2

1. PRESENTACIÓN

II. ORGANIGRAMA

III. COLECTIVO DE ATENCIÓN/ METODOLOGÍA GENERAL

IV. PROGRAMAS DEL

DEPARTAMENTO DE JÓVENES

V. PROGRAMAS DEL DEPARTAMENTO DE

FORMADORES/AS

VI. FUENTES DE FINANCIACIÓN

VII. COOPERACIÓN CON OTRAS ENTIDADES

3

Iniciatives Solidàries surge en 1992 por iniciativa de un grupo de personas sensibilizadas por la situación de exclusión de jóvenes desfavorecidos/as y de personas que están o han estado privadas de libertad.

Desde el principio se valoró necesaria una intervención dirigida a la formación integral de personas como medio para su posible integración sociolaboral. Así pues, todos los programas que se llevan a cabo tienen este interés además del de concienciar a la sociedad sobre esta problemática a la vez que implicarla en su mejora a través de la sensibilización y el voluntariado.

La respuesta que se da desde Iniciatives Solidàries se concreta en diferentes niveles: el nivel de prevención centrado en el desarrollo de habilidades de interacción y actitudes positivas y un segundo nivel relacionado con procesos de información, formación y orientación que conducen hacia líneas esenciales de normalización e inserción en nuestra sociedad.

A lo largo de estos años se han creado estructuras de referencia que, en 2007, han permitido gestionar más de 20 subvenciones de ámbito estatal, autonómico y local. Ademá se ha formado a profesionales en prácticas y voluntarios, y enseñado a a unos 400 jóvenes del entorno de la ciudad de Valencia a desenvolverse en la vida cotidiana, encontrar trabajo, aprender valores y habilidades de relación, obtener el graduado, recibir formación laboral, aprender a tener más autonomía.... Con esta memoria de actividades se pretence dar a conocer las actuaciones realizadas por Iniciatives Solidàries durante el año 2007 para conseguir los fines que la entidad se plantea y que son:

- Favorecer el bienestar social de la comunidad, mediante la prestación de servicios destinados a la población cultural, social y económicamente más desvaforecida.

- Facilitar la inserción social y/o laboral de la población cultural, social y económicamente más desfavorecida.

- Fomentar el voluntariado y la participación ciudadana

I. PRESENTACIÓN

4

COLECTIVO DE ATENCIÓN

Desde Iniciatives Solidàries se trabaja con el colectivo de menores y jóvenes en situación de riesgo social y personas que están o han estado privadas de libertad. La edad de las personas atendidas oscila entre 16 y 35 años, aunque con la derivación pertinente también se atiende a menores de 16 años, procedentes, en su mayoría, de la ciudad de Valencia y pueblos cercanos. Se trata de jóvenes con un bajo nivel educativo que llegan, en muchos casos, a presentar problemas de absentismo escolar o escolarización deficiente. Normalmente tienen escasez de cualificación profesional y precaria experiencia laboral, si es que han trabajado en alguna ocasión. Provenientes de familias con un nivel socioeconómico bajo y con esquemas educativos desestructurados y disfuncionales, son personas con escasos hábitos y habilidades para desenvolverse autónomamente en sociedad. En el caso de quienes están o han estado privadas de libertad, además de estas características, cabe añadir los efectos secundarios negativos que están ligados a de los procesos de institucionalización, la etiqueta social de “antisocial” y el desarrollo barreras personales que impiden, muchas veces, una inclusión social favorable. Dadas las características de este grupo de personas al que Iniciatives Solidàries se dirige, las actuaciones que se realizan intentan atender las necesidades educativas, personales y formativas básicas para que puedan desarrollarse con seguridad y firmeza en el entorno en el que viven.

METODOLOGÍA

Considerando que las personas aprenden y desaprenden a lo largo de toda la vida, tiene sentido que el valuarte de la intervención sea la educación, entendida desde una concepción integral. Así pues, lo que inspira cada una de las actuaciones que se realizan en la entidad es la idea de posibilitar el desarrollo íntegro de las personas a partir de la adquisición de capacidades, habilidades y estrategias tanto personales, como sociales y profesionales. Para realizar este acompañamiento a los jóvenes en sus procesos de crecimiento, es fundamental considerar que la intervención social tiene que:

-Estar ligada a la realidad porque se parte del conocimiento y análisis de la situación propia de las personas con las que se actúa.

-Desarrollarse de forma grupal porque el grupo es un importante elemento de evolución y generalización de capacidades, así como potenciador de hábitos, de valores, de fórmulas competentes de relación.

-Está basada en el intercambio de experiencias y aprendizajes como forma de potenciar la expresión y la comunicación interpersonal.

-Suponer una implicación mutua porque el compromiso y la conciencia de los procesos de cambio y aprendizaje viene tanto de las personas que intervienen como de las personas con las que se interviene.

-Ser considerada como proceso de forma que as acciones se realizan y se enmarcan en base a un itinerario concretado mutuamente.

-Ser aprendizaje porque los aprendizajes (positivos o negativos) son elementos imprescindibles en el desarrollo de los seres humanos.

II. COLECTIVO DE ATENCIÓN Y METODOLOGÍA

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Programas socio-educativos integrales, que atienden las necesidades de información, formación, de competencia personal e interpersonal y, de asesoramiento y orientación sociolaboral. EDUCACIÓN BÁSICA PARA LA PREVENCIÓN DE LA EXCLUSIÓN SOCIAL: Centro de Día de Inserción Sociolaboral

“Acollida”.

Programa de preparación para la obtención del Graduado en Educación Secundaria/Acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio. Programa de Actividades de Competencia

Psicosocial: - Actividades específicas: Lokal Jove.

FORMACIÓN LABORAL ESPECÍFICA Sector Automoción. - TFIL - PGS - PRETALLER DE AUTOMOCIÓN ORIENTACIÓN PARA EL EMPLEO: Programa de Asesoramiento y Orientación

Sociolaboral. Asesoría en Formación y Trabajo.

INFORMACIÓN JUVENIL: Centros de Información Juvenil en la

Ciudad de Valencia. Centro de Información Juvenil

Penitenciario

DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN DE FORMADORES/AS Programas para adecuar las competencias educativas y formativas de las personas que participan como educadores/as a las características y necesidades, tanto de los/as jóvenes como de los proyectos y programas desarrollados.

FORMACIÓN DE ESTUDIANTES EN PRÁCTICAS Y PERSONAL VOLUNTARIO FORMACIÓN DE Y PARA EL PERSONAL CONTRATADO. Formación externa Formación interna Formación continua.

DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN DE JÓVENES

III. ORGANIGRAMA

6

CENTRO DE DÍA DE INSERCIÓN SOCIOLABORAL “ACOLLIDA” En el Centro de Día Acollida se desarrollan programas socioeducativos con la finalidad de promover el desarrollo armónico y global de 25 menores de entre 15 y 18 años, en el horario de Lunes a Viernes de 9:00 a 17:00 horas. Las tres grandes líneas paralelas de trabajo llevadas a cabo en el 2007, han sido: 1. PROGRAMA DE CENTRO DE DÍA Talleres Prelaborales:

- Electricidad. - Iniciación a la carpintería. - Camarero/a.

Talleres Culturales: - Habilidades Sociales. - Desarrollo de valores - Salud

Talleres Lúdico-Deportivos: - Deporte. - Talleres manipulativos:

Comedor Otras Actividades: como visitas, acampadas

y campamentos 2. FORMACIÓN LABORAL EN INSTALACIONES ELÉCTRICAS Formación Específica:

- Instalación de cuadros de protección. - Circuitos básicos para viviendas. - Seguridad e higiene en el trabajo.

Formación Básica. Formación Complementaria: salidas

formativas, monográficos y deporte Orientación Laboral.

3. ÁMBITO ITINERARIO DE TRANSICIÓN FORMATIVO LABORAL Mediante esta línea se ha dado orientación y seguimiento a jóvenes que han concluido la formación en el centro y continúan en recursos formativos más específicos. Los participantes del programa han sido 52 menores.

25

40

27

5

05

1015202530354045

IV. DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN DE JÓVENES

7

ROGRAMA DE PREPARACIÓN PARA LA OBTENCIÓN DEL GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA/ ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO

El Programa de preparación para la obtención del Graduado en Educación Secundaria/ Acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio va dirigido a jóvenes sin graduado en ESO mayores de 16 ó 17 años, según la modalidad. El horario es de martes a jueves de 9:30 a 13:30 y se realiza en el Centre d’ Ocupació Eina. El objetivo del programa es promover los procesos de aprendizaje y de conocimiento, que faciliten el acceso a las pruebas de Graduado en Educación Secundaria en sus diferentes niveles. CONTENIDOS / ACTIVIDADES Para la obtención de las titulaciones, el programa se estructuró en tres modalidades:

Ciclo I: en esta modalidad se permite la preparación para el Título de Educación Básica (equivalente al desaparecido Graduado Escolar).

Ciclo II: esta compuesto de dos niveles (Nivel I y II) del que solo se impartió el primero. En esta modalidad se permite la preparación para Graduado en Educación Secundaria.

Pruebas de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio: esta modalidad ha permitido preparar la Prueba de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio.

RESULTADOS Los resultados se refieren a dos grupos: el de 2006/2007 y del de 2007/2008

Matrículas Bajas Superaalgún

módulo

Superan Ciclo

MODALIDADES 2006/2007

Ciclo I 71 15 - 33 Nivel I 3 1 - 2 Ciclo

II Pruebas Libres 47 19 13 4

Acceso a Ciclos Formativos 9

4 - 5

TOTAL 130 39 13 44

Matrículas Bajas Superaalgún

módulo

Superan Ciclo

MODALIDADES 2007/2008

Ciclo I 91 - - 13 3 - 2 Ciclo

II 37 - 4

Acceso a Ciclos Formativos 15

- - -

TOTAL 146 - - 13

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ACTIVIDADES TRANSVERSALES DE COMPETENCIA PSICOSOCIAL El programa se desarrolla en los tres centros de la asociación con los distintos grupos de jóvenes con los que se interviene. Con este programa se pretende facilitar el desarrollo de actitudes y valores trabajando de manera transversal áreas tales como: 1. Competencia personal y social: desarrollo personal para la prevención. - Educación en valores. - Autoconcepto y autoestima. - Habilidades cognitivas para favorecer el

aprendizaje y estrategias personales (Control emocional, Pensamiento Crítico y Creativo, Resolución de conflictos y toma de decisiones).

2. Desarrollo de Hábitos de Vida Saludable. - Educación Socio sanitaria. - Educación Sexual. - Educación para la prevención en

drogodependencias. - Educación Vial. - Educación en el ocio y tiempo libre. - Educación Medioambiental. Desde los equipos educativos se considera fundamental el trabajo en éstas áreas, de modo que la formación que se imparte abarca aquellos ámbitos educativos que no tienen tanto que ver con la adquisición de conocimientos sino más bien con el desarrollo como personas en la sociedad. RESULTADOS

El total de personas atendidas ha sido de 100

ACTIVIDAD ESPECÍFICA DE COMPETENCIA PSICOSOCIAL: Lokal Jove El programa de Lokal Jove se desarrolla en el Centre d’ Ocupació Eina los lunes y viernes de 9:30 a 13:30 h. El objetivo del programa es fomentar la participación en actividades de ocio y tiempo libre, en un clima de respeto, cooperación y asertividad, en pos de una mejora de calidad de vida e inserción social, cultural y laboral.

Se ofrece la posibilidad de disfrutar de un espacio preparado para relacionarse y desarrollar actividades alternativas de ocio y tiempo libre, estructuradas en tres bloques: Actividades permanentes: juegos de mesa,

lectura de prensa diaria, disposición de ordenadores, actividades deportivas, desayuno y almuerzo saludable.

Talleres semanales y de continuación:

creación de carteras con cómics, elaboración de agendas, pintura de tablas de madera, punto de cruz, fabricación de cojines, trabajos con cuero, flores de papel, trenzas y pulseras de hilo, tarjetas de felicitación. Encuentros sociales conmemorativos de

festividades señaladas: Navidad, Fallas y Verano. RESULTADOS Durante el 2007 han participado habitualmente un grupo de 10 personas, duplicándose este número cuando se realizaron encuentros sociales conmemorativos y alguna excursión.

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FORMACIÓN ESPECÍFICA

FORMACIÓN ESPECÍFICA EN MECÁNICA DE VEHÍCULOS LIGEROS

Para la formación específica de los jóvenes en la especialidad de mecánica de vehículos ligeros se han desarrollado diversos programas pretendiendo: - Formar de manera integral al/la joven, desde un planteamiento educativo y formativo, que integra el desarrollo personal, social y profesional. - Proporcionar al joven la cualificación profesional para desempeñar una ocupación concreta y adecuada a las necesidades de las empresas y a las suyas propias. PROGRAMAS TFIL Taller de Formación e Inserción Laboral como Técnico en Diagnosis de Vehículo

El TFIL, se ha desarrollado de Junio a Noviembre de 2007 con una duración total de 474 horas. Este programa ha estado dirigido a personas desempleadas en riesgo de exclusión social, menores de 30 años y se ha desarrollado en el Centro de Educación Laboral en Automoción “Cela”. El curso se ha realizado en horario de mañanas de 8:00 a 14:00 horas, siendo los siguientes los módulos de formación: 1. Área de Formación Profesional 2. Módulo de sensibilización

medioambiental 3. Formación Básica en áreas

instrumentales: matemáticas y lenguaje 4. Formación y orientación laboral 5. Habilidades socioprofesionales de

carácter polivalente 6. Área de tutoría

Una de las particularidades del TFIL es que los participantes en el programa reciben una cuantía económica en forma de beca. Otra de las características del programa es la realización de prácticas en empresas

durante el último mes de formación los jóvenes tienen en la mayoría de los casos su primer contacto con el mundo laboral.

Durante el curso realizado en 2007, han participado un total de 10 jóvenes habiendo recibo los 10 las prácticas en empresa y la titulación correspondiente.

PGS Programa de garantía social en la especialidad de Mecánico de Vehículos Ligeros Este programa se ha dirigido a jóvenes de 16 a 25 años (preferentemente de 16 a 18 años) que no hayan alcanzado los objetivos de la Educación Secundaria Obligatoria ni posean titulación alguna de formación profesional. Tiene una duración total de 900 horas y se realiza de septiembre a junio en horario de 8’00 a 14’00 horas en el Centro “Cela”. Las áreas formativas son las siguientes:

1. Área de Formación específica 2. Formación Básica en áreas

instrumentales. 3. Formación y orientación laboral y

tutorial 4. Formación complementaria

En este curso también se realizan prácticas en empresa al final del período formativo.

El número total de participantes fue de 32 jóvenes.

Participantes Bajas Prácticas

empresa

Titulación Certificación

15 - 8 15

Participantes Bajas Prácticas

empresa

Titulación Certificación

17 3 - -

ENERO-JUNIO 2007: 2ª FASE DEL PGS “Mecánico de Vehículos Ligeros” 2006/07

SEPTIEMBRE-DICIEMBRE 2007: 1ª FASE DEL PGS “Mecánico de Vehículos Ligeros” 2007/08

* Las prácticas en empresa y la finalización del curso serán en mayo y junio de 2008.

10

PRETALLER Pretaller en Automoción

El pretaller de automoción se ha realizado de Enero a Junio de 2007 los lunes, miércoles y jueves de 17:00 a 19:00 horas, en el Centro de Educación Laboral en Automoción “Cela”. Este programa se dirige a jóvenes de 14 a 16 años desescolarizados o en situación de absentismo escolar, con la finalidad de prevenir esta situación proporcionando herramientas educativas, a través de un primer acercamiento a la capacitación profesional, partiendo de sus propias potencialidades y cualidades. Los contenidos se estructuraron en tres áreas y mediante las que se trabajaron habilidades y hábitos básicos a través de contenidos relacionados con la automoción. Taller de automoción

I. Nomenclatura de útiles y herramientas.

II. Seguridad e higiene en el trabajo. III. Reparación de motores. IV. Operaciones básicas de

mantenimiento de vehículos. V. Atención al cliente.

Habilidades socio-profesionales

I. Habilidades de autonomía personal y social.

II. Habilidades profesionales. III. Resolución de conflictos. IV. Desarrollo de valores.

Deporte y talleres manipulativos.

RESULTADOS Durante el curso realizado en 2007, han participado un total de 12 jóvenes

Participantes Finalizan Bajas

12 5 7

11

ASESORAMIENTO Y ORIENTACIÓN SOCIOLABORAL

El programa de Asesoramiento y Orientación Sociolaboral se desarrolla fundamentalmente en el Centre d’ Ocupació Eina, aunque en el resto de centros se cubre la necesidad primera de asesoramiento puntual y seguimiento. El horario de implementación es de lunes a viernes de 9h a 14h.

Con su desarrollo se pretende mejorar

las posibilidades de inserción laboral de los jóvenes en situación de riesgo y de la población que está o ha estado privada de libertad, tanto en lo relacionado con la consecución de un empleo como con el mantenimiento del mismo.

El programa se estructura en torno a dos líneas de actuación, tanto a nivel individual como grupal:

- Actividades de Apoyo Psicosocial - Actividades de Asesoramiento y

Orientación Sociolaboral. Estas actividades se concretan en Itinerarios de Inserción sociolaboral que contemplan las siguientes fases: - Formación: habilidades personales

Generales (habilidades de desarrollo personal, de competencia personal e interpersonal) y Específicas al colectivo (motivación, autoconcepto, labilidad emocional, distorsiones cognitivas, estilo de pensamiento…)

- Orientación: actitudes ante la búsqueda de empleo, identificación de capacidades, delimitación de los objetivos profesionales, toma de decisiones…

- Información: funcionamiento del mercado de trabajo, exigencias del mercado de trabajo yacimientos de empleo, información laboral (contratos, nóminas…)…

- Inserción: acceso a las fuentes de

empleo, instrumentos para búsqueda de empleo, habilidades para el mantenimiento del puesto de trabajo.

- Seguimiento: gestión y seguimiento de la inserción laboral, seguimiento de la aplicación de las capacidades y actitudes conseguidas y de las habilidades socioprofesionales.

RESULTADOS

42

300

104

300 Jóvenes en situación de riesgo social Expediente de Seguimiento 170 Atenciones puntuales 130 104 Personas Privadas de Libertad Acciones Grupales 60 Acciones Individuales 44 42 Personas que han estado privadas delibertad Expediente de Seguimiento 29 Atenciones puntuales 13

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ASESORÍA DE FORMACIÓN Y TRABAJO Las actividades que se desarrollan en esta línea son las siguientes:

Planes Integrales de Empleo: Con los Planes Integrales de Empleo se pretende incentivar económicamente a las empresas que contraten a personas con las que haya mantenido contacto desde la asociación. Iniciatives, como entidad promotora, ha puesto en contacto a 26 personas demandantes de empleo con empresas que necesitaban trabajadores, realizando las gestiones necesarias para la gestión de la oferta, la ocupación del puesto de trabajo y el mantenimiento del mismo.

Prácticas en empresa: han realizado las prácticas el alumnado del Programa de Garantía Social según las directrices en materia de formación práctica en empresa de la Generalitat Valenciana. Las prácticas de Automoción se han desarrollado en empresas de sectores como: Venta de accesorios y reparación de vehículos, Electro-mecánica, Mecánica, plancha y pintura, Reparación de vehículos, Reparación, venta de vehículos y carrocería.

Visitas a empresas: el alumnado de los Programas de Garantía Social y del Taller de Formación e Inserción Laboral han realizado este tipo de visitas con el objetivo de que conozcan el funcionamiento, organización y metodología de trabajo del sector laboral para el que se están formando, como otros sectores. Las empresas a las que ha realizado visitas el alumnado de Automoción son:

Análisis del mercado de trabajo: con el objetivo de conocer las profesiones o sectores con más ofertas de empleo, así como los cauces o mecanismos de acceso al mismo. Este análisis es indispensable para una correcta orientación laboral y una adaptación de la formación a las necesidades del Mercado.

Estudio de la legislación laboral: con el objetivo de conocer las medidas de fomento de empleo para colectivos especiales: nuevas modalidades de contratación, ayudas para la creación de empleo, etc. Para ello se ha mantenido una red de contactos con otras entidades que ofrecen servicios de información especializada para poder mantener vías de coordinación y/o derivación de personas con necesidades específicas.

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CENTROS DE INFORMACIÓN JUVENIL-(Ciudad de Valencia) La entidad cuenta con tres Centros de Información Juvenil en la Ciudad de Valencia con los que se favorece y proporciona información, orientación y asesoramiento a jóvenes de los barrios de Torrefiel, Benimamet y Fuensanta.

PROGRAMA CIJ Las actividades que se han desarrollado dentro del programa son: - Recopilación, clasificación, organización y difusión de la información relacionada con la inserción educativa, formativa y laboral, así como información general de recursos y actividades de interés para los/as jóvenes, de forma plural, eficaz, accesible, fiable y gratuita. - Promoción de la participación-información y fomento de actividades juveniles para facilitar la mejora de calidad de vida permitiendo la inserción social, laboral y cultural del/a joven. - Motivación hacia la búsqueda activa de información sobre las diversas posibilidades de acceso a recursos normalizados.

Estas actividades se realizan en dos lugares 1. Centros de Información Juvenil: Espacios dedicados a la difusión de información para los/as jóvenes destinatarios/as del programa, a través de expositores y tablones, así como el asesoramiento individualizados de consultas específicas. Existe uno en cada uno de los tres centros de la entidad.

2. Puntos de Información Juvenil: Espacios situados en lugares de referencia del barrio necesarios para el acercamiento de la información inicial al mayor número de jóvenes y la recogida de consultas específicas. El total de consultas atendidas durante el 2007 ha sido de 671.

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CENTROS DE INFORMACIÓN JUVENIL-(Establecimiento Penitenciario de Valencia) El Centro de Información Juvenil es un programa socioeducativo integral diseñado para atender las necesidades de información, de competencia personal e interpersonal y de asesoramiento y orientación social del grupo de personas que se encuentran en situación de privación de libertad en la Unidad de Cumplimiento del Establecimiento Penitenciario de Valencia. Se trata de un programa de continuidad que desarrolla su actividad a través de: - La acción formativa con el grupo de

Informadores/as Juveniles que participan en la planificación y gestión del Centro de Información Juvenil.

- La atención directa a los/as usuarios/as

potenciales del programa (personas que se encuentran en el establecimiento penitenciario).

El objetivo general es crear un servicio de información juvenil estable en el ámbito penitenciario a través de la formación y capacitación de un grupo de internos/as. Esta formación está enfocada al dominio de técnicas y actitudes precisas para cubrir las necesidades de información de la población reclusa. La idea es que la población reclusa pueda acceder a recursos, conocimientos y acciones que se realizan en favor de su propio desarrollo y, con ello, mejorar su calidad de vida, la de sus familiares y contexto cercano, tanto dentro del ámbito penitenciario como fuera, potenciando la reinserción social, laboral y cultural. Esta formación teórico-práctica se complementa con el desarrollo de otras actividades:

1. Atención y asesoramiento de consultas por parte de la población penitenciaria.

2. Participación en actividades desarrolladas en el Establecimiento Penitenciario.

3. Elaboración y difusión de elementos informativos.

4. Desarrollo de actividades lúdico-culturales y salidas programadas.

El número de informadores/as juveniles formados/as a lo largo del 2007 ha sido de 24.

El número de personas usuarias atendidas ha sido de 264.

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FORMACIÓN DE ESTUDIANTES EN PRÁCTICAS Y VOLUNTARIADO.

La formación de estudiantes en prácticas y personal voluntario se desarrolla a través del Plan de Acción Tutorial, que contempla las siguientes fases:

- Toma de contacto. - Elaboración de la programación

base. - Intervención directa y seguimiento. - Elaboración de la memoria final. - Evaluación/valoración global

Además, en 2007 la entidad ha realizado cursos monográficos referentes a materias relacionadas con el desarrollo de las intervención social:

• “Estrategias Metodológicas para la Intervención con Jóvenes en Situación de Riesgo Social”

• “Recreándonos: Creatividad e Improvisación en espacios educativos”.

En mayo, la entidad realizó con todo el personal una Jornadas valorativas: “IV Encuentro del Intercambio” El número de estudiantes que ha realizado sus prácticas preprofesionales en la entidad es:

El número de personas voluntarias ha sido 26, procedentes del ámbito de la psicología, la construcción, la peluquería, la pedagogía, el teatro, la ingeniería, la mecánica, el arte…

V. DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN DE FORMADORES/AS

PROCEDENCIA 2006/07 2007/08

Facultad de Psicología 2 4 Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación 7 4 Escuela de Educación Social 1 2 Ciclo Formativo Sup. “Integración Social” 4 4 Ciclo Formativo Sup. “Animación Sociocultural” (TASOC) 1 2

TOTAL DE ESTUDIANTES EN PRÁCTICAS 15 16

16

PARTICIPACIÓN EN FOROS Y FORMACIÓN CONTINUA DEL PERSONAL CONTRATADO Curso de formación impartido por el

Servicio de Prevención ajeno, Estudis i Prevenció S.L. “Prevención de Riesgos en Sector Servicios (oficinas)”. Curso de “Formación Política para

la Acción Social con Jóvenes”, coordinadora de apoyo a menores. Valencia. Curso de “Prevención de la violencia

contra las mujeres”. Casa de la dona de Quart de Poblet. Participación en las jornadas

“Calidad en centros de Menores de la Comunidad”, Consellería de Bienestar Social. Curso “Intervención Socioeducativa

con Adolescentes en Riesgo”, organizado por la Fundación Luis Amigó en la U.V. Ciclo Formativo de Grado Superior

“Administración y Finanzas” Curso de formación continua para los

y las trabajadores/as de la entidad: Agente de mediación comunitaria. 30 horas de duración. Impartido por Iniciatives Solidàries. Curso on line sobre el Sistema Básico

de Calidad de los centros de menores.

Jornadas de Formación en el Ámbito

Penitenciario: “El Tercer Grado penitenciario”. Coordinadora de Entidades del ámbito penitenciario de Valencia. Curso “Terapia de la Gestalt

Integrativa”. Escuela de Psicoterapia de Valencia. Curso “Un navegante de Emociones II”.

Escuela de Payasos los Hijos de Augusto”. Jornadas “Aula-Humor”. Universidad

Alcalá de Henares. Participación en las Jornadas de

Valoración del Practicum de Educación Social (Universidad de Valencia), como entidad adscrita al convenio marco de prácticas formativas de universitarios.

17

• Ministerio de Trabajo y Asuntos

Sociales: (desde 1996) - Dirección General de Acción

Social. - Instituto Nacional de la Juventud.

• Ministerio de Educación y Ciencia: (desde 2003) - Dirección General de Centros,

Programas e Inspección Educativa.

• Consellería de Bienestar Social:

(desde 1994) - Dirección General de Servicios

Sociales. - Dirección General de Familia,

Menor y Adopciones. - Dirección Territorial de Bienestar

Social. Acción Comunitaria - Instituto Valenciano de la

Juventud.

• Consellería de Economía, Hacienda y Empleo: - Dirección General de Formación e

Inserción Profesional (desde 1994)

- Dirección General de Inserción Laboral (desde 1996)

- Dirección General de Fomento de Empleo

• Consellería de Cultura, Educació i

Esport: (desde 1994) - Dirección General de Ordenación,

Innovación Educativa y Política lingüística.

- Dirección General de Centros.

• Consellería de Obras Públicas y Urbanismo: (desde 1994) - Instituto Valenciano de la

Vivienda.

• Ayuntamiento de Valencia: - Concejalía de Bienestar Social y

Solidaridad (desde 1994) - Concejalía de Sanidad y Consumo.

• Diputación Provincial de Valencia:

(desde 1994) - Servicio de Cultura.

• Obras Sociales de Cajas de Ahorros: - Caja Madrid (desde 2005) - Bancaixa (desde 1994)

• Otros: - Cruz Roja Española. Banco de

Alimentos (desde 1994). - Cuotas de Socios/as. - Intereses bancarios. - Donativos. - Seguros. - Dotación de Formación en Centros

de Trabajo (desde 1998).

VI. FUENTES DE FINANCIACIÓN

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• Alanna. • Asociación de Juristas Solidarios (AJUSO). • Asociaciones y entidades de la Mesa de Solidaridad de:

o Salvador Allende. o Fuensanta. o Campanar.

• Ayuntamientos: o Benetusser o Burjassot o Mislata. o Paterna. o Valencia.

• Casa de la Caridad. • Centrales Sindicales:

o Comisiones Obreras (CCOO). o Unión General de trabajadores (UGT). o Confederación Nacional de Trabajo (CNT).

• Centro Coordinador de los Centros de Información Juveniles.

• Centro de Formación e Innovación de Recursos Educativos (CEFIRE).

• Centro Específico de Educación a Distancia (C.E.E.D.). • Centros de Formación Profesional Ocupacional. • Centros de Salud:

o Benimámet. o Paterna. o Fuensanta. o Salvador Allende.

• Centros Municipales de Servicios Sociales de Valencia y área metropolitana

• Centros de Planificación Familiar: o Pesset Alexandre. o Trinitat. o Manisses o Paterna

• Centros del Servef: o Oficina Juan Llorens. o Oficina Avenida del Cid. o Oficina Felipe Rinaldi. o Oficina Burjassot.

• Colectivo Paréntesis. • Cruz Roja de Valencia. • Entidades del tejido social de menores y jóvenes:

o Centro de Día Alborgí. o Centro de Día Amaltea. o Centro de Día Arca de Noé. o Centro de Día Malvarrosa. o Centro de Día Taleia. o Centro de Día Zatoichi. o Centro de Día Parque Alkosa o Centro de Día La Cambra

• Entidades del tejido social discapacitados/as: o Confederación Coordinadora Estatal de

Minusválidos Físicos de España (COCEMFE) o Instituto Valenciano de Atención al Discapacitado

(IVADIS) o Fundosa Social Consulting.

• Entidades del tejido social inmigrantes:

o Asociación de Refugiados y Asilados de la Comunidad Valenciana (ARACOVA)

o Asociación Valenciana de Ayuda al Refugiado (AVAR).

o Ca Revolta. o La Casa Grande. o Centro de atención al Inmigrante del Ayuntamiento

de Valencia. o Comisión Española de Ayuda al Refugiado (CEAR).

• Entidades del tejido social penitenciario: o Asociación Ámbit. o Asociación Valenciana contra el Sida (AVACOS). o Asociación Valenciana de Ayuda a Personas

Excluidas (AVAPE). o Asprona. o Cáritas Diocesana de Valencia. o Casal de la Pau. o Fundación Adsis. o Fundación Salud y Comunidad. o Grupo Martes. o Horizontes Abiertos. o Programa de Atención al recluso del Ayuntamiento

de Alaquàs. o Teuladí. o Jarit

• Empresas colaboradoras de los sectores del Automóvil y Comercio.

• Equipo de Intervención Familiar. • Equipo de Proyectos Educativos del Ayuntamiento de

Valencia. • Escuela de Animadores Juveniles de la Comunidad

Valenciana. • Escuela Valenciana de Terapias Ecuestres. • Establecimiento Penitenciario de Valencia:

o Centro de Inserción Social. o Unidad de Cumplimiento. o Formación para Adultos Presentación Sáez.

• Facultades y Escuelas Universitarias: o Escuelas de Educación Social (Universidad de

Valencia y UNED). o Escuela de Trabajo Social (Universidad de

Valencia). o Facultades de Psicología (Universidad de Valencia

y UNED). o Facultades de Pedagogia. (Universidad de

Valencia) o Facultad de Psicopedagogía. (Universidad de

Valencia) • Federación Valenciana de Empresas Cooperativas de

Trabajo Asociado. • Federación Valenciana de Empresas de Metal. • Fundación Universidad - Empresa ADEIT.

VII. COOPERACIÓN CON OTRAS ENTIDADES