1. psicología social
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INTRODUCCIN A LAPSICOLOGA SOCIAL
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DEFINICIONES
Ontologa: parte de la metafsica que trata del ser en general y de suspropiedades trascendentales (RAE, 2009).
Tiene que ver con el cmo entenderemos lo real o la verdad. Es decir, laesencia, la realidad, lo real, el ser, lo que es, etc.
Metodologa: ciencia del mtodo (RAE, 2009).
Epistemologa: doctrina de los fundamentos y mtodos del conocimiento(RAE, 2009).
Se relaciona con el cmo ser pensable el fenmeno de estudio, con lacombinacin conceptual para llegar a una coherencia terica en pos de elconocimiento de lo real o lo definido ontolgicamente como objeto aconocer.
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CONTEXTO ACTUAL
No existe un consenso respecto del objeto de lapsicologa social, mtodos o teoras quecorresponden a esta.
Disciplina enfocada a estudiar al sujeto en relacincon otros
Estudia fenmenos relacionados con ideologas
(cogniciones y representaciones sociales) ycomunicacin
Ve al individuo desde su propia subjetividad
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ALGUNAS DEFINICIONES
La Psicologa Social es un intento por comprendercmo el pensamiento, los sentimientos o la conductade los individuos estn influidos por la presencia real,
imaginada o implcita de otras personas (Allport,1954).
La Psicologa social es una sub-disciplina de laPsicologa que implica especialmente el estudiocientfico de la conducta de los individuos comofuncin de estmulos sociales (Jones & Gerard, 1967)
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ALGUNAS DEFINICIONES
La Psicologa Social estudia la influencia del medioen el individuo. Estudia la manera cmo laspersonas piensan, se influyen y se relacionan con los
dems (Myers, 2003)
La PS analiza la relacin entre persona y sociedad.Ms precisamente, estudia la relacin entre la
mente (procesos psicolgicos) del individuo y lasociedad. Cmo los pensamientos, sentimientos yconductas de una persona son influidos por losdems (Gmez et al, 2006)
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ALGUNAS DEFINICIONES
El objeto de estudio de la PS es la interaccinsocial, donde intersectan los procesos individuales ysociales (Torregrosa, 1984)
La Psicologa Social se centra en la articulacinentre lo social y lo individual a partir de los
procesos de interaccin y de representacin intra eintergrupos (Pez & otros, 1992)
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ALGUNAS DEFINICIONES
El inters de la Psicologa social se sita en el puntode contacto y articulacin entre individuo ysociedad. Se interesa por lo que piensa, siente y
hace el individuo en contextos sociales (Keupp,1998)
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CONCEPTOS IMPORTANTES
Subjetividad
Intersubjetividad
Fenomenologa Self
Interaccionismo Simblico
Construccionismo
Enfoque cognitivo
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PSICOLOGA SOCIAL CLSICA
Ms objetiva
Metodologas positivistas
Epistemologa extranjera Individualista
Sujeto de estudio mirado en perspectiva:caracterizado como objeto.
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PSICOLOGA SOCIAL CLSICA
PSICOLOGA SOCIAL PRECRISIS, ANTERIOR AL 1970
Nivel Ontolgico
Sujeto Pasivo:
mero receptor de estmulos, no es concebido como agenteexperto de su entorno ni sujeto cognocedor.
Pretende descubrir leyes, acumular conocimiento, tiene una base universalista.
El sujeto de estudio es ms bien entendido como un sistema cerrado, es decir,est en contacto con su entorno inmediato y en base a esta relacin se le da
sentido a pensamiento, sentimiento, sensaciones, etc.Lo que se conoce y estudia es representacin directa de la realidad, es posiblellegar al conocimiento de una realidad nica que es independiente de nosotros.
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PSICOLOGA SOCIAL CLSICA
PSICOLOGA SOCIAL PRECRISIS, ANTERIOR AL 1970
Nivel Epistemolgico
Dicotoma sujeto-objeto, en donde se encuentran separados unodel otro no interfirindose mutuamente.
Uso de epistemologas extranjeras para contextos particulares.
Orientacin ms bien conductista, en la cual prima la importancia
de las conductas, es decir, resultados mas que entendimientos yprocesos en si.
Netamente positivista (empirista, objetiva, universal, nica).
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PSICOLOGA SOCIAL CLSICA
PSICOLOGA SOCIAL PRECRISIS, ANTERIOR AL 1970
NivelMetodolgico
Mtodo indiferenciado bsicamente cuantitativo, por medio delcual se codifica y cuantifican los fenmenos.
Mtodo cientificista, experimental, empirista.
Netamente deductivo, es decir, la acumulacin de conocimientos
permitir llegar a la verdad conocida como absoluta y objetiva.Fuerte tendencia a la independencia y estandarizacin devariables y fenmenos con el objetivo de llegar a la esenciaontolgicamente descrita.
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CRISIS EN PSICOLOGA SOCIAL
PRINCIPALES CAUSAS:
Cuestionamientos sobre la metodologa:inapropiada para los contextos
Cuestionamiento de la epistemologa: loscontextos a investigar deben ser coherentes conlos conocimientos que se utilizan para llevar a
cabo las investigaciones.Cuestionamiento del Reduccionismo Individualista
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CRISIS EN PSICOLOGA SOCIAL
PRINCIPALES CAUSAS:Cuestionamiento de la Relevancia Social: se
pretende dar un nfasis ms social y no tan
individualista como el que ocurra hasta elmomento, enfocado a realidades socialesconcretas
Descontento generalizado por rigurosidad de
investigaciones experimentales (mtodopositivista) Influencia y desarrollo del enfoque cognitivo
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CRISIS PSICOLOGA SOCIAL
PSICOLOGA SOCIAL PERIODO DECRISIS, 1975 APROX.
Nivel Ontolgico
Cuestionamiento en la visin de sujeto-objeto-persona (trayectoriadesde un sujeto receptor a uno creador).
Importancia de los factores cognitivos del sujeto al momento deentender la realidad.
Intersubjetividad entendida como el resultado de lassubjetividades de cada uno de los sujetos para llegar a unconsenso y a un entendimiento mutuo de lo que se entiende comoesencia o realidad.
Sujeto entendido como ente social en constante interaccin con en
entorno.
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CRISIS PSICOLOGA SOCIAL
PSICOLOGA SOCIAL PERIODO DECRISIS, 1975 APROX.
Nivel Epistemolgico
Influencia y desarrollo del enfoque cognitivo (social).Cuestionamiento epistemolgico en relacin a la importancia deacceder a un marco terico coherente y/o propio de los contextosde estudio.
Cuestionamiento en base a la importancia de la experiencia paraconocer.
Cuestionamiento del reduccionismo individualista para darle uncarcter ms social a la psicologa.
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CRISIS PSICOLOGA SOCIAL
PSICOLOGA SOCIAL PERIODO DECRISIS, 1975 APROX.
NivelMetodolgico
Cuestionamiento tanto a la validez interna como externa de losmtodos utilizados hasta el momento.
Descontento generalizado en relacin a la rigurosidad de lospasos a seguir.
Importancia del sujeto estudiado y del investigador entendidoscomo fuentes primarias de informacin.
Cuestionamiento tanto a la validez interna como externa de losmtodos utilizados hasta el momento.
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CRISIS EN PSICOLOGA SOCIAL
CONSECUENCIAS:
Importancia de los roles durante la situacinexperimental: importancia tanto del investigador
como del sujeto de estudio Relevancia del significado del sujeto de estudio en
relacin a la situacin experimental: qu pasa con l,qu le sucede, cules son sus apreciaciones al
respectoCreciente cuestionamiento en base a la validez de la
experimentacin positivista
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CRISIS EN PSICOLOGA SOCIAL
CONSECUENCIAS:
Cambio en la figura del foco de atencin de estudio:ndole social
Aplicacin de la Psicologa Social a realidadescotidianas, ordinarias
Construccin de una disciplina anti-positivista y msfenomenolgica
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INFLUENCIA DEL ENFOQUECOGNITIVO
Tradicin fenomenolgica: enfocada en la esencia masque en las causas
Importancia en la forma en que las personasrepresentan la realidad
Esquemas cognitivos catalogado como la columnavertebral del cmo el hombre significa su realidad
Interaccionismo simblico
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INFLUENCIA DEL ENFOQUECOGNITIVO
El hombre es un agente activo, acta como productor de realidades
Reflexividad: tomarse a si mismo como objeto de conocimiento, permitecuestionar el concepto de determinismo social. Permite llegar actuar
estratgicamente.
Intersubjetividad: proceso continuo de acomodacin de subjetividades.
El lenguaje forma parte de esencial de la vida social, por medio de este seelaboran y comparten significaciones. Permite dividir sociedades enrelacin a significados, cuestiona el concepto de proposiciones generales.
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ALTERNATIVAS A LA CRISIS
Los postulados alternativos al funcionamiento actual de la psicologa social yciencias sociales en general se cimentan sobre los siguientes postulados:
Antipositivismo
Carcter histrico de las realidades
Psicosociales
Reflexividad del conocimiento
Direccionalidad hacia la cotidianidad
Lenguaje y significado Direccionalidad hacia la relacionalidad
prctica
Teora de la accin
Hermenutica
Construccionista
Dialctica
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TEORA DE LA ACCIN (WEBER)
Estudio de acciones humanas
Hombre como agente activo-propositivo
Construccin y decodificacin de significados Segundo Wittgenstein Lenguaje cotidiano
Reglas, juego del lenguaje
Intencionalidad (no se miden, caja negra)
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TEORA DE LA ACCIN
Etogenia: corriente que permite describir losmecanismos que llevan a una conducta
Etnometodologa:
estudia los mecanismosmediante los cuales se construye el acto social
Estudio de estructuras subyacentes (mtodopositivista, estudio de elementosindependizados)
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DIALCTICA (HEGEL)
Naturaleza relacional inherente de los objetos
Descarta la explicacin por medio de polos de significado
Historicidad fenomnica, orientacin diacrnica de losfenmenos
Contextualismo: los elementos se develan en un contexto, pero ala vez el contexto lo forman los elementos
Doble estructuracin: creacin de contextos en relacin adiscursos y viceversa
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DIALCTICA
Naturaleza hermenutica del ser humano activo
Actividad comunicacional como constructor social
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HERMENUTICA
Significado en base a marcos interpretativos que encierta medida predetermina interpretaciones
Importancia de las condiciones socio-histrico-culturales
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CONSTRUCCIONISMO
Base fenomenolgica
Co-construccin de realidades
Intersubjetividad
Antipositivista
Importancia del lenguaje
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PSICOLOGA SOCIALCONTEMPORNEA
PSICOLOGA SOCIAL CONTEMPORNEA
Nivel Ontolgico
Sujeto activo y con caractersticas diferenciadoras,creador y elaborador de conocimiento.
Carcter histrico de las realidades psicosociales.
Lo que se conoce y estudia es producto de la
experiencia, simbolismos e interpretaciones.La reflexividad del sujeto es un aspecto clave delconocimiento.
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PSICOLOGA SOCIALCONTEMPORNEA
PSICOLOGA SOCIAL CONTEMPORNEA
Nivel Epistemolgico
Antipositivista.De orientacin construccionista.
Conocimiento sociohistrico.
Sujeto y objeto inseparables e influenciablesmutuamente en todo momento.
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PSICOLOGA SOCIALCONTEMPORNEA
PSICOLOGA SOCIAL CONTEMPORNEA
NivelMetodolgico
Tendencia cualitativa interpretativa, se comienzan autilizar adems, metodologas mixtas.
Uso de mtodos particulares y flexibles que dependende los contextos y caractersticas de los fenmenos que
se desean estudiar.Aplicacin de la psicologa social a realidadescotidianas.
Netamente inductiva