SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICASUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL Y DE FORMACIÓN DE DESARROLLO DOCENTEDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE

ESCUELA NORMAL RURAL“CARMEN SERDÁN”CLAVE: 21DNL0004N

TÉTELES DE ÁVILA CASTILLO, PUÉ.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA, CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA.

LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA EN LA ESCUELA SECUNDARIA

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN:FÓSILES COMO MATERIAL DIDÁCTICO

INTEGRANTES:

-Martha Monserrat Acuña Abeille

-Jimena Cruz Velázquez

-Dolores García García

-Miriam Areli Moguel Aguilar

-Erika Palestina Abeille

-Maricela Vázquez Sánchez

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAFÓSILES COMO MATERIAL DIDÁCTICO

INDICE

INTRODUCCION

CAPITULO I. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.

CAPITULO II. MARCO TEÓRICO.

CAPITULO III. METODOLOGÍA.

CONCLUSIONES.

ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

ANEXOS.

¿Qué es el material didáctico?

¿Cómo captar y mantener la atención de los alumnos con material didáctico en la asignatura de biología?

¿Cómo acercar a los alumnos a la biología?

CAPÍTULO I: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

¿Cómo diseñar fósiles y utilizarlos como material didáctico?

1.1 Planteamiento del problema

1.2 Formulación del problema

La enseñanza de la biología en la escuelasecundaria se ha mostrado para los alumnos deuna forma tediosa y aburrida, debido a que solo sememorizan conceptos y se leen algunostextos, puesto que los docente no utilizanmaterial didáctico para captar y mantener laatención de los alumnos, debido a que en muchasocasiones ellos no saben o desconocen algunos dela materiales didácticos.

1.3. Objetivos de la investigación

- Objetivos generales.

-Diseñar fósiles.-Utilizar fósiles como material

didáctico.

-Valorar y comprender la importancia de los fósiles en la enseñanza de la biología.- Con el uso de fósiles unificar diversos temas sobre

biología.

-Objetivos específicos.

-Diseñar material didácticoútil y pertinente parafacilitar el proceso deenseñanza aprendizaje.-Valorar la importancia delmaterial didáctico (Fósiles).

En este proyecto sepretende diseñar fósilesde diversas especies yorganismos, para que seautilizado como materialdidáctico, también paraque docentes enformación y profesoradoen servicio aprendan adiseñar fósiles y losutilicen sus clases parafavorecer el procesoenseñanza aprendizaje.

Los fósilesson unafuente deinformaciónmuyimportanteporquepermitecomprenderlos cambiosde los seresvivos enépocaspasadas.

Las ventajas de contarcon material didácticode fósiles tenemos:economización entiempo, pues con eluso de fósiles lostemas difíciles yabstractos seunificaran y facilitaranla comprensión yretención del tema.

Justificación del estudio.

• -Es importante mencionar que esta propuesta didáctica, aunque es suma importancia para la biología no podrá ser implementada en un grupo o salón de cases, debido al corto periodo del proyecto.

La historia del material educativo o didáctico es casi tan antigua

primer material propiamente didáctico la obra Orbis SensualiumPictus de J.A. ,elaborada en el siglo XVII, ya que representa la creación

del primer texto o manual generado con la intencionalidad de facilitar la

transmisión de conocimiento combinando el texto escrito con

representaciones pictóricas.

CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICOAntecedentes del estudio

Durante el Imperio Romano o posteriormente a lo largo de la Edad Media, la enseñanza

se apoyaba en las demostraciones y

explicaciones orales ofrecidas por el maestro. Era la transmisión del saber

personal.

Significados de Material didáctico, apoyos

didácticos, recursos didácticos, medios

educativos, sólo por mencionar algunos; pero dentro de éstos, el más utilizado es el material

didáctico.

• Se entiende por material didáctico al conjunto de medios materiales que intervienen y facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos materiales pueden ser tanto físicos como virtuales,

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PROCESO DE FOSILIZACIÓN (Gwillym, 1995)

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• Lo primero que necesitas es hacer los moldes. La plastilina servirá para eso.

• Se usar la barra completa o puedes arrancar algunos trozos para hacer moldes más pequeños. Se trata de dejarla marcada sobre la plastilina, la huella del objeto que deseas reproducir, para ello la amasas.

•2- Una vez que tienes tus moldes, debes preparar el yeso. Para eso calcula unas tres o cuatro cucharadas