1ero medio artes mayo
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Plan de Clases Mensual
Profesor: Mariana Rodríguez A. Sector: Artes Visuales Curso: 1° medio Unidad: “Conociendo las características visuales del paisaje natural y su representación en la historia del arte” Mes: Mayo
El propósito de ésta primera unidad es ejercitar las habilidades perceptivas para desarrollar el conocimiento y la sensibilidad estética hacia la naturaleza. De esta forma, se busca que el alumnado pueda explorar visualmente el entorno natural, reconociendo sus rasgos distintivos por medio de la investigación artística y la apreciación de obras de arte. Como resultado de los procesos y productos involucrados en esta unidad, se espera fomentar una mayor sensibilidad hacia los fenómenos estéticos individuales y comunitarios, el conocimiento de la historia del arte y una actitud abierta y receptiva respecto al medio natural.
1. Aprendizajes esperados de la unidad:
.Desarrollan el conocimiento y la sensibilidad estética hacia la naturaleza, ejercitando sus habilidades perceptivas.
.Exploran visualmente el entorno natural y reconocen sus rasgos distintivos por medio de la investigación artística y la apreciación de obras de arte..Se sensibilizan ante los fenómenos estéticos individuales y comunitarios, el conocimiento de la historia del arte y una actitud abierta y receptiva respecto al medio natural.
2. Contenidos de la unidad:
.El paisaje natural en su conjunto.
.Elementos visuales del entorno natural.
.El paisaje natural en la pintura.
.Experiencia personal con el paisaje natural.
OFT .Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones.
.Desarrollar, desde la sensibilidad artística, el interés por la problemática del medio ambiente y las relaciones morales, ecológicas y estéticas involucradas en su cuidado y protección.
Valor sello Respeto y valoración hacia la diversidad de elementos que componen el entorno natural, así como a la variedad de ideas, propuestas y opiniones de los demás participantes de la clase.
Clase
Objetivo de la clase
Desarrollo de Habilidades Cognitivas
Actividad Recursos Evaluación Indicador de logro
1 Observar y dibujar elementos naturales.
Observar, reproducir, dibujar y achurar
Inicio: retroalimentación clase anterior.se dispone la sala para trabajo de observaciónDesarrollo: a través de montaje puesto en el centro de la sala los alumnos reproducen la composición utilizando los elementos vistos anteriormente, luz y sombra, achurado, etc.Final: se comparten las composiciones destacando las más relevantes.
Lápiz grafito, acuarela, hoja de block, lápiz grafito, goma.
Observación directa
El alumno respeta el trabajo propio y el de otros.Es capaz de reproducir la composición, su luz y sombra y sus colores.
2 Observar y diferenciar distancias y colores de los objetos
Diferenciar y dibujar elementos naturales.
Inicio: la profesora junto a los alumnos salen del colegioDesarrollo: dibujar un paisaje natural observando
Block, lápiz,Paisaje natural.
Observación directa
El alumnos es capaz de diferenciar entre primer, segundo y tercer plano.
naturales. y diferenciando los elementos cercanos y lejanos.Final:
3 Conocer, crear y utilizar rosa cromática
Dibujar y pintar una rosa cromática
Inicio: retroalimentación clase anterior.Desarrollo: los profesora enseña a realizar una rosa cromática, los alumnos crean una propia con tempera y cartónFinal: se destacan los mejores trabajos y se comparten las dificultades
.CroqueraTemperaPincelesCartón
Observación directa
El alumno comprende las mezclas de color para la realización de una rosa cromáticaCumple con sus tareas y materiales
4 Avanzar en el proceso de creación de una rosa cromática
Dibujar y pintar una rosa cromática
Inicio: retroalimentación clase anteriorDesarrollo: los alumnos avanzan y terminan sus rosas cromáticasFinal: evaluación, exposición de trabajos.
.CroqueraTemperaPincelesCartón
acumulativa . es capaz de comprender el uso y forma de una rosa cromáticaCuida el oficio de su trabajoEs respetuoso del trabajo propio y el de los otros.Elabora una rosa cromática
5 Componer utilizando formas naturales y degradación de colores
Dibujar estructurar una composiciónpictórica
Inicio: retroalimentación clase anteriorDesarrollo: la profesora muestra ejemplos de los trabajos que realizaran los alumnos.Estos inician sus creacionesFinal: revisión de avances.
CroqueraTemperaPincelesCartón
Observación directa
El alumno cuida el espacio de trabajo.
Traza su dibujo.