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VIGOSTKY


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Es constructivista exgeno, consideraal sujeto activo, construye su propio

aprendizaje a partir del estmulo delmedio social mediatizado por unagente y vehiculizado por el lenguaje.

DESARR! "#$%&%'()roducto dela socializacin del sujeto en elmedio(Se da por condicionesinterpsicologicas *ue luego son

asumidas por el sujeto comointrapsicologicas.


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!a teora de 'igots+y

Se asa principalmente en el aprendizajesociocultural de cada individuo y por lotanto en el medio en el cual se desarrolla.

-#ermn ./ "onsidera el aprendizaje como uno de los

mecanismos 0undamentales del desarrollo.En su opinin, la mejor ense1anza es la*ue se adelanta al desarrollo. En elmodelo de aprendizaje *ue aporta, elcontexto ocupa un lugar central.


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Se re0iere a como el ser humano yatrae consigo un cdigo gen2tico o3lnea natural del desarrollo3 tami2nllamado cdigo cerrado, la cual esten 0uncin de aprendizaje, en el

momento *ue el individuo interact4acon el medio amiente. Su teoratoma en cuenta la interaccin

sociocultural.


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$o podemos decir *ue el individuo se

constituye de un aislamiento. 5sien de una interaccin, dondein0luyen mediadores *ue guan al

ni1o a desarrollar sus capacidadescognitivas.


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$o niega la importancia delaprendizaje asociativo, pero lo

considera claramente insu0iciente. Elconocimiento no es un ojeto *ue sepasa de uno a otro, sino *ue es algo*ue se construye por medio deoperaciones y hailidadescognoscitivas *ue se inducen en lainteraccin social.


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Se1ala *ue el desarrollo intelectualdel individuo no puede entendersecomo independiente del medio socialen el *ue est inmersa la persona.

)ara 'ygots+y, el desarrollo de las0unciones psicolgicas superiores seda primero en el plano social y

despu2s en el nivel individual. !atransmisin y ad*uisicin deconocimientos


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!a interaccin social se convierte enel motor del desarrollo.


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ZONA DE DESARROLLO

PROXIMA Es la distancia entre el nivel real de

desarrollo y el nivel de desarrollopotencial. )ara determinar este

concepto hay *ue tener presentesdos aspectos( la importancia delcontexto social y la capacidad de

imitacin. Aprendizaje y desarrolloson dos procesos *ue interact4an.


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!o *ue el ni1o pueda realizar por s

mismo, y lo *ue pueda hacer con elapoyo de un adulto, la 6D),es ladistancia *ue exista entre uno y otro.


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APRENDIZAJE:

Esta determinado por el medio en elcual se desenvuelve y su zona dedesarrollo proximo o potencial.

%$7!8E$"%AS A59%E$&A!ES(se dapor las condiciones amientales yesto da paso a la 0ormacin de

estructuras mas complejas.

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