muacutesica 2

Dibuix 2 Psicopedagogia 3

Economia 2 Religioacute 1

Educacioacute Fiacutesica 3 Tecnologia 8

Filosofia 2

5

Hi ha quatre liacutenies drsquoESO i quatre de Batxillerat Per tractar la diversitat a cada liacutenia es fan dos agrupaments especials un grup de reforccedil (alumnat amb dificultats drsquoaprenentatge) i un grup drsquoatencioacute psicopedagogravegica (absentistes amb situacions familiars i personals complicades amb adaptacions curriculars individualitzades etc)Pel bon funcionament del centre aquest disposa del PEC el PCC i el Reglament de regravegim intern que han estat elaborats per la comunitat educativa

bull Ogravergans unipersonalsndash 1 director dirigeix i coordina lactivitat del centre i les

seves relacions externesndash 1 cap destudis sencarrega de les activitats docents i

dOrientacioacute Substitueix el director en cas dabsegravenciandash 1 secretari supervisa i realitza la gestioacute econogravemica i

administrativa Depegraven dell el personal no docent (administracioacute consergeria neteja)

ndash 4 coordinadors drsquoESO (un per cada curs) i un coordinador pedagogravegic drsquoESO Els coordinadors dels quatre cursos drsquoESO el coordinador pedagogravegic i el cap drsquoestudis es reuneixen setmanalment

ndash 2 coordinadors de Batxillerat (un per cada curs) i un coordinador pedagogravegic de Batxillerat Els coordinadors dels dos cursos de Batxillerat i el coordinador pedagogravegic de Batxillerat es reuneixen setmanalment

ndash 1 cap destudis adjunt recolza a la direccioacute destudis coordina activitats extraescolars en colmiddotlaboracioacute amb el departament corresponent

ndash 17 caps de departament coordina les activitats del departament i sencarrega de redactar les programacions pregraveviament elaborades per aquest

ndash 30 tutors un tutor eacutes un professor dun grup dalumnes que coordina les activitats docents davaluacioacute i orientacioacute dels mateixos Els tutors de cada curs es reuneixen setmanalment amb el coordinador o coordinadora de nivell Tanmateix procuraran reunir-se amb els pares de cada alumne una vegada a lrsquoany i en els casos que aixiacute ho requereixin tantes vegades com sigui necessari Els tutors i tutores de 4t abans de finalitzar el curs informaran els pares i els alumnes que no acreditin les aptituds miacutenimes per estudiar les possibles sortides acadegravemiques io laborals Aixiacute mateix ho faran amb els casos drsquoalumnes que acreditin aquestes aptituds miacutenimes perograve a qui lrsquoequip docent no recomani de fer Batxillerat Els tutors i tutores de cada curs es reuneixen a lrsquoinici de curs amb els tutors i tutores del curs anterior cada alumne per rebrersquon tota la informacioacute

Curs 1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO 1r BD 2n BDGrups 5 4 4 5 4 4

6

ndash Les psicopedagogues la psicograveloga de lrsquoEAP i el coordinador pedagogravegic drsquoESO es reuneixen setmanalment Aquesta reunioacute si srsquoescau es pot fer conjuntament amb lrsquoanterior

bull Ogravergans colmiddotlegiatsndash Consell escolar representa als sectors de la comunitat

educativa sent logravergan de gestioacute i control del centre Estagrave format per representants del professorat pares dalumnes alumnes del centre i personal no docent

ndash Claustre de professors ogravergan encarregat fonamentalment dels afers pedagogravegics Aprova les activitats acadegravemiques i els aspectes docents debat i ha de ser informat de tots els afers importants del centre 47 professorses

ndash Coordinacioacute pedagogravegica encarregada delaborar les propostes dels projectes curriculars de la distintes agraverees i dactivitats acadegravemiques itineraris i avaluacioacute

ndash Comissioacute de diversitat formada per la Coordinadora Pedagogravegica Cap drsquoEstudis Adjunt Respresentant de lrsquoEAP al centre i Equip de Psicopedagogia Es reuneixen setmanalment per analitzar lrsquoevolucioacute acadegravemica i la integracioacute al centre de lrsquoalumnat amb necessitats educatives especials La seva feina eacutes bagravesica en lrsquoescolaritzacioacute drsquoaquests alumnes ja que fan un seguiment immediat de lrsquoalumnat i la seves decisions consensuades soacuten la millor eina pel progreacutes drsquoaquests alumnes

ndash Departaments elaboren les programacions didagravectiques de les distintes agraverees i mategraveries Proposen la realitzacioacute dactivitats extraescolars

ndash Junta de delegats formada pel delegatda de cada grup discuteix afers dinteregraves per a ells i proposa modificacions en els horaris i participa en lorganitzacioacute de les activitats generals

3 Objectius

31 Objectius generals del Batxillerat

El batxillerat ha de contribuir a desenvolupar en lrsquoalumnat les capacitats que els permetin Exercir la ciutadania democragravetica des drsquouna perspectiva global i adquirir una

consciegravencia ciacutevica responsable inspirada en els valors de la Constitucioacute

7

espanyola de lrsquoEstatut drsquoautonomia de Catalunya i en la Declaracioacute Universal dels Drets Humans que fomenti la corresponsabilitat en la construccioacute drsquouna societat justa i equitativa i afavoreixi la sostenibilitat

Consolidar una maduresa personal i social que els permeti actuar drsquouna manera responsable i autogravenoma i desenvolupar el seu esperit criacutetic

Preveure i resoldre paciacuteficament els conflictes personals familiars i socials Fomentar la igualtat efectiva de drets i oportunitats entre homes i dones

analitzar i valorar criacuteticament les desigualtats existents i impulsar la igualtat real i la no discriminacioacute de les persones amb discapacitat

Refermar els hagravebits de lectura estudi i disciplina com a condicions necessagraveries per a lrsquoaprofitament eficaccedil de lrsquoaprenentatge i com a mitjagrave de desenvolupament personal

Dominar tant en la seva expressioacute oral com escrita la llengua catalana i la llengua castellana

Comprendre amb eficagravecia una o meacutes llenguumles estrangeres i expressar-srsquohi amb fluiumldesa i correccioacute

Usar amb solvegravencia i responsabilitat les tecnologies de la informacioacute i la comunicacioacute

Conegraveixer i valorar criacuteticament les realitats del moacuten contemporani els seus antecedents histograverics i els principals factors de la seva evolucioacute Participar de manera solidagraveria en el desenvolupament i la millora del seu entorn social

Accedir als coneixements cientiacutefics i tecnologravegics fonamentals i dominar les habilitats bagravesiques progravepies de la modalitat triada

Comprendre els elements i procediments fonamentals de la investigacioacute i dels megravetodes cientiacutefics Conegraveixer i valorar de manera criacutetica la contribucioacute de la ciegravencia i la tecnologia en el canvi de les condicions de vida aixiacute com refermar la sensibilitat i el respecte vers el medi ambient

Refermar lrsquoesperit emprenedor amb actituds de creativitat flexibilitat iniciativa treball en equip confianccedila en si mateix i sentit criacutetic

Desenvolupar la sensibilitat artiacutestica i literagraveria aixiacute com el criteri estegravetic com a fonts de formacioacute i enriquiment cultural

Utilitzar lrsquoeducacioacute fiacutesica i lrsquoesport per afavorir el desenvolupament personal i social

32 Objectius especiacutefics de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa

La mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa del batxillerat teacute com a finalitat el desenvolupamentde les capacitats seguumlents Adquirir una visioacute general de lrsquoactivitat empresarial com a generadora de

benestar treball i riquesa en la societat apreciant els objectius i mitjans disposats en un entorn canviant que requereixen una gestioacute presa de decisions i resolucioacute de conflictes

Analitzar les actuacions de lrsquoempresa en lrsquoassoliment dels seus objectius i les interrelacions amb lrsquoentorn i elaborar criteris personals sobre els efectes positius i negatius que poden tenir defensant els seus punts de vista amb autonomia i respecte per altres opinions

8

Identificar les agraverees funcionals que componen lrsquoempresa la funcioacute que desenvolupen i les seves relacions internes de manera vinculada amb les que formen part de lrsquoentorn meacutes progravexim

Interpretar la gestioacute dels recursos humans com una oportunitat de generar avantatges competitius de lrsquoempresa a traveacutes de la gestioacute del capital humagrave de les relacions i la motivacioacute dins lrsquoempresa i de la resolucioacute de conflictes

Reconegraveixer la importagravencia estrategravegica de la investigacioacute i la innovacioacute com a motors del canvi tecnologravegic la millora competitiva i el progreacutes econogravemic i social en un moacuten global

Valorar la incidegravencia de lrsquoactivitat empresarial en la qualitat de vida de les persones la distribucioacute de la riquesa i lrsquoesgotament dels recursos naturals prenent consciegravencia de la necessitat de la sostenibilitat de lrsquoactivitat productiva i de lrsquoegravetica empresarial

Identificar factors de limitacioacute o desigualtat per causa del gegravenere o per altres causes en lrsquoactivitat empresarial i conegraveixer possibles mesures correctores

Analitzar les accions comercials que realitzen les empreses identificant els destinataris interpretant les diverses estrategravegies possibles valorant lrsquoimpacte sobre el comportament de les persones consumidores i manifestant iniciativa i creativitat en el disseny de propostes progravepies

Obtenir registrar i interpretar la informacioacute comptable de les empreses detectar els desequilibris meacutes comuns i proposar mesures correctores valorant la importagravencia de la seva fiabilitat en relacioacute amb la gestioacute les garanties davant persones terceres i la responsabilitat fiscal

Planificar dissenyar comunicar i defensar amb rigor iniciativa i creativitat un projecte senzill drsquoempresa definint el producte o servei identificant els recursos necessaris analitzant-ne la viabilitat i establint les estrategravegies comercials oportunes

Utilitzar els mitjans i les tecnologies de la informacioacute i la comunicacioacute com a eina quotidiana drsquoobtencioacute tractament seleccioacute i anagravelisi drsquoinformacioacute empresarial verificant la seva fiabilitat i aplicant-la a la presa de decisions empresarials

Interpretar i valorar de manera general les decisions de les empreses en les seves estrategravegies de creixement internacionalitzacioacute el fenomen de la deslocalitzacioacute considerant el paper de les PIME i en el context drsquouna economia globalitzada

4 Temporalitzacioacute

A lrsquohora de determinar la distribucioacute del temps necessari per a les diferents unitats didagravectiques sempre srsquoha de tenir present el caragravecter orientatiu que teacute aquesta informacioacute perquegrave es poden donar situacions com les seguumlents- Diferent nivell de comprensioacute per part de diferents grups i alumnes Sempre cal adaptar-se a cada situacioacute

9

- Realitzacioacute drsquoalgunes sortides des de qualsevol agraverea conferegravencies en el centre la setmana de lrsquo Educacioacute per la salut intercanvis etc- Per motius pedagogravegics el professor pot contemplar tractar un tema drsquoactualitat o una notiacutecia drsquointeregraves que ha trobat en un mitjagrave de comunicacioacute o en els serveis drsquoestudis ( pagravegines web) drsquoalguna empresa o institucioacute puacuteblica Hi ha esdeveniments relacionats amb la nostra mategraveria que poden ser rellevants i que no poden ser contemplats en la programacioacute de principi de curs per la seva immediatesaFins ara aquesta flexibilitat era molt meacutes acusada a segon de batxillerat per quegrave era del tot obligatori haver acabat tots els continguts que exigia la prova de la Selectivitat com a miacutenim A partir drsquoaquest curs aquest punt es fa extensiu tambeacute a la mategraveria drsquoempresa de primer i a la mategraveria de modalitat drsquoEconomia del batxillerat que tambeacute srsquoimparteix a primerAixiacute la distribucioacute drsquohores aproximada podria ser la seguumlent

Unitats didagravectiques (primer de Batxillerat) Hores

Unitat didagravectica 1 Lrsquoempresa i lrsquoempresari Tipus drsquoempreses 8 hores

Unitat didagravectica 2 Lrsquoentorn de lrsquoempresa 8 hores

Unitat didagravectica 3 Localitzacioacute i dimensioacute 10 hores

Unitat didagravectica 4 Lrsquoagraverea comercial 20 hores

Unitat didagravectica 5 El funcionament de lrsquoempresa el proceacutes de

direccioacute

12 hores

Unitat didagravectica 6 Organitzacioacute interna de lrsquoempresa 12 hores

Unitat didagravectica 7 El treball i la legislacioacute laboral 20 hores

Unitat didagravectica 8 El departament de recursos humans 20 hores

Unitat didagravectica 9 Tipus drsquoempreses segons la seva forma juriacutedica 20 hores

Unitat didagravectica 10 Planificacioacute i gestioacute de la produccioacute 10 hores

Unitat didagravectica 11 La produccioacute i els costos 8 hores

Unitat didagravectica 12 Lrsquoaprovisionament i les existegravencies 12 hores

Unitats didagravectiques (segon de Batxillerat) Hores

Unitat didagravectica 1 La comptabilitat 2 mesos

Unitat didagravectica 2 Anagravelisi comptable 2 mesos

Unitat didagravectica 3 El financcedilament de lrsquoempresa 1 mes

Unitat didagravectica 4 La inversioacute de lrsquoempresa 1 mes

Unitat didagravectica 5 Direccioacute estrategravegica i creixement empresarial 1 mes

Unitat didagravectica 6 El projecte empresarial La resta de

curs

10

5 Continguts Els continguts de la present programacioacute srsquoadapten als proposats per lrsquoeditorial McGraw-Hill en les guies didagravectiques corresponents als manuals seguumlents Economia de lrsquoempresa 1 2008 i Economia i organitzacioacute drsquoempresa 2 2008 Aquests llibres de text srsquoadapten perfectament a la legislacioacute vigent i soacuten recomanats com a eina de suport per lrsquoalumnat tot i que aquesta programacioacute no preveu lrsquoadquisicioacute obligatograveria drsquoaquests textosLrsquoordre de les unitats didagravectiques seragrave la proposada en la temporalitzacioacute A primer tractem primer temes genegraverics i de baixa dificultat La primera unitat que parla drsquouna agraverea funcional concreta drsquouna empresa eacutes la nuacutemero 4 i eacutes precisament la comercial o de marketing De fet la funcioacute principal de lrsquoempresa eacutes vendre per guanyar diners i aquest departament eacutes el que meacutes es relaciona amb tots els altres i el que meacutes crida lrsquoatencioacute als neogravefits en aquesta mategraveria La unitat de legislacioacute laboral precedeix a la de RRHH Les uacuteltimes soacuten les que presenten una major complexitat confeccioacute de nogravemines problemes drsquoaccions gran quantitat de vocabulari en la unitat de les formes juriacutediques de les empreses problemes de costos i de gestioacute drsquoexistegravencies gragravefics PERT Els continguts de segon de batxillerat srsquoadapten a les recomanacions que ens fa anualment el coordinadora de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa de les PAAU Eacutes aquesta persona qui dissenya els exagravemens de Selectivitat i qui fixa els continguts que podran contenir i la terminologia concreta que usaragrave en cas de dubte Aquesta concrecioacute de continguts i objectius es troben penjades a Internet i les afegeixo en lrsquoannex 1 Resten pendents les concrecions per aquest curs de les quals ens informaran en properes reunions aixiacute com tambeacute del tractament que se li donaran a la resta de mategraveries que fins ara no formaven part de la Selectivitat Economia de lrsquoEmpresa de primer i Economia tambeacute de primer de batxilleratTot i que no ho exigeix el coordinador de les PAAU de la nostra mategraveria crec del tot oportuacute introduir els continguts de segon amb una unitat didagravectica progravepia de comptabilitat per despreacutes poder explicar amb meacutes facilitat els documents comptables i la seva estructura Resulta difiacutecil fer entendre el cicle comptable sense haver vist de forma pragravectica el megravetode de la partida doble amb aquells fets comptables meacutes usuals

6 Aspectes didagravectics i metodologravegics

Lrsquo Economia de lrsquoempresa srsquoinclou dins de les Ciegravencies socials La seva adequada comprensioacute porta a relacionar-la amb disciplines com la Histograveria la Geografia la Psicologia o la Filosofia i en particular amb lrsquo Egravetica Tambeacute teacute relacioacute amb disciplines drsquoaltres curriacuteculums com lrsquo Estadiacutestica les Matemagravetiques o la Informagravetica

11

Lrsquo Economia de lrsquoempresa subministra un potent aparell conceptual que permet analitzar i comprendre les claus de la realitat contemporagravenia Els problemes econogravemics soacuten presentats en relacioacute amb el context sociocultural en el qual es troba lrsquoalumne

Els diversos mitjans de comunicacioacute no solament la premsa especialitzada recullen cada dia nombroses notiacutecies de caragravecter econogravemic Aixograve permet seleccionar les notiacutecies dades i indicadors publicats que siguin rellevants per al tema que es tracti en cada moment i adoptar una metodologia activa en la classe

Eacutes necessari que lrsquoestudiant conegui el significat preciacutes dels conceptes econogravemics i que els empri amb un domini suficient que li permeti interpretar de manera adequada dades plantejar i analitzar els problemes econogravemics i dissenyar les solucions corresponents En aquesta tasca srsquoutilitzaragrave la formalitzacioacute mitjanccedilant el llenguatge matemagravetic -dins del nivell assolit per lrsquoalumne en aquesta disciplina- i lrsquoanagravelisi gragravefica Per confeccionar aquestes dades srsquoutilitzen paquets informagravetics en particular el full de cagravelcul i a traveacutes drsquoInternet srsquoaccedeix a bases de dades rellevants

61 Estrategravegies metodologravegiques a) Presentacioacute de la unitat didagravectica explicacioacute de les caracteriacutestiques de la

mateixa dels continguts dels objectius terminals de les capacitats a assolir i de la metodologia que emprarem

b) A lrsquo inici de cada unitat didagravectica srsquointroduiragrave la mateixa aixiacute com els elements conceptuals i procedimentals necessaris que lrsquoalumnat ja ha drsquohaver assolit en altres mategraveries o en unitats anteriors

c) Explicacioacute de la part conceptual per a poder realitzar amb egravexit la part meacutes procedimental

d) Resolucioacute drsquoactivitats drsquoensenyament-aprenentatge Aquest punt eacutes el que ajudaragrave a introduir una metodologia activa que es comentava en paragravegrafs anteriors

e) Finalment seragrave necessari el proceacutes drsquoavaluacioacute que ja eacutes comentat en lrsquoapartat drsquoavaluacioacute drsquoaquesta programacioacute

62 Metodologia de les activitats drsquoensenyament- aprenentatge

a) Resoldre individualment les activitatsb) Resoldre les activitats en grup comparant entre ells els resultats i ajudant-se

drsquouna manera cooperativa en la solucioacute de les dificultats que vagin apareixentc) Plantejar situacions que es donen a la realitat a partir de casos reals i analitzar-

lesd) Utilitzar les TICe) Visitar empreses i institucions realitzant posteriorment una activitat relacionada

amb la visitaf) Resolucioacute i comentari drsquoexemples drsquoexagravemens de Selectivitat

7 Atencioacute a la diversitat

12

Pel que fa referegravencia a lrsquoatencioacute a la diversitat caldragrave estar atent a les atencions i indicacions que es portin a terme des del departament drsquoorientacioacute del centre per part del psicopedagog i de lrsquoEAPA partir e lrsquoavaluacioacute inicial ja es poden detectar algunes incidegravencies que es puguin donar al llarg de cursHi hauragrave nois i noies que tindran ritmes drsquoaprenentatge meacutes ragravepids i altres meacutes lents Pot ajudar en aquest sentit diferenciar activitats i el treball en equipQuan a lrsquoarribada drsquoalumnes drsquoaltres paiumlsos la principal dificultat radica en la llengua en aquest sentit pot ser uacutetil fer llistats de vocabulari i seguir les mateixes pautes que els alumnes amb ritmes drsquoaprenentatge meacutes lents A meacutes normalment el propi Institut planteja reforccedilos per aprendre lrsquo idioma eina que hauran drsquoutilitzar aquests alumnesLrsquoatencioacute a la diversitat es pot donar per lrsquoexistegravencia drsquoalumnat amb deficiegravencies visuals i auditives per aquests nois i noies existeix lrsquoajuda de serveis especialitzats de lrsquoadministracioacute i en colmiddotlaboracioacute estreta amb lrsquoONCE Tambeacute hi ha assessorament pel professorat que rep les indicacions necessagraveries tant pel que fa a les activitats com la manera de desenvolupar els continguts de les unitats didagravectiques En aquest curs tindrem una alumna amb deficiegravencia auditiva aguda a segon de batxillerat La informacioacute que ha trameacutes el CREDA eacutes que aquesta alumna pot seguir el desenvolupament normal de les classes amb una normalitat pragravecticament total amb alguns matisos

- Caldragrave parlar sempre amb naturalitat vocalitzant correctament i mantenint una posicioacute a lrsquoaula per quegrave en tot moment ella ens pugui llegir els llavis

- La llum no ha drsquoestar mai al nostre darrera- Caldragrave usar mitjans visuals amb frequumlegravencia uacutes de la pissarra esquemes

TICs vocabularis especiacutefics - Pot tenir dificultats de seguiment quan impartim unitats didagravectiques amb

forccedila vocabulari nou que ella mai ha visualitzat Haurem de passar-li un vocabulari especiacutefic i reforccedilar individualment aquestes mancances

8 Programari i uacutes de tecnologies de la comunicacioacute i la informacioacute

En relacioacute a les unitats programades potser ens seragrave uacutetil la utilitzacioacute del Microsoft Word o del seu homograveleg del programari lliure aixiacute com els fulls de cagravelcul El word el podem utilitzar per a la realitzacioacute drsquoalguna memograveria o informe i lrsquoExcel per alguna taula o anagravelisi de dades a partir de gragravefics

Tambeacute ens seragrave uacutetil la visita drsquoalgunes pagravegines web per acabar de completar alguna definicioacute explicacioacute etc Per aquest motiu seragrave necessari un navegador drsquoInternet qualsevol dels meacutes utilitzats lrsquo Explorer o el Mozilla

Pel que fa al hardware caldragrave ordinadors pels alumnes i tambeacute pot ser uacutetil que el PC del professor estigui connectat a un projector Aquesta eina present al Centre pot facilitar la tasca del docent i la millor comprensioacute de les seves explicacions per part de lrsquoalumnat

13

9 Recursos i espais docents

Els recursos seran el llibre de text apunts del professor la pissarra la calculadora material fotocopiat articles de premsa i les aplicacions informagravetiques que ja han estat explicades en lrsquoapartat anterior

Els espais docents se centraran en lrsquoaula ordinagraveria lrsquoaula drsquoinformagravetica i lrsquoaula drsquoaudiovisuals

En el cas que coordinat amb altres docents del centre i lrsquoorganitzacioacute general de lrsquo Institut ho permeti altres espais poden ser el saloacute drsquoactes per conferegravencies o lrsquoorganitzacioacute drsquoalguna visita fora de centre

10 Avaluacioacute

Aquests criteris de puntuacioacute formen part dels criteris generals drsquoavaluacioacute que es detallen en les programacions de les mategraveries drsquoEconomia i Economia de lrsquoEmpresa penjades al web de lrsquoInstitut dins del Seminari drsquoEconomia

Els seguumlents criteris drsquoavaluacioacute han estat acordats pel professorat de les mategraveries de modalitat drsquoeconomia i economia de lrsquoempresa drsquoacord amb la legislacioacute vigent i en consens amb els alumnes interessats Poden ser revisats periogravedicament en funcioacute de canvis legislatius o nous acords

El contingut de la mategraveria que correspon al curs es divideix entre les tres avaluacions Cada part srsquoavalua de forma independent i no forma part dels continguts avaluables en el cregravedit seguumlent

En cada avaluacioacute es proposa una prova parcial a meitat de trimestre amb els continguts impartits fins al moment que computen una tercera part de la nota global del trimestre Al final de cada trimestre es planteja una segona prova amb la totalitat dels continguts de conceptes i procediments de les unitats didagravectiques corresponents a lrsquoavaluacioacute que computen dues terceres parts de la nota de lrsquoavaluacioacute Els continguts en conceptes i procediments srsquoavaluaran conjuntament i els continguts en actituds valors i normes mai computaran meacutes drsquoun 10 del total de la nota de la mategraveria

Les notes finals de mategraveria es calculen amb la mitjana aritmegravetica de les notes de les tres avaluacions A lrsquohora de perfilar una nota final de trimestre o de mategraveria ja que ha de ser donada en nombre enter es valora la trajectograveria de lrsquoalumne durant lrsquoetapa tenint en compte aspectes dactitud com lrsquoesforccedil el comportament el grau de maduracioacute la participacioacute lexecucioacute de les tasques proposades la puntualitat A meacutes a meacutes srsquoha de tenir en compte que lrsquoarrodoniment a lrsquoalccedila es faragrave a partir del 0rsquo75

Per superar un curs acadegravemic cal aprovar tots els cregravedits Un alumnea pot aprovar el curs amb una avaluacioacute suspesa sempre que la nota no sigui inferior a 4 i la mitja aritmegravetica superi o sigui igual a 5

14

Es preveu una prova de recuperacioacute en cada avaluacioacute per a recuperar lrsquoavaluacioacute anterior La nota magravexima de recuperacioacute no pot superar mai el 5 Al final de curs el centre programa un examen final que el seminari drsquoeconomia destina per a tots aquells alumnes que desitgen pujar nota i per a fer una recuperacioacute extraordinagraveria a aquell alumnat que encara teacute avaluacions pendents Durant el curs el centre programa diverses convocatograveries extraordinagraveries de recuperacioacute de mategraveries pendents de cursos anteriors

Es procura sempre des del seminari que els criteris drsquoavaluacioacute siguin clars comprensibles i correctament difusos Els alumnes han de percebre que tant els criteris com les proves i altres sistemes per avaluar soacuten justos i entenedors Les proves han de tenir un grau de dificultat correcte amb continguts sempre explicats i treballats a classe pregraveviament

11 Connexi oacute amb altres mat egrave ries

Ciegravencies per al moacuten contemporaniSobreexplotacioacute de recursos impacte mediambiental i gestioacute sostenible delplanetaDesenvolupament i canvi cientificotecnologravegic Tipus de materials usos i riscosProcessament intercanvi i tractament de la informacioacute Revolucioacute tecnologravegicade la informacioacute

GeografiaTerritori i activitats econogravemiques tendegravencies i problemagravetiques localitzacioacutedesequilibris i repercussions ambientals i socialsEl moacuten del treballProcessos de globalitzacioacute i desigualtats territorials Impacte dels processos dedeslocalitzacioacute empresarialInstitucions drsquoagravembit europeu i internacional poliacutetiques econogravemiques socials imediambiental

EconomiaProduccioacute productivitat i costosAnagravelisi dels mercats i variacioacute de les condicions de lrsquooferta i la demandaEls recursos naturals i la seva gestioacuteFuncionament del comerccedil internacionalEls bancs i el sistema financerSector puacuteblic i fiscalitat

Matemagravetiques aplicades a les ciegravencies socialsEstadiacutestica descriptiva gestioacute tractament i interpretacioacute criacutetica de dades gragraveicsi paragravemetres Anagravelisi de funcions per extrapolar models de fenogravemens socialsi econogravemicsRepresentacioacute gragravefica de funcions per mitjagrave de lrsquouacutes de programes informagraveticsInteregraves simple i compost Anualitat de capitalitzacioacute i amortitzacioacuteProgramacioacute lineal Magravexims i miacutenims

15

Annex 1

Concrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 1 de 5ECONOMIA DE LrsquoEMPRESACONCRECIOacute DELS OBJECTIUS I CONTINGUTS DEL CURRIacuteCULUM PER A LES PAUCURS 2009-2010INTRODUCCIOacuteLrsquoobjectiu drsquoaquest document eacutes el de concretar el contingut que drsquoacord amb el que srsquoestableix alDOGC nuacutem 5183 Decret 1422008 de 15 de juliol seragrave objecte drsquoavaluacioacute en les proves PAUdacceacutes a la UniversitatLa directriu que emmarca aquesta actuacioacute eacutes la necessitat de que lrsquoalumne percebi clarament quelrsquoempresa eacutes una realitat bagravesica i fonamental en el sistema econogravemic i en el sistema drsquoorganitzacioacutesocial en el que en el futur srsquointegraragrave sigui com a treballador sigui com empresari i que per aixograve hade conegraveixer com srsquoorganitza i com funciona la dimensioacute empresarialFINALITAT DE LA PROVALa finalitat de la prova drsquoacceacutes a la Universitat en la mategraveria drsquoEconomia de lrsquoEmpresa eacutes la deconstatar el grau de comprensioacute i per tant la capacitat drsquointerpretacioacute i drsquoutilitzacioacute per part delrsquoalumne dels principals conceptes relacionats amb lrsquoagravembit empresarialESTRUCTURA DE LA PROVALa seguumlent taula desagrega els continguts inclosos a lrsquoesmentat DOGC per al segon curs drsquoaquestamategraveria en quatre blocs especificant el pes relatiu aproximat que cadascun drsquoells tindragrave dins de lapuntuacioacute total de les provesBLOCS DE CONTINGUTS 2n CURS SOBRE LA NOTAGLOBAL DE LAPROVA1 La informacioacute econogravemica i financera a lrsquoempresa 302 Gestioacute financera 303 Direccioacute estrategravegica i creixement empresarial 204 El projecte empresarial 20CONCRECIOacute DEL CURRIacuteCULUMLrsquoestructura programagravetica dissenyada per a aquesta mategraveria en el DOGC inclou quatre blocs per alsegon curs Seguidament es concreten per a cadascun drsquoells els continguts concrets avaluables a lesPAU i es relacionen amb els criteris drsquoavaluacioacute de referegravencia Cal precisar que la necessagraveria labor desiacutentesi que suposa aquesta concrecioacute esquiva alguns continguts que no srsquoinclouen per considerar queno srsquoajusten a la finalitat o a les caracteriacutestiques genegraveriques drsquoaquesta prova tot i que sigui obvi quesoacuten forccedila importants per a la correcta imparticioacute de la mategraveriaConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 2 de 5CONTINGUTS(segons DOGC)CRITERISDrsquoAVALUACIOacute(DOGC)CONTINGUTS AVALUABLES

16

BLOC 1 Lainformacioacuteeconogravemica ifinancera alrsquoempresa1 2 i 31048632 La comptabilitat concepte i objectius1048632 El patrimoni empresarial concepte masses patrimonials drsquoactiu ide passiu1048632 La partida doble i la normativa comptable1048632 El cicle comptable Concepte i fases1048632 Concepte i objectius de lrsquoanagravelisi drsquoestats financers Confeccioacutedels comptes anuals1048632 Classificacioacute del Balanccedil de Situacioacute en massespatrimonials (veure annex 1)1048632 Estructura del compte de Pegraverdues i Guanys (veureannex 2)1048632 Concepte cagravelcul i interpretacioacute de fons de maniobra actiucorrent passiu corrent actiu no corrent i recursos permanents1048632 El cicle drsquoexplotacioacute Cagravelcul i interpretacioacute del periacuteode mitjagrave demaduracioacute (econogravemic i financer) (veure annex 5) en relacioacuteamb el capital circulant miacutenim1048632 Anagravelisi financera cagravelcul i interpretacioacute de les ragravetios dedisponibilitat tresoreria (acid test) liquiditat solvegravencia (ogarantia) endeutament i estructura del deute (veure annex 3)1048632 Anagravelisi econogravemica cagravelcul i interpretacioacute de la rendibilitateconogravemica la rendibilitat financera la rendibilitat de les vendes ilrsquoefecte palanquejament (veure annex 4)BLOC 2 Gestioacutefinancera4 51048632 Estructura econogravemica i financera de lrsquoempresa i classificacioacute deles principals fonts de financcedilament1048632 Fonts de financcedilament propi capital reserves iamortitzacions1048632 Fonts de financcedilament aliegrave preacutestecs empregravestits liacutesingpogravelissa de cregravedit cregravedit comercial o de proveiumldorsdescompte drsquoefectes facturatge i renting1048632 Concepte i tipologies drsquoinversioacute1048632 Megravetodes de seleccioacute drsquoinversions estagravetics Cagravelcul i interpretacioacutedel periacuteode de recuperacioacute (payback)1048632 Megravetodes de seleccioacute drsquoinversions dinagravemics Cagravelcul i interpretacioacutedel VAN (Valor Actual Net) i interpretacioacute de la TIR (Taxa Internade Rendibilitat)BLOC 3Direccioacuteestrategravegica icreixementempresarial61048632 La direccioacute estrategravegica concepte i proceacutes de disseny i presa dedecisions estrategravegiques1048632 Conceptes de cadena de valor avantatge competitiu idesenvolupament empresarial1048632 Factors que condicionen les decisions de localitzacioacute i dimensioacutede lrsquoactivitat econogravemica de lrsquoempresa1048632 Estrategravegies de creixement intern i extern de lrsquoempresa1048632 El proceacutes drsquointernacionalitzacioacute de lrsquoempresa1048632 PIMEs i multinacionals Efectes de la globalitzacioacuteBLOC 4 Elprojecteempresarial7 81048632 Idea de negoci promotors i requisits previs1048632 Principals formes juriacutediques de lrsquoempresa (empresa individual

17

societat limitada societat anogravenima i les cooperatives) segonscostos i responsabilitat1048632 Creacioacute drsquouna empresa Passos i continguts del pla drsquoempresa1048632 Lrsquoestudi de mercat Anagravelisi DAFO1048632 Pla de Marketing Estrategravegies per a cada variable del marketingmix1048632 Pla drsquoinversions i financcedilament1048632 Viabilitat tegravecnica financera i comercial del projecte empresarialConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 3 de 5ANNEX 1BALANCcedil DE SITUACIOacuteACTIU(estructura econogravemica o capital en funcionament)PATRIMONI NET I PASSIU(estructura financera o capital financer)ACTIU NO CORRENT1048632 Immobilitzat intangible1048632 Investigacioacute i desenvolupament1048632 Concessions administratives propietatindustrial i drets de traspagraves1048632 Aplicacions informagravetiques1048632 Immobilitzat material1048632 Terrenys i beacutens naturals1048632 Construccions1048632 Instalmiddotlacions tegravecniques1048632 Maquinagraveria1048632 Utillatge1048632 Mobiliari1048632 Equips per a processos drsquoinformacioacute1048632 Altre immobilitzat material1048632 Inversions immobiliagraveries1048632 Terrenys i beacutens naturals1048632 Construccions1048632 Inversions financeres a llarg terminiACTIU CORRENT1048632 Existegravencies1048632 Comercials1048632 Mategraveries primeres1048632 Productes en curs1048632 Productes acabats1048632 Realitzable1048632 Clients1048632 Deutors1048632 Hisenda Puacuteblica deutora per diversosconceptes1048632 Organismes de Seguretat Social deutors1048632 Disponible1048632 Bancs i institucions de cregravedit1048632 CaixaPATRIMONI NET1048632 Capital Capital social1048632 Reserves1048632 Resultat de lrsquoexerciciPASSIU NO CORRENT1048632 Proveiumldors drsquoimmobilitzat a llargtermini1048632 Deutes a llarg termini amb entitats decregraveditPASSIU CORRENT1048632 Proveiumldors

18

1048632 Creditors per prestacioacute de serveis1048632 Proveiumldors drsquoimmobilitzat a curttermini1048632 Deutes a curt termini amb entitats decregravedit1048632 Deutes a curt termini1048632 Hisenda Puacuteblica creditora perconceptes fiscals1048632 Organismes de la Seguretat Socialcreditors Els comptes drsquoimmobilitzat es presentaran pel seu valor net comptable (cost drsquoadquisicioacute o cost deproduccioacute menys amortitzacioacute)Concrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 4 de 5ANNEX 2PEgraveRDUES I GUANYS+Ingressos drsquoexplotacioacutea Import net de la xifra de negocisb Variacioacute de les existegravencies de productes acabats i en cursc Altres ingressos drsquoexplotacioacute- Despeses drsquoexplotacioacutea Proveiumlments (Compres plusmn Variacioacute drsquoexistegravencies comercials i mategraveries primeres)b Despeses de personalc Amortitzacioacute de lrsquoimmobilitzatd Altres despeses drsquoexplotacioacuteRESULTAT DrsquoEXPLOTACIOacute= RESULTAT ABANS DrsquoINTERESSOS I IMPOSTOS (BAII)RESULTAT ABANS DrsquoINTERESSOS I IMPOSTOS (BAII)+Ingressos financers- Despeses financeresRESULTAT FINANCER= RESULTAT ABANS DrsquoIMPOSTOS (BAI)RESULTAT ABANS DrsquoIMPOSTOS (BAI)- Impost sobre beneficis= RESULTAT NET (BN)NOTES Amb el Nou Pla General Comptable els ingressos i despeses extraordinaris es comptabilitzen dins delrsquoexplotacioacute de lrsquoempresa drsquoacord amb la seva naturalesaConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 5 de 5ANNEX 3RAgraveTIOS FINANCERESNOM EXPRESSIOacuteDISPONIBILITAT Disponible Passiu correntTRESORERIA (Acid test) (Realitzable + Disponible) Passiu correntLIQUIDITAT Actiu corrent Passiu correntSOLVEgraveNCIA (o garantia) Actiu Real DeutesENDEUTAMENT Deutes Total Patrimoni Net i PassiuESTRUCTURA DEL DEUTE Passiu corrent Deutes Passiu corrent + Passiu no correntANNEX 4INDICADORS DE LA RENDIBILITAT DE LrsquoEMPRESANOM EXPRESSIOacuteRENDIBILITAT ECONOgraveMICA Benefici abans drsquointeressos i impostos Total ActiuRENDIBILITAT FINANCERA Benefici net Patrimoni NetRENDIBILITAT DE LES VENDES BAII Import Net de la xifra de vendesEFECTE PALANQUEJAMENT BAIBAII x Actiu Patrimoni Net BAII Benefici abans drsquointeressos i impostosANNEX 5PERIacuteODE MITJAgrave DE MADURACIOacute ECONOgraveMIC I FINANCER I SUBPERIacuteODESNOM EXPRESSIOacutePeriacuteode mitjagrave de maduracioacute econogravemic (PME)

19

1048632 Periacuteode mitjagrave drsquoaprovisionament (PMa)1048632 Periacuteode mitjagrave de fabricacioacute (PMf)1048632 Periacuteode mitjagrave de venda (PMv)1048632 Periacuteode mitjagrave de cobrament (PMc)PME = PMa + PMf + PMv + PMcPeriacuteode mitjagrave de maduracioacute financer (PMF)1048632 Periacuteode mitjagrave de pagament (PMp)PMF = PME - PMp

20

21

22

23

24

• PROGRAMACIOacute DrsquoECONOMIA DE LrsquoEMPRESA
• CURS 201112
• 32 Objectius especiacutefics de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa
• 4 Temporalitzacioacute
• Unitats didagravectiques (primer de Batxillerat)
• Hores
• Unitat didagravectica 1 Lrsquoempresa i lrsquoempresari Tipus drsquoempreses
• 8 hores
• • Unitat didagravectica 2 Lrsquoentorn de lrsquoempresa
  • • 8 hores
    • Unitat didagravectica 3 Localitzacioacute i dimensioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 4 Lrsquoagraverea comercial
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 5 El funcionament de lrsquoempresa el proceacutes de direccioacute
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 6 Organitzacioacute interna de lrsquoempresa
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 7 El treball i la legislacioacute laboral
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 8 El departament de recursos humans
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 9 Tipus drsquoempreses segons la seva forma juriacutedica
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 10 Planificacioacute i gestioacute de la produccioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 11 La produccioacute i els costos
    • 8 hores
    • Unitat didagravectica 12 Lrsquoaprovisionament i les existegravencies
    • 12 hores
    • Hores
    • 5 Continguts
    • Els continguts de la present programacioacute srsquoadapten als proposats per lrsquoeditorial McGraw-Hill en les guies didagravectiques corresponents als manuals seguumlents Economia de lrsquoempresa 1 2008 i Economia i organitzacioacute drsquoempresa 2 2008 Aquests llibres de text srsquoadapten perfectament a la legislacioacute vigent i soacuten recomanats com a eina de suport per lrsquoalumnat tot i que aquesta programacioacute no preveu lrsquoadquisicioacute obligatograveria drsquoaquests textos
    • Lrsquoordre de les unitats didagravectiques seragrave la proposada en la temporalitzacioacute A primer tractem primer temes genegraverics i de baixa dificultat La primera unitat que parla drsquouna agraverea funcional concreta drsquouna empresa eacutes la nuacutemero 4 i eacutes precisament la comercial o de marketing De fet la funcioacute principal de lrsquoempresa eacutes vendre per guanyar diners i aquest departament eacutes el que meacutes es relaciona amb tots els altres i el que meacutes crida lrsquoatencioacute als neogravefits en aquesta mategraveria La unitat de legislacioacute laboral precedeix a la de RRHH Les uacuteltimes soacuten les que presenten una major complexitat confeccioacute de nogravemines problemes drsquoaccions gran quantitat de vocabulari en la unitat de les formes juriacutediques de les empreses problemes de costos i de gestioacute drsquoexistegravencies gragravefics PERT
    • Els continguts de segon de batxillerat srsquoadapten a les recomanacions que ens fa anualment el coordinadora de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa de les PAAU Eacutes aquesta persona qui dissenya els exagravemens de Selectivitat i qui fixa els continguts que podran contenir i la terminologia concreta que usaragrave en cas de dubte Aquesta concrecioacute de continguts i objectius es troben penjades a Internet i les afegeixo en lrsquoannex 1 Resten pendents les concrecions per aquest curs de les quals ens informaran en properes reunions aixiacute com tambeacute del tractament que se li donaran a la resta de mategraveries que fins ara no formaven part de la Selectivitat Economia de lrsquoEmpresa de primer i Economia tambeacute de primer de batxillerat
    • Tot i que no ho exigeix el coordinador de les PAAU de la nostra mategraveria crec del tot oportuacute introduir els continguts de segon amb una unitat didagravectica progravepia de comptabilitat per despreacutes poder explicar amb meacutes facilitat els documents comptables i la seva estructura Resulta difiacutecil fer entendre el cicle comptable sense haver vist de forma pragravectica el megravetode de la partida doble amb aquells fets comptables meacutes usuals
    • 6 Aspectes didagravectics i metodologravegics
    • • 61 Estrategravegies metodologravegiques
      • 62 Metodologia de les activitats drsquoensenyament- aprenentatge
      • • 7 Atencioacute a la diversitat
        • 8 Programari i uacutes de tecnologies de la comunicacioacute i la informacioacute
        • 9 Recursos i espais docents
        • 10 Avaluacioacute

6 Didagravectica i metodologia1161 Estrategravegies

metodologravegiques1162 Activitats drsquoensenyament-

aprenentatge117 Atencioacute a la

diversitat11

8 Uacutes de les TIC12

9 Recursos i espais docents12

10 Avaluacioacute13

11 Connexioacute amb altres modalitats14

12 Annex 114

1 Justificacioacute

La seguumlent programacioacute ha estat desenvolupada a partir del Decret 1422008 de 15 de juliol pel qual srsquoestableix lordenacioacute general dels ensenyaments del Batxillerat

3

El Decret regula les competegravencies especiacutefiques de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa les connexions amb altres mategraveries els objectius generals que lrsquoalumnat ha drsquoassolir amb aquesta mategraveria i els objectius concrets a partir dels continguts especiacutefics

2 Anagravelisi del context

21 Anagravelisi de lentornLIES Pere Vives estagrave situat a Igualada (Anoia) La induacutestria tegravextil ha estat la base de lrsquoeconomia drsquoaquesta vila durant molt de temps tot i que en els darrers anys srsquohan diversificat meacutes les activitats econogravemiques degut a la crisis que ja fa temps que arrossega aquest sector Encara que uacuteltimament hi ha hagut un augment significatiu de la immigracioacute els percentatges no soacuten ni de bon tros tan alts com en drsquoaltres municipis de Catalunya La incidegravencia en el nostre centre encara eacutes minsaLes comunicacions de la poblacioacute es limiten a dues carreteres (una nacional i una comarcal) i una liacutenia dels ferrocarrils de la Generalitat

22 Del centreEl centre estagrave ubicat a les afores de la localitat i estagrave compost per un edifici de tres plantes en forma de L una zona de pati i pistes poliesportivesEn lrsquoedifici a meacutes de les corresponents aules ordinagraveries assignades per cada grup de lrsquoESO i el Batxillerat hi podem trobar una sala drsquoactes amb capacitat per a meacutes de 400 persones una sala de conferegravencies una sala drsquoestudis un gimnagraves dues aules drsquoinformagravetica dos tallers de tecnologia i dibuix tres laboratoris dues sales drsquoaudiovisuals una sala drsquoestudis una biblioteca una copisteria i un barEn el present curs srsquoimplanten en els dos primers cursos de lrsquoESO pissarres digitals i ordinadors individuals per a cada alumneFora de lrsquoimmoble hi trobem un hivernacle un hort un arboretum un petit gimnagraves dos camps de bagravesquet i una pista de futbol sala Actualment srsquoestagrave fent una ampliacioacute poliesportiva amb la construccioacute drsquouna nova pista de bagravesquet en un camp annex Tanmateix tambeacute hi ha la possibilitat drsquoaccedir al complex esportiu i a la piscina coberta que hi ha a uns 100 metres del centreEl centre pot oferir servei de menjador (en el centre del costat) i transport gratuiumlts per als alumnes drsquoESO vinguts drsquoaltres municipis

23 De lrsquoalumnat

4

Lrsquoalumnat del centre eacutes majoritagraveriament de classe mitjana i de parla catalana tot i que es caracteritza per tenir un perfil drsquoalumnat molt variat sobretot al batxillerat Aquest fet enriqueix molt la dinagravemica de les classes La taxa drsquoimmigracioacute eacutes baixa A lrsquoinstitut hi ha aproximadament vuit-cents alumnes molts dels quals venen drsquoaltres municipis

24 Del professorat

El claustre de professors el conformen 67 docents dels quals 60 tenen placcedila definitiva al centre Per departaments la distribucioacute del professorat eacutes la seguumlent

25 Organitzacioacute i funcionament de lIES Pere Vives

El centre compta amb 18 grups drsquoESO i 8 grups de Batxillerat diuumlrn amb la seguumlent distribucioacute

Castellagrave 6 Fiacutesica i Quiacutemica 6

Catalagrave 7 Anglegraves 8

Ciegravencies Naturals 5 Francegraves 1

Ciegravencies Socials 8 Matemagravetiques 7

Clagravessiques 2 Muacutesica 2

Dibuix 2 Psicopedagogia 3

Economia 2 Religioacute 1

Educacioacute Fiacutesica 3 Tecnologia 8

Filosofia 2

5

Hi ha quatre liacutenies drsquoESO i quatre de Batxillerat Per tractar la diversitat a cada liacutenia es fan dos agrupaments especials un grup de reforccedil (alumnat amb dificultats drsquoaprenentatge) i un grup drsquoatencioacute psicopedagogravegica (absentistes amb situacions familiars i personals complicades amb adaptacions curriculars individualitzades etc)Pel bon funcionament del centre aquest disposa del PEC el PCC i el Reglament de regravegim intern que han estat elaborats per la comunitat educativa

bull Ogravergans unipersonalsndash 1 director dirigeix i coordina lactivitat del centre i les

seves relacions externesndash 1 cap destudis sencarrega de les activitats docents i

dOrientacioacute Substitueix el director en cas dabsegravenciandash 1 secretari supervisa i realitza la gestioacute econogravemica i

administrativa Depegraven dell el personal no docent (administracioacute consergeria neteja)

ndash 4 coordinadors drsquoESO (un per cada curs) i un coordinador pedagogravegic drsquoESO Els coordinadors dels quatre cursos drsquoESO el coordinador pedagogravegic i el cap drsquoestudis es reuneixen setmanalment

ndash 2 coordinadors de Batxillerat (un per cada curs) i un coordinador pedagogravegic de Batxillerat Els coordinadors dels dos cursos de Batxillerat i el coordinador pedagogravegic de Batxillerat es reuneixen setmanalment

ndash 1 cap destudis adjunt recolza a la direccioacute destudis coordina activitats extraescolars en colmiddotlaboracioacute amb el departament corresponent

ndash 17 caps de departament coordina les activitats del departament i sencarrega de redactar les programacions pregraveviament elaborades per aquest

ndash 30 tutors un tutor eacutes un professor dun grup dalumnes que coordina les activitats docents davaluacioacute i orientacioacute dels mateixos Els tutors de cada curs es reuneixen setmanalment amb el coordinador o coordinadora de nivell Tanmateix procuraran reunir-se amb els pares de cada alumne una vegada a lrsquoany i en els casos que aixiacute ho requereixin tantes vegades com sigui necessari Els tutors i tutores de 4t abans de finalitzar el curs informaran els pares i els alumnes que no acreditin les aptituds miacutenimes per estudiar les possibles sortides acadegravemiques io laborals Aixiacute mateix ho faran amb els casos drsquoalumnes que acreditin aquestes aptituds miacutenimes perograve a qui lrsquoequip docent no recomani de fer Batxillerat Els tutors i tutores de cada curs es reuneixen a lrsquoinici de curs amb els tutors i tutores del curs anterior cada alumne per rebrersquon tota la informacioacute

Curs 1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO 1r BD 2n BDGrups 5 4 4 5 4 4

6

ndash Les psicopedagogues la psicograveloga de lrsquoEAP i el coordinador pedagogravegic drsquoESO es reuneixen setmanalment Aquesta reunioacute si srsquoescau es pot fer conjuntament amb lrsquoanterior

bull Ogravergans colmiddotlegiatsndash Consell escolar representa als sectors de la comunitat

educativa sent logravergan de gestioacute i control del centre Estagrave format per representants del professorat pares dalumnes alumnes del centre i personal no docent

ndash Claustre de professors ogravergan encarregat fonamentalment dels afers pedagogravegics Aprova les activitats acadegravemiques i els aspectes docents debat i ha de ser informat de tots els afers importants del centre 47 professorses

ndash Coordinacioacute pedagogravegica encarregada delaborar les propostes dels projectes curriculars de la distintes agraverees i dactivitats acadegravemiques itineraris i avaluacioacute

ndash Comissioacute de diversitat formada per la Coordinadora Pedagogravegica Cap drsquoEstudis Adjunt Respresentant de lrsquoEAP al centre i Equip de Psicopedagogia Es reuneixen setmanalment per analitzar lrsquoevolucioacute acadegravemica i la integracioacute al centre de lrsquoalumnat amb necessitats educatives especials La seva feina eacutes bagravesica en lrsquoescolaritzacioacute drsquoaquests alumnes ja que fan un seguiment immediat de lrsquoalumnat i la seves decisions consensuades soacuten la millor eina pel progreacutes drsquoaquests alumnes

ndash Departaments elaboren les programacions didagravectiques de les distintes agraverees i mategraveries Proposen la realitzacioacute dactivitats extraescolars

ndash Junta de delegats formada pel delegatda de cada grup discuteix afers dinteregraves per a ells i proposa modificacions en els horaris i participa en lorganitzacioacute de les activitats generals

3 Objectius

31 Objectius generals del Batxillerat

El batxillerat ha de contribuir a desenvolupar en lrsquoalumnat les capacitats que els permetin Exercir la ciutadania democragravetica des drsquouna perspectiva global i adquirir una

consciegravencia ciacutevica responsable inspirada en els valors de la Constitucioacute

7

espanyola de lrsquoEstatut drsquoautonomia de Catalunya i en la Declaracioacute Universal dels Drets Humans que fomenti la corresponsabilitat en la construccioacute drsquouna societat justa i equitativa i afavoreixi la sostenibilitat

Consolidar una maduresa personal i social que els permeti actuar drsquouna manera responsable i autogravenoma i desenvolupar el seu esperit criacutetic

Preveure i resoldre paciacuteficament els conflictes personals familiars i socials Fomentar la igualtat efectiva de drets i oportunitats entre homes i dones

analitzar i valorar criacuteticament les desigualtats existents i impulsar la igualtat real i la no discriminacioacute de les persones amb discapacitat

Refermar els hagravebits de lectura estudi i disciplina com a condicions necessagraveries per a lrsquoaprofitament eficaccedil de lrsquoaprenentatge i com a mitjagrave de desenvolupament personal

Dominar tant en la seva expressioacute oral com escrita la llengua catalana i la llengua castellana

Comprendre amb eficagravecia una o meacutes llenguumles estrangeres i expressar-srsquohi amb fluiumldesa i correccioacute

Usar amb solvegravencia i responsabilitat les tecnologies de la informacioacute i la comunicacioacute

Conegraveixer i valorar criacuteticament les realitats del moacuten contemporani els seus antecedents histograverics i els principals factors de la seva evolucioacute Participar de manera solidagraveria en el desenvolupament i la millora del seu entorn social

Accedir als coneixements cientiacutefics i tecnologravegics fonamentals i dominar les habilitats bagravesiques progravepies de la modalitat triada

Comprendre els elements i procediments fonamentals de la investigacioacute i dels megravetodes cientiacutefics Conegraveixer i valorar de manera criacutetica la contribucioacute de la ciegravencia i la tecnologia en el canvi de les condicions de vida aixiacute com refermar la sensibilitat i el respecte vers el medi ambient

Refermar lrsquoesperit emprenedor amb actituds de creativitat flexibilitat iniciativa treball en equip confianccedila en si mateix i sentit criacutetic

Desenvolupar la sensibilitat artiacutestica i literagraveria aixiacute com el criteri estegravetic com a fonts de formacioacute i enriquiment cultural

Utilitzar lrsquoeducacioacute fiacutesica i lrsquoesport per afavorir el desenvolupament personal i social

32 Objectius especiacutefics de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa

La mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa del batxillerat teacute com a finalitat el desenvolupamentde les capacitats seguumlents Adquirir una visioacute general de lrsquoactivitat empresarial com a generadora de

benestar treball i riquesa en la societat apreciant els objectius i mitjans disposats en un entorn canviant que requereixen una gestioacute presa de decisions i resolucioacute de conflictes

Analitzar les actuacions de lrsquoempresa en lrsquoassoliment dels seus objectius i les interrelacions amb lrsquoentorn i elaborar criteris personals sobre els efectes positius i negatius que poden tenir defensant els seus punts de vista amb autonomia i respecte per altres opinions

8

Identificar les agraverees funcionals que componen lrsquoempresa la funcioacute que desenvolupen i les seves relacions internes de manera vinculada amb les que formen part de lrsquoentorn meacutes progravexim

Interpretar la gestioacute dels recursos humans com una oportunitat de generar avantatges competitius de lrsquoempresa a traveacutes de la gestioacute del capital humagrave de les relacions i la motivacioacute dins lrsquoempresa i de la resolucioacute de conflictes

Reconegraveixer la importagravencia estrategravegica de la investigacioacute i la innovacioacute com a motors del canvi tecnologravegic la millora competitiva i el progreacutes econogravemic i social en un moacuten global

Valorar la incidegravencia de lrsquoactivitat empresarial en la qualitat de vida de les persones la distribucioacute de la riquesa i lrsquoesgotament dels recursos naturals prenent consciegravencia de la necessitat de la sostenibilitat de lrsquoactivitat productiva i de lrsquoegravetica empresarial

Identificar factors de limitacioacute o desigualtat per causa del gegravenere o per altres causes en lrsquoactivitat empresarial i conegraveixer possibles mesures correctores

Analitzar les accions comercials que realitzen les empreses identificant els destinataris interpretant les diverses estrategravegies possibles valorant lrsquoimpacte sobre el comportament de les persones consumidores i manifestant iniciativa i creativitat en el disseny de propostes progravepies

Obtenir registrar i interpretar la informacioacute comptable de les empreses detectar els desequilibris meacutes comuns i proposar mesures correctores valorant la importagravencia de la seva fiabilitat en relacioacute amb la gestioacute les garanties davant persones terceres i la responsabilitat fiscal

Planificar dissenyar comunicar i defensar amb rigor iniciativa i creativitat un projecte senzill drsquoempresa definint el producte o servei identificant els recursos necessaris analitzant-ne la viabilitat i establint les estrategravegies comercials oportunes

Utilitzar els mitjans i les tecnologies de la informacioacute i la comunicacioacute com a eina quotidiana drsquoobtencioacute tractament seleccioacute i anagravelisi drsquoinformacioacute empresarial verificant la seva fiabilitat i aplicant-la a la presa de decisions empresarials

Interpretar i valorar de manera general les decisions de les empreses en les seves estrategravegies de creixement internacionalitzacioacute el fenomen de la deslocalitzacioacute considerant el paper de les PIME i en el context drsquouna economia globalitzada

4 Temporalitzacioacute

A lrsquohora de determinar la distribucioacute del temps necessari per a les diferents unitats didagravectiques sempre srsquoha de tenir present el caragravecter orientatiu que teacute aquesta informacioacute perquegrave es poden donar situacions com les seguumlents- Diferent nivell de comprensioacute per part de diferents grups i alumnes Sempre cal adaptar-se a cada situacioacute

9

- Realitzacioacute drsquoalgunes sortides des de qualsevol agraverea conferegravencies en el centre la setmana de lrsquo Educacioacute per la salut intercanvis etc- Per motius pedagogravegics el professor pot contemplar tractar un tema drsquoactualitat o una notiacutecia drsquointeregraves que ha trobat en un mitjagrave de comunicacioacute o en els serveis drsquoestudis ( pagravegines web) drsquoalguna empresa o institucioacute puacuteblica Hi ha esdeveniments relacionats amb la nostra mategraveria que poden ser rellevants i que no poden ser contemplats en la programacioacute de principi de curs per la seva immediatesaFins ara aquesta flexibilitat era molt meacutes acusada a segon de batxillerat per quegrave era del tot obligatori haver acabat tots els continguts que exigia la prova de la Selectivitat com a miacutenim A partir drsquoaquest curs aquest punt es fa extensiu tambeacute a la mategraveria drsquoempresa de primer i a la mategraveria de modalitat drsquoEconomia del batxillerat que tambeacute srsquoimparteix a primerAixiacute la distribucioacute drsquohores aproximada podria ser la seguumlent

Unitats didagravectiques (primer de Batxillerat) Hores

Unitat didagravectica 1 Lrsquoempresa i lrsquoempresari Tipus drsquoempreses 8 hores

Unitat didagravectica 2 Lrsquoentorn de lrsquoempresa 8 hores

Unitat didagravectica 3 Localitzacioacute i dimensioacute 10 hores

Unitat didagravectica 4 Lrsquoagraverea comercial 20 hores

Unitat didagravectica 5 El funcionament de lrsquoempresa el proceacutes de

direccioacute

12 hores

Unitat didagravectica 6 Organitzacioacute interna de lrsquoempresa 12 hores

Unitat didagravectica 7 El treball i la legislacioacute laboral 20 hores

Unitat didagravectica 8 El departament de recursos humans 20 hores

Unitat didagravectica 9 Tipus drsquoempreses segons la seva forma juriacutedica 20 hores

Unitat didagravectica 10 Planificacioacute i gestioacute de la produccioacute 10 hores

Unitat didagravectica 11 La produccioacute i els costos 8 hores

Unitat didagravectica 12 Lrsquoaprovisionament i les existegravencies 12 hores

Unitats didagravectiques (segon de Batxillerat) Hores

Unitat didagravectica 1 La comptabilitat 2 mesos

Unitat didagravectica 2 Anagravelisi comptable 2 mesos

Unitat didagravectica 3 El financcedilament de lrsquoempresa 1 mes

Unitat didagravectica 4 La inversioacute de lrsquoempresa 1 mes

Unitat didagravectica 5 Direccioacute estrategravegica i creixement empresarial 1 mes

Unitat didagravectica 6 El projecte empresarial La resta de

curs

10

5 Continguts Els continguts de la present programacioacute srsquoadapten als proposats per lrsquoeditorial McGraw-Hill en les guies didagravectiques corresponents als manuals seguumlents Economia de lrsquoempresa 1 2008 i Economia i organitzacioacute drsquoempresa 2 2008 Aquests llibres de text srsquoadapten perfectament a la legislacioacute vigent i soacuten recomanats com a eina de suport per lrsquoalumnat tot i que aquesta programacioacute no preveu lrsquoadquisicioacute obligatograveria drsquoaquests textosLrsquoordre de les unitats didagravectiques seragrave la proposada en la temporalitzacioacute A primer tractem primer temes genegraverics i de baixa dificultat La primera unitat que parla drsquouna agraverea funcional concreta drsquouna empresa eacutes la nuacutemero 4 i eacutes precisament la comercial o de marketing De fet la funcioacute principal de lrsquoempresa eacutes vendre per guanyar diners i aquest departament eacutes el que meacutes es relaciona amb tots els altres i el que meacutes crida lrsquoatencioacute als neogravefits en aquesta mategraveria La unitat de legislacioacute laboral precedeix a la de RRHH Les uacuteltimes soacuten les que presenten una major complexitat confeccioacute de nogravemines problemes drsquoaccions gran quantitat de vocabulari en la unitat de les formes juriacutediques de les empreses problemes de costos i de gestioacute drsquoexistegravencies gragravefics PERT Els continguts de segon de batxillerat srsquoadapten a les recomanacions que ens fa anualment el coordinadora de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa de les PAAU Eacutes aquesta persona qui dissenya els exagravemens de Selectivitat i qui fixa els continguts que podran contenir i la terminologia concreta que usaragrave en cas de dubte Aquesta concrecioacute de continguts i objectius es troben penjades a Internet i les afegeixo en lrsquoannex 1 Resten pendents les concrecions per aquest curs de les quals ens informaran en properes reunions aixiacute com tambeacute del tractament que se li donaran a la resta de mategraveries que fins ara no formaven part de la Selectivitat Economia de lrsquoEmpresa de primer i Economia tambeacute de primer de batxilleratTot i que no ho exigeix el coordinador de les PAAU de la nostra mategraveria crec del tot oportuacute introduir els continguts de segon amb una unitat didagravectica progravepia de comptabilitat per despreacutes poder explicar amb meacutes facilitat els documents comptables i la seva estructura Resulta difiacutecil fer entendre el cicle comptable sense haver vist de forma pragravectica el megravetode de la partida doble amb aquells fets comptables meacutes usuals

6 Aspectes didagravectics i metodologravegics

Lrsquo Economia de lrsquoempresa srsquoinclou dins de les Ciegravencies socials La seva adequada comprensioacute porta a relacionar-la amb disciplines com la Histograveria la Geografia la Psicologia o la Filosofia i en particular amb lrsquo Egravetica Tambeacute teacute relacioacute amb disciplines drsquoaltres curriacuteculums com lrsquo Estadiacutestica les Matemagravetiques o la Informagravetica

11

Lrsquo Economia de lrsquoempresa subministra un potent aparell conceptual que permet analitzar i comprendre les claus de la realitat contemporagravenia Els problemes econogravemics soacuten presentats en relacioacute amb el context sociocultural en el qual es troba lrsquoalumne

Els diversos mitjans de comunicacioacute no solament la premsa especialitzada recullen cada dia nombroses notiacutecies de caragravecter econogravemic Aixograve permet seleccionar les notiacutecies dades i indicadors publicats que siguin rellevants per al tema que es tracti en cada moment i adoptar una metodologia activa en la classe

Eacutes necessari que lrsquoestudiant conegui el significat preciacutes dels conceptes econogravemics i que els empri amb un domini suficient que li permeti interpretar de manera adequada dades plantejar i analitzar els problemes econogravemics i dissenyar les solucions corresponents En aquesta tasca srsquoutilitzaragrave la formalitzacioacute mitjanccedilant el llenguatge matemagravetic -dins del nivell assolit per lrsquoalumne en aquesta disciplina- i lrsquoanagravelisi gragravefica Per confeccionar aquestes dades srsquoutilitzen paquets informagravetics en particular el full de cagravelcul i a traveacutes drsquoInternet srsquoaccedeix a bases de dades rellevants

61 Estrategravegies metodologravegiques a) Presentacioacute de la unitat didagravectica explicacioacute de les caracteriacutestiques de la

mateixa dels continguts dels objectius terminals de les capacitats a assolir i de la metodologia que emprarem

b) A lrsquo inici de cada unitat didagravectica srsquointroduiragrave la mateixa aixiacute com els elements conceptuals i procedimentals necessaris que lrsquoalumnat ja ha drsquohaver assolit en altres mategraveries o en unitats anteriors

c) Explicacioacute de la part conceptual per a poder realitzar amb egravexit la part meacutes procedimental

d) Resolucioacute drsquoactivitats drsquoensenyament-aprenentatge Aquest punt eacutes el que ajudaragrave a introduir una metodologia activa que es comentava en paragravegrafs anteriors

e) Finalment seragrave necessari el proceacutes drsquoavaluacioacute que ja eacutes comentat en lrsquoapartat drsquoavaluacioacute drsquoaquesta programacioacute

62 Metodologia de les activitats drsquoensenyament- aprenentatge

a) Resoldre individualment les activitatsb) Resoldre les activitats en grup comparant entre ells els resultats i ajudant-se

drsquouna manera cooperativa en la solucioacute de les dificultats que vagin apareixentc) Plantejar situacions que es donen a la realitat a partir de casos reals i analitzar-

lesd) Utilitzar les TICe) Visitar empreses i institucions realitzant posteriorment una activitat relacionada

amb la visitaf) Resolucioacute i comentari drsquoexemples drsquoexagravemens de Selectivitat

7 Atencioacute a la diversitat

12

Pel que fa referegravencia a lrsquoatencioacute a la diversitat caldragrave estar atent a les atencions i indicacions que es portin a terme des del departament drsquoorientacioacute del centre per part del psicopedagog i de lrsquoEAPA partir e lrsquoavaluacioacute inicial ja es poden detectar algunes incidegravencies que es puguin donar al llarg de cursHi hauragrave nois i noies que tindran ritmes drsquoaprenentatge meacutes ragravepids i altres meacutes lents Pot ajudar en aquest sentit diferenciar activitats i el treball en equipQuan a lrsquoarribada drsquoalumnes drsquoaltres paiumlsos la principal dificultat radica en la llengua en aquest sentit pot ser uacutetil fer llistats de vocabulari i seguir les mateixes pautes que els alumnes amb ritmes drsquoaprenentatge meacutes lents A meacutes normalment el propi Institut planteja reforccedilos per aprendre lrsquo idioma eina que hauran drsquoutilitzar aquests alumnesLrsquoatencioacute a la diversitat es pot donar per lrsquoexistegravencia drsquoalumnat amb deficiegravencies visuals i auditives per aquests nois i noies existeix lrsquoajuda de serveis especialitzats de lrsquoadministracioacute i en colmiddotlaboracioacute estreta amb lrsquoONCE Tambeacute hi ha assessorament pel professorat que rep les indicacions necessagraveries tant pel que fa a les activitats com la manera de desenvolupar els continguts de les unitats didagravectiques En aquest curs tindrem una alumna amb deficiegravencia auditiva aguda a segon de batxillerat La informacioacute que ha trameacutes el CREDA eacutes que aquesta alumna pot seguir el desenvolupament normal de les classes amb una normalitat pragravecticament total amb alguns matisos

- Caldragrave parlar sempre amb naturalitat vocalitzant correctament i mantenint una posicioacute a lrsquoaula per quegrave en tot moment ella ens pugui llegir els llavis

- La llum no ha drsquoestar mai al nostre darrera- Caldragrave usar mitjans visuals amb frequumlegravencia uacutes de la pissarra esquemes

TICs vocabularis especiacutefics - Pot tenir dificultats de seguiment quan impartim unitats didagravectiques amb

forccedila vocabulari nou que ella mai ha visualitzat Haurem de passar-li un vocabulari especiacutefic i reforccedilar individualment aquestes mancances

8 Programari i uacutes de tecnologies de la comunicacioacute i la informacioacute

En relacioacute a les unitats programades potser ens seragrave uacutetil la utilitzacioacute del Microsoft Word o del seu homograveleg del programari lliure aixiacute com els fulls de cagravelcul El word el podem utilitzar per a la realitzacioacute drsquoalguna memograveria o informe i lrsquoExcel per alguna taula o anagravelisi de dades a partir de gragravefics

Tambeacute ens seragrave uacutetil la visita drsquoalgunes pagravegines web per acabar de completar alguna definicioacute explicacioacute etc Per aquest motiu seragrave necessari un navegador drsquoInternet qualsevol dels meacutes utilitzats lrsquo Explorer o el Mozilla

Pel que fa al hardware caldragrave ordinadors pels alumnes i tambeacute pot ser uacutetil que el PC del professor estigui connectat a un projector Aquesta eina present al Centre pot facilitar la tasca del docent i la millor comprensioacute de les seves explicacions per part de lrsquoalumnat

13

9 Recursos i espais docents

Els recursos seran el llibre de text apunts del professor la pissarra la calculadora material fotocopiat articles de premsa i les aplicacions informagravetiques que ja han estat explicades en lrsquoapartat anterior

Els espais docents se centraran en lrsquoaula ordinagraveria lrsquoaula drsquoinformagravetica i lrsquoaula drsquoaudiovisuals

En el cas que coordinat amb altres docents del centre i lrsquoorganitzacioacute general de lrsquo Institut ho permeti altres espais poden ser el saloacute drsquoactes per conferegravencies o lrsquoorganitzacioacute drsquoalguna visita fora de centre

10 Avaluacioacute

Aquests criteris de puntuacioacute formen part dels criteris generals drsquoavaluacioacute que es detallen en les programacions de les mategraveries drsquoEconomia i Economia de lrsquoEmpresa penjades al web de lrsquoInstitut dins del Seminari drsquoEconomia

Els seguumlents criteris drsquoavaluacioacute han estat acordats pel professorat de les mategraveries de modalitat drsquoeconomia i economia de lrsquoempresa drsquoacord amb la legislacioacute vigent i en consens amb els alumnes interessats Poden ser revisats periogravedicament en funcioacute de canvis legislatius o nous acords

El contingut de la mategraveria que correspon al curs es divideix entre les tres avaluacions Cada part srsquoavalua de forma independent i no forma part dels continguts avaluables en el cregravedit seguumlent

En cada avaluacioacute es proposa una prova parcial a meitat de trimestre amb els continguts impartits fins al moment que computen una tercera part de la nota global del trimestre Al final de cada trimestre es planteja una segona prova amb la totalitat dels continguts de conceptes i procediments de les unitats didagravectiques corresponents a lrsquoavaluacioacute que computen dues terceres parts de la nota de lrsquoavaluacioacute Els continguts en conceptes i procediments srsquoavaluaran conjuntament i els continguts en actituds valors i normes mai computaran meacutes drsquoun 10 del total de la nota de la mategraveria

Les notes finals de mategraveria es calculen amb la mitjana aritmegravetica de les notes de les tres avaluacions A lrsquohora de perfilar una nota final de trimestre o de mategraveria ja que ha de ser donada en nombre enter es valora la trajectograveria de lrsquoalumne durant lrsquoetapa tenint en compte aspectes dactitud com lrsquoesforccedil el comportament el grau de maduracioacute la participacioacute lexecucioacute de les tasques proposades la puntualitat A meacutes a meacutes srsquoha de tenir en compte que lrsquoarrodoniment a lrsquoalccedila es faragrave a partir del 0rsquo75

Per superar un curs acadegravemic cal aprovar tots els cregravedits Un alumnea pot aprovar el curs amb una avaluacioacute suspesa sempre que la nota no sigui inferior a 4 i la mitja aritmegravetica superi o sigui igual a 5

14

Es preveu una prova de recuperacioacute en cada avaluacioacute per a recuperar lrsquoavaluacioacute anterior La nota magravexima de recuperacioacute no pot superar mai el 5 Al final de curs el centre programa un examen final que el seminari drsquoeconomia destina per a tots aquells alumnes que desitgen pujar nota i per a fer una recuperacioacute extraordinagraveria a aquell alumnat que encara teacute avaluacions pendents Durant el curs el centre programa diverses convocatograveries extraordinagraveries de recuperacioacute de mategraveries pendents de cursos anteriors

Es procura sempre des del seminari que els criteris drsquoavaluacioacute siguin clars comprensibles i correctament difusos Els alumnes han de percebre que tant els criteris com les proves i altres sistemes per avaluar soacuten justos i entenedors Les proves han de tenir un grau de dificultat correcte amb continguts sempre explicats i treballats a classe pregraveviament

11 Connexi oacute amb altres mat egrave ries

Ciegravencies per al moacuten contemporaniSobreexplotacioacute de recursos impacte mediambiental i gestioacute sostenible delplanetaDesenvolupament i canvi cientificotecnologravegic Tipus de materials usos i riscosProcessament intercanvi i tractament de la informacioacute Revolucioacute tecnologravegicade la informacioacute

GeografiaTerritori i activitats econogravemiques tendegravencies i problemagravetiques localitzacioacutedesequilibris i repercussions ambientals i socialsEl moacuten del treballProcessos de globalitzacioacute i desigualtats territorials Impacte dels processos dedeslocalitzacioacute empresarialInstitucions drsquoagravembit europeu i internacional poliacutetiques econogravemiques socials imediambiental

EconomiaProduccioacute productivitat i costosAnagravelisi dels mercats i variacioacute de les condicions de lrsquooferta i la demandaEls recursos naturals i la seva gestioacuteFuncionament del comerccedil internacionalEls bancs i el sistema financerSector puacuteblic i fiscalitat

Matemagravetiques aplicades a les ciegravencies socialsEstadiacutestica descriptiva gestioacute tractament i interpretacioacute criacutetica de dades gragraveicsi paragravemetres Anagravelisi de funcions per extrapolar models de fenogravemens socialsi econogravemicsRepresentacioacute gragravefica de funcions per mitjagrave de lrsquouacutes de programes informagraveticsInteregraves simple i compost Anualitat de capitalitzacioacute i amortitzacioacuteProgramacioacute lineal Magravexims i miacutenims

15

Annex 1

Concrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 1 de 5ECONOMIA DE LrsquoEMPRESACONCRECIOacute DELS OBJECTIUS I CONTINGUTS DEL CURRIacuteCULUM PER A LES PAUCURS 2009-2010INTRODUCCIOacuteLrsquoobjectiu drsquoaquest document eacutes el de concretar el contingut que drsquoacord amb el que srsquoestableix alDOGC nuacutem 5183 Decret 1422008 de 15 de juliol seragrave objecte drsquoavaluacioacute en les proves PAUdacceacutes a la UniversitatLa directriu que emmarca aquesta actuacioacute eacutes la necessitat de que lrsquoalumne percebi clarament quelrsquoempresa eacutes una realitat bagravesica i fonamental en el sistema econogravemic i en el sistema drsquoorganitzacioacutesocial en el que en el futur srsquointegraragrave sigui com a treballador sigui com empresari i que per aixograve hade conegraveixer com srsquoorganitza i com funciona la dimensioacute empresarialFINALITAT DE LA PROVALa finalitat de la prova drsquoacceacutes a la Universitat en la mategraveria drsquoEconomia de lrsquoEmpresa eacutes la deconstatar el grau de comprensioacute i per tant la capacitat drsquointerpretacioacute i drsquoutilitzacioacute per part delrsquoalumne dels principals conceptes relacionats amb lrsquoagravembit empresarialESTRUCTURA DE LA PROVALa seguumlent taula desagrega els continguts inclosos a lrsquoesmentat DOGC per al segon curs drsquoaquestamategraveria en quatre blocs especificant el pes relatiu aproximat que cadascun drsquoells tindragrave dins de lapuntuacioacute total de les provesBLOCS DE CONTINGUTS 2n CURS SOBRE LA NOTAGLOBAL DE LAPROVA1 La informacioacute econogravemica i financera a lrsquoempresa 302 Gestioacute financera 303 Direccioacute estrategravegica i creixement empresarial 204 El projecte empresarial 20CONCRECIOacute DEL CURRIacuteCULUMLrsquoestructura programagravetica dissenyada per a aquesta mategraveria en el DOGC inclou quatre blocs per alsegon curs Seguidament es concreten per a cadascun drsquoells els continguts concrets avaluables a lesPAU i es relacionen amb els criteris drsquoavaluacioacute de referegravencia Cal precisar que la necessagraveria labor desiacutentesi que suposa aquesta concrecioacute esquiva alguns continguts que no srsquoinclouen per considerar queno srsquoajusten a la finalitat o a les caracteriacutestiques genegraveriques drsquoaquesta prova tot i que sigui obvi quesoacuten forccedila importants per a la correcta imparticioacute de la mategraveriaConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 2 de 5CONTINGUTS(segons DOGC)CRITERISDrsquoAVALUACIOacute(DOGC)CONTINGUTS AVALUABLES

16

BLOC 1 Lainformacioacuteeconogravemica ifinancera alrsquoempresa1 2 i 31048632 La comptabilitat concepte i objectius1048632 El patrimoni empresarial concepte masses patrimonials drsquoactiu ide passiu1048632 La partida doble i la normativa comptable1048632 El cicle comptable Concepte i fases1048632 Concepte i objectius de lrsquoanagravelisi drsquoestats financers Confeccioacutedels comptes anuals1048632 Classificacioacute del Balanccedil de Situacioacute en massespatrimonials (veure annex 1)1048632 Estructura del compte de Pegraverdues i Guanys (veureannex 2)1048632 Concepte cagravelcul i interpretacioacute de fons de maniobra actiucorrent passiu corrent actiu no corrent i recursos permanents1048632 El cicle drsquoexplotacioacute Cagravelcul i interpretacioacute del periacuteode mitjagrave demaduracioacute (econogravemic i financer) (veure annex 5) en relacioacuteamb el capital circulant miacutenim1048632 Anagravelisi financera cagravelcul i interpretacioacute de les ragravetios dedisponibilitat tresoreria (acid test) liquiditat solvegravencia (ogarantia) endeutament i estructura del deute (veure annex 3)1048632 Anagravelisi econogravemica cagravelcul i interpretacioacute de la rendibilitateconogravemica la rendibilitat financera la rendibilitat de les vendes ilrsquoefecte palanquejament (veure annex 4)BLOC 2 Gestioacutefinancera4 51048632 Estructura econogravemica i financera de lrsquoempresa i classificacioacute deles principals fonts de financcedilament1048632 Fonts de financcedilament propi capital reserves iamortitzacions1048632 Fonts de financcedilament aliegrave preacutestecs empregravestits liacutesingpogravelissa de cregravedit cregravedit comercial o de proveiumldorsdescompte drsquoefectes facturatge i renting1048632 Concepte i tipologies drsquoinversioacute1048632 Megravetodes de seleccioacute drsquoinversions estagravetics Cagravelcul i interpretacioacutedel periacuteode de recuperacioacute (payback)1048632 Megravetodes de seleccioacute drsquoinversions dinagravemics Cagravelcul i interpretacioacutedel VAN (Valor Actual Net) i interpretacioacute de la TIR (Taxa Internade Rendibilitat)BLOC 3Direccioacuteestrategravegica icreixementempresarial61048632 La direccioacute estrategravegica concepte i proceacutes de disseny i presa dedecisions estrategravegiques1048632 Conceptes de cadena de valor avantatge competitiu idesenvolupament empresarial1048632 Factors que condicionen les decisions de localitzacioacute i dimensioacutede lrsquoactivitat econogravemica de lrsquoempresa1048632 Estrategravegies de creixement intern i extern de lrsquoempresa1048632 El proceacutes drsquointernacionalitzacioacute de lrsquoempresa1048632 PIMEs i multinacionals Efectes de la globalitzacioacuteBLOC 4 Elprojecteempresarial7 81048632 Idea de negoci promotors i requisits previs1048632 Principals formes juriacutediques de lrsquoempresa (empresa individual

17

societat limitada societat anogravenima i les cooperatives) segonscostos i responsabilitat1048632 Creacioacute drsquouna empresa Passos i continguts del pla drsquoempresa1048632 Lrsquoestudi de mercat Anagravelisi DAFO1048632 Pla de Marketing Estrategravegies per a cada variable del marketingmix1048632 Pla drsquoinversions i financcedilament1048632 Viabilitat tegravecnica financera i comercial del projecte empresarialConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 3 de 5ANNEX 1BALANCcedil DE SITUACIOacuteACTIU(estructura econogravemica o capital en funcionament)PATRIMONI NET I PASSIU(estructura financera o capital financer)ACTIU NO CORRENT1048632 Immobilitzat intangible1048632 Investigacioacute i desenvolupament1048632 Concessions administratives propietatindustrial i drets de traspagraves1048632 Aplicacions informagravetiques1048632 Immobilitzat material1048632 Terrenys i beacutens naturals1048632 Construccions1048632 Instalmiddotlacions tegravecniques1048632 Maquinagraveria1048632 Utillatge1048632 Mobiliari1048632 Equips per a processos drsquoinformacioacute1048632 Altre immobilitzat material1048632 Inversions immobiliagraveries1048632 Terrenys i beacutens naturals1048632 Construccions1048632 Inversions financeres a llarg terminiACTIU CORRENT1048632 Existegravencies1048632 Comercials1048632 Mategraveries primeres1048632 Productes en curs1048632 Productes acabats1048632 Realitzable1048632 Clients1048632 Deutors1048632 Hisenda Puacuteblica deutora per diversosconceptes1048632 Organismes de Seguretat Social deutors1048632 Disponible1048632 Bancs i institucions de cregravedit1048632 CaixaPATRIMONI NET1048632 Capital Capital social1048632 Reserves1048632 Resultat de lrsquoexerciciPASSIU NO CORRENT1048632 Proveiumldors drsquoimmobilitzat a llargtermini1048632 Deutes a llarg termini amb entitats decregraveditPASSIU CORRENT1048632 Proveiumldors

18

1048632 Creditors per prestacioacute de serveis1048632 Proveiumldors drsquoimmobilitzat a curttermini1048632 Deutes a curt termini amb entitats decregravedit1048632 Deutes a curt termini1048632 Hisenda Puacuteblica creditora perconceptes fiscals1048632 Organismes de la Seguretat Socialcreditors Els comptes drsquoimmobilitzat es presentaran pel seu valor net comptable (cost drsquoadquisicioacute o cost deproduccioacute menys amortitzacioacute)Concrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 4 de 5ANNEX 2PEgraveRDUES I GUANYS+Ingressos drsquoexplotacioacutea Import net de la xifra de negocisb Variacioacute de les existegravencies de productes acabats i en cursc Altres ingressos drsquoexplotacioacute- Despeses drsquoexplotacioacutea Proveiumlments (Compres plusmn Variacioacute drsquoexistegravencies comercials i mategraveries primeres)b Despeses de personalc Amortitzacioacute de lrsquoimmobilitzatd Altres despeses drsquoexplotacioacuteRESULTAT DrsquoEXPLOTACIOacute= RESULTAT ABANS DrsquoINTERESSOS I IMPOSTOS (BAII)RESULTAT ABANS DrsquoINTERESSOS I IMPOSTOS (BAII)+Ingressos financers- Despeses financeresRESULTAT FINANCER= RESULTAT ABANS DrsquoIMPOSTOS (BAI)RESULTAT ABANS DrsquoIMPOSTOS (BAI)- Impost sobre beneficis= RESULTAT NET (BN)NOTES Amb el Nou Pla General Comptable els ingressos i despeses extraordinaris es comptabilitzen dins delrsquoexplotacioacute de lrsquoempresa drsquoacord amb la seva naturalesaConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 5 de 5ANNEX 3RAgraveTIOS FINANCERESNOM EXPRESSIOacuteDISPONIBILITAT Disponible Passiu correntTRESORERIA (Acid test) (Realitzable + Disponible) Passiu correntLIQUIDITAT Actiu corrent Passiu correntSOLVEgraveNCIA (o garantia) Actiu Real DeutesENDEUTAMENT Deutes Total Patrimoni Net i PassiuESTRUCTURA DEL DEUTE Passiu corrent Deutes Passiu corrent + Passiu no correntANNEX 4INDICADORS DE LA RENDIBILITAT DE LrsquoEMPRESANOM EXPRESSIOacuteRENDIBILITAT ECONOgraveMICA Benefici abans drsquointeressos i impostos Total ActiuRENDIBILITAT FINANCERA Benefici net Patrimoni NetRENDIBILITAT DE LES VENDES BAII Import Net de la xifra de vendesEFECTE PALANQUEJAMENT BAIBAII x Actiu Patrimoni Net BAII Benefici abans drsquointeressos i impostosANNEX 5PERIacuteODE MITJAgrave DE MADURACIOacute ECONOgraveMIC I FINANCER I SUBPERIacuteODESNOM EXPRESSIOacutePeriacuteode mitjagrave de maduracioacute econogravemic (PME)

19

1048632 Periacuteode mitjagrave drsquoaprovisionament (PMa)1048632 Periacuteode mitjagrave de fabricacioacute (PMf)1048632 Periacuteode mitjagrave de venda (PMv)1048632 Periacuteode mitjagrave de cobrament (PMc)PME = PMa + PMf + PMv + PMcPeriacuteode mitjagrave de maduracioacute financer (PMF)1048632 Periacuteode mitjagrave de pagament (PMp)PMF = PME - PMp

20

21

22

23

24

• PROGRAMACIOacute DrsquoECONOMIA DE LrsquoEMPRESA
• CURS 201112
• 32 Objectius especiacutefics de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa
• 4 Temporalitzacioacute
• Unitats didagravectiques (primer de Batxillerat)
• Hores
• Unitat didagravectica 1 Lrsquoempresa i lrsquoempresari Tipus drsquoempreses
• 8 hores
• • Unitat didagravectica 2 Lrsquoentorn de lrsquoempresa
  • • 8 hores
    • Unitat didagravectica 3 Localitzacioacute i dimensioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 4 Lrsquoagraverea comercial
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 5 El funcionament de lrsquoempresa el proceacutes de direccioacute
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 6 Organitzacioacute interna de lrsquoempresa
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 7 El treball i la legislacioacute laboral
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 8 El departament de recursos humans
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 9 Tipus drsquoempreses segons la seva forma juriacutedica
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 10 Planificacioacute i gestioacute de la produccioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 11 La produccioacute i els costos
    • 8 hores
    • Unitat didagravectica 12 Lrsquoaprovisionament i les existegravencies
    • 12 hores
    • Hores
    • 5 Continguts
    • Els continguts de la present programacioacute srsquoadapten als proposats per lrsquoeditorial McGraw-Hill en les guies didagravectiques corresponents als manuals seguumlents Economia de lrsquoempresa 1 2008 i Economia i organitzacioacute drsquoempresa 2 2008 Aquests llibres de text srsquoadapten perfectament a la legislacioacute vigent i soacuten recomanats com a eina de suport per lrsquoalumnat tot i que aquesta programacioacute no preveu lrsquoadquisicioacute obligatograveria drsquoaquests textos
    • Lrsquoordre de les unitats didagravectiques seragrave la proposada en la temporalitzacioacute A primer tractem primer temes genegraverics i de baixa dificultat La primera unitat que parla drsquouna agraverea funcional concreta drsquouna empresa eacutes la nuacutemero 4 i eacutes precisament la comercial o de marketing De fet la funcioacute principal de lrsquoempresa eacutes vendre per guanyar diners i aquest departament eacutes el que meacutes es relaciona amb tots els altres i el que meacutes crida lrsquoatencioacute als neogravefits en aquesta mategraveria La unitat de legislacioacute laboral precedeix a la de RRHH Les uacuteltimes soacuten les que presenten una major complexitat confeccioacute de nogravemines problemes drsquoaccions gran quantitat de vocabulari en la unitat de les formes juriacutediques de les empreses problemes de costos i de gestioacute drsquoexistegravencies gragravefics PERT
    • Els continguts de segon de batxillerat srsquoadapten a les recomanacions que ens fa anualment el coordinadora de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa de les PAAU Eacutes aquesta persona qui dissenya els exagravemens de Selectivitat i qui fixa els continguts que podran contenir i la terminologia concreta que usaragrave en cas de dubte Aquesta concrecioacute de continguts i objectius es troben penjades a Internet i les afegeixo en lrsquoannex 1 Resten pendents les concrecions per aquest curs de les quals ens informaran en properes reunions aixiacute com tambeacute del tractament que se li donaran a la resta de mategraveries que fins ara no formaven part de la Selectivitat Economia de lrsquoEmpresa de primer i Economia tambeacute de primer de batxillerat
    • Tot i que no ho exigeix el coordinador de les PAAU de la nostra mategraveria crec del tot oportuacute introduir els continguts de segon amb una unitat didagravectica progravepia de comptabilitat per despreacutes poder explicar amb meacutes facilitat els documents comptables i la seva estructura Resulta difiacutecil fer entendre el cicle comptable sense haver vist de forma pragravectica el megravetode de la partida doble amb aquells fets comptables meacutes usuals
    • 6 Aspectes didagravectics i metodologravegics
    • • 61 Estrategravegies metodologravegiques
      • 62 Metodologia de les activitats drsquoensenyament- aprenentatge
      • • 7 Atencioacute a la diversitat
        • 8 Programari i uacutes de tecnologies de la comunicacioacute i la informacioacute
        • 9 Recursos i espais docents
        • 10 Avaluacioacute

El Decret regula les competegravencies especiacutefiques de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa les connexions amb altres mategraveries els objectius generals que lrsquoalumnat ha drsquoassolir amb aquesta mategraveria i els objectius concrets a partir dels continguts especiacutefics

2 Anagravelisi del context

21 Anagravelisi de lentornLIES Pere Vives estagrave situat a Igualada (Anoia) La induacutestria tegravextil ha estat la base de lrsquoeconomia drsquoaquesta vila durant molt de temps tot i que en els darrers anys srsquohan diversificat meacutes les activitats econogravemiques degut a la crisis que ja fa temps que arrossega aquest sector Encara que uacuteltimament hi ha hagut un augment significatiu de la immigracioacute els percentatges no soacuten ni de bon tros tan alts com en drsquoaltres municipis de Catalunya La incidegravencia en el nostre centre encara eacutes minsaLes comunicacions de la poblacioacute es limiten a dues carreteres (una nacional i una comarcal) i una liacutenia dels ferrocarrils de la Generalitat

22 Del centreEl centre estagrave ubicat a les afores de la localitat i estagrave compost per un edifici de tres plantes en forma de L una zona de pati i pistes poliesportivesEn lrsquoedifici a meacutes de les corresponents aules ordinagraveries assignades per cada grup de lrsquoESO i el Batxillerat hi podem trobar una sala drsquoactes amb capacitat per a meacutes de 400 persones una sala de conferegravencies una sala drsquoestudis un gimnagraves dues aules drsquoinformagravetica dos tallers de tecnologia i dibuix tres laboratoris dues sales drsquoaudiovisuals una sala drsquoestudis una biblioteca una copisteria i un barEn el present curs srsquoimplanten en els dos primers cursos de lrsquoESO pissarres digitals i ordinadors individuals per a cada alumneFora de lrsquoimmoble hi trobem un hivernacle un hort un arboretum un petit gimnagraves dos camps de bagravesquet i una pista de futbol sala Actualment srsquoestagrave fent una ampliacioacute poliesportiva amb la construccioacute drsquouna nova pista de bagravesquet en un camp annex Tanmateix tambeacute hi ha la possibilitat drsquoaccedir al complex esportiu i a la piscina coberta que hi ha a uns 100 metres del centreEl centre pot oferir servei de menjador (en el centre del costat) i transport gratuiumlts per als alumnes drsquoESO vinguts drsquoaltres municipis

23 De lrsquoalumnat

4

Lrsquoalumnat del centre eacutes majoritagraveriament de classe mitjana i de parla catalana tot i que es caracteritza per tenir un perfil drsquoalumnat molt variat sobretot al batxillerat Aquest fet enriqueix molt la dinagravemica de les classes La taxa drsquoimmigracioacute eacutes baixa A lrsquoinstitut hi ha aproximadament vuit-cents alumnes molts dels quals venen drsquoaltres municipis

24 Del professorat

El claustre de professors el conformen 67 docents dels quals 60 tenen placcedila definitiva al centre Per departaments la distribucioacute del professorat eacutes la seguumlent

25 Organitzacioacute i funcionament de lIES Pere Vives

El centre compta amb 18 grups drsquoESO i 8 grups de Batxillerat diuumlrn amb la seguumlent distribucioacute

Castellagrave 6 Fiacutesica i Quiacutemica 6

Catalagrave 7 Anglegraves 8

Ciegravencies Naturals 5 Francegraves 1

Ciegravencies Socials 8 Matemagravetiques 7

Clagravessiques 2 Muacutesica 2

Dibuix 2 Psicopedagogia 3

Economia 2 Religioacute 1

Educacioacute Fiacutesica 3 Tecnologia 8

Filosofia 2

5

Hi ha quatre liacutenies drsquoESO i quatre de Batxillerat Per tractar la diversitat a cada liacutenia es fan dos agrupaments especials un grup de reforccedil (alumnat amb dificultats drsquoaprenentatge) i un grup drsquoatencioacute psicopedagogravegica (absentistes amb situacions familiars i personals complicades amb adaptacions curriculars individualitzades etc)Pel bon funcionament del centre aquest disposa del PEC el PCC i el Reglament de regravegim intern que han estat elaborats per la comunitat educativa

bull Ogravergans unipersonalsndash 1 director dirigeix i coordina lactivitat del centre i les

seves relacions externesndash 1 cap destudis sencarrega de les activitats docents i

dOrientacioacute Substitueix el director en cas dabsegravenciandash 1 secretari supervisa i realitza la gestioacute econogravemica i

administrativa Depegraven dell el personal no docent (administracioacute consergeria neteja)

ndash 4 coordinadors drsquoESO (un per cada curs) i un coordinador pedagogravegic drsquoESO Els coordinadors dels quatre cursos drsquoESO el coordinador pedagogravegic i el cap drsquoestudis es reuneixen setmanalment

ndash 2 coordinadors de Batxillerat (un per cada curs) i un coordinador pedagogravegic de Batxillerat Els coordinadors dels dos cursos de Batxillerat i el coordinador pedagogravegic de Batxillerat es reuneixen setmanalment

ndash 1 cap destudis adjunt recolza a la direccioacute destudis coordina activitats extraescolars en colmiddotlaboracioacute amb el departament corresponent

ndash 17 caps de departament coordina les activitats del departament i sencarrega de redactar les programacions pregraveviament elaborades per aquest

ndash 30 tutors un tutor eacutes un professor dun grup dalumnes que coordina les activitats docents davaluacioacute i orientacioacute dels mateixos Els tutors de cada curs es reuneixen setmanalment amb el coordinador o coordinadora de nivell Tanmateix procuraran reunir-se amb els pares de cada alumne una vegada a lrsquoany i en els casos que aixiacute ho requereixin tantes vegades com sigui necessari Els tutors i tutores de 4t abans de finalitzar el curs informaran els pares i els alumnes que no acreditin les aptituds miacutenimes per estudiar les possibles sortides acadegravemiques io laborals Aixiacute mateix ho faran amb els casos drsquoalumnes que acreditin aquestes aptituds miacutenimes perograve a qui lrsquoequip docent no recomani de fer Batxillerat Els tutors i tutores de cada curs es reuneixen a lrsquoinici de curs amb els tutors i tutores del curs anterior cada alumne per rebrersquon tota la informacioacute

Curs 1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO 1r BD 2n BDGrups 5 4 4 5 4 4

6

ndash Les psicopedagogues la psicograveloga de lrsquoEAP i el coordinador pedagogravegic drsquoESO es reuneixen setmanalment Aquesta reunioacute si srsquoescau es pot fer conjuntament amb lrsquoanterior

bull Ogravergans colmiddotlegiatsndash Consell escolar representa als sectors de la comunitat

educativa sent logravergan de gestioacute i control del centre Estagrave format per representants del professorat pares dalumnes alumnes del centre i personal no docent

ndash Claustre de professors ogravergan encarregat fonamentalment dels afers pedagogravegics Aprova les activitats acadegravemiques i els aspectes docents debat i ha de ser informat de tots els afers importants del centre 47 professorses

ndash Coordinacioacute pedagogravegica encarregada delaborar les propostes dels projectes curriculars de la distintes agraverees i dactivitats acadegravemiques itineraris i avaluacioacute

ndash Comissioacute de diversitat formada per la Coordinadora Pedagogravegica Cap drsquoEstudis Adjunt Respresentant de lrsquoEAP al centre i Equip de Psicopedagogia Es reuneixen setmanalment per analitzar lrsquoevolucioacute acadegravemica i la integracioacute al centre de lrsquoalumnat amb necessitats educatives especials La seva feina eacutes bagravesica en lrsquoescolaritzacioacute drsquoaquests alumnes ja que fan un seguiment immediat de lrsquoalumnat i la seves decisions consensuades soacuten la millor eina pel progreacutes drsquoaquests alumnes

ndash Departaments elaboren les programacions didagravectiques de les distintes agraverees i mategraveries Proposen la realitzacioacute dactivitats extraescolars

ndash Junta de delegats formada pel delegatda de cada grup discuteix afers dinteregraves per a ells i proposa modificacions en els horaris i participa en lorganitzacioacute de les activitats generals

3 Objectius

31 Objectius generals del Batxillerat

El batxillerat ha de contribuir a desenvolupar en lrsquoalumnat les capacitats que els permetin Exercir la ciutadania democragravetica des drsquouna perspectiva global i adquirir una

consciegravencia ciacutevica responsable inspirada en els valors de la Constitucioacute

7

espanyola de lrsquoEstatut drsquoautonomia de Catalunya i en la Declaracioacute Universal dels Drets Humans que fomenti la corresponsabilitat en la construccioacute drsquouna societat justa i equitativa i afavoreixi la sostenibilitat

Consolidar una maduresa personal i social que els permeti actuar drsquouna manera responsable i autogravenoma i desenvolupar el seu esperit criacutetic

Preveure i resoldre paciacuteficament els conflictes personals familiars i socials Fomentar la igualtat efectiva de drets i oportunitats entre homes i dones

analitzar i valorar criacuteticament les desigualtats existents i impulsar la igualtat real i la no discriminacioacute de les persones amb discapacitat

Refermar els hagravebits de lectura estudi i disciplina com a condicions necessagraveries per a lrsquoaprofitament eficaccedil de lrsquoaprenentatge i com a mitjagrave de desenvolupament personal

Dominar tant en la seva expressioacute oral com escrita la llengua catalana i la llengua castellana

Comprendre amb eficagravecia una o meacutes llenguumles estrangeres i expressar-srsquohi amb fluiumldesa i correccioacute

Usar amb solvegravencia i responsabilitat les tecnologies de la informacioacute i la comunicacioacute

Conegraveixer i valorar criacuteticament les realitats del moacuten contemporani els seus antecedents histograverics i els principals factors de la seva evolucioacute Participar de manera solidagraveria en el desenvolupament i la millora del seu entorn social

Accedir als coneixements cientiacutefics i tecnologravegics fonamentals i dominar les habilitats bagravesiques progravepies de la modalitat triada

Comprendre els elements i procediments fonamentals de la investigacioacute i dels megravetodes cientiacutefics Conegraveixer i valorar de manera criacutetica la contribucioacute de la ciegravencia i la tecnologia en el canvi de les condicions de vida aixiacute com refermar la sensibilitat i el respecte vers el medi ambient

Refermar lrsquoesperit emprenedor amb actituds de creativitat flexibilitat iniciativa treball en equip confianccedila en si mateix i sentit criacutetic

Desenvolupar la sensibilitat artiacutestica i literagraveria aixiacute com el criteri estegravetic com a fonts de formacioacute i enriquiment cultural

Utilitzar lrsquoeducacioacute fiacutesica i lrsquoesport per afavorir el desenvolupament personal i social

32 Objectius especiacutefics de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa

La mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa del batxillerat teacute com a finalitat el desenvolupamentde les capacitats seguumlents Adquirir una visioacute general de lrsquoactivitat empresarial com a generadora de

benestar treball i riquesa en la societat apreciant els objectius i mitjans disposats en un entorn canviant que requereixen una gestioacute presa de decisions i resolucioacute de conflictes

Analitzar les actuacions de lrsquoempresa en lrsquoassoliment dels seus objectius i les interrelacions amb lrsquoentorn i elaborar criteris personals sobre els efectes positius i negatius que poden tenir defensant els seus punts de vista amb autonomia i respecte per altres opinions

8

Identificar les agraverees funcionals que componen lrsquoempresa la funcioacute que desenvolupen i les seves relacions internes de manera vinculada amb les que formen part de lrsquoentorn meacutes progravexim

Interpretar la gestioacute dels recursos humans com una oportunitat de generar avantatges competitius de lrsquoempresa a traveacutes de la gestioacute del capital humagrave de les relacions i la motivacioacute dins lrsquoempresa i de la resolucioacute de conflictes

Reconegraveixer la importagravencia estrategravegica de la investigacioacute i la innovacioacute com a motors del canvi tecnologravegic la millora competitiva i el progreacutes econogravemic i social en un moacuten global

Valorar la incidegravencia de lrsquoactivitat empresarial en la qualitat de vida de les persones la distribucioacute de la riquesa i lrsquoesgotament dels recursos naturals prenent consciegravencia de la necessitat de la sostenibilitat de lrsquoactivitat productiva i de lrsquoegravetica empresarial

Identificar factors de limitacioacute o desigualtat per causa del gegravenere o per altres causes en lrsquoactivitat empresarial i conegraveixer possibles mesures correctores

Analitzar les accions comercials que realitzen les empreses identificant els destinataris interpretant les diverses estrategravegies possibles valorant lrsquoimpacte sobre el comportament de les persones consumidores i manifestant iniciativa i creativitat en el disseny de propostes progravepies

Obtenir registrar i interpretar la informacioacute comptable de les empreses detectar els desequilibris meacutes comuns i proposar mesures correctores valorant la importagravencia de la seva fiabilitat en relacioacute amb la gestioacute les garanties davant persones terceres i la responsabilitat fiscal

Planificar dissenyar comunicar i defensar amb rigor iniciativa i creativitat un projecte senzill drsquoempresa definint el producte o servei identificant els recursos necessaris analitzant-ne la viabilitat i establint les estrategravegies comercials oportunes

Utilitzar els mitjans i les tecnologies de la informacioacute i la comunicacioacute com a eina quotidiana drsquoobtencioacute tractament seleccioacute i anagravelisi drsquoinformacioacute empresarial verificant la seva fiabilitat i aplicant-la a la presa de decisions empresarials

Interpretar i valorar de manera general les decisions de les empreses en les seves estrategravegies de creixement internacionalitzacioacute el fenomen de la deslocalitzacioacute considerant el paper de les PIME i en el context drsquouna economia globalitzada

4 Temporalitzacioacute

A lrsquohora de determinar la distribucioacute del temps necessari per a les diferents unitats didagravectiques sempre srsquoha de tenir present el caragravecter orientatiu que teacute aquesta informacioacute perquegrave es poden donar situacions com les seguumlents- Diferent nivell de comprensioacute per part de diferents grups i alumnes Sempre cal adaptar-se a cada situacioacute

9

- Realitzacioacute drsquoalgunes sortides des de qualsevol agraverea conferegravencies en el centre la setmana de lrsquo Educacioacute per la salut intercanvis etc- Per motius pedagogravegics el professor pot contemplar tractar un tema drsquoactualitat o una notiacutecia drsquointeregraves que ha trobat en un mitjagrave de comunicacioacute o en els serveis drsquoestudis ( pagravegines web) drsquoalguna empresa o institucioacute puacuteblica Hi ha esdeveniments relacionats amb la nostra mategraveria que poden ser rellevants i que no poden ser contemplats en la programacioacute de principi de curs per la seva immediatesaFins ara aquesta flexibilitat era molt meacutes acusada a segon de batxillerat per quegrave era del tot obligatori haver acabat tots els continguts que exigia la prova de la Selectivitat com a miacutenim A partir drsquoaquest curs aquest punt es fa extensiu tambeacute a la mategraveria drsquoempresa de primer i a la mategraveria de modalitat drsquoEconomia del batxillerat que tambeacute srsquoimparteix a primerAixiacute la distribucioacute drsquohores aproximada podria ser la seguumlent

Unitats didagravectiques (primer de Batxillerat) Hores

Unitat didagravectica 1 Lrsquoempresa i lrsquoempresari Tipus drsquoempreses 8 hores

Unitat didagravectica 2 Lrsquoentorn de lrsquoempresa 8 hores

Unitat didagravectica 3 Localitzacioacute i dimensioacute 10 hores

Unitat didagravectica 4 Lrsquoagraverea comercial 20 hores

Unitat didagravectica 5 El funcionament de lrsquoempresa el proceacutes de

direccioacute

12 hores

Unitat didagravectica 6 Organitzacioacute interna de lrsquoempresa 12 hores

Unitat didagravectica 7 El treball i la legislacioacute laboral 20 hores

Unitat didagravectica 8 El departament de recursos humans 20 hores

Unitat didagravectica 9 Tipus drsquoempreses segons la seva forma juriacutedica 20 hores

Unitat didagravectica 10 Planificacioacute i gestioacute de la produccioacute 10 hores

Unitat didagravectica 11 La produccioacute i els costos 8 hores

Unitat didagravectica 12 Lrsquoaprovisionament i les existegravencies 12 hores

Unitats didagravectiques (segon de Batxillerat) Hores

Unitat didagravectica 1 La comptabilitat 2 mesos

Unitat didagravectica 2 Anagravelisi comptable 2 mesos

Unitat didagravectica 3 El financcedilament de lrsquoempresa 1 mes

Unitat didagravectica 4 La inversioacute de lrsquoempresa 1 mes

Unitat didagravectica 5 Direccioacute estrategravegica i creixement empresarial 1 mes

Unitat didagravectica 6 El projecte empresarial La resta de

curs

10

5 Continguts Els continguts de la present programacioacute srsquoadapten als proposats per lrsquoeditorial McGraw-Hill en les guies didagravectiques corresponents als manuals seguumlents Economia de lrsquoempresa 1 2008 i Economia i organitzacioacute drsquoempresa 2 2008 Aquests llibres de text srsquoadapten perfectament a la legislacioacute vigent i soacuten recomanats com a eina de suport per lrsquoalumnat tot i que aquesta programacioacute no preveu lrsquoadquisicioacute obligatograveria drsquoaquests textosLrsquoordre de les unitats didagravectiques seragrave la proposada en la temporalitzacioacute A primer tractem primer temes genegraverics i de baixa dificultat La primera unitat que parla drsquouna agraverea funcional concreta drsquouna empresa eacutes la nuacutemero 4 i eacutes precisament la comercial o de marketing De fet la funcioacute principal de lrsquoempresa eacutes vendre per guanyar diners i aquest departament eacutes el que meacutes es relaciona amb tots els altres i el que meacutes crida lrsquoatencioacute als neogravefits en aquesta mategraveria La unitat de legislacioacute laboral precedeix a la de RRHH Les uacuteltimes soacuten les que presenten una major complexitat confeccioacute de nogravemines problemes drsquoaccions gran quantitat de vocabulari en la unitat de les formes juriacutediques de les empreses problemes de costos i de gestioacute drsquoexistegravencies gragravefics PERT Els continguts de segon de batxillerat srsquoadapten a les recomanacions que ens fa anualment el coordinadora de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa de les PAAU Eacutes aquesta persona qui dissenya els exagravemens de Selectivitat i qui fixa els continguts que podran contenir i la terminologia concreta que usaragrave en cas de dubte Aquesta concrecioacute de continguts i objectius es troben penjades a Internet i les afegeixo en lrsquoannex 1 Resten pendents les concrecions per aquest curs de les quals ens informaran en properes reunions aixiacute com tambeacute del tractament que se li donaran a la resta de mategraveries que fins ara no formaven part de la Selectivitat Economia de lrsquoEmpresa de primer i Economia tambeacute de primer de batxilleratTot i que no ho exigeix el coordinador de les PAAU de la nostra mategraveria crec del tot oportuacute introduir els continguts de segon amb una unitat didagravectica progravepia de comptabilitat per despreacutes poder explicar amb meacutes facilitat els documents comptables i la seva estructura Resulta difiacutecil fer entendre el cicle comptable sense haver vist de forma pragravectica el megravetode de la partida doble amb aquells fets comptables meacutes usuals

6 Aspectes didagravectics i metodologravegics

Lrsquo Economia de lrsquoempresa srsquoinclou dins de les Ciegravencies socials La seva adequada comprensioacute porta a relacionar-la amb disciplines com la Histograveria la Geografia la Psicologia o la Filosofia i en particular amb lrsquo Egravetica Tambeacute teacute relacioacute amb disciplines drsquoaltres curriacuteculums com lrsquo Estadiacutestica les Matemagravetiques o la Informagravetica

11

Lrsquo Economia de lrsquoempresa subministra un potent aparell conceptual que permet analitzar i comprendre les claus de la realitat contemporagravenia Els problemes econogravemics soacuten presentats en relacioacute amb el context sociocultural en el qual es troba lrsquoalumne

Els diversos mitjans de comunicacioacute no solament la premsa especialitzada recullen cada dia nombroses notiacutecies de caragravecter econogravemic Aixograve permet seleccionar les notiacutecies dades i indicadors publicats que siguin rellevants per al tema que es tracti en cada moment i adoptar una metodologia activa en la classe

Eacutes necessari que lrsquoestudiant conegui el significat preciacutes dels conceptes econogravemics i que els empri amb un domini suficient que li permeti interpretar de manera adequada dades plantejar i analitzar els problemes econogravemics i dissenyar les solucions corresponents En aquesta tasca srsquoutilitzaragrave la formalitzacioacute mitjanccedilant el llenguatge matemagravetic -dins del nivell assolit per lrsquoalumne en aquesta disciplina- i lrsquoanagravelisi gragravefica Per confeccionar aquestes dades srsquoutilitzen paquets informagravetics en particular el full de cagravelcul i a traveacutes drsquoInternet srsquoaccedeix a bases de dades rellevants

61 Estrategravegies metodologravegiques a) Presentacioacute de la unitat didagravectica explicacioacute de les caracteriacutestiques de la

mateixa dels continguts dels objectius terminals de les capacitats a assolir i de la metodologia que emprarem

b) A lrsquo inici de cada unitat didagravectica srsquointroduiragrave la mateixa aixiacute com els elements conceptuals i procedimentals necessaris que lrsquoalumnat ja ha drsquohaver assolit en altres mategraveries o en unitats anteriors

c) Explicacioacute de la part conceptual per a poder realitzar amb egravexit la part meacutes procedimental

d) Resolucioacute drsquoactivitats drsquoensenyament-aprenentatge Aquest punt eacutes el que ajudaragrave a introduir una metodologia activa que es comentava en paragravegrafs anteriors

e) Finalment seragrave necessari el proceacutes drsquoavaluacioacute que ja eacutes comentat en lrsquoapartat drsquoavaluacioacute drsquoaquesta programacioacute

62 Metodologia de les activitats drsquoensenyament- aprenentatge

a) Resoldre individualment les activitatsb) Resoldre les activitats en grup comparant entre ells els resultats i ajudant-se

drsquouna manera cooperativa en la solucioacute de les dificultats que vagin apareixentc) Plantejar situacions que es donen a la realitat a partir de casos reals i analitzar-

lesd) Utilitzar les TICe) Visitar empreses i institucions realitzant posteriorment una activitat relacionada

amb la visitaf) Resolucioacute i comentari drsquoexemples drsquoexagravemens de Selectivitat

7 Atencioacute a la diversitat

12

Pel que fa referegravencia a lrsquoatencioacute a la diversitat caldragrave estar atent a les atencions i indicacions que es portin a terme des del departament drsquoorientacioacute del centre per part del psicopedagog i de lrsquoEAPA partir e lrsquoavaluacioacute inicial ja es poden detectar algunes incidegravencies que es puguin donar al llarg de cursHi hauragrave nois i noies que tindran ritmes drsquoaprenentatge meacutes ragravepids i altres meacutes lents Pot ajudar en aquest sentit diferenciar activitats i el treball en equipQuan a lrsquoarribada drsquoalumnes drsquoaltres paiumlsos la principal dificultat radica en la llengua en aquest sentit pot ser uacutetil fer llistats de vocabulari i seguir les mateixes pautes que els alumnes amb ritmes drsquoaprenentatge meacutes lents A meacutes normalment el propi Institut planteja reforccedilos per aprendre lrsquo idioma eina que hauran drsquoutilitzar aquests alumnesLrsquoatencioacute a la diversitat es pot donar per lrsquoexistegravencia drsquoalumnat amb deficiegravencies visuals i auditives per aquests nois i noies existeix lrsquoajuda de serveis especialitzats de lrsquoadministracioacute i en colmiddotlaboracioacute estreta amb lrsquoONCE Tambeacute hi ha assessorament pel professorat que rep les indicacions necessagraveries tant pel que fa a les activitats com la manera de desenvolupar els continguts de les unitats didagravectiques En aquest curs tindrem una alumna amb deficiegravencia auditiva aguda a segon de batxillerat La informacioacute que ha trameacutes el CREDA eacutes que aquesta alumna pot seguir el desenvolupament normal de les classes amb una normalitat pragravecticament total amb alguns matisos

- Caldragrave parlar sempre amb naturalitat vocalitzant correctament i mantenint una posicioacute a lrsquoaula per quegrave en tot moment ella ens pugui llegir els llavis

- La llum no ha drsquoestar mai al nostre darrera- Caldragrave usar mitjans visuals amb frequumlegravencia uacutes de la pissarra esquemes

TICs vocabularis especiacutefics - Pot tenir dificultats de seguiment quan impartim unitats didagravectiques amb

forccedila vocabulari nou que ella mai ha visualitzat Haurem de passar-li un vocabulari especiacutefic i reforccedilar individualment aquestes mancances

8 Programari i uacutes de tecnologies de la comunicacioacute i la informacioacute

En relacioacute a les unitats programades potser ens seragrave uacutetil la utilitzacioacute del Microsoft Word o del seu homograveleg del programari lliure aixiacute com els fulls de cagravelcul El word el podem utilitzar per a la realitzacioacute drsquoalguna memograveria o informe i lrsquoExcel per alguna taula o anagravelisi de dades a partir de gragravefics

Tambeacute ens seragrave uacutetil la visita drsquoalgunes pagravegines web per acabar de completar alguna definicioacute explicacioacute etc Per aquest motiu seragrave necessari un navegador drsquoInternet qualsevol dels meacutes utilitzats lrsquo Explorer o el Mozilla

Pel que fa al hardware caldragrave ordinadors pels alumnes i tambeacute pot ser uacutetil que el PC del professor estigui connectat a un projector Aquesta eina present al Centre pot facilitar la tasca del docent i la millor comprensioacute de les seves explicacions per part de lrsquoalumnat

13

9 Recursos i espais docents

Els recursos seran el llibre de text apunts del professor la pissarra la calculadora material fotocopiat articles de premsa i les aplicacions informagravetiques que ja han estat explicades en lrsquoapartat anterior

Els espais docents se centraran en lrsquoaula ordinagraveria lrsquoaula drsquoinformagravetica i lrsquoaula drsquoaudiovisuals

En el cas que coordinat amb altres docents del centre i lrsquoorganitzacioacute general de lrsquo Institut ho permeti altres espais poden ser el saloacute drsquoactes per conferegravencies o lrsquoorganitzacioacute drsquoalguna visita fora de centre

10 Avaluacioacute

Aquests criteris de puntuacioacute formen part dels criteris generals drsquoavaluacioacute que es detallen en les programacions de les mategraveries drsquoEconomia i Economia de lrsquoEmpresa penjades al web de lrsquoInstitut dins del Seminari drsquoEconomia

Els seguumlents criteris drsquoavaluacioacute han estat acordats pel professorat de les mategraveries de modalitat drsquoeconomia i economia de lrsquoempresa drsquoacord amb la legislacioacute vigent i en consens amb els alumnes interessats Poden ser revisats periogravedicament en funcioacute de canvis legislatius o nous acords

El contingut de la mategraveria que correspon al curs es divideix entre les tres avaluacions Cada part srsquoavalua de forma independent i no forma part dels continguts avaluables en el cregravedit seguumlent

En cada avaluacioacute es proposa una prova parcial a meitat de trimestre amb els continguts impartits fins al moment que computen una tercera part de la nota global del trimestre Al final de cada trimestre es planteja una segona prova amb la totalitat dels continguts de conceptes i procediments de les unitats didagravectiques corresponents a lrsquoavaluacioacute que computen dues terceres parts de la nota de lrsquoavaluacioacute Els continguts en conceptes i procediments srsquoavaluaran conjuntament i els continguts en actituds valors i normes mai computaran meacutes drsquoun 10 del total de la nota de la mategraveria

Les notes finals de mategraveria es calculen amb la mitjana aritmegravetica de les notes de les tres avaluacions A lrsquohora de perfilar una nota final de trimestre o de mategraveria ja que ha de ser donada en nombre enter es valora la trajectograveria de lrsquoalumne durant lrsquoetapa tenint en compte aspectes dactitud com lrsquoesforccedil el comportament el grau de maduracioacute la participacioacute lexecucioacute de les tasques proposades la puntualitat A meacutes a meacutes srsquoha de tenir en compte que lrsquoarrodoniment a lrsquoalccedila es faragrave a partir del 0rsquo75

Per superar un curs acadegravemic cal aprovar tots els cregravedits Un alumnea pot aprovar el curs amb una avaluacioacute suspesa sempre que la nota no sigui inferior a 4 i la mitja aritmegravetica superi o sigui igual a 5

14

Es preveu una prova de recuperacioacute en cada avaluacioacute per a recuperar lrsquoavaluacioacute anterior La nota magravexima de recuperacioacute no pot superar mai el 5 Al final de curs el centre programa un examen final que el seminari drsquoeconomia destina per a tots aquells alumnes que desitgen pujar nota i per a fer una recuperacioacute extraordinagraveria a aquell alumnat que encara teacute avaluacions pendents Durant el curs el centre programa diverses convocatograveries extraordinagraveries de recuperacioacute de mategraveries pendents de cursos anteriors

Es procura sempre des del seminari que els criteris drsquoavaluacioacute siguin clars comprensibles i correctament difusos Els alumnes han de percebre que tant els criteris com les proves i altres sistemes per avaluar soacuten justos i entenedors Les proves han de tenir un grau de dificultat correcte amb continguts sempre explicats i treballats a classe pregraveviament

11 Connexi oacute amb altres mat egrave ries

Ciegravencies per al moacuten contemporaniSobreexplotacioacute de recursos impacte mediambiental i gestioacute sostenible delplanetaDesenvolupament i canvi cientificotecnologravegic Tipus de materials usos i riscosProcessament intercanvi i tractament de la informacioacute Revolucioacute tecnologravegicade la informacioacute

GeografiaTerritori i activitats econogravemiques tendegravencies i problemagravetiques localitzacioacutedesequilibris i repercussions ambientals i socialsEl moacuten del treballProcessos de globalitzacioacute i desigualtats territorials Impacte dels processos dedeslocalitzacioacute empresarialInstitucions drsquoagravembit europeu i internacional poliacutetiques econogravemiques socials imediambiental

EconomiaProduccioacute productivitat i costosAnagravelisi dels mercats i variacioacute de les condicions de lrsquooferta i la demandaEls recursos naturals i la seva gestioacuteFuncionament del comerccedil internacionalEls bancs i el sistema financerSector puacuteblic i fiscalitat

Matemagravetiques aplicades a les ciegravencies socialsEstadiacutestica descriptiva gestioacute tractament i interpretacioacute criacutetica de dades gragraveicsi paragravemetres Anagravelisi de funcions per extrapolar models de fenogravemens socialsi econogravemicsRepresentacioacute gragravefica de funcions per mitjagrave de lrsquouacutes de programes informagraveticsInteregraves simple i compost Anualitat de capitalitzacioacute i amortitzacioacuteProgramacioacute lineal Magravexims i miacutenims

15

Annex 1

Concrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 1 de 5ECONOMIA DE LrsquoEMPRESACONCRECIOacute DELS OBJECTIUS I CONTINGUTS DEL CURRIacuteCULUM PER A LES PAUCURS 2009-2010INTRODUCCIOacuteLrsquoobjectiu drsquoaquest document eacutes el de concretar el contingut que drsquoacord amb el que srsquoestableix alDOGC nuacutem 5183 Decret 1422008 de 15 de juliol seragrave objecte drsquoavaluacioacute en les proves PAUdacceacutes a la UniversitatLa directriu que emmarca aquesta actuacioacute eacutes la necessitat de que lrsquoalumne percebi clarament quelrsquoempresa eacutes una realitat bagravesica i fonamental en el sistema econogravemic i en el sistema drsquoorganitzacioacutesocial en el que en el futur srsquointegraragrave sigui com a treballador sigui com empresari i que per aixograve hade conegraveixer com srsquoorganitza i com funciona la dimensioacute empresarialFINALITAT DE LA PROVALa finalitat de la prova drsquoacceacutes a la Universitat en la mategraveria drsquoEconomia de lrsquoEmpresa eacutes la deconstatar el grau de comprensioacute i per tant la capacitat drsquointerpretacioacute i drsquoutilitzacioacute per part delrsquoalumne dels principals conceptes relacionats amb lrsquoagravembit empresarialESTRUCTURA DE LA PROVALa seguumlent taula desagrega els continguts inclosos a lrsquoesmentat DOGC per al segon curs drsquoaquestamategraveria en quatre blocs especificant el pes relatiu aproximat que cadascun drsquoells tindragrave dins de lapuntuacioacute total de les provesBLOCS DE CONTINGUTS 2n CURS SOBRE LA NOTAGLOBAL DE LAPROVA1 La informacioacute econogravemica i financera a lrsquoempresa 302 Gestioacute financera 303 Direccioacute estrategravegica i creixement empresarial 204 El projecte empresarial 20CONCRECIOacute DEL CURRIacuteCULUMLrsquoestructura programagravetica dissenyada per a aquesta mategraveria en el DOGC inclou quatre blocs per alsegon curs Seguidament es concreten per a cadascun drsquoells els continguts concrets avaluables a lesPAU i es relacionen amb els criteris drsquoavaluacioacute de referegravencia Cal precisar que la necessagraveria labor desiacutentesi que suposa aquesta concrecioacute esquiva alguns continguts que no srsquoinclouen per considerar queno srsquoajusten a la finalitat o a les caracteriacutestiques genegraveriques drsquoaquesta prova tot i que sigui obvi quesoacuten forccedila importants per a la correcta imparticioacute de la mategraveriaConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 2 de 5CONTINGUTS(segons DOGC)CRITERISDrsquoAVALUACIOacute(DOGC)CONTINGUTS AVALUABLES

16

BLOC 1 Lainformacioacuteeconogravemica ifinancera alrsquoempresa1 2 i 31048632 La comptabilitat concepte i objectius1048632 El patrimoni empresarial concepte masses patrimonials drsquoactiu ide passiu1048632 La partida doble i la normativa comptable1048632 El cicle comptable Concepte i fases1048632 Concepte i objectius de lrsquoanagravelisi drsquoestats financers Confeccioacutedels comptes anuals1048632 Classificacioacute del Balanccedil de Situacioacute en massespatrimonials (veure annex 1)1048632 Estructura del compte de Pegraverdues i Guanys (veureannex 2)1048632 Concepte cagravelcul i interpretacioacute de fons de maniobra actiucorrent passiu corrent actiu no corrent i recursos permanents1048632 El cicle drsquoexplotacioacute Cagravelcul i interpretacioacute del periacuteode mitjagrave demaduracioacute (econogravemic i financer) (veure annex 5) en relacioacuteamb el capital circulant miacutenim1048632 Anagravelisi financera cagravelcul i interpretacioacute de les ragravetios dedisponibilitat tresoreria (acid test) liquiditat solvegravencia (ogarantia) endeutament i estructura del deute (veure annex 3)1048632 Anagravelisi econogravemica cagravelcul i interpretacioacute de la rendibilitateconogravemica la rendibilitat financera la rendibilitat de les vendes ilrsquoefecte palanquejament (veure annex 4)BLOC 2 Gestioacutefinancera4 51048632 Estructura econogravemica i financera de lrsquoempresa i classificacioacute deles principals fonts de financcedilament1048632 Fonts de financcedilament propi capital reserves iamortitzacions1048632 Fonts de financcedilament aliegrave preacutestecs empregravestits liacutesingpogravelissa de cregravedit cregravedit comercial o de proveiumldorsdescompte drsquoefectes facturatge i renting1048632 Concepte i tipologies drsquoinversioacute1048632 Megravetodes de seleccioacute drsquoinversions estagravetics Cagravelcul i interpretacioacutedel periacuteode de recuperacioacute (payback)1048632 Megravetodes de seleccioacute drsquoinversions dinagravemics Cagravelcul i interpretacioacutedel VAN (Valor Actual Net) i interpretacioacute de la TIR (Taxa Internade Rendibilitat)BLOC 3Direccioacuteestrategravegica icreixementempresarial61048632 La direccioacute estrategravegica concepte i proceacutes de disseny i presa dedecisions estrategravegiques1048632 Conceptes de cadena de valor avantatge competitiu idesenvolupament empresarial1048632 Factors que condicionen les decisions de localitzacioacute i dimensioacutede lrsquoactivitat econogravemica de lrsquoempresa1048632 Estrategravegies de creixement intern i extern de lrsquoempresa1048632 El proceacutes drsquointernacionalitzacioacute de lrsquoempresa1048632 PIMEs i multinacionals Efectes de la globalitzacioacuteBLOC 4 Elprojecteempresarial7 81048632 Idea de negoci promotors i requisits previs1048632 Principals formes juriacutediques de lrsquoempresa (empresa individual

17

societat limitada societat anogravenima i les cooperatives) segonscostos i responsabilitat1048632 Creacioacute drsquouna empresa Passos i continguts del pla drsquoempresa1048632 Lrsquoestudi de mercat Anagravelisi DAFO1048632 Pla de Marketing Estrategravegies per a cada variable del marketingmix1048632 Pla drsquoinversions i financcedilament1048632 Viabilitat tegravecnica financera i comercial del projecte empresarialConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 3 de 5ANNEX 1BALANCcedil DE SITUACIOacuteACTIU(estructura econogravemica o capital en funcionament)PATRIMONI NET I PASSIU(estructura financera o capital financer)ACTIU NO CORRENT1048632 Immobilitzat intangible1048632 Investigacioacute i desenvolupament1048632 Concessions administratives propietatindustrial i drets de traspagraves1048632 Aplicacions informagravetiques1048632 Immobilitzat material1048632 Terrenys i beacutens naturals1048632 Construccions1048632 Instalmiddotlacions tegravecniques1048632 Maquinagraveria1048632 Utillatge1048632 Mobiliari1048632 Equips per a processos drsquoinformacioacute1048632 Altre immobilitzat material1048632 Inversions immobiliagraveries1048632 Terrenys i beacutens naturals1048632 Construccions1048632 Inversions financeres a llarg terminiACTIU CORRENT1048632 Existegravencies1048632 Comercials1048632 Mategraveries primeres1048632 Productes en curs1048632 Productes acabats1048632 Realitzable1048632 Clients1048632 Deutors1048632 Hisenda Puacuteblica deutora per diversosconceptes1048632 Organismes de Seguretat Social deutors1048632 Disponible1048632 Bancs i institucions de cregravedit1048632 CaixaPATRIMONI NET1048632 Capital Capital social1048632 Reserves1048632 Resultat de lrsquoexerciciPASSIU NO CORRENT1048632 Proveiumldors drsquoimmobilitzat a llargtermini1048632 Deutes a llarg termini amb entitats decregraveditPASSIU CORRENT1048632 Proveiumldors

18

1048632 Creditors per prestacioacute de serveis1048632 Proveiumldors drsquoimmobilitzat a curttermini1048632 Deutes a curt termini amb entitats decregravedit1048632 Deutes a curt termini1048632 Hisenda Puacuteblica creditora perconceptes fiscals1048632 Organismes de la Seguretat Socialcreditors Els comptes drsquoimmobilitzat es presentaran pel seu valor net comptable (cost drsquoadquisicioacute o cost deproduccioacute menys amortitzacioacute)Concrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 4 de 5ANNEX 2PEgraveRDUES I GUANYS+Ingressos drsquoexplotacioacutea Import net de la xifra de negocisb Variacioacute de les existegravencies de productes acabats i en cursc Altres ingressos drsquoexplotacioacute- Despeses drsquoexplotacioacutea Proveiumlments (Compres plusmn Variacioacute drsquoexistegravencies comercials i mategraveries primeres)b Despeses de personalc Amortitzacioacute de lrsquoimmobilitzatd Altres despeses drsquoexplotacioacuteRESULTAT DrsquoEXPLOTACIOacute= RESULTAT ABANS DrsquoINTERESSOS I IMPOSTOS (BAII)RESULTAT ABANS DrsquoINTERESSOS I IMPOSTOS (BAII)+Ingressos financers- Despeses financeresRESULTAT FINANCER= RESULTAT ABANS DrsquoIMPOSTOS (BAI)RESULTAT ABANS DrsquoIMPOSTOS (BAI)- Impost sobre beneficis= RESULTAT NET (BN)NOTES Amb el Nou Pla General Comptable els ingressos i despeses extraordinaris es comptabilitzen dins delrsquoexplotacioacute de lrsquoempresa drsquoacord amb la seva naturalesaConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 5 de 5ANNEX 3RAgraveTIOS FINANCERESNOM EXPRESSIOacuteDISPONIBILITAT Disponible Passiu correntTRESORERIA (Acid test) (Realitzable + Disponible) Passiu correntLIQUIDITAT Actiu corrent Passiu correntSOLVEgraveNCIA (o garantia) Actiu Real DeutesENDEUTAMENT Deutes Total Patrimoni Net i PassiuESTRUCTURA DEL DEUTE Passiu corrent Deutes Passiu corrent + Passiu no correntANNEX 4INDICADORS DE LA RENDIBILITAT DE LrsquoEMPRESANOM EXPRESSIOacuteRENDIBILITAT ECONOgraveMICA Benefici abans drsquointeressos i impostos Total ActiuRENDIBILITAT FINANCERA Benefici net Patrimoni NetRENDIBILITAT DE LES VENDES BAII Import Net de la xifra de vendesEFECTE PALANQUEJAMENT BAIBAII x Actiu Patrimoni Net BAII Benefici abans drsquointeressos i impostosANNEX 5PERIacuteODE MITJAgrave DE MADURACIOacute ECONOgraveMIC I FINANCER I SUBPERIacuteODESNOM EXPRESSIOacutePeriacuteode mitjagrave de maduracioacute econogravemic (PME)

19

1048632 Periacuteode mitjagrave drsquoaprovisionament (PMa)1048632 Periacuteode mitjagrave de fabricacioacute (PMf)1048632 Periacuteode mitjagrave de venda (PMv)1048632 Periacuteode mitjagrave de cobrament (PMc)PME = PMa + PMf + PMv + PMcPeriacuteode mitjagrave de maduracioacute financer (PMF)1048632 Periacuteode mitjagrave de pagament (PMp)PMF = PME - PMp

20

21

22

23

24

• PROGRAMACIOacute DrsquoECONOMIA DE LrsquoEMPRESA
• CURS 201112
• 32 Objectius especiacutefics de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa
• 4 Temporalitzacioacute
• Unitats didagravectiques (primer de Batxillerat)
• Hores
• Unitat didagravectica 1 Lrsquoempresa i lrsquoempresari Tipus drsquoempreses
• 8 hores
• • Unitat didagravectica 2 Lrsquoentorn de lrsquoempresa
  • • 8 hores
    • Unitat didagravectica 3 Localitzacioacute i dimensioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 4 Lrsquoagraverea comercial
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 5 El funcionament de lrsquoempresa el proceacutes de direccioacute
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 6 Organitzacioacute interna de lrsquoempresa
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 7 El treball i la legislacioacute laboral
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 8 El departament de recursos humans
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 9 Tipus drsquoempreses segons la seva forma juriacutedica
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 10 Planificacioacute i gestioacute de la produccioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 11 La produccioacute i els costos
    • 8 hores
    • Unitat didagravectica 12 Lrsquoaprovisionament i les existegravencies
    • 12 hores
    • Hores
    • 5 Continguts
    • Els continguts de la present programacioacute srsquoadapten als proposats per lrsquoeditorial McGraw-Hill en les guies didagravectiques corresponents als manuals seguumlents Economia de lrsquoempresa 1 2008 i Economia i organitzacioacute drsquoempresa 2 2008 Aquests llibres de text srsquoadapten perfectament a la legislacioacute vigent i soacuten recomanats com a eina de suport per lrsquoalumnat tot i que aquesta programacioacute no preveu lrsquoadquisicioacute obligatograveria drsquoaquests textos
    • Lrsquoordre de les unitats didagravectiques seragrave la proposada en la temporalitzacioacute A primer tractem primer temes genegraverics i de baixa dificultat La primera unitat que parla drsquouna agraverea funcional concreta drsquouna empresa eacutes la nuacutemero 4 i eacutes precisament la comercial o de marketing De fet la funcioacute principal de lrsquoempresa eacutes vendre per guanyar diners i aquest departament eacutes el que meacutes es relaciona amb tots els altres i el que meacutes crida lrsquoatencioacute als neogravefits en aquesta mategraveria La unitat de legislacioacute laboral precedeix a la de RRHH Les uacuteltimes soacuten les que presenten una major complexitat confeccioacute de nogravemines problemes drsquoaccions gran quantitat de vocabulari en la unitat de les formes juriacutediques de les empreses problemes de costos i de gestioacute drsquoexistegravencies gragravefics PERT
    • Els continguts de segon de batxillerat srsquoadapten a les recomanacions que ens fa anualment el coordinadora de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa de les PAAU Eacutes aquesta persona qui dissenya els exagravemens de Selectivitat i qui fixa els continguts que podran contenir i la terminologia concreta que usaragrave en cas de dubte Aquesta concrecioacute de continguts i objectius es troben penjades a Internet i les afegeixo en lrsquoannex 1 Resten pendents les concrecions per aquest curs de les quals ens informaran en properes reunions aixiacute com tambeacute del tractament que se li donaran a la resta de mategraveries que fins ara no formaven part de la Selectivitat Economia de lrsquoEmpresa de primer i Economia tambeacute de primer de batxillerat
    • Tot i que no ho exigeix el coordinador de les PAAU de la nostra mategraveria crec del tot oportuacute introduir els continguts de segon amb una unitat didagravectica progravepia de comptabilitat per despreacutes poder explicar amb meacutes facilitat els documents comptables i la seva estructura Resulta difiacutecil fer entendre el cicle comptable sense haver vist de forma pragravectica el megravetode de la partida doble amb aquells fets comptables meacutes usuals
    • 6 Aspectes didagravectics i metodologravegics
    • • 61 Estrategravegies metodologravegiques
      • 62 Metodologia de les activitats drsquoensenyament- aprenentatge
      • • 7 Atencioacute a la diversitat
        • 8 Programari i uacutes de tecnologies de la comunicacioacute i la informacioacute
        • 9 Recursos i espais docents
        • 10 Avaluacioacute

Lrsquoalumnat del centre eacutes majoritagraveriament de classe mitjana i de parla catalana tot i que es caracteritza per tenir un perfil drsquoalumnat molt variat sobretot al batxillerat Aquest fet enriqueix molt la dinagravemica de les classes La taxa drsquoimmigracioacute eacutes baixa A lrsquoinstitut hi ha aproximadament vuit-cents alumnes molts dels quals venen drsquoaltres municipis

24 Del professorat

El claustre de professors el conformen 67 docents dels quals 60 tenen placcedila definitiva al centre Per departaments la distribucioacute del professorat eacutes la seguumlent

25 Organitzacioacute i funcionament de lIES Pere Vives

El centre compta amb 18 grups drsquoESO i 8 grups de Batxillerat diuumlrn amb la seguumlent distribucioacute

Castellagrave 6 Fiacutesica i Quiacutemica 6

Catalagrave 7 Anglegraves 8

Ciegravencies Naturals 5 Francegraves 1

Ciegravencies Socials 8 Matemagravetiques 7

Clagravessiques 2 Muacutesica 2

Dibuix 2 Psicopedagogia 3

Economia 2 Religioacute 1

Educacioacute Fiacutesica 3 Tecnologia 8

Filosofia 2

5

Hi ha quatre liacutenies drsquoESO i quatre de Batxillerat Per tractar la diversitat a cada liacutenia es fan dos agrupaments especials un grup de reforccedil (alumnat amb dificultats drsquoaprenentatge) i un grup drsquoatencioacute psicopedagogravegica (absentistes amb situacions familiars i personals complicades amb adaptacions curriculars individualitzades etc)Pel bon funcionament del centre aquest disposa del PEC el PCC i el Reglament de regravegim intern que han estat elaborats per la comunitat educativa

bull Ogravergans unipersonalsndash 1 director dirigeix i coordina lactivitat del centre i les

seves relacions externesndash 1 cap destudis sencarrega de les activitats docents i

dOrientacioacute Substitueix el director en cas dabsegravenciandash 1 secretari supervisa i realitza la gestioacute econogravemica i

administrativa Depegraven dell el personal no docent (administracioacute consergeria neteja)

ndash 4 coordinadors drsquoESO (un per cada curs) i un coordinador pedagogravegic drsquoESO Els coordinadors dels quatre cursos drsquoESO el coordinador pedagogravegic i el cap drsquoestudis es reuneixen setmanalment

ndash 2 coordinadors de Batxillerat (un per cada curs) i un coordinador pedagogravegic de Batxillerat Els coordinadors dels dos cursos de Batxillerat i el coordinador pedagogravegic de Batxillerat es reuneixen setmanalment

ndash 1 cap destudis adjunt recolza a la direccioacute destudis coordina activitats extraescolars en colmiddotlaboracioacute amb el departament corresponent

ndash 17 caps de departament coordina les activitats del departament i sencarrega de redactar les programacions pregraveviament elaborades per aquest

ndash 30 tutors un tutor eacutes un professor dun grup dalumnes que coordina les activitats docents davaluacioacute i orientacioacute dels mateixos Els tutors de cada curs es reuneixen setmanalment amb el coordinador o coordinadora de nivell Tanmateix procuraran reunir-se amb els pares de cada alumne una vegada a lrsquoany i en els casos que aixiacute ho requereixin tantes vegades com sigui necessari Els tutors i tutores de 4t abans de finalitzar el curs informaran els pares i els alumnes que no acreditin les aptituds miacutenimes per estudiar les possibles sortides acadegravemiques io laborals Aixiacute mateix ho faran amb els casos drsquoalumnes que acreditin aquestes aptituds miacutenimes perograve a qui lrsquoequip docent no recomani de fer Batxillerat Els tutors i tutores de cada curs es reuneixen a lrsquoinici de curs amb els tutors i tutores del curs anterior cada alumne per rebrersquon tota la informacioacute

Curs 1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO 1r BD 2n BDGrups 5 4 4 5 4 4

6

ndash Les psicopedagogues la psicograveloga de lrsquoEAP i el coordinador pedagogravegic drsquoESO es reuneixen setmanalment Aquesta reunioacute si srsquoescau es pot fer conjuntament amb lrsquoanterior

bull Ogravergans colmiddotlegiatsndash Consell escolar representa als sectors de la comunitat

educativa sent logravergan de gestioacute i control del centre Estagrave format per representants del professorat pares dalumnes alumnes del centre i personal no docent

ndash Claustre de professors ogravergan encarregat fonamentalment dels afers pedagogravegics Aprova les activitats acadegravemiques i els aspectes docents debat i ha de ser informat de tots els afers importants del centre 47 professorses

ndash Coordinacioacute pedagogravegica encarregada delaborar les propostes dels projectes curriculars de la distintes agraverees i dactivitats acadegravemiques itineraris i avaluacioacute

ndash Comissioacute de diversitat formada per la Coordinadora Pedagogravegica Cap drsquoEstudis Adjunt Respresentant de lrsquoEAP al centre i Equip de Psicopedagogia Es reuneixen setmanalment per analitzar lrsquoevolucioacute acadegravemica i la integracioacute al centre de lrsquoalumnat amb necessitats educatives especials La seva feina eacutes bagravesica en lrsquoescolaritzacioacute drsquoaquests alumnes ja que fan un seguiment immediat de lrsquoalumnat i la seves decisions consensuades soacuten la millor eina pel progreacutes drsquoaquests alumnes

ndash Departaments elaboren les programacions didagravectiques de les distintes agraverees i mategraveries Proposen la realitzacioacute dactivitats extraescolars

ndash Junta de delegats formada pel delegatda de cada grup discuteix afers dinteregraves per a ells i proposa modificacions en els horaris i participa en lorganitzacioacute de les activitats generals

3 Objectius

31 Objectius generals del Batxillerat

El batxillerat ha de contribuir a desenvolupar en lrsquoalumnat les capacitats que els permetin Exercir la ciutadania democragravetica des drsquouna perspectiva global i adquirir una

consciegravencia ciacutevica responsable inspirada en els valors de la Constitucioacute

7

espanyola de lrsquoEstatut drsquoautonomia de Catalunya i en la Declaracioacute Universal dels Drets Humans que fomenti la corresponsabilitat en la construccioacute drsquouna societat justa i equitativa i afavoreixi la sostenibilitat

Consolidar una maduresa personal i social que els permeti actuar drsquouna manera responsable i autogravenoma i desenvolupar el seu esperit criacutetic

Preveure i resoldre paciacuteficament els conflictes personals familiars i socials Fomentar la igualtat efectiva de drets i oportunitats entre homes i dones

analitzar i valorar criacuteticament les desigualtats existents i impulsar la igualtat real i la no discriminacioacute de les persones amb discapacitat

Refermar els hagravebits de lectura estudi i disciplina com a condicions necessagraveries per a lrsquoaprofitament eficaccedil de lrsquoaprenentatge i com a mitjagrave de desenvolupament personal

Dominar tant en la seva expressioacute oral com escrita la llengua catalana i la llengua castellana

Comprendre amb eficagravecia una o meacutes llenguumles estrangeres i expressar-srsquohi amb fluiumldesa i correccioacute

Usar amb solvegravencia i responsabilitat les tecnologies de la informacioacute i la comunicacioacute

Conegraveixer i valorar criacuteticament les realitats del moacuten contemporani els seus antecedents histograverics i els principals factors de la seva evolucioacute Participar de manera solidagraveria en el desenvolupament i la millora del seu entorn social

Accedir als coneixements cientiacutefics i tecnologravegics fonamentals i dominar les habilitats bagravesiques progravepies de la modalitat triada

Comprendre els elements i procediments fonamentals de la investigacioacute i dels megravetodes cientiacutefics Conegraveixer i valorar de manera criacutetica la contribucioacute de la ciegravencia i la tecnologia en el canvi de les condicions de vida aixiacute com refermar la sensibilitat i el respecte vers el medi ambient

Refermar lrsquoesperit emprenedor amb actituds de creativitat flexibilitat iniciativa treball en equip confianccedila en si mateix i sentit criacutetic

Desenvolupar la sensibilitat artiacutestica i literagraveria aixiacute com el criteri estegravetic com a fonts de formacioacute i enriquiment cultural

Utilitzar lrsquoeducacioacute fiacutesica i lrsquoesport per afavorir el desenvolupament personal i social

32 Objectius especiacutefics de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa

La mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa del batxillerat teacute com a finalitat el desenvolupamentde les capacitats seguumlents Adquirir una visioacute general de lrsquoactivitat empresarial com a generadora de

benestar treball i riquesa en la societat apreciant els objectius i mitjans disposats en un entorn canviant que requereixen una gestioacute presa de decisions i resolucioacute de conflictes

Analitzar les actuacions de lrsquoempresa en lrsquoassoliment dels seus objectius i les interrelacions amb lrsquoentorn i elaborar criteris personals sobre els efectes positius i negatius que poden tenir defensant els seus punts de vista amb autonomia i respecte per altres opinions

8

Identificar les agraverees funcionals que componen lrsquoempresa la funcioacute que desenvolupen i les seves relacions internes de manera vinculada amb les que formen part de lrsquoentorn meacutes progravexim

Interpretar la gestioacute dels recursos humans com una oportunitat de generar avantatges competitius de lrsquoempresa a traveacutes de la gestioacute del capital humagrave de les relacions i la motivacioacute dins lrsquoempresa i de la resolucioacute de conflictes

Reconegraveixer la importagravencia estrategravegica de la investigacioacute i la innovacioacute com a motors del canvi tecnologravegic la millora competitiva i el progreacutes econogravemic i social en un moacuten global

Valorar la incidegravencia de lrsquoactivitat empresarial en la qualitat de vida de les persones la distribucioacute de la riquesa i lrsquoesgotament dels recursos naturals prenent consciegravencia de la necessitat de la sostenibilitat de lrsquoactivitat productiva i de lrsquoegravetica empresarial

Identificar factors de limitacioacute o desigualtat per causa del gegravenere o per altres causes en lrsquoactivitat empresarial i conegraveixer possibles mesures correctores

Analitzar les accions comercials que realitzen les empreses identificant els destinataris interpretant les diverses estrategravegies possibles valorant lrsquoimpacte sobre el comportament de les persones consumidores i manifestant iniciativa i creativitat en el disseny de propostes progravepies

Obtenir registrar i interpretar la informacioacute comptable de les empreses detectar els desequilibris meacutes comuns i proposar mesures correctores valorant la importagravencia de la seva fiabilitat en relacioacute amb la gestioacute les garanties davant persones terceres i la responsabilitat fiscal

Planificar dissenyar comunicar i defensar amb rigor iniciativa i creativitat un projecte senzill drsquoempresa definint el producte o servei identificant els recursos necessaris analitzant-ne la viabilitat i establint les estrategravegies comercials oportunes

Utilitzar els mitjans i les tecnologies de la informacioacute i la comunicacioacute com a eina quotidiana drsquoobtencioacute tractament seleccioacute i anagravelisi drsquoinformacioacute empresarial verificant la seva fiabilitat i aplicant-la a la presa de decisions empresarials

Interpretar i valorar de manera general les decisions de les empreses en les seves estrategravegies de creixement internacionalitzacioacute el fenomen de la deslocalitzacioacute considerant el paper de les PIME i en el context drsquouna economia globalitzada

4 Temporalitzacioacute

A lrsquohora de determinar la distribucioacute del temps necessari per a les diferents unitats didagravectiques sempre srsquoha de tenir present el caragravecter orientatiu que teacute aquesta informacioacute perquegrave es poden donar situacions com les seguumlents- Diferent nivell de comprensioacute per part de diferents grups i alumnes Sempre cal adaptar-se a cada situacioacute

9

- Realitzacioacute drsquoalgunes sortides des de qualsevol agraverea conferegravencies en el centre la setmana de lrsquo Educacioacute per la salut intercanvis etc- Per motius pedagogravegics el professor pot contemplar tractar un tema drsquoactualitat o una notiacutecia drsquointeregraves que ha trobat en un mitjagrave de comunicacioacute o en els serveis drsquoestudis ( pagravegines web) drsquoalguna empresa o institucioacute puacuteblica Hi ha esdeveniments relacionats amb la nostra mategraveria que poden ser rellevants i que no poden ser contemplats en la programacioacute de principi de curs per la seva immediatesaFins ara aquesta flexibilitat era molt meacutes acusada a segon de batxillerat per quegrave era del tot obligatori haver acabat tots els continguts que exigia la prova de la Selectivitat com a miacutenim A partir drsquoaquest curs aquest punt es fa extensiu tambeacute a la mategraveria drsquoempresa de primer i a la mategraveria de modalitat drsquoEconomia del batxillerat que tambeacute srsquoimparteix a primerAixiacute la distribucioacute drsquohores aproximada podria ser la seguumlent

Unitats didagravectiques (primer de Batxillerat) Hores

Unitat didagravectica 1 Lrsquoempresa i lrsquoempresari Tipus drsquoempreses 8 hores

Unitat didagravectica 2 Lrsquoentorn de lrsquoempresa 8 hores

Unitat didagravectica 3 Localitzacioacute i dimensioacute 10 hores

Unitat didagravectica 4 Lrsquoagraverea comercial 20 hores

Unitat didagravectica 5 El funcionament de lrsquoempresa el proceacutes de

direccioacute

12 hores

Unitat didagravectica 6 Organitzacioacute interna de lrsquoempresa 12 hores

Unitat didagravectica 7 El treball i la legislacioacute laboral 20 hores

Unitat didagravectica 8 El departament de recursos humans 20 hores

Unitat didagravectica 9 Tipus drsquoempreses segons la seva forma juriacutedica 20 hores

Unitat didagravectica 10 Planificacioacute i gestioacute de la produccioacute 10 hores

Unitat didagravectica 11 La produccioacute i els costos 8 hores

Unitat didagravectica 12 Lrsquoaprovisionament i les existegravencies 12 hores

Unitats didagravectiques (segon de Batxillerat) Hores

Unitat didagravectica 1 La comptabilitat 2 mesos

Unitat didagravectica 2 Anagravelisi comptable 2 mesos

Unitat didagravectica 3 El financcedilament de lrsquoempresa 1 mes

Unitat didagravectica 4 La inversioacute de lrsquoempresa 1 mes

Unitat didagravectica 5 Direccioacute estrategravegica i creixement empresarial 1 mes

Unitat didagravectica 6 El projecte empresarial La resta de

curs

10

5 Continguts Els continguts de la present programacioacute srsquoadapten als proposats per lrsquoeditorial McGraw-Hill en les guies didagravectiques corresponents als manuals seguumlents Economia de lrsquoempresa 1 2008 i Economia i organitzacioacute drsquoempresa 2 2008 Aquests llibres de text srsquoadapten perfectament a la legislacioacute vigent i soacuten recomanats com a eina de suport per lrsquoalumnat tot i que aquesta programacioacute no preveu lrsquoadquisicioacute obligatograveria drsquoaquests textosLrsquoordre de les unitats didagravectiques seragrave la proposada en la temporalitzacioacute A primer tractem primer temes genegraverics i de baixa dificultat La primera unitat que parla drsquouna agraverea funcional concreta drsquouna empresa eacutes la nuacutemero 4 i eacutes precisament la comercial o de marketing De fet la funcioacute principal de lrsquoempresa eacutes vendre per guanyar diners i aquest departament eacutes el que meacutes es relaciona amb tots els altres i el que meacutes crida lrsquoatencioacute als neogravefits en aquesta mategraveria La unitat de legislacioacute laboral precedeix a la de RRHH Les uacuteltimes soacuten les que presenten una major complexitat confeccioacute de nogravemines problemes drsquoaccions gran quantitat de vocabulari en la unitat de les formes juriacutediques de les empreses problemes de costos i de gestioacute drsquoexistegravencies gragravefics PERT Els continguts de segon de batxillerat srsquoadapten a les recomanacions que ens fa anualment el coordinadora de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa de les PAAU Eacutes aquesta persona qui dissenya els exagravemens de Selectivitat i qui fixa els continguts que podran contenir i la terminologia concreta que usaragrave en cas de dubte Aquesta concrecioacute de continguts i objectius es troben penjades a Internet i les afegeixo en lrsquoannex 1 Resten pendents les concrecions per aquest curs de les quals ens informaran en properes reunions aixiacute com tambeacute del tractament que se li donaran a la resta de mategraveries que fins ara no formaven part de la Selectivitat Economia de lrsquoEmpresa de primer i Economia tambeacute de primer de batxilleratTot i que no ho exigeix el coordinador de les PAAU de la nostra mategraveria crec del tot oportuacute introduir els continguts de segon amb una unitat didagravectica progravepia de comptabilitat per despreacutes poder explicar amb meacutes facilitat els documents comptables i la seva estructura Resulta difiacutecil fer entendre el cicle comptable sense haver vist de forma pragravectica el megravetode de la partida doble amb aquells fets comptables meacutes usuals

6 Aspectes didagravectics i metodologravegics

Lrsquo Economia de lrsquoempresa srsquoinclou dins de les Ciegravencies socials La seva adequada comprensioacute porta a relacionar-la amb disciplines com la Histograveria la Geografia la Psicologia o la Filosofia i en particular amb lrsquo Egravetica Tambeacute teacute relacioacute amb disciplines drsquoaltres curriacuteculums com lrsquo Estadiacutestica les Matemagravetiques o la Informagravetica

11

Lrsquo Economia de lrsquoempresa subministra un potent aparell conceptual que permet analitzar i comprendre les claus de la realitat contemporagravenia Els problemes econogravemics soacuten presentats en relacioacute amb el context sociocultural en el qual es troba lrsquoalumne

Els diversos mitjans de comunicacioacute no solament la premsa especialitzada recullen cada dia nombroses notiacutecies de caragravecter econogravemic Aixograve permet seleccionar les notiacutecies dades i indicadors publicats que siguin rellevants per al tema que es tracti en cada moment i adoptar una metodologia activa en la classe

Eacutes necessari que lrsquoestudiant conegui el significat preciacutes dels conceptes econogravemics i que els empri amb un domini suficient que li permeti interpretar de manera adequada dades plantejar i analitzar els problemes econogravemics i dissenyar les solucions corresponents En aquesta tasca srsquoutilitzaragrave la formalitzacioacute mitjanccedilant el llenguatge matemagravetic -dins del nivell assolit per lrsquoalumne en aquesta disciplina- i lrsquoanagravelisi gragravefica Per confeccionar aquestes dades srsquoutilitzen paquets informagravetics en particular el full de cagravelcul i a traveacutes drsquoInternet srsquoaccedeix a bases de dades rellevants

61 Estrategravegies metodologravegiques a) Presentacioacute de la unitat didagravectica explicacioacute de les caracteriacutestiques de la

mateixa dels continguts dels objectius terminals de les capacitats a assolir i de la metodologia que emprarem

b) A lrsquo inici de cada unitat didagravectica srsquointroduiragrave la mateixa aixiacute com els elements conceptuals i procedimentals necessaris que lrsquoalumnat ja ha drsquohaver assolit en altres mategraveries o en unitats anteriors

c) Explicacioacute de la part conceptual per a poder realitzar amb egravexit la part meacutes procedimental

d) Resolucioacute drsquoactivitats drsquoensenyament-aprenentatge Aquest punt eacutes el que ajudaragrave a introduir una metodologia activa que es comentava en paragravegrafs anteriors

e) Finalment seragrave necessari el proceacutes drsquoavaluacioacute que ja eacutes comentat en lrsquoapartat drsquoavaluacioacute drsquoaquesta programacioacute

62 Metodologia de les activitats drsquoensenyament- aprenentatge

a) Resoldre individualment les activitatsb) Resoldre les activitats en grup comparant entre ells els resultats i ajudant-se

drsquouna manera cooperativa en la solucioacute de les dificultats que vagin apareixentc) Plantejar situacions que es donen a la realitat a partir de casos reals i analitzar-

lesd) Utilitzar les TICe) Visitar empreses i institucions realitzant posteriorment una activitat relacionada

amb la visitaf) Resolucioacute i comentari drsquoexemples drsquoexagravemens de Selectivitat

7 Atencioacute a la diversitat

12

Pel que fa referegravencia a lrsquoatencioacute a la diversitat caldragrave estar atent a les atencions i indicacions que es portin a terme des del departament drsquoorientacioacute del centre per part del psicopedagog i de lrsquoEAPA partir e lrsquoavaluacioacute inicial ja es poden detectar algunes incidegravencies que es puguin donar al llarg de cursHi hauragrave nois i noies que tindran ritmes drsquoaprenentatge meacutes ragravepids i altres meacutes lents Pot ajudar en aquest sentit diferenciar activitats i el treball en equipQuan a lrsquoarribada drsquoalumnes drsquoaltres paiumlsos la principal dificultat radica en la llengua en aquest sentit pot ser uacutetil fer llistats de vocabulari i seguir les mateixes pautes que els alumnes amb ritmes drsquoaprenentatge meacutes lents A meacutes normalment el propi Institut planteja reforccedilos per aprendre lrsquo idioma eina que hauran drsquoutilitzar aquests alumnesLrsquoatencioacute a la diversitat es pot donar per lrsquoexistegravencia drsquoalumnat amb deficiegravencies visuals i auditives per aquests nois i noies existeix lrsquoajuda de serveis especialitzats de lrsquoadministracioacute i en colmiddotlaboracioacute estreta amb lrsquoONCE Tambeacute hi ha assessorament pel professorat que rep les indicacions necessagraveries tant pel que fa a les activitats com la manera de desenvolupar els continguts de les unitats didagravectiques En aquest curs tindrem una alumna amb deficiegravencia auditiva aguda a segon de batxillerat La informacioacute que ha trameacutes el CREDA eacutes que aquesta alumna pot seguir el desenvolupament normal de les classes amb una normalitat pragravecticament total amb alguns matisos

- Caldragrave parlar sempre amb naturalitat vocalitzant correctament i mantenint una posicioacute a lrsquoaula per quegrave en tot moment ella ens pugui llegir els llavis

- La llum no ha drsquoestar mai al nostre darrera- Caldragrave usar mitjans visuals amb frequumlegravencia uacutes de la pissarra esquemes

TICs vocabularis especiacutefics - Pot tenir dificultats de seguiment quan impartim unitats didagravectiques amb

forccedila vocabulari nou que ella mai ha visualitzat Haurem de passar-li un vocabulari especiacutefic i reforccedilar individualment aquestes mancances

8 Programari i uacutes de tecnologies de la comunicacioacute i la informacioacute

En relacioacute a les unitats programades potser ens seragrave uacutetil la utilitzacioacute del Microsoft Word o del seu homograveleg del programari lliure aixiacute com els fulls de cagravelcul El word el podem utilitzar per a la realitzacioacute drsquoalguna memograveria o informe i lrsquoExcel per alguna taula o anagravelisi de dades a partir de gragravefics

Tambeacute ens seragrave uacutetil la visita drsquoalgunes pagravegines web per acabar de completar alguna definicioacute explicacioacute etc Per aquest motiu seragrave necessari un navegador drsquoInternet qualsevol dels meacutes utilitzats lrsquo Explorer o el Mozilla

Pel que fa al hardware caldragrave ordinadors pels alumnes i tambeacute pot ser uacutetil que el PC del professor estigui connectat a un projector Aquesta eina present al Centre pot facilitar la tasca del docent i la millor comprensioacute de les seves explicacions per part de lrsquoalumnat

13

9 Recursos i espais docents

Els recursos seran el llibre de text apunts del professor la pissarra la calculadora material fotocopiat articles de premsa i les aplicacions informagravetiques que ja han estat explicades en lrsquoapartat anterior

Els espais docents se centraran en lrsquoaula ordinagraveria lrsquoaula drsquoinformagravetica i lrsquoaula drsquoaudiovisuals

En el cas que coordinat amb altres docents del centre i lrsquoorganitzacioacute general de lrsquo Institut ho permeti altres espais poden ser el saloacute drsquoactes per conferegravencies o lrsquoorganitzacioacute drsquoalguna visita fora de centre

10 Avaluacioacute

Aquests criteris de puntuacioacute formen part dels criteris generals drsquoavaluacioacute que es detallen en les programacions de les mategraveries drsquoEconomia i Economia de lrsquoEmpresa penjades al web de lrsquoInstitut dins del Seminari drsquoEconomia

Els seguumlents criteris drsquoavaluacioacute han estat acordats pel professorat de les mategraveries de modalitat drsquoeconomia i economia de lrsquoempresa drsquoacord amb la legislacioacute vigent i en consens amb els alumnes interessats Poden ser revisats periogravedicament en funcioacute de canvis legislatius o nous acords

El contingut de la mategraveria que correspon al curs es divideix entre les tres avaluacions Cada part srsquoavalua de forma independent i no forma part dels continguts avaluables en el cregravedit seguumlent

En cada avaluacioacute es proposa una prova parcial a meitat de trimestre amb els continguts impartits fins al moment que computen una tercera part de la nota global del trimestre Al final de cada trimestre es planteja una segona prova amb la totalitat dels continguts de conceptes i procediments de les unitats didagravectiques corresponents a lrsquoavaluacioacute que computen dues terceres parts de la nota de lrsquoavaluacioacute Els continguts en conceptes i procediments srsquoavaluaran conjuntament i els continguts en actituds valors i normes mai computaran meacutes drsquoun 10 del total de la nota de la mategraveria

Les notes finals de mategraveria es calculen amb la mitjana aritmegravetica de les notes de les tres avaluacions A lrsquohora de perfilar una nota final de trimestre o de mategraveria ja que ha de ser donada en nombre enter es valora la trajectograveria de lrsquoalumne durant lrsquoetapa tenint en compte aspectes dactitud com lrsquoesforccedil el comportament el grau de maduracioacute la participacioacute lexecucioacute de les tasques proposades la puntualitat A meacutes a meacutes srsquoha de tenir en compte que lrsquoarrodoniment a lrsquoalccedila es faragrave a partir del 0rsquo75

Per superar un curs acadegravemic cal aprovar tots els cregravedits Un alumnea pot aprovar el curs amb una avaluacioacute suspesa sempre que la nota no sigui inferior a 4 i la mitja aritmegravetica superi o sigui igual a 5

14

Es preveu una prova de recuperacioacute en cada avaluacioacute per a recuperar lrsquoavaluacioacute anterior La nota magravexima de recuperacioacute no pot superar mai el 5 Al final de curs el centre programa un examen final que el seminari drsquoeconomia destina per a tots aquells alumnes que desitgen pujar nota i per a fer una recuperacioacute extraordinagraveria a aquell alumnat que encara teacute avaluacions pendents Durant el curs el centre programa diverses convocatograveries extraordinagraveries de recuperacioacute de mategraveries pendents de cursos anteriors

Es procura sempre des del seminari que els criteris drsquoavaluacioacute siguin clars comprensibles i correctament difusos Els alumnes han de percebre que tant els criteris com les proves i altres sistemes per avaluar soacuten justos i entenedors Les proves han de tenir un grau de dificultat correcte amb continguts sempre explicats i treballats a classe pregraveviament

11 Connexi oacute amb altres mat egrave ries

Ciegravencies per al moacuten contemporaniSobreexplotacioacute de recursos impacte mediambiental i gestioacute sostenible delplanetaDesenvolupament i canvi cientificotecnologravegic Tipus de materials usos i riscosProcessament intercanvi i tractament de la informacioacute Revolucioacute tecnologravegicade la informacioacute

GeografiaTerritori i activitats econogravemiques tendegravencies i problemagravetiques localitzacioacutedesequilibris i repercussions ambientals i socialsEl moacuten del treballProcessos de globalitzacioacute i desigualtats territorials Impacte dels processos dedeslocalitzacioacute empresarialInstitucions drsquoagravembit europeu i internacional poliacutetiques econogravemiques socials imediambiental

EconomiaProduccioacute productivitat i costosAnagravelisi dels mercats i variacioacute de les condicions de lrsquooferta i la demandaEls recursos naturals i la seva gestioacuteFuncionament del comerccedil internacionalEls bancs i el sistema financerSector puacuteblic i fiscalitat

Matemagravetiques aplicades a les ciegravencies socialsEstadiacutestica descriptiva gestioacute tractament i interpretacioacute criacutetica de dades gragraveicsi paragravemetres Anagravelisi de funcions per extrapolar models de fenogravemens socialsi econogravemicsRepresentacioacute gragravefica de funcions per mitjagrave de lrsquouacutes de programes informagraveticsInteregraves simple i compost Anualitat de capitalitzacioacute i amortitzacioacuteProgramacioacute lineal Magravexims i miacutenims

15

Annex 1

Concrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 1 de 5ECONOMIA DE LrsquoEMPRESACONCRECIOacute DELS OBJECTIUS I CONTINGUTS DEL CURRIacuteCULUM PER A LES PAUCURS 2009-2010INTRODUCCIOacuteLrsquoobjectiu drsquoaquest document eacutes el de concretar el contingut que drsquoacord amb el que srsquoestableix alDOGC nuacutem 5183 Decret 1422008 de 15 de juliol seragrave objecte drsquoavaluacioacute en les proves PAUdacceacutes a la UniversitatLa directriu que emmarca aquesta actuacioacute eacutes la necessitat de que lrsquoalumne percebi clarament quelrsquoempresa eacutes una realitat bagravesica i fonamental en el sistema econogravemic i en el sistema drsquoorganitzacioacutesocial en el que en el futur srsquointegraragrave sigui com a treballador sigui com empresari i que per aixograve hade conegraveixer com srsquoorganitza i com funciona la dimensioacute empresarialFINALITAT DE LA PROVALa finalitat de la prova drsquoacceacutes a la Universitat en la mategraveria drsquoEconomia de lrsquoEmpresa eacutes la deconstatar el grau de comprensioacute i per tant la capacitat drsquointerpretacioacute i drsquoutilitzacioacute per part delrsquoalumne dels principals conceptes relacionats amb lrsquoagravembit empresarialESTRUCTURA DE LA PROVALa seguumlent taula desagrega els continguts inclosos a lrsquoesmentat DOGC per al segon curs drsquoaquestamategraveria en quatre blocs especificant el pes relatiu aproximat que cadascun drsquoells tindragrave dins de lapuntuacioacute total de les provesBLOCS DE CONTINGUTS 2n CURS SOBRE LA NOTAGLOBAL DE LAPROVA1 La informacioacute econogravemica i financera a lrsquoempresa 302 Gestioacute financera 303 Direccioacute estrategravegica i creixement empresarial 204 El projecte empresarial 20CONCRECIOacute DEL CURRIacuteCULUMLrsquoestructura programagravetica dissenyada per a aquesta mategraveria en el DOGC inclou quatre blocs per alsegon curs Seguidament es concreten per a cadascun drsquoells els continguts concrets avaluables a lesPAU i es relacionen amb els criteris drsquoavaluacioacute de referegravencia Cal precisar que la necessagraveria labor desiacutentesi que suposa aquesta concrecioacute esquiva alguns continguts que no srsquoinclouen per considerar queno srsquoajusten a la finalitat o a les caracteriacutestiques genegraveriques drsquoaquesta prova tot i que sigui obvi quesoacuten forccedila importants per a la correcta imparticioacute de la mategraveriaConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 2 de 5CONTINGUTS(segons DOGC)CRITERISDrsquoAVALUACIOacute(DOGC)CONTINGUTS AVALUABLES

16

BLOC 1 Lainformacioacuteeconogravemica ifinancera alrsquoempresa1 2 i 31048632 La comptabilitat concepte i objectius1048632 El patrimoni empresarial concepte masses patrimonials drsquoactiu ide passiu1048632 La partida doble i la normativa comptable1048632 El cicle comptable Concepte i fases1048632 Concepte i objectius de lrsquoanagravelisi drsquoestats financers Confeccioacutedels comptes anuals1048632 Classificacioacute del Balanccedil de Situacioacute en massespatrimonials (veure annex 1)1048632 Estructura del compte de Pegraverdues i Guanys (veureannex 2)1048632 Concepte cagravelcul i interpretacioacute de fons de maniobra actiucorrent passiu corrent actiu no corrent i recursos permanents1048632 El cicle drsquoexplotacioacute Cagravelcul i interpretacioacute del periacuteode mitjagrave demaduracioacute (econogravemic i financer) (veure annex 5) en relacioacuteamb el capital circulant miacutenim1048632 Anagravelisi financera cagravelcul i interpretacioacute de les ragravetios dedisponibilitat tresoreria (acid test) liquiditat solvegravencia (ogarantia) endeutament i estructura del deute (veure annex 3)1048632 Anagravelisi econogravemica cagravelcul i interpretacioacute de la rendibilitateconogravemica la rendibilitat financera la rendibilitat de les vendes ilrsquoefecte palanquejament (veure annex 4)BLOC 2 Gestioacutefinancera4 51048632 Estructura econogravemica i financera de lrsquoempresa i classificacioacute deles principals fonts de financcedilament1048632 Fonts de financcedilament propi capital reserves iamortitzacions1048632 Fonts de financcedilament aliegrave preacutestecs empregravestits liacutesingpogravelissa de cregravedit cregravedit comercial o de proveiumldorsdescompte drsquoefectes facturatge i renting1048632 Concepte i tipologies drsquoinversioacute1048632 Megravetodes de seleccioacute drsquoinversions estagravetics Cagravelcul i interpretacioacutedel periacuteode de recuperacioacute (payback)1048632 Megravetodes de seleccioacute drsquoinversions dinagravemics Cagravelcul i interpretacioacutedel VAN (Valor Actual Net) i interpretacioacute de la TIR (Taxa Internade Rendibilitat)BLOC 3Direccioacuteestrategravegica icreixementempresarial61048632 La direccioacute estrategravegica concepte i proceacutes de disseny i presa dedecisions estrategravegiques1048632 Conceptes de cadena de valor avantatge competitiu idesenvolupament empresarial1048632 Factors que condicionen les decisions de localitzacioacute i dimensioacutede lrsquoactivitat econogravemica de lrsquoempresa1048632 Estrategravegies de creixement intern i extern de lrsquoempresa1048632 El proceacutes drsquointernacionalitzacioacute de lrsquoempresa1048632 PIMEs i multinacionals Efectes de la globalitzacioacuteBLOC 4 Elprojecteempresarial7 81048632 Idea de negoci promotors i requisits previs1048632 Principals formes juriacutediques de lrsquoempresa (empresa individual

17

societat limitada societat anogravenima i les cooperatives) segonscostos i responsabilitat1048632 Creacioacute drsquouna empresa Passos i continguts del pla drsquoempresa1048632 Lrsquoestudi de mercat Anagravelisi DAFO1048632 Pla de Marketing Estrategravegies per a cada variable del marketingmix1048632 Pla drsquoinversions i financcedilament1048632 Viabilitat tegravecnica financera i comercial del projecte empresarialConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 3 de 5ANNEX 1BALANCcedil DE SITUACIOacuteACTIU(estructura econogravemica o capital en funcionament)PATRIMONI NET I PASSIU(estructura financera o capital financer)ACTIU NO CORRENT1048632 Immobilitzat intangible1048632 Investigacioacute i desenvolupament1048632 Concessions administratives propietatindustrial i drets de traspagraves1048632 Aplicacions informagravetiques1048632 Immobilitzat material1048632 Terrenys i beacutens naturals1048632 Construccions1048632 Instalmiddotlacions tegravecniques1048632 Maquinagraveria1048632 Utillatge1048632 Mobiliari1048632 Equips per a processos drsquoinformacioacute1048632 Altre immobilitzat material1048632 Inversions immobiliagraveries1048632 Terrenys i beacutens naturals1048632 Construccions1048632 Inversions financeres a llarg terminiACTIU CORRENT1048632 Existegravencies1048632 Comercials1048632 Mategraveries primeres1048632 Productes en curs1048632 Productes acabats1048632 Realitzable1048632 Clients1048632 Deutors1048632 Hisenda Puacuteblica deutora per diversosconceptes1048632 Organismes de Seguretat Social deutors1048632 Disponible1048632 Bancs i institucions de cregravedit1048632 CaixaPATRIMONI NET1048632 Capital Capital social1048632 Reserves1048632 Resultat de lrsquoexerciciPASSIU NO CORRENT1048632 Proveiumldors drsquoimmobilitzat a llargtermini1048632 Deutes a llarg termini amb entitats decregraveditPASSIU CORRENT1048632 Proveiumldors

18

1048632 Creditors per prestacioacute de serveis1048632 Proveiumldors drsquoimmobilitzat a curttermini1048632 Deutes a curt termini amb entitats decregravedit1048632 Deutes a curt termini1048632 Hisenda Puacuteblica creditora perconceptes fiscals1048632 Organismes de la Seguretat Socialcreditors Els comptes drsquoimmobilitzat es presentaran pel seu valor net comptable (cost drsquoadquisicioacute o cost deproduccioacute menys amortitzacioacute)Concrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 4 de 5ANNEX 2PEgraveRDUES I GUANYS+Ingressos drsquoexplotacioacutea Import net de la xifra de negocisb Variacioacute de les existegravencies de productes acabats i en cursc Altres ingressos drsquoexplotacioacute- Despeses drsquoexplotacioacutea Proveiumlments (Compres plusmn Variacioacute drsquoexistegravencies comercials i mategraveries primeres)b Despeses de personalc Amortitzacioacute de lrsquoimmobilitzatd Altres despeses drsquoexplotacioacuteRESULTAT DrsquoEXPLOTACIOacute= RESULTAT ABANS DrsquoINTERESSOS I IMPOSTOS (BAII)RESULTAT ABANS DrsquoINTERESSOS I IMPOSTOS (BAII)+Ingressos financers- Despeses financeresRESULTAT FINANCER= RESULTAT ABANS DrsquoIMPOSTOS (BAI)RESULTAT ABANS DrsquoIMPOSTOS (BAI)- Impost sobre beneficis= RESULTAT NET (BN)NOTES Amb el Nou Pla General Comptable els ingressos i despeses extraordinaris es comptabilitzen dins delrsquoexplotacioacute de lrsquoempresa drsquoacord amb la seva naturalesaConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 5 de 5ANNEX 3RAgraveTIOS FINANCERESNOM EXPRESSIOacuteDISPONIBILITAT Disponible Passiu correntTRESORERIA (Acid test) (Realitzable + Disponible) Passiu correntLIQUIDITAT Actiu corrent Passiu correntSOLVEgraveNCIA (o garantia) Actiu Real DeutesENDEUTAMENT Deutes Total Patrimoni Net i PassiuESTRUCTURA DEL DEUTE Passiu corrent Deutes Passiu corrent + Passiu no correntANNEX 4INDICADORS DE LA RENDIBILITAT DE LrsquoEMPRESANOM EXPRESSIOacuteRENDIBILITAT ECONOgraveMICA Benefici abans drsquointeressos i impostos Total ActiuRENDIBILITAT FINANCERA Benefici net Patrimoni NetRENDIBILITAT DE LES VENDES BAII Import Net de la xifra de vendesEFECTE PALANQUEJAMENT BAIBAII x Actiu Patrimoni Net BAII Benefici abans drsquointeressos i impostosANNEX 5PERIacuteODE MITJAgrave DE MADURACIOacute ECONOgraveMIC I FINANCER I SUBPERIacuteODESNOM EXPRESSIOacutePeriacuteode mitjagrave de maduracioacute econogravemic (PME)

19

1048632 Periacuteode mitjagrave drsquoaprovisionament (PMa)1048632 Periacuteode mitjagrave de fabricacioacute (PMf)1048632 Periacuteode mitjagrave de venda (PMv)1048632 Periacuteode mitjagrave de cobrament (PMc)PME = PMa + PMf + PMv + PMcPeriacuteode mitjagrave de maduracioacute financer (PMF)1048632 Periacuteode mitjagrave de pagament (PMp)PMF = PME - PMp

20

21

22

23

24

• PROGRAMACIOacute DrsquoECONOMIA DE LrsquoEMPRESA
• CURS 201112
• 32 Objectius especiacutefics de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa
• 4 Temporalitzacioacute
• Unitats didagravectiques (primer de Batxillerat)
• Hores
• Unitat didagravectica 1 Lrsquoempresa i lrsquoempresari Tipus drsquoempreses
• 8 hores
• • Unitat didagravectica 2 Lrsquoentorn de lrsquoempresa
  • • 8 hores
    • Unitat didagravectica 3 Localitzacioacute i dimensioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 4 Lrsquoagraverea comercial
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 5 El funcionament de lrsquoempresa el proceacutes de direccioacute
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 6 Organitzacioacute interna de lrsquoempresa
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 7 El treball i la legislacioacute laboral
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 8 El departament de recursos humans
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 9 Tipus drsquoempreses segons la seva forma juriacutedica
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 10 Planificacioacute i gestioacute de la produccioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 11 La produccioacute i els costos
    • 8 hores
    • Unitat didagravectica 12 Lrsquoaprovisionament i les existegravencies
    • 12 hores
    • Hores
    • 5 Continguts
    • Els continguts de la present programacioacute srsquoadapten als proposats per lrsquoeditorial McGraw-Hill en les guies didagravectiques corresponents als manuals seguumlents Economia de lrsquoempresa 1 2008 i Economia i organitzacioacute drsquoempresa 2 2008 Aquests llibres de text srsquoadapten perfectament a la legislacioacute vigent i soacuten recomanats com a eina de suport per lrsquoalumnat tot i que aquesta programacioacute no preveu lrsquoadquisicioacute obligatograveria drsquoaquests textos
    • Lrsquoordre de les unitats didagravectiques seragrave la proposada en la temporalitzacioacute A primer tractem primer temes genegraverics i de baixa dificultat La primera unitat que parla drsquouna agraverea funcional concreta drsquouna empresa eacutes la nuacutemero 4 i eacutes precisament la comercial o de marketing De fet la funcioacute principal de lrsquoempresa eacutes vendre per guanyar diners i aquest departament eacutes el que meacutes es relaciona amb tots els altres i el que meacutes crida lrsquoatencioacute als neogravefits en aquesta mategraveria La unitat de legislacioacute laboral precedeix a la de RRHH Les uacuteltimes soacuten les que presenten una major complexitat confeccioacute de nogravemines problemes drsquoaccions gran quantitat de vocabulari en la unitat de les formes juriacutediques de les empreses problemes de costos i de gestioacute drsquoexistegravencies gragravefics PERT
    • Els continguts de segon de batxillerat srsquoadapten a les recomanacions que ens fa anualment el coordinadora de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa de les PAAU Eacutes aquesta persona qui dissenya els exagravemens de Selectivitat i qui fixa els continguts que podran contenir i la terminologia concreta que usaragrave en cas de dubte Aquesta concrecioacute de continguts i objectius es troben penjades a Internet i les afegeixo en lrsquoannex 1 Resten pendents les concrecions per aquest curs de les quals ens informaran en properes reunions aixiacute com tambeacute del tractament que se li donaran a la resta de mategraveries que fins ara no formaven part de la Selectivitat Economia de lrsquoEmpresa de primer i Economia tambeacute de primer de batxillerat
    • Tot i que no ho exigeix el coordinador de les PAAU de la nostra mategraveria crec del tot oportuacute introduir els continguts de segon amb una unitat didagravectica progravepia de comptabilitat per despreacutes poder explicar amb meacutes facilitat els documents comptables i la seva estructura Resulta difiacutecil fer entendre el cicle comptable sense haver vist de forma pragravectica el megravetode de la partida doble amb aquells fets comptables meacutes usuals
    • 6 Aspectes didagravectics i metodologravegics
    • • 61 Estrategravegies metodologravegiques
      • 62 Metodologia de les activitats drsquoensenyament- aprenentatge
      • • 7 Atencioacute a la diversitat
        • 8 Programari i uacutes de tecnologies de la comunicacioacute i la informacioacute
        • 9 Recursos i espais docents
        • 10 Avaluacioacute

Hi ha quatre liacutenies drsquoESO i quatre de Batxillerat Per tractar la diversitat a cada liacutenia es fan dos agrupaments especials un grup de reforccedil (alumnat amb dificultats drsquoaprenentatge) i un grup drsquoatencioacute psicopedagogravegica (absentistes amb situacions familiars i personals complicades amb adaptacions curriculars individualitzades etc)Pel bon funcionament del centre aquest disposa del PEC el PCC i el Reglament de regravegim intern que han estat elaborats per la comunitat educativa

bull Ogravergans unipersonalsndash 1 director dirigeix i coordina lactivitat del centre i les

seves relacions externesndash 1 cap destudis sencarrega de les activitats docents i

dOrientacioacute Substitueix el director en cas dabsegravenciandash 1 secretari supervisa i realitza la gestioacute econogravemica i

administrativa Depegraven dell el personal no docent (administracioacute consergeria neteja)

ndash 4 coordinadors drsquoESO (un per cada curs) i un coordinador pedagogravegic drsquoESO Els coordinadors dels quatre cursos drsquoESO el coordinador pedagogravegic i el cap drsquoestudis es reuneixen setmanalment

ndash 2 coordinadors de Batxillerat (un per cada curs) i un coordinador pedagogravegic de Batxillerat Els coordinadors dels dos cursos de Batxillerat i el coordinador pedagogravegic de Batxillerat es reuneixen setmanalment

ndash 1 cap destudis adjunt recolza a la direccioacute destudis coordina activitats extraescolars en colmiddotlaboracioacute amb el departament corresponent

ndash 17 caps de departament coordina les activitats del departament i sencarrega de redactar les programacions pregraveviament elaborades per aquest

ndash 30 tutors un tutor eacutes un professor dun grup dalumnes que coordina les activitats docents davaluacioacute i orientacioacute dels mateixos Els tutors de cada curs es reuneixen setmanalment amb el coordinador o coordinadora de nivell Tanmateix procuraran reunir-se amb els pares de cada alumne una vegada a lrsquoany i en els casos que aixiacute ho requereixin tantes vegades com sigui necessari Els tutors i tutores de 4t abans de finalitzar el curs informaran els pares i els alumnes que no acreditin les aptituds miacutenimes per estudiar les possibles sortides acadegravemiques io laborals Aixiacute mateix ho faran amb els casos drsquoalumnes que acreditin aquestes aptituds miacutenimes perograve a qui lrsquoequip docent no recomani de fer Batxillerat Els tutors i tutores de cada curs es reuneixen a lrsquoinici de curs amb els tutors i tutores del curs anterior cada alumne per rebrersquon tota la informacioacute

Curs 1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO 1r BD 2n BDGrups 5 4 4 5 4 4

6

ndash Les psicopedagogues la psicograveloga de lrsquoEAP i el coordinador pedagogravegic drsquoESO es reuneixen setmanalment Aquesta reunioacute si srsquoescau es pot fer conjuntament amb lrsquoanterior

bull Ogravergans colmiddotlegiatsndash Consell escolar representa als sectors de la comunitat

educativa sent logravergan de gestioacute i control del centre Estagrave format per representants del professorat pares dalumnes alumnes del centre i personal no docent

ndash Claustre de professors ogravergan encarregat fonamentalment dels afers pedagogravegics Aprova les activitats acadegravemiques i els aspectes docents debat i ha de ser informat de tots els afers importants del centre 47 professorses

ndash Coordinacioacute pedagogravegica encarregada delaborar les propostes dels projectes curriculars de la distintes agraverees i dactivitats acadegravemiques itineraris i avaluacioacute

ndash Comissioacute de diversitat formada per la Coordinadora Pedagogravegica Cap drsquoEstudis Adjunt Respresentant de lrsquoEAP al centre i Equip de Psicopedagogia Es reuneixen setmanalment per analitzar lrsquoevolucioacute acadegravemica i la integracioacute al centre de lrsquoalumnat amb necessitats educatives especials La seva feina eacutes bagravesica en lrsquoescolaritzacioacute drsquoaquests alumnes ja que fan un seguiment immediat de lrsquoalumnat i la seves decisions consensuades soacuten la millor eina pel progreacutes drsquoaquests alumnes

ndash Departaments elaboren les programacions didagravectiques de les distintes agraverees i mategraveries Proposen la realitzacioacute dactivitats extraescolars

ndash Junta de delegats formada pel delegatda de cada grup discuteix afers dinteregraves per a ells i proposa modificacions en els horaris i participa en lorganitzacioacute de les activitats generals

3 Objectius

31 Objectius generals del Batxillerat

El batxillerat ha de contribuir a desenvolupar en lrsquoalumnat les capacitats que els permetin Exercir la ciutadania democragravetica des drsquouna perspectiva global i adquirir una

consciegravencia ciacutevica responsable inspirada en els valors de la Constitucioacute

7

espanyola de lrsquoEstatut drsquoautonomia de Catalunya i en la Declaracioacute Universal dels Drets Humans que fomenti la corresponsabilitat en la construccioacute drsquouna societat justa i equitativa i afavoreixi la sostenibilitat

Consolidar una maduresa personal i social que els permeti actuar drsquouna manera responsable i autogravenoma i desenvolupar el seu esperit criacutetic

Preveure i resoldre paciacuteficament els conflictes personals familiars i socials Fomentar la igualtat efectiva de drets i oportunitats entre homes i dones

analitzar i valorar criacuteticament les desigualtats existents i impulsar la igualtat real i la no discriminacioacute de les persones amb discapacitat

Refermar els hagravebits de lectura estudi i disciplina com a condicions necessagraveries per a lrsquoaprofitament eficaccedil de lrsquoaprenentatge i com a mitjagrave de desenvolupament personal

Dominar tant en la seva expressioacute oral com escrita la llengua catalana i la llengua castellana

Comprendre amb eficagravecia una o meacutes llenguumles estrangeres i expressar-srsquohi amb fluiumldesa i correccioacute

Usar amb solvegravencia i responsabilitat les tecnologies de la informacioacute i la comunicacioacute

Conegraveixer i valorar criacuteticament les realitats del moacuten contemporani els seus antecedents histograverics i els principals factors de la seva evolucioacute Participar de manera solidagraveria en el desenvolupament i la millora del seu entorn social

Accedir als coneixements cientiacutefics i tecnologravegics fonamentals i dominar les habilitats bagravesiques progravepies de la modalitat triada

Comprendre els elements i procediments fonamentals de la investigacioacute i dels megravetodes cientiacutefics Conegraveixer i valorar de manera criacutetica la contribucioacute de la ciegravencia i la tecnologia en el canvi de les condicions de vida aixiacute com refermar la sensibilitat i el respecte vers el medi ambient

Refermar lrsquoesperit emprenedor amb actituds de creativitat flexibilitat iniciativa treball en equip confianccedila en si mateix i sentit criacutetic

Desenvolupar la sensibilitat artiacutestica i literagraveria aixiacute com el criteri estegravetic com a fonts de formacioacute i enriquiment cultural

Utilitzar lrsquoeducacioacute fiacutesica i lrsquoesport per afavorir el desenvolupament personal i social

32 Objectius especiacutefics de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa

La mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa del batxillerat teacute com a finalitat el desenvolupamentde les capacitats seguumlents Adquirir una visioacute general de lrsquoactivitat empresarial com a generadora de

benestar treball i riquesa en la societat apreciant els objectius i mitjans disposats en un entorn canviant que requereixen una gestioacute presa de decisions i resolucioacute de conflictes

Analitzar les actuacions de lrsquoempresa en lrsquoassoliment dels seus objectius i les interrelacions amb lrsquoentorn i elaborar criteris personals sobre els efectes positius i negatius que poden tenir defensant els seus punts de vista amb autonomia i respecte per altres opinions

8

Identificar les agraverees funcionals que componen lrsquoempresa la funcioacute que desenvolupen i les seves relacions internes de manera vinculada amb les que formen part de lrsquoentorn meacutes progravexim

Interpretar la gestioacute dels recursos humans com una oportunitat de generar avantatges competitius de lrsquoempresa a traveacutes de la gestioacute del capital humagrave de les relacions i la motivacioacute dins lrsquoempresa i de la resolucioacute de conflictes

Reconegraveixer la importagravencia estrategravegica de la investigacioacute i la innovacioacute com a motors del canvi tecnologravegic la millora competitiva i el progreacutes econogravemic i social en un moacuten global

Valorar la incidegravencia de lrsquoactivitat empresarial en la qualitat de vida de les persones la distribucioacute de la riquesa i lrsquoesgotament dels recursos naturals prenent consciegravencia de la necessitat de la sostenibilitat de lrsquoactivitat productiva i de lrsquoegravetica empresarial

Identificar factors de limitacioacute o desigualtat per causa del gegravenere o per altres causes en lrsquoactivitat empresarial i conegraveixer possibles mesures correctores

Analitzar les accions comercials que realitzen les empreses identificant els destinataris interpretant les diverses estrategravegies possibles valorant lrsquoimpacte sobre el comportament de les persones consumidores i manifestant iniciativa i creativitat en el disseny de propostes progravepies

Obtenir registrar i interpretar la informacioacute comptable de les empreses detectar els desequilibris meacutes comuns i proposar mesures correctores valorant la importagravencia de la seva fiabilitat en relacioacute amb la gestioacute les garanties davant persones terceres i la responsabilitat fiscal

Planificar dissenyar comunicar i defensar amb rigor iniciativa i creativitat un projecte senzill drsquoempresa definint el producte o servei identificant els recursos necessaris analitzant-ne la viabilitat i establint les estrategravegies comercials oportunes

Utilitzar els mitjans i les tecnologies de la informacioacute i la comunicacioacute com a eina quotidiana drsquoobtencioacute tractament seleccioacute i anagravelisi drsquoinformacioacute empresarial verificant la seva fiabilitat i aplicant-la a la presa de decisions empresarials

Interpretar i valorar de manera general les decisions de les empreses en les seves estrategravegies de creixement internacionalitzacioacute el fenomen de la deslocalitzacioacute considerant el paper de les PIME i en el context drsquouna economia globalitzada

4 Temporalitzacioacute

A lrsquohora de determinar la distribucioacute del temps necessari per a les diferents unitats didagravectiques sempre srsquoha de tenir present el caragravecter orientatiu que teacute aquesta informacioacute perquegrave es poden donar situacions com les seguumlents- Diferent nivell de comprensioacute per part de diferents grups i alumnes Sempre cal adaptar-se a cada situacioacute

9

- Realitzacioacute drsquoalgunes sortides des de qualsevol agraverea conferegravencies en el centre la setmana de lrsquo Educacioacute per la salut intercanvis etc- Per motius pedagogravegics el professor pot contemplar tractar un tema drsquoactualitat o una notiacutecia drsquointeregraves que ha trobat en un mitjagrave de comunicacioacute o en els serveis drsquoestudis ( pagravegines web) drsquoalguna empresa o institucioacute puacuteblica Hi ha esdeveniments relacionats amb la nostra mategraveria que poden ser rellevants i que no poden ser contemplats en la programacioacute de principi de curs per la seva immediatesaFins ara aquesta flexibilitat era molt meacutes acusada a segon de batxillerat per quegrave era del tot obligatori haver acabat tots els continguts que exigia la prova de la Selectivitat com a miacutenim A partir drsquoaquest curs aquest punt es fa extensiu tambeacute a la mategraveria drsquoempresa de primer i a la mategraveria de modalitat drsquoEconomia del batxillerat que tambeacute srsquoimparteix a primerAixiacute la distribucioacute drsquohores aproximada podria ser la seguumlent

Unitats didagravectiques (primer de Batxillerat) Hores

Unitat didagravectica 1 Lrsquoempresa i lrsquoempresari Tipus drsquoempreses 8 hores

Unitat didagravectica 2 Lrsquoentorn de lrsquoempresa 8 hores

Unitat didagravectica 3 Localitzacioacute i dimensioacute 10 hores

Unitat didagravectica 4 Lrsquoagraverea comercial 20 hores

Unitat didagravectica 5 El funcionament de lrsquoempresa el proceacutes de

direccioacute

12 hores

Unitat didagravectica 6 Organitzacioacute interna de lrsquoempresa 12 hores

Unitat didagravectica 7 El treball i la legislacioacute laboral 20 hores

Unitat didagravectica 8 El departament de recursos humans 20 hores

Unitat didagravectica 9 Tipus drsquoempreses segons la seva forma juriacutedica 20 hores

Unitat didagravectica 10 Planificacioacute i gestioacute de la produccioacute 10 hores

Unitat didagravectica 11 La produccioacute i els costos 8 hores

Unitat didagravectica 12 Lrsquoaprovisionament i les existegravencies 12 hores

Unitats didagravectiques (segon de Batxillerat) Hores

Unitat didagravectica 1 La comptabilitat 2 mesos

Unitat didagravectica 2 Anagravelisi comptable 2 mesos

Unitat didagravectica 3 El financcedilament de lrsquoempresa 1 mes

Unitat didagravectica 4 La inversioacute de lrsquoempresa 1 mes

Unitat didagravectica 5 Direccioacute estrategravegica i creixement empresarial 1 mes

Unitat didagravectica 6 El projecte empresarial La resta de

curs

10

5 Continguts Els continguts de la present programacioacute srsquoadapten als proposats per lrsquoeditorial McGraw-Hill en les guies didagravectiques corresponents als manuals seguumlents Economia de lrsquoempresa 1 2008 i Economia i organitzacioacute drsquoempresa 2 2008 Aquests llibres de text srsquoadapten perfectament a la legislacioacute vigent i soacuten recomanats com a eina de suport per lrsquoalumnat tot i que aquesta programacioacute no preveu lrsquoadquisicioacute obligatograveria drsquoaquests textosLrsquoordre de les unitats didagravectiques seragrave la proposada en la temporalitzacioacute A primer tractem primer temes genegraverics i de baixa dificultat La primera unitat que parla drsquouna agraverea funcional concreta drsquouna empresa eacutes la nuacutemero 4 i eacutes precisament la comercial o de marketing De fet la funcioacute principal de lrsquoempresa eacutes vendre per guanyar diners i aquest departament eacutes el que meacutes es relaciona amb tots els altres i el que meacutes crida lrsquoatencioacute als neogravefits en aquesta mategraveria La unitat de legislacioacute laboral precedeix a la de RRHH Les uacuteltimes soacuten les que presenten una major complexitat confeccioacute de nogravemines problemes drsquoaccions gran quantitat de vocabulari en la unitat de les formes juriacutediques de les empreses problemes de costos i de gestioacute drsquoexistegravencies gragravefics PERT Els continguts de segon de batxillerat srsquoadapten a les recomanacions que ens fa anualment el coordinadora de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa de les PAAU Eacutes aquesta persona qui dissenya els exagravemens de Selectivitat i qui fixa els continguts que podran contenir i la terminologia concreta que usaragrave en cas de dubte Aquesta concrecioacute de continguts i objectius es troben penjades a Internet i les afegeixo en lrsquoannex 1 Resten pendents les concrecions per aquest curs de les quals ens informaran en properes reunions aixiacute com tambeacute del tractament que se li donaran a la resta de mategraveries que fins ara no formaven part de la Selectivitat Economia de lrsquoEmpresa de primer i Economia tambeacute de primer de batxilleratTot i que no ho exigeix el coordinador de les PAAU de la nostra mategraveria crec del tot oportuacute introduir els continguts de segon amb una unitat didagravectica progravepia de comptabilitat per despreacutes poder explicar amb meacutes facilitat els documents comptables i la seva estructura Resulta difiacutecil fer entendre el cicle comptable sense haver vist de forma pragravectica el megravetode de la partida doble amb aquells fets comptables meacutes usuals

6 Aspectes didagravectics i metodologravegics

Lrsquo Economia de lrsquoempresa srsquoinclou dins de les Ciegravencies socials La seva adequada comprensioacute porta a relacionar-la amb disciplines com la Histograveria la Geografia la Psicologia o la Filosofia i en particular amb lrsquo Egravetica Tambeacute teacute relacioacute amb disciplines drsquoaltres curriacuteculums com lrsquo Estadiacutestica les Matemagravetiques o la Informagravetica

11

Lrsquo Economia de lrsquoempresa subministra un potent aparell conceptual que permet analitzar i comprendre les claus de la realitat contemporagravenia Els problemes econogravemics soacuten presentats en relacioacute amb el context sociocultural en el qual es troba lrsquoalumne

Els diversos mitjans de comunicacioacute no solament la premsa especialitzada recullen cada dia nombroses notiacutecies de caragravecter econogravemic Aixograve permet seleccionar les notiacutecies dades i indicadors publicats que siguin rellevants per al tema que es tracti en cada moment i adoptar una metodologia activa en la classe

Eacutes necessari que lrsquoestudiant conegui el significat preciacutes dels conceptes econogravemics i que els empri amb un domini suficient que li permeti interpretar de manera adequada dades plantejar i analitzar els problemes econogravemics i dissenyar les solucions corresponents En aquesta tasca srsquoutilitzaragrave la formalitzacioacute mitjanccedilant el llenguatge matemagravetic -dins del nivell assolit per lrsquoalumne en aquesta disciplina- i lrsquoanagravelisi gragravefica Per confeccionar aquestes dades srsquoutilitzen paquets informagravetics en particular el full de cagravelcul i a traveacutes drsquoInternet srsquoaccedeix a bases de dades rellevants

61 Estrategravegies metodologravegiques a) Presentacioacute de la unitat didagravectica explicacioacute de les caracteriacutestiques de la

mateixa dels continguts dels objectius terminals de les capacitats a assolir i de la metodologia que emprarem

b) A lrsquo inici de cada unitat didagravectica srsquointroduiragrave la mateixa aixiacute com els elements conceptuals i procedimentals necessaris que lrsquoalumnat ja ha drsquohaver assolit en altres mategraveries o en unitats anteriors

c) Explicacioacute de la part conceptual per a poder realitzar amb egravexit la part meacutes procedimental

d) Resolucioacute drsquoactivitats drsquoensenyament-aprenentatge Aquest punt eacutes el que ajudaragrave a introduir una metodologia activa que es comentava en paragravegrafs anteriors

e) Finalment seragrave necessari el proceacutes drsquoavaluacioacute que ja eacutes comentat en lrsquoapartat drsquoavaluacioacute drsquoaquesta programacioacute

62 Metodologia de les activitats drsquoensenyament- aprenentatge

a) Resoldre individualment les activitatsb) Resoldre les activitats en grup comparant entre ells els resultats i ajudant-se

drsquouna manera cooperativa en la solucioacute de les dificultats que vagin apareixentc) Plantejar situacions que es donen a la realitat a partir de casos reals i analitzar-

lesd) Utilitzar les TICe) Visitar empreses i institucions realitzant posteriorment una activitat relacionada

amb la visitaf) Resolucioacute i comentari drsquoexemples drsquoexagravemens de Selectivitat

7 Atencioacute a la diversitat

12

Pel que fa referegravencia a lrsquoatencioacute a la diversitat caldragrave estar atent a les atencions i indicacions que es portin a terme des del departament drsquoorientacioacute del centre per part del psicopedagog i de lrsquoEAPA partir e lrsquoavaluacioacute inicial ja es poden detectar algunes incidegravencies que es puguin donar al llarg de cursHi hauragrave nois i noies que tindran ritmes drsquoaprenentatge meacutes ragravepids i altres meacutes lents Pot ajudar en aquest sentit diferenciar activitats i el treball en equipQuan a lrsquoarribada drsquoalumnes drsquoaltres paiumlsos la principal dificultat radica en la llengua en aquest sentit pot ser uacutetil fer llistats de vocabulari i seguir les mateixes pautes que els alumnes amb ritmes drsquoaprenentatge meacutes lents A meacutes normalment el propi Institut planteja reforccedilos per aprendre lrsquo idioma eina que hauran drsquoutilitzar aquests alumnesLrsquoatencioacute a la diversitat es pot donar per lrsquoexistegravencia drsquoalumnat amb deficiegravencies visuals i auditives per aquests nois i noies existeix lrsquoajuda de serveis especialitzats de lrsquoadministracioacute i en colmiddotlaboracioacute estreta amb lrsquoONCE Tambeacute hi ha assessorament pel professorat que rep les indicacions necessagraveries tant pel que fa a les activitats com la manera de desenvolupar els continguts de les unitats didagravectiques En aquest curs tindrem una alumna amb deficiegravencia auditiva aguda a segon de batxillerat La informacioacute que ha trameacutes el CREDA eacutes que aquesta alumna pot seguir el desenvolupament normal de les classes amb una normalitat pragravecticament total amb alguns matisos

- Caldragrave parlar sempre amb naturalitat vocalitzant correctament i mantenint una posicioacute a lrsquoaula per quegrave en tot moment ella ens pugui llegir els llavis

- La llum no ha drsquoestar mai al nostre darrera- Caldragrave usar mitjans visuals amb frequumlegravencia uacutes de la pissarra esquemes

TICs vocabularis especiacutefics - Pot tenir dificultats de seguiment quan impartim unitats didagravectiques amb

forccedila vocabulari nou que ella mai ha visualitzat Haurem de passar-li un vocabulari especiacutefic i reforccedilar individualment aquestes mancances

8 Programari i uacutes de tecnologies de la comunicacioacute i la informacioacute

En relacioacute a les unitats programades potser ens seragrave uacutetil la utilitzacioacute del Microsoft Word o del seu homograveleg del programari lliure aixiacute com els fulls de cagravelcul El word el podem utilitzar per a la realitzacioacute drsquoalguna memograveria o informe i lrsquoExcel per alguna taula o anagravelisi de dades a partir de gragravefics

Tambeacute ens seragrave uacutetil la visita drsquoalgunes pagravegines web per acabar de completar alguna definicioacute explicacioacute etc Per aquest motiu seragrave necessari un navegador drsquoInternet qualsevol dels meacutes utilitzats lrsquo Explorer o el Mozilla

Pel que fa al hardware caldragrave ordinadors pels alumnes i tambeacute pot ser uacutetil que el PC del professor estigui connectat a un projector Aquesta eina present al Centre pot facilitar la tasca del docent i la millor comprensioacute de les seves explicacions per part de lrsquoalumnat

13

9 Recursos i espais docents

Els recursos seran el llibre de text apunts del professor la pissarra la calculadora material fotocopiat articles de premsa i les aplicacions informagravetiques que ja han estat explicades en lrsquoapartat anterior

Els espais docents se centraran en lrsquoaula ordinagraveria lrsquoaula drsquoinformagravetica i lrsquoaula drsquoaudiovisuals

En el cas que coordinat amb altres docents del centre i lrsquoorganitzacioacute general de lrsquo Institut ho permeti altres espais poden ser el saloacute drsquoactes per conferegravencies o lrsquoorganitzacioacute drsquoalguna visita fora de centre

10 Avaluacioacute

Aquests criteris de puntuacioacute formen part dels criteris generals drsquoavaluacioacute que es detallen en les programacions de les mategraveries drsquoEconomia i Economia de lrsquoEmpresa penjades al web de lrsquoInstitut dins del Seminari drsquoEconomia

Els seguumlents criteris drsquoavaluacioacute han estat acordats pel professorat de les mategraveries de modalitat drsquoeconomia i economia de lrsquoempresa drsquoacord amb la legislacioacute vigent i en consens amb els alumnes interessats Poden ser revisats periogravedicament en funcioacute de canvis legislatius o nous acords

El contingut de la mategraveria que correspon al curs es divideix entre les tres avaluacions Cada part srsquoavalua de forma independent i no forma part dels continguts avaluables en el cregravedit seguumlent

En cada avaluacioacute es proposa una prova parcial a meitat de trimestre amb els continguts impartits fins al moment que computen una tercera part de la nota global del trimestre Al final de cada trimestre es planteja una segona prova amb la totalitat dels continguts de conceptes i procediments de les unitats didagravectiques corresponents a lrsquoavaluacioacute que computen dues terceres parts de la nota de lrsquoavaluacioacute Els continguts en conceptes i procediments srsquoavaluaran conjuntament i els continguts en actituds valors i normes mai computaran meacutes drsquoun 10 del total de la nota de la mategraveria

Les notes finals de mategraveria es calculen amb la mitjana aritmegravetica de les notes de les tres avaluacions A lrsquohora de perfilar una nota final de trimestre o de mategraveria ja que ha de ser donada en nombre enter es valora la trajectograveria de lrsquoalumne durant lrsquoetapa tenint en compte aspectes dactitud com lrsquoesforccedil el comportament el grau de maduracioacute la participacioacute lexecucioacute de les tasques proposades la puntualitat A meacutes a meacutes srsquoha de tenir en compte que lrsquoarrodoniment a lrsquoalccedila es faragrave a partir del 0rsquo75

Per superar un curs acadegravemic cal aprovar tots els cregravedits Un alumnea pot aprovar el curs amb una avaluacioacute suspesa sempre que la nota no sigui inferior a 4 i la mitja aritmegravetica superi o sigui igual a 5

14

Es preveu una prova de recuperacioacute en cada avaluacioacute per a recuperar lrsquoavaluacioacute anterior La nota magravexima de recuperacioacute no pot superar mai el 5 Al final de curs el centre programa un examen final que el seminari drsquoeconomia destina per a tots aquells alumnes que desitgen pujar nota i per a fer una recuperacioacute extraordinagraveria a aquell alumnat que encara teacute avaluacions pendents Durant el curs el centre programa diverses convocatograveries extraordinagraveries de recuperacioacute de mategraveries pendents de cursos anteriors

Es procura sempre des del seminari que els criteris drsquoavaluacioacute siguin clars comprensibles i correctament difusos Els alumnes han de percebre que tant els criteris com les proves i altres sistemes per avaluar soacuten justos i entenedors Les proves han de tenir un grau de dificultat correcte amb continguts sempre explicats i treballats a classe pregraveviament

11 Connexi oacute amb altres mat egrave ries

Ciegravencies per al moacuten contemporaniSobreexplotacioacute de recursos impacte mediambiental i gestioacute sostenible delplanetaDesenvolupament i canvi cientificotecnologravegic Tipus de materials usos i riscosProcessament intercanvi i tractament de la informacioacute Revolucioacute tecnologravegicade la informacioacute

GeografiaTerritori i activitats econogravemiques tendegravencies i problemagravetiques localitzacioacutedesequilibris i repercussions ambientals i socialsEl moacuten del treballProcessos de globalitzacioacute i desigualtats territorials Impacte dels processos dedeslocalitzacioacute empresarialInstitucions drsquoagravembit europeu i internacional poliacutetiques econogravemiques socials imediambiental

EconomiaProduccioacute productivitat i costosAnagravelisi dels mercats i variacioacute de les condicions de lrsquooferta i la demandaEls recursos naturals i la seva gestioacuteFuncionament del comerccedil internacionalEls bancs i el sistema financerSector puacuteblic i fiscalitat

Matemagravetiques aplicades a les ciegravencies socialsEstadiacutestica descriptiva gestioacute tractament i interpretacioacute criacutetica de dades gragraveicsi paragravemetres Anagravelisi de funcions per extrapolar models de fenogravemens socialsi econogravemicsRepresentacioacute gragravefica de funcions per mitjagrave de lrsquouacutes de programes informagraveticsInteregraves simple i compost Anualitat de capitalitzacioacute i amortitzacioacuteProgramacioacute lineal Magravexims i miacutenims

15

Annex 1

Concrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 1 de 5ECONOMIA DE LrsquoEMPRESACONCRECIOacute DELS OBJECTIUS I CONTINGUTS DEL CURRIacuteCULUM PER A LES PAUCURS 2009-2010INTRODUCCIOacuteLrsquoobjectiu drsquoaquest document eacutes el de concretar el contingut que drsquoacord amb el que srsquoestableix alDOGC nuacutem 5183 Decret 1422008 de 15 de juliol seragrave objecte drsquoavaluacioacute en les proves PAUdacceacutes a la UniversitatLa directriu que emmarca aquesta actuacioacute eacutes la necessitat de que lrsquoalumne percebi clarament quelrsquoempresa eacutes una realitat bagravesica i fonamental en el sistema econogravemic i en el sistema drsquoorganitzacioacutesocial en el que en el futur srsquointegraragrave sigui com a treballador sigui com empresari i que per aixograve hade conegraveixer com srsquoorganitza i com funciona la dimensioacute empresarialFINALITAT DE LA PROVALa finalitat de la prova drsquoacceacutes a la Universitat en la mategraveria drsquoEconomia de lrsquoEmpresa eacutes la deconstatar el grau de comprensioacute i per tant la capacitat drsquointerpretacioacute i drsquoutilitzacioacute per part delrsquoalumne dels principals conceptes relacionats amb lrsquoagravembit empresarialESTRUCTURA DE LA PROVALa seguumlent taula desagrega els continguts inclosos a lrsquoesmentat DOGC per al segon curs drsquoaquestamategraveria en quatre blocs especificant el pes relatiu aproximat que cadascun drsquoells tindragrave dins de lapuntuacioacute total de les provesBLOCS DE CONTINGUTS 2n CURS SOBRE LA NOTAGLOBAL DE LAPROVA1 La informacioacute econogravemica i financera a lrsquoempresa 302 Gestioacute financera 303 Direccioacute estrategravegica i creixement empresarial 204 El projecte empresarial 20CONCRECIOacute DEL CURRIacuteCULUMLrsquoestructura programagravetica dissenyada per a aquesta mategraveria en el DOGC inclou quatre blocs per alsegon curs Seguidament es concreten per a cadascun drsquoells els continguts concrets avaluables a lesPAU i es relacionen amb els criteris drsquoavaluacioacute de referegravencia Cal precisar que la necessagraveria labor desiacutentesi que suposa aquesta concrecioacute esquiva alguns continguts que no srsquoinclouen per considerar queno srsquoajusten a la finalitat o a les caracteriacutestiques genegraveriques drsquoaquesta prova tot i que sigui obvi quesoacuten forccedila importants per a la correcta imparticioacute de la mategraveriaConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 2 de 5CONTINGUTS(segons DOGC)CRITERISDrsquoAVALUACIOacute(DOGC)CONTINGUTS AVALUABLES

16

BLOC 1 Lainformacioacuteeconogravemica ifinancera alrsquoempresa1 2 i 31048632 La comptabilitat concepte i objectius1048632 El patrimoni empresarial concepte masses patrimonials drsquoactiu ide passiu1048632 La partida doble i la normativa comptable1048632 El cicle comptable Concepte i fases1048632 Concepte i objectius de lrsquoanagravelisi drsquoestats financers Confeccioacutedels comptes anuals1048632 Classificacioacute del Balanccedil de Situacioacute en massespatrimonials (veure annex 1)1048632 Estructura del compte de Pegraverdues i Guanys (veureannex 2)1048632 Concepte cagravelcul i interpretacioacute de fons de maniobra actiucorrent passiu corrent actiu no corrent i recursos permanents1048632 El cicle drsquoexplotacioacute Cagravelcul i interpretacioacute del periacuteode mitjagrave demaduracioacute (econogravemic i financer) (veure annex 5) en relacioacuteamb el capital circulant miacutenim1048632 Anagravelisi financera cagravelcul i interpretacioacute de les ragravetios dedisponibilitat tresoreria (acid test) liquiditat solvegravencia (ogarantia) endeutament i estructura del deute (veure annex 3)1048632 Anagravelisi econogravemica cagravelcul i interpretacioacute de la rendibilitateconogravemica la rendibilitat financera la rendibilitat de les vendes ilrsquoefecte palanquejament (veure annex 4)BLOC 2 Gestioacutefinancera4 51048632 Estructura econogravemica i financera de lrsquoempresa i classificacioacute deles principals fonts de financcedilament1048632 Fonts de financcedilament propi capital reserves iamortitzacions1048632 Fonts de financcedilament aliegrave preacutestecs empregravestits liacutesingpogravelissa de cregravedit cregravedit comercial o de proveiumldorsdescompte drsquoefectes facturatge i renting1048632 Concepte i tipologies drsquoinversioacute1048632 Megravetodes de seleccioacute drsquoinversions estagravetics Cagravelcul i interpretacioacutedel periacuteode de recuperacioacute (payback)1048632 Megravetodes de seleccioacute drsquoinversions dinagravemics Cagravelcul i interpretacioacutedel VAN (Valor Actual Net) i interpretacioacute de la TIR (Taxa Internade Rendibilitat)BLOC 3Direccioacuteestrategravegica icreixementempresarial61048632 La direccioacute estrategravegica concepte i proceacutes de disseny i presa dedecisions estrategravegiques1048632 Conceptes de cadena de valor avantatge competitiu idesenvolupament empresarial1048632 Factors que condicionen les decisions de localitzacioacute i dimensioacutede lrsquoactivitat econogravemica de lrsquoempresa1048632 Estrategravegies de creixement intern i extern de lrsquoempresa1048632 El proceacutes drsquointernacionalitzacioacute de lrsquoempresa1048632 PIMEs i multinacionals Efectes de la globalitzacioacuteBLOC 4 Elprojecteempresarial7 81048632 Idea de negoci promotors i requisits previs1048632 Principals formes juriacutediques de lrsquoempresa (empresa individual

17

societat limitada societat anogravenima i les cooperatives) segonscostos i responsabilitat1048632 Creacioacute drsquouna empresa Passos i continguts del pla drsquoempresa1048632 Lrsquoestudi de mercat Anagravelisi DAFO1048632 Pla de Marketing Estrategravegies per a cada variable del marketingmix1048632 Pla drsquoinversions i financcedilament1048632 Viabilitat tegravecnica financera i comercial del projecte empresarialConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 3 de 5ANNEX 1BALANCcedil DE SITUACIOacuteACTIU(estructura econogravemica o capital en funcionament)PATRIMONI NET I PASSIU(estructura financera o capital financer)ACTIU NO CORRENT1048632 Immobilitzat intangible1048632 Investigacioacute i desenvolupament1048632 Concessions administratives propietatindustrial i drets de traspagraves1048632 Aplicacions informagravetiques1048632 Immobilitzat material1048632 Terrenys i beacutens naturals1048632 Construccions1048632 Instalmiddotlacions tegravecniques1048632 Maquinagraveria1048632 Utillatge1048632 Mobiliari1048632 Equips per a processos drsquoinformacioacute1048632 Altre immobilitzat material1048632 Inversions immobiliagraveries1048632 Terrenys i beacutens naturals1048632 Construccions1048632 Inversions financeres a llarg terminiACTIU CORRENT1048632 Existegravencies1048632 Comercials1048632 Mategraveries primeres1048632 Productes en curs1048632 Productes acabats1048632 Realitzable1048632 Clients1048632 Deutors1048632 Hisenda Puacuteblica deutora per diversosconceptes1048632 Organismes de Seguretat Social deutors1048632 Disponible1048632 Bancs i institucions de cregravedit1048632 CaixaPATRIMONI NET1048632 Capital Capital social1048632 Reserves1048632 Resultat de lrsquoexerciciPASSIU NO CORRENT1048632 Proveiumldors drsquoimmobilitzat a llargtermini1048632 Deutes a llarg termini amb entitats decregraveditPASSIU CORRENT1048632 Proveiumldors

18

1048632 Creditors per prestacioacute de serveis1048632 Proveiumldors drsquoimmobilitzat a curttermini1048632 Deutes a curt termini amb entitats decregravedit1048632 Deutes a curt termini1048632 Hisenda Puacuteblica creditora perconceptes fiscals1048632 Organismes de la Seguretat Socialcreditors Els comptes drsquoimmobilitzat es presentaran pel seu valor net comptable (cost drsquoadquisicioacute o cost deproduccioacute menys amortitzacioacute)Concrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 4 de 5ANNEX 2PEgraveRDUES I GUANYS+Ingressos drsquoexplotacioacutea Import net de la xifra de negocisb Variacioacute de les existegravencies de productes acabats i en cursc Altres ingressos drsquoexplotacioacute- Despeses drsquoexplotacioacutea Proveiumlments (Compres plusmn Variacioacute drsquoexistegravencies comercials i mategraveries primeres)b Despeses de personalc Amortitzacioacute de lrsquoimmobilitzatd Altres despeses drsquoexplotacioacuteRESULTAT DrsquoEXPLOTACIOacute= RESULTAT ABANS DrsquoINTERESSOS I IMPOSTOS (BAII)RESULTAT ABANS DrsquoINTERESSOS I IMPOSTOS (BAII)+Ingressos financers- Despeses financeresRESULTAT FINANCER= RESULTAT ABANS DrsquoIMPOSTOS (BAI)RESULTAT ABANS DrsquoIMPOSTOS (BAI)- Impost sobre beneficis= RESULTAT NET (BN)NOTES Amb el Nou Pla General Comptable els ingressos i despeses extraordinaris es comptabilitzen dins delrsquoexplotacioacute de lrsquoempresa drsquoacord amb la seva naturalesaConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 5 de 5ANNEX 3RAgraveTIOS FINANCERESNOM EXPRESSIOacuteDISPONIBILITAT Disponible Passiu correntTRESORERIA (Acid test) (Realitzable + Disponible) Passiu correntLIQUIDITAT Actiu corrent Passiu correntSOLVEgraveNCIA (o garantia) Actiu Real DeutesENDEUTAMENT Deutes Total Patrimoni Net i PassiuESTRUCTURA DEL DEUTE Passiu corrent Deutes Passiu corrent + Passiu no correntANNEX 4INDICADORS DE LA RENDIBILITAT DE LrsquoEMPRESANOM EXPRESSIOacuteRENDIBILITAT ECONOgraveMICA Benefici abans drsquointeressos i impostos Total ActiuRENDIBILITAT FINANCERA Benefici net Patrimoni NetRENDIBILITAT DE LES VENDES BAII Import Net de la xifra de vendesEFECTE PALANQUEJAMENT BAIBAII x Actiu Patrimoni Net BAII Benefici abans drsquointeressos i impostosANNEX 5PERIacuteODE MITJAgrave DE MADURACIOacute ECONOgraveMIC I FINANCER I SUBPERIacuteODESNOM EXPRESSIOacutePeriacuteode mitjagrave de maduracioacute econogravemic (PME)

19

1048632 Periacuteode mitjagrave drsquoaprovisionament (PMa)1048632 Periacuteode mitjagrave de fabricacioacute (PMf)1048632 Periacuteode mitjagrave de venda (PMv)1048632 Periacuteode mitjagrave de cobrament (PMc)PME = PMa + PMf + PMv + PMcPeriacuteode mitjagrave de maduracioacute financer (PMF)1048632 Periacuteode mitjagrave de pagament (PMp)PMF = PME - PMp

20

21

22

23

24

• PROGRAMACIOacute DrsquoECONOMIA DE LrsquoEMPRESA
• CURS 201112
• 32 Objectius especiacutefics de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa
• 4 Temporalitzacioacute
• Unitats didagravectiques (primer de Batxillerat)
• Hores
• Unitat didagravectica 1 Lrsquoempresa i lrsquoempresari Tipus drsquoempreses
• 8 hores
• • Unitat didagravectica 2 Lrsquoentorn de lrsquoempresa
  • • 8 hores
    • Unitat didagravectica 3 Localitzacioacute i dimensioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 4 Lrsquoagraverea comercial
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 5 El funcionament de lrsquoempresa el proceacutes de direccioacute
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 6 Organitzacioacute interna de lrsquoempresa
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 7 El treball i la legislacioacute laboral
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 8 El departament de recursos humans
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 9 Tipus drsquoempreses segons la seva forma juriacutedica
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 10 Planificacioacute i gestioacute de la produccioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 11 La produccioacute i els costos
    • 8 hores
    • Unitat didagravectica 12 Lrsquoaprovisionament i les existegravencies
    • 12 hores
    • Hores
    • 5 Continguts
    • Els continguts de la present programacioacute srsquoadapten als proposats per lrsquoeditorial McGraw-Hill en les guies didagravectiques corresponents als manuals seguumlents Economia de lrsquoempresa 1 2008 i Economia i organitzacioacute drsquoempresa 2 2008 Aquests llibres de text srsquoadapten perfectament a la legislacioacute vigent i soacuten recomanats com a eina de suport per lrsquoalumnat tot i que aquesta programacioacute no preveu lrsquoadquisicioacute obligatograveria drsquoaquests textos
    • Lrsquoordre de les unitats didagravectiques seragrave la proposada en la temporalitzacioacute A primer tractem primer temes genegraverics i de baixa dificultat La primera unitat que parla drsquouna agraverea funcional concreta drsquouna empresa eacutes la nuacutemero 4 i eacutes precisament la comercial o de marketing De fet la funcioacute principal de lrsquoempresa eacutes vendre per guanyar diners i aquest departament eacutes el que meacutes es relaciona amb tots els altres i el que meacutes crida lrsquoatencioacute als neogravefits en aquesta mategraveria La unitat de legislacioacute laboral precedeix a la de RRHH Les uacuteltimes soacuten les que presenten una major complexitat confeccioacute de nogravemines problemes drsquoaccions gran quantitat de vocabulari en la unitat de les formes juriacutediques de les empreses problemes de costos i de gestioacute drsquoexistegravencies gragravefics PERT
    • Els continguts de segon de batxillerat srsquoadapten a les recomanacions que ens fa anualment el coordinadora de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa de les PAAU Eacutes aquesta persona qui dissenya els exagravemens de Selectivitat i qui fixa els continguts que podran contenir i la terminologia concreta que usaragrave en cas de dubte Aquesta concrecioacute de continguts i objectius es troben penjades a Internet i les afegeixo en lrsquoannex 1 Resten pendents les concrecions per aquest curs de les quals ens informaran en properes reunions aixiacute com tambeacute del tractament que se li donaran a la resta de mategraveries que fins ara no formaven part de la Selectivitat Economia de lrsquoEmpresa de primer i Economia tambeacute de primer de batxillerat
    • Tot i que no ho exigeix el coordinador de les PAAU de la nostra mategraveria crec del tot oportuacute introduir els continguts de segon amb una unitat didagravectica progravepia de comptabilitat per despreacutes poder explicar amb meacutes facilitat els documents comptables i la seva estructura Resulta difiacutecil fer entendre el cicle comptable sense haver vist de forma pragravectica el megravetode de la partida doble amb aquells fets comptables meacutes usuals
    • 6 Aspectes didagravectics i metodologravegics
    • • 61 Estrategravegies metodologravegiques
      • 62 Metodologia de les activitats drsquoensenyament- aprenentatge
      • • 7 Atencioacute a la diversitat
        • 8 Programari i uacutes de tecnologies de la comunicacioacute i la informacioacute
        • 9 Recursos i espais docents
        • 10 Avaluacioacute

ndash Les psicopedagogues la psicograveloga de lrsquoEAP i el coordinador pedagogravegic drsquoESO es reuneixen setmanalment Aquesta reunioacute si srsquoescau es pot fer conjuntament amb lrsquoanterior

bull Ogravergans colmiddotlegiatsndash Consell escolar representa als sectors de la comunitat

educativa sent logravergan de gestioacute i control del centre Estagrave format per representants del professorat pares dalumnes alumnes del centre i personal no docent

ndash Claustre de professors ogravergan encarregat fonamentalment dels afers pedagogravegics Aprova les activitats acadegravemiques i els aspectes docents debat i ha de ser informat de tots els afers importants del centre 47 professorses

ndash Coordinacioacute pedagogravegica encarregada delaborar les propostes dels projectes curriculars de la distintes agraverees i dactivitats acadegravemiques itineraris i avaluacioacute

ndash Comissioacute de diversitat formada per la Coordinadora Pedagogravegica Cap drsquoEstudis Adjunt Respresentant de lrsquoEAP al centre i Equip de Psicopedagogia Es reuneixen setmanalment per analitzar lrsquoevolucioacute acadegravemica i la integracioacute al centre de lrsquoalumnat amb necessitats educatives especials La seva feina eacutes bagravesica en lrsquoescolaritzacioacute drsquoaquests alumnes ja que fan un seguiment immediat de lrsquoalumnat i la seves decisions consensuades soacuten la millor eina pel progreacutes drsquoaquests alumnes

ndash Departaments elaboren les programacions didagravectiques de les distintes agraverees i mategraveries Proposen la realitzacioacute dactivitats extraescolars

ndash Junta de delegats formada pel delegatda de cada grup discuteix afers dinteregraves per a ells i proposa modificacions en els horaris i participa en lorganitzacioacute de les activitats generals

3 Objectius

31 Objectius generals del Batxillerat

El batxillerat ha de contribuir a desenvolupar en lrsquoalumnat les capacitats que els permetin Exercir la ciutadania democragravetica des drsquouna perspectiva global i adquirir una

consciegravencia ciacutevica responsable inspirada en els valors de la Constitucioacute

7

espanyola de lrsquoEstatut drsquoautonomia de Catalunya i en la Declaracioacute Universal dels Drets Humans que fomenti la corresponsabilitat en la construccioacute drsquouna societat justa i equitativa i afavoreixi la sostenibilitat

Consolidar una maduresa personal i social que els permeti actuar drsquouna manera responsable i autogravenoma i desenvolupar el seu esperit criacutetic

Preveure i resoldre paciacuteficament els conflictes personals familiars i socials Fomentar la igualtat efectiva de drets i oportunitats entre homes i dones

analitzar i valorar criacuteticament les desigualtats existents i impulsar la igualtat real i la no discriminacioacute de les persones amb discapacitat

Refermar els hagravebits de lectura estudi i disciplina com a condicions necessagraveries per a lrsquoaprofitament eficaccedil de lrsquoaprenentatge i com a mitjagrave de desenvolupament personal

Dominar tant en la seva expressioacute oral com escrita la llengua catalana i la llengua castellana

Comprendre amb eficagravecia una o meacutes llenguumles estrangeres i expressar-srsquohi amb fluiumldesa i correccioacute

Usar amb solvegravencia i responsabilitat les tecnologies de la informacioacute i la comunicacioacute

Conegraveixer i valorar criacuteticament les realitats del moacuten contemporani els seus antecedents histograverics i els principals factors de la seva evolucioacute Participar de manera solidagraveria en el desenvolupament i la millora del seu entorn social

Accedir als coneixements cientiacutefics i tecnologravegics fonamentals i dominar les habilitats bagravesiques progravepies de la modalitat triada

Comprendre els elements i procediments fonamentals de la investigacioacute i dels megravetodes cientiacutefics Conegraveixer i valorar de manera criacutetica la contribucioacute de la ciegravencia i la tecnologia en el canvi de les condicions de vida aixiacute com refermar la sensibilitat i el respecte vers el medi ambient

Refermar lrsquoesperit emprenedor amb actituds de creativitat flexibilitat iniciativa treball en equip confianccedila en si mateix i sentit criacutetic

Desenvolupar la sensibilitat artiacutestica i literagraveria aixiacute com el criteri estegravetic com a fonts de formacioacute i enriquiment cultural

Utilitzar lrsquoeducacioacute fiacutesica i lrsquoesport per afavorir el desenvolupament personal i social

32 Objectius especiacutefics de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa

La mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa del batxillerat teacute com a finalitat el desenvolupamentde les capacitats seguumlents Adquirir una visioacute general de lrsquoactivitat empresarial com a generadora de

benestar treball i riquesa en la societat apreciant els objectius i mitjans disposats en un entorn canviant que requereixen una gestioacute presa de decisions i resolucioacute de conflictes

Analitzar les actuacions de lrsquoempresa en lrsquoassoliment dels seus objectius i les interrelacions amb lrsquoentorn i elaborar criteris personals sobre els efectes positius i negatius que poden tenir defensant els seus punts de vista amb autonomia i respecte per altres opinions

8

Identificar les agraverees funcionals que componen lrsquoempresa la funcioacute que desenvolupen i les seves relacions internes de manera vinculada amb les que formen part de lrsquoentorn meacutes progravexim

Interpretar la gestioacute dels recursos humans com una oportunitat de generar avantatges competitius de lrsquoempresa a traveacutes de la gestioacute del capital humagrave de les relacions i la motivacioacute dins lrsquoempresa i de la resolucioacute de conflictes

Reconegraveixer la importagravencia estrategravegica de la investigacioacute i la innovacioacute com a motors del canvi tecnologravegic la millora competitiva i el progreacutes econogravemic i social en un moacuten global

Valorar la incidegravencia de lrsquoactivitat empresarial en la qualitat de vida de les persones la distribucioacute de la riquesa i lrsquoesgotament dels recursos naturals prenent consciegravencia de la necessitat de la sostenibilitat de lrsquoactivitat productiva i de lrsquoegravetica empresarial

Identificar factors de limitacioacute o desigualtat per causa del gegravenere o per altres causes en lrsquoactivitat empresarial i conegraveixer possibles mesures correctores

Analitzar les accions comercials que realitzen les empreses identificant els destinataris interpretant les diverses estrategravegies possibles valorant lrsquoimpacte sobre el comportament de les persones consumidores i manifestant iniciativa i creativitat en el disseny de propostes progravepies

Obtenir registrar i interpretar la informacioacute comptable de les empreses detectar els desequilibris meacutes comuns i proposar mesures correctores valorant la importagravencia de la seva fiabilitat en relacioacute amb la gestioacute les garanties davant persones terceres i la responsabilitat fiscal

Planificar dissenyar comunicar i defensar amb rigor iniciativa i creativitat un projecte senzill drsquoempresa definint el producte o servei identificant els recursos necessaris analitzant-ne la viabilitat i establint les estrategravegies comercials oportunes

Utilitzar els mitjans i les tecnologies de la informacioacute i la comunicacioacute com a eina quotidiana drsquoobtencioacute tractament seleccioacute i anagravelisi drsquoinformacioacute empresarial verificant la seva fiabilitat i aplicant-la a la presa de decisions empresarials

Interpretar i valorar de manera general les decisions de les empreses en les seves estrategravegies de creixement internacionalitzacioacute el fenomen de la deslocalitzacioacute considerant el paper de les PIME i en el context drsquouna economia globalitzada

4 Temporalitzacioacute

A lrsquohora de determinar la distribucioacute del temps necessari per a les diferents unitats didagravectiques sempre srsquoha de tenir present el caragravecter orientatiu que teacute aquesta informacioacute perquegrave es poden donar situacions com les seguumlents- Diferent nivell de comprensioacute per part de diferents grups i alumnes Sempre cal adaptar-se a cada situacioacute

9

- Realitzacioacute drsquoalgunes sortides des de qualsevol agraverea conferegravencies en el centre la setmana de lrsquo Educacioacute per la salut intercanvis etc- Per motius pedagogravegics el professor pot contemplar tractar un tema drsquoactualitat o una notiacutecia drsquointeregraves que ha trobat en un mitjagrave de comunicacioacute o en els serveis drsquoestudis ( pagravegines web) drsquoalguna empresa o institucioacute puacuteblica Hi ha esdeveniments relacionats amb la nostra mategraveria que poden ser rellevants i que no poden ser contemplats en la programacioacute de principi de curs per la seva immediatesaFins ara aquesta flexibilitat era molt meacutes acusada a segon de batxillerat per quegrave era del tot obligatori haver acabat tots els continguts que exigia la prova de la Selectivitat com a miacutenim A partir drsquoaquest curs aquest punt es fa extensiu tambeacute a la mategraveria drsquoempresa de primer i a la mategraveria de modalitat drsquoEconomia del batxillerat que tambeacute srsquoimparteix a primerAixiacute la distribucioacute drsquohores aproximada podria ser la seguumlent

Unitats didagravectiques (primer de Batxillerat) Hores

Unitat didagravectica 1 Lrsquoempresa i lrsquoempresari Tipus drsquoempreses 8 hores

Unitat didagravectica 2 Lrsquoentorn de lrsquoempresa 8 hores

Unitat didagravectica 3 Localitzacioacute i dimensioacute 10 hores

Unitat didagravectica 4 Lrsquoagraverea comercial 20 hores

Unitat didagravectica 5 El funcionament de lrsquoempresa el proceacutes de

direccioacute

12 hores

Unitat didagravectica 6 Organitzacioacute interna de lrsquoempresa 12 hores

Unitat didagravectica 7 El treball i la legislacioacute laboral 20 hores

Unitat didagravectica 8 El departament de recursos humans 20 hores

Unitat didagravectica 9 Tipus drsquoempreses segons la seva forma juriacutedica 20 hores

Unitat didagravectica 10 Planificacioacute i gestioacute de la produccioacute 10 hores

Unitat didagravectica 11 La produccioacute i els costos 8 hores

Unitat didagravectica 12 Lrsquoaprovisionament i les existegravencies 12 hores

Unitats didagravectiques (segon de Batxillerat) Hores

Unitat didagravectica 1 La comptabilitat 2 mesos

Unitat didagravectica 2 Anagravelisi comptable 2 mesos

Unitat didagravectica 3 El financcedilament de lrsquoempresa 1 mes

Unitat didagravectica 4 La inversioacute de lrsquoempresa 1 mes

Unitat didagravectica 5 Direccioacute estrategravegica i creixement empresarial 1 mes

Unitat didagravectica 6 El projecte empresarial La resta de

curs

10

5 Continguts Els continguts de la present programacioacute srsquoadapten als proposats per lrsquoeditorial McGraw-Hill en les guies didagravectiques corresponents als manuals seguumlents Economia de lrsquoempresa 1 2008 i Economia i organitzacioacute drsquoempresa 2 2008 Aquests llibres de text srsquoadapten perfectament a la legislacioacute vigent i soacuten recomanats com a eina de suport per lrsquoalumnat tot i que aquesta programacioacute no preveu lrsquoadquisicioacute obligatograveria drsquoaquests textosLrsquoordre de les unitats didagravectiques seragrave la proposada en la temporalitzacioacute A primer tractem primer temes genegraverics i de baixa dificultat La primera unitat que parla drsquouna agraverea funcional concreta drsquouna empresa eacutes la nuacutemero 4 i eacutes precisament la comercial o de marketing De fet la funcioacute principal de lrsquoempresa eacutes vendre per guanyar diners i aquest departament eacutes el que meacutes es relaciona amb tots els altres i el que meacutes crida lrsquoatencioacute als neogravefits en aquesta mategraveria La unitat de legislacioacute laboral precedeix a la de RRHH Les uacuteltimes soacuten les que presenten una major complexitat confeccioacute de nogravemines problemes drsquoaccions gran quantitat de vocabulari en la unitat de les formes juriacutediques de les empreses problemes de costos i de gestioacute drsquoexistegravencies gragravefics PERT Els continguts de segon de batxillerat srsquoadapten a les recomanacions que ens fa anualment el coordinadora de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa de les PAAU Eacutes aquesta persona qui dissenya els exagravemens de Selectivitat i qui fixa els continguts que podran contenir i la terminologia concreta que usaragrave en cas de dubte Aquesta concrecioacute de continguts i objectius es troben penjades a Internet i les afegeixo en lrsquoannex 1 Resten pendents les concrecions per aquest curs de les quals ens informaran en properes reunions aixiacute com tambeacute del tractament que se li donaran a la resta de mategraveries que fins ara no formaven part de la Selectivitat Economia de lrsquoEmpresa de primer i Economia tambeacute de primer de batxilleratTot i que no ho exigeix el coordinador de les PAAU de la nostra mategraveria crec del tot oportuacute introduir els continguts de segon amb una unitat didagravectica progravepia de comptabilitat per despreacutes poder explicar amb meacutes facilitat els documents comptables i la seva estructura Resulta difiacutecil fer entendre el cicle comptable sense haver vist de forma pragravectica el megravetode de la partida doble amb aquells fets comptables meacutes usuals

6 Aspectes didagravectics i metodologravegics

Lrsquo Economia de lrsquoempresa srsquoinclou dins de les Ciegravencies socials La seva adequada comprensioacute porta a relacionar-la amb disciplines com la Histograveria la Geografia la Psicologia o la Filosofia i en particular amb lrsquo Egravetica Tambeacute teacute relacioacute amb disciplines drsquoaltres curriacuteculums com lrsquo Estadiacutestica les Matemagravetiques o la Informagravetica

11

Lrsquo Economia de lrsquoempresa subministra un potent aparell conceptual que permet analitzar i comprendre les claus de la realitat contemporagravenia Els problemes econogravemics soacuten presentats en relacioacute amb el context sociocultural en el qual es troba lrsquoalumne

Els diversos mitjans de comunicacioacute no solament la premsa especialitzada recullen cada dia nombroses notiacutecies de caragravecter econogravemic Aixograve permet seleccionar les notiacutecies dades i indicadors publicats que siguin rellevants per al tema que es tracti en cada moment i adoptar una metodologia activa en la classe

Eacutes necessari que lrsquoestudiant conegui el significat preciacutes dels conceptes econogravemics i que els empri amb un domini suficient que li permeti interpretar de manera adequada dades plantejar i analitzar els problemes econogravemics i dissenyar les solucions corresponents En aquesta tasca srsquoutilitzaragrave la formalitzacioacute mitjanccedilant el llenguatge matemagravetic -dins del nivell assolit per lrsquoalumne en aquesta disciplina- i lrsquoanagravelisi gragravefica Per confeccionar aquestes dades srsquoutilitzen paquets informagravetics en particular el full de cagravelcul i a traveacutes drsquoInternet srsquoaccedeix a bases de dades rellevants

61 Estrategravegies metodologravegiques a) Presentacioacute de la unitat didagravectica explicacioacute de les caracteriacutestiques de la

mateixa dels continguts dels objectius terminals de les capacitats a assolir i de la metodologia que emprarem

b) A lrsquo inici de cada unitat didagravectica srsquointroduiragrave la mateixa aixiacute com els elements conceptuals i procedimentals necessaris que lrsquoalumnat ja ha drsquohaver assolit en altres mategraveries o en unitats anteriors

c) Explicacioacute de la part conceptual per a poder realitzar amb egravexit la part meacutes procedimental

d) Resolucioacute drsquoactivitats drsquoensenyament-aprenentatge Aquest punt eacutes el que ajudaragrave a introduir una metodologia activa que es comentava en paragravegrafs anteriors

e) Finalment seragrave necessari el proceacutes drsquoavaluacioacute que ja eacutes comentat en lrsquoapartat drsquoavaluacioacute drsquoaquesta programacioacute

62 Metodologia de les activitats drsquoensenyament- aprenentatge

a) Resoldre individualment les activitatsb) Resoldre les activitats en grup comparant entre ells els resultats i ajudant-se

drsquouna manera cooperativa en la solucioacute de les dificultats que vagin apareixentc) Plantejar situacions que es donen a la realitat a partir de casos reals i analitzar-

lesd) Utilitzar les TICe) Visitar empreses i institucions realitzant posteriorment una activitat relacionada

amb la visitaf) Resolucioacute i comentari drsquoexemples drsquoexagravemens de Selectivitat

7 Atencioacute a la diversitat

12

Pel que fa referegravencia a lrsquoatencioacute a la diversitat caldragrave estar atent a les atencions i indicacions que es portin a terme des del departament drsquoorientacioacute del centre per part del psicopedagog i de lrsquoEAPA partir e lrsquoavaluacioacute inicial ja es poden detectar algunes incidegravencies que es puguin donar al llarg de cursHi hauragrave nois i noies que tindran ritmes drsquoaprenentatge meacutes ragravepids i altres meacutes lents Pot ajudar en aquest sentit diferenciar activitats i el treball en equipQuan a lrsquoarribada drsquoalumnes drsquoaltres paiumlsos la principal dificultat radica en la llengua en aquest sentit pot ser uacutetil fer llistats de vocabulari i seguir les mateixes pautes que els alumnes amb ritmes drsquoaprenentatge meacutes lents A meacutes normalment el propi Institut planteja reforccedilos per aprendre lrsquo idioma eina que hauran drsquoutilitzar aquests alumnesLrsquoatencioacute a la diversitat es pot donar per lrsquoexistegravencia drsquoalumnat amb deficiegravencies visuals i auditives per aquests nois i noies existeix lrsquoajuda de serveis especialitzats de lrsquoadministracioacute i en colmiddotlaboracioacute estreta amb lrsquoONCE Tambeacute hi ha assessorament pel professorat que rep les indicacions necessagraveries tant pel que fa a les activitats com la manera de desenvolupar els continguts de les unitats didagravectiques En aquest curs tindrem una alumna amb deficiegravencia auditiva aguda a segon de batxillerat La informacioacute que ha trameacutes el CREDA eacutes que aquesta alumna pot seguir el desenvolupament normal de les classes amb una normalitat pragravecticament total amb alguns matisos

- Caldragrave parlar sempre amb naturalitat vocalitzant correctament i mantenint una posicioacute a lrsquoaula per quegrave en tot moment ella ens pugui llegir els llavis

- La llum no ha drsquoestar mai al nostre darrera- Caldragrave usar mitjans visuals amb frequumlegravencia uacutes de la pissarra esquemes

TICs vocabularis especiacutefics - Pot tenir dificultats de seguiment quan impartim unitats didagravectiques amb

forccedila vocabulari nou que ella mai ha visualitzat Haurem de passar-li un vocabulari especiacutefic i reforccedilar individualment aquestes mancances

8 Programari i uacutes de tecnologies de la comunicacioacute i la informacioacute

En relacioacute a les unitats programades potser ens seragrave uacutetil la utilitzacioacute del Microsoft Word o del seu homograveleg del programari lliure aixiacute com els fulls de cagravelcul El word el podem utilitzar per a la realitzacioacute drsquoalguna memograveria o informe i lrsquoExcel per alguna taula o anagravelisi de dades a partir de gragravefics

Tambeacute ens seragrave uacutetil la visita drsquoalgunes pagravegines web per acabar de completar alguna definicioacute explicacioacute etc Per aquest motiu seragrave necessari un navegador drsquoInternet qualsevol dels meacutes utilitzats lrsquo Explorer o el Mozilla

Pel que fa al hardware caldragrave ordinadors pels alumnes i tambeacute pot ser uacutetil que el PC del professor estigui connectat a un projector Aquesta eina present al Centre pot facilitar la tasca del docent i la millor comprensioacute de les seves explicacions per part de lrsquoalumnat

13

9 Recursos i espais docents

Els recursos seran el llibre de text apunts del professor la pissarra la calculadora material fotocopiat articles de premsa i les aplicacions informagravetiques que ja han estat explicades en lrsquoapartat anterior

Els espais docents se centraran en lrsquoaula ordinagraveria lrsquoaula drsquoinformagravetica i lrsquoaula drsquoaudiovisuals

En el cas que coordinat amb altres docents del centre i lrsquoorganitzacioacute general de lrsquo Institut ho permeti altres espais poden ser el saloacute drsquoactes per conferegravencies o lrsquoorganitzacioacute drsquoalguna visita fora de centre

10 Avaluacioacute

Aquests criteris de puntuacioacute formen part dels criteris generals drsquoavaluacioacute que es detallen en les programacions de les mategraveries drsquoEconomia i Economia de lrsquoEmpresa penjades al web de lrsquoInstitut dins del Seminari drsquoEconomia

Els seguumlents criteris drsquoavaluacioacute han estat acordats pel professorat de les mategraveries de modalitat drsquoeconomia i economia de lrsquoempresa drsquoacord amb la legislacioacute vigent i en consens amb els alumnes interessats Poden ser revisats periogravedicament en funcioacute de canvis legislatius o nous acords

El contingut de la mategraveria que correspon al curs es divideix entre les tres avaluacions Cada part srsquoavalua de forma independent i no forma part dels continguts avaluables en el cregravedit seguumlent

En cada avaluacioacute es proposa una prova parcial a meitat de trimestre amb els continguts impartits fins al moment que computen una tercera part de la nota global del trimestre Al final de cada trimestre es planteja una segona prova amb la totalitat dels continguts de conceptes i procediments de les unitats didagravectiques corresponents a lrsquoavaluacioacute que computen dues terceres parts de la nota de lrsquoavaluacioacute Els continguts en conceptes i procediments srsquoavaluaran conjuntament i els continguts en actituds valors i normes mai computaran meacutes drsquoun 10 del total de la nota de la mategraveria

Les notes finals de mategraveria es calculen amb la mitjana aritmegravetica de les notes de les tres avaluacions A lrsquohora de perfilar una nota final de trimestre o de mategraveria ja que ha de ser donada en nombre enter es valora la trajectograveria de lrsquoalumne durant lrsquoetapa tenint en compte aspectes dactitud com lrsquoesforccedil el comportament el grau de maduracioacute la participacioacute lexecucioacute de les tasques proposades la puntualitat A meacutes a meacutes srsquoha de tenir en compte que lrsquoarrodoniment a lrsquoalccedila es faragrave a partir del 0rsquo75

Per superar un curs acadegravemic cal aprovar tots els cregravedits Un alumnea pot aprovar el curs amb una avaluacioacute suspesa sempre que la nota no sigui inferior a 4 i la mitja aritmegravetica superi o sigui igual a 5

14

Es preveu una prova de recuperacioacute en cada avaluacioacute per a recuperar lrsquoavaluacioacute anterior La nota magravexima de recuperacioacute no pot superar mai el 5 Al final de curs el centre programa un examen final que el seminari drsquoeconomia destina per a tots aquells alumnes que desitgen pujar nota i per a fer una recuperacioacute extraordinagraveria a aquell alumnat que encara teacute avaluacions pendents Durant el curs el centre programa diverses convocatograveries extraordinagraveries de recuperacioacute de mategraveries pendents de cursos anteriors

Es procura sempre des del seminari que els criteris drsquoavaluacioacute siguin clars comprensibles i correctament difusos Els alumnes han de percebre que tant els criteris com les proves i altres sistemes per avaluar soacuten justos i entenedors Les proves han de tenir un grau de dificultat correcte amb continguts sempre explicats i treballats a classe pregraveviament

11 Connexi oacute amb altres mat egrave ries

Ciegravencies per al moacuten contemporaniSobreexplotacioacute de recursos impacte mediambiental i gestioacute sostenible delplanetaDesenvolupament i canvi cientificotecnologravegic Tipus de materials usos i riscosProcessament intercanvi i tractament de la informacioacute Revolucioacute tecnologravegicade la informacioacute

GeografiaTerritori i activitats econogravemiques tendegravencies i problemagravetiques localitzacioacutedesequilibris i repercussions ambientals i socialsEl moacuten del treballProcessos de globalitzacioacute i desigualtats territorials Impacte dels processos dedeslocalitzacioacute empresarialInstitucions drsquoagravembit europeu i internacional poliacutetiques econogravemiques socials imediambiental

EconomiaProduccioacute productivitat i costosAnagravelisi dels mercats i variacioacute de les condicions de lrsquooferta i la demandaEls recursos naturals i la seva gestioacuteFuncionament del comerccedil internacionalEls bancs i el sistema financerSector puacuteblic i fiscalitat

Matemagravetiques aplicades a les ciegravencies socialsEstadiacutestica descriptiva gestioacute tractament i interpretacioacute criacutetica de dades gragraveicsi paragravemetres Anagravelisi de funcions per extrapolar models de fenogravemens socialsi econogravemicsRepresentacioacute gragravefica de funcions per mitjagrave de lrsquouacutes de programes informagraveticsInteregraves simple i compost Anualitat de capitalitzacioacute i amortitzacioacuteProgramacioacute lineal Magravexims i miacutenims

15

Annex 1

Concrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 1 de 5ECONOMIA DE LrsquoEMPRESACONCRECIOacute DELS OBJECTIUS I CONTINGUTS DEL CURRIacuteCULUM PER A LES PAUCURS 2009-2010INTRODUCCIOacuteLrsquoobjectiu drsquoaquest document eacutes el de concretar el contingut que drsquoacord amb el que srsquoestableix alDOGC nuacutem 5183 Decret 1422008 de 15 de juliol seragrave objecte drsquoavaluacioacute en les proves PAUdacceacutes a la UniversitatLa directriu que emmarca aquesta actuacioacute eacutes la necessitat de que lrsquoalumne percebi clarament quelrsquoempresa eacutes una realitat bagravesica i fonamental en el sistema econogravemic i en el sistema drsquoorganitzacioacutesocial en el que en el futur srsquointegraragrave sigui com a treballador sigui com empresari i que per aixograve hade conegraveixer com srsquoorganitza i com funciona la dimensioacute empresarialFINALITAT DE LA PROVALa finalitat de la prova drsquoacceacutes a la Universitat en la mategraveria drsquoEconomia de lrsquoEmpresa eacutes la deconstatar el grau de comprensioacute i per tant la capacitat drsquointerpretacioacute i drsquoutilitzacioacute per part delrsquoalumne dels principals conceptes relacionats amb lrsquoagravembit empresarialESTRUCTURA DE LA PROVALa seguumlent taula desagrega els continguts inclosos a lrsquoesmentat DOGC per al segon curs drsquoaquestamategraveria en quatre blocs especificant el pes relatiu aproximat que cadascun drsquoells tindragrave dins de lapuntuacioacute total de les provesBLOCS DE CONTINGUTS 2n CURS SOBRE LA NOTAGLOBAL DE LAPROVA1 La informacioacute econogravemica i financera a lrsquoempresa 302 Gestioacute financera 303 Direccioacute estrategravegica i creixement empresarial 204 El projecte empresarial 20CONCRECIOacute DEL CURRIacuteCULUMLrsquoestructura programagravetica dissenyada per a aquesta mategraveria en el DOGC inclou quatre blocs per alsegon curs Seguidament es concreten per a cadascun drsquoells els continguts concrets avaluables a lesPAU i es relacionen amb els criteris drsquoavaluacioacute de referegravencia Cal precisar que la necessagraveria labor desiacutentesi que suposa aquesta concrecioacute esquiva alguns continguts que no srsquoinclouen per considerar queno srsquoajusten a la finalitat o a les caracteriacutestiques genegraveriques drsquoaquesta prova tot i que sigui obvi quesoacuten forccedila importants per a la correcta imparticioacute de la mategraveriaConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 2 de 5CONTINGUTS(segons DOGC)CRITERISDrsquoAVALUACIOacute(DOGC)CONTINGUTS AVALUABLES

16

BLOC 1 Lainformacioacuteeconogravemica ifinancera alrsquoempresa1 2 i 31048632 La comptabilitat concepte i objectius1048632 El patrimoni empresarial concepte masses patrimonials drsquoactiu ide passiu1048632 La partida doble i la normativa comptable1048632 El cicle comptable Concepte i fases1048632 Concepte i objectius de lrsquoanagravelisi drsquoestats financers Confeccioacutedels comptes anuals1048632 Classificacioacute del Balanccedil de Situacioacute en massespatrimonials (veure annex 1)1048632 Estructura del compte de Pegraverdues i Guanys (veureannex 2)1048632 Concepte cagravelcul i interpretacioacute de fons de maniobra actiucorrent passiu corrent actiu no corrent i recursos permanents1048632 El cicle drsquoexplotacioacute Cagravelcul i interpretacioacute del periacuteode mitjagrave demaduracioacute (econogravemic i financer) (veure annex 5) en relacioacuteamb el capital circulant miacutenim1048632 Anagravelisi financera cagravelcul i interpretacioacute de les ragravetios dedisponibilitat tresoreria (acid test) liquiditat solvegravencia (ogarantia) endeutament i estructura del deute (veure annex 3)1048632 Anagravelisi econogravemica cagravelcul i interpretacioacute de la rendibilitateconogravemica la rendibilitat financera la rendibilitat de les vendes ilrsquoefecte palanquejament (veure annex 4)BLOC 2 Gestioacutefinancera4 51048632 Estructura econogravemica i financera de lrsquoempresa i classificacioacute deles principals fonts de financcedilament1048632 Fonts de financcedilament propi capital reserves iamortitzacions1048632 Fonts de financcedilament aliegrave preacutestecs empregravestits liacutesingpogravelissa de cregravedit cregravedit comercial o de proveiumldorsdescompte drsquoefectes facturatge i renting1048632 Concepte i tipologies drsquoinversioacute1048632 Megravetodes de seleccioacute drsquoinversions estagravetics Cagravelcul i interpretacioacutedel periacuteode de recuperacioacute (payback)1048632 Megravetodes de seleccioacute drsquoinversions dinagravemics Cagravelcul i interpretacioacutedel VAN (Valor Actual Net) i interpretacioacute de la TIR (Taxa Internade Rendibilitat)BLOC 3Direccioacuteestrategravegica icreixementempresarial61048632 La direccioacute estrategravegica concepte i proceacutes de disseny i presa dedecisions estrategravegiques1048632 Conceptes de cadena de valor avantatge competitiu idesenvolupament empresarial1048632 Factors que condicionen les decisions de localitzacioacute i dimensioacutede lrsquoactivitat econogravemica de lrsquoempresa1048632 Estrategravegies de creixement intern i extern de lrsquoempresa1048632 El proceacutes drsquointernacionalitzacioacute de lrsquoempresa1048632 PIMEs i multinacionals Efectes de la globalitzacioacuteBLOC 4 Elprojecteempresarial7 81048632 Idea de negoci promotors i requisits previs1048632 Principals formes juriacutediques de lrsquoempresa (empresa individual

17

societat limitada societat anogravenima i les cooperatives) segonscostos i responsabilitat1048632 Creacioacute drsquouna empresa Passos i continguts del pla drsquoempresa1048632 Lrsquoestudi de mercat Anagravelisi DAFO1048632 Pla de Marketing Estrategravegies per a cada variable del marketingmix1048632 Pla drsquoinversions i financcedilament1048632 Viabilitat tegravecnica financera i comercial del projecte empresarialConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 3 de 5ANNEX 1BALANCcedil DE SITUACIOacuteACTIU(estructura econogravemica o capital en funcionament)PATRIMONI NET I PASSIU(estructura financera o capital financer)ACTIU NO CORRENT1048632 Immobilitzat intangible1048632 Investigacioacute i desenvolupament1048632 Concessions administratives propietatindustrial i drets de traspagraves1048632 Aplicacions informagravetiques1048632 Immobilitzat material1048632 Terrenys i beacutens naturals1048632 Construccions1048632 Instalmiddotlacions tegravecniques1048632 Maquinagraveria1048632 Utillatge1048632 Mobiliari1048632 Equips per a processos drsquoinformacioacute1048632 Altre immobilitzat material1048632 Inversions immobiliagraveries1048632 Terrenys i beacutens naturals1048632 Construccions1048632 Inversions financeres a llarg terminiACTIU CORRENT1048632 Existegravencies1048632 Comercials1048632 Mategraveries primeres1048632 Productes en curs1048632 Productes acabats1048632 Realitzable1048632 Clients1048632 Deutors1048632 Hisenda Puacuteblica deutora per diversosconceptes1048632 Organismes de Seguretat Social deutors1048632 Disponible1048632 Bancs i institucions de cregravedit1048632 CaixaPATRIMONI NET1048632 Capital Capital social1048632 Reserves1048632 Resultat de lrsquoexerciciPASSIU NO CORRENT1048632 Proveiumldors drsquoimmobilitzat a llargtermini1048632 Deutes a llarg termini amb entitats decregraveditPASSIU CORRENT1048632 Proveiumldors

18

1048632 Creditors per prestacioacute de serveis1048632 Proveiumldors drsquoimmobilitzat a curttermini1048632 Deutes a curt termini amb entitats decregravedit1048632 Deutes a curt termini1048632 Hisenda Puacuteblica creditora perconceptes fiscals1048632 Organismes de la Seguretat Socialcreditors Els comptes drsquoimmobilitzat es presentaran pel seu valor net comptable (cost drsquoadquisicioacute o cost deproduccioacute menys amortitzacioacute)Concrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 4 de 5ANNEX 2PEgraveRDUES I GUANYS+Ingressos drsquoexplotacioacutea Import net de la xifra de negocisb Variacioacute de les existegravencies de productes acabats i en cursc Altres ingressos drsquoexplotacioacute- Despeses drsquoexplotacioacutea Proveiumlments (Compres plusmn Variacioacute drsquoexistegravencies comercials i mategraveries primeres)b Despeses de personalc Amortitzacioacute de lrsquoimmobilitzatd Altres despeses drsquoexplotacioacuteRESULTAT DrsquoEXPLOTACIOacute= RESULTAT ABANS DrsquoINTERESSOS I IMPOSTOS (BAII)RESULTAT ABANS DrsquoINTERESSOS I IMPOSTOS (BAII)+Ingressos financers- Despeses financeresRESULTAT FINANCER= RESULTAT ABANS DrsquoIMPOSTOS (BAI)RESULTAT ABANS DrsquoIMPOSTOS (BAI)- Impost sobre beneficis= RESULTAT NET (BN)NOTES Amb el Nou Pla General Comptable els ingressos i despeses extraordinaris es comptabilitzen dins delrsquoexplotacioacute de lrsquoempresa drsquoacord amb la seva naturalesaConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 5 de 5ANNEX 3RAgraveTIOS FINANCERESNOM EXPRESSIOacuteDISPONIBILITAT Disponible Passiu correntTRESORERIA (Acid test) (Realitzable + Disponible) Passiu correntLIQUIDITAT Actiu corrent Passiu correntSOLVEgraveNCIA (o garantia) Actiu Real DeutesENDEUTAMENT Deutes Total Patrimoni Net i PassiuESTRUCTURA DEL DEUTE Passiu corrent Deutes Passiu corrent + Passiu no correntANNEX 4INDICADORS DE LA RENDIBILITAT DE LrsquoEMPRESANOM EXPRESSIOacuteRENDIBILITAT ECONOgraveMICA Benefici abans drsquointeressos i impostos Total ActiuRENDIBILITAT FINANCERA Benefici net Patrimoni NetRENDIBILITAT DE LES VENDES BAII Import Net de la xifra de vendesEFECTE PALANQUEJAMENT BAIBAII x Actiu Patrimoni Net BAII Benefici abans drsquointeressos i impostosANNEX 5PERIacuteODE MITJAgrave DE MADURACIOacute ECONOgraveMIC I FINANCER I SUBPERIacuteODESNOM EXPRESSIOacutePeriacuteode mitjagrave de maduracioacute econogravemic (PME)

19

1048632 Periacuteode mitjagrave drsquoaprovisionament (PMa)1048632 Periacuteode mitjagrave de fabricacioacute (PMf)1048632 Periacuteode mitjagrave de venda (PMv)1048632 Periacuteode mitjagrave de cobrament (PMc)PME = PMa + PMf + PMv + PMcPeriacuteode mitjagrave de maduracioacute financer (PMF)1048632 Periacuteode mitjagrave de pagament (PMp)PMF = PME - PMp

20

21

22

23

24

• PROGRAMACIOacute DrsquoECONOMIA DE LrsquoEMPRESA
• CURS 201112
• 32 Objectius especiacutefics de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa
• 4 Temporalitzacioacute
• Unitats didagravectiques (primer de Batxillerat)
• Hores
• Unitat didagravectica 1 Lrsquoempresa i lrsquoempresari Tipus drsquoempreses
• 8 hores
• • Unitat didagravectica 2 Lrsquoentorn de lrsquoempresa
  • • 8 hores
    • Unitat didagravectica 3 Localitzacioacute i dimensioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 4 Lrsquoagraverea comercial
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 5 El funcionament de lrsquoempresa el proceacutes de direccioacute
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 6 Organitzacioacute interna de lrsquoempresa
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 7 El treball i la legislacioacute laboral
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 8 El departament de recursos humans
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 9 Tipus drsquoempreses segons la seva forma juriacutedica
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 10 Planificacioacute i gestioacute de la produccioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 11 La produccioacute i els costos
    • 8 hores
    • Unitat didagravectica 12 Lrsquoaprovisionament i les existegravencies
    • 12 hores
    • Hores
    • 5 Continguts
    • Els continguts de la present programacioacute srsquoadapten als proposats per lrsquoeditorial McGraw-Hill en les guies didagravectiques corresponents als manuals seguumlents Economia de lrsquoempresa 1 2008 i Economia i organitzacioacute drsquoempresa 2 2008 Aquests llibres de text srsquoadapten perfectament a la legislacioacute vigent i soacuten recomanats com a eina de suport per lrsquoalumnat tot i que aquesta programacioacute no preveu lrsquoadquisicioacute obligatograveria drsquoaquests textos
    • Lrsquoordre de les unitats didagravectiques seragrave la proposada en la temporalitzacioacute A primer tractem primer temes genegraverics i de baixa dificultat La primera unitat que parla drsquouna agraverea funcional concreta drsquouna empresa eacutes la nuacutemero 4 i eacutes precisament la comercial o de marketing De fet la funcioacute principal de lrsquoempresa eacutes vendre per guanyar diners i aquest departament eacutes el que meacutes es relaciona amb tots els altres i el que meacutes crida lrsquoatencioacute als neogravefits en aquesta mategraveria La unitat de legislacioacute laboral precedeix a la de RRHH Les uacuteltimes soacuten les que presenten una major complexitat confeccioacute de nogravemines problemes drsquoaccions gran quantitat de vocabulari en la unitat de les formes juriacutediques de les empreses problemes de costos i de gestioacute drsquoexistegravencies gragravefics PERT
    • Els continguts de segon de batxillerat srsquoadapten a les recomanacions que ens fa anualment el coordinadora de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa de les PAAU Eacutes aquesta persona qui dissenya els exagravemens de Selectivitat i qui fixa els continguts que podran contenir i la terminologia concreta que usaragrave en cas de dubte Aquesta concrecioacute de continguts i objectius es troben penjades a Internet i les afegeixo en lrsquoannex 1 Resten pendents les concrecions per aquest curs de les quals ens informaran en properes reunions aixiacute com tambeacute del tractament que se li donaran a la resta de mategraveries que fins ara no formaven part de la Selectivitat Economia de lrsquoEmpresa de primer i Economia tambeacute de primer de batxillerat
    • Tot i que no ho exigeix el coordinador de les PAAU de la nostra mategraveria crec del tot oportuacute introduir els continguts de segon amb una unitat didagravectica progravepia de comptabilitat per despreacutes poder explicar amb meacutes facilitat els documents comptables i la seva estructura Resulta difiacutecil fer entendre el cicle comptable sense haver vist de forma pragravectica el megravetode de la partida doble amb aquells fets comptables meacutes usuals
    • 6 Aspectes didagravectics i metodologravegics
    • • 61 Estrategravegies metodologravegiques
      • 62 Metodologia de les activitats drsquoensenyament- aprenentatge
      • • 7 Atencioacute a la diversitat
        • 8 Programari i uacutes de tecnologies de la comunicacioacute i la informacioacute
        • 9 Recursos i espais docents
        • 10 Avaluacioacute

espanyola de lrsquoEstatut drsquoautonomia de Catalunya i en la Declaracioacute Universal dels Drets Humans que fomenti la corresponsabilitat en la construccioacute drsquouna societat justa i equitativa i afavoreixi la sostenibilitat

Consolidar una maduresa personal i social que els permeti actuar drsquouna manera responsable i autogravenoma i desenvolupar el seu esperit criacutetic

Preveure i resoldre paciacuteficament els conflictes personals familiars i socials Fomentar la igualtat efectiva de drets i oportunitats entre homes i dones

analitzar i valorar criacuteticament les desigualtats existents i impulsar la igualtat real i la no discriminacioacute de les persones amb discapacitat

Refermar els hagravebits de lectura estudi i disciplina com a condicions necessagraveries per a lrsquoaprofitament eficaccedil de lrsquoaprenentatge i com a mitjagrave de desenvolupament personal

Dominar tant en la seva expressioacute oral com escrita la llengua catalana i la llengua castellana

Comprendre amb eficagravecia una o meacutes llenguumles estrangeres i expressar-srsquohi amb fluiumldesa i correccioacute

Usar amb solvegravencia i responsabilitat les tecnologies de la informacioacute i la comunicacioacute

Conegraveixer i valorar criacuteticament les realitats del moacuten contemporani els seus antecedents histograverics i els principals factors de la seva evolucioacute Participar de manera solidagraveria en el desenvolupament i la millora del seu entorn social

Accedir als coneixements cientiacutefics i tecnologravegics fonamentals i dominar les habilitats bagravesiques progravepies de la modalitat triada

Comprendre els elements i procediments fonamentals de la investigacioacute i dels megravetodes cientiacutefics Conegraveixer i valorar de manera criacutetica la contribucioacute de la ciegravencia i la tecnologia en el canvi de les condicions de vida aixiacute com refermar la sensibilitat i el respecte vers el medi ambient

Refermar lrsquoesperit emprenedor amb actituds de creativitat flexibilitat iniciativa treball en equip confianccedila en si mateix i sentit criacutetic

Desenvolupar la sensibilitat artiacutestica i literagraveria aixiacute com el criteri estegravetic com a fonts de formacioacute i enriquiment cultural

Utilitzar lrsquoeducacioacute fiacutesica i lrsquoesport per afavorir el desenvolupament personal i social

32 Objectius especiacutefics de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa

La mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa del batxillerat teacute com a finalitat el desenvolupamentde les capacitats seguumlents Adquirir una visioacute general de lrsquoactivitat empresarial com a generadora de

benestar treball i riquesa en la societat apreciant els objectius i mitjans disposats en un entorn canviant que requereixen una gestioacute presa de decisions i resolucioacute de conflictes

Analitzar les actuacions de lrsquoempresa en lrsquoassoliment dels seus objectius i les interrelacions amb lrsquoentorn i elaborar criteris personals sobre els efectes positius i negatius que poden tenir defensant els seus punts de vista amb autonomia i respecte per altres opinions

8

Identificar les agraverees funcionals que componen lrsquoempresa la funcioacute que desenvolupen i les seves relacions internes de manera vinculada amb les que formen part de lrsquoentorn meacutes progravexim

Interpretar la gestioacute dels recursos humans com una oportunitat de generar avantatges competitius de lrsquoempresa a traveacutes de la gestioacute del capital humagrave de les relacions i la motivacioacute dins lrsquoempresa i de la resolucioacute de conflictes

Reconegraveixer la importagravencia estrategravegica de la investigacioacute i la innovacioacute com a motors del canvi tecnologravegic la millora competitiva i el progreacutes econogravemic i social en un moacuten global

Valorar la incidegravencia de lrsquoactivitat empresarial en la qualitat de vida de les persones la distribucioacute de la riquesa i lrsquoesgotament dels recursos naturals prenent consciegravencia de la necessitat de la sostenibilitat de lrsquoactivitat productiva i de lrsquoegravetica empresarial

Identificar factors de limitacioacute o desigualtat per causa del gegravenere o per altres causes en lrsquoactivitat empresarial i conegraveixer possibles mesures correctores

Analitzar les accions comercials que realitzen les empreses identificant els destinataris interpretant les diverses estrategravegies possibles valorant lrsquoimpacte sobre el comportament de les persones consumidores i manifestant iniciativa i creativitat en el disseny de propostes progravepies

Obtenir registrar i interpretar la informacioacute comptable de les empreses detectar els desequilibris meacutes comuns i proposar mesures correctores valorant la importagravencia de la seva fiabilitat en relacioacute amb la gestioacute les garanties davant persones terceres i la responsabilitat fiscal

Planificar dissenyar comunicar i defensar amb rigor iniciativa i creativitat un projecte senzill drsquoempresa definint el producte o servei identificant els recursos necessaris analitzant-ne la viabilitat i establint les estrategravegies comercials oportunes

Utilitzar els mitjans i les tecnologies de la informacioacute i la comunicacioacute com a eina quotidiana drsquoobtencioacute tractament seleccioacute i anagravelisi drsquoinformacioacute empresarial verificant la seva fiabilitat i aplicant-la a la presa de decisions empresarials

Interpretar i valorar de manera general les decisions de les empreses en les seves estrategravegies de creixement internacionalitzacioacute el fenomen de la deslocalitzacioacute considerant el paper de les PIME i en el context drsquouna economia globalitzada

4 Temporalitzacioacute

A lrsquohora de determinar la distribucioacute del temps necessari per a les diferents unitats didagravectiques sempre srsquoha de tenir present el caragravecter orientatiu que teacute aquesta informacioacute perquegrave es poden donar situacions com les seguumlents- Diferent nivell de comprensioacute per part de diferents grups i alumnes Sempre cal adaptar-se a cada situacioacute

9

- Realitzacioacute drsquoalgunes sortides des de qualsevol agraverea conferegravencies en el centre la setmana de lrsquo Educacioacute per la salut intercanvis etc- Per motius pedagogravegics el professor pot contemplar tractar un tema drsquoactualitat o una notiacutecia drsquointeregraves que ha trobat en un mitjagrave de comunicacioacute o en els serveis drsquoestudis ( pagravegines web) drsquoalguna empresa o institucioacute puacuteblica Hi ha esdeveniments relacionats amb la nostra mategraveria que poden ser rellevants i que no poden ser contemplats en la programacioacute de principi de curs per la seva immediatesaFins ara aquesta flexibilitat era molt meacutes acusada a segon de batxillerat per quegrave era del tot obligatori haver acabat tots els continguts que exigia la prova de la Selectivitat com a miacutenim A partir drsquoaquest curs aquest punt es fa extensiu tambeacute a la mategraveria drsquoempresa de primer i a la mategraveria de modalitat drsquoEconomia del batxillerat que tambeacute srsquoimparteix a primerAixiacute la distribucioacute drsquohores aproximada podria ser la seguumlent

Unitats didagravectiques (primer de Batxillerat) Hores

Unitat didagravectica 1 Lrsquoempresa i lrsquoempresari Tipus drsquoempreses 8 hores

Unitat didagravectica 2 Lrsquoentorn de lrsquoempresa 8 hores

Unitat didagravectica 3 Localitzacioacute i dimensioacute 10 hores

Unitat didagravectica 4 Lrsquoagraverea comercial 20 hores

Unitat didagravectica 5 El funcionament de lrsquoempresa el proceacutes de

direccioacute

12 hores

Unitat didagravectica 6 Organitzacioacute interna de lrsquoempresa 12 hores

Unitat didagravectica 7 El treball i la legislacioacute laboral 20 hores

Unitat didagravectica 8 El departament de recursos humans 20 hores

Unitat didagravectica 9 Tipus drsquoempreses segons la seva forma juriacutedica 20 hores

Unitat didagravectica 10 Planificacioacute i gestioacute de la produccioacute 10 hores

Unitat didagravectica 11 La produccioacute i els costos 8 hores

Unitat didagravectica 12 Lrsquoaprovisionament i les existegravencies 12 hores

Unitats didagravectiques (segon de Batxillerat) Hores

Unitat didagravectica 1 La comptabilitat 2 mesos

Unitat didagravectica 2 Anagravelisi comptable 2 mesos

Unitat didagravectica 3 El financcedilament de lrsquoempresa 1 mes

Unitat didagravectica 4 La inversioacute de lrsquoempresa 1 mes

Unitat didagravectica 5 Direccioacute estrategravegica i creixement empresarial 1 mes

Unitat didagravectica 6 El projecte empresarial La resta de

curs

10

5 Continguts Els continguts de la present programacioacute srsquoadapten als proposats per lrsquoeditorial McGraw-Hill en les guies didagravectiques corresponents als manuals seguumlents Economia de lrsquoempresa 1 2008 i Economia i organitzacioacute drsquoempresa 2 2008 Aquests llibres de text srsquoadapten perfectament a la legislacioacute vigent i soacuten recomanats com a eina de suport per lrsquoalumnat tot i que aquesta programacioacute no preveu lrsquoadquisicioacute obligatograveria drsquoaquests textosLrsquoordre de les unitats didagravectiques seragrave la proposada en la temporalitzacioacute A primer tractem primer temes genegraverics i de baixa dificultat La primera unitat que parla drsquouna agraverea funcional concreta drsquouna empresa eacutes la nuacutemero 4 i eacutes precisament la comercial o de marketing De fet la funcioacute principal de lrsquoempresa eacutes vendre per guanyar diners i aquest departament eacutes el que meacutes es relaciona amb tots els altres i el que meacutes crida lrsquoatencioacute als neogravefits en aquesta mategraveria La unitat de legislacioacute laboral precedeix a la de RRHH Les uacuteltimes soacuten les que presenten una major complexitat confeccioacute de nogravemines problemes drsquoaccions gran quantitat de vocabulari en la unitat de les formes juriacutediques de les empreses problemes de costos i de gestioacute drsquoexistegravencies gragravefics PERT Els continguts de segon de batxillerat srsquoadapten a les recomanacions que ens fa anualment el coordinadora de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa de les PAAU Eacutes aquesta persona qui dissenya els exagravemens de Selectivitat i qui fixa els continguts que podran contenir i la terminologia concreta que usaragrave en cas de dubte Aquesta concrecioacute de continguts i objectius es troben penjades a Internet i les afegeixo en lrsquoannex 1 Resten pendents les concrecions per aquest curs de les quals ens informaran en properes reunions aixiacute com tambeacute del tractament que se li donaran a la resta de mategraveries que fins ara no formaven part de la Selectivitat Economia de lrsquoEmpresa de primer i Economia tambeacute de primer de batxilleratTot i que no ho exigeix el coordinador de les PAAU de la nostra mategraveria crec del tot oportuacute introduir els continguts de segon amb una unitat didagravectica progravepia de comptabilitat per despreacutes poder explicar amb meacutes facilitat els documents comptables i la seva estructura Resulta difiacutecil fer entendre el cicle comptable sense haver vist de forma pragravectica el megravetode de la partida doble amb aquells fets comptables meacutes usuals

6 Aspectes didagravectics i metodologravegics

Lrsquo Economia de lrsquoempresa srsquoinclou dins de les Ciegravencies socials La seva adequada comprensioacute porta a relacionar-la amb disciplines com la Histograveria la Geografia la Psicologia o la Filosofia i en particular amb lrsquo Egravetica Tambeacute teacute relacioacute amb disciplines drsquoaltres curriacuteculums com lrsquo Estadiacutestica les Matemagravetiques o la Informagravetica

11

Lrsquo Economia de lrsquoempresa subministra un potent aparell conceptual que permet analitzar i comprendre les claus de la realitat contemporagravenia Els problemes econogravemics soacuten presentats en relacioacute amb el context sociocultural en el qual es troba lrsquoalumne

Els diversos mitjans de comunicacioacute no solament la premsa especialitzada recullen cada dia nombroses notiacutecies de caragravecter econogravemic Aixograve permet seleccionar les notiacutecies dades i indicadors publicats que siguin rellevants per al tema que es tracti en cada moment i adoptar una metodologia activa en la classe

Eacutes necessari que lrsquoestudiant conegui el significat preciacutes dels conceptes econogravemics i que els empri amb un domini suficient que li permeti interpretar de manera adequada dades plantejar i analitzar els problemes econogravemics i dissenyar les solucions corresponents En aquesta tasca srsquoutilitzaragrave la formalitzacioacute mitjanccedilant el llenguatge matemagravetic -dins del nivell assolit per lrsquoalumne en aquesta disciplina- i lrsquoanagravelisi gragravefica Per confeccionar aquestes dades srsquoutilitzen paquets informagravetics en particular el full de cagravelcul i a traveacutes drsquoInternet srsquoaccedeix a bases de dades rellevants

61 Estrategravegies metodologravegiques a) Presentacioacute de la unitat didagravectica explicacioacute de les caracteriacutestiques de la

mateixa dels continguts dels objectius terminals de les capacitats a assolir i de la metodologia que emprarem

b) A lrsquo inici de cada unitat didagravectica srsquointroduiragrave la mateixa aixiacute com els elements conceptuals i procedimentals necessaris que lrsquoalumnat ja ha drsquohaver assolit en altres mategraveries o en unitats anteriors

c) Explicacioacute de la part conceptual per a poder realitzar amb egravexit la part meacutes procedimental

d) Resolucioacute drsquoactivitats drsquoensenyament-aprenentatge Aquest punt eacutes el que ajudaragrave a introduir una metodologia activa que es comentava en paragravegrafs anteriors

e) Finalment seragrave necessari el proceacutes drsquoavaluacioacute que ja eacutes comentat en lrsquoapartat drsquoavaluacioacute drsquoaquesta programacioacute

62 Metodologia de les activitats drsquoensenyament- aprenentatge

a) Resoldre individualment les activitatsb) Resoldre les activitats en grup comparant entre ells els resultats i ajudant-se

drsquouna manera cooperativa en la solucioacute de les dificultats que vagin apareixentc) Plantejar situacions que es donen a la realitat a partir de casos reals i analitzar-

lesd) Utilitzar les TICe) Visitar empreses i institucions realitzant posteriorment una activitat relacionada

amb la visitaf) Resolucioacute i comentari drsquoexemples drsquoexagravemens de Selectivitat

7 Atencioacute a la diversitat

12

Pel que fa referegravencia a lrsquoatencioacute a la diversitat caldragrave estar atent a les atencions i indicacions que es portin a terme des del departament drsquoorientacioacute del centre per part del psicopedagog i de lrsquoEAPA partir e lrsquoavaluacioacute inicial ja es poden detectar algunes incidegravencies que es puguin donar al llarg de cursHi hauragrave nois i noies que tindran ritmes drsquoaprenentatge meacutes ragravepids i altres meacutes lents Pot ajudar en aquest sentit diferenciar activitats i el treball en equipQuan a lrsquoarribada drsquoalumnes drsquoaltres paiumlsos la principal dificultat radica en la llengua en aquest sentit pot ser uacutetil fer llistats de vocabulari i seguir les mateixes pautes que els alumnes amb ritmes drsquoaprenentatge meacutes lents A meacutes normalment el propi Institut planteja reforccedilos per aprendre lrsquo idioma eina que hauran drsquoutilitzar aquests alumnesLrsquoatencioacute a la diversitat es pot donar per lrsquoexistegravencia drsquoalumnat amb deficiegravencies visuals i auditives per aquests nois i noies existeix lrsquoajuda de serveis especialitzats de lrsquoadministracioacute i en colmiddotlaboracioacute estreta amb lrsquoONCE Tambeacute hi ha assessorament pel professorat que rep les indicacions necessagraveries tant pel que fa a les activitats com la manera de desenvolupar els continguts de les unitats didagravectiques En aquest curs tindrem una alumna amb deficiegravencia auditiva aguda a segon de batxillerat La informacioacute que ha trameacutes el CREDA eacutes que aquesta alumna pot seguir el desenvolupament normal de les classes amb una normalitat pragravecticament total amb alguns matisos

- Caldragrave parlar sempre amb naturalitat vocalitzant correctament i mantenint una posicioacute a lrsquoaula per quegrave en tot moment ella ens pugui llegir els llavis

- La llum no ha drsquoestar mai al nostre darrera- Caldragrave usar mitjans visuals amb frequumlegravencia uacutes de la pissarra esquemes

TICs vocabularis especiacutefics - Pot tenir dificultats de seguiment quan impartim unitats didagravectiques amb

forccedila vocabulari nou que ella mai ha visualitzat Haurem de passar-li un vocabulari especiacutefic i reforccedilar individualment aquestes mancances

8 Programari i uacutes de tecnologies de la comunicacioacute i la informacioacute

En relacioacute a les unitats programades potser ens seragrave uacutetil la utilitzacioacute del Microsoft Word o del seu homograveleg del programari lliure aixiacute com els fulls de cagravelcul El word el podem utilitzar per a la realitzacioacute drsquoalguna memograveria o informe i lrsquoExcel per alguna taula o anagravelisi de dades a partir de gragravefics

Tambeacute ens seragrave uacutetil la visita drsquoalgunes pagravegines web per acabar de completar alguna definicioacute explicacioacute etc Per aquest motiu seragrave necessari un navegador drsquoInternet qualsevol dels meacutes utilitzats lrsquo Explorer o el Mozilla

Pel que fa al hardware caldragrave ordinadors pels alumnes i tambeacute pot ser uacutetil que el PC del professor estigui connectat a un projector Aquesta eina present al Centre pot facilitar la tasca del docent i la millor comprensioacute de les seves explicacions per part de lrsquoalumnat

13

9 Recursos i espais docents

Els recursos seran el llibre de text apunts del professor la pissarra la calculadora material fotocopiat articles de premsa i les aplicacions informagravetiques que ja han estat explicades en lrsquoapartat anterior

Els espais docents se centraran en lrsquoaula ordinagraveria lrsquoaula drsquoinformagravetica i lrsquoaula drsquoaudiovisuals

En el cas que coordinat amb altres docents del centre i lrsquoorganitzacioacute general de lrsquo Institut ho permeti altres espais poden ser el saloacute drsquoactes per conferegravencies o lrsquoorganitzacioacute drsquoalguna visita fora de centre

10 Avaluacioacute

Aquests criteris de puntuacioacute formen part dels criteris generals drsquoavaluacioacute que es detallen en les programacions de les mategraveries drsquoEconomia i Economia de lrsquoEmpresa penjades al web de lrsquoInstitut dins del Seminari drsquoEconomia

Els seguumlents criteris drsquoavaluacioacute han estat acordats pel professorat de les mategraveries de modalitat drsquoeconomia i economia de lrsquoempresa drsquoacord amb la legislacioacute vigent i en consens amb els alumnes interessats Poden ser revisats periogravedicament en funcioacute de canvis legislatius o nous acords

El contingut de la mategraveria que correspon al curs es divideix entre les tres avaluacions Cada part srsquoavalua de forma independent i no forma part dels continguts avaluables en el cregravedit seguumlent

En cada avaluacioacute es proposa una prova parcial a meitat de trimestre amb els continguts impartits fins al moment que computen una tercera part de la nota global del trimestre Al final de cada trimestre es planteja una segona prova amb la totalitat dels continguts de conceptes i procediments de les unitats didagravectiques corresponents a lrsquoavaluacioacute que computen dues terceres parts de la nota de lrsquoavaluacioacute Els continguts en conceptes i procediments srsquoavaluaran conjuntament i els continguts en actituds valors i normes mai computaran meacutes drsquoun 10 del total de la nota de la mategraveria

Les notes finals de mategraveria es calculen amb la mitjana aritmegravetica de les notes de les tres avaluacions A lrsquohora de perfilar una nota final de trimestre o de mategraveria ja que ha de ser donada en nombre enter es valora la trajectograveria de lrsquoalumne durant lrsquoetapa tenint en compte aspectes dactitud com lrsquoesforccedil el comportament el grau de maduracioacute la participacioacute lexecucioacute de les tasques proposades la puntualitat A meacutes a meacutes srsquoha de tenir en compte que lrsquoarrodoniment a lrsquoalccedila es faragrave a partir del 0rsquo75

Per superar un curs acadegravemic cal aprovar tots els cregravedits Un alumnea pot aprovar el curs amb una avaluacioacute suspesa sempre que la nota no sigui inferior a 4 i la mitja aritmegravetica superi o sigui igual a 5

14

Es preveu una prova de recuperacioacute en cada avaluacioacute per a recuperar lrsquoavaluacioacute anterior La nota magravexima de recuperacioacute no pot superar mai el 5 Al final de curs el centre programa un examen final que el seminari drsquoeconomia destina per a tots aquells alumnes que desitgen pujar nota i per a fer una recuperacioacute extraordinagraveria a aquell alumnat que encara teacute avaluacions pendents Durant el curs el centre programa diverses convocatograveries extraordinagraveries de recuperacioacute de mategraveries pendents de cursos anteriors

Es procura sempre des del seminari que els criteris drsquoavaluacioacute siguin clars comprensibles i correctament difusos Els alumnes han de percebre que tant els criteris com les proves i altres sistemes per avaluar soacuten justos i entenedors Les proves han de tenir un grau de dificultat correcte amb continguts sempre explicats i treballats a classe pregraveviament

11 Connexi oacute amb altres mat egrave ries

Ciegravencies per al moacuten contemporaniSobreexplotacioacute de recursos impacte mediambiental i gestioacute sostenible delplanetaDesenvolupament i canvi cientificotecnologravegic Tipus de materials usos i riscosProcessament intercanvi i tractament de la informacioacute Revolucioacute tecnologravegicade la informacioacute

GeografiaTerritori i activitats econogravemiques tendegravencies i problemagravetiques localitzacioacutedesequilibris i repercussions ambientals i socialsEl moacuten del treballProcessos de globalitzacioacute i desigualtats territorials Impacte dels processos dedeslocalitzacioacute empresarialInstitucions drsquoagravembit europeu i internacional poliacutetiques econogravemiques socials imediambiental

EconomiaProduccioacute productivitat i costosAnagravelisi dels mercats i variacioacute de les condicions de lrsquooferta i la demandaEls recursos naturals i la seva gestioacuteFuncionament del comerccedil internacionalEls bancs i el sistema financerSector puacuteblic i fiscalitat

Matemagravetiques aplicades a les ciegravencies socialsEstadiacutestica descriptiva gestioacute tractament i interpretacioacute criacutetica de dades gragraveicsi paragravemetres Anagravelisi de funcions per extrapolar models de fenogravemens socialsi econogravemicsRepresentacioacute gragravefica de funcions per mitjagrave de lrsquouacutes de programes informagraveticsInteregraves simple i compost Anualitat de capitalitzacioacute i amortitzacioacuteProgramacioacute lineal Magravexims i miacutenims

15

Annex 1

Concrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 1 de 5ECONOMIA DE LrsquoEMPRESACONCRECIOacute DELS OBJECTIUS I CONTINGUTS DEL CURRIacuteCULUM PER A LES PAUCURS 2009-2010INTRODUCCIOacuteLrsquoobjectiu drsquoaquest document eacutes el de concretar el contingut que drsquoacord amb el que srsquoestableix alDOGC nuacutem 5183 Decret 1422008 de 15 de juliol seragrave objecte drsquoavaluacioacute en les proves PAUdacceacutes a la UniversitatLa directriu que emmarca aquesta actuacioacute eacutes la necessitat de que lrsquoalumne percebi clarament quelrsquoempresa eacutes una realitat bagravesica i fonamental en el sistema econogravemic i en el sistema drsquoorganitzacioacutesocial en el que en el futur srsquointegraragrave sigui com a treballador sigui com empresari i que per aixograve hade conegraveixer com srsquoorganitza i com funciona la dimensioacute empresarialFINALITAT DE LA PROVALa finalitat de la prova drsquoacceacutes a la Universitat en la mategraveria drsquoEconomia de lrsquoEmpresa eacutes la deconstatar el grau de comprensioacute i per tant la capacitat drsquointerpretacioacute i drsquoutilitzacioacute per part delrsquoalumne dels principals conceptes relacionats amb lrsquoagravembit empresarialESTRUCTURA DE LA PROVALa seguumlent taula desagrega els continguts inclosos a lrsquoesmentat DOGC per al segon curs drsquoaquestamategraveria en quatre blocs especificant el pes relatiu aproximat que cadascun drsquoells tindragrave dins de lapuntuacioacute total de les provesBLOCS DE CONTINGUTS 2n CURS SOBRE LA NOTAGLOBAL DE LAPROVA1 La informacioacute econogravemica i financera a lrsquoempresa 302 Gestioacute financera 303 Direccioacute estrategravegica i creixement empresarial 204 El projecte empresarial 20CONCRECIOacute DEL CURRIacuteCULUMLrsquoestructura programagravetica dissenyada per a aquesta mategraveria en el DOGC inclou quatre blocs per alsegon curs Seguidament es concreten per a cadascun drsquoells els continguts concrets avaluables a lesPAU i es relacionen amb els criteris drsquoavaluacioacute de referegravencia Cal precisar que la necessagraveria labor desiacutentesi que suposa aquesta concrecioacute esquiva alguns continguts que no srsquoinclouen per considerar queno srsquoajusten a la finalitat o a les caracteriacutestiques genegraveriques drsquoaquesta prova tot i que sigui obvi quesoacuten forccedila importants per a la correcta imparticioacute de la mategraveriaConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 2 de 5CONTINGUTS(segons DOGC)CRITERISDrsquoAVALUACIOacute(DOGC)CONTINGUTS AVALUABLES

16

BLOC 1 Lainformacioacuteeconogravemica ifinancera alrsquoempresa1 2 i 31048632 La comptabilitat concepte i objectius1048632 El patrimoni empresarial concepte masses patrimonials drsquoactiu ide passiu1048632 La partida doble i la normativa comptable1048632 El cicle comptable Concepte i fases1048632 Concepte i objectius de lrsquoanagravelisi drsquoestats financers Confeccioacutedels comptes anuals1048632 Classificacioacute del Balanccedil de Situacioacute en massespatrimonials (veure annex 1)1048632 Estructura del compte de Pegraverdues i Guanys (veureannex 2)1048632 Concepte cagravelcul i interpretacioacute de fons de maniobra actiucorrent passiu corrent actiu no corrent i recursos permanents1048632 El cicle drsquoexplotacioacute Cagravelcul i interpretacioacute del periacuteode mitjagrave demaduracioacute (econogravemic i financer) (veure annex 5) en relacioacuteamb el capital circulant miacutenim1048632 Anagravelisi financera cagravelcul i interpretacioacute de les ragravetios dedisponibilitat tresoreria (acid test) liquiditat solvegravencia (ogarantia) endeutament i estructura del deute (veure annex 3)1048632 Anagravelisi econogravemica cagravelcul i interpretacioacute de la rendibilitateconogravemica la rendibilitat financera la rendibilitat de les vendes ilrsquoefecte palanquejament (veure annex 4)BLOC 2 Gestioacutefinancera4 51048632 Estructura econogravemica i financera de lrsquoempresa i classificacioacute deles principals fonts de financcedilament1048632 Fonts de financcedilament propi capital reserves iamortitzacions1048632 Fonts de financcedilament aliegrave preacutestecs empregravestits liacutesingpogravelissa de cregravedit cregravedit comercial o de proveiumldorsdescompte drsquoefectes facturatge i renting1048632 Concepte i tipologies drsquoinversioacute1048632 Megravetodes de seleccioacute drsquoinversions estagravetics Cagravelcul i interpretacioacutedel periacuteode de recuperacioacute (payback)1048632 Megravetodes de seleccioacute drsquoinversions dinagravemics Cagravelcul i interpretacioacutedel VAN (Valor Actual Net) i interpretacioacute de la TIR (Taxa Internade Rendibilitat)BLOC 3Direccioacuteestrategravegica icreixementempresarial61048632 La direccioacute estrategravegica concepte i proceacutes de disseny i presa dedecisions estrategravegiques1048632 Conceptes de cadena de valor avantatge competitiu idesenvolupament empresarial1048632 Factors que condicionen les decisions de localitzacioacute i dimensioacutede lrsquoactivitat econogravemica de lrsquoempresa1048632 Estrategravegies de creixement intern i extern de lrsquoempresa1048632 El proceacutes drsquointernacionalitzacioacute de lrsquoempresa1048632 PIMEs i multinacionals Efectes de la globalitzacioacuteBLOC 4 Elprojecteempresarial7 81048632 Idea de negoci promotors i requisits previs1048632 Principals formes juriacutediques de lrsquoempresa (empresa individual

17

societat limitada societat anogravenima i les cooperatives) segonscostos i responsabilitat1048632 Creacioacute drsquouna empresa Passos i continguts del pla drsquoempresa1048632 Lrsquoestudi de mercat Anagravelisi DAFO1048632 Pla de Marketing Estrategravegies per a cada variable del marketingmix1048632 Pla drsquoinversions i financcedilament1048632 Viabilitat tegravecnica financera i comercial del projecte empresarialConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 3 de 5ANNEX 1BALANCcedil DE SITUACIOacuteACTIU(estructura econogravemica o capital en funcionament)PATRIMONI NET I PASSIU(estructura financera o capital financer)ACTIU NO CORRENT1048632 Immobilitzat intangible1048632 Investigacioacute i desenvolupament1048632 Concessions administratives propietatindustrial i drets de traspagraves1048632 Aplicacions informagravetiques1048632 Immobilitzat material1048632 Terrenys i beacutens naturals1048632 Construccions1048632 Instalmiddotlacions tegravecniques1048632 Maquinagraveria1048632 Utillatge1048632 Mobiliari1048632 Equips per a processos drsquoinformacioacute1048632 Altre immobilitzat material1048632 Inversions immobiliagraveries1048632 Terrenys i beacutens naturals1048632 Construccions1048632 Inversions financeres a llarg terminiACTIU CORRENT1048632 Existegravencies1048632 Comercials1048632 Mategraveries primeres1048632 Productes en curs1048632 Productes acabats1048632 Realitzable1048632 Clients1048632 Deutors1048632 Hisenda Puacuteblica deutora per diversosconceptes1048632 Organismes de Seguretat Social deutors1048632 Disponible1048632 Bancs i institucions de cregravedit1048632 CaixaPATRIMONI NET1048632 Capital Capital social1048632 Reserves1048632 Resultat de lrsquoexerciciPASSIU NO CORRENT1048632 Proveiumldors drsquoimmobilitzat a llargtermini1048632 Deutes a llarg termini amb entitats decregraveditPASSIU CORRENT1048632 Proveiumldors

18

1048632 Creditors per prestacioacute de serveis1048632 Proveiumldors drsquoimmobilitzat a curttermini1048632 Deutes a curt termini amb entitats decregravedit1048632 Deutes a curt termini1048632 Hisenda Puacuteblica creditora perconceptes fiscals1048632 Organismes de la Seguretat Socialcreditors Els comptes drsquoimmobilitzat es presentaran pel seu valor net comptable (cost drsquoadquisicioacute o cost deproduccioacute menys amortitzacioacute)Concrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 4 de 5ANNEX 2PEgraveRDUES I GUANYS+Ingressos drsquoexplotacioacutea Import net de la xifra de negocisb Variacioacute de les existegravencies de productes acabats i en cursc Altres ingressos drsquoexplotacioacute- Despeses drsquoexplotacioacutea Proveiumlments (Compres plusmn Variacioacute drsquoexistegravencies comercials i mategraveries primeres)b Despeses de personalc Amortitzacioacute de lrsquoimmobilitzatd Altres despeses drsquoexplotacioacuteRESULTAT DrsquoEXPLOTACIOacute= RESULTAT ABANS DrsquoINTERESSOS I IMPOSTOS (BAII)RESULTAT ABANS DrsquoINTERESSOS I IMPOSTOS (BAII)+Ingressos financers- Despeses financeresRESULTAT FINANCER= RESULTAT ABANS DrsquoIMPOSTOS (BAI)RESULTAT ABANS DrsquoIMPOSTOS (BAI)- Impost sobre beneficis= RESULTAT NET (BN)NOTES Amb el Nou Pla General Comptable els ingressos i despeses extraordinaris es comptabilitzen dins delrsquoexplotacioacute de lrsquoempresa drsquoacord amb la seva naturalesaConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 5 de 5ANNEX 3RAgraveTIOS FINANCERESNOM EXPRESSIOacuteDISPONIBILITAT Disponible Passiu correntTRESORERIA (Acid test) (Realitzable + Disponible) Passiu correntLIQUIDITAT Actiu corrent Passiu correntSOLVEgraveNCIA (o garantia) Actiu Real DeutesENDEUTAMENT Deutes Total Patrimoni Net i PassiuESTRUCTURA DEL DEUTE Passiu corrent Deutes Passiu corrent + Passiu no correntANNEX 4INDICADORS DE LA RENDIBILITAT DE LrsquoEMPRESANOM EXPRESSIOacuteRENDIBILITAT ECONOgraveMICA Benefici abans drsquointeressos i impostos Total ActiuRENDIBILITAT FINANCERA Benefici net Patrimoni NetRENDIBILITAT DE LES VENDES BAII Import Net de la xifra de vendesEFECTE PALANQUEJAMENT BAIBAII x Actiu Patrimoni Net BAII Benefici abans drsquointeressos i impostosANNEX 5PERIacuteODE MITJAgrave DE MADURACIOacute ECONOgraveMIC I FINANCER I SUBPERIacuteODESNOM EXPRESSIOacutePeriacuteode mitjagrave de maduracioacute econogravemic (PME)

19

1048632 Periacuteode mitjagrave drsquoaprovisionament (PMa)1048632 Periacuteode mitjagrave de fabricacioacute (PMf)1048632 Periacuteode mitjagrave de venda (PMv)1048632 Periacuteode mitjagrave de cobrament (PMc)PME = PMa + PMf + PMv + PMcPeriacuteode mitjagrave de maduracioacute financer (PMF)1048632 Periacuteode mitjagrave de pagament (PMp)PMF = PME - PMp

20

21

22

23

24

• PROGRAMACIOacute DrsquoECONOMIA DE LrsquoEMPRESA
• CURS 201112
• 32 Objectius especiacutefics de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa
• 4 Temporalitzacioacute
• Unitats didagravectiques (primer de Batxillerat)
• Hores
• Unitat didagravectica 1 Lrsquoempresa i lrsquoempresari Tipus drsquoempreses
• 8 hores
• • Unitat didagravectica 2 Lrsquoentorn de lrsquoempresa
  • • 8 hores
    • Unitat didagravectica 3 Localitzacioacute i dimensioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 4 Lrsquoagraverea comercial
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 5 El funcionament de lrsquoempresa el proceacutes de direccioacute
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 6 Organitzacioacute interna de lrsquoempresa
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 7 El treball i la legislacioacute laboral
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 8 El departament de recursos humans
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 9 Tipus drsquoempreses segons la seva forma juriacutedica
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 10 Planificacioacute i gestioacute de la produccioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 11 La produccioacute i els costos
    • 8 hores
    • Unitat didagravectica 12 Lrsquoaprovisionament i les existegravencies
    • 12 hores
    • Hores
    • 5 Continguts
    • Els continguts de la present programacioacute srsquoadapten als proposats per lrsquoeditorial McGraw-Hill en les guies didagravectiques corresponents als manuals seguumlents Economia de lrsquoempresa 1 2008 i Economia i organitzacioacute drsquoempresa 2 2008 Aquests llibres de text srsquoadapten perfectament a la legislacioacute vigent i soacuten recomanats com a eina de suport per lrsquoalumnat tot i que aquesta programacioacute no preveu lrsquoadquisicioacute obligatograveria drsquoaquests textos
    • Lrsquoordre de les unitats didagravectiques seragrave la proposada en la temporalitzacioacute A primer tractem primer temes genegraverics i de baixa dificultat La primera unitat que parla drsquouna agraverea funcional concreta drsquouna empresa eacutes la nuacutemero 4 i eacutes precisament la comercial o de marketing De fet la funcioacute principal de lrsquoempresa eacutes vendre per guanyar diners i aquest departament eacutes el que meacutes es relaciona amb tots els altres i el que meacutes crida lrsquoatencioacute als neogravefits en aquesta mategraveria La unitat de legislacioacute laboral precedeix a la de RRHH Les uacuteltimes soacuten les que presenten una major complexitat confeccioacute de nogravemines problemes drsquoaccions gran quantitat de vocabulari en la unitat de les formes juriacutediques de les empreses problemes de costos i de gestioacute drsquoexistegravencies gragravefics PERT
    • Els continguts de segon de batxillerat srsquoadapten a les recomanacions que ens fa anualment el coordinadora de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa de les PAAU Eacutes aquesta persona qui dissenya els exagravemens de Selectivitat i qui fixa els continguts que podran contenir i la terminologia concreta que usaragrave en cas de dubte Aquesta concrecioacute de continguts i objectius es troben penjades a Internet i les afegeixo en lrsquoannex 1 Resten pendents les concrecions per aquest curs de les quals ens informaran en properes reunions aixiacute com tambeacute del tractament que se li donaran a la resta de mategraveries que fins ara no formaven part de la Selectivitat Economia de lrsquoEmpresa de primer i Economia tambeacute de primer de batxillerat
    • Tot i que no ho exigeix el coordinador de les PAAU de la nostra mategraveria crec del tot oportuacute introduir els continguts de segon amb una unitat didagravectica progravepia de comptabilitat per despreacutes poder explicar amb meacutes facilitat els documents comptables i la seva estructura Resulta difiacutecil fer entendre el cicle comptable sense haver vist de forma pragravectica el megravetode de la partida doble amb aquells fets comptables meacutes usuals
    • 6 Aspectes didagravectics i metodologravegics
    • • 61 Estrategravegies metodologravegiques
      • 62 Metodologia de les activitats drsquoensenyament- aprenentatge
      • • 7 Atencioacute a la diversitat
        • 8 Programari i uacutes de tecnologies de la comunicacioacute i la informacioacute
        • 9 Recursos i espais docents
        • 10 Avaluacioacute

Identificar les agraverees funcionals que componen lrsquoempresa la funcioacute que desenvolupen i les seves relacions internes de manera vinculada amb les que formen part de lrsquoentorn meacutes progravexim

Interpretar la gestioacute dels recursos humans com una oportunitat de generar avantatges competitius de lrsquoempresa a traveacutes de la gestioacute del capital humagrave de les relacions i la motivacioacute dins lrsquoempresa i de la resolucioacute de conflictes

Reconegraveixer la importagravencia estrategravegica de la investigacioacute i la innovacioacute com a motors del canvi tecnologravegic la millora competitiva i el progreacutes econogravemic i social en un moacuten global

Valorar la incidegravencia de lrsquoactivitat empresarial en la qualitat de vida de les persones la distribucioacute de la riquesa i lrsquoesgotament dels recursos naturals prenent consciegravencia de la necessitat de la sostenibilitat de lrsquoactivitat productiva i de lrsquoegravetica empresarial

Identificar factors de limitacioacute o desigualtat per causa del gegravenere o per altres causes en lrsquoactivitat empresarial i conegraveixer possibles mesures correctores

Analitzar les accions comercials que realitzen les empreses identificant els destinataris interpretant les diverses estrategravegies possibles valorant lrsquoimpacte sobre el comportament de les persones consumidores i manifestant iniciativa i creativitat en el disseny de propostes progravepies

Obtenir registrar i interpretar la informacioacute comptable de les empreses detectar els desequilibris meacutes comuns i proposar mesures correctores valorant la importagravencia de la seva fiabilitat en relacioacute amb la gestioacute les garanties davant persones terceres i la responsabilitat fiscal

Planificar dissenyar comunicar i defensar amb rigor iniciativa i creativitat un projecte senzill drsquoempresa definint el producte o servei identificant els recursos necessaris analitzant-ne la viabilitat i establint les estrategravegies comercials oportunes

Utilitzar els mitjans i les tecnologies de la informacioacute i la comunicacioacute com a eina quotidiana drsquoobtencioacute tractament seleccioacute i anagravelisi drsquoinformacioacute empresarial verificant la seva fiabilitat i aplicant-la a la presa de decisions empresarials

Interpretar i valorar de manera general les decisions de les empreses en les seves estrategravegies de creixement internacionalitzacioacute el fenomen de la deslocalitzacioacute considerant el paper de les PIME i en el context drsquouna economia globalitzada

4 Temporalitzacioacute

A lrsquohora de determinar la distribucioacute del temps necessari per a les diferents unitats didagravectiques sempre srsquoha de tenir present el caragravecter orientatiu que teacute aquesta informacioacute perquegrave es poden donar situacions com les seguumlents- Diferent nivell de comprensioacute per part de diferents grups i alumnes Sempre cal adaptar-se a cada situacioacute

9

- Realitzacioacute drsquoalgunes sortides des de qualsevol agraverea conferegravencies en el centre la setmana de lrsquo Educacioacute per la salut intercanvis etc- Per motius pedagogravegics el professor pot contemplar tractar un tema drsquoactualitat o una notiacutecia drsquointeregraves que ha trobat en un mitjagrave de comunicacioacute o en els serveis drsquoestudis ( pagravegines web) drsquoalguna empresa o institucioacute puacuteblica Hi ha esdeveniments relacionats amb la nostra mategraveria que poden ser rellevants i que no poden ser contemplats en la programacioacute de principi de curs per la seva immediatesaFins ara aquesta flexibilitat era molt meacutes acusada a segon de batxillerat per quegrave era del tot obligatori haver acabat tots els continguts que exigia la prova de la Selectivitat com a miacutenim A partir drsquoaquest curs aquest punt es fa extensiu tambeacute a la mategraveria drsquoempresa de primer i a la mategraveria de modalitat drsquoEconomia del batxillerat que tambeacute srsquoimparteix a primerAixiacute la distribucioacute drsquohores aproximada podria ser la seguumlent

Unitats didagravectiques (primer de Batxillerat) Hores

Unitat didagravectica 1 Lrsquoempresa i lrsquoempresari Tipus drsquoempreses 8 hores

Unitat didagravectica 2 Lrsquoentorn de lrsquoempresa 8 hores

Unitat didagravectica 3 Localitzacioacute i dimensioacute 10 hores

Unitat didagravectica 4 Lrsquoagraverea comercial 20 hores

Unitat didagravectica 5 El funcionament de lrsquoempresa el proceacutes de

direccioacute

12 hores

Unitat didagravectica 6 Organitzacioacute interna de lrsquoempresa 12 hores

Unitat didagravectica 7 El treball i la legislacioacute laboral 20 hores

Unitat didagravectica 8 El departament de recursos humans 20 hores

Unitat didagravectica 9 Tipus drsquoempreses segons la seva forma juriacutedica 20 hores

Unitat didagravectica 10 Planificacioacute i gestioacute de la produccioacute 10 hores

Unitat didagravectica 11 La produccioacute i els costos 8 hores

Unitat didagravectica 12 Lrsquoaprovisionament i les existegravencies 12 hores

Unitats didagravectiques (segon de Batxillerat) Hores

Unitat didagravectica 1 La comptabilitat 2 mesos

Unitat didagravectica 2 Anagravelisi comptable 2 mesos

Unitat didagravectica 3 El financcedilament de lrsquoempresa 1 mes

Unitat didagravectica 4 La inversioacute de lrsquoempresa 1 mes

Unitat didagravectica 5 Direccioacute estrategravegica i creixement empresarial 1 mes

Unitat didagravectica 6 El projecte empresarial La resta de

curs

10

5 Continguts Els continguts de la present programacioacute srsquoadapten als proposats per lrsquoeditorial McGraw-Hill en les guies didagravectiques corresponents als manuals seguumlents Economia de lrsquoempresa 1 2008 i Economia i organitzacioacute drsquoempresa 2 2008 Aquests llibres de text srsquoadapten perfectament a la legislacioacute vigent i soacuten recomanats com a eina de suport per lrsquoalumnat tot i que aquesta programacioacute no preveu lrsquoadquisicioacute obligatograveria drsquoaquests textosLrsquoordre de les unitats didagravectiques seragrave la proposada en la temporalitzacioacute A primer tractem primer temes genegraverics i de baixa dificultat La primera unitat que parla drsquouna agraverea funcional concreta drsquouna empresa eacutes la nuacutemero 4 i eacutes precisament la comercial o de marketing De fet la funcioacute principal de lrsquoempresa eacutes vendre per guanyar diners i aquest departament eacutes el que meacutes es relaciona amb tots els altres i el que meacutes crida lrsquoatencioacute als neogravefits en aquesta mategraveria La unitat de legislacioacute laboral precedeix a la de RRHH Les uacuteltimes soacuten les que presenten una major complexitat confeccioacute de nogravemines problemes drsquoaccions gran quantitat de vocabulari en la unitat de les formes juriacutediques de les empreses problemes de costos i de gestioacute drsquoexistegravencies gragravefics PERT Els continguts de segon de batxillerat srsquoadapten a les recomanacions que ens fa anualment el coordinadora de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa de les PAAU Eacutes aquesta persona qui dissenya els exagravemens de Selectivitat i qui fixa els continguts que podran contenir i la terminologia concreta que usaragrave en cas de dubte Aquesta concrecioacute de continguts i objectius es troben penjades a Internet i les afegeixo en lrsquoannex 1 Resten pendents les concrecions per aquest curs de les quals ens informaran en properes reunions aixiacute com tambeacute del tractament que se li donaran a la resta de mategraveries que fins ara no formaven part de la Selectivitat Economia de lrsquoEmpresa de primer i Economia tambeacute de primer de batxilleratTot i que no ho exigeix el coordinador de les PAAU de la nostra mategraveria crec del tot oportuacute introduir els continguts de segon amb una unitat didagravectica progravepia de comptabilitat per despreacutes poder explicar amb meacutes facilitat els documents comptables i la seva estructura Resulta difiacutecil fer entendre el cicle comptable sense haver vist de forma pragravectica el megravetode de la partida doble amb aquells fets comptables meacutes usuals

6 Aspectes didagravectics i metodologravegics

Lrsquo Economia de lrsquoempresa srsquoinclou dins de les Ciegravencies socials La seva adequada comprensioacute porta a relacionar-la amb disciplines com la Histograveria la Geografia la Psicologia o la Filosofia i en particular amb lrsquo Egravetica Tambeacute teacute relacioacute amb disciplines drsquoaltres curriacuteculums com lrsquo Estadiacutestica les Matemagravetiques o la Informagravetica

11

Lrsquo Economia de lrsquoempresa subministra un potent aparell conceptual que permet analitzar i comprendre les claus de la realitat contemporagravenia Els problemes econogravemics soacuten presentats en relacioacute amb el context sociocultural en el qual es troba lrsquoalumne

Els diversos mitjans de comunicacioacute no solament la premsa especialitzada recullen cada dia nombroses notiacutecies de caragravecter econogravemic Aixograve permet seleccionar les notiacutecies dades i indicadors publicats que siguin rellevants per al tema que es tracti en cada moment i adoptar una metodologia activa en la classe

Eacutes necessari que lrsquoestudiant conegui el significat preciacutes dels conceptes econogravemics i que els empri amb un domini suficient que li permeti interpretar de manera adequada dades plantejar i analitzar els problemes econogravemics i dissenyar les solucions corresponents En aquesta tasca srsquoutilitzaragrave la formalitzacioacute mitjanccedilant el llenguatge matemagravetic -dins del nivell assolit per lrsquoalumne en aquesta disciplina- i lrsquoanagravelisi gragravefica Per confeccionar aquestes dades srsquoutilitzen paquets informagravetics en particular el full de cagravelcul i a traveacutes drsquoInternet srsquoaccedeix a bases de dades rellevants

61 Estrategravegies metodologravegiques a) Presentacioacute de la unitat didagravectica explicacioacute de les caracteriacutestiques de la

mateixa dels continguts dels objectius terminals de les capacitats a assolir i de la metodologia que emprarem

b) A lrsquo inici de cada unitat didagravectica srsquointroduiragrave la mateixa aixiacute com els elements conceptuals i procedimentals necessaris que lrsquoalumnat ja ha drsquohaver assolit en altres mategraveries o en unitats anteriors

c) Explicacioacute de la part conceptual per a poder realitzar amb egravexit la part meacutes procedimental

d) Resolucioacute drsquoactivitats drsquoensenyament-aprenentatge Aquest punt eacutes el que ajudaragrave a introduir una metodologia activa que es comentava en paragravegrafs anteriors

e) Finalment seragrave necessari el proceacutes drsquoavaluacioacute que ja eacutes comentat en lrsquoapartat drsquoavaluacioacute drsquoaquesta programacioacute

62 Metodologia de les activitats drsquoensenyament- aprenentatge

a) Resoldre individualment les activitatsb) Resoldre les activitats en grup comparant entre ells els resultats i ajudant-se

drsquouna manera cooperativa en la solucioacute de les dificultats que vagin apareixentc) Plantejar situacions que es donen a la realitat a partir de casos reals i analitzar-

lesd) Utilitzar les TICe) Visitar empreses i institucions realitzant posteriorment una activitat relacionada

amb la visitaf) Resolucioacute i comentari drsquoexemples drsquoexagravemens de Selectivitat

7 Atencioacute a la diversitat

12

Pel que fa referegravencia a lrsquoatencioacute a la diversitat caldragrave estar atent a les atencions i indicacions que es portin a terme des del departament drsquoorientacioacute del centre per part del psicopedagog i de lrsquoEAPA partir e lrsquoavaluacioacute inicial ja es poden detectar algunes incidegravencies que es puguin donar al llarg de cursHi hauragrave nois i noies que tindran ritmes drsquoaprenentatge meacutes ragravepids i altres meacutes lents Pot ajudar en aquest sentit diferenciar activitats i el treball en equipQuan a lrsquoarribada drsquoalumnes drsquoaltres paiumlsos la principal dificultat radica en la llengua en aquest sentit pot ser uacutetil fer llistats de vocabulari i seguir les mateixes pautes que els alumnes amb ritmes drsquoaprenentatge meacutes lents A meacutes normalment el propi Institut planteja reforccedilos per aprendre lrsquo idioma eina que hauran drsquoutilitzar aquests alumnesLrsquoatencioacute a la diversitat es pot donar per lrsquoexistegravencia drsquoalumnat amb deficiegravencies visuals i auditives per aquests nois i noies existeix lrsquoajuda de serveis especialitzats de lrsquoadministracioacute i en colmiddotlaboracioacute estreta amb lrsquoONCE Tambeacute hi ha assessorament pel professorat que rep les indicacions necessagraveries tant pel que fa a les activitats com la manera de desenvolupar els continguts de les unitats didagravectiques En aquest curs tindrem una alumna amb deficiegravencia auditiva aguda a segon de batxillerat La informacioacute que ha trameacutes el CREDA eacutes que aquesta alumna pot seguir el desenvolupament normal de les classes amb una normalitat pragravecticament total amb alguns matisos

- Caldragrave parlar sempre amb naturalitat vocalitzant correctament i mantenint una posicioacute a lrsquoaula per quegrave en tot moment ella ens pugui llegir els llavis

- La llum no ha drsquoestar mai al nostre darrera- Caldragrave usar mitjans visuals amb frequumlegravencia uacutes de la pissarra esquemes

TICs vocabularis especiacutefics - Pot tenir dificultats de seguiment quan impartim unitats didagravectiques amb

forccedila vocabulari nou que ella mai ha visualitzat Haurem de passar-li un vocabulari especiacutefic i reforccedilar individualment aquestes mancances

8 Programari i uacutes de tecnologies de la comunicacioacute i la informacioacute

En relacioacute a les unitats programades potser ens seragrave uacutetil la utilitzacioacute del Microsoft Word o del seu homograveleg del programari lliure aixiacute com els fulls de cagravelcul El word el podem utilitzar per a la realitzacioacute drsquoalguna memograveria o informe i lrsquoExcel per alguna taula o anagravelisi de dades a partir de gragravefics

Tambeacute ens seragrave uacutetil la visita drsquoalgunes pagravegines web per acabar de completar alguna definicioacute explicacioacute etc Per aquest motiu seragrave necessari un navegador drsquoInternet qualsevol dels meacutes utilitzats lrsquo Explorer o el Mozilla

Pel que fa al hardware caldragrave ordinadors pels alumnes i tambeacute pot ser uacutetil que el PC del professor estigui connectat a un projector Aquesta eina present al Centre pot facilitar la tasca del docent i la millor comprensioacute de les seves explicacions per part de lrsquoalumnat

13

9 Recursos i espais docents

Els recursos seran el llibre de text apunts del professor la pissarra la calculadora material fotocopiat articles de premsa i les aplicacions informagravetiques que ja han estat explicades en lrsquoapartat anterior

Els espais docents se centraran en lrsquoaula ordinagraveria lrsquoaula drsquoinformagravetica i lrsquoaula drsquoaudiovisuals

En el cas que coordinat amb altres docents del centre i lrsquoorganitzacioacute general de lrsquo Institut ho permeti altres espais poden ser el saloacute drsquoactes per conferegravencies o lrsquoorganitzacioacute drsquoalguna visita fora de centre

10 Avaluacioacute

Aquests criteris de puntuacioacute formen part dels criteris generals drsquoavaluacioacute que es detallen en les programacions de les mategraveries drsquoEconomia i Economia de lrsquoEmpresa penjades al web de lrsquoInstitut dins del Seminari drsquoEconomia

Els seguumlents criteris drsquoavaluacioacute han estat acordats pel professorat de les mategraveries de modalitat drsquoeconomia i economia de lrsquoempresa drsquoacord amb la legislacioacute vigent i en consens amb els alumnes interessats Poden ser revisats periogravedicament en funcioacute de canvis legislatius o nous acords

El contingut de la mategraveria que correspon al curs es divideix entre les tres avaluacions Cada part srsquoavalua de forma independent i no forma part dels continguts avaluables en el cregravedit seguumlent

En cada avaluacioacute es proposa una prova parcial a meitat de trimestre amb els continguts impartits fins al moment que computen una tercera part de la nota global del trimestre Al final de cada trimestre es planteja una segona prova amb la totalitat dels continguts de conceptes i procediments de les unitats didagravectiques corresponents a lrsquoavaluacioacute que computen dues terceres parts de la nota de lrsquoavaluacioacute Els continguts en conceptes i procediments srsquoavaluaran conjuntament i els continguts en actituds valors i normes mai computaran meacutes drsquoun 10 del total de la nota de la mategraveria

Les notes finals de mategraveria es calculen amb la mitjana aritmegravetica de les notes de les tres avaluacions A lrsquohora de perfilar una nota final de trimestre o de mategraveria ja que ha de ser donada en nombre enter es valora la trajectograveria de lrsquoalumne durant lrsquoetapa tenint en compte aspectes dactitud com lrsquoesforccedil el comportament el grau de maduracioacute la participacioacute lexecucioacute de les tasques proposades la puntualitat A meacutes a meacutes srsquoha de tenir en compte que lrsquoarrodoniment a lrsquoalccedila es faragrave a partir del 0rsquo75

Per superar un curs acadegravemic cal aprovar tots els cregravedits Un alumnea pot aprovar el curs amb una avaluacioacute suspesa sempre que la nota no sigui inferior a 4 i la mitja aritmegravetica superi o sigui igual a 5

14

Es preveu una prova de recuperacioacute en cada avaluacioacute per a recuperar lrsquoavaluacioacute anterior La nota magravexima de recuperacioacute no pot superar mai el 5 Al final de curs el centre programa un examen final que el seminari drsquoeconomia destina per a tots aquells alumnes que desitgen pujar nota i per a fer una recuperacioacute extraordinagraveria a aquell alumnat que encara teacute avaluacions pendents Durant el curs el centre programa diverses convocatograveries extraordinagraveries de recuperacioacute de mategraveries pendents de cursos anteriors

Es procura sempre des del seminari que els criteris drsquoavaluacioacute siguin clars comprensibles i correctament difusos Els alumnes han de percebre que tant els criteris com les proves i altres sistemes per avaluar soacuten justos i entenedors Les proves han de tenir un grau de dificultat correcte amb continguts sempre explicats i treballats a classe pregraveviament

11 Connexi oacute amb altres mat egrave ries

Ciegravencies per al moacuten contemporaniSobreexplotacioacute de recursos impacte mediambiental i gestioacute sostenible delplanetaDesenvolupament i canvi cientificotecnologravegic Tipus de materials usos i riscosProcessament intercanvi i tractament de la informacioacute Revolucioacute tecnologravegicade la informacioacute

GeografiaTerritori i activitats econogravemiques tendegravencies i problemagravetiques localitzacioacutedesequilibris i repercussions ambientals i socialsEl moacuten del treballProcessos de globalitzacioacute i desigualtats territorials Impacte dels processos dedeslocalitzacioacute empresarialInstitucions drsquoagravembit europeu i internacional poliacutetiques econogravemiques socials imediambiental

EconomiaProduccioacute productivitat i costosAnagravelisi dels mercats i variacioacute de les condicions de lrsquooferta i la demandaEls recursos naturals i la seva gestioacuteFuncionament del comerccedil internacionalEls bancs i el sistema financerSector puacuteblic i fiscalitat

Matemagravetiques aplicades a les ciegravencies socialsEstadiacutestica descriptiva gestioacute tractament i interpretacioacute criacutetica de dades gragraveicsi paragravemetres Anagravelisi de funcions per extrapolar models de fenogravemens socialsi econogravemicsRepresentacioacute gragravefica de funcions per mitjagrave de lrsquouacutes de programes informagraveticsInteregraves simple i compost Anualitat de capitalitzacioacute i amortitzacioacuteProgramacioacute lineal Magravexims i miacutenims

15

Annex 1

Concrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 1 de 5ECONOMIA DE LrsquoEMPRESACONCRECIOacute DELS OBJECTIUS I CONTINGUTS DEL CURRIacuteCULUM PER A LES PAUCURS 2009-2010INTRODUCCIOacuteLrsquoobjectiu drsquoaquest document eacutes el de concretar el contingut que drsquoacord amb el que srsquoestableix alDOGC nuacutem 5183 Decret 1422008 de 15 de juliol seragrave objecte drsquoavaluacioacute en les proves PAUdacceacutes a la UniversitatLa directriu que emmarca aquesta actuacioacute eacutes la necessitat de que lrsquoalumne percebi clarament quelrsquoempresa eacutes una realitat bagravesica i fonamental en el sistema econogravemic i en el sistema drsquoorganitzacioacutesocial en el que en el futur srsquointegraragrave sigui com a treballador sigui com empresari i que per aixograve hade conegraveixer com srsquoorganitza i com funciona la dimensioacute empresarialFINALITAT DE LA PROVALa finalitat de la prova drsquoacceacutes a la Universitat en la mategraveria drsquoEconomia de lrsquoEmpresa eacutes la deconstatar el grau de comprensioacute i per tant la capacitat drsquointerpretacioacute i drsquoutilitzacioacute per part delrsquoalumne dels principals conceptes relacionats amb lrsquoagravembit empresarialESTRUCTURA DE LA PROVALa seguumlent taula desagrega els continguts inclosos a lrsquoesmentat DOGC per al segon curs drsquoaquestamategraveria en quatre blocs especificant el pes relatiu aproximat que cadascun drsquoells tindragrave dins de lapuntuacioacute total de les provesBLOCS DE CONTINGUTS 2n CURS SOBRE LA NOTAGLOBAL DE LAPROVA1 La informacioacute econogravemica i financera a lrsquoempresa 302 Gestioacute financera 303 Direccioacute estrategravegica i creixement empresarial 204 El projecte empresarial 20CONCRECIOacute DEL CURRIacuteCULUMLrsquoestructura programagravetica dissenyada per a aquesta mategraveria en el DOGC inclou quatre blocs per alsegon curs Seguidament es concreten per a cadascun drsquoells els continguts concrets avaluables a lesPAU i es relacionen amb els criteris drsquoavaluacioacute de referegravencia Cal precisar que la necessagraveria labor desiacutentesi que suposa aquesta concrecioacute esquiva alguns continguts que no srsquoinclouen per considerar queno srsquoajusten a la finalitat o a les caracteriacutestiques genegraveriques drsquoaquesta prova tot i que sigui obvi quesoacuten forccedila importants per a la correcta imparticioacute de la mategraveriaConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 2 de 5CONTINGUTS(segons DOGC)CRITERISDrsquoAVALUACIOacute(DOGC)CONTINGUTS AVALUABLES

16

BLOC 1 Lainformacioacuteeconogravemica ifinancera alrsquoempresa1 2 i 31048632 La comptabilitat concepte i objectius1048632 El patrimoni empresarial concepte masses patrimonials drsquoactiu ide passiu1048632 La partida doble i la normativa comptable1048632 El cicle comptable Concepte i fases1048632 Concepte i objectius de lrsquoanagravelisi drsquoestats financers Confeccioacutedels comptes anuals1048632 Classificacioacute del Balanccedil de Situacioacute en massespatrimonials (veure annex 1)1048632 Estructura del compte de Pegraverdues i Guanys (veureannex 2)1048632 Concepte cagravelcul i interpretacioacute de fons de maniobra actiucorrent passiu corrent actiu no corrent i recursos permanents1048632 El cicle drsquoexplotacioacute Cagravelcul i interpretacioacute del periacuteode mitjagrave demaduracioacute (econogravemic i financer) (veure annex 5) en relacioacuteamb el capital circulant miacutenim1048632 Anagravelisi financera cagravelcul i interpretacioacute de les ragravetios dedisponibilitat tresoreria (acid test) liquiditat solvegravencia (ogarantia) endeutament i estructura del deute (veure annex 3)1048632 Anagravelisi econogravemica cagravelcul i interpretacioacute de la rendibilitateconogravemica la rendibilitat financera la rendibilitat de les vendes ilrsquoefecte palanquejament (veure annex 4)BLOC 2 Gestioacutefinancera4 51048632 Estructura econogravemica i financera de lrsquoempresa i classificacioacute deles principals fonts de financcedilament1048632 Fonts de financcedilament propi capital reserves iamortitzacions1048632 Fonts de financcedilament aliegrave preacutestecs empregravestits liacutesingpogravelissa de cregravedit cregravedit comercial o de proveiumldorsdescompte drsquoefectes facturatge i renting1048632 Concepte i tipologies drsquoinversioacute1048632 Megravetodes de seleccioacute drsquoinversions estagravetics Cagravelcul i interpretacioacutedel periacuteode de recuperacioacute (payback)1048632 Megravetodes de seleccioacute drsquoinversions dinagravemics Cagravelcul i interpretacioacutedel VAN (Valor Actual Net) i interpretacioacute de la TIR (Taxa Internade Rendibilitat)BLOC 3Direccioacuteestrategravegica icreixementempresarial61048632 La direccioacute estrategravegica concepte i proceacutes de disseny i presa dedecisions estrategravegiques1048632 Conceptes de cadena de valor avantatge competitiu idesenvolupament empresarial1048632 Factors que condicionen les decisions de localitzacioacute i dimensioacutede lrsquoactivitat econogravemica de lrsquoempresa1048632 Estrategravegies de creixement intern i extern de lrsquoempresa1048632 El proceacutes drsquointernacionalitzacioacute de lrsquoempresa1048632 PIMEs i multinacionals Efectes de la globalitzacioacuteBLOC 4 Elprojecteempresarial7 81048632 Idea de negoci promotors i requisits previs1048632 Principals formes juriacutediques de lrsquoempresa (empresa individual

17

societat limitada societat anogravenima i les cooperatives) segonscostos i responsabilitat1048632 Creacioacute drsquouna empresa Passos i continguts del pla drsquoempresa1048632 Lrsquoestudi de mercat Anagravelisi DAFO1048632 Pla de Marketing Estrategravegies per a cada variable del marketingmix1048632 Pla drsquoinversions i financcedilament1048632 Viabilitat tegravecnica financera i comercial del projecte empresarialConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 3 de 5ANNEX 1BALANCcedil DE SITUACIOacuteACTIU(estructura econogravemica o capital en funcionament)PATRIMONI NET I PASSIU(estructura financera o capital financer)ACTIU NO CORRENT1048632 Immobilitzat intangible1048632 Investigacioacute i desenvolupament1048632 Concessions administratives propietatindustrial i drets de traspagraves1048632 Aplicacions informagravetiques1048632 Immobilitzat material1048632 Terrenys i beacutens naturals1048632 Construccions1048632 Instalmiddotlacions tegravecniques1048632 Maquinagraveria1048632 Utillatge1048632 Mobiliari1048632 Equips per a processos drsquoinformacioacute1048632 Altre immobilitzat material1048632 Inversions immobiliagraveries1048632 Terrenys i beacutens naturals1048632 Construccions1048632 Inversions financeres a llarg terminiACTIU CORRENT1048632 Existegravencies1048632 Comercials1048632 Mategraveries primeres1048632 Productes en curs1048632 Productes acabats1048632 Realitzable1048632 Clients1048632 Deutors1048632 Hisenda Puacuteblica deutora per diversosconceptes1048632 Organismes de Seguretat Social deutors1048632 Disponible1048632 Bancs i institucions de cregravedit1048632 CaixaPATRIMONI NET1048632 Capital Capital social1048632 Reserves1048632 Resultat de lrsquoexerciciPASSIU NO CORRENT1048632 Proveiumldors drsquoimmobilitzat a llargtermini1048632 Deutes a llarg termini amb entitats decregraveditPASSIU CORRENT1048632 Proveiumldors

18

1048632 Creditors per prestacioacute de serveis1048632 Proveiumldors drsquoimmobilitzat a curttermini1048632 Deutes a curt termini amb entitats decregravedit1048632 Deutes a curt termini1048632 Hisenda Puacuteblica creditora perconceptes fiscals1048632 Organismes de la Seguretat Socialcreditors Els comptes drsquoimmobilitzat es presentaran pel seu valor net comptable (cost drsquoadquisicioacute o cost deproduccioacute menys amortitzacioacute)Concrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 4 de 5ANNEX 2PEgraveRDUES I GUANYS+Ingressos drsquoexplotacioacutea Import net de la xifra de negocisb Variacioacute de les existegravencies de productes acabats i en cursc Altres ingressos drsquoexplotacioacute- Despeses drsquoexplotacioacutea Proveiumlments (Compres plusmn Variacioacute drsquoexistegravencies comercials i mategraveries primeres)b Despeses de personalc Amortitzacioacute de lrsquoimmobilitzatd Altres despeses drsquoexplotacioacuteRESULTAT DrsquoEXPLOTACIOacute= RESULTAT ABANS DrsquoINTERESSOS I IMPOSTOS (BAII)RESULTAT ABANS DrsquoINTERESSOS I IMPOSTOS (BAII)+Ingressos financers- Despeses financeresRESULTAT FINANCER= RESULTAT ABANS DrsquoIMPOSTOS (BAI)RESULTAT ABANS DrsquoIMPOSTOS (BAI)- Impost sobre beneficis= RESULTAT NET (BN)NOTES Amb el Nou Pla General Comptable els ingressos i despeses extraordinaris es comptabilitzen dins delrsquoexplotacioacute de lrsquoempresa drsquoacord amb la seva naturalesaConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 5 de 5ANNEX 3RAgraveTIOS FINANCERESNOM EXPRESSIOacuteDISPONIBILITAT Disponible Passiu correntTRESORERIA (Acid test) (Realitzable + Disponible) Passiu correntLIQUIDITAT Actiu corrent Passiu correntSOLVEgraveNCIA (o garantia) Actiu Real DeutesENDEUTAMENT Deutes Total Patrimoni Net i PassiuESTRUCTURA DEL DEUTE Passiu corrent Deutes Passiu corrent + Passiu no correntANNEX 4INDICADORS DE LA RENDIBILITAT DE LrsquoEMPRESANOM EXPRESSIOacuteRENDIBILITAT ECONOgraveMICA Benefici abans drsquointeressos i impostos Total ActiuRENDIBILITAT FINANCERA Benefici net Patrimoni NetRENDIBILITAT DE LES VENDES BAII Import Net de la xifra de vendesEFECTE PALANQUEJAMENT BAIBAII x Actiu Patrimoni Net BAII Benefici abans drsquointeressos i impostosANNEX 5PERIacuteODE MITJAgrave DE MADURACIOacute ECONOgraveMIC I FINANCER I SUBPERIacuteODESNOM EXPRESSIOacutePeriacuteode mitjagrave de maduracioacute econogravemic (PME)

19

1048632 Periacuteode mitjagrave drsquoaprovisionament (PMa)1048632 Periacuteode mitjagrave de fabricacioacute (PMf)1048632 Periacuteode mitjagrave de venda (PMv)1048632 Periacuteode mitjagrave de cobrament (PMc)PME = PMa + PMf + PMv + PMcPeriacuteode mitjagrave de maduracioacute financer (PMF)1048632 Periacuteode mitjagrave de pagament (PMp)PMF = PME - PMp

20

21

22

23

24

• PROGRAMACIOacute DrsquoECONOMIA DE LrsquoEMPRESA
• CURS 201112
• 32 Objectius especiacutefics de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa
• 4 Temporalitzacioacute
• Unitats didagravectiques (primer de Batxillerat)
• Hores
• Unitat didagravectica 1 Lrsquoempresa i lrsquoempresari Tipus drsquoempreses
• 8 hores
• • Unitat didagravectica 2 Lrsquoentorn de lrsquoempresa
  • • 8 hores
    • Unitat didagravectica 3 Localitzacioacute i dimensioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 4 Lrsquoagraverea comercial
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 5 El funcionament de lrsquoempresa el proceacutes de direccioacute
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 6 Organitzacioacute interna de lrsquoempresa
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 7 El treball i la legislacioacute laboral
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 8 El departament de recursos humans
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 9 Tipus drsquoempreses segons la seva forma juriacutedica
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 10 Planificacioacute i gestioacute de la produccioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 11 La produccioacute i els costos
    • 8 hores
    • Unitat didagravectica 12 Lrsquoaprovisionament i les existegravencies
    • 12 hores
    • Hores
    • 5 Continguts
    • Els continguts de la present programacioacute srsquoadapten als proposats per lrsquoeditorial McGraw-Hill en les guies didagravectiques corresponents als manuals seguumlents Economia de lrsquoempresa 1 2008 i Economia i organitzacioacute drsquoempresa 2 2008 Aquests llibres de text srsquoadapten perfectament a la legislacioacute vigent i soacuten recomanats com a eina de suport per lrsquoalumnat tot i que aquesta programacioacute no preveu lrsquoadquisicioacute obligatograveria drsquoaquests textos
    • Lrsquoordre de les unitats didagravectiques seragrave la proposada en la temporalitzacioacute A primer tractem primer temes genegraverics i de baixa dificultat La primera unitat que parla drsquouna agraverea funcional concreta drsquouna empresa eacutes la nuacutemero 4 i eacutes precisament la comercial o de marketing De fet la funcioacute principal de lrsquoempresa eacutes vendre per guanyar diners i aquest departament eacutes el que meacutes es relaciona amb tots els altres i el que meacutes crida lrsquoatencioacute als neogravefits en aquesta mategraveria La unitat de legislacioacute laboral precedeix a la de RRHH Les uacuteltimes soacuten les que presenten una major complexitat confeccioacute de nogravemines problemes drsquoaccions gran quantitat de vocabulari en la unitat de les formes juriacutediques de les empreses problemes de costos i de gestioacute drsquoexistegravencies gragravefics PERT
    • Els continguts de segon de batxillerat srsquoadapten a les recomanacions que ens fa anualment el coordinadora de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa de les PAAU Eacutes aquesta persona qui dissenya els exagravemens de Selectivitat i qui fixa els continguts que podran contenir i la terminologia concreta que usaragrave en cas de dubte Aquesta concrecioacute de continguts i objectius es troben penjades a Internet i les afegeixo en lrsquoannex 1 Resten pendents les concrecions per aquest curs de les quals ens informaran en properes reunions aixiacute com tambeacute del tractament que se li donaran a la resta de mategraveries que fins ara no formaven part de la Selectivitat Economia de lrsquoEmpresa de primer i Economia tambeacute de primer de batxillerat
    • Tot i que no ho exigeix el coordinador de les PAAU de la nostra mategraveria crec del tot oportuacute introduir els continguts de segon amb una unitat didagravectica progravepia de comptabilitat per despreacutes poder explicar amb meacutes facilitat els documents comptables i la seva estructura Resulta difiacutecil fer entendre el cicle comptable sense haver vist de forma pragravectica el megravetode de la partida doble amb aquells fets comptables meacutes usuals
    • 6 Aspectes didagravectics i metodologravegics
    • • 61 Estrategravegies metodologravegiques
      • 62 Metodologia de les activitats drsquoensenyament- aprenentatge
      • • 7 Atencioacute a la diversitat
        • 8 Programari i uacutes de tecnologies de la comunicacioacute i la informacioacute
        • 9 Recursos i espais docents
        • 10 Avaluacioacute

- Realitzacioacute drsquoalgunes sortides des de qualsevol agraverea conferegravencies en el centre la setmana de lrsquo Educacioacute per la salut intercanvis etc- Per motius pedagogravegics el professor pot contemplar tractar un tema drsquoactualitat o una notiacutecia drsquointeregraves que ha trobat en un mitjagrave de comunicacioacute o en els serveis drsquoestudis ( pagravegines web) drsquoalguna empresa o institucioacute puacuteblica Hi ha esdeveniments relacionats amb la nostra mategraveria que poden ser rellevants i que no poden ser contemplats en la programacioacute de principi de curs per la seva immediatesaFins ara aquesta flexibilitat era molt meacutes acusada a segon de batxillerat per quegrave era del tot obligatori haver acabat tots els continguts que exigia la prova de la Selectivitat com a miacutenim A partir drsquoaquest curs aquest punt es fa extensiu tambeacute a la mategraveria drsquoempresa de primer i a la mategraveria de modalitat drsquoEconomia del batxillerat que tambeacute srsquoimparteix a primerAixiacute la distribucioacute drsquohores aproximada podria ser la seguumlent

Unitats didagravectiques (primer de Batxillerat) Hores

Unitat didagravectica 1 Lrsquoempresa i lrsquoempresari Tipus drsquoempreses 8 hores

Unitat didagravectica 2 Lrsquoentorn de lrsquoempresa 8 hores

Unitat didagravectica 3 Localitzacioacute i dimensioacute 10 hores

Unitat didagravectica 4 Lrsquoagraverea comercial 20 hores

Unitat didagravectica 5 El funcionament de lrsquoempresa el proceacutes de

direccioacute

12 hores

Unitat didagravectica 6 Organitzacioacute interna de lrsquoempresa 12 hores

Unitat didagravectica 7 El treball i la legislacioacute laboral 20 hores

Unitat didagravectica 8 El departament de recursos humans 20 hores

Unitat didagravectica 9 Tipus drsquoempreses segons la seva forma juriacutedica 20 hores

Unitat didagravectica 10 Planificacioacute i gestioacute de la produccioacute 10 hores

Unitat didagravectica 11 La produccioacute i els costos 8 hores

Unitat didagravectica 12 Lrsquoaprovisionament i les existegravencies 12 hores

Unitats didagravectiques (segon de Batxillerat) Hores

Unitat didagravectica 1 La comptabilitat 2 mesos

Unitat didagravectica 2 Anagravelisi comptable 2 mesos

Unitat didagravectica 3 El financcedilament de lrsquoempresa 1 mes

Unitat didagravectica 4 La inversioacute de lrsquoempresa 1 mes

Unitat didagravectica 5 Direccioacute estrategravegica i creixement empresarial 1 mes

Unitat didagravectica 6 El projecte empresarial La resta de

curs

10

5 Continguts Els continguts de la present programacioacute srsquoadapten als proposats per lrsquoeditorial McGraw-Hill en les guies didagravectiques corresponents als manuals seguumlents Economia de lrsquoempresa 1 2008 i Economia i organitzacioacute drsquoempresa 2 2008 Aquests llibres de text srsquoadapten perfectament a la legislacioacute vigent i soacuten recomanats com a eina de suport per lrsquoalumnat tot i que aquesta programacioacute no preveu lrsquoadquisicioacute obligatograveria drsquoaquests textosLrsquoordre de les unitats didagravectiques seragrave la proposada en la temporalitzacioacute A primer tractem primer temes genegraverics i de baixa dificultat La primera unitat que parla drsquouna agraverea funcional concreta drsquouna empresa eacutes la nuacutemero 4 i eacutes precisament la comercial o de marketing De fet la funcioacute principal de lrsquoempresa eacutes vendre per guanyar diners i aquest departament eacutes el que meacutes es relaciona amb tots els altres i el que meacutes crida lrsquoatencioacute als neogravefits en aquesta mategraveria La unitat de legislacioacute laboral precedeix a la de RRHH Les uacuteltimes soacuten les que presenten una major complexitat confeccioacute de nogravemines problemes drsquoaccions gran quantitat de vocabulari en la unitat de les formes juriacutediques de les empreses problemes de costos i de gestioacute drsquoexistegravencies gragravefics PERT Els continguts de segon de batxillerat srsquoadapten a les recomanacions que ens fa anualment el coordinadora de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa de les PAAU Eacutes aquesta persona qui dissenya els exagravemens de Selectivitat i qui fixa els continguts que podran contenir i la terminologia concreta que usaragrave en cas de dubte Aquesta concrecioacute de continguts i objectius es troben penjades a Internet i les afegeixo en lrsquoannex 1 Resten pendents les concrecions per aquest curs de les quals ens informaran en properes reunions aixiacute com tambeacute del tractament que se li donaran a la resta de mategraveries que fins ara no formaven part de la Selectivitat Economia de lrsquoEmpresa de primer i Economia tambeacute de primer de batxilleratTot i que no ho exigeix el coordinador de les PAAU de la nostra mategraveria crec del tot oportuacute introduir els continguts de segon amb una unitat didagravectica progravepia de comptabilitat per despreacutes poder explicar amb meacutes facilitat els documents comptables i la seva estructura Resulta difiacutecil fer entendre el cicle comptable sense haver vist de forma pragravectica el megravetode de la partida doble amb aquells fets comptables meacutes usuals

6 Aspectes didagravectics i metodologravegics

Lrsquo Economia de lrsquoempresa srsquoinclou dins de les Ciegravencies socials La seva adequada comprensioacute porta a relacionar-la amb disciplines com la Histograveria la Geografia la Psicologia o la Filosofia i en particular amb lrsquo Egravetica Tambeacute teacute relacioacute amb disciplines drsquoaltres curriacuteculums com lrsquo Estadiacutestica les Matemagravetiques o la Informagravetica

11

Lrsquo Economia de lrsquoempresa subministra un potent aparell conceptual que permet analitzar i comprendre les claus de la realitat contemporagravenia Els problemes econogravemics soacuten presentats en relacioacute amb el context sociocultural en el qual es troba lrsquoalumne

Els diversos mitjans de comunicacioacute no solament la premsa especialitzada recullen cada dia nombroses notiacutecies de caragravecter econogravemic Aixograve permet seleccionar les notiacutecies dades i indicadors publicats que siguin rellevants per al tema que es tracti en cada moment i adoptar una metodologia activa en la classe

Eacutes necessari que lrsquoestudiant conegui el significat preciacutes dels conceptes econogravemics i que els empri amb un domini suficient que li permeti interpretar de manera adequada dades plantejar i analitzar els problemes econogravemics i dissenyar les solucions corresponents En aquesta tasca srsquoutilitzaragrave la formalitzacioacute mitjanccedilant el llenguatge matemagravetic -dins del nivell assolit per lrsquoalumne en aquesta disciplina- i lrsquoanagravelisi gragravefica Per confeccionar aquestes dades srsquoutilitzen paquets informagravetics en particular el full de cagravelcul i a traveacutes drsquoInternet srsquoaccedeix a bases de dades rellevants

61 Estrategravegies metodologravegiques a) Presentacioacute de la unitat didagravectica explicacioacute de les caracteriacutestiques de la

mateixa dels continguts dels objectius terminals de les capacitats a assolir i de la metodologia que emprarem

b) A lrsquo inici de cada unitat didagravectica srsquointroduiragrave la mateixa aixiacute com els elements conceptuals i procedimentals necessaris que lrsquoalumnat ja ha drsquohaver assolit en altres mategraveries o en unitats anteriors

c) Explicacioacute de la part conceptual per a poder realitzar amb egravexit la part meacutes procedimental

d) Resolucioacute drsquoactivitats drsquoensenyament-aprenentatge Aquest punt eacutes el que ajudaragrave a introduir una metodologia activa que es comentava en paragravegrafs anteriors

e) Finalment seragrave necessari el proceacutes drsquoavaluacioacute que ja eacutes comentat en lrsquoapartat drsquoavaluacioacute drsquoaquesta programacioacute

62 Metodologia de les activitats drsquoensenyament- aprenentatge

a) Resoldre individualment les activitatsb) Resoldre les activitats en grup comparant entre ells els resultats i ajudant-se

drsquouna manera cooperativa en la solucioacute de les dificultats que vagin apareixentc) Plantejar situacions que es donen a la realitat a partir de casos reals i analitzar-

lesd) Utilitzar les TICe) Visitar empreses i institucions realitzant posteriorment una activitat relacionada

amb la visitaf) Resolucioacute i comentari drsquoexemples drsquoexagravemens de Selectivitat

7 Atencioacute a la diversitat

12

Pel que fa referegravencia a lrsquoatencioacute a la diversitat caldragrave estar atent a les atencions i indicacions que es portin a terme des del departament drsquoorientacioacute del centre per part del psicopedagog i de lrsquoEAPA partir e lrsquoavaluacioacute inicial ja es poden detectar algunes incidegravencies que es puguin donar al llarg de cursHi hauragrave nois i noies que tindran ritmes drsquoaprenentatge meacutes ragravepids i altres meacutes lents Pot ajudar en aquest sentit diferenciar activitats i el treball en equipQuan a lrsquoarribada drsquoalumnes drsquoaltres paiumlsos la principal dificultat radica en la llengua en aquest sentit pot ser uacutetil fer llistats de vocabulari i seguir les mateixes pautes que els alumnes amb ritmes drsquoaprenentatge meacutes lents A meacutes normalment el propi Institut planteja reforccedilos per aprendre lrsquo idioma eina que hauran drsquoutilitzar aquests alumnesLrsquoatencioacute a la diversitat es pot donar per lrsquoexistegravencia drsquoalumnat amb deficiegravencies visuals i auditives per aquests nois i noies existeix lrsquoajuda de serveis especialitzats de lrsquoadministracioacute i en colmiddotlaboracioacute estreta amb lrsquoONCE Tambeacute hi ha assessorament pel professorat que rep les indicacions necessagraveries tant pel que fa a les activitats com la manera de desenvolupar els continguts de les unitats didagravectiques En aquest curs tindrem una alumna amb deficiegravencia auditiva aguda a segon de batxillerat La informacioacute que ha trameacutes el CREDA eacutes que aquesta alumna pot seguir el desenvolupament normal de les classes amb una normalitat pragravecticament total amb alguns matisos

- Caldragrave parlar sempre amb naturalitat vocalitzant correctament i mantenint una posicioacute a lrsquoaula per quegrave en tot moment ella ens pugui llegir els llavis

- La llum no ha drsquoestar mai al nostre darrera- Caldragrave usar mitjans visuals amb frequumlegravencia uacutes de la pissarra esquemes

TICs vocabularis especiacutefics - Pot tenir dificultats de seguiment quan impartim unitats didagravectiques amb

forccedila vocabulari nou que ella mai ha visualitzat Haurem de passar-li un vocabulari especiacutefic i reforccedilar individualment aquestes mancances

8 Programari i uacutes de tecnologies de la comunicacioacute i la informacioacute

En relacioacute a les unitats programades potser ens seragrave uacutetil la utilitzacioacute del Microsoft Word o del seu homograveleg del programari lliure aixiacute com els fulls de cagravelcul El word el podem utilitzar per a la realitzacioacute drsquoalguna memograveria o informe i lrsquoExcel per alguna taula o anagravelisi de dades a partir de gragravefics

Tambeacute ens seragrave uacutetil la visita drsquoalgunes pagravegines web per acabar de completar alguna definicioacute explicacioacute etc Per aquest motiu seragrave necessari un navegador drsquoInternet qualsevol dels meacutes utilitzats lrsquo Explorer o el Mozilla

Pel que fa al hardware caldragrave ordinadors pels alumnes i tambeacute pot ser uacutetil que el PC del professor estigui connectat a un projector Aquesta eina present al Centre pot facilitar la tasca del docent i la millor comprensioacute de les seves explicacions per part de lrsquoalumnat

13

9 Recursos i espais docents

Els recursos seran el llibre de text apunts del professor la pissarra la calculadora material fotocopiat articles de premsa i les aplicacions informagravetiques que ja han estat explicades en lrsquoapartat anterior

Els espais docents se centraran en lrsquoaula ordinagraveria lrsquoaula drsquoinformagravetica i lrsquoaula drsquoaudiovisuals

En el cas que coordinat amb altres docents del centre i lrsquoorganitzacioacute general de lrsquo Institut ho permeti altres espais poden ser el saloacute drsquoactes per conferegravencies o lrsquoorganitzacioacute drsquoalguna visita fora de centre

10 Avaluacioacute

Aquests criteris de puntuacioacute formen part dels criteris generals drsquoavaluacioacute que es detallen en les programacions de les mategraveries drsquoEconomia i Economia de lrsquoEmpresa penjades al web de lrsquoInstitut dins del Seminari drsquoEconomia

Els seguumlents criteris drsquoavaluacioacute han estat acordats pel professorat de les mategraveries de modalitat drsquoeconomia i economia de lrsquoempresa drsquoacord amb la legislacioacute vigent i en consens amb els alumnes interessats Poden ser revisats periogravedicament en funcioacute de canvis legislatius o nous acords

El contingut de la mategraveria que correspon al curs es divideix entre les tres avaluacions Cada part srsquoavalua de forma independent i no forma part dels continguts avaluables en el cregravedit seguumlent

En cada avaluacioacute es proposa una prova parcial a meitat de trimestre amb els continguts impartits fins al moment que computen una tercera part de la nota global del trimestre Al final de cada trimestre es planteja una segona prova amb la totalitat dels continguts de conceptes i procediments de les unitats didagravectiques corresponents a lrsquoavaluacioacute que computen dues terceres parts de la nota de lrsquoavaluacioacute Els continguts en conceptes i procediments srsquoavaluaran conjuntament i els continguts en actituds valors i normes mai computaran meacutes drsquoun 10 del total de la nota de la mategraveria

Les notes finals de mategraveria es calculen amb la mitjana aritmegravetica de les notes de les tres avaluacions A lrsquohora de perfilar una nota final de trimestre o de mategraveria ja que ha de ser donada en nombre enter es valora la trajectograveria de lrsquoalumne durant lrsquoetapa tenint en compte aspectes dactitud com lrsquoesforccedil el comportament el grau de maduracioacute la participacioacute lexecucioacute de les tasques proposades la puntualitat A meacutes a meacutes srsquoha de tenir en compte que lrsquoarrodoniment a lrsquoalccedila es faragrave a partir del 0rsquo75

Per superar un curs acadegravemic cal aprovar tots els cregravedits Un alumnea pot aprovar el curs amb una avaluacioacute suspesa sempre que la nota no sigui inferior a 4 i la mitja aritmegravetica superi o sigui igual a 5

14

Es preveu una prova de recuperacioacute en cada avaluacioacute per a recuperar lrsquoavaluacioacute anterior La nota magravexima de recuperacioacute no pot superar mai el 5 Al final de curs el centre programa un examen final que el seminari drsquoeconomia destina per a tots aquells alumnes que desitgen pujar nota i per a fer una recuperacioacute extraordinagraveria a aquell alumnat que encara teacute avaluacions pendents Durant el curs el centre programa diverses convocatograveries extraordinagraveries de recuperacioacute de mategraveries pendents de cursos anteriors

Es procura sempre des del seminari que els criteris drsquoavaluacioacute siguin clars comprensibles i correctament difusos Els alumnes han de percebre que tant els criteris com les proves i altres sistemes per avaluar soacuten justos i entenedors Les proves han de tenir un grau de dificultat correcte amb continguts sempre explicats i treballats a classe pregraveviament

11 Connexi oacute amb altres mat egrave ries

Ciegravencies per al moacuten contemporaniSobreexplotacioacute de recursos impacte mediambiental i gestioacute sostenible delplanetaDesenvolupament i canvi cientificotecnologravegic Tipus de materials usos i riscosProcessament intercanvi i tractament de la informacioacute Revolucioacute tecnologravegicade la informacioacute

GeografiaTerritori i activitats econogravemiques tendegravencies i problemagravetiques localitzacioacutedesequilibris i repercussions ambientals i socialsEl moacuten del treballProcessos de globalitzacioacute i desigualtats territorials Impacte dels processos dedeslocalitzacioacute empresarialInstitucions drsquoagravembit europeu i internacional poliacutetiques econogravemiques socials imediambiental

EconomiaProduccioacute productivitat i costosAnagravelisi dels mercats i variacioacute de les condicions de lrsquooferta i la demandaEls recursos naturals i la seva gestioacuteFuncionament del comerccedil internacionalEls bancs i el sistema financerSector puacuteblic i fiscalitat

Matemagravetiques aplicades a les ciegravencies socialsEstadiacutestica descriptiva gestioacute tractament i interpretacioacute criacutetica de dades gragraveicsi paragravemetres Anagravelisi de funcions per extrapolar models de fenogravemens socialsi econogravemicsRepresentacioacute gragravefica de funcions per mitjagrave de lrsquouacutes de programes informagraveticsInteregraves simple i compost Anualitat de capitalitzacioacute i amortitzacioacuteProgramacioacute lineal Magravexims i miacutenims

15

Annex 1

Concrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 1 de 5ECONOMIA DE LrsquoEMPRESACONCRECIOacute DELS OBJECTIUS I CONTINGUTS DEL CURRIacuteCULUM PER A LES PAUCURS 2009-2010INTRODUCCIOacuteLrsquoobjectiu drsquoaquest document eacutes el de concretar el contingut que drsquoacord amb el que srsquoestableix alDOGC nuacutem 5183 Decret 1422008 de 15 de juliol seragrave objecte drsquoavaluacioacute en les proves PAUdacceacutes a la UniversitatLa directriu que emmarca aquesta actuacioacute eacutes la necessitat de que lrsquoalumne percebi clarament quelrsquoempresa eacutes una realitat bagravesica i fonamental en el sistema econogravemic i en el sistema drsquoorganitzacioacutesocial en el que en el futur srsquointegraragrave sigui com a treballador sigui com empresari i que per aixograve hade conegraveixer com srsquoorganitza i com funciona la dimensioacute empresarialFINALITAT DE LA PROVALa finalitat de la prova drsquoacceacutes a la Universitat en la mategraveria drsquoEconomia de lrsquoEmpresa eacutes la deconstatar el grau de comprensioacute i per tant la capacitat drsquointerpretacioacute i drsquoutilitzacioacute per part delrsquoalumne dels principals conceptes relacionats amb lrsquoagravembit empresarialESTRUCTURA DE LA PROVALa seguumlent taula desagrega els continguts inclosos a lrsquoesmentat DOGC per al segon curs drsquoaquestamategraveria en quatre blocs especificant el pes relatiu aproximat que cadascun drsquoells tindragrave dins de lapuntuacioacute total de les provesBLOCS DE CONTINGUTS 2n CURS SOBRE LA NOTAGLOBAL DE LAPROVA1 La informacioacute econogravemica i financera a lrsquoempresa 302 Gestioacute financera 303 Direccioacute estrategravegica i creixement empresarial 204 El projecte empresarial 20CONCRECIOacute DEL CURRIacuteCULUMLrsquoestructura programagravetica dissenyada per a aquesta mategraveria en el DOGC inclou quatre blocs per alsegon curs Seguidament es concreten per a cadascun drsquoells els continguts concrets avaluables a lesPAU i es relacionen amb els criteris drsquoavaluacioacute de referegravencia Cal precisar que la necessagraveria labor desiacutentesi que suposa aquesta concrecioacute esquiva alguns continguts que no srsquoinclouen per considerar queno srsquoajusten a la finalitat o a les caracteriacutestiques genegraveriques drsquoaquesta prova tot i que sigui obvi quesoacuten forccedila importants per a la correcta imparticioacute de la mategraveriaConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 2 de 5CONTINGUTS(segons DOGC)CRITERISDrsquoAVALUACIOacute(DOGC)CONTINGUTS AVALUABLES

16

BLOC 1 Lainformacioacuteeconogravemica ifinancera alrsquoempresa1 2 i 31048632 La comptabilitat concepte i objectius1048632 El patrimoni empresarial concepte masses patrimonials drsquoactiu ide passiu1048632 La partida doble i la normativa comptable1048632 El cicle comptable Concepte i fases1048632 Concepte i objectius de lrsquoanagravelisi drsquoestats financers Confeccioacutedels comptes anuals1048632 Classificacioacute del Balanccedil de Situacioacute en massespatrimonials (veure annex 1)1048632 Estructura del compte de Pegraverdues i Guanys (veureannex 2)1048632 Concepte cagravelcul i interpretacioacute de fons de maniobra actiucorrent passiu corrent actiu no corrent i recursos permanents1048632 El cicle drsquoexplotacioacute Cagravelcul i interpretacioacute del periacuteode mitjagrave demaduracioacute (econogravemic i financer) (veure annex 5) en relacioacuteamb el capital circulant miacutenim1048632 Anagravelisi financera cagravelcul i interpretacioacute de les ragravetios dedisponibilitat tresoreria (acid test) liquiditat solvegravencia (ogarantia) endeutament i estructura del deute (veure annex 3)1048632 Anagravelisi econogravemica cagravelcul i interpretacioacute de la rendibilitateconogravemica la rendibilitat financera la rendibilitat de les vendes ilrsquoefecte palanquejament (veure annex 4)BLOC 2 Gestioacutefinancera4 51048632 Estructura econogravemica i financera de lrsquoempresa i classificacioacute deles principals fonts de financcedilament1048632 Fonts de financcedilament propi capital reserves iamortitzacions1048632 Fonts de financcedilament aliegrave preacutestecs empregravestits liacutesingpogravelissa de cregravedit cregravedit comercial o de proveiumldorsdescompte drsquoefectes facturatge i renting1048632 Concepte i tipologies drsquoinversioacute1048632 Megravetodes de seleccioacute drsquoinversions estagravetics Cagravelcul i interpretacioacutedel periacuteode de recuperacioacute (payback)1048632 Megravetodes de seleccioacute drsquoinversions dinagravemics Cagravelcul i interpretacioacutedel VAN (Valor Actual Net) i interpretacioacute de la TIR (Taxa Internade Rendibilitat)BLOC 3Direccioacuteestrategravegica icreixementempresarial61048632 La direccioacute estrategravegica concepte i proceacutes de disseny i presa dedecisions estrategravegiques1048632 Conceptes de cadena de valor avantatge competitiu idesenvolupament empresarial1048632 Factors que condicionen les decisions de localitzacioacute i dimensioacutede lrsquoactivitat econogravemica de lrsquoempresa1048632 Estrategravegies de creixement intern i extern de lrsquoempresa1048632 El proceacutes drsquointernacionalitzacioacute de lrsquoempresa1048632 PIMEs i multinacionals Efectes de la globalitzacioacuteBLOC 4 Elprojecteempresarial7 81048632 Idea de negoci promotors i requisits previs1048632 Principals formes juriacutediques de lrsquoempresa (empresa individual

17

societat limitada societat anogravenima i les cooperatives) segonscostos i responsabilitat1048632 Creacioacute drsquouna empresa Passos i continguts del pla drsquoempresa1048632 Lrsquoestudi de mercat Anagravelisi DAFO1048632 Pla de Marketing Estrategravegies per a cada variable del marketingmix1048632 Pla drsquoinversions i financcedilament1048632 Viabilitat tegravecnica financera i comercial del projecte empresarialConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 3 de 5ANNEX 1BALANCcedil DE SITUACIOacuteACTIU(estructura econogravemica o capital en funcionament)PATRIMONI NET I PASSIU(estructura financera o capital financer)ACTIU NO CORRENT1048632 Immobilitzat intangible1048632 Investigacioacute i desenvolupament1048632 Concessions administratives propietatindustrial i drets de traspagraves1048632 Aplicacions informagravetiques1048632 Immobilitzat material1048632 Terrenys i beacutens naturals1048632 Construccions1048632 Instalmiddotlacions tegravecniques1048632 Maquinagraveria1048632 Utillatge1048632 Mobiliari1048632 Equips per a processos drsquoinformacioacute1048632 Altre immobilitzat material1048632 Inversions immobiliagraveries1048632 Terrenys i beacutens naturals1048632 Construccions1048632 Inversions financeres a llarg terminiACTIU CORRENT1048632 Existegravencies1048632 Comercials1048632 Mategraveries primeres1048632 Productes en curs1048632 Productes acabats1048632 Realitzable1048632 Clients1048632 Deutors1048632 Hisenda Puacuteblica deutora per diversosconceptes1048632 Organismes de Seguretat Social deutors1048632 Disponible1048632 Bancs i institucions de cregravedit1048632 CaixaPATRIMONI NET1048632 Capital Capital social1048632 Reserves1048632 Resultat de lrsquoexerciciPASSIU NO CORRENT1048632 Proveiumldors drsquoimmobilitzat a llargtermini1048632 Deutes a llarg termini amb entitats decregraveditPASSIU CORRENT1048632 Proveiumldors

18

1048632 Creditors per prestacioacute de serveis1048632 Proveiumldors drsquoimmobilitzat a curttermini1048632 Deutes a curt termini amb entitats decregravedit1048632 Deutes a curt termini1048632 Hisenda Puacuteblica creditora perconceptes fiscals1048632 Organismes de la Seguretat Socialcreditors Els comptes drsquoimmobilitzat es presentaran pel seu valor net comptable (cost drsquoadquisicioacute o cost deproduccioacute menys amortitzacioacute)Concrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 4 de 5ANNEX 2PEgraveRDUES I GUANYS+Ingressos drsquoexplotacioacutea Import net de la xifra de negocisb Variacioacute de les existegravencies de productes acabats i en cursc Altres ingressos drsquoexplotacioacute- Despeses drsquoexplotacioacutea Proveiumlments (Compres plusmn Variacioacute drsquoexistegravencies comercials i mategraveries primeres)b Despeses de personalc Amortitzacioacute de lrsquoimmobilitzatd Altres despeses drsquoexplotacioacuteRESULTAT DrsquoEXPLOTACIOacute= RESULTAT ABANS DrsquoINTERESSOS I IMPOSTOS (BAII)RESULTAT ABANS DrsquoINTERESSOS I IMPOSTOS (BAII)+Ingressos financers- Despeses financeresRESULTAT FINANCER= RESULTAT ABANS DrsquoIMPOSTOS (BAI)RESULTAT ABANS DrsquoIMPOSTOS (BAI)- Impost sobre beneficis= RESULTAT NET (BN)NOTES Amb el Nou Pla General Comptable els ingressos i despeses extraordinaris es comptabilitzen dins delrsquoexplotacioacute de lrsquoempresa drsquoacord amb la seva naturalesaConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 5 de 5ANNEX 3RAgraveTIOS FINANCERESNOM EXPRESSIOacuteDISPONIBILITAT Disponible Passiu correntTRESORERIA (Acid test) (Realitzable + Disponible) Passiu correntLIQUIDITAT Actiu corrent Passiu correntSOLVEgraveNCIA (o garantia) Actiu Real DeutesENDEUTAMENT Deutes Total Patrimoni Net i PassiuESTRUCTURA DEL DEUTE Passiu corrent Deutes Passiu corrent + Passiu no correntANNEX 4INDICADORS DE LA RENDIBILITAT DE LrsquoEMPRESANOM EXPRESSIOacuteRENDIBILITAT ECONOgraveMICA Benefici abans drsquointeressos i impostos Total ActiuRENDIBILITAT FINANCERA Benefici net Patrimoni NetRENDIBILITAT DE LES VENDES BAII Import Net de la xifra de vendesEFECTE PALANQUEJAMENT BAIBAII x Actiu Patrimoni Net BAII Benefici abans drsquointeressos i impostosANNEX 5PERIacuteODE MITJAgrave DE MADURACIOacute ECONOgraveMIC I FINANCER I SUBPERIacuteODESNOM EXPRESSIOacutePeriacuteode mitjagrave de maduracioacute econogravemic (PME)

19

1048632 Periacuteode mitjagrave drsquoaprovisionament (PMa)1048632 Periacuteode mitjagrave de fabricacioacute (PMf)1048632 Periacuteode mitjagrave de venda (PMv)1048632 Periacuteode mitjagrave de cobrament (PMc)PME = PMa + PMf + PMv + PMcPeriacuteode mitjagrave de maduracioacute financer (PMF)1048632 Periacuteode mitjagrave de pagament (PMp)PMF = PME - PMp

20

21

22

23

24

• PROGRAMACIOacute DrsquoECONOMIA DE LrsquoEMPRESA
• CURS 201112
• 32 Objectius especiacutefics de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa
• 4 Temporalitzacioacute
• Unitats didagravectiques (primer de Batxillerat)
• Hores
• Unitat didagravectica 1 Lrsquoempresa i lrsquoempresari Tipus drsquoempreses
• 8 hores
• • Unitat didagravectica 2 Lrsquoentorn de lrsquoempresa
  • • 8 hores
    • Unitat didagravectica 3 Localitzacioacute i dimensioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 4 Lrsquoagraverea comercial
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 5 El funcionament de lrsquoempresa el proceacutes de direccioacute
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 6 Organitzacioacute interna de lrsquoempresa
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 7 El treball i la legislacioacute laboral
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 8 El departament de recursos humans
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 9 Tipus drsquoempreses segons la seva forma juriacutedica
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 10 Planificacioacute i gestioacute de la produccioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 11 La produccioacute i els costos
    • 8 hores
    • Unitat didagravectica 12 Lrsquoaprovisionament i les existegravencies
    • 12 hores
    • Hores
    • 5 Continguts
    • Els continguts de la present programacioacute srsquoadapten als proposats per lrsquoeditorial McGraw-Hill en les guies didagravectiques corresponents als manuals seguumlents Economia de lrsquoempresa 1 2008 i Economia i organitzacioacute drsquoempresa 2 2008 Aquests llibres de text srsquoadapten perfectament a la legislacioacute vigent i soacuten recomanats com a eina de suport per lrsquoalumnat tot i que aquesta programacioacute no preveu lrsquoadquisicioacute obligatograveria drsquoaquests textos
    • Lrsquoordre de les unitats didagravectiques seragrave la proposada en la temporalitzacioacute A primer tractem primer temes genegraverics i de baixa dificultat La primera unitat que parla drsquouna agraverea funcional concreta drsquouna empresa eacutes la nuacutemero 4 i eacutes precisament la comercial o de marketing De fet la funcioacute principal de lrsquoempresa eacutes vendre per guanyar diners i aquest departament eacutes el que meacutes es relaciona amb tots els altres i el que meacutes crida lrsquoatencioacute als neogravefits en aquesta mategraveria La unitat de legislacioacute laboral precedeix a la de RRHH Les uacuteltimes soacuten les que presenten una major complexitat confeccioacute de nogravemines problemes drsquoaccions gran quantitat de vocabulari en la unitat de les formes juriacutediques de les empreses problemes de costos i de gestioacute drsquoexistegravencies gragravefics PERT
    • Els continguts de segon de batxillerat srsquoadapten a les recomanacions que ens fa anualment el coordinadora de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa de les PAAU Eacutes aquesta persona qui dissenya els exagravemens de Selectivitat i qui fixa els continguts que podran contenir i la terminologia concreta que usaragrave en cas de dubte Aquesta concrecioacute de continguts i objectius es troben penjades a Internet i les afegeixo en lrsquoannex 1 Resten pendents les concrecions per aquest curs de les quals ens informaran en properes reunions aixiacute com tambeacute del tractament que se li donaran a la resta de mategraveries que fins ara no formaven part de la Selectivitat Economia de lrsquoEmpresa de primer i Economia tambeacute de primer de batxillerat
    • Tot i que no ho exigeix el coordinador de les PAAU de la nostra mategraveria crec del tot oportuacute introduir els continguts de segon amb una unitat didagravectica progravepia de comptabilitat per despreacutes poder explicar amb meacutes facilitat els documents comptables i la seva estructura Resulta difiacutecil fer entendre el cicle comptable sense haver vist de forma pragravectica el megravetode de la partida doble amb aquells fets comptables meacutes usuals
    • 6 Aspectes didagravectics i metodologravegics
    • • 61 Estrategravegies metodologravegiques
      • 62 Metodologia de les activitats drsquoensenyament- aprenentatge
      • • 7 Atencioacute a la diversitat
        • 8 Programari i uacutes de tecnologies de la comunicacioacute i la informacioacute
        • 9 Recursos i espais docents
        • 10 Avaluacioacute

5 Continguts Els continguts de la present programacioacute srsquoadapten als proposats per lrsquoeditorial McGraw-Hill en les guies didagravectiques corresponents als manuals seguumlents Economia de lrsquoempresa 1 2008 i Economia i organitzacioacute drsquoempresa 2 2008 Aquests llibres de text srsquoadapten perfectament a la legislacioacute vigent i soacuten recomanats com a eina de suport per lrsquoalumnat tot i que aquesta programacioacute no preveu lrsquoadquisicioacute obligatograveria drsquoaquests textosLrsquoordre de les unitats didagravectiques seragrave la proposada en la temporalitzacioacute A primer tractem primer temes genegraverics i de baixa dificultat La primera unitat que parla drsquouna agraverea funcional concreta drsquouna empresa eacutes la nuacutemero 4 i eacutes precisament la comercial o de marketing De fet la funcioacute principal de lrsquoempresa eacutes vendre per guanyar diners i aquest departament eacutes el que meacutes es relaciona amb tots els altres i el que meacutes crida lrsquoatencioacute als neogravefits en aquesta mategraveria La unitat de legislacioacute laboral precedeix a la de RRHH Les uacuteltimes soacuten les que presenten una major complexitat confeccioacute de nogravemines problemes drsquoaccions gran quantitat de vocabulari en la unitat de les formes juriacutediques de les empreses problemes de costos i de gestioacute drsquoexistegravencies gragravefics PERT Els continguts de segon de batxillerat srsquoadapten a les recomanacions que ens fa anualment el coordinadora de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa de les PAAU Eacutes aquesta persona qui dissenya els exagravemens de Selectivitat i qui fixa els continguts que podran contenir i la terminologia concreta que usaragrave en cas de dubte Aquesta concrecioacute de continguts i objectius es troben penjades a Internet i les afegeixo en lrsquoannex 1 Resten pendents les concrecions per aquest curs de les quals ens informaran en properes reunions aixiacute com tambeacute del tractament que se li donaran a la resta de mategraveries que fins ara no formaven part de la Selectivitat Economia de lrsquoEmpresa de primer i Economia tambeacute de primer de batxilleratTot i que no ho exigeix el coordinador de les PAAU de la nostra mategraveria crec del tot oportuacute introduir els continguts de segon amb una unitat didagravectica progravepia de comptabilitat per despreacutes poder explicar amb meacutes facilitat els documents comptables i la seva estructura Resulta difiacutecil fer entendre el cicle comptable sense haver vist de forma pragravectica el megravetode de la partida doble amb aquells fets comptables meacutes usuals

6 Aspectes didagravectics i metodologravegics

Lrsquo Economia de lrsquoempresa srsquoinclou dins de les Ciegravencies socials La seva adequada comprensioacute porta a relacionar-la amb disciplines com la Histograveria la Geografia la Psicologia o la Filosofia i en particular amb lrsquo Egravetica Tambeacute teacute relacioacute amb disciplines drsquoaltres curriacuteculums com lrsquo Estadiacutestica les Matemagravetiques o la Informagravetica

11

Lrsquo Economia de lrsquoempresa subministra un potent aparell conceptual que permet analitzar i comprendre les claus de la realitat contemporagravenia Els problemes econogravemics soacuten presentats en relacioacute amb el context sociocultural en el qual es troba lrsquoalumne

Els diversos mitjans de comunicacioacute no solament la premsa especialitzada recullen cada dia nombroses notiacutecies de caragravecter econogravemic Aixograve permet seleccionar les notiacutecies dades i indicadors publicats que siguin rellevants per al tema que es tracti en cada moment i adoptar una metodologia activa en la classe

Eacutes necessari que lrsquoestudiant conegui el significat preciacutes dels conceptes econogravemics i que els empri amb un domini suficient que li permeti interpretar de manera adequada dades plantejar i analitzar els problemes econogravemics i dissenyar les solucions corresponents En aquesta tasca srsquoutilitzaragrave la formalitzacioacute mitjanccedilant el llenguatge matemagravetic -dins del nivell assolit per lrsquoalumne en aquesta disciplina- i lrsquoanagravelisi gragravefica Per confeccionar aquestes dades srsquoutilitzen paquets informagravetics en particular el full de cagravelcul i a traveacutes drsquoInternet srsquoaccedeix a bases de dades rellevants

61 Estrategravegies metodologravegiques a) Presentacioacute de la unitat didagravectica explicacioacute de les caracteriacutestiques de la

mateixa dels continguts dels objectius terminals de les capacitats a assolir i de la metodologia que emprarem

b) A lrsquo inici de cada unitat didagravectica srsquointroduiragrave la mateixa aixiacute com els elements conceptuals i procedimentals necessaris que lrsquoalumnat ja ha drsquohaver assolit en altres mategraveries o en unitats anteriors

c) Explicacioacute de la part conceptual per a poder realitzar amb egravexit la part meacutes procedimental

d) Resolucioacute drsquoactivitats drsquoensenyament-aprenentatge Aquest punt eacutes el que ajudaragrave a introduir una metodologia activa que es comentava en paragravegrafs anteriors

e) Finalment seragrave necessari el proceacutes drsquoavaluacioacute que ja eacutes comentat en lrsquoapartat drsquoavaluacioacute drsquoaquesta programacioacute

62 Metodologia de les activitats drsquoensenyament- aprenentatge

a) Resoldre individualment les activitatsb) Resoldre les activitats en grup comparant entre ells els resultats i ajudant-se

drsquouna manera cooperativa en la solucioacute de les dificultats que vagin apareixentc) Plantejar situacions que es donen a la realitat a partir de casos reals i analitzar-

lesd) Utilitzar les TICe) Visitar empreses i institucions realitzant posteriorment una activitat relacionada

amb la visitaf) Resolucioacute i comentari drsquoexemples drsquoexagravemens de Selectivitat

7 Atencioacute a la diversitat

12

Pel que fa referegravencia a lrsquoatencioacute a la diversitat caldragrave estar atent a les atencions i indicacions que es portin a terme des del departament drsquoorientacioacute del centre per part del psicopedagog i de lrsquoEAPA partir e lrsquoavaluacioacute inicial ja es poden detectar algunes incidegravencies que es puguin donar al llarg de cursHi hauragrave nois i noies que tindran ritmes drsquoaprenentatge meacutes ragravepids i altres meacutes lents Pot ajudar en aquest sentit diferenciar activitats i el treball en equipQuan a lrsquoarribada drsquoalumnes drsquoaltres paiumlsos la principal dificultat radica en la llengua en aquest sentit pot ser uacutetil fer llistats de vocabulari i seguir les mateixes pautes que els alumnes amb ritmes drsquoaprenentatge meacutes lents A meacutes normalment el propi Institut planteja reforccedilos per aprendre lrsquo idioma eina que hauran drsquoutilitzar aquests alumnesLrsquoatencioacute a la diversitat es pot donar per lrsquoexistegravencia drsquoalumnat amb deficiegravencies visuals i auditives per aquests nois i noies existeix lrsquoajuda de serveis especialitzats de lrsquoadministracioacute i en colmiddotlaboracioacute estreta amb lrsquoONCE Tambeacute hi ha assessorament pel professorat que rep les indicacions necessagraveries tant pel que fa a les activitats com la manera de desenvolupar els continguts de les unitats didagravectiques En aquest curs tindrem una alumna amb deficiegravencia auditiva aguda a segon de batxillerat La informacioacute que ha trameacutes el CREDA eacutes que aquesta alumna pot seguir el desenvolupament normal de les classes amb una normalitat pragravecticament total amb alguns matisos

- Caldragrave parlar sempre amb naturalitat vocalitzant correctament i mantenint una posicioacute a lrsquoaula per quegrave en tot moment ella ens pugui llegir els llavis

- La llum no ha drsquoestar mai al nostre darrera- Caldragrave usar mitjans visuals amb frequumlegravencia uacutes de la pissarra esquemes

TICs vocabularis especiacutefics - Pot tenir dificultats de seguiment quan impartim unitats didagravectiques amb

forccedila vocabulari nou que ella mai ha visualitzat Haurem de passar-li un vocabulari especiacutefic i reforccedilar individualment aquestes mancances

8 Programari i uacutes de tecnologies de la comunicacioacute i la informacioacute

En relacioacute a les unitats programades potser ens seragrave uacutetil la utilitzacioacute del Microsoft Word o del seu homograveleg del programari lliure aixiacute com els fulls de cagravelcul El word el podem utilitzar per a la realitzacioacute drsquoalguna memograveria o informe i lrsquoExcel per alguna taula o anagravelisi de dades a partir de gragravefics

Tambeacute ens seragrave uacutetil la visita drsquoalgunes pagravegines web per acabar de completar alguna definicioacute explicacioacute etc Per aquest motiu seragrave necessari un navegador drsquoInternet qualsevol dels meacutes utilitzats lrsquo Explorer o el Mozilla

Pel que fa al hardware caldragrave ordinadors pels alumnes i tambeacute pot ser uacutetil que el PC del professor estigui connectat a un projector Aquesta eina present al Centre pot facilitar la tasca del docent i la millor comprensioacute de les seves explicacions per part de lrsquoalumnat

13

9 Recursos i espais docents

Els recursos seran el llibre de text apunts del professor la pissarra la calculadora material fotocopiat articles de premsa i les aplicacions informagravetiques que ja han estat explicades en lrsquoapartat anterior

Els espais docents se centraran en lrsquoaula ordinagraveria lrsquoaula drsquoinformagravetica i lrsquoaula drsquoaudiovisuals

En el cas que coordinat amb altres docents del centre i lrsquoorganitzacioacute general de lrsquo Institut ho permeti altres espais poden ser el saloacute drsquoactes per conferegravencies o lrsquoorganitzacioacute drsquoalguna visita fora de centre

10 Avaluacioacute

Aquests criteris de puntuacioacute formen part dels criteris generals drsquoavaluacioacute que es detallen en les programacions de les mategraveries drsquoEconomia i Economia de lrsquoEmpresa penjades al web de lrsquoInstitut dins del Seminari drsquoEconomia

Els seguumlents criteris drsquoavaluacioacute han estat acordats pel professorat de les mategraveries de modalitat drsquoeconomia i economia de lrsquoempresa drsquoacord amb la legislacioacute vigent i en consens amb els alumnes interessats Poden ser revisats periogravedicament en funcioacute de canvis legislatius o nous acords

El contingut de la mategraveria que correspon al curs es divideix entre les tres avaluacions Cada part srsquoavalua de forma independent i no forma part dels continguts avaluables en el cregravedit seguumlent

En cada avaluacioacute es proposa una prova parcial a meitat de trimestre amb els continguts impartits fins al moment que computen una tercera part de la nota global del trimestre Al final de cada trimestre es planteja una segona prova amb la totalitat dels continguts de conceptes i procediments de les unitats didagravectiques corresponents a lrsquoavaluacioacute que computen dues terceres parts de la nota de lrsquoavaluacioacute Els continguts en conceptes i procediments srsquoavaluaran conjuntament i els continguts en actituds valors i normes mai computaran meacutes drsquoun 10 del total de la nota de la mategraveria

Les notes finals de mategraveria es calculen amb la mitjana aritmegravetica de les notes de les tres avaluacions A lrsquohora de perfilar una nota final de trimestre o de mategraveria ja que ha de ser donada en nombre enter es valora la trajectograveria de lrsquoalumne durant lrsquoetapa tenint en compte aspectes dactitud com lrsquoesforccedil el comportament el grau de maduracioacute la participacioacute lexecucioacute de les tasques proposades la puntualitat A meacutes a meacutes srsquoha de tenir en compte que lrsquoarrodoniment a lrsquoalccedila es faragrave a partir del 0rsquo75

Per superar un curs acadegravemic cal aprovar tots els cregravedits Un alumnea pot aprovar el curs amb una avaluacioacute suspesa sempre que la nota no sigui inferior a 4 i la mitja aritmegravetica superi o sigui igual a 5

14

Es preveu una prova de recuperacioacute en cada avaluacioacute per a recuperar lrsquoavaluacioacute anterior La nota magravexima de recuperacioacute no pot superar mai el 5 Al final de curs el centre programa un examen final que el seminari drsquoeconomia destina per a tots aquells alumnes que desitgen pujar nota i per a fer una recuperacioacute extraordinagraveria a aquell alumnat que encara teacute avaluacions pendents Durant el curs el centre programa diverses convocatograveries extraordinagraveries de recuperacioacute de mategraveries pendents de cursos anteriors

Es procura sempre des del seminari que els criteris drsquoavaluacioacute siguin clars comprensibles i correctament difusos Els alumnes han de percebre que tant els criteris com les proves i altres sistemes per avaluar soacuten justos i entenedors Les proves han de tenir un grau de dificultat correcte amb continguts sempre explicats i treballats a classe pregraveviament

11 Connexi oacute amb altres mat egrave ries

Ciegravencies per al moacuten contemporaniSobreexplotacioacute de recursos impacte mediambiental i gestioacute sostenible delplanetaDesenvolupament i canvi cientificotecnologravegic Tipus de materials usos i riscosProcessament intercanvi i tractament de la informacioacute Revolucioacute tecnologravegicade la informacioacute

GeografiaTerritori i activitats econogravemiques tendegravencies i problemagravetiques localitzacioacutedesequilibris i repercussions ambientals i socialsEl moacuten del treballProcessos de globalitzacioacute i desigualtats territorials Impacte dels processos dedeslocalitzacioacute empresarialInstitucions drsquoagravembit europeu i internacional poliacutetiques econogravemiques socials imediambiental

EconomiaProduccioacute productivitat i costosAnagravelisi dels mercats i variacioacute de les condicions de lrsquooferta i la demandaEls recursos naturals i la seva gestioacuteFuncionament del comerccedil internacionalEls bancs i el sistema financerSector puacuteblic i fiscalitat

Matemagravetiques aplicades a les ciegravencies socialsEstadiacutestica descriptiva gestioacute tractament i interpretacioacute criacutetica de dades gragraveicsi paragravemetres Anagravelisi de funcions per extrapolar models de fenogravemens socialsi econogravemicsRepresentacioacute gragravefica de funcions per mitjagrave de lrsquouacutes de programes informagraveticsInteregraves simple i compost Anualitat de capitalitzacioacute i amortitzacioacuteProgramacioacute lineal Magravexims i miacutenims

15

Annex 1

Concrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 1 de 5ECONOMIA DE LrsquoEMPRESACONCRECIOacute DELS OBJECTIUS I CONTINGUTS DEL CURRIacuteCULUM PER A LES PAUCURS 2009-2010INTRODUCCIOacuteLrsquoobjectiu drsquoaquest document eacutes el de concretar el contingut que drsquoacord amb el que srsquoestableix alDOGC nuacutem 5183 Decret 1422008 de 15 de juliol seragrave objecte drsquoavaluacioacute en les proves PAUdacceacutes a la UniversitatLa directriu que emmarca aquesta actuacioacute eacutes la necessitat de que lrsquoalumne percebi clarament quelrsquoempresa eacutes una realitat bagravesica i fonamental en el sistema econogravemic i en el sistema drsquoorganitzacioacutesocial en el que en el futur srsquointegraragrave sigui com a treballador sigui com empresari i que per aixograve hade conegraveixer com srsquoorganitza i com funciona la dimensioacute empresarialFINALITAT DE LA PROVALa finalitat de la prova drsquoacceacutes a la Universitat en la mategraveria drsquoEconomia de lrsquoEmpresa eacutes la deconstatar el grau de comprensioacute i per tant la capacitat drsquointerpretacioacute i drsquoutilitzacioacute per part delrsquoalumne dels principals conceptes relacionats amb lrsquoagravembit empresarialESTRUCTURA DE LA PROVALa seguumlent taula desagrega els continguts inclosos a lrsquoesmentat DOGC per al segon curs drsquoaquestamategraveria en quatre blocs especificant el pes relatiu aproximat que cadascun drsquoells tindragrave dins de lapuntuacioacute total de les provesBLOCS DE CONTINGUTS 2n CURS SOBRE LA NOTAGLOBAL DE LAPROVA1 La informacioacute econogravemica i financera a lrsquoempresa 302 Gestioacute financera 303 Direccioacute estrategravegica i creixement empresarial 204 El projecte empresarial 20CONCRECIOacute DEL CURRIacuteCULUMLrsquoestructura programagravetica dissenyada per a aquesta mategraveria en el DOGC inclou quatre blocs per alsegon curs Seguidament es concreten per a cadascun drsquoells els continguts concrets avaluables a lesPAU i es relacionen amb els criteris drsquoavaluacioacute de referegravencia Cal precisar que la necessagraveria labor desiacutentesi que suposa aquesta concrecioacute esquiva alguns continguts que no srsquoinclouen per considerar queno srsquoajusten a la finalitat o a les caracteriacutestiques genegraveriques drsquoaquesta prova tot i que sigui obvi quesoacuten forccedila importants per a la correcta imparticioacute de la mategraveriaConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 2 de 5CONTINGUTS(segons DOGC)CRITERISDrsquoAVALUACIOacute(DOGC)CONTINGUTS AVALUABLES

16

BLOC 1 Lainformacioacuteeconogravemica ifinancera alrsquoempresa1 2 i 31048632 La comptabilitat concepte i objectius1048632 El patrimoni empresarial concepte masses patrimonials drsquoactiu ide passiu1048632 La partida doble i la normativa comptable1048632 El cicle comptable Concepte i fases1048632 Concepte i objectius de lrsquoanagravelisi drsquoestats financers Confeccioacutedels comptes anuals1048632 Classificacioacute del Balanccedil de Situacioacute en massespatrimonials (veure annex 1)1048632 Estructura del compte de Pegraverdues i Guanys (veureannex 2)1048632 Concepte cagravelcul i interpretacioacute de fons de maniobra actiucorrent passiu corrent actiu no corrent i recursos permanents1048632 El cicle drsquoexplotacioacute Cagravelcul i interpretacioacute del periacuteode mitjagrave demaduracioacute (econogravemic i financer) (veure annex 5) en relacioacuteamb el capital circulant miacutenim1048632 Anagravelisi financera cagravelcul i interpretacioacute de les ragravetios dedisponibilitat tresoreria (acid test) liquiditat solvegravencia (ogarantia) endeutament i estructura del deute (veure annex 3)1048632 Anagravelisi econogravemica cagravelcul i interpretacioacute de la rendibilitateconogravemica la rendibilitat financera la rendibilitat de les vendes ilrsquoefecte palanquejament (veure annex 4)BLOC 2 Gestioacutefinancera4 51048632 Estructura econogravemica i financera de lrsquoempresa i classificacioacute deles principals fonts de financcedilament1048632 Fonts de financcedilament propi capital reserves iamortitzacions1048632 Fonts de financcedilament aliegrave preacutestecs empregravestits liacutesingpogravelissa de cregravedit cregravedit comercial o de proveiumldorsdescompte drsquoefectes facturatge i renting1048632 Concepte i tipologies drsquoinversioacute1048632 Megravetodes de seleccioacute drsquoinversions estagravetics Cagravelcul i interpretacioacutedel periacuteode de recuperacioacute (payback)1048632 Megravetodes de seleccioacute drsquoinversions dinagravemics Cagravelcul i interpretacioacutedel VAN (Valor Actual Net) i interpretacioacute de la TIR (Taxa Internade Rendibilitat)BLOC 3Direccioacuteestrategravegica icreixementempresarial61048632 La direccioacute estrategravegica concepte i proceacutes de disseny i presa dedecisions estrategravegiques1048632 Conceptes de cadena de valor avantatge competitiu idesenvolupament empresarial1048632 Factors que condicionen les decisions de localitzacioacute i dimensioacutede lrsquoactivitat econogravemica de lrsquoempresa1048632 Estrategravegies de creixement intern i extern de lrsquoempresa1048632 El proceacutes drsquointernacionalitzacioacute de lrsquoempresa1048632 PIMEs i multinacionals Efectes de la globalitzacioacuteBLOC 4 Elprojecteempresarial7 81048632 Idea de negoci promotors i requisits previs1048632 Principals formes juriacutediques de lrsquoempresa (empresa individual

17

societat limitada societat anogravenima i les cooperatives) segonscostos i responsabilitat1048632 Creacioacute drsquouna empresa Passos i continguts del pla drsquoempresa1048632 Lrsquoestudi de mercat Anagravelisi DAFO1048632 Pla de Marketing Estrategravegies per a cada variable del marketingmix1048632 Pla drsquoinversions i financcedilament1048632 Viabilitat tegravecnica financera i comercial del projecte empresarialConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 3 de 5ANNEX 1BALANCcedil DE SITUACIOacuteACTIU(estructura econogravemica o capital en funcionament)PATRIMONI NET I PASSIU(estructura financera o capital financer)ACTIU NO CORRENT1048632 Immobilitzat intangible1048632 Investigacioacute i desenvolupament1048632 Concessions administratives propietatindustrial i drets de traspagraves1048632 Aplicacions informagravetiques1048632 Immobilitzat material1048632 Terrenys i beacutens naturals1048632 Construccions1048632 Instalmiddotlacions tegravecniques1048632 Maquinagraveria1048632 Utillatge1048632 Mobiliari1048632 Equips per a processos drsquoinformacioacute1048632 Altre immobilitzat material1048632 Inversions immobiliagraveries1048632 Terrenys i beacutens naturals1048632 Construccions1048632 Inversions financeres a llarg terminiACTIU CORRENT1048632 Existegravencies1048632 Comercials1048632 Mategraveries primeres1048632 Productes en curs1048632 Productes acabats1048632 Realitzable1048632 Clients1048632 Deutors1048632 Hisenda Puacuteblica deutora per diversosconceptes1048632 Organismes de Seguretat Social deutors1048632 Disponible1048632 Bancs i institucions de cregravedit1048632 CaixaPATRIMONI NET1048632 Capital Capital social1048632 Reserves1048632 Resultat de lrsquoexerciciPASSIU NO CORRENT1048632 Proveiumldors drsquoimmobilitzat a llargtermini1048632 Deutes a llarg termini amb entitats decregraveditPASSIU CORRENT1048632 Proveiumldors

18

1048632 Creditors per prestacioacute de serveis1048632 Proveiumldors drsquoimmobilitzat a curttermini1048632 Deutes a curt termini amb entitats decregravedit1048632 Deutes a curt termini1048632 Hisenda Puacuteblica creditora perconceptes fiscals1048632 Organismes de la Seguretat Socialcreditors Els comptes drsquoimmobilitzat es presentaran pel seu valor net comptable (cost drsquoadquisicioacute o cost deproduccioacute menys amortitzacioacute)Concrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 4 de 5ANNEX 2PEgraveRDUES I GUANYS+Ingressos drsquoexplotacioacutea Import net de la xifra de negocisb Variacioacute de les existegravencies de productes acabats i en cursc Altres ingressos drsquoexplotacioacute- Despeses drsquoexplotacioacutea Proveiumlments (Compres plusmn Variacioacute drsquoexistegravencies comercials i mategraveries primeres)b Despeses de personalc Amortitzacioacute de lrsquoimmobilitzatd Altres despeses drsquoexplotacioacuteRESULTAT DrsquoEXPLOTACIOacute= RESULTAT ABANS DrsquoINTERESSOS I IMPOSTOS (BAII)RESULTAT ABANS DrsquoINTERESSOS I IMPOSTOS (BAII)+Ingressos financers- Despeses financeresRESULTAT FINANCER= RESULTAT ABANS DrsquoIMPOSTOS (BAI)RESULTAT ABANS DrsquoIMPOSTOS (BAI)- Impost sobre beneficis= RESULTAT NET (BN)NOTES Amb el Nou Pla General Comptable els ingressos i despeses extraordinaris es comptabilitzen dins delrsquoexplotacioacute de lrsquoempresa drsquoacord amb la seva naturalesaConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 5 de 5ANNEX 3RAgraveTIOS FINANCERESNOM EXPRESSIOacuteDISPONIBILITAT Disponible Passiu correntTRESORERIA (Acid test) (Realitzable + Disponible) Passiu correntLIQUIDITAT Actiu corrent Passiu correntSOLVEgraveNCIA (o garantia) Actiu Real DeutesENDEUTAMENT Deutes Total Patrimoni Net i PassiuESTRUCTURA DEL DEUTE Passiu corrent Deutes Passiu corrent + Passiu no correntANNEX 4INDICADORS DE LA RENDIBILITAT DE LrsquoEMPRESANOM EXPRESSIOacuteRENDIBILITAT ECONOgraveMICA Benefici abans drsquointeressos i impostos Total ActiuRENDIBILITAT FINANCERA Benefici net Patrimoni NetRENDIBILITAT DE LES VENDES BAII Import Net de la xifra de vendesEFECTE PALANQUEJAMENT BAIBAII x Actiu Patrimoni Net BAII Benefici abans drsquointeressos i impostosANNEX 5PERIacuteODE MITJAgrave DE MADURACIOacute ECONOgraveMIC I FINANCER I SUBPERIacuteODESNOM EXPRESSIOacutePeriacuteode mitjagrave de maduracioacute econogravemic (PME)

19

1048632 Periacuteode mitjagrave drsquoaprovisionament (PMa)1048632 Periacuteode mitjagrave de fabricacioacute (PMf)1048632 Periacuteode mitjagrave de venda (PMv)1048632 Periacuteode mitjagrave de cobrament (PMc)PME = PMa + PMf + PMv + PMcPeriacuteode mitjagrave de maduracioacute financer (PMF)1048632 Periacuteode mitjagrave de pagament (PMp)PMF = PME - PMp

20

21

22

23

24

• PROGRAMACIOacute DrsquoECONOMIA DE LrsquoEMPRESA
• CURS 201112
• 32 Objectius especiacutefics de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa
• 4 Temporalitzacioacute
• Unitats didagravectiques (primer de Batxillerat)
• Hores
• Unitat didagravectica 1 Lrsquoempresa i lrsquoempresari Tipus drsquoempreses
• 8 hores
• • Unitat didagravectica 2 Lrsquoentorn de lrsquoempresa
  • • 8 hores
    • Unitat didagravectica 3 Localitzacioacute i dimensioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 4 Lrsquoagraverea comercial
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 5 El funcionament de lrsquoempresa el proceacutes de direccioacute
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 6 Organitzacioacute interna de lrsquoempresa
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 7 El treball i la legislacioacute laboral
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 8 El departament de recursos humans
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 9 Tipus drsquoempreses segons la seva forma juriacutedica
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 10 Planificacioacute i gestioacute de la produccioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 11 La produccioacute i els costos
    • 8 hores
    • Unitat didagravectica 12 Lrsquoaprovisionament i les existegravencies
    • 12 hores
    • Hores
    • 5 Continguts
    • Els continguts de la present programacioacute srsquoadapten als proposats per lrsquoeditorial McGraw-Hill en les guies didagravectiques corresponents als manuals seguumlents Economia de lrsquoempresa 1 2008 i Economia i organitzacioacute drsquoempresa 2 2008 Aquests llibres de text srsquoadapten perfectament a la legislacioacute vigent i soacuten recomanats com a eina de suport per lrsquoalumnat tot i que aquesta programacioacute no preveu lrsquoadquisicioacute obligatograveria drsquoaquests textos
    • Lrsquoordre de les unitats didagravectiques seragrave la proposada en la temporalitzacioacute A primer tractem primer temes genegraverics i de baixa dificultat La primera unitat que parla drsquouna agraverea funcional concreta drsquouna empresa eacutes la nuacutemero 4 i eacutes precisament la comercial o de marketing De fet la funcioacute principal de lrsquoempresa eacutes vendre per guanyar diners i aquest departament eacutes el que meacutes es relaciona amb tots els altres i el que meacutes crida lrsquoatencioacute als neogravefits en aquesta mategraveria La unitat de legislacioacute laboral precedeix a la de RRHH Les uacuteltimes soacuten les que presenten una major complexitat confeccioacute de nogravemines problemes drsquoaccions gran quantitat de vocabulari en la unitat de les formes juriacutediques de les empreses problemes de costos i de gestioacute drsquoexistegravencies gragravefics PERT
    • Els continguts de segon de batxillerat srsquoadapten a les recomanacions que ens fa anualment el coordinadora de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa de les PAAU Eacutes aquesta persona qui dissenya els exagravemens de Selectivitat i qui fixa els continguts que podran contenir i la terminologia concreta que usaragrave en cas de dubte Aquesta concrecioacute de continguts i objectius es troben penjades a Internet i les afegeixo en lrsquoannex 1 Resten pendents les concrecions per aquest curs de les quals ens informaran en properes reunions aixiacute com tambeacute del tractament que se li donaran a la resta de mategraveries que fins ara no formaven part de la Selectivitat Economia de lrsquoEmpresa de primer i Economia tambeacute de primer de batxillerat
    • Tot i que no ho exigeix el coordinador de les PAAU de la nostra mategraveria crec del tot oportuacute introduir els continguts de segon amb una unitat didagravectica progravepia de comptabilitat per despreacutes poder explicar amb meacutes facilitat els documents comptables i la seva estructura Resulta difiacutecil fer entendre el cicle comptable sense haver vist de forma pragravectica el megravetode de la partida doble amb aquells fets comptables meacutes usuals
    • 6 Aspectes didagravectics i metodologravegics
    • • 61 Estrategravegies metodologravegiques
      • 62 Metodologia de les activitats drsquoensenyament- aprenentatge
      • • 7 Atencioacute a la diversitat
        • 8 Programari i uacutes de tecnologies de la comunicacioacute i la informacioacute
        • 9 Recursos i espais docents
        • 10 Avaluacioacute

Lrsquo Economia de lrsquoempresa subministra un potent aparell conceptual que permet analitzar i comprendre les claus de la realitat contemporagravenia Els problemes econogravemics soacuten presentats en relacioacute amb el context sociocultural en el qual es troba lrsquoalumne

Els diversos mitjans de comunicacioacute no solament la premsa especialitzada recullen cada dia nombroses notiacutecies de caragravecter econogravemic Aixograve permet seleccionar les notiacutecies dades i indicadors publicats que siguin rellevants per al tema que es tracti en cada moment i adoptar una metodologia activa en la classe

Eacutes necessari que lrsquoestudiant conegui el significat preciacutes dels conceptes econogravemics i que els empri amb un domini suficient que li permeti interpretar de manera adequada dades plantejar i analitzar els problemes econogravemics i dissenyar les solucions corresponents En aquesta tasca srsquoutilitzaragrave la formalitzacioacute mitjanccedilant el llenguatge matemagravetic -dins del nivell assolit per lrsquoalumne en aquesta disciplina- i lrsquoanagravelisi gragravefica Per confeccionar aquestes dades srsquoutilitzen paquets informagravetics en particular el full de cagravelcul i a traveacutes drsquoInternet srsquoaccedeix a bases de dades rellevants

61 Estrategravegies metodologravegiques a) Presentacioacute de la unitat didagravectica explicacioacute de les caracteriacutestiques de la

mateixa dels continguts dels objectius terminals de les capacitats a assolir i de la metodologia que emprarem

b) A lrsquo inici de cada unitat didagravectica srsquointroduiragrave la mateixa aixiacute com els elements conceptuals i procedimentals necessaris que lrsquoalumnat ja ha drsquohaver assolit en altres mategraveries o en unitats anteriors

c) Explicacioacute de la part conceptual per a poder realitzar amb egravexit la part meacutes procedimental

d) Resolucioacute drsquoactivitats drsquoensenyament-aprenentatge Aquest punt eacutes el que ajudaragrave a introduir una metodologia activa que es comentava en paragravegrafs anteriors

e) Finalment seragrave necessari el proceacutes drsquoavaluacioacute que ja eacutes comentat en lrsquoapartat drsquoavaluacioacute drsquoaquesta programacioacute

62 Metodologia de les activitats drsquoensenyament- aprenentatge

a) Resoldre individualment les activitatsb) Resoldre les activitats en grup comparant entre ells els resultats i ajudant-se

drsquouna manera cooperativa en la solucioacute de les dificultats que vagin apareixentc) Plantejar situacions que es donen a la realitat a partir de casos reals i analitzar-

lesd) Utilitzar les TICe) Visitar empreses i institucions realitzant posteriorment una activitat relacionada

amb la visitaf) Resolucioacute i comentari drsquoexemples drsquoexagravemens de Selectivitat

7 Atencioacute a la diversitat

12

Pel que fa referegravencia a lrsquoatencioacute a la diversitat caldragrave estar atent a les atencions i indicacions que es portin a terme des del departament drsquoorientacioacute del centre per part del psicopedagog i de lrsquoEAPA partir e lrsquoavaluacioacute inicial ja es poden detectar algunes incidegravencies que es puguin donar al llarg de cursHi hauragrave nois i noies que tindran ritmes drsquoaprenentatge meacutes ragravepids i altres meacutes lents Pot ajudar en aquest sentit diferenciar activitats i el treball en equipQuan a lrsquoarribada drsquoalumnes drsquoaltres paiumlsos la principal dificultat radica en la llengua en aquest sentit pot ser uacutetil fer llistats de vocabulari i seguir les mateixes pautes que els alumnes amb ritmes drsquoaprenentatge meacutes lents A meacutes normalment el propi Institut planteja reforccedilos per aprendre lrsquo idioma eina que hauran drsquoutilitzar aquests alumnesLrsquoatencioacute a la diversitat es pot donar per lrsquoexistegravencia drsquoalumnat amb deficiegravencies visuals i auditives per aquests nois i noies existeix lrsquoajuda de serveis especialitzats de lrsquoadministracioacute i en colmiddotlaboracioacute estreta amb lrsquoONCE Tambeacute hi ha assessorament pel professorat que rep les indicacions necessagraveries tant pel que fa a les activitats com la manera de desenvolupar els continguts de les unitats didagravectiques En aquest curs tindrem una alumna amb deficiegravencia auditiva aguda a segon de batxillerat La informacioacute que ha trameacutes el CREDA eacutes que aquesta alumna pot seguir el desenvolupament normal de les classes amb una normalitat pragravecticament total amb alguns matisos

- Caldragrave parlar sempre amb naturalitat vocalitzant correctament i mantenint una posicioacute a lrsquoaula per quegrave en tot moment ella ens pugui llegir els llavis

- La llum no ha drsquoestar mai al nostre darrera- Caldragrave usar mitjans visuals amb frequumlegravencia uacutes de la pissarra esquemes

TICs vocabularis especiacutefics - Pot tenir dificultats de seguiment quan impartim unitats didagravectiques amb

forccedila vocabulari nou que ella mai ha visualitzat Haurem de passar-li un vocabulari especiacutefic i reforccedilar individualment aquestes mancances

8 Programari i uacutes de tecnologies de la comunicacioacute i la informacioacute

En relacioacute a les unitats programades potser ens seragrave uacutetil la utilitzacioacute del Microsoft Word o del seu homograveleg del programari lliure aixiacute com els fulls de cagravelcul El word el podem utilitzar per a la realitzacioacute drsquoalguna memograveria o informe i lrsquoExcel per alguna taula o anagravelisi de dades a partir de gragravefics

Tambeacute ens seragrave uacutetil la visita drsquoalgunes pagravegines web per acabar de completar alguna definicioacute explicacioacute etc Per aquest motiu seragrave necessari un navegador drsquoInternet qualsevol dels meacutes utilitzats lrsquo Explorer o el Mozilla

Pel que fa al hardware caldragrave ordinadors pels alumnes i tambeacute pot ser uacutetil que el PC del professor estigui connectat a un projector Aquesta eina present al Centre pot facilitar la tasca del docent i la millor comprensioacute de les seves explicacions per part de lrsquoalumnat

13

9 Recursos i espais docents

Els recursos seran el llibre de text apunts del professor la pissarra la calculadora material fotocopiat articles de premsa i les aplicacions informagravetiques que ja han estat explicades en lrsquoapartat anterior

Els espais docents se centraran en lrsquoaula ordinagraveria lrsquoaula drsquoinformagravetica i lrsquoaula drsquoaudiovisuals

En el cas que coordinat amb altres docents del centre i lrsquoorganitzacioacute general de lrsquo Institut ho permeti altres espais poden ser el saloacute drsquoactes per conferegravencies o lrsquoorganitzacioacute drsquoalguna visita fora de centre

10 Avaluacioacute

Aquests criteris de puntuacioacute formen part dels criteris generals drsquoavaluacioacute que es detallen en les programacions de les mategraveries drsquoEconomia i Economia de lrsquoEmpresa penjades al web de lrsquoInstitut dins del Seminari drsquoEconomia

Els seguumlents criteris drsquoavaluacioacute han estat acordats pel professorat de les mategraveries de modalitat drsquoeconomia i economia de lrsquoempresa drsquoacord amb la legislacioacute vigent i en consens amb els alumnes interessats Poden ser revisats periogravedicament en funcioacute de canvis legislatius o nous acords

El contingut de la mategraveria que correspon al curs es divideix entre les tres avaluacions Cada part srsquoavalua de forma independent i no forma part dels continguts avaluables en el cregravedit seguumlent

En cada avaluacioacute es proposa una prova parcial a meitat de trimestre amb els continguts impartits fins al moment que computen una tercera part de la nota global del trimestre Al final de cada trimestre es planteja una segona prova amb la totalitat dels continguts de conceptes i procediments de les unitats didagravectiques corresponents a lrsquoavaluacioacute que computen dues terceres parts de la nota de lrsquoavaluacioacute Els continguts en conceptes i procediments srsquoavaluaran conjuntament i els continguts en actituds valors i normes mai computaran meacutes drsquoun 10 del total de la nota de la mategraveria

Les notes finals de mategraveria es calculen amb la mitjana aritmegravetica de les notes de les tres avaluacions A lrsquohora de perfilar una nota final de trimestre o de mategraveria ja que ha de ser donada en nombre enter es valora la trajectograveria de lrsquoalumne durant lrsquoetapa tenint en compte aspectes dactitud com lrsquoesforccedil el comportament el grau de maduracioacute la participacioacute lexecucioacute de les tasques proposades la puntualitat A meacutes a meacutes srsquoha de tenir en compte que lrsquoarrodoniment a lrsquoalccedila es faragrave a partir del 0rsquo75

Per superar un curs acadegravemic cal aprovar tots els cregravedits Un alumnea pot aprovar el curs amb una avaluacioacute suspesa sempre que la nota no sigui inferior a 4 i la mitja aritmegravetica superi o sigui igual a 5

14

Es preveu una prova de recuperacioacute en cada avaluacioacute per a recuperar lrsquoavaluacioacute anterior La nota magravexima de recuperacioacute no pot superar mai el 5 Al final de curs el centre programa un examen final que el seminari drsquoeconomia destina per a tots aquells alumnes que desitgen pujar nota i per a fer una recuperacioacute extraordinagraveria a aquell alumnat que encara teacute avaluacions pendents Durant el curs el centre programa diverses convocatograveries extraordinagraveries de recuperacioacute de mategraveries pendents de cursos anteriors

Es procura sempre des del seminari que els criteris drsquoavaluacioacute siguin clars comprensibles i correctament difusos Els alumnes han de percebre que tant els criteris com les proves i altres sistemes per avaluar soacuten justos i entenedors Les proves han de tenir un grau de dificultat correcte amb continguts sempre explicats i treballats a classe pregraveviament

11 Connexi oacute amb altres mat egrave ries

Ciegravencies per al moacuten contemporaniSobreexplotacioacute de recursos impacte mediambiental i gestioacute sostenible delplanetaDesenvolupament i canvi cientificotecnologravegic Tipus de materials usos i riscosProcessament intercanvi i tractament de la informacioacute Revolucioacute tecnologravegicade la informacioacute

GeografiaTerritori i activitats econogravemiques tendegravencies i problemagravetiques localitzacioacutedesequilibris i repercussions ambientals i socialsEl moacuten del treballProcessos de globalitzacioacute i desigualtats territorials Impacte dels processos dedeslocalitzacioacute empresarialInstitucions drsquoagravembit europeu i internacional poliacutetiques econogravemiques socials imediambiental

EconomiaProduccioacute productivitat i costosAnagravelisi dels mercats i variacioacute de les condicions de lrsquooferta i la demandaEls recursos naturals i la seva gestioacuteFuncionament del comerccedil internacionalEls bancs i el sistema financerSector puacuteblic i fiscalitat

Matemagravetiques aplicades a les ciegravencies socialsEstadiacutestica descriptiva gestioacute tractament i interpretacioacute criacutetica de dades gragraveicsi paragravemetres Anagravelisi de funcions per extrapolar models de fenogravemens socialsi econogravemicsRepresentacioacute gragravefica de funcions per mitjagrave de lrsquouacutes de programes informagraveticsInteregraves simple i compost Anualitat de capitalitzacioacute i amortitzacioacuteProgramacioacute lineal Magravexims i miacutenims

15

Annex 1

Concrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 1 de 5ECONOMIA DE LrsquoEMPRESACONCRECIOacute DELS OBJECTIUS I CONTINGUTS DEL CURRIacuteCULUM PER A LES PAUCURS 2009-2010INTRODUCCIOacuteLrsquoobjectiu drsquoaquest document eacutes el de concretar el contingut que drsquoacord amb el que srsquoestableix alDOGC nuacutem 5183 Decret 1422008 de 15 de juliol seragrave objecte drsquoavaluacioacute en les proves PAUdacceacutes a la UniversitatLa directriu que emmarca aquesta actuacioacute eacutes la necessitat de que lrsquoalumne percebi clarament quelrsquoempresa eacutes una realitat bagravesica i fonamental en el sistema econogravemic i en el sistema drsquoorganitzacioacutesocial en el que en el futur srsquointegraragrave sigui com a treballador sigui com empresari i que per aixograve hade conegraveixer com srsquoorganitza i com funciona la dimensioacute empresarialFINALITAT DE LA PROVALa finalitat de la prova drsquoacceacutes a la Universitat en la mategraveria drsquoEconomia de lrsquoEmpresa eacutes la deconstatar el grau de comprensioacute i per tant la capacitat drsquointerpretacioacute i drsquoutilitzacioacute per part delrsquoalumne dels principals conceptes relacionats amb lrsquoagravembit empresarialESTRUCTURA DE LA PROVALa seguumlent taula desagrega els continguts inclosos a lrsquoesmentat DOGC per al segon curs drsquoaquestamategraveria en quatre blocs especificant el pes relatiu aproximat que cadascun drsquoells tindragrave dins de lapuntuacioacute total de les provesBLOCS DE CONTINGUTS 2n CURS SOBRE LA NOTAGLOBAL DE LAPROVA1 La informacioacute econogravemica i financera a lrsquoempresa 302 Gestioacute financera 303 Direccioacute estrategravegica i creixement empresarial 204 El projecte empresarial 20CONCRECIOacute DEL CURRIacuteCULUMLrsquoestructura programagravetica dissenyada per a aquesta mategraveria en el DOGC inclou quatre blocs per alsegon curs Seguidament es concreten per a cadascun drsquoells els continguts concrets avaluables a lesPAU i es relacionen amb els criteris drsquoavaluacioacute de referegravencia Cal precisar que la necessagraveria labor desiacutentesi que suposa aquesta concrecioacute esquiva alguns continguts que no srsquoinclouen per considerar queno srsquoajusten a la finalitat o a les caracteriacutestiques genegraveriques drsquoaquesta prova tot i que sigui obvi quesoacuten forccedila importants per a la correcta imparticioacute de la mategraveriaConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 2 de 5CONTINGUTS(segons DOGC)CRITERISDrsquoAVALUACIOacute(DOGC)CONTINGUTS AVALUABLES

16

BLOC 1 Lainformacioacuteeconogravemica ifinancera alrsquoempresa1 2 i 31048632 La comptabilitat concepte i objectius1048632 El patrimoni empresarial concepte masses patrimonials drsquoactiu ide passiu1048632 La partida doble i la normativa comptable1048632 El cicle comptable Concepte i fases1048632 Concepte i objectius de lrsquoanagravelisi drsquoestats financers Confeccioacutedels comptes anuals1048632 Classificacioacute del Balanccedil de Situacioacute en massespatrimonials (veure annex 1)1048632 Estructura del compte de Pegraverdues i Guanys (veureannex 2)1048632 Concepte cagravelcul i interpretacioacute de fons de maniobra actiucorrent passiu corrent actiu no corrent i recursos permanents1048632 El cicle drsquoexplotacioacute Cagravelcul i interpretacioacute del periacuteode mitjagrave demaduracioacute (econogravemic i financer) (veure annex 5) en relacioacuteamb el capital circulant miacutenim1048632 Anagravelisi financera cagravelcul i interpretacioacute de les ragravetios dedisponibilitat tresoreria (acid test) liquiditat solvegravencia (ogarantia) endeutament i estructura del deute (veure annex 3)1048632 Anagravelisi econogravemica cagravelcul i interpretacioacute de la rendibilitateconogravemica la rendibilitat financera la rendibilitat de les vendes ilrsquoefecte palanquejament (veure annex 4)BLOC 2 Gestioacutefinancera4 51048632 Estructura econogravemica i financera de lrsquoempresa i classificacioacute deles principals fonts de financcedilament1048632 Fonts de financcedilament propi capital reserves iamortitzacions1048632 Fonts de financcedilament aliegrave preacutestecs empregravestits liacutesingpogravelissa de cregravedit cregravedit comercial o de proveiumldorsdescompte drsquoefectes facturatge i renting1048632 Concepte i tipologies drsquoinversioacute1048632 Megravetodes de seleccioacute drsquoinversions estagravetics Cagravelcul i interpretacioacutedel periacuteode de recuperacioacute (payback)1048632 Megravetodes de seleccioacute drsquoinversions dinagravemics Cagravelcul i interpretacioacutedel VAN (Valor Actual Net) i interpretacioacute de la TIR (Taxa Internade Rendibilitat)BLOC 3Direccioacuteestrategravegica icreixementempresarial61048632 La direccioacute estrategravegica concepte i proceacutes de disseny i presa dedecisions estrategravegiques1048632 Conceptes de cadena de valor avantatge competitiu idesenvolupament empresarial1048632 Factors que condicionen les decisions de localitzacioacute i dimensioacutede lrsquoactivitat econogravemica de lrsquoempresa1048632 Estrategravegies de creixement intern i extern de lrsquoempresa1048632 El proceacutes drsquointernacionalitzacioacute de lrsquoempresa1048632 PIMEs i multinacionals Efectes de la globalitzacioacuteBLOC 4 Elprojecteempresarial7 81048632 Idea de negoci promotors i requisits previs1048632 Principals formes juriacutediques de lrsquoempresa (empresa individual

17

societat limitada societat anogravenima i les cooperatives) segonscostos i responsabilitat1048632 Creacioacute drsquouna empresa Passos i continguts del pla drsquoempresa1048632 Lrsquoestudi de mercat Anagravelisi DAFO1048632 Pla de Marketing Estrategravegies per a cada variable del marketingmix1048632 Pla drsquoinversions i financcedilament1048632 Viabilitat tegravecnica financera i comercial del projecte empresarialConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 3 de 5ANNEX 1BALANCcedil DE SITUACIOacuteACTIU(estructura econogravemica o capital en funcionament)PATRIMONI NET I PASSIU(estructura financera o capital financer)ACTIU NO CORRENT1048632 Immobilitzat intangible1048632 Investigacioacute i desenvolupament1048632 Concessions administratives propietatindustrial i drets de traspagraves1048632 Aplicacions informagravetiques1048632 Immobilitzat material1048632 Terrenys i beacutens naturals1048632 Construccions1048632 Instalmiddotlacions tegravecniques1048632 Maquinagraveria1048632 Utillatge1048632 Mobiliari1048632 Equips per a processos drsquoinformacioacute1048632 Altre immobilitzat material1048632 Inversions immobiliagraveries1048632 Terrenys i beacutens naturals1048632 Construccions1048632 Inversions financeres a llarg terminiACTIU CORRENT1048632 Existegravencies1048632 Comercials1048632 Mategraveries primeres1048632 Productes en curs1048632 Productes acabats1048632 Realitzable1048632 Clients1048632 Deutors1048632 Hisenda Puacuteblica deutora per diversosconceptes1048632 Organismes de Seguretat Social deutors1048632 Disponible1048632 Bancs i institucions de cregravedit1048632 CaixaPATRIMONI NET1048632 Capital Capital social1048632 Reserves1048632 Resultat de lrsquoexerciciPASSIU NO CORRENT1048632 Proveiumldors drsquoimmobilitzat a llargtermini1048632 Deutes a llarg termini amb entitats decregraveditPASSIU CORRENT1048632 Proveiumldors

18

1048632 Creditors per prestacioacute de serveis1048632 Proveiumldors drsquoimmobilitzat a curttermini1048632 Deutes a curt termini amb entitats decregravedit1048632 Deutes a curt termini1048632 Hisenda Puacuteblica creditora perconceptes fiscals1048632 Organismes de la Seguretat Socialcreditors Els comptes drsquoimmobilitzat es presentaran pel seu valor net comptable (cost drsquoadquisicioacute o cost deproduccioacute menys amortitzacioacute)Concrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 4 de 5ANNEX 2PEgraveRDUES I GUANYS+Ingressos drsquoexplotacioacutea Import net de la xifra de negocisb Variacioacute de les existegravencies de productes acabats i en cursc Altres ingressos drsquoexplotacioacute- Despeses drsquoexplotacioacutea Proveiumlments (Compres plusmn Variacioacute drsquoexistegravencies comercials i mategraveries primeres)b Despeses de personalc Amortitzacioacute de lrsquoimmobilitzatd Altres despeses drsquoexplotacioacuteRESULTAT DrsquoEXPLOTACIOacute= RESULTAT ABANS DrsquoINTERESSOS I IMPOSTOS (BAII)RESULTAT ABANS DrsquoINTERESSOS I IMPOSTOS (BAII)+Ingressos financers- Despeses financeresRESULTAT FINANCER= RESULTAT ABANS DrsquoIMPOSTOS (BAI)RESULTAT ABANS DrsquoIMPOSTOS (BAI)- Impost sobre beneficis= RESULTAT NET (BN)NOTES Amb el Nou Pla General Comptable els ingressos i despeses extraordinaris es comptabilitzen dins delrsquoexplotacioacute de lrsquoempresa drsquoacord amb la seva naturalesaConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 5 de 5ANNEX 3RAgraveTIOS FINANCERESNOM EXPRESSIOacuteDISPONIBILITAT Disponible Passiu correntTRESORERIA (Acid test) (Realitzable + Disponible) Passiu correntLIQUIDITAT Actiu corrent Passiu correntSOLVEgraveNCIA (o garantia) Actiu Real DeutesENDEUTAMENT Deutes Total Patrimoni Net i PassiuESTRUCTURA DEL DEUTE Passiu corrent Deutes Passiu corrent + Passiu no correntANNEX 4INDICADORS DE LA RENDIBILITAT DE LrsquoEMPRESANOM EXPRESSIOacuteRENDIBILITAT ECONOgraveMICA Benefici abans drsquointeressos i impostos Total ActiuRENDIBILITAT FINANCERA Benefici net Patrimoni NetRENDIBILITAT DE LES VENDES BAII Import Net de la xifra de vendesEFECTE PALANQUEJAMENT BAIBAII x Actiu Patrimoni Net BAII Benefici abans drsquointeressos i impostosANNEX 5PERIacuteODE MITJAgrave DE MADURACIOacute ECONOgraveMIC I FINANCER I SUBPERIacuteODESNOM EXPRESSIOacutePeriacuteode mitjagrave de maduracioacute econogravemic (PME)

19

1048632 Periacuteode mitjagrave drsquoaprovisionament (PMa)1048632 Periacuteode mitjagrave de fabricacioacute (PMf)1048632 Periacuteode mitjagrave de venda (PMv)1048632 Periacuteode mitjagrave de cobrament (PMc)PME = PMa + PMf + PMv + PMcPeriacuteode mitjagrave de maduracioacute financer (PMF)1048632 Periacuteode mitjagrave de pagament (PMp)PMF = PME - PMp

20

21

22

23

24

• PROGRAMACIOacute DrsquoECONOMIA DE LrsquoEMPRESA
• CURS 201112
• 32 Objectius especiacutefics de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa
• 4 Temporalitzacioacute
• Unitats didagravectiques (primer de Batxillerat)
• Hores
• Unitat didagravectica 1 Lrsquoempresa i lrsquoempresari Tipus drsquoempreses
• 8 hores
• • Unitat didagravectica 2 Lrsquoentorn de lrsquoempresa
  • • 8 hores
    • Unitat didagravectica 3 Localitzacioacute i dimensioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 4 Lrsquoagraverea comercial
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 5 El funcionament de lrsquoempresa el proceacutes de direccioacute
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 6 Organitzacioacute interna de lrsquoempresa
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 7 El treball i la legislacioacute laboral
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 8 El departament de recursos humans
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 9 Tipus drsquoempreses segons la seva forma juriacutedica
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 10 Planificacioacute i gestioacute de la produccioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 11 La produccioacute i els costos
    • 8 hores
    • Unitat didagravectica 12 Lrsquoaprovisionament i les existegravencies
    • 12 hores
    • Hores
    • 5 Continguts
    • Els continguts de la present programacioacute srsquoadapten als proposats per lrsquoeditorial McGraw-Hill en les guies didagravectiques corresponents als manuals seguumlents Economia de lrsquoempresa 1 2008 i Economia i organitzacioacute drsquoempresa 2 2008 Aquests llibres de text srsquoadapten perfectament a la legislacioacute vigent i soacuten recomanats com a eina de suport per lrsquoalumnat tot i que aquesta programacioacute no preveu lrsquoadquisicioacute obligatograveria drsquoaquests textos
    • Lrsquoordre de les unitats didagravectiques seragrave la proposada en la temporalitzacioacute A primer tractem primer temes genegraverics i de baixa dificultat La primera unitat que parla drsquouna agraverea funcional concreta drsquouna empresa eacutes la nuacutemero 4 i eacutes precisament la comercial o de marketing De fet la funcioacute principal de lrsquoempresa eacutes vendre per guanyar diners i aquest departament eacutes el que meacutes es relaciona amb tots els altres i el que meacutes crida lrsquoatencioacute als neogravefits en aquesta mategraveria La unitat de legislacioacute laboral precedeix a la de RRHH Les uacuteltimes soacuten les que presenten una major complexitat confeccioacute de nogravemines problemes drsquoaccions gran quantitat de vocabulari en la unitat de les formes juriacutediques de les empreses problemes de costos i de gestioacute drsquoexistegravencies gragravefics PERT
    • Els continguts de segon de batxillerat srsquoadapten a les recomanacions que ens fa anualment el coordinadora de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa de les PAAU Eacutes aquesta persona qui dissenya els exagravemens de Selectivitat i qui fixa els continguts que podran contenir i la terminologia concreta que usaragrave en cas de dubte Aquesta concrecioacute de continguts i objectius es troben penjades a Internet i les afegeixo en lrsquoannex 1 Resten pendents les concrecions per aquest curs de les quals ens informaran en properes reunions aixiacute com tambeacute del tractament que se li donaran a la resta de mategraveries que fins ara no formaven part de la Selectivitat Economia de lrsquoEmpresa de primer i Economia tambeacute de primer de batxillerat
    • Tot i que no ho exigeix el coordinador de les PAAU de la nostra mategraveria crec del tot oportuacute introduir els continguts de segon amb una unitat didagravectica progravepia de comptabilitat per despreacutes poder explicar amb meacutes facilitat els documents comptables i la seva estructura Resulta difiacutecil fer entendre el cicle comptable sense haver vist de forma pragravectica el megravetode de la partida doble amb aquells fets comptables meacutes usuals
    • 6 Aspectes didagravectics i metodologravegics
    • • 61 Estrategravegies metodologravegiques
      • 62 Metodologia de les activitats drsquoensenyament- aprenentatge
      • • 7 Atencioacute a la diversitat
        • 8 Programari i uacutes de tecnologies de la comunicacioacute i la informacioacute
        • 9 Recursos i espais docents
        • 10 Avaluacioacute

Pel que fa referegravencia a lrsquoatencioacute a la diversitat caldragrave estar atent a les atencions i indicacions que es portin a terme des del departament drsquoorientacioacute del centre per part del psicopedagog i de lrsquoEAPA partir e lrsquoavaluacioacute inicial ja es poden detectar algunes incidegravencies que es puguin donar al llarg de cursHi hauragrave nois i noies que tindran ritmes drsquoaprenentatge meacutes ragravepids i altres meacutes lents Pot ajudar en aquest sentit diferenciar activitats i el treball en equipQuan a lrsquoarribada drsquoalumnes drsquoaltres paiumlsos la principal dificultat radica en la llengua en aquest sentit pot ser uacutetil fer llistats de vocabulari i seguir les mateixes pautes que els alumnes amb ritmes drsquoaprenentatge meacutes lents A meacutes normalment el propi Institut planteja reforccedilos per aprendre lrsquo idioma eina que hauran drsquoutilitzar aquests alumnesLrsquoatencioacute a la diversitat es pot donar per lrsquoexistegravencia drsquoalumnat amb deficiegravencies visuals i auditives per aquests nois i noies existeix lrsquoajuda de serveis especialitzats de lrsquoadministracioacute i en colmiddotlaboracioacute estreta amb lrsquoONCE Tambeacute hi ha assessorament pel professorat que rep les indicacions necessagraveries tant pel que fa a les activitats com la manera de desenvolupar els continguts de les unitats didagravectiques En aquest curs tindrem una alumna amb deficiegravencia auditiva aguda a segon de batxillerat La informacioacute que ha trameacutes el CREDA eacutes que aquesta alumna pot seguir el desenvolupament normal de les classes amb una normalitat pragravecticament total amb alguns matisos

- Caldragrave parlar sempre amb naturalitat vocalitzant correctament i mantenint una posicioacute a lrsquoaula per quegrave en tot moment ella ens pugui llegir els llavis

- La llum no ha drsquoestar mai al nostre darrera- Caldragrave usar mitjans visuals amb frequumlegravencia uacutes de la pissarra esquemes

TICs vocabularis especiacutefics - Pot tenir dificultats de seguiment quan impartim unitats didagravectiques amb

forccedila vocabulari nou que ella mai ha visualitzat Haurem de passar-li un vocabulari especiacutefic i reforccedilar individualment aquestes mancances

8 Programari i uacutes de tecnologies de la comunicacioacute i la informacioacute

En relacioacute a les unitats programades potser ens seragrave uacutetil la utilitzacioacute del Microsoft Word o del seu homograveleg del programari lliure aixiacute com els fulls de cagravelcul El word el podem utilitzar per a la realitzacioacute drsquoalguna memograveria o informe i lrsquoExcel per alguna taula o anagravelisi de dades a partir de gragravefics

Tambeacute ens seragrave uacutetil la visita drsquoalgunes pagravegines web per acabar de completar alguna definicioacute explicacioacute etc Per aquest motiu seragrave necessari un navegador drsquoInternet qualsevol dels meacutes utilitzats lrsquo Explorer o el Mozilla

Pel que fa al hardware caldragrave ordinadors pels alumnes i tambeacute pot ser uacutetil que el PC del professor estigui connectat a un projector Aquesta eina present al Centre pot facilitar la tasca del docent i la millor comprensioacute de les seves explicacions per part de lrsquoalumnat

13

9 Recursos i espais docents

Els recursos seran el llibre de text apunts del professor la pissarra la calculadora material fotocopiat articles de premsa i les aplicacions informagravetiques que ja han estat explicades en lrsquoapartat anterior

Els espais docents se centraran en lrsquoaula ordinagraveria lrsquoaula drsquoinformagravetica i lrsquoaula drsquoaudiovisuals

En el cas que coordinat amb altres docents del centre i lrsquoorganitzacioacute general de lrsquo Institut ho permeti altres espais poden ser el saloacute drsquoactes per conferegravencies o lrsquoorganitzacioacute drsquoalguna visita fora de centre

10 Avaluacioacute

Aquests criteris de puntuacioacute formen part dels criteris generals drsquoavaluacioacute que es detallen en les programacions de les mategraveries drsquoEconomia i Economia de lrsquoEmpresa penjades al web de lrsquoInstitut dins del Seminari drsquoEconomia

Els seguumlents criteris drsquoavaluacioacute han estat acordats pel professorat de les mategraveries de modalitat drsquoeconomia i economia de lrsquoempresa drsquoacord amb la legislacioacute vigent i en consens amb els alumnes interessats Poden ser revisats periogravedicament en funcioacute de canvis legislatius o nous acords

El contingut de la mategraveria que correspon al curs es divideix entre les tres avaluacions Cada part srsquoavalua de forma independent i no forma part dels continguts avaluables en el cregravedit seguumlent

En cada avaluacioacute es proposa una prova parcial a meitat de trimestre amb els continguts impartits fins al moment que computen una tercera part de la nota global del trimestre Al final de cada trimestre es planteja una segona prova amb la totalitat dels continguts de conceptes i procediments de les unitats didagravectiques corresponents a lrsquoavaluacioacute que computen dues terceres parts de la nota de lrsquoavaluacioacute Els continguts en conceptes i procediments srsquoavaluaran conjuntament i els continguts en actituds valors i normes mai computaran meacutes drsquoun 10 del total de la nota de la mategraveria

Les notes finals de mategraveria es calculen amb la mitjana aritmegravetica de les notes de les tres avaluacions A lrsquohora de perfilar una nota final de trimestre o de mategraveria ja que ha de ser donada en nombre enter es valora la trajectograveria de lrsquoalumne durant lrsquoetapa tenint en compte aspectes dactitud com lrsquoesforccedil el comportament el grau de maduracioacute la participacioacute lexecucioacute de les tasques proposades la puntualitat A meacutes a meacutes srsquoha de tenir en compte que lrsquoarrodoniment a lrsquoalccedila es faragrave a partir del 0rsquo75

Per superar un curs acadegravemic cal aprovar tots els cregravedits Un alumnea pot aprovar el curs amb una avaluacioacute suspesa sempre que la nota no sigui inferior a 4 i la mitja aritmegravetica superi o sigui igual a 5

14

Es preveu una prova de recuperacioacute en cada avaluacioacute per a recuperar lrsquoavaluacioacute anterior La nota magravexima de recuperacioacute no pot superar mai el 5 Al final de curs el centre programa un examen final que el seminari drsquoeconomia destina per a tots aquells alumnes que desitgen pujar nota i per a fer una recuperacioacute extraordinagraveria a aquell alumnat que encara teacute avaluacions pendents Durant el curs el centre programa diverses convocatograveries extraordinagraveries de recuperacioacute de mategraveries pendents de cursos anteriors

Es procura sempre des del seminari que els criteris drsquoavaluacioacute siguin clars comprensibles i correctament difusos Els alumnes han de percebre que tant els criteris com les proves i altres sistemes per avaluar soacuten justos i entenedors Les proves han de tenir un grau de dificultat correcte amb continguts sempre explicats i treballats a classe pregraveviament

11 Connexi oacute amb altres mat egrave ries

Ciegravencies per al moacuten contemporaniSobreexplotacioacute de recursos impacte mediambiental i gestioacute sostenible delplanetaDesenvolupament i canvi cientificotecnologravegic Tipus de materials usos i riscosProcessament intercanvi i tractament de la informacioacute Revolucioacute tecnologravegicade la informacioacute

GeografiaTerritori i activitats econogravemiques tendegravencies i problemagravetiques localitzacioacutedesequilibris i repercussions ambientals i socialsEl moacuten del treballProcessos de globalitzacioacute i desigualtats territorials Impacte dels processos dedeslocalitzacioacute empresarialInstitucions drsquoagravembit europeu i internacional poliacutetiques econogravemiques socials imediambiental

EconomiaProduccioacute productivitat i costosAnagravelisi dels mercats i variacioacute de les condicions de lrsquooferta i la demandaEls recursos naturals i la seva gestioacuteFuncionament del comerccedil internacionalEls bancs i el sistema financerSector puacuteblic i fiscalitat

Matemagravetiques aplicades a les ciegravencies socialsEstadiacutestica descriptiva gestioacute tractament i interpretacioacute criacutetica de dades gragraveicsi paragravemetres Anagravelisi de funcions per extrapolar models de fenogravemens socialsi econogravemicsRepresentacioacute gragravefica de funcions per mitjagrave de lrsquouacutes de programes informagraveticsInteregraves simple i compost Anualitat de capitalitzacioacute i amortitzacioacuteProgramacioacute lineal Magravexims i miacutenims

15

Annex 1

Concrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 1 de 5ECONOMIA DE LrsquoEMPRESACONCRECIOacute DELS OBJECTIUS I CONTINGUTS DEL CURRIacuteCULUM PER A LES PAUCURS 2009-2010INTRODUCCIOacuteLrsquoobjectiu drsquoaquest document eacutes el de concretar el contingut que drsquoacord amb el que srsquoestableix alDOGC nuacutem 5183 Decret 1422008 de 15 de juliol seragrave objecte drsquoavaluacioacute en les proves PAUdacceacutes a la UniversitatLa directriu que emmarca aquesta actuacioacute eacutes la necessitat de que lrsquoalumne percebi clarament quelrsquoempresa eacutes una realitat bagravesica i fonamental en el sistema econogravemic i en el sistema drsquoorganitzacioacutesocial en el que en el futur srsquointegraragrave sigui com a treballador sigui com empresari i que per aixograve hade conegraveixer com srsquoorganitza i com funciona la dimensioacute empresarialFINALITAT DE LA PROVALa finalitat de la prova drsquoacceacutes a la Universitat en la mategraveria drsquoEconomia de lrsquoEmpresa eacutes la deconstatar el grau de comprensioacute i per tant la capacitat drsquointerpretacioacute i drsquoutilitzacioacute per part delrsquoalumne dels principals conceptes relacionats amb lrsquoagravembit empresarialESTRUCTURA DE LA PROVALa seguumlent taula desagrega els continguts inclosos a lrsquoesmentat DOGC per al segon curs drsquoaquestamategraveria en quatre blocs especificant el pes relatiu aproximat que cadascun drsquoells tindragrave dins de lapuntuacioacute total de les provesBLOCS DE CONTINGUTS 2n CURS SOBRE LA NOTAGLOBAL DE LAPROVA1 La informacioacute econogravemica i financera a lrsquoempresa 302 Gestioacute financera 303 Direccioacute estrategravegica i creixement empresarial 204 El projecte empresarial 20CONCRECIOacute DEL CURRIacuteCULUMLrsquoestructura programagravetica dissenyada per a aquesta mategraveria en el DOGC inclou quatre blocs per alsegon curs Seguidament es concreten per a cadascun drsquoells els continguts concrets avaluables a lesPAU i es relacionen amb els criteris drsquoavaluacioacute de referegravencia Cal precisar que la necessagraveria labor desiacutentesi que suposa aquesta concrecioacute esquiva alguns continguts que no srsquoinclouen per considerar queno srsquoajusten a la finalitat o a les caracteriacutestiques genegraveriques drsquoaquesta prova tot i que sigui obvi quesoacuten forccedila importants per a la correcta imparticioacute de la mategraveriaConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 2 de 5CONTINGUTS(segons DOGC)CRITERISDrsquoAVALUACIOacute(DOGC)CONTINGUTS AVALUABLES

16

BLOC 1 Lainformacioacuteeconogravemica ifinancera alrsquoempresa1 2 i 31048632 La comptabilitat concepte i objectius1048632 El patrimoni empresarial concepte masses patrimonials drsquoactiu ide passiu1048632 La partida doble i la normativa comptable1048632 El cicle comptable Concepte i fases1048632 Concepte i objectius de lrsquoanagravelisi drsquoestats financers Confeccioacutedels comptes anuals1048632 Classificacioacute del Balanccedil de Situacioacute en massespatrimonials (veure annex 1)1048632 Estructura del compte de Pegraverdues i Guanys (veureannex 2)1048632 Concepte cagravelcul i interpretacioacute de fons de maniobra actiucorrent passiu corrent actiu no corrent i recursos permanents1048632 El cicle drsquoexplotacioacute Cagravelcul i interpretacioacute del periacuteode mitjagrave demaduracioacute (econogravemic i financer) (veure annex 5) en relacioacuteamb el capital circulant miacutenim1048632 Anagravelisi financera cagravelcul i interpretacioacute de les ragravetios dedisponibilitat tresoreria (acid test) liquiditat solvegravencia (ogarantia) endeutament i estructura del deute (veure annex 3)1048632 Anagravelisi econogravemica cagravelcul i interpretacioacute de la rendibilitateconogravemica la rendibilitat financera la rendibilitat de les vendes ilrsquoefecte palanquejament (veure annex 4)BLOC 2 Gestioacutefinancera4 51048632 Estructura econogravemica i financera de lrsquoempresa i classificacioacute deles principals fonts de financcedilament1048632 Fonts de financcedilament propi capital reserves iamortitzacions1048632 Fonts de financcedilament aliegrave preacutestecs empregravestits liacutesingpogravelissa de cregravedit cregravedit comercial o de proveiumldorsdescompte drsquoefectes facturatge i renting1048632 Concepte i tipologies drsquoinversioacute1048632 Megravetodes de seleccioacute drsquoinversions estagravetics Cagravelcul i interpretacioacutedel periacuteode de recuperacioacute (payback)1048632 Megravetodes de seleccioacute drsquoinversions dinagravemics Cagravelcul i interpretacioacutedel VAN (Valor Actual Net) i interpretacioacute de la TIR (Taxa Internade Rendibilitat)BLOC 3Direccioacuteestrategravegica icreixementempresarial61048632 La direccioacute estrategravegica concepte i proceacutes de disseny i presa dedecisions estrategravegiques1048632 Conceptes de cadena de valor avantatge competitiu idesenvolupament empresarial1048632 Factors que condicionen les decisions de localitzacioacute i dimensioacutede lrsquoactivitat econogravemica de lrsquoempresa1048632 Estrategravegies de creixement intern i extern de lrsquoempresa1048632 El proceacutes drsquointernacionalitzacioacute de lrsquoempresa1048632 PIMEs i multinacionals Efectes de la globalitzacioacuteBLOC 4 Elprojecteempresarial7 81048632 Idea de negoci promotors i requisits previs1048632 Principals formes juriacutediques de lrsquoempresa (empresa individual

17

societat limitada societat anogravenima i les cooperatives) segonscostos i responsabilitat1048632 Creacioacute drsquouna empresa Passos i continguts del pla drsquoempresa1048632 Lrsquoestudi de mercat Anagravelisi DAFO1048632 Pla de Marketing Estrategravegies per a cada variable del marketingmix1048632 Pla drsquoinversions i financcedilament1048632 Viabilitat tegravecnica financera i comercial del projecte empresarialConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 3 de 5ANNEX 1BALANCcedil DE SITUACIOacuteACTIU(estructura econogravemica o capital en funcionament)PATRIMONI NET I PASSIU(estructura financera o capital financer)ACTIU NO CORRENT1048632 Immobilitzat intangible1048632 Investigacioacute i desenvolupament1048632 Concessions administratives propietatindustrial i drets de traspagraves1048632 Aplicacions informagravetiques1048632 Immobilitzat material1048632 Terrenys i beacutens naturals1048632 Construccions1048632 Instalmiddotlacions tegravecniques1048632 Maquinagraveria1048632 Utillatge1048632 Mobiliari1048632 Equips per a processos drsquoinformacioacute1048632 Altre immobilitzat material1048632 Inversions immobiliagraveries1048632 Terrenys i beacutens naturals1048632 Construccions1048632 Inversions financeres a llarg terminiACTIU CORRENT1048632 Existegravencies1048632 Comercials1048632 Mategraveries primeres1048632 Productes en curs1048632 Productes acabats1048632 Realitzable1048632 Clients1048632 Deutors1048632 Hisenda Puacuteblica deutora per diversosconceptes1048632 Organismes de Seguretat Social deutors1048632 Disponible1048632 Bancs i institucions de cregravedit1048632 CaixaPATRIMONI NET1048632 Capital Capital social1048632 Reserves1048632 Resultat de lrsquoexerciciPASSIU NO CORRENT1048632 Proveiumldors drsquoimmobilitzat a llargtermini1048632 Deutes a llarg termini amb entitats decregraveditPASSIU CORRENT1048632 Proveiumldors

18

1048632 Creditors per prestacioacute de serveis1048632 Proveiumldors drsquoimmobilitzat a curttermini1048632 Deutes a curt termini amb entitats decregravedit1048632 Deutes a curt termini1048632 Hisenda Puacuteblica creditora perconceptes fiscals1048632 Organismes de la Seguretat Socialcreditors Els comptes drsquoimmobilitzat es presentaran pel seu valor net comptable (cost drsquoadquisicioacute o cost deproduccioacute menys amortitzacioacute)Concrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 4 de 5ANNEX 2PEgraveRDUES I GUANYS+Ingressos drsquoexplotacioacutea Import net de la xifra de negocisb Variacioacute de les existegravencies de productes acabats i en cursc Altres ingressos drsquoexplotacioacute- Despeses drsquoexplotacioacutea Proveiumlments (Compres plusmn Variacioacute drsquoexistegravencies comercials i mategraveries primeres)b Despeses de personalc Amortitzacioacute de lrsquoimmobilitzatd Altres despeses drsquoexplotacioacuteRESULTAT DrsquoEXPLOTACIOacute= RESULTAT ABANS DrsquoINTERESSOS I IMPOSTOS (BAII)RESULTAT ABANS DrsquoINTERESSOS I IMPOSTOS (BAII)+Ingressos financers- Despeses financeresRESULTAT FINANCER= RESULTAT ABANS DrsquoIMPOSTOS (BAI)RESULTAT ABANS DrsquoIMPOSTOS (BAI)- Impost sobre beneficis= RESULTAT NET (BN)NOTES Amb el Nou Pla General Comptable els ingressos i despeses extraordinaris es comptabilitzen dins delrsquoexplotacioacute de lrsquoempresa drsquoacord amb la seva naturalesaConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 5 de 5ANNEX 3RAgraveTIOS FINANCERESNOM EXPRESSIOacuteDISPONIBILITAT Disponible Passiu correntTRESORERIA (Acid test) (Realitzable + Disponible) Passiu correntLIQUIDITAT Actiu corrent Passiu correntSOLVEgraveNCIA (o garantia) Actiu Real DeutesENDEUTAMENT Deutes Total Patrimoni Net i PassiuESTRUCTURA DEL DEUTE Passiu corrent Deutes Passiu corrent + Passiu no correntANNEX 4INDICADORS DE LA RENDIBILITAT DE LrsquoEMPRESANOM EXPRESSIOacuteRENDIBILITAT ECONOgraveMICA Benefici abans drsquointeressos i impostos Total ActiuRENDIBILITAT FINANCERA Benefici net Patrimoni NetRENDIBILITAT DE LES VENDES BAII Import Net de la xifra de vendesEFECTE PALANQUEJAMENT BAIBAII x Actiu Patrimoni Net BAII Benefici abans drsquointeressos i impostosANNEX 5PERIacuteODE MITJAgrave DE MADURACIOacute ECONOgraveMIC I FINANCER I SUBPERIacuteODESNOM EXPRESSIOacutePeriacuteode mitjagrave de maduracioacute econogravemic (PME)

19

1048632 Periacuteode mitjagrave drsquoaprovisionament (PMa)1048632 Periacuteode mitjagrave de fabricacioacute (PMf)1048632 Periacuteode mitjagrave de venda (PMv)1048632 Periacuteode mitjagrave de cobrament (PMc)PME = PMa + PMf + PMv + PMcPeriacuteode mitjagrave de maduracioacute financer (PMF)1048632 Periacuteode mitjagrave de pagament (PMp)PMF = PME - PMp

20

21

22

23

24

• PROGRAMACIOacute DrsquoECONOMIA DE LrsquoEMPRESA
• CURS 201112
• 32 Objectius especiacutefics de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa
• 4 Temporalitzacioacute
• Unitats didagravectiques (primer de Batxillerat)
• Hores
• Unitat didagravectica 1 Lrsquoempresa i lrsquoempresari Tipus drsquoempreses
• 8 hores
• • Unitat didagravectica 2 Lrsquoentorn de lrsquoempresa
  • • 8 hores
    • Unitat didagravectica 3 Localitzacioacute i dimensioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 4 Lrsquoagraverea comercial
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 5 El funcionament de lrsquoempresa el proceacutes de direccioacute
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 6 Organitzacioacute interna de lrsquoempresa
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 7 El treball i la legislacioacute laboral
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 8 El departament de recursos humans
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 9 Tipus drsquoempreses segons la seva forma juriacutedica
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 10 Planificacioacute i gestioacute de la produccioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 11 La produccioacute i els costos
    • 8 hores
    • Unitat didagravectica 12 Lrsquoaprovisionament i les existegravencies
    • 12 hores
    • Hores
    • 5 Continguts
    • Els continguts de la present programacioacute srsquoadapten als proposats per lrsquoeditorial McGraw-Hill en les guies didagravectiques corresponents als manuals seguumlents Economia de lrsquoempresa 1 2008 i Economia i organitzacioacute drsquoempresa 2 2008 Aquests llibres de text srsquoadapten perfectament a la legislacioacute vigent i soacuten recomanats com a eina de suport per lrsquoalumnat tot i que aquesta programacioacute no preveu lrsquoadquisicioacute obligatograveria drsquoaquests textos
    • Lrsquoordre de les unitats didagravectiques seragrave la proposada en la temporalitzacioacute A primer tractem primer temes genegraverics i de baixa dificultat La primera unitat que parla drsquouna agraverea funcional concreta drsquouna empresa eacutes la nuacutemero 4 i eacutes precisament la comercial o de marketing De fet la funcioacute principal de lrsquoempresa eacutes vendre per guanyar diners i aquest departament eacutes el que meacutes es relaciona amb tots els altres i el que meacutes crida lrsquoatencioacute als neogravefits en aquesta mategraveria La unitat de legislacioacute laboral precedeix a la de RRHH Les uacuteltimes soacuten les que presenten una major complexitat confeccioacute de nogravemines problemes drsquoaccions gran quantitat de vocabulari en la unitat de les formes juriacutediques de les empreses problemes de costos i de gestioacute drsquoexistegravencies gragravefics PERT
    • Els continguts de segon de batxillerat srsquoadapten a les recomanacions que ens fa anualment el coordinadora de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa de les PAAU Eacutes aquesta persona qui dissenya els exagravemens de Selectivitat i qui fixa els continguts que podran contenir i la terminologia concreta que usaragrave en cas de dubte Aquesta concrecioacute de continguts i objectius es troben penjades a Internet i les afegeixo en lrsquoannex 1 Resten pendents les concrecions per aquest curs de les quals ens informaran en properes reunions aixiacute com tambeacute del tractament que se li donaran a la resta de mategraveries que fins ara no formaven part de la Selectivitat Economia de lrsquoEmpresa de primer i Economia tambeacute de primer de batxillerat
    • Tot i que no ho exigeix el coordinador de les PAAU de la nostra mategraveria crec del tot oportuacute introduir els continguts de segon amb una unitat didagravectica progravepia de comptabilitat per despreacutes poder explicar amb meacutes facilitat els documents comptables i la seva estructura Resulta difiacutecil fer entendre el cicle comptable sense haver vist de forma pragravectica el megravetode de la partida doble amb aquells fets comptables meacutes usuals
    • 6 Aspectes didagravectics i metodologravegics
    • • 61 Estrategravegies metodologravegiques
      • 62 Metodologia de les activitats drsquoensenyament- aprenentatge
      • • 7 Atencioacute a la diversitat
        • 8 Programari i uacutes de tecnologies de la comunicacioacute i la informacioacute
        • 9 Recursos i espais docents
        • 10 Avaluacioacute

9 Recursos i espais docents

Els recursos seran el llibre de text apunts del professor la pissarra la calculadora material fotocopiat articles de premsa i les aplicacions informagravetiques que ja han estat explicades en lrsquoapartat anterior

Els espais docents se centraran en lrsquoaula ordinagraveria lrsquoaula drsquoinformagravetica i lrsquoaula drsquoaudiovisuals

En el cas que coordinat amb altres docents del centre i lrsquoorganitzacioacute general de lrsquo Institut ho permeti altres espais poden ser el saloacute drsquoactes per conferegravencies o lrsquoorganitzacioacute drsquoalguna visita fora de centre

10 Avaluacioacute

Aquests criteris de puntuacioacute formen part dels criteris generals drsquoavaluacioacute que es detallen en les programacions de les mategraveries drsquoEconomia i Economia de lrsquoEmpresa penjades al web de lrsquoInstitut dins del Seminari drsquoEconomia

Els seguumlents criteris drsquoavaluacioacute han estat acordats pel professorat de les mategraveries de modalitat drsquoeconomia i economia de lrsquoempresa drsquoacord amb la legislacioacute vigent i en consens amb els alumnes interessats Poden ser revisats periogravedicament en funcioacute de canvis legislatius o nous acords

El contingut de la mategraveria que correspon al curs es divideix entre les tres avaluacions Cada part srsquoavalua de forma independent i no forma part dels continguts avaluables en el cregravedit seguumlent

En cada avaluacioacute es proposa una prova parcial a meitat de trimestre amb els continguts impartits fins al moment que computen una tercera part de la nota global del trimestre Al final de cada trimestre es planteja una segona prova amb la totalitat dels continguts de conceptes i procediments de les unitats didagravectiques corresponents a lrsquoavaluacioacute que computen dues terceres parts de la nota de lrsquoavaluacioacute Els continguts en conceptes i procediments srsquoavaluaran conjuntament i els continguts en actituds valors i normes mai computaran meacutes drsquoun 10 del total de la nota de la mategraveria

Les notes finals de mategraveria es calculen amb la mitjana aritmegravetica de les notes de les tres avaluacions A lrsquohora de perfilar una nota final de trimestre o de mategraveria ja que ha de ser donada en nombre enter es valora la trajectograveria de lrsquoalumne durant lrsquoetapa tenint en compte aspectes dactitud com lrsquoesforccedil el comportament el grau de maduracioacute la participacioacute lexecucioacute de les tasques proposades la puntualitat A meacutes a meacutes srsquoha de tenir en compte que lrsquoarrodoniment a lrsquoalccedila es faragrave a partir del 0rsquo75

Per superar un curs acadegravemic cal aprovar tots els cregravedits Un alumnea pot aprovar el curs amb una avaluacioacute suspesa sempre que la nota no sigui inferior a 4 i la mitja aritmegravetica superi o sigui igual a 5

14

Es preveu una prova de recuperacioacute en cada avaluacioacute per a recuperar lrsquoavaluacioacute anterior La nota magravexima de recuperacioacute no pot superar mai el 5 Al final de curs el centre programa un examen final que el seminari drsquoeconomia destina per a tots aquells alumnes que desitgen pujar nota i per a fer una recuperacioacute extraordinagraveria a aquell alumnat que encara teacute avaluacions pendents Durant el curs el centre programa diverses convocatograveries extraordinagraveries de recuperacioacute de mategraveries pendents de cursos anteriors

Es procura sempre des del seminari que els criteris drsquoavaluacioacute siguin clars comprensibles i correctament difusos Els alumnes han de percebre que tant els criteris com les proves i altres sistemes per avaluar soacuten justos i entenedors Les proves han de tenir un grau de dificultat correcte amb continguts sempre explicats i treballats a classe pregraveviament

11 Connexi oacute amb altres mat egrave ries

Ciegravencies per al moacuten contemporaniSobreexplotacioacute de recursos impacte mediambiental i gestioacute sostenible delplanetaDesenvolupament i canvi cientificotecnologravegic Tipus de materials usos i riscosProcessament intercanvi i tractament de la informacioacute Revolucioacute tecnologravegicade la informacioacute

GeografiaTerritori i activitats econogravemiques tendegravencies i problemagravetiques localitzacioacutedesequilibris i repercussions ambientals i socialsEl moacuten del treballProcessos de globalitzacioacute i desigualtats territorials Impacte dels processos dedeslocalitzacioacute empresarialInstitucions drsquoagravembit europeu i internacional poliacutetiques econogravemiques socials imediambiental

EconomiaProduccioacute productivitat i costosAnagravelisi dels mercats i variacioacute de les condicions de lrsquooferta i la demandaEls recursos naturals i la seva gestioacuteFuncionament del comerccedil internacionalEls bancs i el sistema financerSector puacuteblic i fiscalitat

Matemagravetiques aplicades a les ciegravencies socialsEstadiacutestica descriptiva gestioacute tractament i interpretacioacute criacutetica de dades gragraveicsi paragravemetres Anagravelisi de funcions per extrapolar models de fenogravemens socialsi econogravemicsRepresentacioacute gragravefica de funcions per mitjagrave de lrsquouacutes de programes informagraveticsInteregraves simple i compost Anualitat de capitalitzacioacute i amortitzacioacuteProgramacioacute lineal Magravexims i miacutenims

15

Annex 1

Concrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 1 de 5ECONOMIA DE LrsquoEMPRESACONCRECIOacute DELS OBJECTIUS I CONTINGUTS DEL CURRIacuteCULUM PER A LES PAUCURS 2009-2010INTRODUCCIOacuteLrsquoobjectiu drsquoaquest document eacutes el de concretar el contingut que drsquoacord amb el que srsquoestableix alDOGC nuacutem 5183 Decret 1422008 de 15 de juliol seragrave objecte drsquoavaluacioacute en les proves PAUdacceacutes a la UniversitatLa directriu que emmarca aquesta actuacioacute eacutes la necessitat de que lrsquoalumne percebi clarament quelrsquoempresa eacutes una realitat bagravesica i fonamental en el sistema econogravemic i en el sistema drsquoorganitzacioacutesocial en el que en el futur srsquointegraragrave sigui com a treballador sigui com empresari i que per aixograve hade conegraveixer com srsquoorganitza i com funciona la dimensioacute empresarialFINALITAT DE LA PROVALa finalitat de la prova drsquoacceacutes a la Universitat en la mategraveria drsquoEconomia de lrsquoEmpresa eacutes la deconstatar el grau de comprensioacute i per tant la capacitat drsquointerpretacioacute i drsquoutilitzacioacute per part delrsquoalumne dels principals conceptes relacionats amb lrsquoagravembit empresarialESTRUCTURA DE LA PROVALa seguumlent taula desagrega els continguts inclosos a lrsquoesmentat DOGC per al segon curs drsquoaquestamategraveria en quatre blocs especificant el pes relatiu aproximat que cadascun drsquoells tindragrave dins de lapuntuacioacute total de les provesBLOCS DE CONTINGUTS 2n CURS SOBRE LA NOTAGLOBAL DE LAPROVA1 La informacioacute econogravemica i financera a lrsquoempresa 302 Gestioacute financera 303 Direccioacute estrategravegica i creixement empresarial 204 El projecte empresarial 20CONCRECIOacute DEL CURRIacuteCULUMLrsquoestructura programagravetica dissenyada per a aquesta mategraveria en el DOGC inclou quatre blocs per alsegon curs Seguidament es concreten per a cadascun drsquoells els continguts concrets avaluables a lesPAU i es relacionen amb els criteris drsquoavaluacioacute de referegravencia Cal precisar que la necessagraveria labor desiacutentesi que suposa aquesta concrecioacute esquiva alguns continguts que no srsquoinclouen per considerar queno srsquoajusten a la finalitat o a les caracteriacutestiques genegraveriques drsquoaquesta prova tot i que sigui obvi quesoacuten forccedila importants per a la correcta imparticioacute de la mategraveriaConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 2 de 5CONTINGUTS(segons DOGC)CRITERISDrsquoAVALUACIOacute(DOGC)CONTINGUTS AVALUABLES

16

BLOC 1 Lainformacioacuteeconogravemica ifinancera alrsquoempresa1 2 i 31048632 La comptabilitat concepte i objectius1048632 El patrimoni empresarial concepte masses patrimonials drsquoactiu ide passiu1048632 La partida doble i la normativa comptable1048632 El cicle comptable Concepte i fases1048632 Concepte i objectius de lrsquoanagravelisi drsquoestats financers Confeccioacutedels comptes anuals1048632 Classificacioacute del Balanccedil de Situacioacute en massespatrimonials (veure annex 1)1048632 Estructura del compte de Pegraverdues i Guanys (veureannex 2)1048632 Concepte cagravelcul i interpretacioacute de fons de maniobra actiucorrent passiu corrent actiu no corrent i recursos permanents1048632 El cicle drsquoexplotacioacute Cagravelcul i interpretacioacute del periacuteode mitjagrave demaduracioacute (econogravemic i financer) (veure annex 5) en relacioacuteamb el capital circulant miacutenim1048632 Anagravelisi financera cagravelcul i interpretacioacute de les ragravetios dedisponibilitat tresoreria (acid test) liquiditat solvegravencia (ogarantia) endeutament i estructura del deute (veure annex 3)1048632 Anagravelisi econogravemica cagravelcul i interpretacioacute de la rendibilitateconogravemica la rendibilitat financera la rendibilitat de les vendes ilrsquoefecte palanquejament (veure annex 4)BLOC 2 Gestioacutefinancera4 51048632 Estructura econogravemica i financera de lrsquoempresa i classificacioacute deles principals fonts de financcedilament1048632 Fonts de financcedilament propi capital reserves iamortitzacions1048632 Fonts de financcedilament aliegrave preacutestecs empregravestits liacutesingpogravelissa de cregravedit cregravedit comercial o de proveiumldorsdescompte drsquoefectes facturatge i renting1048632 Concepte i tipologies drsquoinversioacute1048632 Megravetodes de seleccioacute drsquoinversions estagravetics Cagravelcul i interpretacioacutedel periacuteode de recuperacioacute (payback)1048632 Megravetodes de seleccioacute drsquoinversions dinagravemics Cagravelcul i interpretacioacutedel VAN (Valor Actual Net) i interpretacioacute de la TIR (Taxa Internade Rendibilitat)BLOC 3Direccioacuteestrategravegica icreixementempresarial61048632 La direccioacute estrategravegica concepte i proceacutes de disseny i presa dedecisions estrategravegiques1048632 Conceptes de cadena de valor avantatge competitiu idesenvolupament empresarial1048632 Factors que condicionen les decisions de localitzacioacute i dimensioacutede lrsquoactivitat econogravemica de lrsquoempresa1048632 Estrategravegies de creixement intern i extern de lrsquoempresa1048632 El proceacutes drsquointernacionalitzacioacute de lrsquoempresa1048632 PIMEs i multinacionals Efectes de la globalitzacioacuteBLOC 4 Elprojecteempresarial7 81048632 Idea de negoci promotors i requisits previs1048632 Principals formes juriacutediques de lrsquoempresa (empresa individual

17

societat limitada societat anogravenima i les cooperatives) segonscostos i responsabilitat1048632 Creacioacute drsquouna empresa Passos i continguts del pla drsquoempresa1048632 Lrsquoestudi de mercat Anagravelisi DAFO1048632 Pla de Marketing Estrategravegies per a cada variable del marketingmix1048632 Pla drsquoinversions i financcedilament1048632 Viabilitat tegravecnica financera i comercial del projecte empresarialConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 3 de 5ANNEX 1BALANCcedil DE SITUACIOacuteACTIU(estructura econogravemica o capital en funcionament)PATRIMONI NET I PASSIU(estructura financera o capital financer)ACTIU NO CORRENT1048632 Immobilitzat intangible1048632 Investigacioacute i desenvolupament1048632 Concessions administratives propietatindustrial i drets de traspagraves1048632 Aplicacions informagravetiques1048632 Immobilitzat material1048632 Terrenys i beacutens naturals1048632 Construccions1048632 Instalmiddotlacions tegravecniques1048632 Maquinagraveria1048632 Utillatge1048632 Mobiliari1048632 Equips per a processos drsquoinformacioacute1048632 Altre immobilitzat material1048632 Inversions immobiliagraveries1048632 Terrenys i beacutens naturals1048632 Construccions1048632 Inversions financeres a llarg terminiACTIU CORRENT1048632 Existegravencies1048632 Comercials1048632 Mategraveries primeres1048632 Productes en curs1048632 Productes acabats1048632 Realitzable1048632 Clients1048632 Deutors1048632 Hisenda Puacuteblica deutora per diversosconceptes1048632 Organismes de Seguretat Social deutors1048632 Disponible1048632 Bancs i institucions de cregravedit1048632 CaixaPATRIMONI NET1048632 Capital Capital social1048632 Reserves1048632 Resultat de lrsquoexerciciPASSIU NO CORRENT1048632 Proveiumldors drsquoimmobilitzat a llargtermini1048632 Deutes a llarg termini amb entitats decregraveditPASSIU CORRENT1048632 Proveiumldors

18

1048632 Creditors per prestacioacute de serveis1048632 Proveiumldors drsquoimmobilitzat a curttermini1048632 Deutes a curt termini amb entitats decregravedit1048632 Deutes a curt termini1048632 Hisenda Puacuteblica creditora perconceptes fiscals1048632 Organismes de la Seguretat Socialcreditors Els comptes drsquoimmobilitzat es presentaran pel seu valor net comptable (cost drsquoadquisicioacute o cost deproduccioacute menys amortitzacioacute)Concrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 4 de 5ANNEX 2PEgraveRDUES I GUANYS+Ingressos drsquoexplotacioacutea Import net de la xifra de negocisb Variacioacute de les existegravencies de productes acabats i en cursc Altres ingressos drsquoexplotacioacute- Despeses drsquoexplotacioacutea Proveiumlments (Compres plusmn Variacioacute drsquoexistegravencies comercials i mategraveries primeres)b Despeses de personalc Amortitzacioacute de lrsquoimmobilitzatd Altres despeses drsquoexplotacioacuteRESULTAT DrsquoEXPLOTACIOacute= RESULTAT ABANS DrsquoINTERESSOS I IMPOSTOS (BAII)RESULTAT ABANS DrsquoINTERESSOS I IMPOSTOS (BAII)+Ingressos financers- Despeses financeresRESULTAT FINANCER= RESULTAT ABANS DrsquoIMPOSTOS (BAI)RESULTAT ABANS DrsquoIMPOSTOS (BAI)- Impost sobre beneficis= RESULTAT NET (BN)NOTES Amb el Nou Pla General Comptable els ingressos i despeses extraordinaris es comptabilitzen dins delrsquoexplotacioacute de lrsquoempresa drsquoacord amb la seva naturalesaConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 5 de 5ANNEX 3RAgraveTIOS FINANCERESNOM EXPRESSIOacuteDISPONIBILITAT Disponible Passiu correntTRESORERIA (Acid test) (Realitzable + Disponible) Passiu correntLIQUIDITAT Actiu corrent Passiu correntSOLVEgraveNCIA (o garantia) Actiu Real DeutesENDEUTAMENT Deutes Total Patrimoni Net i PassiuESTRUCTURA DEL DEUTE Passiu corrent Deutes Passiu corrent + Passiu no correntANNEX 4INDICADORS DE LA RENDIBILITAT DE LrsquoEMPRESANOM EXPRESSIOacuteRENDIBILITAT ECONOgraveMICA Benefici abans drsquointeressos i impostos Total ActiuRENDIBILITAT FINANCERA Benefici net Patrimoni NetRENDIBILITAT DE LES VENDES BAII Import Net de la xifra de vendesEFECTE PALANQUEJAMENT BAIBAII x Actiu Patrimoni Net BAII Benefici abans drsquointeressos i impostosANNEX 5PERIacuteODE MITJAgrave DE MADURACIOacute ECONOgraveMIC I FINANCER I SUBPERIacuteODESNOM EXPRESSIOacutePeriacuteode mitjagrave de maduracioacute econogravemic (PME)

19

1048632 Periacuteode mitjagrave drsquoaprovisionament (PMa)1048632 Periacuteode mitjagrave de fabricacioacute (PMf)1048632 Periacuteode mitjagrave de venda (PMv)1048632 Periacuteode mitjagrave de cobrament (PMc)PME = PMa + PMf + PMv + PMcPeriacuteode mitjagrave de maduracioacute financer (PMF)1048632 Periacuteode mitjagrave de pagament (PMp)PMF = PME - PMp

20

21

22

23

24

• PROGRAMACIOacute DrsquoECONOMIA DE LrsquoEMPRESA
• CURS 201112
• 32 Objectius especiacutefics de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa
• 4 Temporalitzacioacute
• Unitats didagravectiques (primer de Batxillerat)
• Hores
• Unitat didagravectica 1 Lrsquoempresa i lrsquoempresari Tipus drsquoempreses
• 8 hores
• • Unitat didagravectica 2 Lrsquoentorn de lrsquoempresa
  • • 8 hores
    • Unitat didagravectica 3 Localitzacioacute i dimensioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 4 Lrsquoagraverea comercial
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 5 El funcionament de lrsquoempresa el proceacutes de direccioacute
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 6 Organitzacioacute interna de lrsquoempresa
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 7 El treball i la legislacioacute laboral
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 8 El departament de recursos humans
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 9 Tipus drsquoempreses segons la seva forma juriacutedica
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 10 Planificacioacute i gestioacute de la produccioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 11 La produccioacute i els costos
    • 8 hores
    • Unitat didagravectica 12 Lrsquoaprovisionament i les existegravencies
    • 12 hores
    • Hores
    • 5 Continguts
    • Els continguts de la present programacioacute srsquoadapten als proposats per lrsquoeditorial McGraw-Hill en les guies didagravectiques corresponents als manuals seguumlents Economia de lrsquoempresa 1 2008 i Economia i organitzacioacute drsquoempresa 2 2008 Aquests llibres de text srsquoadapten perfectament a la legislacioacute vigent i soacuten recomanats com a eina de suport per lrsquoalumnat tot i que aquesta programacioacute no preveu lrsquoadquisicioacute obligatograveria drsquoaquests textos
    • Lrsquoordre de les unitats didagravectiques seragrave la proposada en la temporalitzacioacute A primer tractem primer temes genegraverics i de baixa dificultat La primera unitat que parla drsquouna agraverea funcional concreta drsquouna empresa eacutes la nuacutemero 4 i eacutes precisament la comercial o de marketing De fet la funcioacute principal de lrsquoempresa eacutes vendre per guanyar diners i aquest departament eacutes el que meacutes es relaciona amb tots els altres i el que meacutes crida lrsquoatencioacute als neogravefits en aquesta mategraveria La unitat de legislacioacute laboral precedeix a la de RRHH Les uacuteltimes soacuten les que presenten una major complexitat confeccioacute de nogravemines problemes drsquoaccions gran quantitat de vocabulari en la unitat de les formes juriacutediques de les empreses problemes de costos i de gestioacute drsquoexistegravencies gragravefics PERT
    • Els continguts de segon de batxillerat srsquoadapten a les recomanacions que ens fa anualment el coordinadora de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa de les PAAU Eacutes aquesta persona qui dissenya els exagravemens de Selectivitat i qui fixa els continguts que podran contenir i la terminologia concreta que usaragrave en cas de dubte Aquesta concrecioacute de continguts i objectius es troben penjades a Internet i les afegeixo en lrsquoannex 1 Resten pendents les concrecions per aquest curs de les quals ens informaran en properes reunions aixiacute com tambeacute del tractament que se li donaran a la resta de mategraveries que fins ara no formaven part de la Selectivitat Economia de lrsquoEmpresa de primer i Economia tambeacute de primer de batxillerat
    • Tot i que no ho exigeix el coordinador de les PAAU de la nostra mategraveria crec del tot oportuacute introduir els continguts de segon amb una unitat didagravectica progravepia de comptabilitat per despreacutes poder explicar amb meacutes facilitat els documents comptables i la seva estructura Resulta difiacutecil fer entendre el cicle comptable sense haver vist de forma pragravectica el megravetode de la partida doble amb aquells fets comptables meacutes usuals
    • 6 Aspectes didagravectics i metodologravegics
    • • 61 Estrategravegies metodologravegiques
      • 62 Metodologia de les activitats drsquoensenyament- aprenentatge
      • • 7 Atencioacute a la diversitat
        • 8 Programari i uacutes de tecnologies de la comunicacioacute i la informacioacute
        • 9 Recursos i espais docents
        • 10 Avaluacioacute

Es preveu una prova de recuperacioacute en cada avaluacioacute per a recuperar lrsquoavaluacioacute anterior La nota magravexima de recuperacioacute no pot superar mai el 5 Al final de curs el centre programa un examen final que el seminari drsquoeconomia destina per a tots aquells alumnes que desitgen pujar nota i per a fer una recuperacioacute extraordinagraveria a aquell alumnat que encara teacute avaluacions pendents Durant el curs el centre programa diverses convocatograveries extraordinagraveries de recuperacioacute de mategraveries pendents de cursos anteriors

Es procura sempre des del seminari que els criteris drsquoavaluacioacute siguin clars comprensibles i correctament difusos Els alumnes han de percebre que tant els criteris com les proves i altres sistemes per avaluar soacuten justos i entenedors Les proves han de tenir un grau de dificultat correcte amb continguts sempre explicats i treballats a classe pregraveviament

11 Connexi oacute amb altres mat egrave ries

Ciegravencies per al moacuten contemporaniSobreexplotacioacute de recursos impacte mediambiental i gestioacute sostenible delplanetaDesenvolupament i canvi cientificotecnologravegic Tipus de materials usos i riscosProcessament intercanvi i tractament de la informacioacute Revolucioacute tecnologravegicade la informacioacute

GeografiaTerritori i activitats econogravemiques tendegravencies i problemagravetiques localitzacioacutedesequilibris i repercussions ambientals i socialsEl moacuten del treballProcessos de globalitzacioacute i desigualtats territorials Impacte dels processos dedeslocalitzacioacute empresarialInstitucions drsquoagravembit europeu i internacional poliacutetiques econogravemiques socials imediambiental

EconomiaProduccioacute productivitat i costosAnagravelisi dels mercats i variacioacute de les condicions de lrsquooferta i la demandaEls recursos naturals i la seva gestioacuteFuncionament del comerccedil internacionalEls bancs i el sistema financerSector puacuteblic i fiscalitat

Matemagravetiques aplicades a les ciegravencies socialsEstadiacutestica descriptiva gestioacute tractament i interpretacioacute criacutetica de dades gragraveicsi paragravemetres Anagravelisi de funcions per extrapolar models de fenogravemens socialsi econogravemicsRepresentacioacute gragravefica de funcions per mitjagrave de lrsquouacutes de programes informagraveticsInteregraves simple i compost Anualitat de capitalitzacioacute i amortitzacioacuteProgramacioacute lineal Magravexims i miacutenims

15

Annex 1

Concrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 1 de 5ECONOMIA DE LrsquoEMPRESACONCRECIOacute DELS OBJECTIUS I CONTINGUTS DEL CURRIacuteCULUM PER A LES PAUCURS 2009-2010INTRODUCCIOacuteLrsquoobjectiu drsquoaquest document eacutes el de concretar el contingut que drsquoacord amb el que srsquoestableix alDOGC nuacutem 5183 Decret 1422008 de 15 de juliol seragrave objecte drsquoavaluacioacute en les proves PAUdacceacutes a la UniversitatLa directriu que emmarca aquesta actuacioacute eacutes la necessitat de que lrsquoalumne percebi clarament quelrsquoempresa eacutes una realitat bagravesica i fonamental en el sistema econogravemic i en el sistema drsquoorganitzacioacutesocial en el que en el futur srsquointegraragrave sigui com a treballador sigui com empresari i que per aixograve hade conegraveixer com srsquoorganitza i com funciona la dimensioacute empresarialFINALITAT DE LA PROVALa finalitat de la prova drsquoacceacutes a la Universitat en la mategraveria drsquoEconomia de lrsquoEmpresa eacutes la deconstatar el grau de comprensioacute i per tant la capacitat drsquointerpretacioacute i drsquoutilitzacioacute per part delrsquoalumne dels principals conceptes relacionats amb lrsquoagravembit empresarialESTRUCTURA DE LA PROVALa seguumlent taula desagrega els continguts inclosos a lrsquoesmentat DOGC per al segon curs drsquoaquestamategraveria en quatre blocs especificant el pes relatiu aproximat que cadascun drsquoells tindragrave dins de lapuntuacioacute total de les provesBLOCS DE CONTINGUTS 2n CURS SOBRE LA NOTAGLOBAL DE LAPROVA1 La informacioacute econogravemica i financera a lrsquoempresa 302 Gestioacute financera 303 Direccioacute estrategravegica i creixement empresarial 204 El projecte empresarial 20CONCRECIOacute DEL CURRIacuteCULUMLrsquoestructura programagravetica dissenyada per a aquesta mategraveria en el DOGC inclou quatre blocs per alsegon curs Seguidament es concreten per a cadascun drsquoells els continguts concrets avaluables a lesPAU i es relacionen amb els criteris drsquoavaluacioacute de referegravencia Cal precisar que la necessagraveria labor desiacutentesi que suposa aquesta concrecioacute esquiva alguns continguts que no srsquoinclouen per considerar queno srsquoajusten a la finalitat o a les caracteriacutestiques genegraveriques drsquoaquesta prova tot i que sigui obvi quesoacuten forccedila importants per a la correcta imparticioacute de la mategraveriaConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 2 de 5CONTINGUTS(segons DOGC)CRITERISDrsquoAVALUACIOacute(DOGC)CONTINGUTS AVALUABLES

16

BLOC 1 Lainformacioacuteeconogravemica ifinancera alrsquoempresa1 2 i 31048632 La comptabilitat concepte i objectius1048632 El patrimoni empresarial concepte masses patrimonials drsquoactiu ide passiu1048632 La partida doble i la normativa comptable1048632 El cicle comptable Concepte i fases1048632 Concepte i objectius de lrsquoanagravelisi drsquoestats financers Confeccioacutedels comptes anuals1048632 Classificacioacute del Balanccedil de Situacioacute en massespatrimonials (veure annex 1)1048632 Estructura del compte de Pegraverdues i Guanys (veureannex 2)1048632 Concepte cagravelcul i interpretacioacute de fons de maniobra actiucorrent passiu corrent actiu no corrent i recursos permanents1048632 El cicle drsquoexplotacioacute Cagravelcul i interpretacioacute del periacuteode mitjagrave demaduracioacute (econogravemic i financer) (veure annex 5) en relacioacuteamb el capital circulant miacutenim1048632 Anagravelisi financera cagravelcul i interpretacioacute de les ragravetios dedisponibilitat tresoreria (acid test) liquiditat solvegravencia (ogarantia) endeutament i estructura del deute (veure annex 3)1048632 Anagravelisi econogravemica cagravelcul i interpretacioacute de la rendibilitateconogravemica la rendibilitat financera la rendibilitat de les vendes ilrsquoefecte palanquejament (veure annex 4)BLOC 2 Gestioacutefinancera4 51048632 Estructura econogravemica i financera de lrsquoempresa i classificacioacute deles principals fonts de financcedilament1048632 Fonts de financcedilament propi capital reserves iamortitzacions1048632 Fonts de financcedilament aliegrave preacutestecs empregravestits liacutesingpogravelissa de cregravedit cregravedit comercial o de proveiumldorsdescompte drsquoefectes facturatge i renting1048632 Concepte i tipologies drsquoinversioacute1048632 Megravetodes de seleccioacute drsquoinversions estagravetics Cagravelcul i interpretacioacutedel periacuteode de recuperacioacute (payback)1048632 Megravetodes de seleccioacute drsquoinversions dinagravemics Cagravelcul i interpretacioacutedel VAN (Valor Actual Net) i interpretacioacute de la TIR (Taxa Internade Rendibilitat)BLOC 3Direccioacuteestrategravegica icreixementempresarial61048632 La direccioacute estrategravegica concepte i proceacutes de disseny i presa dedecisions estrategravegiques1048632 Conceptes de cadena de valor avantatge competitiu idesenvolupament empresarial1048632 Factors que condicionen les decisions de localitzacioacute i dimensioacutede lrsquoactivitat econogravemica de lrsquoempresa1048632 Estrategravegies de creixement intern i extern de lrsquoempresa1048632 El proceacutes drsquointernacionalitzacioacute de lrsquoempresa1048632 PIMEs i multinacionals Efectes de la globalitzacioacuteBLOC 4 Elprojecteempresarial7 81048632 Idea de negoci promotors i requisits previs1048632 Principals formes juriacutediques de lrsquoempresa (empresa individual

17

societat limitada societat anogravenima i les cooperatives) segonscostos i responsabilitat1048632 Creacioacute drsquouna empresa Passos i continguts del pla drsquoempresa1048632 Lrsquoestudi de mercat Anagravelisi DAFO1048632 Pla de Marketing Estrategravegies per a cada variable del marketingmix1048632 Pla drsquoinversions i financcedilament1048632 Viabilitat tegravecnica financera i comercial del projecte empresarialConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 3 de 5ANNEX 1BALANCcedil DE SITUACIOacuteACTIU(estructura econogravemica o capital en funcionament)PATRIMONI NET I PASSIU(estructura financera o capital financer)ACTIU NO CORRENT1048632 Immobilitzat intangible1048632 Investigacioacute i desenvolupament1048632 Concessions administratives propietatindustrial i drets de traspagraves1048632 Aplicacions informagravetiques1048632 Immobilitzat material1048632 Terrenys i beacutens naturals1048632 Construccions1048632 Instalmiddotlacions tegravecniques1048632 Maquinagraveria1048632 Utillatge1048632 Mobiliari1048632 Equips per a processos drsquoinformacioacute1048632 Altre immobilitzat material1048632 Inversions immobiliagraveries1048632 Terrenys i beacutens naturals1048632 Construccions1048632 Inversions financeres a llarg terminiACTIU CORRENT1048632 Existegravencies1048632 Comercials1048632 Mategraveries primeres1048632 Productes en curs1048632 Productes acabats1048632 Realitzable1048632 Clients1048632 Deutors1048632 Hisenda Puacuteblica deutora per diversosconceptes1048632 Organismes de Seguretat Social deutors1048632 Disponible1048632 Bancs i institucions de cregravedit1048632 CaixaPATRIMONI NET1048632 Capital Capital social1048632 Reserves1048632 Resultat de lrsquoexerciciPASSIU NO CORRENT1048632 Proveiumldors drsquoimmobilitzat a llargtermini1048632 Deutes a llarg termini amb entitats decregraveditPASSIU CORRENT1048632 Proveiumldors

18

1048632 Creditors per prestacioacute de serveis1048632 Proveiumldors drsquoimmobilitzat a curttermini1048632 Deutes a curt termini amb entitats decregravedit1048632 Deutes a curt termini1048632 Hisenda Puacuteblica creditora perconceptes fiscals1048632 Organismes de la Seguretat Socialcreditors Els comptes drsquoimmobilitzat es presentaran pel seu valor net comptable (cost drsquoadquisicioacute o cost deproduccioacute menys amortitzacioacute)Concrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 4 de 5ANNEX 2PEgraveRDUES I GUANYS+Ingressos drsquoexplotacioacutea Import net de la xifra de negocisb Variacioacute de les existegravencies de productes acabats i en cursc Altres ingressos drsquoexplotacioacute- Despeses drsquoexplotacioacutea Proveiumlments (Compres plusmn Variacioacute drsquoexistegravencies comercials i mategraveries primeres)b Despeses de personalc Amortitzacioacute de lrsquoimmobilitzatd Altres despeses drsquoexplotacioacuteRESULTAT DrsquoEXPLOTACIOacute= RESULTAT ABANS DrsquoINTERESSOS I IMPOSTOS (BAII)RESULTAT ABANS DrsquoINTERESSOS I IMPOSTOS (BAII)+Ingressos financers- Despeses financeresRESULTAT FINANCER= RESULTAT ABANS DrsquoIMPOSTOS (BAI)RESULTAT ABANS DrsquoIMPOSTOS (BAI)- Impost sobre beneficis= RESULTAT NET (BN)NOTES Amb el Nou Pla General Comptable els ingressos i despeses extraordinaris es comptabilitzen dins delrsquoexplotacioacute de lrsquoempresa drsquoacord amb la seva naturalesaConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 5 de 5ANNEX 3RAgraveTIOS FINANCERESNOM EXPRESSIOacuteDISPONIBILITAT Disponible Passiu correntTRESORERIA (Acid test) (Realitzable + Disponible) Passiu correntLIQUIDITAT Actiu corrent Passiu correntSOLVEgraveNCIA (o garantia) Actiu Real DeutesENDEUTAMENT Deutes Total Patrimoni Net i PassiuESTRUCTURA DEL DEUTE Passiu corrent Deutes Passiu corrent + Passiu no correntANNEX 4INDICADORS DE LA RENDIBILITAT DE LrsquoEMPRESANOM EXPRESSIOacuteRENDIBILITAT ECONOgraveMICA Benefici abans drsquointeressos i impostos Total ActiuRENDIBILITAT FINANCERA Benefici net Patrimoni NetRENDIBILITAT DE LES VENDES BAII Import Net de la xifra de vendesEFECTE PALANQUEJAMENT BAIBAII x Actiu Patrimoni Net BAII Benefici abans drsquointeressos i impostosANNEX 5PERIacuteODE MITJAgrave DE MADURACIOacute ECONOgraveMIC I FINANCER I SUBPERIacuteODESNOM EXPRESSIOacutePeriacuteode mitjagrave de maduracioacute econogravemic (PME)

19

1048632 Periacuteode mitjagrave drsquoaprovisionament (PMa)1048632 Periacuteode mitjagrave de fabricacioacute (PMf)1048632 Periacuteode mitjagrave de venda (PMv)1048632 Periacuteode mitjagrave de cobrament (PMc)PME = PMa + PMf + PMv + PMcPeriacuteode mitjagrave de maduracioacute financer (PMF)1048632 Periacuteode mitjagrave de pagament (PMp)PMF = PME - PMp

20

21

22

23

24

• PROGRAMACIOacute DrsquoECONOMIA DE LrsquoEMPRESA
• CURS 201112
• 32 Objectius especiacutefics de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa
• 4 Temporalitzacioacute
• Unitats didagravectiques (primer de Batxillerat)
• Hores
• Unitat didagravectica 1 Lrsquoempresa i lrsquoempresari Tipus drsquoempreses
• 8 hores
• • Unitat didagravectica 2 Lrsquoentorn de lrsquoempresa
  • • 8 hores
    • Unitat didagravectica 3 Localitzacioacute i dimensioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 4 Lrsquoagraverea comercial
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 5 El funcionament de lrsquoempresa el proceacutes de direccioacute
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 6 Organitzacioacute interna de lrsquoempresa
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 7 El treball i la legislacioacute laboral
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 8 El departament de recursos humans
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 9 Tipus drsquoempreses segons la seva forma juriacutedica
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 10 Planificacioacute i gestioacute de la produccioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 11 La produccioacute i els costos
    • 8 hores
    • Unitat didagravectica 12 Lrsquoaprovisionament i les existegravencies
    • 12 hores
    • Hores
    • 5 Continguts
    • Els continguts de la present programacioacute srsquoadapten als proposats per lrsquoeditorial McGraw-Hill en les guies didagravectiques corresponents als manuals seguumlents Economia de lrsquoempresa 1 2008 i Economia i organitzacioacute drsquoempresa 2 2008 Aquests llibres de text srsquoadapten perfectament a la legislacioacute vigent i soacuten recomanats com a eina de suport per lrsquoalumnat tot i que aquesta programacioacute no preveu lrsquoadquisicioacute obligatograveria drsquoaquests textos
    • Lrsquoordre de les unitats didagravectiques seragrave la proposada en la temporalitzacioacute A primer tractem primer temes genegraverics i de baixa dificultat La primera unitat que parla drsquouna agraverea funcional concreta drsquouna empresa eacutes la nuacutemero 4 i eacutes precisament la comercial o de marketing De fet la funcioacute principal de lrsquoempresa eacutes vendre per guanyar diners i aquest departament eacutes el que meacutes es relaciona amb tots els altres i el que meacutes crida lrsquoatencioacute als neogravefits en aquesta mategraveria La unitat de legislacioacute laboral precedeix a la de RRHH Les uacuteltimes soacuten les que presenten una major complexitat confeccioacute de nogravemines problemes drsquoaccions gran quantitat de vocabulari en la unitat de les formes juriacutediques de les empreses problemes de costos i de gestioacute drsquoexistegravencies gragravefics PERT
    • Els continguts de segon de batxillerat srsquoadapten a les recomanacions que ens fa anualment el coordinadora de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa de les PAAU Eacutes aquesta persona qui dissenya els exagravemens de Selectivitat i qui fixa els continguts que podran contenir i la terminologia concreta que usaragrave en cas de dubte Aquesta concrecioacute de continguts i objectius es troben penjades a Internet i les afegeixo en lrsquoannex 1 Resten pendents les concrecions per aquest curs de les quals ens informaran en properes reunions aixiacute com tambeacute del tractament que se li donaran a la resta de mategraveries que fins ara no formaven part de la Selectivitat Economia de lrsquoEmpresa de primer i Economia tambeacute de primer de batxillerat
    • Tot i que no ho exigeix el coordinador de les PAAU de la nostra mategraveria crec del tot oportuacute introduir els continguts de segon amb una unitat didagravectica progravepia de comptabilitat per despreacutes poder explicar amb meacutes facilitat els documents comptables i la seva estructura Resulta difiacutecil fer entendre el cicle comptable sense haver vist de forma pragravectica el megravetode de la partida doble amb aquells fets comptables meacutes usuals
    • 6 Aspectes didagravectics i metodologravegics
    • • 61 Estrategravegies metodologravegiques
      • 62 Metodologia de les activitats drsquoensenyament- aprenentatge
      • • 7 Atencioacute a la diversitat
        • 8 Programari i uacutes de tecnologies de la comunicacioacute i la informacioacute
        • 9 Recursos i espais docents
        • 10 Avaluacioacute

Annex 1

Concrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 1 de 5ECONOMIA DE LrsquoEMPRESACONCRECIOacute DELS OBJECTIUS I CONTINGUTS DEL CURRIacuteCULUM PER A LES PAUCURS 2009-2010INTRODUCCIOacuteLrsquoobjectiu drsquoaquest document eacutes el de concretar el contingut que drsquoacord amb el que srsquoestableix alDOGC nuacutem 5183 Decret 1422008 de 15 de juliol seragrave objecte drsquoavaluacioacute en les proves PAUdacceacutes a la UniversitatLa directriu que emmarca aquesta actuacioacute eacutes la necessitat de que lrsquoalumne percebi clarament quelrsquoempresa eacutes una realitat bagravesica i fonamental en el sistema econogravemic i en el sistema drsquoorganitzacioacutesocial en el que en el futur srsquointegraragrave sigui com a treballador sigui com empresari i que per aixograve hade conegraveixer com srsquoorganitza i com funciona la dimensioacute empresarialFINALITAT DE LA PROVALa finalitat de la prova drsquoacceacutes a la Universitat en la mategraveria drsquoEconomia de lrsquoEmpresa eacutes la deconstatar el grau de comprensioacute i per tant la capacitat drsquointerpretacioacute i drsquoutilitzacioacute per part delrsquoalumne dels principals conceptes relacionats amb lrsquoagravembit empresarialESTRUCTURA DE LA PROVALa seguumlent taula desagrega els continguts inclosos a lrsquoesmentat DOGC per al segon curs drsquoaquestamategraveria en quatre blocs especificant el pes relatiu aproximat que cadascun drsquoells tindragrave dins de lapuntuacioacute total de les provesBLOCS DE CONTINGUTS 2n CURS SOBRE LA NOTAGLOBAL DE LAPROVA1 La informacioacute econogravemica i financera a lrsquoempresa 302 Gestioacute financera 303 Direccioacute estrategravegica i creixement empresarial 204 El projecte empresarial 20CONCRECIOacute DEL CURRIacuteCULUMLrsquoestructura programagravetica dissenyada per a aquesta mategraveria en el DOGC inclou quatre blocs per alsegon curs Seguidament es concreten per a cadascun drsquoells els continguts concrets avaluables a lesPAU i es relacionen amb els criteris drsquoavaluacioacute de referegravencia Cal precisar que la necessagraveria labor desiacutentesi que suposa aquesta concrecioacute esquiva alguns continguts que no srsquoinclouen per considerar queno srsquoajusten a la finalitat o a les caracteriacutestiques genegraveriques drsquoaquesta prova tot i que sigui obvi quesoacuten forccedila importants per a la correcta imparticioacute de la mategraveriaConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 2 de 5CONTINGUTS(segons DOGC)CRITERISDrsquoAVALUACIOacute(DOGC)CONTINGUTS AVALUABLES

16

BLOC 1 Lainformacioacuteeconogravemica ifinancera alrsquoempresa1 2 i 31048632 La comptabilitat concepte i objectius1048632 El patrimoni empresarial concepte masses patrimonials drsquoactiu ide passiu1048632 La partida doble i la normativa comptable1048632 El cicle comptable Concepte i fases1048632 Concepte i objectius de lrsquoanagravelisi drsquoestats financers Confeccioacutedels comptes anuals1048632 Classificacioacute del Balanccedil de Situacioacute en massespatrimonials (veure annex 1)1048632 Estructura del compte de Pegraverdues i Guanys (veureannex 2)1048632 Concepte cagravelcul i interpretacioacute de fons de maniobra actiucorrent passiu corrent actiu no corrent i recursos permanents1048632 El cicle drsquoexplotacioacute Cagravelcul i interpretacioacute del periacuteode mitjagrave demaduracioacute (econogravemic i financer) (veure annex 5) en relacioacuteamb el capital circulant miacutenim1048632 Anagravelisi financera cagravelcul i interpretacioacute de les ragravetios dedisponibilitat tresoreria (acid test) liquiditat solvegravencia (ogarantia) endeutament i estructura del deute (veure annex 3)1048632 Anagravelisi econogravemica cagravelcul i interpretacioacute de la rendibilitateconogravemica la rendibilitat financera la rendibilitat de les vendes ilrsquoefecte palanquejament (veure annex 4)BLOC 2 Gestioacutefinancera4 51048632 Estructura econogravemica i financera de lrsquoempresa i classificacioacute deles principals fonts de financcedilament1048632 Fonts de financcedilament propi capital reserves iamortitzacions1048632 Fonts de financcedilament aliegrave preacutestecs empregravestits liacutesingpogravelissa de cregravedit cregravedit comercial o de proveiumldorsdescompte drsquoefectes facturatge i renting1048632 Concepte i tipologies drsquoinversioacute1048632 Megravetodes de seleccioacute drsquoinversions estagravetics Cagravelcul i interpretacioacutedel periacuteode de recuperacioacute (payback)1048632 Megravetodes de seleccioacute drsquoinversions dinagravemics Cagravelcul i interpretacioacutedel VAN (Valor Actual Net) i interpretacioacute de la TIR (Taxa Internade Rendibilitat)BLOC 3Direccioacuteestrategravegica icreixementempresarial61048632 La direccioacute estrategravegica concepte i proceacutes de disseny i presa dedecisions estrategravegiques1048632 Conceptes de cadena de valor avantatge competitiu idesenvolupament empresarial1048632 Factors que condicionen les decisions de localitzacioacute i dimensioacutede lrsquoactivitat econogravemica de lrsquoempresa1048632 Estrategravegies de creixement intern i extern de lrsquoempresa1048632 El proceacutes drsquointernacionalitzacioacute de lrsquoempresa1048632 PIMEs i multinacionals Efectes de la globalitzacioacuteBLOC 4 Elprojecteempresarial7 81048632 Idea de negoci promotors i requisits previs1048632 Principals formes juriacutediques de lrsquoempresa (empresa individual

17

societat limitada societat anogravenima i les cooperatives) segonscostos i responsabilitat1048632 Creacioacute drsquouna empresa Passos i continguts del pla drsquoempresa1048632 Lrsquoestudi de mercat Anagravelisi DAFO1048632 Pla de Marketing Estrategravegies per a cada variable del marketingmix1048632 Pla drsquoinversions i financcedilament1048632 Viabilitat tegravecnica financera i comercial del projecte empresarialConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 3 de 5ANNEX 1BALANCcedil DE SITUACIOacuteACTIU(estructura econogravemica o capital en funcionament)PATRIMONI NET I PASSIU(estructura financera o capital financer)ACTIU NO CORRENT1048632 Immobilitzat intangible1048632 Investigacioacute i desenvolupament1048632 Concessions administratives propietatindustrial i drets de traspagraves1048632 Aplicacions informagravetiques1048632 Immobilitzat material1048632 Terrenys i beacutens naturals1048632 Construccions1048632 Instalmiddotlacions tegravecniques1048632 Maquinagraveria1048632 Utillatge1048632 Mobiliari1048632 Equips per a processos drsquoinformacioacute1048632 Altre immobilitzat material1048632 Inversions immobiliagraveries1048632 Terrenys i beacutens naturals1048632 Construccions1048632 Inversions financeres a llarg terminiACTIU CORRENT1048632 Existegravencies1048632 Comercials1048632 Mategraveries primeres1048632 Productes en curs1048632 Productes acabats1048632 Realitzable1048632 Clients1048632 Deutors1048632 Hisenda Puacuteblica deutora per diversosconceptes1048632 Organismes de Seguretat Social deutors1048632 Disponible1048632 Bancs i institucions de cregravedit1048632 CaixaPATRIMONI NET1048632 Capital Capital social1048632 Reserves1048632 Resultat de lrsquoexerciciPASSIU NO CORRENT1048632 Proveiumldors drsquoimmobilitzat a llargtermini1048632 Deutes a llarg termini amb entitats decregraveditPASSIU CORRENT1048632 Proveiumldors

18

1048632 Creditors per prestacioacute de serveis1048632 Proveiumldors drsquoimmobilitzat a curttermini1048632 Deutes a curt termini amb entitats decregravedit1048632 Deutes a curt termini1048632 Hisenda Puacuteblica creditora perconceptes fiscals1048632 Organismes de la Seguretat Socialcreditors Els comptes drsquoimmobilitzat es presentaran pel seu valor net comptable (cost drsquoadquisicioacute o cost deproduccioacute menys amortitzacioacute)Concrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 4 de 5ANNEX 2PEgraveRDUES I GUANYS+Ingressos drsquoexplotacioacutea Import net de la xifra de negocisb Variacioacute de les existegravencies de productes acabats i en cursc Altres ingressos drsquoexplotacioacute- Despeses drsquoexplotacioacutea Proveiumlments (Compres plusmn Variacioacute drsquoexistegravencies comercials i mategraveries primeres)b Despeses de personalc Amortitzacioacute de lrsquoimmobilitzatd Altres despeses drsquoexplotacioacuteRESULTAT DrsquoEXPLOTACIOacute= RESULTAT ABANS DrsquoINTERESSOS I IMPOSTOS (BAII)RESULTAT ABANS DrsquoINTERESSOS I IMPOSTOS (BAII)+Ingressos financers- Despeses financeresRESULTAT FINANCER= RESULTAT ABANS DrsquoIMPOSTOS (BAI)RESULTAT ABANS DrsquoIMPOSTOS (BAI)- Impost sobre beneficis= RESULTAT NET (BN)NOTES Amb el Nou Pla General Comptable els ingressos i despeses extraordinaris es comptabilitzen dins delrsquoexplotacioacute de lrsquoempresa drsquoacord amb la seva naturalesaConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 5 de 5ANNEX 3RAgraveTIOS FINANCERESNOM EXPRESSIOacuteDISPONIBILITAT Disponible Passiu correntTRESORERIA (Acid test) (Realitzable + Disponible) Passiu correntLIQUIDITAT Actiu corrent Passiu correntSOLVEgraveNCIA (o garantia) Actiu Real DeutesENDEUTAMENT Deutes Total Patrimoni Net i PassiuESTRUCTURA DEL DEUTE Passiu corrent Deutes Passiu corrent + Passiu no correntANNEX 4INDICADORS DE LA RENDIBILITAT DE LrsquoEMPRESANOM EXPRESSIOacuteRENDIBILITAT ECONOgraveMICA Benefici abans drsquointeressos i impostos Total ActiuRENDIBILITAT FINANCERA Benefici net Patrimoni NetRENDIBILITAT DE LES VENDES BAII Import Net de la xifra de vendesEFECTE PALANQUEJAMENT BAIBAII x Actiu Patrimoni Net BAII Benefici abans drsquointeressos i impostosANNEX 5PERIacuteODE MITJAgrave DE MADURACIOacute ECONOgraveMIC I FINANCER I SUBPERIacuteODESNOM EXPRESSIOacutePeriacuteode mitjagrave de maduracioacute econogravemic (PME)

19

1048632 Periacuteode mitjagrave drsquoaprovisionament (PMa)1048632 Periacuteode mitjagrave de fabricacioacute (PMf)1048632 Periacuteode mitjagrave de venda (PMv)1048632 Periacuteode mitjagrave de cobrament (PMc)PME = PMa + PMf + PMv + PMcPeriacuteode mitjagrave de maduracioacute financer (PMF)1048632 Periacuteode mitjagrave de pagament (PMp)PMF = PME - PMp

20

21

22

23

24

• PROGRAMACIOacute DrsquoECONOMIA DE LrsquoEMPRESA
• CURS 201112
• 32 Objectius especiacutefics de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa
• 4 Temporalitzacioacute
• Unitats didagravectiques (primer de Batxillerat)
• Hores
• Unitat didagravectica 1 Lrsquoempresa i lrsquoempresari Tipus drsquoempreses
• 8 hores
• • Unitat didagravectica 2 Lrsquoentorn de lrsquoempresa
  • • 8 hores
    • Unitat didagravectica 3 Localitzacioacute i dimensioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 4 Lrsquoagraverea comercial
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 5 El funcionament de lrsquoempresa el proceacutes de direccioacute
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 6 Organitzacioacute interna de lrsquoempresa
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 7 El treball i la legislacioacute laboral
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 8 El departament de recursos humans
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 9 Tipus drsquoempreses segons la seva forma juriacutedica
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 10 Planificacioacute i gestioacute de la produccioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 11 La produccioacute i els costos
    • 8 hores
    • Unitat didagravectica 12 Lrsquoaprovisionament i les existegravencies
    • 12 hores
    • Hores
    • 5 Continguts
    • Els continguts de la present programacioacute srsquoadapten als proposats per lrsquoeditorial McGraw-Hill en les guies didagravectiques corresponents als manuals seguumlents Economia de lrsquoempresa 1 2008 i Economia i organitzacioacute drsquoempresa 2 2008 Aquests llibres de text srsquoadapten perfectament a la legislacioacute vigent i soacuten recomanats com a eina de suport per lrsquoalumnat tot i que aquesta programacioacute no preveu lrsquoadquisicioacute obligatograveria drsquoaquests textos
    • Lrsquoordre de les unitats didagravectiques seragrave la proposada en la temporalitzacioacute A primer tractem primer temes genegraverics i de baixa dificultat La primera unitat que parla drsquouna agraverea funcional concreta drsquouna empresa eacutes la nuacutemero 4 i eacutes precisament la comercial o de marketing De fet la funcioacute principal de lrsquoempresa eacutes vendre per guanyar diners i aquest departament eacutes el que meacutes es relaciona amb tots els altres i el que meacutes crida lrsquoatencioacute als neogravefits en aquesta mategraveria La unitat de legislacioacute laboral precedeix a la de RRHH Les uacuteltimes soacuten les que presenten una major complexitat confeccioacute de nogravemines problemes drsquoaccions gran quantitat de vocabulari en la unitat de les formes juriacutediques de les empreses problemes de costos i de gestioacute drsquoexistegravencies gragravefics PERT
    • Els continguts de segon de batxillerat srsquoadapten a les recomanacions que ens fa anualment el coordinadora de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa de les PAAU Eacutes aquesta persona qui dissenya els exagravemens de Selectivitat i qui fixa els continguts que podran contenir i la terminologia concreta que usaragrave en cas de dubte Aquesta concrecioacute de continguts i objectius es troben penjades a Internet i les afegeixo en lrsquoannex 1 Resten pendents les concrecions per aquest curs de les quals ens informaran en properes reunions aixiacute com tambeacute del tractament que se li donaran a la resta de mategraveries que fins ara no formaven part de la Selectivitat Economia de lrsquoEmpresa de primer i Economia tambeacute de primer de batxillerat
    • Tot i que no ho exigeix el coordinador de les PAAU de la nostra mategraveria crec del tot oportuacute introduir els continguts de segon amb una unitat didagravectica progravepia de comptabilitat per despreacutes poder explicar amb meacutes facilitat els documents comptables i la seva estructura Resulta difiacutecil fer entendre el cicle comptable sense haver vist de forma pragravectica el megravetode de la partida doble amb aquells fets comptables meacutes usuals
    • 6 Aspectes didagravectics i metodologravegics
    • • 61 Estrategravegies metodologravegiques
      • 62 Metodologia de les activitats drsquoensenyament- aprenentatge
      • • 7 Atencioacute a la diversitat
        • 8 Programari i uacutes de tecnologies de la comunicacioacute i la informacioacute
        • 9 Recursos i espais docents
        • 10 Avaluacioacute

BLOC 1 Lainformacioacuteeconogravemica ifinancera alrsquoempresa1 2 i 31048632 La comptabilitat concepte i objectius1048632 El patrimoni empresarial concepte masses patrimonials drsquoactiu ide passiu1048632 La partida doble i la normativa comptable1048632 El cicle comptable Concepte i fases1048632 Concepte i objectius de lrsquoanagravelisi drsquoestats financers Confeccioacutedels comptes anuals1048632 Classificacioacute del Balanccedil de Situacioacute en massespatrimonials (veure annex 1)1048632 Estructura del compte de Pegraverdues i Guanys (veureannex 2)1048632 Concepte cagravelcul i interpretacioacute de fons de maniobra actiucorrent passiu corrent actiu no corrent i recursos permanents1048632 El cicle drsquoexplotacioacute Cagravelcul i interpretacioacute del periacuteode mitjagrave demaduracioacute (econogravemic i financer) (veure annex 5) en relacioacuteamb el capital circulant miacutenim1048632 Anagravelisi financera cagravelcul i interpretacioacute de les ragravetios dedisponibilitat tresoreria (acid test) liquiditat solvegravencia (ogarantia) endeutament i estructura del deute (veure annex 3)1048632 Anagravelisi econogravemica cagravelcul i interpretacioacute de la rendibilitateconogravemica la rendibilitat financera la rendibilitat de les vendes ilrsquoefecte palanquejament (veure annex 4)BLOC 2 Gestioacutefinancera4 51048632 Estructura econogravemica i financera de lrsquoempresa i classificacioacute deles principals fonts de financcedilament1048632 Fonts de financcedilament propi capital reserves iamortitzacions1048632 Fonts de financcedilament aliegrave preacutestecs empregravestits liacutesingpogravelissa de cregravedit cregravedit comercial o de proveiumldorsdescompte drsquoefectes facturatge i renting1048632 Concepte i tipologies drsquoinversioacute1048632 Megravetodes de seleccioacute drsquoinversions estagravetics Cagravelcul i interpretacioacutedel periacuteode de recuperacioacute (payback)1048632 Megravetodes de seleccioacute drsquoinversions dinagravemics Cagravelcul i interpretacioacutedel VAN (Valor Actual Net) i interpretacioacute de la TIR (Taxa Internade Rendibilitat)BLOC 3Direccioacuteestrategravegica icreixementempresarial61048632 La direccioacute estrategravegica concepte i proceacutes de disseny i presa dedecisions estrategravegiques1048632 Conceptes de cadena de valor avantatge competitiu idesenvolupament empresarial1048632 Factors que condicionen les decisions de localitzacioacute i dimensioacutede lrsquoactivitat econogravemica de lrsquoempresa1048632 Estrategravegies de creixement intern i extern de lrsquoempresa1048632 El proceacutes drsquointernacionalitzacioacute de lrsquoempresa1048632 PIMEs i multinacionals Efectes de la globalitzacioacuteBLOC 4 Elprojecteempresarial7 81048632 Idea de negoci promotors i requisits previs1048632 Principals formes juriacutediques de lrsquoempresa (empresa individual

17

societat limitada societat anogravenima i les cooperatives) segonscostos i responsabilitat1048632 Creacioacute drsquouna empresa Passos i continguts del pla drsquoempresa1048632 Lrsquoestudi de mercat Anagravelisi DAFO1048632 Pla de Marketing Estrategravegies per a cada variable del marketingmix1048632 Pla drsquoinversions i financcedilament1048632 Viabilitat tegravecnica financera i comercial del projecte empresarialConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 3 de 5ANNEX 1BALANCcedil DE SITUACIOacuteACTIU(estructura econogravemica o capital en funcionament)PATRIMONI NET I PASSIU(estructura financera o capital financer)ACTIU NO CORRENT1048632 Immobilitzat intangible1048632 Investigacioacute i desenvolupament1048632 Concessions administratives propietatindustrial i drets de traspagraves1048632 Aplicacions informagravetiques1048632 Immobilitzat material1048632 Terrenys i beacutens naturals1048632 Construccions1048632 Instalmiddotlacions tegravecniques1048632 Maquinagraveria1048632 Utillatge1048632 Mobiliari1048632 Equips per a processos drsquoinformacioacute1048632 Altre immobilitzat material1048632 Inversions immobiliagraveries1048632 Terrenys i beacutens naturals1048632 Construccions1048632 Inversions financeres a llarg terminiACTIU CORRENT1048632 Existegravencies1048632 Comercials1048632 Mategraveries primeres1048632 Productes en curs1048632 Productes acabats1048632 Realitzable1048632 Clients1048632 Deutors1048632 Hisenda Puacuteblica deutora per diversosconceptes1048632 Organismes de Seguretat Social deutors1048632 Disponible1048632 Bancs i institucions de cregravedit1048632 CaixaPATRIMONI NET1048632 Capital Capital social1048632 Reserves1048632 Resultat de lrsquoexerciciPASSIU NO CORRENT1048632 Proveiumldors drsquoimmobilitzat a llargtermini1048632 Deutes a llarg termini amb entitats decregraveditPASSIU CORRENT1048632 Proveiumldors

18

1048632 Creditors per prestacioacute de serveis1048632 Proveiumldors drsquoimmobilitzat a curttermini1048632 Deutes a curt termini amb entitats decregravedit1048632 Deutes a curt termini1048632 Hisenda Puacuteblica creditora perconceptes fiscals1048632 Organismes de la Seguretat Socialcreditors Els comptes drsquoimmobilitzat es presentaran pel seu valor net comptable (cost drsquoadquisicioacute o cost deproduccioacute menys amortitzacioacute)Concrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 4 de 5ANNEX 2PEgraveRDUES I GUANYS+Ingressos drsquoexplotacioacutea Import net de la xifra de negocisb Variacioacute de les existegravencies de productes acabats i en cursc Altres ingressos drsquoexplotacioacute- Despeses drsquoexplotacioacutea Proveiumlments (Compres plusmn Variacioacute drsquoexistegravencies comercials i mategraveries primeres)b Despeses de personalc Amortitzacioacute de lrsquoimmobilitzatd Altres despeses drsquoexplotacioacuteRESULTAT DrsquoEXPLOTACIOacute= RESULTAT ABANS DrsquoINTERESSOS I IMPOSTOS (BAII)RESULTAT ABANS DrsquoINTERESSOS I IMPOSTOS (BAII)+Ingressos financers- Despeses financeresRESULTAT FINANCER= RESULTAT ABANS DrsquoIMPOSTOS (BAI)RESULTAT ABANS DrsquoIMPOSTOS (BAI)- Impost sobre beneficis= RESULTAT NET (BN)NOTES Amb el Nou Pla General Comptable els ingressos i despeses extraordinaris es comptabilitzen dins delrsquoexplotacioacute de lrsquoempresa drsquoacord amb la seva naturalesaConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 5 de 5ANNEX 3RAgraveTIOS FINANCERESNOM EXPRESSIOacuteDISPONIBILITAT Disponible Passiu correntTRESORERIA (Acid test) (Realitzable + Disponible) Passiu correntLIQUIDITAT Actiu corrent Passiu correntSOLVEgraveNCIA (o garantia) Actiu Real DeutesENDEUTAMENT Deutes Total Patrimoni Net i PassiuESTRUCTURA DEL DEUTE Passiu corrent Deutes Passiu corrent + Passiu no correntANNEX 4INDICADORS DE LA RENDIBILITAT DE LrsquoEMPRESANOM EXPRESSIOacuteRENDIBILITAT ECONOgraveMICA Benefici abans drsquointeressos i impostos Total ActiuRENDIBILITAT FINANCERA Benefici net Patrimoni NetRENDIBILITAT DE LES VENDES BAII Import Net de la xifra de vendesEFECTE PALANQUEJAMENT BAIBAII x Actiu Patrimoni Net BAII Benefici abans drsquointeressos i impostosANNEX 5PERIacuteODE MITJAgrave DE MADURACIOacute ECONOgraveMIC I FINANCER I SUBPERIacuteODESNOM EXPRESSIOacutePeriacuteode mitjagrave de maduracioacute econogravemic (PME)

19

1048632 Periacuteode mitjagrave drsquoaprovisionament (PMa)1048632 Periacuteode mitjagrave de fabricacioacute (PMf)1048632 Periacuteode mitjagrave de venda (PMv)1048632 Periacuteode mitjagrave de cobrament (PMc)PME = PMa + PMf + PMv + PMcPeriacuteode mitjagrave de maduracioacute financer (PMF)1048632 Periacuteode mitjagrave de pagament (PMp)PMF = PME - PMp

20

21

22

23

24

• PROGRAMACIOacute DrsquoECONOMIA DE LrsquoEMPRESA
• CURS 201112
• 32 Objectius especiacutefics de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa
• 4 Temporalitzacioacute
• Unitats didagravectiques (primer de Batxillerat)
• Hores
• Unitat didagravectica 1 Lrsquoempresa i lrsquoempresari Tipus drsquoempreses
• 8 hores
• • Unitat didagravectica 2 Lrsquoentorn de lrsquoempresa
  • • 8 hores
    • Unitat didagravectica 3 Localitzacioacute i dimensioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 4 Lrsquoagraverea comercial
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 5 El funcionament de lrsquoempresa el proceacutes de direccioacute
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 6 Organitzacioacute interna de lrsquoempresa
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 7 El treball i la legislacioacute laboral
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 8 El departament de recursos humans
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 9 Tipus drsquoempreses segons la seva forma juriacutedica
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 10 Planificacioacute i gestioacute de la produccioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 11 La produccioacute i els costos
    • 8 hores
    • Unitat didagravectica 12 Lrsquoaprovisionament i les existegravencies
    • 12 hores
    • Hores
    • 5 Continguts
    • Els continguts de la present programacioacute srsquoadapten als proposats per lrsquoeditorial McGraw-Hill en les guies didagravectiques corresponents als manuals seguumlents Economia de lrsquoempresa 1 2008 i Economia i organitzacioacute drsquoempresa 2 2008 Aquests llibres de text srsquoadapten perfectament a la legislacioacute vigent i soacuten recomanats com a eina de suport per lrsquoalumnat tot i que aquesta programacioacute no preveu lrsquoadquisicioacute obligatograveria drsquoaquests textos
    • Lrsquoordre de les unitats didagravectiques seragrave la proposada en la temporalitzacioacute A primer tractem primer temes genegraverics i de baixa dificultat La primera unitat que parla drsquouna agraverea funcional concreta drsquouna empresa eacutes la nuacutemero 4 i eacutes precisament la comercial o de marketing De fet la funcioacute principal de lrsquoempresa eacutes vendre per guanyar diners i aquest departament eacutes el que meacutes es relaciona amb tots els altres i el que meacutes crida lrsquoatencioacute als neogravefits en aquesta mategraveria La unitat de legislacioacute laboral precedeix a la de RRHH Les uacuteltimes soacuten les que presenten una major complexitat confeccioacute de nogravemines problemes drsquoaccions gran quantitat de vocabulari en la unitat de les formes juriacutediques de les empreses problemes de costos i de gestioacute drsquoexistegravencies gragravefics PERT
    • Els continguts de segon de batxillerat srsquoadapten a les recomanacions que ens fa anualment el coordinadora de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa de les PAAU Eacutes aquesta persona qui dissenya els exagravemens de Selectivitat i qui fixa els continguts que podran contenir i la terminologia concreta que usaragrave en cas de dubte Aquesta concrecioacute de continguts i objectius es troben penjades a Internet i les afegeixo en lrsquoannex 1 Resten pendents les concrecions per aquest curs de les quals ens informaran en properes reunions aixiacute com tambeacute del tractament que se li donaran a la resta de mategraveries que fins ara no formaven part de la Selectivitat Economia de lrsquoEmpresa de primer i Economia tambeacute de primer de batxillerat
    • Tot i que no ho exigeix el coordinador de les PAAU de la nostra mategraveria crec del tot oportuacute introduir els continguts de segon amb una unitat didagravectica progravepia de comptabilitat per despreacutes poder explicar amb meacutes facilitat els documents comptables i la seva estructura Resulta difiacutecil fer entendre el cicle comptable sense haver vist de forma pragravectica el megravetode de la partida doble amb aquells fets comptables meacutes usuals
    • 6 Aspectes didagravectics i metodologravegics
    • • 61 Estrategravegies metodologravegiques
      • 62 Metodologia de les activitats drsquoensenyament- aprenentatge
      • • 7 Atencioacute a la diversitat
        • 8 Programari i uacutes de tecnologies de la comunicacioacute i la informacioacute
        • 9 Recursos i espais docents
        • 10 Avaluacioacute

societat limitada societat anogravenima i les cooperatives) segonscostos i responsabilitat1048632 Creacioacute drsquouna empresa Passos i continguts del pla drsquoempresa1048632 Lrsquoestudi de mercat Anagravelisi DAFO1048632 Pla de Marketing Estrategravegies per a cada variable del marketingmix1048632 Pla drsquoinversions i financcedilament1048632 Viabilitat tegravecnica financera i comercial del projecte empresarialConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 3 de 5ANNEX 1BALANCcedil DE SITUACIOacuteACTIU(estructura econogravemica o capital en funcionament)PATRIMONI NET I PASSIU(estructura financera o capital financer)ACTIU NO CORRENT1048632 Immobilitzat intangible1048632 Investigacioacute i desenvolupament1048632 Concessions administratives propietatindustrial i drets de traspagraves1048632 Aplicacions informagravetiques1048632 Immobilitzat material1048632 Terrenys i beacutens naturals1048632 Construccions1048632 Instalmiddotlacions tegravecniques1048632 Maquinagraveria1048632 Utillatge1048632 Mobiliari1048632 Equips per a processos drsquoinformacioacute1048632 Altre immobilitzat material1048632 Inversions immobiliagraveries1048632 Terrenys i beacutens naturals1048632 Construccions1048632 Inversions financeres a llarg terminiACTIU CORRENT1048632 Existegravencies1048632 Comercials1048632 Mategraveries primeres1048632 Productes en curs1048632 Productes acabats1048632 Realitzable1048632 Clients1048632 Deutors1048632 Hisenda Puacuteblica deutora per diversosconceptes1048632 Organismes de Seguretat Social deutors1048632 Disponible1048632 Bancs i institucions de cregravedit1048632 CaixaPATRIMONI NET1048632 Capital Capital social1048632 Reserves1048632 Resultat de lrsquoexerciciPASSIU NO CORRENT1048632 Proveiumldors drsquoimmobilitzat a llargtermini1048632 Deutes a llarg termini amb entitats decregraveditPASSIU CORRENT1048632 Proveiumldors

18

1048632 Creditors per prestacioacute de serveis1048632 Proveiumldors drsquoimmobilitzat a curttermini1048632 Deutes a curt termini amb entitats decregravedit1048632 Deutes a curt termini1048632 Hisenda Puacuteblica creditora perconceptes fiscals1048632 Organismes de la Seguretat Socialcreditors Els comptes drsquoimmobilitzat es presentaran pel seu valor net comptable (cost drsquoadquisicioacute o cost deproduccioacute menys amortitzacioacute)Concrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 4 de 5ANNEX 2PEgraveRDUES I GUANYS+Ingressos drsquoexplotacioacutea Import net de la xifra de negocisb Variacioacute de les existegravencies de productes acabats i en cursc Altres ingressos drsquoexplotacioacute- Despeses drsquoexplotacioacutea Proveiumlments (Compres plusmn Variacioacute drsquoexistegravencies comercials i mategraveries primeres)b Despeses de personalc Amortitzacioacute de lrsquoimmobilitzatd Altres despeses drsquoexplotacioacuteRESULTAT DrsquoEXPLOTACIOacute= RESULTAT ABANS DrsquoINTERESSOS I IMPOSTOS (BAII)RESULTAT ABANS DrsquoINTERESSOS I IMPOSTOS (BAII)+Ingressos financers- Despeses financeresRESULTAT FINANCER= RESULTAT ABANS DrsquoIMPOSTOS (BAI)RESULTAT ABANS DrsquoIMPOSTOS (BAI)- Impost sobre beneficis= RESULTAT NET (BN)NOTES Amb el Nou Pla General Comptable els ingressos i despeses extraordinaris es comptabilitzen dins delrsquoexplotacioacute de lrsquoempresa drsquoacord amb la seva naturalesaConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 5 de 5ANNEX 3RAgraveTIOS FINANCERESNOM EXPRESSIOacuteDISPONIBILITAT Disponible Passiu correntTRESORERIA (Acid test) (Realitzable + Disponible) Passiu correntLIQUIDITAT Actiu corrent Passiu correntSOLVEgraveNCIA (o garantia) Actiu Real DeutesENDEUTAMENT Deutes Total Patrimoni Net i PassiuESTRUCTURA DEL DEUTE Passiu corrent Deutes Passiu corrent + Passiu no correntANNEX 4INDICADORS DE LA RENDIBILITAT DE LrsquoEMPRESANOM EXPRESSIOacuteRENDIBILITAT ECONOgraveMICA Benefici abans drsquointeressos i impostos Total ActiuRENDIBILITAT FINANCERA Benefici net Patrimoni NetRENDIBILITAT DE LES VENDES BAII Import Net de la xifra de vendesEFECTE PALANQUEJAMENT BAIBAII x Actiu Patrimoni Net BAII Benefici abans drsquointeressos i impostosANNEX 5PERIacuteODE MITJAgrave DE MADURACIOacute ECONOgraveMIC I FINANCER I SUBPERIacuteODESNOM EXPRESSIOacutePeriacuteode mitjagrave de maduracioacute econogravemic (PME)

19

1048632 Periacuteode mitjagrave drsquoaprovisionament (PMa)1048632 Periacuteode mitjagrave de fabricacioacute (PMf)1048632 Periacuteode mitjagrave de venda (PMv)1048632 Periacuteode mitjagrave de cobrament (PMc)PME = PMa + PMf + PMv + PMcPeriacuteode mitjagrave de maduracioacute financer (PMF)1048632 Periacuteode mitjagrave de pagament (PMp)PMF = PME - PMp

20

21

22

23

24

• PROGRAMACIOacute DrsquoECONOMIA DE LrsquoEMPRESA
• CURS 201112
• 32 Objectius especiacutefics de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa
• 4 Temporalitzacioacute
• Unitats didagravectiques (primer de Batxillerat)
• Hores
• Unitat didagravectica 1 Lrsquoempresa i lrsquoempresari Tipus drsquoempreses
• 8 hores
• • Unitat didagravectica 2 Lrsquoentorn de lrsquoempresa
  • • 8 hores
    • Unitat didagravectica 3 Localitzacioacute i dimensioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 4 Lrsquoagraverea comercial
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 5 El funcionament de lrsquoempresa el proceacutes de direccioacute
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 6 Organitzacioacute interna de lrsquoempresa
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 7 El treball i la legislacioacute laboral
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 8 El departament de recursos humans
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 9 Tipus drsquoempreses segons la seva forma juriacutedica
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 10 Planificacioacute i gestioacute de la produccioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 11 La produccioacute i els costos
    • 8 hores
    • Unitat didagravectica 12 Lrsquoaprovisionament i les existegravencies
    • 12 hores
    • Hores
    • 5 Continguts
    • Els continguts de la present programacioacute srsquoadapten als proposats per lrsquoeditorial McGraw-Hill en les guies didagravectiques corresponents als manuals seguumlents Economia de lrsquoempresa 1 2008 i Economia i organitzacioacute drsquoempresa 2 2008 Aquests llibres de text srsquoadapten perfectament a la legislacioacute vigent i soacuten recomanats com a eina de suport per lrsquoalumnat tot i que aquesta programacioacute no preveu lrsquoadquisicioacute obligatograveria drsquoaquests textos
    • Lrsquoordre de les unitats didagravectiques seragrave la proposada en la temporalitzacioacute A primer tractem primer temes genegraverics i de baixa dificultat La primera unitat que parla drsquouna agraverea funcional concreta drsquouna empresa eacutes la nuacutemero 4 i eacutes precisament la comercial o de marketing De fet la funcioacute principal de lrsquoempresa eacutes vendre per guanyar diners i aquest departament eacutes el que meacutes es relaciona amb tots els altres i el que meacutes crida lrsquoatencioacute als neogravefits en aquesta mategraveria La unitat de legislacioacute laboral precedeix a la de RRHH Les uacuteltimes soacuten les que presenten una major complexitat confeccioacute de nogravemines problemes drsquoaccions gran quantitat de vocabulari en la unitat de les formes juriacutediques de les empreses problemes de costos i de gestioacute drsquoexistegravencies gragravefics PERT
    • Els continguts de segon de batxillerat srsquoadapten a les recomanacions que ens fa anualment el coordinadora de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa de les PAAU Eacutes aquesta persona qui dissenya els exagravemens de Selectivitat i qui fixa els continguts que podran contenir i la terminologia concreta que usaragrave en cas de dubte Aquesta concrecioacute de continguts i objectius es troben penjades a Internet i les afegeixo en lrsquoannex 1 Resten pendents les concrecions per aquest curs de les quals ens informaran en properes reunions aixiacute com tambeacute del tractament que se li donaran a la resta de mategraveries que fins ara no formaven part de la Selectivitat Economia de lrsquoEmpresa de primer i Economia tambeacute de primer de batxillerat
    • Tot i que no ho exigeix el coordinador de les PAAU de la nostra mategraveria crec del tot oportuacute introduir els continguts de segon amb una unitat didagravectica progravepia de comptabilitat per despreacutes poder explicar amb meacutes facilitat els documents comptables i la seva estructura Resulta difiacutecil fer entendre el cicle comptable sense haver vist de forma pragravectica el megravetode de la partida doble amb aquells fets comptables meacutes usuals
    • 6 Aspectes didagravectics i metodologravegics
    • • 61 Estrategravegies metodologravegiques
      • 62 Metodologia de les activitats drsquoensenyament- aprenentatge
      • • 7 Atencioacute a la diversitat
        • 8 Programari i uacutes de tecnologies de la comunicacioacute i la informacioacute
        • 9 Recursos i espais docents
        • 10 Avaluacioacute

1048632 Creditors per prestacioacute de serveis1048632 Proveiumldors drsquoimmobilitzat a curttermini1048632 Deutes a curt termini amb entitats decregravedit1048632 Deutes a curt termini1048632 Hisenda Puacuteblica creditora perconceptes fiscals1048632 Organismes de la Seguretat Socialcreditors Els comptes drsquoimmobilitzat es presentaran pel seu valor net comptable (cost drsquoadquisicioacute o cost deproduccioacute menys amortitzacioacute)Concrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 4 de 5ANNEX 2PEgraveRDUES I GUANYS+Ingressos drsquoexplotacioacutea Import net de la xifra de negocisb Variacioacute de les existegravencies de productes acabats i en cursc Altres ingressos drsquoexplotacioacute- Despeses drsquoexplotacioacutea Proveiumlments (Compres plusmn Variacioacute drsquoexistegravencies comercials i mategraveries primeres)b Despeses de personalc Amortitzacioacute de lrsquoimmobilitzatd Altres despeses drsquoexplotacioacuteRESULTAT DrsquoEXPLOTACIOacute= RESULTAT ABANS DrsquoINTERESSOS I IMPOSTOS (BAII)RESULTAT ABANS DrsquoINTERESSOS I IMPOSTOS (BAII)+Ingressos financers- Despeses financeresRESULTAT FINANCER= RESULTAT ABANS DrsquoIMPOSTOS (BAI)RESULTAT ABANS DrsquoIMPOSTOS (BAI)- Impost sobre beneficis= RESULTAT NET (BN)NOTES Amb el Nou Pla General Comptable els ingressos i despeses extraordinaris es comptabilitzen dins delrsquoexplotacioacute de lrsquoempresa drsquoacord amb la seva naturalesaConcrecioacute del curriacuteculum drsquoEconomia de lrsquoempresa per a les PAU 2010 Pagravegina 5 de 5ANNEX 3RAgraveTIOS FINANCERESNOM EXPRESSIOacuteDISPONIBILITAT Disponible Passiu correntTRESORERIA (Acid test) (Realitzable + Disponible) Passiu correntLIQUIDITAT Actiu corrent Passiu correntSOLVEgraveNCIA (o garantia) Actiu Real DeutesENDEUTAMENT Deutes Total Patrimoni Net i PassiuESTRUCTURA DEL DEUTE Passiu corrent Deutes Passiu corrent + Passiu no correntANNEX 4INDICADORS DE LA RENDIBILITAT DE LrsquoEMPRESANOM EXPRESSIOacuteRENDIBILITAT ECONOgraveMICA Benefici abans drsquointeressos i impostos Total ActiuRENDIBILITAT FINANCERA Benefici net Patrimoni NetRENDIBILITAT DE LES VENDES BAII Import Net de la xifra de vendesEFECTE PALANQUEJAMENT BAIBAII x Actiu Patrimoni Net BAII Benefici abans drsquointeressos i impostosANNEX 5PERIacuteODE MITJAgrave DE MADURACIOacute ECONOgraveMIC I FINANCER I SUBPERIacuteODESNOM EXPRESSIOacutePeriacuteode mitjagrave de maduracioacute econogravemic (PME)

19

1048632 Periacuteode mitjagrave drsquoaprovisionament (PMa)1048632 Periacuteode mitjagrave de fabricacioacute (PMf)1048632 Periacuteode mitjagrave de venda (PMv)1048632 Periacuteode mitjagrave de cobrament (PMc)PME = PMa + PMf + PMv + PMcPeriacuteode mitjagrave de maduracioacute financer (PMF)1048632 Periacuteode mitjagrave de pagament (PMp)PMF = PME - PMp

20

21

22

23

24

• PROGRAMACIOacute DrsquoECONOMIA DE LrsquoEMPRESA
• CURS 201112
• 32 Objectius especiacutefics de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa
• 4 Temporalitzacioacute
• Unitats didagravectiques (primer de Batxillerat)
• Hores
• Unitat didagravectica 1 Lrsquoempresa i lrsquoempresari Tipus drsquoempreses
• 8 hores
• • Unitat didagravectica 2 Lrsquoentorn de lrsquoempresa
  • • 8 hores
    • Unitat didagravectica 3 Localitzacioacute i dimensioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 4 Lrsquoagraverea comercial
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 5 El funcionament de lrsquoempresa el proceacutes de direccioacute
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 6 Organitzacioacute interna de lrsquoempresa
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 7 El treball i la legislacioacute laboral
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 8 El departament de recursos humans
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 9 Tipus drsquoempreses segons la seva forma juriacutedica
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 10 Planificacioacute i gestioacute de la produccioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 11 La produccioacute i els costos
    • 8 hores
    • Unitat didagravectica 12 Lrsquoaprovisionament i les existegravencies
    • 12 hores
    • Hores
    • 5 Continguts
    • Els continguts de la present programacioacute srsquoadapten als proposats per lrsquoeditorial McGraw-Hill en les guies didagravectiques corresponents als manuals seguumlents Economia de lrsquoempresa 1 2008 i Economia i organitzacioacute drsquoempresa 2 2008 Aquests llibres de text srsquoadapten perfectament a la legislacioacute vigent i soacuten recomanats com a eina de suport per lrsquoalumnat tot i que aquesta programacioacute no preveu lrsquoadquisicioacute obligatograveria drsquoaquests textos
    • Lrsquoordre de les unitats didagravectiques seragrave la proposada en la temporalitzacioacute A primer tractem primer temes genegraverics i de baixa dificultat La primera unitat que parla drsquouna agraverea funcional concreta drsquouna empresa eacutes la nuacutemero 4 i eacutes precisament la comercial o de marketing De fet la funcioacute principal de lrsquoempresa eacutes vendre per guanyar diners i aquest departament eacutes el que meacutes es relaciona amb tots els altres i el que meacutes crida lrsquoatencioacute als neogravefits en aquesta mategraveria La unitat de legislacioacute laboral precedeix a la de RRHH Les uacuteltimes soacuten les que presenten una major complexitat confeccioacute de nogravemines problemes drsquoaccions gran quantitat de vocabulari en la unitat de les formes juriacutediques de les empreses problemes de costos i de gestioacute drsquoexistegravencies gragravefics PERT
    • Els continguts de segon de batxillerat srsquoadapten a les recomanacions que ens fa anualment el coordinadora de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa de les PAAU Eacutes aquesta persona qui dissenya els exagravemens de Selectivitat i qui fixa els continguts que podran contenir i la terminologia concreta que usaragrave en cas de dubte Aquesta concrecioacute de continguts i objectius es troben penjades a Internet i les afegeixo en lrsquoannex 1 Resten pendents les concrecions per aquest curs de les quals ens informaran en properes reunions aixiacute com tambeacute del tractament que se li donaran a la resta de mategraveries que fins ara no formaven part de la Selectivitat Economia de lrsquoEmpresa de primer i Economia tambeacute de primer de batxillerat
    • Tot i que no ho exigeix el coordinador de les PAAU de la nostra mategraveria crec del tot oportuacute introduir els continguts de segon amb una unitat didagravectica progravepia de comptabilitat per despreacutes poder explicar amb meacutes facilitat els documents comptables i la seva estructura Resulta difiacutecil fer entendre el cicle comptable sense haver vist de forma pragravectica el megravetode de la partida doble amb aquells fets comptables meacutes usuals
    • 6 Aspectes didagravectics i metodologravegics
    • • 61 Estrategravegies metodologravegiques
      • 62 Metodologia de les activitats drsquoensenyament- aprenentatge
      • • 7 Atencioacute a la diversitat
        • 8 Programari i uacutes de tecnologies de la comunicacioacute i la informacioacute
        • 9 Recursos i espais docents
        • 10 Avaluacioacute

1048632 Periacuteode mitjagrave drsquoaprovisionament (PMa)1048632 Periacuteode mitjagrave de fabricacioacute (PMf)1048632 Periacuteode mitjagrave de venda (PMv)1048632 Periacuteode mitjagrave de cobrament (PMc)PME = PMa + PMf + PMv + PMcPeriacuteode mitjagrave de maduracioacute financer (PMF)1048632 Periacuteode mitjagrave de pagament (PMp)PMF = PME - PMp

20

21

22

23

24

• PROGRAMACIOacute DrsquoECONOMIA DE LrsquoEMPRESA
• CURS 201112
• 32 Objectius especiacutefics de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa
• 4 Temporalitzacioacute
• Unitats didagravectiques (primer de Batxillerat)
• Hores
• Unitat didagravectica 1 Lrsquoempresa i lrsquoempresari Tipus drsquoempreses
• 8 hores
• • Unitat didagravectica 2 Lrsquoentorn de lrsquoempresa
  • • 8 hores
    • Unitat didagravectica 3 Localitzacioacute i dimensioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 4 Lrsquoagraverea comercial
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 5 El funcionament de lrsquoempresa el proceacutes de direccioacute
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 6 Organitzacioacute interna de lrsquoempresa
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 7 El treball i la legislacioacute laboral
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 8 El departament de recursos humans
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 9 Tipus drsquoempreses segons la seva forma juriacutedica
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 10 Planificacioacute i gestioacute de la produccioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 11 La produccioacute i els costos
    • 8 hores
    • Unitat didagravectica 12 Lrsquoaprovisionament i les existegravencies
    • 12 hores
    • Hores
    • 5 Continguts
    • Els continguts de la present programacioacute srsquoadapten als proposats per lrsquoeditorial McGraw-Hill en les guies didagravectiques corresponents als manuals seguumlents Economia de lrsquoempresa 1 2008 i Economia i organitzacioacute drsquoempresa 2 2008 Aquests llibres de text srsquoadapten perfectament a la legislacioacute vigent i soacuten recomanats com a eina de suport per lrsquoalumnat tot i que aquesta programacioacute no preveu lrsquoadquisicioacute obligatograveria drsquoaquests textos
    • Lrsquoordre de les unitats didagravectiques seragrave la proposada en la temporalitzacioacute A primer tractem primer temes genegraverics i de baixa dificultat La primera unitat que parla drsquouna agraverea funcional concreta drsquouna empresa eacutes la nuacutemero 4 i eacutes precisament la comercial o de marketing De fet la funcioacute principal de lrsquoempresa eacutes vendre per guanyar diners i aquest departament eacutes el que meacutes es relaciona amb tots els altres i el que meacutes crida lrsquoatencioacute als neogravefits en aquesta mategraveria La unitat de legislacioacute laboral precedeix a la de RRHH Les uacuteltimes soacuten les que presenten una major complexitat confeccioacute de nogravemines problemes drsquoaccions gran quantitat de vocabulari en la unitat de les formes juriacutediques de les empreses problemes de costos i de gestioacute drsquoexistegravencies gragravefics PERT
    • Els continguts de segon de batxillerat srsquoadapten a les recomanacions que ens fa anualment el coordinadora de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa de les PAAU Eacutes aquesta persona qui dissenya els exagravemens de Selectivitat i qui fixa els continguts que podran contenir i la terminologia concreta que usaragrave en cas de dubte Aquesta concrecioacute de continguts i objectius es troben penjades a Internet i les afegeixo en lrsquoannex 1 Resten pendents les concrecions per aquest curs de les quals ens informaran en properes reunions aixiacute com tambeacute del tractament que se li donaran a la resta de mategraveries que fins ara no formaven part de la Selectivitat Economia de lrsquoEmpresa de primer i Economia tambeacute de primer de batxillerat
    • Tot i que no ho exigeix el coordinador de les PAAU de la nostra mategraveria crec del tot oportuacute introduir els continguts de segon amb una unitat didagravectica progravepia de comptabilitat per despreacutes poder explicar amb meacutes facilitat els documents comptables i la seva estructura Resulta difiacutecil fer entendre el cicle comptable sense haver vist de forma pragravectica el megravetode de la partida doble amb aquells fets comptables meacutes usuals
    • 6 Aspectes didagravectics i metodologravegics
    • • 61 Estrategravegies metodologravegiques
      • 62 Metodologia de les activitats drsquoensenyament- aprenentatge
      • • 7 Atencioacute a la diversitat
        • 8 Programari i uacutes de tecnologies de la comunicacioacute i la informacioacute
        • 9 Recursos i espais docents
        • 10 Avaluacioacute

21

22

23

24

• PROGRAMACIOacute DrsquoECONOMIA DE LrsquoEMPRESA
• CURS 201112
• 32 Objectius especiacutefics de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa
• 4 Temporalitzacioacute
• Unitats didagravectiques (primer de Batxillerat)
• Hores
• Unitat didagravectica 1 Lrsquoempresa i lrsquoempresari Tipus drsquoempreses
• 8 hores
• • Unitat didagravectica 2 Lrsquoentorn de lrsquoempresa
  • • 8 hores
    • Unitat didagravectica 3 Localitzacioacute i dimensioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 4 Lrsquoagraverea comercial
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 5 El funcionament de lrsquoempresa el proceacutes de direccioacute
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 6 Organitzacioacute interna de lrsquoempresa
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 7 El treball i la legislacioacute laboral
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 8 El departament de recursos humans
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 9 Tipus drsquoempreses segons la seva forma juriacutedica
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 10 Planificacioacute i gestioacute de la produccioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 11 La produccioacute i els costos
    • 8 hores
    • Unitat didagravectica 12 Lrsquoaprovisionament i les existegravencies
    • 12 hores
    • Hores
    • 5 Continguts
    • Els continguts de la present programacioacute srsquoadapten als proposats per lrsquoeditorial McGraw-Hill en les guies didagravectiques corresponents als manuals seguumlents Economia de lrsquoempresa 1 2008 i Economia i organitzacioacute drsquoempresa 2 2008 Aquests llibres de text srsquoadapten perfectament a la legislacioacute vigent i soacuten recomanats com a eina de suport per lrsquoalumnat tot i que aquesta programacioacute no preveu lrsquoadquisicioacute obligatograveria drsquoaquests textos
    • Lrsquoordre de les unitats didagravectiques seragrave la proposada en la temporalitzacioacute A primer tractem primer temes genegraverics i de baixa dificultat La primera unitat que parla drsquouna agraverea funcional concreta drsquouna empresa eacutes la nuacutemero 4 i eacutes precisament la comercial o de marketing De fet la funcioacute principal de lrsquoempresa eacutes vendre per guanyar diners i aquest departament eacutes el que meacutes es relaciona amb tots els altres i el que meacutes crida lrsquoatencioacute als neogravefits en aquesta mategraveria La unitat de legislacioacute laboral precedeix a la de RRHH Les uacuteltimes soacuten les que presenten una major complexitat confeccioacute de nogravemines problemes drsquoaccions gran quantitat de vocabulari en la unitat de les formes juriacutediques de les empreses problemes de costos i de gestioacute drsquoexistegravencies gragravefics PERT
    • Els continguts de segon de batxillerat srsquoadapten a les recomanacions que ens fa anualment el coordinadora de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa de les PAAU Eacutes aquesta persona qui dissenya els exagravemens de Selectivitat i qui fixa els continguts que podran contenir i la terminologia concreta que usaragrave en cas de dubte Aquesta concrecioacute de continguts i objectius es troben penjades a Internet i les afegeixo en lrsquoannex 1 Resten pendents les concrecions per aquest curs de les quals ens informaran en properes reunions aixiacute com tambeacute del tractament que se li donaran a la resta de mategraveries que fins ara no formaven part de la Selectivitat Economia de lrsquoEmpresa de primer i Economia tambeacute de primer de batxillerat
    • Tot i que no ho exigeix el coordinador de les PAAU de la nostra mategraveria crec del tot oportuacute introduir els continguts de segon amb una unitat didagravectica progravepia de comptabilitat per despreacutes poder explicar amb meacutes facilitat els documents comptables i la seva estructura Resulta difiacutecil fer entendre el cicle comptable sense haver vist de forma pragravectica el megravetode de la partida doble amb aquells fets comptables meacutes usuals
    • 6 Aspectes didagravectics i metodologravegics
    • • 61 Estrategravegies metodologravegiques
      • 62 Metodologia de les activitats drsquoensenyament- aprenentatge
      • • 7 Atencioacute a la diversitat
        • 8 Programari i uacutes de tecnologies de la comunicacioacute i la informacioacute
        • 9 Recursos i espais docents
        • 10 Avaluacioacute

22

23

24

• PROGRAMACIOacute DrsquoECONOMIA DE LrsquoEMPRESA
• CURS 201112
• 32 Objectius especiacutefics de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa
• 4 Temporalitzacioacute
• Unitats didagravectiques (primer de Batxillerat)
• Hores
• Unitat didagravectica 1 Lrsquoempresa i lrsquoempresari Tipus drsquoempreses
• 8 hores
• • Unitat didagravectica 2 Lrsquoentorn de lrsquoempresa
  • • 8 hores
    • Unitat didagravectica 3 Localitzacioacute i dimensioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 4 Lrsquoagraverea comercial
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 5 El funcionament de lrsquoempresa el proceacutes de direccioacute
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 6 Organitzacioacute interna de lrsquoempresa
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 7 El treball i la legislacioacute laboral
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 8 El departament de recursos humans
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 9 Tipus drsquoempreses segons la seva forma juriacutedica
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 10 Planificacioacute i gestioacute de la produccioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 11 La produccioacute i els costos
    • 8 hores
    • Unitat didagravectica 12 Lrsquoaprovisionament i les existegravencies
    • 12 hores
    • Hores
    • 5 Continguts
    • Els continguts de la present programacioacute srsquoadapten als proposats per lrsquoeditorial McGraw-Hill en les guies didagravectiques corresponents als manuals seguumlents Economia de lrsquoempresa 1 2008 i Economia i organitzacioacute drsquoempresa 2 2008 Aquests llibres de text srsquoadapten perfectament a la legislacioacute vigent i soacuten recomanats com a eina de suport per lrsquoalumnat tot i que aquesta programacioacute no preveu lrsquoadquisicioacute obligatograveria drsquoaquests textos
    • Lrsquoordre de les unitats didagravectiques seragrave la proposada en la temporalitzacioacute A primer tractem primer temes genegraverics i de baixa dificultat La primera unitat que parla drsquouna agraverea funcional concreta drsquouna empresa eacutes la nuacutemero 4 i eacutes precisament la comercial o de marketing De fet la funcioacute principal de lrsquoempresa eacutes vendre per guanyar diners i aquest departament eacutes el que meacutes es relaciona amb tots els altres i el que meacutes crida lrsquoatencioacute als neogravefits en aquesta mategraveria La unitat de legislacioacute laboral precedeix a la de RRHH Les uacuteltimes soacuten les que presenten una major complexitat confeccioacute de nogravemines problemes drsquoaccions gran quantitat de vocabulari en la unitat de les formes juriacutediques de les empreses problemes de costos i de gestioacute drsquoexistegravencies gragravefics PERT
    • Els continguts de segon de batxillerat srsquoadapten a les recomanacions que ens fa anualment el coordinadora de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa de les PAAU Eacutes aquesta persona qui dissenya els exagravemens de Selectivitat i qui fixa els continguts que podran contenir i la terminologia concreta que usaragrave en cas de dubte Aquesta concrecioacute de continguts i objectius es troben penjades a Internet i les afegeixo en lrsquoannex 1 Resten pendents les concrecions per aquest curs de les quals ens informaran en properes reunions aixiacute com tambeacute del tractament que se li donaran a la resta de mategraveries que fins ara no formaven part de la Selectivitat Economia de lrsquoEmpresa de primer i Economia tambeacute de primer de batxillerat
    • Tot i que no ho exigeix el coordinador de les PAAU de la nostra mategraveria crec del tot oportuacute introduir els continguts de segon amb una unitat didagravectica progravepia de comptabilitat per despreacutes poder explicar amb meacutes facilitat els documents comptables i la seva estructura Resulta difiacutecil fer entendre el cicle comptable sense haver vist de forma pragravectica el megravetode de la partida doble amb aquells fets comptables meacutes usuals
    • 6 Aspectes didagravectics i metodologravegics
    • • 61 Estrategravegies metodologravegiques
      • 62 Metodologia de les activitats drsquoensenyament- aprenentatge
      • • 7 Atencioacute a la diversitat
        • 8 Programari i uacutes de tecnologies de la comunicacioacute i la informacioacute
        • 9 Recursos i espais docents
        • 10 Avaluacioacute

23

24

• PROGRAMACIOacute DrsquoECONOMIA DE LrsquoEMPRESA
• CURS 201112
• 32 Objectius especiacutefics de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa
• 4 Temporalitzacioacute
• Unitats didagravectiques (primer de Batxillerat)
• Hores
• Unitat didagravectica 1 Lrsquoempresa i lrsquoempresari Tipus drsquoempreses
• 8 hores
• • Unitat didagravectica 2 Lrsquoentorn de lrsquoempresa
  • • 8 hores
    • Unitat didagravectica 3 Localitzacioacute i dimensioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 4 Lrsquoagraverea comercial
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 5 El funcionament de lrsquoempresa el proceacutes de direccioacute
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 6 Organitzacioacute interna de lrsquoempresa
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 7 El treball i la legislacioacute laboral
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 8 El departament de recursos humans
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 9 Tipus drsquoempreses segons la seva forma juriacutedica
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 10 Planificacioacute i gestioacute de la produccioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 11 La produccioacute i els costos
    • 8 hores
    • Unitat didagravectica 12 Lrsquoaprovisionament i les existegravencies
    • 12 hores
    • Hores
    • 5 Continguts
    • Els continguts de la present programacioacute srsquoadapten als proposats per lrsquoeditorial McGraw-Hill en les guies didagravectiques corresponents als manuals seguumlents Economia de lrsquoempresa 1 2008 i Economia i organitzacioacute drsquoempresa 2 2008 Aquests llibres de text srsquoadapten perfectament a la legislacioacute vigent i soacuten recomanats com a eina de suport per lrsquoalumnat tot i que aquesta programacioacute no preveu lrsquoadquisicioacute obligatograveria drsquoaquests textos
    • Lrsquoordre de les unitats didagravectiques seragrave la proposada en la temporalitzacioacute A primer tractem primer temes genegraverics i de baixa dificultat La primera unitat que parla drsquouna agraverea funcional concreta drsquouna empresa eacutes la nuacutemero 4 i eacutes precisament la comercial o de marketing De fet la funcioacute principal de lrsquoempresa eacutes vendre per guanyar diners i aquest departament eacutes el que meacutes es relaciona amb tots els altres i el que meacutes crida lrsquoatencioacute als neogravefits en aquesta mategraveria La unitat de legislacioacute laboral precedeix a la de RRHH Les uacuteltimes soacuten les que presenten una major complexitat confeccioacute de nogravemines problemes drsquoaccions gran quantitat de vocabulari en la unitat de les formes juriacutediques de les empreses problemes de costos i de gestioacute drsquoexistegravencies gragravefics PERT
    • Els continguts de segon de batxillerat srsquoadapten a les recomanacions que ens fa anualment el coordinadora de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa de les PAAU Eacutes aquesta persona qui dissenya els exagravemens de Selectivitat i qui fixa els continguts que podran contenir i la terminologia concreta que usaragrave en cas de dubte Aquesta concrecioacute de continguts i objectius es troben penjades a Internet i les afegeixo en lrsquoannex 1 Resten pendents les concrecions per aquest curs de les quals ens informaran en properes reunions aixiacute com tambeacute del tractament que se li donaran a la resta de mategraveries que fins ara no formaven part de la Selectivitat Economia de lrsquoEmpresa de primer i Economia tambeacute de primer de batxillerat
    • Tot i que no ho exigeix el coordinador de les PAAU de la nostra mategraveria crec del tot oportuacute introduir els continguts de segon amb una unitat didagravectica progravepia de comptabilitat per despreacutes poder explicar amb meacutes facilitat els documents comptables i la seva estructura Resulta difiacutecil fer entendre el cicle comptable sense haver vist de forma pragravectica el megravetode de la partida doble amb aquells fets comptables meacutes usuals
    • 6 Aspectes didagravectics i metodologravegics
    • • 61 Estrategravegies metodologravegiques
      • 62 Metodologia de les activitats drsquoensenyament- aprenentatge
      • • 7 Atencioacute a la diversitat
        • 8 Programari i uacutes de tecnologies de la comunicacioacute i la informacioacute
        • 9 Recursos i espais docents
        • 10 Avaluacioacute

24

• PROGRAMACIOacute DrsquoECONOMIA DE LrsquoEMPRESA
• CURS 201112
• 32 Objectius especiacutefics de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa
• 4 Temporalitzacioacute
• Unitats didagravectiques (primer de Batxillerat)
• Hores
• Unitat didagravectica 1 Lrsquoempresa i lrsquoempresari Tipus drsquoempreses
• 8 hores
• • Unitat didagravectica 2 Lrsquoentorn de lrsquoempresa
  • • 8 hores
    • Unitat didagravectica 3 Localitzacioacute i dimensioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 4 Lrsquoagraverea comercial
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 5 El funcionament de lrsquoempresa el proceacutes de direccioacute
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 6 Organitzacioacute interna de lrsquoempresa
    • 12 hores
    • Unitat didagravectica 7 El treball i la legislacioacute laboral
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 8 El departament de recursos humans
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 9 Tipus drsquoempreses segons la seva forma juriacutedica
    • 20 hores
    • Unitat didagravectica 10 Planificacioacute i gestioacute de la produccioacute
    • 10 hores
    • Unitat didagravectica 11 La produccioacute i els costos
    • 8 hores
    • Unitat didagravectica 12 Lrsquoaprovisionament i les existegravencies
    • 12 hores
    • Hores
    • 5 Continguts
    • Els continguts de la present programacioacute srsquoadapten als proposats per lrsquoeditorial McGraw-Hill en les guies didagravectiques corresponents als manuals seguumlents Economia de lrsquoempresa 1 2008 i Economia i organitzacioacute drsquoempresa 2 2008 Aquests llibres de text srsquoadapten perfectament a la legislacioacute vigent i soacuten recomanats com a eina de suport per lrsquoalumnat tot i que aquesta programacioacute no preveu lrsquoadquisicioacute obligatograveria drsquoaquests textos
    • Lrsquoordre de les unitats didagravectiques seragrave la proposada en la temporalitzacioacute A primer tractem primer temes genegraverics i de baixa dificultat La primera unitat que parla drsquouna agraverea funcional concreta drsquouna empresa eacutes la nuacutemero 4 i eacutes precisament la comercial o de marketing De fet la funcioacute principal de lrsquoempresa eacutes vendre per guanyar diners i aquest departament eacutes el que meacutes es relaciona amb tots els altres i el que meacutes crida lrsquoatencioacute als neogravefits en aquesta mategraveria La unitat de legislacioacute laboral precedeix a la de RRHH Les uacuteltimes soacuten les que presenten una major complexitat confeccioacute de nogravemines problemes drsquoaccions gran quantitat de vocabulari en la unitat de les formes juriacutediques de les empreses problemes de costos i de gestioacute drsquoexistegravencies gragravefics PERT
    • Els continguts de segon de batxillerat srsquoadapten a les recomanacions que ens fa anualment el coordinadora de la mategraveria drsquoeconomia de lrsquoempresa de les PAAU Eacutes aquesta persona qui dissenya els exagravemens de Selectivitat i qui fixa els continguts que podran contenir i la terminologia concreta que usaragrave en cas de dubte Aquesta concrecioacute de continguts i objectius es troben penjades a Internet i les afegeixo en lrsquoannex 1 Resten pendents les concrecions per aquest curs de les quals ens informaran en properes reunions aixiacute com tambeacute del tractament que se li donaran a la resta de mategraveries que fins ara no formaven part de la Selectivitat Economia de lrsquoEmpresa de primer i Economia tambeacute de primer de batxillerat
    • Tot i que no ho exigeix el coordinador de les PAAU de la nostra mategraveria crec del tot oportuacute introduir els continguts de segon amb una unitat didagravectica progravepia de comptabilitat per despreacutes poder explicar amb meacutes facilitat els documents comptables i la seva estructura Resulta difiacutecil fer entendre el cicle comptable sense haver vist de forma pragravectica el megravetode de la partida doble amb aquells fets comptables meacutes usuals
    • 6 Aspectes didagravectics i metodologravegics
    • • 61 Estrategravegies metodologravegiques
      • 62 Metodologia de les activitats drsquoensenyament- aprenentatge
      • • 7 Atencioacute a la diversitat
        • 8 Programari i uacutes de tecnologies de la comunicacioacute i la informacioacute
        • 9 Recursos i espais docents
        • 10 Avaluacioacute