1r eso - activitats a realitzar durant el tancament del … · institut josep serrat i bonastre de...
TRANSCRIPT
Institut Josep Serrat i Bonastre
PS3-FR-CQ-002 Pàgina 1 de 14
Formulari: Convocatòria-Comunicat
Aquest formulari és còpia de l’original vigent dipositat en el suport informàtic del Sistema de Gestió de la Qualitat: 18/03/2020
1r ESO - ACTIVITATS A REALITZAR DURANT EL TANCAMENT DEL CENTRE
Per a no perdre el ritme durant aquests dies de confinament, a continuació trobareu una
sèrie de tasques de cada matèria que s’hauran d’entregar al professorat corresponent via e-
mail o presencialment quan tornem a l’institut. L’entrega de les feines queda indicat en cada
matèria com s’ha de fer. També veureu que algunes activitats són online.
Us recomanem que us descarregueu aquest document i planifiqueu quines activitats voleu
fer cada dia, organitzant-vos de manera que cada dia feu activitats de dues o tres matèries
diferents. Podeu contactar amb el professorat si teniu dubtes o preguntes a través del correu
electrònic. Us animem a que no deixeu d’aprendre i realitzeu les activitats que us proposem,
sense oblidar que cal compaginar-les amb activitats de lleure i activitats compartides amb la
família.
Molts ànims a tots i totes! Esperem poder-nos retrobar ben aviat.
Equip docent de 1r d’ESO
Març 2020
Institut Josep Serrat i Bonastre
PS3-FR-CQ-002 Pàgina 2 de 14
Formulari: Convocatòria-Comunicat
Aquest formulari és còpia de l’original vigent dipositat en el suport informàtic del Sistema de Gestió de la Qualitat: 18/03/2020
TASQUES ALUMNAT SIEI
Avançar les activitats dels llibres adaptats de català, castellà, matemàtiques, socials i naturals.
Llegir un llibre.
Fer noves activitats del Clica't, assignades a diferents matèries.
Fer un recull de notícies sobre el coronavirus.
Institut Josep Serrat i Bonastre
PS3-FR-CQ-002 Pàgina 3 de 14
Formulari: Convocatòria-Comunicat
Aquest formulari és còpia de l’original vigent dipositat en el suport informàtic del Sistema de Gestió de la Qualitat: 18/03/2020
CATALÀ
1. Fer els exercicis al Clica’t (s’hi pot accedir des del web de l’Institut):
COMPRENSIÓ LECTORA ID: 7515, 8015, 7976
VOCABULARI ID: 32876, 33964, 33968
ORTOGRAFIA ID: 10095, 95240, 95250, 78287, 14799, 14820, 14836
SINTAXI ID: 59024, 59027, 5029, 5032, 59041
MORFOLOGIA VERBAL ID: 92176, 92177, 92178
2. Escriu un conte o una poesia (s’haurà d’enviar per correu al professor/a corresponent)
Tema lliure
Si és un conte, recorda l’estructura:
o plantejament/presentació de la situació i dels personatges
o nus o conflicte
o desenllaç o solució
Abans de donar l’escrit per bo, llegeix-li en veu a algú de casa teva per comprovar
que s’entén i manté l’interès fins al final.
Comprova la correcció ortogràfica.
Si és un poema, guia’t per la informació del tema 5 del llibre de text.
*Si tens dubtes, consulta el llibre de text i aquestes webs:
- El Diccionari de l‘Institut d’Estudis Catalans: https://dlc.iec.cat/
- L’ Optimot: https://aplicacions.llengua.gencat.cat/llc/AppJava/index.html
Aquest text s’ha d’entregar per correu electrònic al professor corresponent.
Institut Josep Serrat i Bonastre
PS3-FR-CQ-002 Pàgina 4 de 14
Formulari: Convocatòria-Comunicat
Aquest formulari és còpia de l’original vigent dipositat en el suport informàtic del Sistema de Gestió de la Qualitat: 18/03/2020
ANGLÈS
ACTIVITIES
1. LISTENING TASK.
Go to the following website: https://learnenglish.britishcouncil.org/ and go to the section
"Video Zone". Watch the video "How to wash your hands" and download the worksheet to
do the activities about the video. Send your answers to your teacher before 27th March.
Apart from this activity, we encourage you to do other online activities in the "Grammar" and "Vocabulary" sections of this website.
2. READING TASK.
Go to the following website:
https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/reading/elementary-a2-reading/my-
city and do the 3 activities titled: "Check your understanding". These are online tasks.
3. WRITING TASK.
Look for information about a city in the UK where you would like to go and write a
composition about it. (Minimum 12 lines)
You have to send the text via email to your teacher before 27th March. Be original and
include pictures if you want
4. Sant Jordi TASK.
Write a narrative or poem for Sant Jordi celebration and send it to your English teacher
before 23th March. (Remember to think of a pseudonym!)
5. SPEAKING TASK.
Think of one your favourite recipes (recepta de cuina) and make a “Recipe VIDEO”. Unit 6 is
about food and, that is why, we ask you to make a video of you preparing a dish. Remember
to include the ingredients, all the steps to prepare it and, finally, show the result. Video has
to be in English, of course, and it should be maximum 2 minutes long. Have fun!
Send the video to your English teacher via email before 27th March.
Institut Josep Serrat i Bonastre
PS3-FR-CQ-002 Pàgina 5 de 14
Formulari: Convocatòria-Comunicat
Aquest formulari és còpia de l’original vigent dipositat en el suport informàtic del Sistema de Gestió de la Qualitat: 18/03/2020
CASTELLÀ
Todas las actividades pueden hacerse en un documento Word o similar y deben realizarse en un solo documento.
Se deberá enviar este archivo al profesor por correo electrónico: [email protected]
Primera actividad. Descripción de un cuadro.
Busca en Google imágenes del pintor Marc Chagall.
Debes escoger diez imágenes y pegarlas en un documento de Word.
Luego escoge las tres pinturas que más te gusten. De cada cuadro debes hacer una descripción y explicar por qué has escogido esa imagen (10 líneas de Word mínimo).
Segunda actividad. Diario del confinamiento.
Redacta durante cinco días un diario de tu vida cotidiana.
Debes redactar al final de la jornada unas cinco o seis líneas de Word (como mínimo, se puede hacer más) sobre las cosas que has hecho, o sobre las cosas que han pasado.
Observa las cosas que se repiten y las que son diferentes, puedes hablar de las noticias si quieres o decir cómo te sientes. Es un diario personal pero también un diario del aislamiento.
Pon fotos que resulten ilustrativas. Tercera actividad. Inventar una história Vuelve a mirar las imágenes que has escogido de Chagall en la 1ª actividad e inventa una historia en la que aparezcan diferentes elementos de los cuadros. Un sombrero, un pájaro, una cabaña, cualquier elemento que pueda ayudarte a imaginar una historia. Escribe un cuento de mínimo veinte líneas en un documento Word. Cuarta actividad. Relato fantástico. Vuelve a leer tu diario en la hoja de Word. Cópialo y pégalo después de la última actividad. Ahora tienes que cambiar o añadir algunas cosas. El objetivo es convertirlo el diario del encierro en un cuento fantástico. Para ello, puedes introducir en los sucesos cotidianos del día un elemento extraño: un objeto raro, una persona misteriosa, un suceso increíble. IMPORTANTE: Recuerda revisar la ortografía y pensar a la hora de poner puntos y comas. También debes pensar a la hora de utilizar el vocabulario. Puedes utilizar el corrector de Word.
Institut Josep Serrat i Bonastre
PS3-FR-CQ-002 Pàgina 6 de 14
Formulari: Convocatòria-Comunicat
Aquest formulari és còpia de l’original vigent dipositat en el suport informàtic del Sistema de Gestió de la Qualitat: 18/03/2020
TECNOLOGIA
Activitats:
1.- Fes un PPT sobre els plàstics amb els següents punts:
o Definició
o Classificació
o Evolució dels plàstics
2.- Recerca: Busca objectes del teu entorn en què a l’etiqueta o a l’estructura es pugui
identificar els símbols dels plàstics. Mira de fer una llista, mínim de 5 objectes i d’incloure-hi
una imatge de l’objecte en què es pugui veure el símbol clarament. Un cop identificats els
plàstics, fes una explicació breu de les seves propietats i característiques. Recursos: http://elsplastics.blogspot.com.es/ https://sites.google.com/site/plasticos13david/identificacio-dels-plastics-2
Les tasques s’han de lliurar per correu electrònic a la professora.
Institut Josep Serrat i Bonastre
PS3-FR-CQ-002 Pàgina 7 de 14
Formulari: Convocatòria-Comunicat
Aquest formulari és còpia de l’original vigent dipositat en el suport informàtic del Sistema de Gestió de la Qualitat: 18/03/2020
SOCIALS
Instruccions:
Degut als motius que ja sabeu que estan fora del nostre control, us haureu de preparar
vosaltres mateixos l’última part del tema, punt 10.7. Les Tombes per a la immortalitat
(corresponent a les pàgines 192 i 193 del llibre)
En aquest document hi ha dues activitats per tal de poder consolidar els continguts
treballats a casa i, a la vegada, repassat els que vam fer a classe.
Podeu:
1. Imprimir el document, omplir-ho a mà i afegir-ho al dossier
2. Fer-ho a part (no cal copiar els enunciats) i afegir-ho al dossier
3. Omplir-ho directament en el word i enviar-ho al nostre correu:
[email protected] (Sandra) o [email protected] (Joan)
En cas que no tingueu el llibre de text amb vosaltres, no patiu, teniu un PowerPoint
compartit al drive on trobareu tota la informació.
Per a més informació, convindria que veiéssiu aquests vídeos sobre Mesopotàmia i
Egipte.
Mesopotamia. Una civilización entre dos ríos | Vídeos educativos para niños
https://www.youtube.com/watch?v=Ptz0vfOZ12w
El antiguo Egipto: https://www.youtube.com/watch?v=5qXgipbSuYY
Institut Josep Serrat i Bonastre
PS3-FR-CQ-002 Pàgina 8 de 14
Formulari: Convocatòria-Comunicat
Aquest formulari és còpia de l’original vigent dipositat en el suport informàtic del Sistema de Gestió de la Qualitat: 18/03/2020
COGNOMS I NOM: ........................................................ Curs: .................. Data........................
===================================================================
Activitat 1: FONTS DOCUMENTALS. LA PIRÀMIDE DE KHEOPS. (Llibre: ex 1, pg 194)
a) Qui és l’autor del text? El relat va ser escrit al mateix temps que els fets que descriu?
b) Qui va construir la piràmide de Kheops? Recorda el que has estudiat en el tema sobre
les obligacions dels camperols
c) D’on provenia la pedra? Com es traslladava? Quants anys va durar la construcció de la
piràmide?
d) On es troba la piràmide de Kheops? Quines altres piràmides l’acompanyen? Quan va
ser construïda?
e) Explica per què els faraons es van fer construir grans piràmides com la que explica el
text?
Els sacerdots em van explicar que el faraó Kheops va obligar tots els
egipcis a treballar per a ell.
Uns s’encarregaven d’extreure de les pedreres d’Aràbia els milions de
blocs de pedra que es necessitaven. Altres els transportaven fins al riu
Nil i els carregaven en barques per traslladar-los a l’indret escollit.
Cent mil homes reballaven alhora en la construcció de la piràmide. La
feina era tan dura que cada tres mesos calia reemplaçar-los. Els deu
primers anys es va construir el camí d’accés i les cambres subterrànies.
Es van necessitar vint anys més per construir la piràmide. La base és
quadrada i està recoberta de pedres polides, ajustades perfectament.
HERÒDOT: Històries, segle V a.C.
Institut Josep Serrat i Bonastre
PS3-FR-CQ-002 Pàgina 9 de 14
Formulari: Convocatòria-Comunicat
Aquest formulari és còpia de l’original vigent dipositat en el suport informàtic del Sistema de Gestió de la Qualitat: 18/03/2020
Activitat 2. CONSOLIDA EL QUE HAS APRÈS (Llibre: ex 1, pg 197)
(tota la informació la trobareu dins el tema)
a) En quines zones i en quina època van sorgir les primeres civilitzacions urbanes?
b) Com heu estudiat, els rius Tigris, Éufrates i el Nil, van ser molt importants per a
l’aparició de les primeres civilitzacions. De qué manera van influir aquests rius? Hi
havia alguna diferència entre la manera en qué s’aprofitava l’aigua del riu Nil amb la
dels rius Tigris i Eufrates? Quina?
c) Quines activitats van propiciar el sorgiment de l’escriptura? Què va comportar la
seva invenció?
d) Quines foren les primeres formes d’Estat? Explica quins poders tenia el faró
d’Egipte. Com governava el seu territori?
e) Quins grups socials hi havia a l’antic Egipte? A què es dedicaven?
f) Quines eren les característiques de la religió egípcia? Què era la vida d’ultratomba?
Per a més informació, es recomana veure els següents vídeos.
Piràmides i mòmies, 2,5min
https://www.youtube.com/watch?v=Q1jvRPhL3PM
Religió d’Egipte 2 min
https://www.youtube.com/watch?v=Z42rWJfZ9YU
Deus d’Egipte 2,5 min
https://www.youtube.com/watch?v=r8A3sZrclMo
Egipte, el culte a la mort 6 min
https://www.youtube.com/watch?v=5tyqAam8idw
Judici d’Osiris 2,5 min
https://www.youtube.com/watch?v=sIpo-ja3eno
g) Quines són les principals construccions funeràries egípcies? Descriu-les. Per a
més informació, s’adjunta un vídeo explicatiu:
Aquitectura egipcia. Templos y piràmides: 5 min
https://www.youtube.com/watch?v=UlBmzf1zW7M
Institut Josep Serrat i Bonastre
PS3-FR-CQ-002 Pàgina 10 de 14
Formulari: Convocatòria-Comunicat
Aquest formulari és còpia de l’original vigent dipositat en el suport informàtic del Sistema de Gestió de la Qualitat: 18/03/2020
MÚSICA
1. Visualitzar el prezzi del següent enllaç:
https://prezi.com/qty4jq413lmh/classificacio-dels-instruments-musicals/
2. Respondre els qüestionaris del Moodle sobre instruments. Hi ha habilitada una unitat
que es diu “Feina setmana del 13 al 27 de març”
3. Estudiar les partitures (estan penjades al Moodle i està indicat la mà amb que cal
colpejar). També hi ha el suport musical penjat.
o Els que tenen la partitura 12-15, de moment no estudiar la n. 13
o Els que tenen la partitura 16-22, de moment no estudiar la n. 20
Institut Josep Serrat i Bonastre
PS3-FR-CQ-002 Pàgina 11 de 14
Formulari: Convocatòria-Comunicat
Aquest formulari és còpia de l’original vigent dipositat en el suport informàtic del Sistema de Gestió de la Qualitat: 18/03/2020
CIÈNCIES
Activitat 1. Consulta les següents pàgines web i fes els exercicis que proposen: (Els exercicis són auto-correctius) 1.1.- Invertebrats artròpodes http://www.xtec.cat/~ajimeno/cn1eso/17invertebratsartropodes/17artropodes.htm 1.2.- Invertebrats no artròpodes http://www.xtec.cat/~ajimeno/cn1eso/16invertebratsnoartropodes/16invertebratsnoartropodes.htm Activitat 2. Fes diferents llistats, un per cada apartat que trobaràs a baix.
El llistat ha d’incloure el nom de l’invertebrat i les seves característiques principals. Pots
consultar llibres, buscar per internet o preguntar a la família. Un cop ho tinguis, s’haurà de
penjar al Classroom (aplicació de Google) o enviar per correu electrònic. És recomanable que
sigui en format de text (Word o Open Office)
Apartats:
1. Puguin aparèixer a casa, al carrer, o a un jardí de la ciutat.
2. Invertebrats beneficiosos per l’agricultura o la ramaderia.
3. Invertebrats en perill d’extinció.
4. Invertebrats invasors al nostre país.
5. Invertebrats que puguin provocar malalties, o que les puguin transmetre.
S’ha creat una classe al Classroom, on s’aniran penjant recursos que us poden ser d’utilitat i on
haureu de presentar la tasca 2. Podeu accedir-hi a partir del vostre correu del centre i un cop
dins, cal clicar Aplicacions Google (a dalt a la dreta) i clicar Classroom. El codi per entrar és
vh2tbsf.
Institut Josep Serrat i Bonastre
PS3-FR-CQ-002 Pàgina 12 de 14
Formulari: Convocatòria-Comunicat
Aquest formulari és còpia de l’original vigent dipositat en el suport informàtic del Sistema de Gestió de la Qualitat: 18/03/2020
EVIP
Activitats
1. Acabar la làmina 1 que restava pendent. (Sempre que tingueu la pintura a casa)
Recordeu respectar els marges i prestar atenció als tons: cap a l'esquerra, aclarim
i cap a la dreta, enfosquim. Recordeu també d’anar en compte amb el negre: no
cal posar-ne molt sinó tota la barreja queda malmesa.
2. Preparar la làmina dos.
Recordeu que es tracta de repetir exactament les tres quadrícules a llapis. Feu-ho
fluixet perquè així ho podem esborrar, si cal, i cuideu la presentació. Cada
quadrícula consta de 7 requadres de 3 cm de base x 4 cm d'alçada. Feu-ne un
parell.
3. Realitzar dues lamines noves.
Feu un dibuix d’un paisatge que us agradi, utilitzant els colors que tingueu a
l’abast. El primer cop, el paisatge ha de ser en colors càlids i en la segona làmina
ha de ser en colors freds. Presteu atenció als tons.
4. Dibuixar un personatge.
D’un còmic o llibre que us agradi, escolliu dos o tres personatges i dibuixeu-los
fent diferents poses i accions. Després caldrà pintar-los amb els colors que
tingueu a l’abast.
Quan tingueu totes aquestes tasques fetes, feu una fotografia de cadascuna
d’elles i envieu-les al professor per correu electrònic. Quan tornem a l’institut,
porteu les làmines i dibuixos originals per entregar-los. Correu del professor:
Institut Josep Serrat i Bonastre
PS3-FR-CQ-002 Pàgina 13 de 14
Formulari: Convocatòria-Comunicat
Aquest formulari és còpia de l’original vigent dipositat en el suport informàtic del Sistema de Gestió de la Qualitat: 18/03/2020
EDUCACIÓ FÍSICA
Des de l’àrea d’Educació Física vos fem arribar les nostres propostes de treball per a aquestes setmanes de confinament. Al llarg d’aquest període és fonamental què, cada dia, dediquem un temps a estar actius. Aquí teniu la distribució de rutines que caldria fer per no perdre mobilitat i, al mateix temps, alliberar la ment. Cal dir que són un exemple, podeu buscar-ne d’altres al web per tal d’anar variant. Hi ha infinits! La idea és que cada dia feu una activitat diferent, tot i què, també podeu fer-ne més d’una. A més d’aquestes, podeu inventar-ne de noves que, a ben segur són molt interessants i innovadores. Dilluns: Ioga https://www.youtube.com/watch?v=nNbRQX8yJWs https://www.youtube.com/watch?v=1J8CRcoFekE Dimarts: Acondicionament físic https://www.youtube.com/watch?v=L_A_HjHZxfI https://www.youtube.com/watch?v=8uUawnM-FD8 Dimecres: Flexibilitat i moviments articulars https://www.youtube.com/watch?v=r3P_udAj4yA https://www.youtube.com/watch?v=69Za5UWtIC0 Dijous: Acondicionament físic https://www.youtube.com/watch?v=5if4cjO5nxo https://www.youtube.com/watch?v=-ytpqZniZIw Divendres: Ritme https://www.youtube.com/watch?v=ZWk19OVon2k https://www.youtube.com/watch?v=t3Kio9gRn5o Salut i confinament actiu.
Institut Josep Serrat i Bonastre
PS3-FR-CQ-002 Pàgina 14 de 14
Formulari: Convocatòria-Comunicat
Aquest formulari és còpia de l’original vigent dipositat en el suport informàtic del Sistema de Gestió de la Qualitat: 18/03/2020
MATEMÀTIQUES ACTIVITAT 1: Consulteu el següent enllaç. Haureu de realitzar els exercicis 1 i 2 (tots els apartats). https://www.xelu.net/pdf/materials/2/quaderns_matematiques_equacions_primer_grau.pdf
Per a fer l'exercici 1 caldrà visionar prèviament el següent vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=CN4n6Tfc5WI&t=370s
Per a fer l'exercici 2 caldrà visionar aquest altre: https://www.youtube.com/watch?v=O5b7Wk6uw-s&t=19s
Hi ha una aplicació de mòbil que és un joc sobre aquest tema. Si us interessa, podeu consultar la versió per mòbils Android: “Math Puzzles Funny fruits game free” o la versió per mòbils Apple: “Imagine math solve problem"
Com que es guarden els nivells, a la tornada podeu ensenyar-nos el nivell i els punts.
ACTIVITAT 2: Realitzar problemes de proporcionalitat.
El professorat corresponent us enviarà els arxius corresponents a aquest tema via correu electrònic.
ACTIVITAT 3: Realitzar fraccions (per repassar)
El professorat corresponent us enviarà els arxius corresponents a aquest tema via correu electrònic.