1-herramientas soratama restauracion ecologica

8/4/2019 1-HERRAMIENTAS Soratama Restauracion Ecologica

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Enero-junio de 2007UNIVERSITAS SCIENTIARUMRevista de la Facultad de Ciencias

Edicin especial II, Vol. 12, 11-24

HERRAMIENTAS PARA ABORDAR LA RESTAURACIN

ECOLGICA DE REAS DISTURBADAS EN COLOMBIA

J. I. Barrera-Catao, C. Valds-Lpez

Unidad de Ecologa y Sistemtica (UNESIS)

Departamento de Biologa, Facultad de Ciencias,

Pontificia Universidad Javeriana. Carrera 7 No. 43-82, Bogot,

Colombia [email protected] [email protected]

RESUMEN

Este artculo presenta una revisin sobre los temas de la ecologa de la restauracin, la restauracinecolgica de reas disturbadas y la aplicacin de dichos conceptos para abordar la restauracin ecolgicade los ecosistemas disturbados, en especial los terrestres.

Los Andes colombianos comprenden diversos ecosistemas que se encuentran fuertemente sometidos a lapresin antrpica por tratarse de la regin ms altamente poblada del pas. En consecuencia, la coloniza-

cin y establecimiento del hombre en la montaa genera una gran cantidad de disturbios que han dadoorigen a un variado y numeroso repertorio de reas disturbadas, entre las que sobresalen bosques frag-mentados, parches con ausencia de vegetacin, reas construidas, reas cultivadas y pastoreadas, reascon procesos erosivos, ros y quebradas con disminucin de caudales, suelos y cuerpos de agua contami-nados, entre otros.

La restauracin ecolgica de las reas alteradas obliga al diseo e implementacin de tcticas y tcnicas derestauracin basadas en conceptos claros y aplicables de la ecologa, de tal modo que contribuyan, con eltiempo, a desarrollar una estrategia de restauracin que responda al restablecimiento de ambientes degra-dados y garantice su sostenibilidad.

Para abordar la restauracin ecolgica es necesario considerar los niveles de complejidad con un enfoque jerrquico supraorgansmico que involucre escalas espaciales y temporales del rea disturbada; las etapasa considerar comprenden: a) definicin del objetivo del proyecto, b) caracterizacin del rea disturbada,c) implementacin de las tcnicas y procedimientos ms adecuados y d) la definicin de las variables pararealizar el seguimiento.

Palabras clave: ecologa de la restauracin, restauracin ecolgica, tensin, disturbio, perturbacin.

ABSTRACT

This paper is a revision about different topics related to restoration ecology, ecological restoration ofdisturbed areas, and application of concepts to carry out the ecological restoration of disturbed ecosystems,

especially in high mountain ecosystems.


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Universitas Scientiarum - Edicin especial II, Vol. 12, 11-24

INTRODUCCIN

La restauracin ecolgica de reasdisturbadas es un tema de mucha actuali-dad y al mismo tiempo uno de los ms com-plejos de abordar, debido a vacos en elconocimiento sobre las poblaciones, co-munidades, ecosistemas y paisajes natura-

les. Otros componentes adicionalesfundamentales estn representados en losocial, poltico y econmico, en la medidaque constituyen fuerzas responsables dealteracin y profunda transformacin delos ecosistemas.

En el mundo, los temas de la restauracinecolgica y ecologa de la restauracin co-menzaron a ser desarrollados a finales de

la dcada de los ochenta del siglo XX porinvestigadores como Jordan, Cairns,Bradshaw y Harper; pero su desarrollo msimportante fue dado, durante la dcada delos noventa con el nacimiento de la Socie-dad de Ecologa de la Restauracin (SER),y con ella la aparicin de dos importantesrevistas: Restoration Ecology y Ecological

Restoration, cada una con objetivos muydiferentes: mientras la primera est dedi-

cada a publicar los resultados de las inves-tigaciones realizadas sobre el tema, lasegunda tiene como objetivo mostrar to-

das las experiencias prcticas y los mto-dos propuestos.

En Colombia el tema de la restauracinecolgica ha sido trabajado desde media-dos de la dcada de los noventa del siglopasado y es la Fundacin Bachaquerosquien da los primeros pasos, pero es a fina-

les de esa dcada y principios de este sigloque el tema se empieza a poner de moda,promovido mediante cursos y seminariosorganizados por diferentes instituciones,como la Fundacin Restauracin deEcosistemas Tropicales (FRET), el Minis-terio del Medio Ambiente, el DAMA, el Jar-dn Botnico, la Universidad Nacional(Departamento de Biologa) y la PontificiaUniversidad Javeriana (Departamento de

Biologa - Escuela de RestauracinEcolgica).

Pese a que hoy se han incrementado losescenarios para discutir las bondades deltema y se han escrito algunos documentos,todava existe bastante confusin entre lostcnicos sobre su objetivo y sobre todo decmo abordarla, cuando de restaurar reasse trata.

La responsabilidad que tienen los investi-gadores y los tcnicos especialistas en el

Colombian Andes comprises various ecosystems that are seriously exposed to human activities becausethis is the most populated area in the country. As a consequence, these mountains present a wide range ofdisturbed areas, such as fragmented forests, derelict lands, urban centres, cultivated areas and grazedareas, areas experiencing erosive processes, rivers and streams with reduced water flow rates, andcontaminated soils and water bodies, amongst others.

Restoration of these areas would require designing and implementing techniques based on applicableconcepts from Ecology, in order to develop an effective restoration strategy to assist the recovery ofdegraded environments and ensures their sustainability.

Initiatives on ecological restoration require considering complexity levels. That means a hierarchicalsupraorganismic approach involving spatial and temporal scales of the disturbed area. Stages to beconsidered are: a) defining the objective of the project, b) diagnosis of disturbed area, c) implementingthe most appropriate techniques and procedures, and d) defining variables to monitor.

Key words: ecological restoration, disturbance, restoration ecology, stress, perturbation.


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desarrollo del tema y el montaje de las prc-ticas de restauracin ecolgica es muy gran-de. Se debe evitar a toda costa que un tematan complejo y de tanta relevancia para el

futuro del pas sea asumido por quienes notienen en consideracin que es unecosistema, como es su composicin y sufuncionamiento y, sobre todo, que es unecosistema alterado y cmo podra resta-blecerse.

El presente artculo pretende colocar a dis-posicin de los tcnicos (bilogos,eclogos, manejadores del medio ambien-

te, ingenieros, arquitectos y socilogos) al-gunos de los conceptos claves que sonutilizados en el abordaje de la restauracinecolgica, as como dar herramientas parael desarrollo de la investigacin pura y apli-cada, y los montajes de prcticas de restau-racin propiamente dicha.

Ecologa de la restauracin yrestauracin ecolgica

Para hablar del nuevo concepto o tema dela Ecologa de la restauracin es funda-mental recordar que se entiende porecologa en el contexto de las ciencias pu-ras y especficamente de la biologa. Deacuerdo con Stiling (1996) y Chapman &Reiss (2001) es definida como la cienciaque estudia los organismos vivos, susinteracciones y las interacciones con el

entorno. Por su parte la ecologa de la res-tauracin toma los conceptos de la ecologabsica y los provee de manera clara a lostcnicos de la restauracin, junto con losmodelos, herramientas y mtodos(Bradshaw, 1993; Cairns Jr., 1993; Clewell,1993; SER, 2004). En conclusin, laecologa de la restauracin puede ser defi-nida como la rama de la ecologa que estu-dia las reas disturbadas en proceso de

restablecimiento de manera natural o asis-tida.

Por su parte, se ha considerado a la Res-tauracin ecolgica como:

el proceso de asistir el recubrimien-

to de un ecosistema que ha sido de-gradado, daado o destruido. En larestauracin ecolgica se tienecomo objetivo el restablecimientode la funcin y la estructura de lasreas que han sido disturbadas, uti-lizando como referencia losecosistemas predisturbio (NationalResearch Council, 1992; SER2004).

Para fortalecimiento de la ecologa de larestauracin en nuestro pas se hace nece-sario implementar experimentos que ayu-den a entender cmo se ensamblan yfuncionan los componentes de loscompartimentos de los ecosistemas y, engeneral, del ecosistema en proceso de res-tablecimiento. En este sentido, cuando sedesarrolla un proyecto de investigacin es

indispensable considerar los niveles jerr-quicos supraorgansmicos, (especie, pobla-cin, comunidad, ecosistema, paisaje ybioma) y la escala espacial y temporal. Anivel espacial pueden presentarse eventosque suceden en reas pequeas (hasta unahectrea) y en reas grandes (mayores de10 hectreas), mientras que a nivel tempo-ral existen eventos que pueden presentarseen fracciones de segundos, das, meses,aos, siglos y milenios.

A continuacin se plantean algunas de lasvariables que pueden ser consideradas encada uno de los niveles jerrquicos cuandose aborda un proyecto de restauracin(Hobbs & Norton 1996; SER 2004):

a) Especie: Formas de reproduccin, ci-clo de vida, distribucin, funcin en el

ecosistema, estado fenolgico, reque-rimientos bsicos para su desarrollo.


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b) Poblaciones: Estructura de la poblacin(hembras, machos, juveniles, adultos,tasa de migracin, tasa de reproducciny poca de reproduccin, entre otros).

c) Comunidades: Estructura (la riqueza deespecies, diversidad, tamao de las po-blaciones, cobertura y su distribucinvertical y horizontal), funcin (el niveltrfico de la especie, biomasa, produc-tividad primaria e interacciones entreotros).

d) Ecosistema: Estado sucesional, estruc-tura (estado de los compartimentos, di-

versidad, riqueza), funcin (produccinde biomasa, productividad primaria ysecundaria y el flujo de energa y mate-ria entre ecosistemas y reas adyacen-tes (Ehrenfeld & Toth 1997; Ehrenfeld,2000; Barrera & Ros, 2002).

e) Paisaje: Conectividad, composicin,heterogeneidad, tipo de matriz, flujos,ecotnos (Hobbs 2002, en: Perrow &Davy 2002), patrones de variacin a

travs de la caracterizacin de la ten-dencia, amplitud de oscilacin, ritmoy frecuencia de los disturbios (Forman& Grodron 1986; Forman, 1995).

En el abordaje de la restauracin ecolgicade las reas disturbadas es necesario tenerbuenos conocimientos sobre ecologa b-sica, es decir, cmo se organizan las espe-cies en el tiempo y en el espacio (ensamblaje

o asociacin), los tipos de interaccin en-tre las especies, la importancia del clima enel repoblamiento y desarrollo de las espe-cies, y el papel de la topografa y elsubstrato en dicho repoblamiento(Temperton et al., 2004).

Tensin, disturbio, perturbacin ylimitacin

Los conceptos de tensin, factor tensionan-te, sistema tensionado, limitacin, factor

limitante, disturbio y perturbacin han sidomanejados, de manera independiente, pordiversos autores, pareciera que las diferen-cias respondieran a enfoques diferentes. A

finales de la dcada de los ochenta se plan-te todo un debate sobre el concepto detensin y la estabilidad de los ecosistemaspero poco se habl del tema de disturbios yperturbaciones (Grime, 1989).

Posteriormente, Beeby (1993) basado en lostrabajos de Grime (op. cit.) y Bender (1984)defini el trmino de tensin como un est-mulo aplicado que es medido por su capa-

cidad para desviar algn componenteviviente del ecosistema de su proceso dedesarrollo; adems, plante la existenciade dos tipos de tensin de acuerdo a la exis-tencia del control o no, sobre el sistemaafectado: los disturbios y las perturbacio-nes. Mientras los disturbios fueron defini-dos como eventos no planeados queafectan la estructura y funcin de losecosistemas, las perturbaciones fueron con-

sideradas como manipulaciones planeadasque son producto de un proceso de experi-mentacin.

La confusin en la interpretacin de las de-finiciones de tensin y disturbio, radicanen lo siguiente: 1) que la tensin es defini-da como un estmulo que tiene la capaci-dad de desviar la trayectoria de unecosistema y 2) el disturbio es definidocomo un evento discreto que rompe la es-tructura y la funcin. Cuando se analizanbien dichas definiciones se termina pen-sando que la tensin es una cosa y el dis-turbio es otra, es decir, primero es elestmulo y luego el evento que genera elrea disturbada. No obstante, la confusinse hace ms evidente cuando plantea quetanto el disturbio como la perturbacin sondos categoras de tensin (Beeby, 1993).

El hecho es que quienes han hablado o ha-blan de tensin (estrs) no tocan el tema de


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disturbio o lo hacen tangencialmente(Odum, 1971; Lugo, 1982; Grime, 1989;Beeby, 1993; Brown & Lugo, 1994;Rapport & Whitford, 1999) y los que traba-

jan el tema de disturbio no tocan el tema detensin o lo hacen muy poco (Mooney &Godron, 1983; Pickett & White, 1985;Baker, 1992b; Bornette & Amoros, 1996;Turner et al., 1998, White & Jentsch, 2001).

En este artculo, para efectos de abordar conmayor claridad lo que es un proyecto derestauracin ecolgica, se har referenciaal trmino disturbio como el evento que

genera las reas disturbadas; y la tensincomo los estmulos generadores o no dedisturbios para cualquier sistema biolgi-co. Los trminos de factor tensionante ysistema tensionado son considerados comoen Brown y Lugo (1994). Los factorestensionantes son los diferentes tipos de es-tmulo externo que pueden daar o no los

sistemas naturales; mientras que los siste-mas tensionados son aquellos que no pue-den desarrollarse normalmente debido aque estn sometidos permanentemente a es-

tmulos externos que retrasan o daan suproceso de desarrollo (figura 1).

Entre los autores que, de una manera u otra,han trabajado el tema de los disturbios ysus consecuencias sobre poblaciones, co-munidades, ecosistemas y paisaje, se des-tacan: Grime (1979), quien define eldisturbio como el mecanismo que limita labiomasa de las plantas debido a que causa

su destruccin parcial o total; Forman yGodron (1986), quienes definen el distur-bio como un evento que causa un cambiosignificativo del patrn normal de un siste-ma ecolgico; van Andel y van den Bergh(1987) que explican el disturbio como uncambio de condiciones que interfiere conel funcionamiento normal de un sistema

FIGURA 1. Esquema en dos dimensiones que explica el efecto de las tensiones (T) y los disturbios (D)sobre un sistema.


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biolgico. Existe coincidencia entre algu-nos investigadores respecto de que el dis-turbio es un proceso que conduce a unincremento en la disponibilidad de recur-

sos a la que responden los sobrevivientes olos nuevos colonizadores (Marks, 1974;Mooney & Godron, 1983; Sousa, 1984;White & Pickett, 1985; Tilman, 1985;Denslow, 1987; Runkle, 1989).

De acuerdo con el origen los disturbios pue-den ser clasificados en: 1) naturales (incen-dios forestales, huracanes, inundaciones ydeslizamientos de tierra, entre otros) y 2)

antrpicos (incendios forestales, tala, ex-traccin de materiales a cielo abierto, usoagrcola, uso pecuario, las construccionesurbanas, descarga de sedimentos, descargade contaminantes). Cada uno de estos ti-pos de disturbio da origen a un tipo de reao ecosistema disturbado.

De otra parte, tanto los disturbios naturalescomo antrpicos, de acuerdo al tamao,

pueden clasificarse en: a) grandes distur-

bios (mayores de 10 hectreas), b) medianos(1 a 10 hectreas) y c) pequeos (menores deuna hectrea). Asimismo, de acuerdo a laintensidad o dao que ocasionan a los

ecosistemas, los disturbios se pueden cla-sificar en: graves o severos, medianos y le-ves.

Con la ocurrencia de un disturbio se pue-den evidenciar diferentes consecuencias,tales como: a) la aparicin de un claro, b)prdida total o parcial del suelo, c) cam-bios en las condiciones microclimticas(luz, temperatura, humedad, precipitacin),

d) prdida total o parcial del banco de se-millas, e) disminucin del reclutamiento deplntulas, f) prdida o disminucin en lariqueza de las especies y g) disminucindel tamao de las poblaciones (figura 2).

Las limitaciones son condiciones propiasde los sistemas debidas a los factores oagentes limitantes, que impiden su normaldesarrollo. En el caso del suelo se pueden

presentar limitaciones por ausencia de

Figura 2. Efecto del disturbio sobre el proceso de desarrollo del ecosistema. Ntese que se pierdetotalmente la riqueza, abundancia de individuos, productividad y se afecta la organizacin espacial, entreotros.


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nutrientes como: fsforo (P), potasio (K),sodio (Na), calcio (Ca), magnesio (Mg), ma-teria orgnica (M.O.). De igual manera, sepueden presentar limitaciones por valores

de pH muy altos o muy bajos, ya que inci-de de manera directa en la movilidad de losnutrientes. Tanto los contenidos muy ba-jos como muy altos de agua pueden incidirde manera negativa en el desarrollo de losecosistemas o de sus componentes(Terradas, 2001).

Caractersticas de las reas disturbadas

Un rea disturbada es aquella que ha perdi-do total o parcialmente sus atributos, o enotras palabras su funcin (productividad,interacciones, polinizacin, regulacinhdrica) y su estructura (organizacin es-pacial de las especies, nmero de especies,estado de las poblaciones), existen variosejemplos al respecto:

1) reas disturbadas por la extraccinde materiales a cielo abierto. Se afec-tan todos los compartimientos del eco-sistema (suelo, vegetacin y fauna) ylas condiciones microclimticas.

2) reas disturbadas por incendios fo-restales. Se afectan el compartimientode la vegetacin y de la fauna princi-palmente.

3) reas disturbadas por tala rasa. Seafectan los compartimentos de la vege-tacin, la fauna y el suelo, y las condi-ciones microclimticas.

4) reas disturbadas por tala selectiva.Se afectan parcialmente los comparti-mentos de la vegetacin, la fauna y elsuelo, as como las condiciones micro-climticas.

5) reas disturbadas por uso agropecua-rio. Se afectan todos los compartimen-

tos del ecosistema y las condicionesmicroclimticas.

6) reas disturbadas por expansin y uso

urbano. Se afectan todos los comparti-mentos drsticamente y las condicio-nes microclimticas.

7) reas disturbadas por expansinagrcola. Se afectan todos los compar-timentos del ecosistema. Como conse-cuencia de la tumba, quema y siembra.

8) reas disturbadas por especies exti-cas. Se afectan todos los compartimen-tos. En especial se afecta la riqueza deespecies nativas.

9) reas disturbadas por procesoserosivos. Se afectan todos los compar-timentos, pero principalmente el sue-lo.

10) reas disturbadas por descargas desedimento. Se afecta, principalmente,el compartimento suelo y el agua enlos sistemas acuticos.

11) reas disturbadas por descarga decontaminantes. Se afectan todos loscompartimentos del ecosistema, perofundamentalmente el suelo.

12) reas disturbadas por inundaciones.Se afectan todos los compartimentos,pero principalmente el suelo.

Un ejemplo de cmo se afectan los com-

partimentos en los ecosistemas como con-secuencia de un disturbio, se presentan enun modelo de un bosque no disturbado ydisturbado por un incendio forestal (figu-ras 3, 4 y 5).

Si el impacto del fuego es intenso, los com-ponentes areos y superficiales del ecosiste-ma se ven afectados severamente;particularmente, son evidentes los impac-

tos sobre la flora y la fauna. Para el caso dela flora, todo el componente areo rpida-mente se mineraliza bajo el efecto de la


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Modelo bsico de un ecosistema

FIGURA 3. Representacin de un bosque no disturbado, simbologa de Odum (1971).

carbonizacin a altas temperaturas, afectan-do las vas de forrajeo y las vas detrticas

dependientes de la necromasa. El compo-nente faunstico se ve afectado tanto por lamuerte de individuos bajo el efecto del ca-lor y el humo, como por la emigracin delos sobrevivientes que logren escapar deldisturbio (figura 4).

Por su parte, el suelo es afectado diferen-cialmente de acuerdo a su profundidad.Hasta los primeros cinco centmetros pue-de verificarse el efecto del calor sobre losprincipales componentes de este subsiste-ma. La materia orgnica, por ejemplo, esrpidamente mineralizada durante el pro-ceso de carbonizacin, y con ello desapa-rece toda la mesofauna y microorganismosasociados; las altas temperaturas superfi-ciales provocan un desecamiento de la par-te superficial del suelo y la muerte de unaalta proporcin de las semillas viables quecomponen el banco de semillas.

Una vez finalizado el incendio, el sueloqueda expuesto a las nuevas condiciones

climticas dentro de las cuales la lluvia yel viento contribuyen activamente a la re-

mocin de cenizas y materiales sueltos, quecomponen los restos de los componentesbiticos del ecosistema (figura 5). En con-secuencia, tanto los materiales edficos su-perficiales como la gran parte de losnutrientes, que rpidamente fueron dispues-tos por la carbonizacin de la materia org-nica, pueden ser removidos y transportadosa otros ecosistemas a travs de los vectoresagua y viento durante la accin combina-da de los procesos de erosin pluvial, lami-nar y elica.

Cmo abordar la restauracin ecolgicade reas o sistemas disturbados

Para abordar un proyecto de restauracinecolgica de un sistema disturbado, es fun-damental, primero, preguntarse lo siguien-te: por qu y para qu se debe restaurar?,

cundo se debe restaurar?, con qu y conquines se debe restaurar?, cmo y cun-do se deben realizar los procesos de eva-


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Efecto del fuego sobre el ecosistema

FIGURA 4. Diagrama general de los efectos del fuego sobre los componentes bsicos de un ecosistema(vase explicacin en el texto).

FIGURA 5. Representacin del compartimento suelo de un bosque de roble disturbado por un incendioforestal. Simbologa de Odum (1971).


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luacin y seguimiento? y por ltimo tie-ne sentido establecer experiencias pilotode restauracin en dicho sistema?

A continuacin se plantean una serie depasos que deben ser seguidos en un pro-yecto de restauracin ecolgica:

1. Definicin del objetivo de restauracin.Dicho objetivo ser definido de acuer-do a las caractersticas del readisturbada en el contexto del paisaje,los recursos econmicos con que secuente y los requerimientos de la co-munidad. Puede ser para una restaura-cin propiamente dicha cuyo objetivoes un rea de preservacin, para una re-habilitacin donde el sistema final ten-dr un manejo sostenible o para unarecuperacin donde el sistema finalpodr tener un uso muy diferente alpredisturbio, por ejemplo un parque derecreacin pasiva o activa.

2. Zonificacin del rea a restaurar. Estepaso es fundamental previo a la caracte-rizacin del rea disturbada y del sistemade referencia, y debe realizarse cuando elrea a restaurar presenta dimensiones ma-yores a una hectrea. La zonificacin esuna buena herramienta para la planifica-cin de la caracterizacin y de la res-tauracin propiamente dicha yconsiste en la caracterizacin con cri-terios climticos, geomorfolgicos,edficos y de cobertura.

3. Caracterizacin, fsica, bitica y so-cial, del sistema disturbado y del siste-ma de referencia. Con el propsito deequivocarse lo menos posible en el pro-ceso de restauracin es fundamentaltener conocimiento de su composiciny su estado, de igual manera, debe su-ceder con el sistema de referencia.

4. Definicin de los factores tensionantesy limitantes que afectan el restableci-

miento natural del sistema disturbado.En el momento de la realizacin de lacaracterizacin diagnstica debendefinirse los factores propios y exter-

nos al sistema que podran impedir oretrasar su restablecimiento.

5. Definicin de los factores potenciado-res de la restauracin. Tambin al mo-mento de la caracterizacin diagnsticase deben identificar todos los elemen-tos internos y externos al sistema dis-turbado que pueden acelerar surestablecimiento (Barrera & Ros,2002).

6. Establecimiento de las prcticas de res-tauracin. Deben ser implementadascon base en el objetivo u objetivos, lazonificacin, la caracterizacin diag-nstica, los factores limitantes, los fac-tores tensionantes y los factorespotenciadores. En este paso se debenimplementar las tcnicas y estrategiasque permitan asegurar el xito del pro-

yecto.7. Montaje del sistema de evaluacin y

seguimiento. De acuerdo con los obje-tivos de la restauracin y los recursosdisponibles, se deben definir las varia-bles e indicadores a utilizar para valo-rar el xito o fracaso del proyecto. Elsistema de evaluacin y seguimientodebe ser implementado desde el mis-mo momento en que sean establecidas

las prcticas de restauracin.8. Participacin comunitaria. Para asegu-

rar el xito del proyecto de restaura-cin ecolgica se debe involucrar a lacomunidad en todo el proceso, es de-cir, desde el diagnstico hasta la fasede seguimiento y evaluacin. Si no seda la apropiacin por parte de la comu-nidad se habrn desperdiciado todoslos recursos y perdido los propsitos

de la restauracin (sera como tirar di-nero a la caneca de la basura).


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El montaje de experimentos en el marcode la restauracin ecolgica. Aunque noes exactamente un paso, a seguir, en el mon-taje de las prcticas o experiencias de res-

tauracin, su realizacin es muy clave yaque los resultados obtenidos pueden ser re-plicados o tenidos en cuenta en reas quepresenten las mismas problemticas. Comocada tipo de rea disturbada, en proceso ono de restablecimiento, es un escenarioptimo para validar hiptesis sobre restau-racin ecolgica, sucesiones y ensamblajede comunidades, y permiten responder pre-guntas de investigacin; deben ser aprove-

chados en la medida de lo posible para elmontaje de experimentos. Cada proyectode investigacin cuenta tambin con unospasos, como se enumeran a continuacin:

a) Definicin del problema de investiga-cin. El xito de todo proyecto de in-vestigacin radica en la claridad conque se plantee y defina el problema deinvestigacin. Para ello el investigador

cuenta con dos herramientas fundamen-tales la informacin secundaria y lasvisitas de campo.

b) La pregunta o preguntas de investiga-cin. Surgen del entendimiento del pro-blema y pueden tener diversos niveles jerrquicos (poblaciones, comunida-des, ecosistemas o paisajes) y escalas(tiempo y espacio) de abordaje.

c) Las hiptesis de investigacin. Sonplanteadas con base en la pregunta deinvestigacin y son suposiciones sobrelos eventos, los procesos o las interac-ciones a ocurrir en el sistema manipu-lado.

d) Los objetivos del experimento. Debenser claros y deben apuntar a responderla pregunta o preguntas de investiga-cin.

e) El mtodo o mtodos, cronograma ycostos. Deben ser acordes a cada obje-tivo especfico del proyecto.

Los resultados obtenidos de las investiga-ciones posibilitarn a los tcnicos de la res-tauracin no cometer errores o minimizarlosa la hora de desarrollar experiencias o mon-

tajes. Es decir, se pueden aprovechar losmejores resultados de los tratamientos con-siderados en el experimento para su aplica-cin en extenso en las reas disturbadas.Permiten adems, fortalecer el desarrolloconceptual y metodolgico en el campode la restauracin ecolgica.

Seguimiento y evaluacin de losproyectos de restauracin Ecolgica

El xito del proyecto de restauracinecolgica para los casos de la restauracinpropiamente dicha y rehabilitacin ser lo-grado cuando el sistema en restauracinpueda sostenerse sin ningn tipo de subsi-dio. Si los logros no son los esperados sedebe pensar en un manejo adaptable quegarantice que la restauracin vaya por latrayectoria esperada (NRC 2004; NAS2004a), este manejo permite hacer los ajus-tes necesarios para redireccionar el proyec-to y obtener finalmente los resultadosesperados. A continuacin se presentan al-gunas variables que pueden ser tiles parael programa de seguimiento y evaluacindel rea en restauracin.

a. Compartimento de la vegetacin: ri-queza de especies, cobertura, abundan-

cia, estado sucesional, atributos vitalesde las especies, nmero y estado de losgrupos funcionales.

b. Compartimento de la fauna: riqueza deespecies, abundancia, tipos de interac-ciones, atributos vitales de las especies,nmero y estado de los grupos funcio-nales, la estructura de las poblaciones(estados maduros, inmaduros, hembras,machos) y distribucin.

c. Compartimiento del suelo: es impor-tante considerar tanto el componente


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bitico como abitico. En el compo-nente bitico variables como riqueza,la abundancia, distribucin, nmero yestado de grupos funcionales. En el

caso de los componentes abiticos esclave tener en cuenta los nutrientesbsicos (NPK), CO, elementos menores(Mn, Mg, Fe, Ca, Na) y la relacin C/N.La escogencia de las variables depen-der de los propsitos de la restaura-cin.

AGRADECIMIENTOS

Los autores agradecen el apoyo de laPontificia Universidad Javeriana por per-mitir los tiempos para la escritura del pre-sente artculo, en especial a las doctorasngela Umaa Decana Acadmica de laFacultad de Ciencias e Ingrid Schuler, di-rectora del Departamento de Biologa. A labiloga Sandra Constantino por la traduc-cin del resumen. Por ltimo, agradece-mos a los compaeros de la Unidad de

Ecologa y Sistemtica en especial al pro-fesor Julio Mario Hoyos por las motiva-ciones constantes para la escritura delpresente artculo.

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1-herramientas soratama restauracion ecologica

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