1 interamericana sitton-ultimo. (2)
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“Yo no puedo
enseñarle nada al
hombre, yo sólo
puedo ayudarlo a
descubrir la
sabiduría que tiene
en su interior”.Galileo
Galilei (1564 -
1642)
Dr
Oscar
Sittón
• El momento histórico actual no se asemeja a ninguna otraépoca: cambio de paradigma cultural, decadencia de la eraindustrial y surgimiento de la era del conocimiento.
– Frente a los profundos cambios económicos, políticos ysociales, la educación universitaria se ha visto obligada arepensarse integralmente y a hacer una revisión de fondode sus misiones, objetivos, estructura y funcionamientopara adecuarse a las nuevas realidades y a la exigencia detener
– Altos estándares de calidad.
Crisis de la educación superiorCrisis de la educación superior
El Dr. Carlos Tünnerman señala que“la crisis puede variar de un país aotro pero, en esencia, se trata deldesajuste existente entre lo queofrece la universidad y las nuevasexigencias del contexto social.”
Innovar o perecer es el mayor desafío de
la educación universitaria en el siglo XXI.
Entre los retos que debe enfrentar la educación universitaria,uno de los más importantes es el mejoramiento de la calidad delos aprendizajes de los estudiantes.
calidad pertinencia equidad
Calidad: Multiplicidad de definiciones:
concepto complejo y un tanto difícil de definir
BACKTO
SCHOOL
Es un concepto polisémico,
multidimensional,
Es un concepto polisémico,
multidimensional,
que tiene por objeto identificar, comparar, calificar y evaluar
que tiene por objeto identificar, comparar, calificar y evaluar
las características pertinentes de los programas de las Universidades.
las características pertinentes de los programas de las Universidades.
CalidadCalidad
BACKTO
SCHOOL
Calidad:
es un concepto polisémico
Calidad:
es un concepto polisémico
• “Propiedad o conjunto de propiedadesinherentes a una cosa que permitenapreciarla como igual, mejor o peor que lasrestantes de su especie”. Real Academiade la Lengua Española
“Grado en el que un conjunto decaracterísticas inherentes cumplecon los requisitos”. Norma ISO9000
• “La calidad de algo es la síntesis de susatributos, sus rasgos, sus elementos y susexpresiones más características, todos ellosjuzgados a la luz de una escala que distingue lopositivo de lo negativo mediante diferentesjuicios de valor” (Gago, 2005, )
“La calidad educativa está determinada por la capacidad
que tienen las instituciones para preparar al individuo, de
tal manera que pueda adaptarse y contribuir al
crecimiento, desarrollo económico y social mediante su
incorporación al mercado laboral, por lo que la calidad
se valora en función del progreso y de la modernidad
del país” Marques (2008)
“La calidad educativa está determinada por la capacidad
que tienen las instituciones para preparar al individuo, de
tal manera que pueda adaptarse y contribuir al
crecimiento, desarrollo económico y social mediante su
incorporación al mercado laboral, por lo que la calidad
se valora en función del progreso y de la modernidad
del país” Marques (2008)
BACKTO
SCHOOL
Se define como todas las actividades que se efectúan en (docencia, investigación, gestión y extensión)
La calidad, pertinencia, equidad, impacto y transparencia que los mismos deben tener: apoyados en estrategias y estructuras organizacionales
Para satisfacer las demandas sociales nacionales y regionales en el marco de la sociedad del conocimiento
Gestión de la calidad
BACKTO
SCHOOL
Calidad•En Estados Unidos surgió como uncuestionamiento a la productividad de lainversión educativa: sistemas nacionalesde evaluación y acreditación de la calidad
En Chile se asocia como eficacia, es decir quela “educación de calidad es aquella que lograque los estudiantes realmente aprendan loque se supone deben aprender” o sea loestablecido en los planes y programasacadémicos de cada nivel
BACKTO
SCHOOL
Estudiantes
Docentess
Graduados
Gestión académic
a
Profesores
Investigación
E innovaciónInternacion
alización
Vinculación
Proyección social
ACA
PCriterios de Calidad
UNESCO define la educación de calidad como aquella
que “ asegura a todos los jóvenes la adquisición de
conocimiento, capacidades, destrezas y actitudes nuevas para equiparse para la vida”
La Educación
Clave para el
desarrollo y la
prosperidad
económica de los
países
Fomenta
La Cultura de paz, y
el entendimiento
mutuo entre los
pueblos
Se considera
Un bien
público común
para todos
Q u e d a c l a r o q u e :
Ca l idad es un fenómeno
estructural y multidimensional,condic ionada por factoresexógenos y endógenos y que ser e q u i e r e d e s g l o s a r s u scomponentes básicos para incidirsobre e l los ( componentesbásicos: contenido curricular,estrategias didácticas, formacióny capacitación del personaldocente, medios didácticos ytecnología, invest igación ei n n o v a c i o n e s .
ser hacer conocer
•Educación de calidad es aquella
cuyos contenidos responden
adecuadamente a lo que el individuo
necesita para desarrollarse como persona
Planes y Programas
actualizados Autoevaluados
y Acreditados.
• Contenidos
Curriculares
innovadores y
pertinentes
Contenido Currícular
Actuar localmente
Aprender a
aprender
Pensar universalmente
Adquirir cultura general.
Resolver problemas concretos
Saber conocer
Reducida a la medición del rendimiento
académico de los estudiantes
Se evalúan sólo lo más asequible (instrucción), sin
considerar los elementos globales
Se compara y clasifica
injustamente a los estudiantes
fuera de sus contextos culturales.
16
Nociones de calidad en educación
“Excepción”
“Satisfacción del
usuario”
Excelencia
Académica
Cumplimiento de
expectativas
“Valor por dinero” Excelencia a un
precio aceptable
“Adecuación para
el logro de los
propósitos”
Cumplimiento de
objetivos y
estándares
17
Nociones de calidad de la educación
“Consistencia
del curriculum ”
Excelencia del
curriculum
“Consistencia de
los resultados ” Excelencia de los
graduados
“Calidad de los
procesos ”Control de
procesos