"Proceso de certificación en competencias docentes para la Educación Media Superior"

Folio: 12/E/NF/C4/13337

Cuarta convocatoria

Dictamen

28 de mayo de 2012

MARCOS FERNANDEZ GALICIA

13337EG6C4R1UPN

En nombre del Comité Académico de Certificación (Cace) del Sistema Nacional de Bachilleratocomunicamos a usted que el resultado de su participación en el Proceso de Certificación deCompetencias Docentes para la Educación Media Superior (Certidems) fue DESFAVORABLE.

Este resultado se desprende del dictamen (anexo) emitido por los evaluadores externos luego decalificar el "trabajo de propuestas y aportaciones" y la "entrevista" que usted presentó durante esteproceso.

Usted tiene derecho a solicitar la revisión de este dictamen conforme a lo establecido en la Guía parallevar a cabo el Proceso de Certificación (http://certidems.anuies.mx). Asimismo, usted puede hacer unnuevo intento respondiendo a otra convocatoria del Certidems.

ATENTAMENTE

Subcomité Académico de Evaluación

CERTIDEMS

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"Proceso de certificación en competencias docentes para la Educación Media Superior"

Folio: 12/E/NF/C4/13337

Cuarta convocatoria

Dictamen

1.- Evaluador: Raúl Cuevas Zamora ( Ordinario )

Detalle de evaluación:

Evidencias seleccionadas: No cumple

Competencia de comunicación escrita: Cumple

Trabajo de aportaciones y propuestas:

Núcleo 1: Insatisfactorio

Núcleo 2: Satisfactorio

Núcleo 3: Insatisfactorio

Entrevista: Satisfactorio

Razones de dictamen general insuficiente:

Competencia de comunicación escrita:

-No comunica con suficiente claridad y congruencia sus propuestas.

Trabajo de aportaciones y propuestas:

-La contextualización y la fundamentación de la estrategia que se propone son escuetas y confusas.

-No se explica con suficiente claridad la pertinencia y relevancia de la estrategia didáctica que se propone en relación al contexto del

aula, la escuela y el Modelo Curricular Común de la RIEMS.

-El documento no permite constatar las características de la posición personal del autor ni las implicaciones de su propuesta para la

educación media superior en el contexto de la RIEMS.

-La descripción de su estrategia didáctica es confusa e insuficiente, lo que impide verificar la medida en que sus propuestas se

sustentan en experiencias propias o derivadas de investigaciones.

Observaciones:

La estrategia no fue desarrollada con claridad; los objetivos no son claros asi como las ompetencias qeu busca desarrollar

La estructura de su trabajo no se apega cabalmente a la estructura propuesta por CERTIDEMS.

Que revise la redacción del documento, en varios casos no hay relación entre un párrafo y el siguiente o la cita que incorpora no se

relaciona con la idea que está planteando y que busca reforzar con dicha cita; algunas citas textuales no están bien copiadas.

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"Proceso de certificación en competencias docentes para la Educación Media Superior"

Folio: 12/E/NF/C4/13337

Cuarta convocatoria

Dictamen

2.- Evaluador: José Guadalupe Martínez De la Trinidad ( Ordinario )

Detalle de evaluación:

Evidencias seleccionadas: No cumple

Competencia de comunicación escrita: Cumple

Trabajo de aportaciones y propuestas:

Núcleo 1: Insatisfactorio

Núcleo 2: Satisfactorio

Núcleo 3: Insatisfactorio

Entrevista: Satisfactorio

Razones de dictamen general insuficiente:

Competencia de comunicación escrita:

-No comunica con suficiente claridad y congruencia sus propuestas.

Trabajo de aportaciones y propuestas:

-La contextualización y la fundamentación de la estrategia que se propone son escuetas y confusas.

-No se explica con suficiente claridad la pertinencia y relevancia de la estrategia didáctica que se propone en relación al contexto del

aula, la escuela y el Modelo Curricular Común de la RIEMS.

-El documento no permite constatar las características de la posición personal del autor ni las implicaciones de su propuesta para la

educación media superior en el contexto de la RIEMS.

-La descripción de su estrategia didáctica es confusa e insuficiente, lo que impide verificar la medida en que sus propuestas se

sustentan en experiencias propias o derivadas de investigaciones.

Observaciones:

La estrategia no es desarrollada con claridad.

Considero que la propuesta esta basada en citas de diferentes autores y no en base a la propuesta de la RIEMS y del MCC.

La continuidad de los textos no es fluida, muchas citas refleja que se basa en los autores y no es su experiencia como docente ante un

grupo.

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