1:1 a escala de la realidad
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2do periodico del Dale! 1:1 a escala de la realidadTRANSCRIPT
1:1a eSCALA DELA REALIDAD
RUMBO A TUCUMAN!ENCUENTRO NACIONAL DE ARQUITECTURA COMUNITARIA
MODIFICAR NUESTROPLAN, ES POSIBLE?Se lanza la primer etapa de la campaña para lograr modificaciones que den pie a
la transición hacia un plan de estudios más integrado y equilibrado, la cual cons-
tará en generar propuestas en base a diagnósticos colectivos
Los primeros pasos a seguir resultan el
armado de un diagnóstico de forma colec-
tiva, para recolectar información certera
de la situación actual del plan. Para esto te
invitamos a sumarte como voluntario para
poder llegar a más estudiantes en las
aulas y poder hacer un relevamiento
masivo y real. Esto se complementa con
una seria de entrevistas a distintos docen-
tes y con una investigación a fondo de los
documentos del plan y material emitido
por la comisión central, áreas y tufau.
Creemos que la transición hacia un plan
más integrado y equilibrado es posible . . .
En septiembre movemos rumbo a San
Miguel de Tucuman para participar del 1er
Encuentro Nacional de Arquitectura Comu-
nitaria. La idea es que todos los que quieran
puedan viajar, para lo cual se realizarán
actividades de finanzas. (sigue adentro)
LA FACU QUIERE UN CAMBIO?
FERMIN ESTRELLA EN LA FAULA FACU QUIERE UN CAMBIO?Al seminario de Vivienda y Urbanismo Social,
del Arquitecto Fermín Estrella, han acudido más
de 600 participantes en los dos encuentros
realizados, cumpliendo el objetivo de masificar
el debate, que ha sido relegado durante años en
la FAU, sobre la arquitectura popular.
CIERRE SEMINARIO!
10JULIO
4er clase seminario / jueves 17.00hs
Sumate! aunque no hayas ido a las
demás clases. No podes no escuchar a
Fermin Estrella en su paso por la FAU!
EL PERIODICO DEL DALE!CONDUCCIÓN CEAU 2013
AL FRENTE
2do NÚMERO DEL PERIÓDICO DEL DALEContacto: [email protected]
4 DE JULIO DE 2013
NI UNA BICI MENOS!
A lo largo del corriente año hubo un
alarmante número de robos de bicicletas
dentro de la FAU, mientras el bicicletero se
mantuvo vacío.
Un gran número de estudiantes utiliza
la bicicleta como medio de transporte, y
dado que estos robos se produjeron
dentro de los límites de la FAU, entende-
mos que la misma es la responsable de
dar curso a una solución real a este
problema, ya que es la gestión la que debe
garantizar la seguridad de las personas
que son parte de esta casa de estudios.
Entendiendo lo importante de esta
situación hemos presentado un proyecto a
la facultad para reformar el funciona-
miento del bicicletero, el cual se discutirá
este Martes 2 en el Consejo Directivo* de
la FAU.
Nuestra propuesta es implementar un
sistema, que consiste en identificar cada
bici que ingresa con un número y dar un
vale con el mismo al estudiante para que
luego la retire.
La persona encargada de entregar estos
números será un no docente de la facul-
LA SITUACIÓN HOY:
1:1a eSCALA DELA REALIDADEL PERIODICO DEL DALE!
EL AGUA PARA EL MATE
SERVICIOS CEAU / NOTAS CORTAS
El termo comprado por el Dale puede
sacar hasta 40 termos por hora de manera
gratuita, pero debido a la cantidad de
estudiantes que usan el termo todos los días,
la capacidad no resulta lo más eficiente. Por
esto se prevee la compra de otro termo para
que todos podamos acceder al agua para el
mate todo el día sin problemas.
PLOTEAR EN LA FAULa incorporación del plotter en la facultad
se realizo pensando en brindar en la fotoco-
piadora un servicio más integral. Se intentan
buscar precios lo más económico posibles,
para beneficiar a los compañeros: $12 el m
de lineas, $52 el m de pleno, y el intermedio
varia segun el porcentaje de lineas y plenos
en cada trabajo.
NUEVAS BECASConcretando el segundo llamado a Becas
del CEAU, se han generado nuevas puestos
de trabajo para compañeros que tienen la
necesidad de trabajar para continuar sus
estudios en la FAU. Este aumento de la canti-
dad de becados trabajando permite generar
mayor rapidez y calidad de atención en los
servicios de fotocopiadora y buffet.
BUEN $ PARA FOTOCOPIASActualmente para que la fotocopiadora
pueda mantener el costo en fotocopias tiene
que trabajar a pérdida, lo que significa un
doble esfuerzo de organización para el área
de servicios.. Creemos como CEAU que la
decisión de mantener los precios en fotoco-
pias a pesar de las pérdidas de ganancia
esun beneficio para todos los estudiantes.
tad, el cual se encontrará en un espacio
acondicionado adecuadamente en el
acceso del bicicletero. La propuesta
también incluye el reacondicionamiento
del bicicletero para que pueda contener
150 unidades.
*El Consejo Directivo es el órgano máximo de
decisión de la facultad en el cual se encuentran
representados todos los claustros por sus conseje-
ros directivos electos democráticamente. La mesa
del Consejo se compone de 16 representantes que
se distribuyen por claustros (estudiantil 5, docen-
tes 7, no docentes 1, JTP 1, graduados 2).
NUESTRA PROPUESTA: ME ROBARON LA BICI, QUE HAGO?Si te robaron la bici te pedimos que te contac-
tes con el CEAU. Ya que los robos fueron dentro
del perímetro de la facultad, es parte de nuestra
propuesta que la misma se haga responsable y
tramite la beca de bici de la UNLP a todos los
compañeros damnificados.
Entendemos esta solución como la más concre-
ta, realizable y universal, ya que se ha comproba-
do que se dio fin al robo de bicicletas en varias
facultades de la UNLP (Agronomía, Cs. Veterina-
rias, Campo de Deportes Humanidades) al imple-
mentar el uso de bicicletero con este sistema
propuesto.
POR QUÉ CREEMOS QUE ES LA SOLUCIÓN?
SE PRESENTÓ EL PROYECTO02JULIO
paso a comisión para su evaluacióny vuelta al próximo consejo
EN EL ÚLTIMO CONSEJO
"Nosotros (los Arquitectos) vamos a ser felíces no cuando tengamos una ciudad Capital extraordinaria sino que vamos a ser felíces cuando toda la gente de este país sea felíz."
FERMIN ESTRELLA
01JULIO
FELIZ DIA DELARQUITECTO!
UNICO PROYECTO PRESENTADO!QUE NO TE MIENTAN!
Desde el CEAU creemos que es posible
la puesta en debate y reelaboración del
actual plan de estudios, si se realiza en una
construcción conjunta entre todos los
estudiantes y cuerpo docente.
Un plan de trabajo serio, debe ser cons-
ciente de que las modificaciones del plan
no se logran de un día para otro, requiere
de una serie de acciones concatenadas
que apunten a una transición en el modelo
planteado por el actual plan. Se construye
un programa de largo plazo, donde la
primera instancia hace foco en destrabar
la situación que sufren los estudiantes año
a año, al tener que medir su paso de año
en base a cantidad de materias, y no de
contenidos; resulta el primer eje de traba-
jo, en los que se centra la mirada. Un
proceso de estudio que no solo considere
aspectos cuantitativos y numéricos, sino
que sea consciente de que contenidos van
siendo necesarios para ir construyendo un
camino lógico de aprendizaje.
un proceso donde importa la
cantidad de materias y no los
contenidos aprendidos
Los objetivos apuntan a lograr un plan
inclusivo y más equilibrado, que permite a
los compañeros disfrutar la carrera (saber
lo que se hace), trabajar mientras se
estudia, poder diagramar un plan de sus
estudios acorde a sus posibilidades, lograr
una mayor integración de contenidos,
generar un profesional consciente de la
sociedad en su conjunto.
MODIFICAR NUESTRO PLAN, ES POSIBLE?Se presenta esta semana la campaña para construir colectivamente la salida a un proble-
ma de todos: un plan 6 exclusivo y desequilibrado, que solo muestra compañeros cansa-
dos y sin tiempo de hacer, crear, pensar lo que se hace
PLANIFICANDO UN NUEVO PLAN DE CORRELATIVIDADES
MASIVO SEMINARIO DE VIVIENDA POPULAR
Fermín viene a contagiarnos su energía,
y como él mismo dice, a “vacunarnos
contra el: no se puede”, invitado por la
Conducción del Centro de Estudiantes,
DALE al Frente.
Hace años que en la facultad no se
realiza una actividad con semejante
convocatoria, lo cual muestra que existe
una gran falencia de herramientas en la
formación, tanto teóricas como prácticas,
para poder generar respuestas a las nece-
sidades urgentes que sufre gran parte de
la sociedad; muchas de ellas se hicieron
visible con la catástrofe del 2 de abril.
En el primer encuentro se centró el
debate en la vivienda productiva. Fermín
propone que la vivienda sea una herra-
mienta para que las familias puedan desa-
rrollarse económica y socialmente, que
brinde oportunidades y espacio para
poder realizar actividades para su autofi-
nanciamiento.
El eje del segundo encuentro fue el
urbanismo social; que promueva la
conformación de comunidad entre los
vecinos; a su vez, desde la creación de
espacios comunes, productivos, se apunta
a la generación de puestos de empleo
permanente, y la posibilidad de establecer
relación con otros núcleos urbanos.
A demás de las exposiciones magistra-
les de Fermín, se trabajo a modo taller
donde poner en común críticas y opinio-
nes sobre la exposición, dudas e ideas
para trabajar este tema tan complejo y,
lamentablemente, a veces tan ajeno!
talleres de debate: una muestra de lo que la fau necesita
Ee plantea para el jueves 11 de julio a
las 17.00hs el cierre del seminario, que
complemente la última clase con una
comida de cierre. Poder dar punto final de
manera distendida, y poder plantear entre
todos cual debería ser su continuación,
porque creemos que esto abre la puerta
para un debate aún mayor. Desde el DALE,
creemos que la facultad debería generar
los espacios que propicien los debates
entorno a nuestra formación y capacidad
para intervenir en sectores de la sociedad
desprotegidos ¿A quienes deben dar
respuesta los profesionales formados por
la universidad pública?
Al seminario de Vivienda y Urbanis-
mo Social, del Arquitecto Fermín
Estrella, han acudido más de 600
participantes en los dos encuentros
realizados, cumpliendo el objetivo
de masificar el debate, que ha sido
relegado durante años en la FAU,
sobre la arquitectura popular.
FERMIN ESTRELLA EN LA FAU!
EJES DEL ENCUENTRO:
1. VÍNCULO PROFESIONAL – COMUNIDAD: Se discutirán
experiencias y reflexiones de prácticas a diferentes escalas
2. VÍNCULO PROFESIONAL – INSTITUCIONES: Se discutirán
experiencias desarrolladas desde diferentes ámbitos.
Industrialización y Financiamiento10JULIO 4er clase seminario / lunes 17.00hs
La construcción de un plan de correlati-
vidades para el Plan de estudio 6, implica
un diagnóstico colectivo de la situación
entre estudiantes y docentes, una investi-
gación acerca de los contenidos de las
materias y sus relaciones, para poder,
luego, diagramar una propuesta acorde a
las falencias principales detectadas. Un
plan de correlatividades que apunte a
atacar tanto la falta de integración y
complementariedad de contenidos, como
la excesiva carga horaria que sufren los
estudiantes en los primeros años.
buscar la salida en conjunto
con estudiantes y docentes
En primera instancia se plantean una serie
de encuestas a estudiantes y entrevistas a
docentes, para obtener datos certeros de la
situación y, conjunto a un análisis minucioso
del plan de estudios, sirvan para construir el
diagnóstico de la situación.
Con el diagnóstico completo, comenzará
la etapa de propuestas, las cuales seran-
puestas a conocimiento y en debate con
todos los estudiantes de la FAU. Creemos
que la construcción colectiva puede gene-
rar grandes modificaciones en el plan,
pero para eso hace falta que todos aporte-
mos a la causa, por nuestro futuro y por el
de todos nuestros compañeros.
RUMBO A TUCUMAN
ULTIMA CLASE!
SERVICIOS CEAU / NOTAS CORTAS
En el 2012 se llevó a cabo el ELAC
(Encuentro Latinoamericanos de Arquitec-
tura Comunitaria) en la FAU, organizado
por Arquitectos de la Comunidad Buenos
Aires. El eje de discusión fue: “La produc-
ción social del hábitat”. En el encuentro
surgió la necesidad de encontrarnos en
instancias intermedias, previas al 3er
ELAC, con el objetivo de continuar y
profundizar los debates iniciados, y
comenzar a entrecruzar experiencias
nacionales.
En este marco, te invitamos a participar del:
1° Encuentro Nacional de
Arquitectura Comunitaria, en San Miguel de Tucumán, del 12 al 14 de Septiembre
¿Cómo ser un aporte para la transforma-
ción de esta realidad? Es el desafío en el cual
coincidimos diversos sectores y grupos
sociales, y en este caso particular, arquitectos
y arquitectas que cuestionamos nuestro rol
como reproductor de estas condiciones de
desigualdad.
La construcción de nuestra identidad
como actores sociales, políticos y también
como profesionales, es de carácter esencial-
mente colectiva. El trabajo y la reflexión, el
intercambio de experiencias, el debate; son
algunas de las herramientas que hemos
aprendido a utilizar en este camino; y que
buscamos profundizar, para mejorar la
calidad y el impacto de nuestros esfuerzos;
buscando transformar la estructura que
sostiene a este modelo.
Convocamos a construir un espacio de
debate, en este caso sobre El Rol Profesional
en procesos colectivos y participativos, en
donde los distintos actores involucrados en
la producción del hábitat, tienen un rol
específico y complementario.
La idea es armar el grupo que viaje, asi coordinamos y organizamos lasactividades de finanza
INSCRIBITE EN LA MESA!
Una vez en Tucuman, vamos a recorreralgunas obras reconocidas de la ciudad
VISITA A OBRAS!
SUMATE COMO VOLUNTARIO!04JULIO
requerimos un poquito de tu tiempo
para que nos ayudes a llevar las
encuestas al aula y la puedan hacer
muchos compañeros
LANZAMIENTO ENCUESTAS
CONSTRUYAMOS ENTRE TODOS NUESTRO CEAU