DIDACTICA ESPECFICA IIICampo de Formacin: Especifica

Denominacin: DIDCTICA ESPECFICA III

Tipo de Unidad Curricular: MateriaRgimen de cursado: AnualUbicacin en el Plan de Estudio: 4 to. Ao

Carga horaria: 4 hs ctedraTotal: 128 hs ctedraFinalidades formativas

Luego vienen la pubertad y la adolescencia, con las grandezas y los riesgos que presenta esa edad. Es el momento del descubrimiento de s mismo y del propio mundo interior, el momento de los proyectos generosos, momento en que brota el sentimiento del amor, as como los impulsos biolgicos de la sexualidad, del deseo de estar juntos; momento de una alegra particularmente intensa, relacionada con el embriagador descubrimiento de la vida. Pero tambin es a menudo la edad de los interrogantes ms profundos, de bsquedas angustiosas, incluso frustrantes, de desconfianza de los dems y de peligrosos repliegues sobre s mismo; a veces tambin la edad de los primeros fracasos y de las primeras amarguras. La enseanza de la religin escolar no puede ignorar esos aspectos fcilmente cambiantes de un perodo tan delicado de la vida. Podr ser decisiva una enseanza religiosa escolar capaz de conducir al adolescente a una revisin de su propia vida y al dilogo, una enseanza religiosa escolar que no ignore sus grandes temas, la donacin de s mismo, la fe, el amor y su mediacin que es la sexualidad La revelacin de Jesucristo como amigo, como gua y como modelo, admirable y sin embargo imitable; la revelacin de su mensaje que da respuesta a las cuestiones fundamentales; la revelacin del Plan de amor de Cristo Salvador como encarnacin del nico amor verdadero y de la nica posibilidad de unir a los hombres, todo eso podr constituir la base de una autntica educacin en la fe. Y sobre todo los misterios de la pasin y de la muerte de Jess, a los que san Pablo atribuye el mrito de su gloriosa resurreccin, podrn decir muchas cosas a la conciencia y al corazn del adolescente y arrojar luz sobre sus primeros sufrimientos y los del mundo que va descubriendo.

Con la edad de la juventud llega la hora de las primeras decisiones. Ayudado tal vez por los miembros de su familia y por los amigos, ms a pesar de todo solo consigo mismo y con su conciencia moral, el joven, cada vez ms a menudo y de modo ms determinante, deber asumir su destino. Bien y mal, gracia y pecado, vida y muerte, se enfrentarn cada vez ms en su interior como categoras morales, pero tambin y sobre todo como opciones fundamentales que habr de efectuar o rehusar con lucidez y sentido de responsabilidad. Es evidente que una enseanza religiosa escolar que denuncie el egosmo en nombre de la generosidad, que exponga sin simplismos ni esquematismos ilusorios el sentido cristiano del trabajo, del bien comn, de la justicia y de la caridad, una enseanza de la religin escolar sobre la paz entre las naciones, sobre la promocin de la dignidad humana, del desarrollo, de la liberacin tal como responde a la dignidad de la persona, completar felizmente en los espritus de los jvenes una buena enseanza religiosa escolar de las realidades propiamente religiosas, que nunca ha de ser desatendida. La enseanza de la religin escolar cobra entonces una importancia considerable, porque es el momento en que el evangelio podr ser presentado, entendido y aceptado como capaz de dar sentido a la vida y, por consiguiente, de inspirar actitudes de otro modo inexplicables: renuncia, desprendimiento, mansedumbre, justicia, compromiso, reconciliacin, sentido de lo Absoluto y de lo invisible, etc., rasgos todos ellos que permitirn identificar entre sus compaeros a este joven como discpulo de Jesucristo.

La enseanza de la religin escolar prepara as para los grandes compromisos cristianos de la vida adulta. En lo que se refiere por ejemplo a las vocaciones para la vida sacerdotal y religiosa, es cosa cierta que muchas de ellas han nacido en el curso de una enseanza religiosa escolar bien llevada a lo largo de la infancia y de la adolescencia.

Capacitar a los futuros maestros de la fe en la aptitud y habilidad de comunicar el mensaje evanglico a los adolescentes, jvenes y adultos.

Capacitar para iniciar eficazmente un itinerario de fe donde anuncie, explique y ayude a conocer y amar a Jesucristo.

DESCUBRIR los desafos especficos de la cultura juvenil dentro del contexto de la posmodernidad latinoamericana.

INTERESARSE por buscar las respuestas al sentido de la vida, al sentido del trabajo, al sentido del dolor, al sentido de la muerte, al sentido del amor y al sentido del matrimonio dentro de un horizonte de trascendencia.INTERIORIZAR la metodologa y las formas de lenguaje audio visual siendo fiel tanto al destinatario como fiel al mensaje evanglico.Ejes de contenidos. DescriptoresTema 1. La programacin de etapa Observacin y Practica

La programacin de etapa, tarea del profesorado. Esquema bsico de programacin. De la programacin de etapa a la programacin de aula

Tema 2. Diseo curricular jurisdiccional de enseanza religiosa: EGB 3 y Polimodal. Diseo de la Unidad Didctica. Desarrollo de la Unidad Didctica. Intervencin didctica

Tema 3. Renovacin metodolgica en clave de Competencias

Planteamientos pedaggicos. El papel del profesor. Estrategias metodolgicas. Estrategias y actividades para el aula

Tema 4. Didcticas especficas. Enseanza de los textos bblicos

La Biblia en el uso del joven adolescente. Caractersticas de la Biblia y su incidencia en la enseanza. Los estudiantes. La enseanza y el aprendizaje

Tema 5. Didctica aplicada a otros ncleos de contenidos. Cristologa, Iglesia- Sacramentos

Ncleos de contenidos en el currculo de Secundaria. La conversin en unidades didcticas

Las posibilidades de los estudiantes y las aportaciones de la pedagoga de la religin. Aportaciones de la pedagoga para la enseanza. Elementos didcticos y pautas metodolgicas adecuadas

Tema 6. Didcticas especficas. De la enseanza de la moral a la educacin moral

Estructura de la educacin moral. La educacin moral en la escuela: derecho y deber. Importancia y necesidad. Fallos a evitar en la educacin moral .Meta de la educacin moral. Objetivos y contenidos de la educacin moral. Pedagoga y didctica de la educacin moral. Educacin moral y enseanza religiosa. El currculo de Religin en Educacin Secundaria. Aplicaciones prcticas

Tema 7. La importancia de los valores y cmo trabajarlos en clase de religin

La importancia de educar en valores. Qu son los valores, las actitudes y las normas. Proceso de asuncin de los valores. Incorporar los valores en la programacin de etapa del Centro. Planteamiento didctico. Qu valores trabajar. Materiales y subsidios

Bibliografa

Tllez Snchez, A. (2011).Pedagoga y didctica de la religin en la escuela. Editorial .UNIR. Espaa.Lpez Quintas, A. (2011) .Experiencia antropolgica y experiencia religiosa. Editorial. UNIR. EspaaAudinet, M (2001).Introduccin a la pedagoga de la fe. Ed. EUNSA. Navarra. Almacellas, M.A. (2009) Camino hacia la madurez personal. Ed. Descle De Brouwer. Bilbao.Artacho Lopez, R. (2009) Ensear competencias sobre religin. Hacia un currculo de Religin por competencias. Ed. Descle De Brouwer. Bilbao.Fernndez Martin, J.A. (2010) Las competencias bsicas en la enseanza religiosa escolar. Ed. PPC. Madrid.Vicenzo Paglia (2006) Carta a un amigo que no cree. Razn y fe ante el misterio. Ed Ciudad Nueva. Crdoba.Consejo Provincial de Educacin Catlica. Tucumn. 1999. Diseo curricular jurisdiccional de enseanza religiosa. Arquidicesis de Tucumn dicesis de la Santsima Concepcin prelatura de Cafayate.

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