12 d’abril de 2007

INFORME DE VALORACIÓ DELS CONEIXEMENTS RELACIONATS AMB LA

UNITAT DIDÀCTICA DELS INTERINS QUE ES PRESENTEN A OPOSICIONS

Las Administraciones educativas, en el caso del profesorado en el caso del profesorado interino que estuviera en activointerino que estuviera en activo, conforme se determine en sus respectivas convocatorias, podrán sustituir este ejercicio (B.2) por un informeinforme, que a tal efecto y a instancias del aspirante elaboren dichas Administraciones, en el que se en el que se valoren los conocimientos del aspirante acerca de la unidad valoren los conocimientos del aspirante acerca de la unidad didácticadidáctica. En dicho informeEn dicho informe que, de conformidad con las funciones atribuidas a los órganos de selección en el artículo 6 de este Reglamento, será juzgado, valorado y calificado por el Tribunal correspondiente, deberá acreditarsedeberá acreditarse, al menos, la concreción de los objetivosobjetivos de aprendizaje que se han que se han perseguido en las unidades didácticasperseguido en las unidades didácticas, sus contenidoscontenidos, las actividadesactividades de enseñanza y aprendizaje que se plantean en el aula y sus procedimientos de evaluaciónprocedimientos de evaluación.

REAL DECRETO 276/2007, de 23 de febrero.Viernes 2 de marzo de 2007. BOE núm. 53

RD 276/2007: ...informe en el què es valorin els coneixements de l’aspirant sobre la unitat didàctica...

QUINA FINALITAT TÉ L’INFORME?

Resolució EDU/825/2007: informe que valori els coneixements de l’aspirant relacionats amb la unitat didàctica, que permetin comprovar l'aptitud pedagògica de l'aspirant i el domini de les tècniques de treball docent (coincidència amb la finalitat de l’exercici B.2. de la fase d’oposició).

RD 276/2007: Les Administracions educatives...

QUI ELABORA L’INFORME?

Resolució EDU/825/2007: a) Comissió de valoració en el centre:President: inspector/aSecretari: director/a del centreVocal: funcionari de carrera del mateix grup del cos: cap de departament (SEC) o coord. de cicle o mestre destinat a la mateixa àrea (INF-PRI).

b) Inspector/a: en cas que no sigui possible constituir la comissió de valoració en el centre.

RD 276/2007: ...de conformitat amb les funcions atribuïdes als òrgans de selecció en l’article 6 d’aquest Reglament, serà jutjat, valorat i qualificat pel Tribunal corresponent,...

QUI VALORA L’INFORME?

Resolució EDU/825/2007: a) El tribunal jutjarà, valorarà i qualificarà l’informe.b) La qualificació serà de 0 a 10 punts, segons criteris objectius.c) Els tribunals faran públics, abans de començar l’inici de les proves, els criteris comuns acordats per les comissions de selecció (criteris objectius de la valoració i la forma de participació del professorat).

QUI VALORA L’INFORME?

Resolució EDU/825/2007: a) El tribunal, de forma excepcional, si a la vista del contingut de l’informe de valoració de coneixements d’un aspirant considera que hi ha dificultats tècniques per interpretar el seu contingut, podrà contrastar l’informe amb l’aspirant per tal de resoldre els dubtes existents.

b) Si per causes alienes al Departament d'Educació no es disposa de l'informe de la coneixements relacionats amb la unitat didàctica d'un aspirant, aquest haurà de realitzar la part B.2) de la prova.

RD 276/2007: Les Administracions educatives, en el cas del professorat interí que estigués en actiu, segons es determini

en llurs respectives convocatòries,...

QUINS INTERINS HI PODEN OPTAR?

Resolució EDU/825/2007: a) Estar en actiu el 16/04/07 i amb nomenament en un mateix centre des de, com a mínim, el 16/10/06.

b) Estar acollit a les garanties de continuïtat previstes al Decret 172/2005.

c) Tenir nomenament (anual) per a cobrir substitucions de mestre en àmbit comarcal a l’empara de l’Acord de Govern de 19 de desembre de 2006

RD 276/2007: ( -- )

QUÈ POT FER L’INTERÍ, UN COP ELABORAT L’INFORME?

Resolució EDU/825/2007: a) Els interins tindran coneixement del contingut del seu informe en el centre on estan destinats.

b) Si no assumeixen el contingut íntegre de l’informe, podran renunciar-hi davant el tribunal en l’acte de presentació (ja s’hauran publicat els criteris de valoració).

c) L’interí que renunciï a la valoració de l’informe, haurà de realitzar davant el tribunal l’exercici B.2. de la prova d’oposició.

RD 276/2007: ...haurà d’acreditar-se, almenys, la concreció dels objectius d’aprenentatge que s’han perseguit en les unitats didàctiques, els seus continguts, les activitats d’ensenyament i aprenentatge que es plantegen a l’aula i els seus procediments d’avaluació

COM HA DE SER L’INFORME?

Resolució EDU/825/2007: a) Es tindran en compte els següents elements: objectius, continguts, activitats d’ensenyament i aprenentatge, avaluació.

b) En relació a cadascun d’aquests elements es defineixen un seguit de descriptors.

c) Apartats i descriptors amb valoració de: molt, bastant, poc o gens.

COM HA DE SER L’INFORME?

Resolució EDU/825/2007: Relació de descriptors en l’apartat d’objectius:

a) Concreció dels objectius d’aprenentatge en les unitats didàctiques seguint els criteris acordats pel centre, cicle, equip docent o departament.

b) Adequació dels objectius d’aprenentatge al curs o nivell corresponent.

c) Adaptació dels objectius d’aprenentatge a les característiques personals de l’alumnat.

MOLT BASTANT POC GENS

COM HA DE SER L’INFORME?

Resolució EDU/825/2007:

Relació de descriptors en l’apartat de continguts:

a) Selecció de continguts coherent amb la proposta d’objectius.

b) Rellevància dels continguts seleccionats.

c) Adequació dels continguts al curs o nivell corresponent.

MOLT BASTANT POC GENS

COM HA DE SER L’INFORME?

Resolució EDU/825/2007: Relació de descriptors en l’apartat d’activitats d’ensenyament i aprenentatge:

a) Previsió d’activitats d’ensenyament/aprenentatge que contribueixen a l’assoliment dels objectius.

b) Desenvolupament de la intervenció didàctica amb varietat de recursos i materials curriculars per facilitar l’assoliment dels objectius.

c) Intervenció didàctica adient a les característiques del grup, proporcionant una correcta atenció a les necessitats individuals dels alumnes.

MOLT BASTANT POC GENS

COM HA DE SER L’INFORME?

Resolució EDU/825/2007:

Relació de descriptors en l’apartat d’avaluació:

a) Previsió de criteris d’avaluació adaptats a la diversitat dels alumnes.

b) Aplicació dels criteris d’avaluació previstos en la programació didàctica.

c) Presa de decisions de millora a partir de l’anàlisi dels resultats d’avaluació.

MOLT BASTANT POC GENS

TEMPORITZACIÓ (previsió)

Resolució EDU/825/2007: Dl 16 d’abril: finalitza el termini de presentació a oposicions.

Dc 19 d’abril: l’aspirant ha d’haver comunicat a la direcció l’opció de substitució de l’exercici B.2. per l’informe de valoració.

19-20 d’abril: les direccions comuniquen a la inspecció el nombre d’interins i els casos en què no es pot constituir la comissió.

19 abril al 7 maig: introducció dels membres de les comissions a l’aplicatiu informàtic

Dc 2 de maig: reunió de tots els membres de les comissions amb el seu president (inspector). 16h: SEC; 18h: PRI.

7 de maig – 12 de juny: elaboració dels informes. Els que han d’anar a d’altres comunitats de l’estat espanyol, cal finalitzar-los abans del 8 de juny.

22-23 de juny: inici de les proves de selecció. Una setmana abans s’hauran publicat els criteris de valoració del tribunal.

ELEMENTS PER A L’ELABORACIÓ DE L’INFORME

Instruccions de la SGIE en relació al procediment a seguir per a l’elaboració dels informes: La comissió d’avaluació haurà de recollir informació de l’aspirant a través de les següents fonts: a) Documentació.

b) Entrevista.c) Observació d’aula.

Hi haurà un aplicatiu per facilitar la gestió documental entre les comissions de centre i els tribunals.

A concretar i desenvolupar en la reunió del proper 2 de maig amb els components de les comissions de valoració i els inspectors.

12 d’abril de 2007

INFORME DE VALORACIÓ DELS CONEIXEMENTS RELACIONATS AMB LA

UNITAT DIDÀCTICA DELS INTERINS QUE ES PRESENTEN A OPOSICIONS