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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA
ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO
CALIDAD DE SENTENCIAS DE PRIMERA Y SEGUNDA
INSTANCIA SOBRE VIOLACIÓN SEXUAL DE
MENOR, EN EL EXPEDIENTE N°50165-2007—0- 1801-
JR-PE-00, DEL DISTRITO JUDICIAL DE LIMA. LIMA.
2013.
INFORME DE TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO
PROFESIONAL DE ABOGADO
AUTOR
PERCY SÁNCHEZ TARRILLO
ASESORA
Ms.: ROSINA MERCEDES GONZALES NAPURÍ
CHIMBOTE – PERÚ
2013
JURADO EVALUADOR
Mag. DANIEL HUMBERTO MOSCOL ALDANA
Presidente
Mag. MARIO MERCHÁN GORDILLO
Secretario
Abog. LUIS HUMBERTO CUELLAR VILLARUEL
Miembro
iii
AGRADECIMIENTO
A Dios:
Sobre todas las cosas porque por él
son posibles las cosas buenas en esta vida.
A la Universidad ULADECH Católica:
Por promover y aplicar estratégicamente: La
Investigación Formativa y la Formación
Investigativa “soportes” básicos en la
formación de futuros profesionales del
derecho.
José Luís Mendieta Flores
iv
DEDICATORIA
A mis padres José y Angélica:
Mis primeros amigos, por darme la vida
y sus valiosas enseñanzas.
A mis hijos Denilson Andre y Fidel Alonso:
A quienes les adeudo tiempo dedicados al
estudio y al trabajo, a cambio ellos compensan
con sus sonrisas.
José Luís Mendieta Flores
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I
INTRODUCCIÓN
Sobre el tema justicia existen diversas formas de manifestación no sólo en el Perú, sino en otras
partes del mundo, por ejemplo en España el principal problema, es la demora de los procesos, la
decisión tardía de los órganos jurisdiccionales y la deficiente calidad de muchas resoluciones
judiciales (Burgos, 2010).
En relación a la sentencia, una de las situaciones problemáticas es su calidad, es un asunto o
fenómeno latente en todos los sistemas judiciales del mundo y comprende tanto a los países de
mayor estabilidad política y desarrollo económico, como a aquellos que se encuentran en desarrollo;
es decir, se trata de un problema real, latente y universal (Sánchez, 2004).
En el estado Mexicano, por ejemplo, a través del Comité Organizador de la Consulta Nacional para
una Reforma Integral y Coherente del Sistema Nacional de Impartición de Justicia, se elaboró un
documento denominado “El Libro Blanco de la Justicia en México”. En éste documento, una de las
33 acciones marco para realizar la reforma judicial es “la mejora de la calidad de las sentencias de
los órganos de impartición de justicia” (Centro de Investigaciones, Docencia y Economía, 2009)
(CDE), del cual se infiere que la calidad de las decisiones judiciales es un rubro fundamental en el
tema reforma.
Asimismo, en opinión de Pásara (2003), existen muy pocos estudios acerca de la calidad de las
sentencias judiciales, y afirma que una razón es su carácter cualitativo, que el tema es complejo y
sus resultados siempre son discutibles. Por consiguiente el diseño de mecanismos transparentes que
permitan evaluar las sentencias que dictan los Órganos Judiciales es una tarea pendiente de gran
urgencia en los procesos de reforma judicial de México.
Relacionado con lo expuesto, en el año 2008, en el Perú se realizó el Proyecto Mejoramiento de los
Servicios de Justicia, en ésta actividad se propuso contratar un consultor individual para elaborar
una metodología de evaluación de sentencias judiciales y otros (Perú. Gobierno Nacional, 2009).
Por su parte, y probablemente, conscientes de ésta situación, la Academia de la Magistratura
(AMAG), publicó el Manual de Redacción de Resoluciones Judiciales elaborado por León (2008).
En éste documento, con el cual cuentan los jueces peruanos; se brinda un conjunto de criterios para
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la elaboración de resoluciones; sin embargo no se sabe si la aplican o no, lo cierto es, que tanto en el
ámbito nacional y local los medios de comunicación difunden insatisfacciones, por el tema de las
decisiones judiciales. En el medio local por ejemplo, se propalan la formulación de denuncias, de
quejas contra los operadores de justicia, así mismo es de conocimiento público que el Colegio de
Abogados, periódicamente ejecuta referéndums, pero lo que no se sabe es, cuál es la intencionalidad
real de las mismas, a quiénes; en verdad, se reporta dichos resultados y con qué propósitos exactos;
mucho menos no se conoce de qué forma éstas actividades mitigan las situaciones problemáticas
que se ciernen en torno a las decisiones judiciales, que después de todo es lo que un usuario de la
administración de justicia espera.
De otro lado, en el ámbito institucional: para la Universidad Católica los Ángeles de Chimbote,
hacer investigación implica participar en Líneas de investigación científica; en lo que respecta a la
carrera profesional de derecho existe una línea de investigación denominada: “Análisis de
Sentencias de Procesos Culminados en los Distritos Judiciales del Perú, en Función de la Mejora
Continua de la Calidad de las Decisiones Judiciales”, éste documento se funda en hechos que
involucran el quehacer jurisdiccional, básicamente el tema de las decisiones judiciales contenidas
en las sentencias; en síntesis es un producto académico, resultado de una elucubración inspirada en
hechos expuestos precedentemente.
Dentro de ésta perspectiva, cada estudiante realiza un trabajo de investigación tomando como base
un proceso judicial cierto, orientada a analizar y determinar su calidad sesgada a las exigencias de
forma; en consecuencia queda clara la advertencia, que el propósito no es inmiscuirse abruptamente
en el fondo de las decisiones judiciales, no sólo por las limitaciones que probablemente surgirían;
sino también por la naturaleza compleja de las mismas, tal como lo ha reconocido Pásara (2003) al
ocuparse de éstos temas en el país mexicano, quien admite, que es una tarea pendiente el tema de la
evaluación de las sentencias que dictan los Órganos Judiciales y de gran urgencia en los procesos de
reforma.
En consecuencia expuestas las razones, que comprenden al tema de las decisiones judiciales, tanto
en el ámbito internacional, nacional e institucional, el presente trabajo da cuenta de una
aproximación a dichos contextos, para lo cual se utilizó como fuente de información un expediente
signado con el N° 50165– 2007 perteneciente al Distrito Judicial de Lima, que registra un proceso
judicial de naturaleza penal por el delito de violación sexual de menor, sentenciado en primera
instancia por la Primera Sala Penal para procesos con reos en cárcel de la Corte Superior de Justicia
de Lima, en la cual se condenó al acusado Jorge Cipriano Bravo Cusihuallpa, a una pena privativa
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de la libertad de treinta años efectiva, e inhabilitación de cinco años de incapacidad para el ejercicio
de la patria potestad respecto de la agraviada; más el pago de la suma de Cuatro mil Nuevos Soles
por concepto de reparación civil, respecto al cual se interpuso recurso de nulidad, lo que motivó la
intervención de la Sala Penal Permanente de la Corte Suprema de la República que por sentencia de
vista declaró no haber nulidad en la sentencia que lo condena por el delito de Violación Sexual de
Menor al citado sentenciado.
Finalmente, en atención a la exposición precedente y la decisión emitida en el caso concreto se
formuló el siguiente enunciado.
¿Cuál es la calidad de las sentencias, de primera y segunda instancia, sobre violación sexual
de menor, según los parámetros normativos, doctrinarios y jurisprudenciales pertinentes, en
el expediente N° 50165-2007 perteneciente al Distrito Judicial de Lima – Lima, 2013?
Para resolver ésta interrogante se ha planteado un objetivo general:
Determinar la calidad de las sentencias, de primera y segunda instancia, sobre violación sexual de
menor, según los parámetros normativos, doctrinarios y jurisprudenciales pertinentes, en el
expediente N° 50165-2007 perteneciente al Distrito Judicial de Lima – Lima, 2013.
Para alcanzar el objetivo general, se plantearon los siguientes objetivos específicos:
Respecto a la sentencia de primera instancia
1. Determinar la calidad de la sentencia de primera instancia en su parte expositiva enfatizando la
parte introductoria y la postura de la partes.
2. Determinar la calidad de la sentencia de primera instancia en su parte considerativa enfatizando
la motivación de los hechos, del derecho, de la pena y de la reparación civil.
3. Determinar la calidad de la sentencia de primera instancia en su parte resolutiva enfatizando la
aplicación del principio de correlación y la descripción de la decisión.
Respecto a la sentencia de segunda instancia
4. Determinar la calidad de la sentencia de segunda instancia en su parte expositiva enfatizando la
parte introductoria y la postura de la partes.
5. Determinar la calidad de la sentencia de segunda instancia en su parte considerativa enfatizando
la motivación de los hechos, la pena y de la reparación civil.
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6. Determinar la calidad de la sentencia de segunda instancia en su parte resolutiva enfatizando la
aplicación del principio de correlación y la descripción de la decisión.
Finalmente la investigación se justifica, porque es importante conocer los parámetros previstos en el
marco normativo, doctrinario y jurisprudencial, relacionados con la elaboración de las sentencias, y
la forma cómo se han aplicado en un caso concreto.
Los hallazgos repercuten no sólo en el ámbito académico profesional del autor, porque lo ha
involucrado en el estudio minucioso de un proceso real; sino también en el ámbito jurisdiccional,
porque el solo hecho de que un sector de la sociedad ha tomado como objeto de estudio las
sentencias, sensibiliza a los operadores de justicia de tal forma que al momento de emitir las
sentencias, muy al margen de que todos los jueces saben que las sentencias que emiten y suscriben
en causas de su competencia, son examinadas por las partes, sus abogados y por los órganos
revisores, en el caso del presente trabajo de investigación no tiene por finalidad interesarse por el
fondo, sino por la forma, los propósitos son distintos, en consecuencia pondrán más empeño al
explicitar sus decisiones judiciales.
Otros destinatarios de los resultados de investigación, son los responsables de formar profesionales
del derecho; es decir las Universidades; asimismo a los colegios profesionales, en tanto que la
calidad también depende de la defensa que ejercen sus agremiados, finalmente también sirve para
los que dirigen el Poder Judicial.
9
II
REVISIÓN DE LA LITERATURA
2.1. ANTECEDENTES
No se han encontrado investigaciones similares, pero sí muy próximas los cuales se pasa a citar.
Arenas y Ramírez (2009), en Cuba, investigaron: “La argumentación jurídica en la sentencia”,
cuyas conclusiones fueron: “a) Existe la normativa jurídica que regula la exigencia de la motivación
de la sentencia judicial (…); b) Todos los jueces conocen en qué consiste la motivación de la
sentencia y conocen también la normativa jurídica que lo regula; c) No existe el mecanismo directo
de control para impugnar una sentencia inmotivada a través del recurso de Casación, (…); d) La
motivación de la sentencia no solo consiste en la correcta valoración de la prueba, sino que esta
debe hacerse en toda la sentencia siempre que el caso lo amerite; e) El problema fundamental radica
en los propios jueces a la hora de materializar los conocimientos acerca de la motivación en la
propia sentencia, puesto que en ocasiones es por falta de disposición, por falta de preparación,
desorganización, y por ser resistentes a los cambios que se imponen o exigen a la hora de motivar
una sentencia judicial; f) Aun falta preparación a los jueces en relación al tema; g) La motivación
es un nuevo reto que se impone por necesidad histórica y de perfección del sistema de justicia, que
solo se logra con dedicación y esfuerzo propio; h) Si la finalidad de la sentencia no es más que el
registro de la decisión judicial y los argumentos que la determinan, la cual debe ser accesible al
público cualquiera que sea su clase, a través de un lenguaje claro y asequible a cualquier nivel
cultural, y esto se expresa solo a través de la correcta motivación de la resolución judicial, debemos
tener presente que si no se hace de la manera adecuada, sencillamente la sentencia no cumple su
finalidad, que es precisamente para lo que se crea.
Por su parte, Segura, (2007), en Guatemala investigó “El control judicial de la motivación de la
sentencia penal”, y sus conclusiones fueron: a) La motivación de la sentencia, al obligar al juez a
hacer explícito el curso argumental seguido para adoptar determinado temperamento, es una
condición necesaria para la interdicción de la arbitrariedad, posibilitando, por lo ya dicho, la
realización plena del principio de inocencia del imputado. b) Tradicionalmente la sentencia judicial
ha sido representada como un silogismo perfecto, en el que la premisa mayor corresponde a la ley
general, la menor a un hecho considerado verdadero, y la conclusión a la absolución o la condena.
c) El control de la motivación de la sentencia penal funciona como un reaseguro de la observancia
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del principio de inocencia. Motivación y control vienen a convertirse, por ende, en un binomio
inseparable por lo que el juez o tribunal de sentencia, sabedor de que su fallo muy probablemente
será controlado, necesariamente habrá de situarse frente a él en la posición de quien habrá de
examinarlo y juzgarlo, es decir, en la posición de un observado razonable, con independencia de
que sea su propia convicción, de manera razonable y bien motivada el factor determinante de su
decisión. d) Se representa filosóficamente a la sentencia como el producto de un puro juego teórico,
fríamente realizado, sobre conceptos abstractos, ligados por una inexorable concatenación de
premisas y consecuencias, pero en realidad sobre el tablero del juez, los peones son hombres vivos
que irradian una invisible fuerza magnética que encuentra resonancias o repulsiones ilógicas, pero
humanas, en los sentimientos del juzgador. e) La motivación es la exteriorización por parte del juez
o tribunal de la justificación racional de determinada conclusión jurídica. Se identifica, pues, con la
exposición del razonamiento. No existiría motivación si no ha sido expresado en la sentencia el
porqué de determinado temperamento judicial, aunque el razonamiento no exteriorizado del
juzgador -suponiendo que hubiera forma de elucidarlo- hubiera sido impecable. f) En realidad se
puede observar que el principio de fundamentación, a través de la motivación en los puntos
expuestos, que regula el Artículo 386 del Código Procesal Penal, si bien es aplicado por los
tribunales de sentencia que fueron investigados, también se pudo observar que no es aplicado de la
forma que la doctrina al respecto establece.
2.2. BASES TEÓRICAS
(EVIDENCIAR PRIMER AVANCE DE CONTENIDOS TOMANDO EN CONSIDERACIÓN
SU EXPEDIENTE HACIENDO USO DE LAS RESPECTIVAS FUENTES DEL DERECHO)
2.2.1. El derecho penal y el ejercicio del Ius Puniendi (1 a 2 fuentes)
2.2.2. La potestad Jurisdiccional del Estado
2.2.2.1. La jurisdicción (1 a 2 fuentes y Agregar su punto de vista de Usted en
forma analítica)
2.2.2.2. Elementos de la jurisdicción (no se explaye)
2.2.3. Principios Constitucionales relacionados con la Función Jurisdiccional.
(Examinar la Constitución).
A. Principio de Presunción de Inocencia.
B. Principio del Debido Proceso
C. Principio de Motivación.
D. Principio de Pluralidad de Instancia
E. Principio del Derecho de Defensa
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2.2.4. La competencia
2.2.4.1. Definiciones (1 a 2 fuentes y Agregar su punto de vista de Usted en
forma analítica)
2.2.4.2. Criterios para determinar la competencia en materia penal ( no se explaye)
2.2.4.3. Determinación de la competencia en el caso en estudio (En base a fuentes
normativas explicar la determinación de la competencia en el caso que se registra en el expediente. Ver el
Código Penal, la Ley Orgánica del Poder Judicial, etc.) (No se explaye)
2.2.4.4. Cuestionamientos sobre la competencia (Desarrollar, en el caso que se haya
deducido excepción de incompetencia o se haya planteado contienda de competencia, en el proceso judicial
del expediente. Sino retirarlo este punto del esquema del Informe)
2.2.5. El derecho de acción en materia penal (no se explaye)
2.2.5.1. Definiciones (1 a 2 fuentes)
2.2.5.2. Características del derecho de acción (no se explaye)
2.2.5.3. El Ministerio Público como titular del derecho de acción (Art. IV del C.
P. P) (Funciones del Ministerio Público en asuntos penales.) (no se explaye)
2.2.6. La pretensión punitiva
2.2.6.1. Definiciones (1 a 2 fuentes)
2.2.6.2. Características de la pretensión punitiva. (Contenido básico, no se explaye)
2.2.6.3. Normas relacionadas con la pretensión punitiva (Buscar en las normas penales
aquellas que se encargan de regular el tema de la pretensión punitiva y transcribirlas pertinentemente)
2.2.6.4. La denuncia penal (1 a 2 definiciones)
a. Definiciones
b. Regulación de la denuncia penal (Identificar en las normas penales el artículo que regula la
denuncia y transcribirlos pertinentemente,)
c. La denuncia penal en el proceso en estudio (Identificarlo en el proceso y transcribirla en
forma fidedigna)
2.2.6.5. La acusación del Ministerio Público.
a. Definiciones ( En base a 1 o 2 fuentes)
b. Regulación de la acusación (Identificar en las normas penales los artículos que regulan la
acusación y transcribirlas pertinentemente)
c. El Dictamen fiscal acusatorio en el proceso en estudio (Identificarlo en el proceso y
transcribirla en forma fidedigna)
2.2.7. El proceso penal (1 a 2 fuentes y Agregar su punto de vista de Usted en
forma analítica )
2.2.7.1. Definiciones
2.2.7.2. Principios Procesales relacionados con el Proceso Penal (Examinar los
Códigos o Leyes Procesales respectivas, los Títulos Preliminares)(no se explaye) ( Deben ser principios que
no están en el art 139 de la Constitución).
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A. El Principio de Legalidad
B. El Principio de Lesividad
C. El Principio de Culpabilidad Penal
D. El Principio de la Proporcionalidad de la Pena
E. El Principio Acusatorio
F. El Principio de Correlación entre Acusación y Sentencia
2.2.7.3. Finalidad del proceso penal (no se explaye)
2.2.7.4. Clases de proceso penal
A. De acuerdo a la legislación anterior (Ordinario – Sumario) (definiciones)
B. De acuerdo a la legislación actual (Comunes – Especiales) (definiciones)
C. El proceso Penal Ordinario o Sumario (Abordar su estructura, características, su
regulación en la norma pertinente. Según el proceso que tiene en su expediente)
2.2.8. Sujetos que intervienen en el Proceso Penal (funciones de los literales a hasta d)
a. La Policía
b. El Ministerio Público
c. Los Jueces
d. Defensa Judicial
e. Sujetos ((Denunciado, procesado, acusado y sentenciado. Agraviado, Parte Civil o Tercero Civil
Abordar estos rubros presentando 1 definición por cada uno haciendo uso de fuentes sea doctrinaria,
normativa o jurisprudencial) (buscar su regulación en la normatividad respectiva)
2.2.9. La Prueba en el Proceso Penal
2.2.9.1. La prueba (1 a 2 fuentes y Agregar su punto de vista de Usted en forma
analítica)
2.2.9.2. La prueba según el Juez.
2.2.9.3. Legitimidad de prueba
2.2.9.4. El objeto de la prueba
2.2.9.5. Principios de la valoración probatoria
a. Principio de la comunidad de la prueba
b. Principio de la carga de la prueba
2.2.9.6. Medios de prueba actuados en el proceso en estudio. (Examinar el
expediente e identificar los medios de prueba actuados en el caso, presentar sus definiciones, los criterios de
valoración, extracción textual de los puntos centrales de dichos medios de prueba, y su regulación en la
norma penal. Ejemplo)
A. Declaración Instructiva
B. Declaración de Preventiva
B. Declaración Testimonial
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C. Acta de reconstrucción de los Hechos
D. Pruebas Periciales
2.2.10. Resoluciones Judiciales
A. Definición (1 fuente)
B. Clases de resolución judicial (Presentar la definición de cada tipo de resolución en base a 1
fuente tomada de la doctrina y la jurisprudencia.
C. Regulación de las resoluciones judiciales (Identificar en las normas penales aquellas
normas que se ocupan de regular el tema de las resoluciones judiciales)
2.2.11. La sentencia
2.2.11.1. Definiciones (Presentar 1 a 2 definiciones de la doctrina o jurisprudencia y Agregar su
punto de vista de Usted en forma analítica)
2.2.11.2. Sentencia de primera instancia (desarrollar las partes que conforman la sentencia,
con sus respectivas sub dimensiones haciendo uso de varias fuentes)
2.2.11.3. Sentencia de segunda instancia (desarrollar las partes que conforman la sentencia,
con sus respectivas sub dimensiones haciendo uso de varias fuentes)
2.2.12. Los recursos impugnatorios (Identificar las que existen en el proceso y teorizar sobre
ellas, usando 1 a 2 fuentes, indistintamente sean normativas, jurisprudenciales o doctrinarios)
2.2.12.1. Definición (1 a 2 fuentes y Agregar su punto de vista de Usted en forma
analítica)
2.2.12.2. Clases de recursos impugnatorios
2.2.12.3. Fines de los recursos impugnatorios
2.2.12.4. Regulación de los recursos impugnatorios (Identificar las normas penales que
regulan los recursos impugnatorios)
2.2.12.5. Recursos impugnatorios formulados en el proceso en estudio
((Identificarlos en el proceso y transcribirlos en forma fidedigna)
2.2.13. La teoría del delito
2.2.13.1. Delito (1 a 2 fuentes y Agregar su punto de vista de Usted en forma
analítica)
2.2.13.2 Clases de delito
2.2.13.3 Grados de comisión del delito
2.2.13.4 Categorías de la Estructura del Delito
a. Tipicidad
b. Antijuridicidad
c. Culpabilidad
2.2.14 Autoría y Participación
2.2.15. Consecuencias Jurídicas del delito. (1 sola fuente)
2.2.15.1. Determinación de la pena (definición, clases y supuestos de ser el caso)
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2.2.15.2. La determinación de la reparación civil
A. La proporcionalidad de la afectación al bien vulnerado
B. La proporcionalidad con el daño causado
C. La proporcionalidad con la situación del sentenciado
2.2.16 El delito en estudio (acorde a su expediente, tomando en cuenta la
aplicación de la teoría del delito) (Revisar 2 a 3 fuentes normativas,
doctrinarias y jurisprudenciales)
2.3. MARCO CONCEPTUAL.-
(SEGUIR PROFUNDIZANDO APLICANDO NORMAS APA)
Calidad. Es la propiedad o conjunto de propiedades inherentes a una cosa que permiten apreciarla
como igual, mejor o peor que las restantes de su especie (Real Academia de la Lengua Española,
2001).
Corte Superior de Justicia. Es aquel órgano que ejerce las funciones de un tribunal de
última instancia (Lex Jurídica, 2012).
Distrito Judicial. (Buscar una definición, redactarlo y colocar su fuente de acuerdo a las
normas APA)
Expediente. Es la carpeta material en la que se recopilan todos las actuaciones judiciales
y recaudos que se establecen en un proceso judicial de un caso concreto (Lex Jurídica,
2012).
Instancia. Cada una de las etapas o grados del proceso. Corrientemente en la tramitación de un
juicio se puede dar dos instancias: una primera, que va desde su iniciación hasta la primera
sentencia que lo resuelve, y una segunda, desde la interpretación del recurso de apelación hasta la
sentencia que en ella se pronuncie. Instancia significa también el requerimiento que los litigantes
dirigen a los jueces, dentro del proceso, para que adopten una determinada medida, y en este sentido
se habla de las que pueden o tienen que ser tomadas a instancia de parte (Cabanellas,1998).
Juzgado Penal. Es aquel órgano envestido de poder jurisdiccional con competencia
establecida para resolver casos penales (Lex Jurídica, 2012).
Medios probatorios. Son las actuaciones que, dentro de un proceso judicial, cualquiera
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que sea su índole, se encaminan a confirmar la verdad o a demostrar la falsedad de los
hechos aducidos en el juicio (Lex Jurídica, 2012).
Parámetro(s). (Buscar una definición, redactarlo y colocar su fuente de acuerdo a las
normas APA)
Primera instancia. Es la primera jerarquía competencial en que inicia un proceso judicial
(Lex Jurídica, 2012).
Sala Penal. Es aquel órgano que ejerce las funciones de juzgamiento de los procesos
ordinarios y de apelación en los procesos sumarios (Lex Jurídica, 2012).
Segunda instancia. Es la segunda jerarquía competencial en que inicia un proceso
judicial (Lex Jurídica, 2012).
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III
METODOLOGÍA
3.1. Tipo y nivel de investigación
3.1.1. Tipo de investigación
Cuantitativo cualitativo. Cuantitativo, porque la investigación ha partido del planteamiento de un
problema delimitado y concreto; se ocupa de aspectos específicos externos del objeto de estudio, y
el marco teórico que guía el estudio ha sido elaborado sobre la base de la revisión de la literatura.
Cualitativo, por la forma de recolección y análisis de los datos, ambas etapas se realizan a la vez, el
análisis comienza al mismo tiempo, que la recolección de datos (Hernández, Fernández & Batista,
2010).
3.1.2. Nivel de investigación
Exploratorio descriptivo. Exploratorio, porque el objetivo ha sido examinar una variable poco
estudiada; no se han hallado estudios similares realizados, con una propuesta metodológica similar.
Se orienta a familiarizarse con la variable y tiene como base la revisión de la literatura que
contribuye a resolver el problema de investigación. Descriptivo, porque el procedimiento aplicado
ha permitido recoger información de manera independiente y conjunta, su propósito ha sido
identificar las propiedades o características de la variable en estudio (Hernández, Fernández &
Batista, 2010). Ha sido un examen intenso del fenómeno, bajo la luz de la revisión permanente de la
literatura (Mejía, 2004).
3.2. Diseño de investigación
No experimental, transversal, retrospectivo. No experimental; porque no existe manipulación de la
variable; sino observación del fenómeno tal como se dan en su contexto natural, para
posteriormente analizarlos. Los datos reflejan la evolución natural de los eventos, ajeno a la
voluntad del investigador. Retrospectivo, porque la planificación de la toma de datos se ha
efectuado de registros (sentencia) donde el investigador no tiene participación. En el caso concreto,
la evidencia empírica está referida a una realidad pasada. Transversal, porque el número de
ocasiones en que se ha medido la variable es una vez; lo que significa que el recojo de datos se ha
realizado en un momento exacto del transcurso del tiempo. También se le conoce como
transeccional (Supo, s.f; Hernández, Fernández & Batista, 2010).
3.3. Objeto de estudio y variable en estudio
El objeto de estudio, lo conformaron las sentencias de primera y segunda instancia sobre Violación
Sexual de Menor existentes en el expediente N° 50165-2007-0-1801-JR-PE-00, perteneciente a la
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Primera Sala Penal Para Procesos Con Reos en Cárcel de la ciudad de Lima del Distrito Judicial de
Lima. La variable en estudio ha sido: la calidad de las sentencias de primera y segunda instancia. La
operacionalización de la variable se presenta en el ANEXO N° 1.
3.4. Fuente de recolección de datos. Ha sido el expediente judicial N° 50165-2007-0-1801-JR-
PE-00, perteneciente a la Primera Sala Penal Para Procesos Con Reos en Cárcel de la ciudad de
Lima del Distrito Judicial de Lima., seleccionado de acuerdo a la técnica por conveniencia, que es
un muestreo no probabilístico; porque se elige en función a la experiencia y comodidad del
investigador (Casal, 2003).
3.5. Procedimiento de recolección y plan de análisis de datos. Se ejecuta por etapas o fases,
conforme sostienen Do Prado, De Souza y Carraro; (2008), y consiste en:
3.5.1. La primera etapa es abierta y exploratoria. Se trata de una actividad que consiste en
aproximarse gradual y reflexivamente al fenómeno, guiado por los objetivos; donde cada momento
de revisión y comprensión es una conquista, un logro basado en la observación y el análisis. En esta
fase se concreta, el contacto inicial para la recolección de datos.
3.5.2. La segunda etapa es más sistematizada, en términos de recolección de datos. También es
una actividad, orientada por los objetivos y la revisión permanente de la literatura, facilita la
identificación e interpretación de los datos existentes en el fenómeno en estudio, utilizando las
técnicas de la observación y el análisis de contenido trasladando, a su vez, los hallazgos en forma
fidedigna a un registro (hojas digitales) para asegurar su coincidencia.
3.5.3. La tercera etapa consiste en un análisis sistemático. Es una actividad observacional
analítica de nivel profundo orientado por los objetivos, articulando los datos con la revisión de la
literatura.
En la presente investigación, el fenómeno u objeto de estudio han sido las sentencias de primera y
segunda instancia, que poseen un contenido, un conjunto de datos, a los que el investigador se ha
aproximado gradual y reflexivamente, orientado por los objetivos específicos, utilizando las
técnicas de la observación y el análisis de contenido; articulando los datos con la revisión
permanente de la literatura.
Al concluir el análisis, los resultados están organizados en cuadros, donde se observa la evidencia
empírica existente en el objeto de estudio; los parámetros; los resultados de cada una de las sub
dimensiones, dimensiones y de la variable en estudio (calidad de la sentencia en estudio). Los
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parámetros se evidencian en las listas de cotejo, han sido extraídos de la revisión de la literatura y
validados por el juicio de expertos (Valderrama, s.f). Respecto a los procedimientos aplicados para
calificar el cumplimiento de los parámetros, las sub dimensiones, dimensiones y la variable;
respectivamente se observan en el Anexo N° 2. El diseño de los cuadros de resultados y el
procedimiento de calificación, le corresponden a la asesora.
3.6. Consideraciones éticas
El investigador está sujeto a lineamientos éticos básicos de objetividad, honestidad, respeto de los
derechos de terceros, relaciones de igualdad, así como a evidenciar un análisis crítico (Universidad
de Celaya, 2011). Es decir, que ha asumido compromisos éticos durante todo el proceso de
investigación; para cumplir el principio de reserva, el respeto a la dignidad humana y el derecho a la
intimidad (Gaceta Jurídica, 2005) Anexo N° 3.
3.7. Rigor científico. Se tiene en cuenta la confirmabilidad y la credibilidad; con el propósito de
minimizar sesgos y tendencias del investigador, y poder rastrear los datos en su fuente empírica
(Hernández, Fernández & Batista, 2010). En la presente investigación el objeto de estudio se
encuentra inserta como ANEXO N° 4.