1 diapo latino innovacion educativa y neuro aprendizaje

7/24/2019 1 Diapo Latino Innovacion Educativa y Neuro Aprendizaje

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INNOVACION EDUCATIVA Y NEUAPRENDIZAJE


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MASTER COACH Y PNL CESAR MORMOMIEMBRO DE LA RED MUNDIAL DE CONFERENCISTAS

ESPECIALIZACIN EN PSICOTERAPIA GESTA

INSTITUTO HUMANISTA DE PSICOTERAPIA GESTALT

ESPECIALIZACIN EN HIPNOSIS ERICKSONIANA

MASTER COACH EN PROGRAMACIN NEURO-LINGST

ESPECIALIZACIN EN PSICONEUROINMUNOLOGESPECIALIZACIN EN RISOTERAPIA.

MASTER INSTRUCTOR FIREWALKING. (INSTITUTE OF

AND EDUCATION)


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NEUROAPRENDIZAJE:

HACIALA CONSTRUCCIN

DE UN NUEVO PARADIGMAPEDAGGICO Y EDUCATIVO

EL NEUROAPRENDIZAJE ESUNA DISCIPLINA QUE

COMBINA LA PSICOLOGA, LAPEDAGOGA Y LA

NEUROCIENCIA PARAEXPLICAR CMO FUNCIONA ELCEREBRO EN LOS PROCESOS

DE APRENDIZAJE.


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EL CEREBROES EL RGANO MS PLSTICO QUE TENEMOSCONTINUO CAMBIO , EN LA INFANCIA SU DESARROLLO ESESPECTACULAR , EL CEREBRO INFANTIL ES MUY MOLDEABSENSIBLE A LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE , TAMBIN EN

ADULTA Y EN LA TERCERA EDAD EL CEREBRO ES CAPAZ DECAMBIOS Y MEJORAR .EN NEUROAPRENDIZAJESOMOS CONSCIENTES DE ELLO E IAYUDARTE A OPTIMIZAR SU FUNCIONAMIENTO PARA POTENPROCESOS QUE INTERVIENEN EN EL APRENDIZAJE : ATENCMEMORIA, LENGUAJE , LECTURA, ESCRITURA, RAZONAMIEN

EMOCIONES.ACTUAMOS EN TODAS LAS ETAPAS DE LA VIDA:INFANCIA: PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE Y TRATAR DIFEL MISMO.ADULTO Y TERCERA EDAD: PARA OPTIMIZAR SU FUNCIONAM

MANTENER AL MXIMO SUS FUNCIONES DURANTE EL MAYOR


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CONOCIENDO EL RGANO DEL APREN


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EL ENCFALO EL ENCFALO ES LA MASA NERVIOSA CONTENIDEL CRNEO. EST ENVUELTA POR LAS MENINGE

TRES MEMBRANAS LLAMADAS: DURAMADRE, PARACNOIDES.

EN EL ENCFALO SE DISTINGUEN 3 PARTES VOLUM

1.EL CEREBRO.

2.EL CEREBELO.3.EL BULBO RAQUDEO.

Y OTRAS MS PEQUEAS COMO EL TLAMO E HIPOT

EN LO PROFUNDO DEL ENCFALO SE ENCUENTRA EL

LMBICO.


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EL CEREBRO EL CEREBRO ESRESPONSABLE DE LAS FUNCIONES SUPCARACTERIZAN AL SER HUMANO, ENTRE ELLAS, LA COPENSAMIENTO; EL LENGUAJE, EL APRENDIZAJE Y L

INTERPRETA LOS IMPULSOS GENERADOS POR EL SISTEMA N DE TODO EL PESO DE NUESTRO CUERPO, EL CERREPRESENTA ENTRE EL 0,8% Y 2% (APROXIMADAMENTE ENTGRAMOS).

LA CORTEZA CEREBRALDEL CEREBRO HUMA

APROXIMADAMENTE 20.000 MIL MILLONES DE NEURONAS DDEL GNERO Y LA EDAD. CADA UNA DE LAS CUALESSE ENCUENTRA INTERCONECCON 25.000 CONEXIONES SINPTICAS. CADA MILMETROCRTEX CEREBRAL CONTIENE APROXIMADAMENTE 1.000 SINAPSIS.


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LA NEURONA LANEURONAES LA UNIDAD MS BSICA DEL CERMEDULA ESPINAL, PUES STA ES UN TIPO ESPECIAL

QUE ENVA INFORMACIN POR MEDIO DE ELCTRICOS Y QUMICOS.ELLAS SE INTEFORMANDO REDES DE COMUNICACIN QUE TSEALES POR ZONAS DEFINIDAS DEL SISTEMA NERSABE QUE CADA NEURONA TIENE PROLO

DELGADAS LLAMADASDENDRITASQUE SALEN DE LCOMO LAS RAMAS DE UN RBOL, QUE SE COMCABLES RECEPTORES DE SEALES, MIENTRAS QUEFIBRA NERVIOSA ES EL CONDUCTO DE SALIDA DE CSTE ES MUCHO MS LARGO QUE LAS DENDRITA

MEDIR DESDE MILMETROS, HASTA UN METRO.


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NEURO PLASTICIDAD

LA PLASTICIDAD NEURONAL O NEUROPLASTLA CAPACIDAD QUE TIENE EL CEREBRO PARANUEVAS CONEXIONES NERVIOSAS,A LO LAR

TODA LA VIDA, EN RESPUESTA A LA INFORMANUEVA, A LA ESTIMULACIN SENSORIAL, ALDESARROLLO, A LA DISFUNCIN O AL DAO.LA NEUROPLASTICIDAD ES CONOCIDA COMORENOVACIN DEL CABLEADO CEREBRAL.


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LOGRAR UN CUADRADO CON DOS RECTAS


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QUE SIGNIFICA APRENDER? VSSIGNIFICA APRENDIZAJE?

APRENDER ES OBTENER INFORMACIN. APRENDIZAJE ES INVOLUCRAR A TODOS LOS

SENTIDOS PORQUE EL APRENDIZAJE ES EXPETODO LO DEMS ES INFORMACIN. ALBEINSTEIN


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ELMODELOBILATERALDELCEREBRO LAT


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EL MODELO BILATERAL DEL CEREBRO- LA TDIDICA

Cada hemisferio es el responsable de la mitad del cuerposituada eopuesto: es decir, el hemisferio derecho dirige la parte izquierdamientras que el hemisferio izquierdo dirige la parte derecha. Cada presenta especializaciones que le permite hacerse cargo de tareas

El hemisferio izquierdoest ms especializado en el manejo de de cualquier tipo: lenguaje, lgebra, smbolos qumicos, partituEs ms analtico y lineal, procede de forma lgica.

El hemisferio derechoes ms efectivo en la percepcin del espa

global, sinttico e intuitivo. Es imaginativo y emocional.


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LA MIRADA GESTLTICA DEL HEMISFERIO DE

EN EL PUNTO PRIMEROVEMOS LA IMPORTANCIA DE CONSTRUIR EN POSLO QUE NO QUEREMOS, COMO DIRA LA PNL ES ATRAER LO QUE NO QUEEL CEREBRO NO REGISTRA EL NO. ES EL FAMOSO NO PIENSES EN UN E

QUE NOS LLEVA A PENSAR EN EL ELEFANTE AZUL. SOLO EN CONVERTIRQUEREMOS EN LO QUE SI QUEREMOS YA CAMBIARA LA REALIDAD QUE C

EN EL SEGUNDO Y TERCER PUNTOQUERRA SEALAR EL USO DE LOS DHEMISFERIOS. AL VISUALIZAR, CON IMGENES USAMOS EL HEMISFERIOUNA ASIMILACIN DEL OBJETIVO EN UN SENTIDO MAS GLOBAL E INTUITTERCER PUNTO EL ESCRIBIR, SE CONCRETA A TRAVS DEL LENGUAJE,YEN EL HEMISFERIO IZQUIERDO, DNDOLE UNA LINEALIDAD Y UN ORDEN

PENSAMIENTO.

Y POR ULTIMOCON LA EMOCIONALIDAD QUE TAMBIN LA SITUARAMOSHEMISFERIO DERECHO, TENEMOS LA EXPRESIN COMO SI LO HUBIERCONSEGUIDO.CON ESTE COMO SI TAN CERCANO A LA TERAPIA GESTACONSEGUIMOS UNA ACTITUD QUE MODIFICA SU ESTAR, ROMPIENDO PAT

RELACIN CON EL OBJETIVO.

LEYESGESTLTICASYAPRENDIZAJE


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LEYES GESTLTICAS Y APRENDIZAJE EL ENFOQUE GESTLTICOES UN ENFOQUEHOLSTICO; ES DECIR, QUE PERCIBE A LOSOBJETOS, Y EN ESPECIAL A LOS SERES VIVO

COMO TOTALIDADES.EN GESTALT DECIMOSTODO ES MS QUE LA SUMA DE LAS PARTEEXISTE Y ADQUIERE UN SIGNIFICADO AL INTDE UN CONTEXTO ESPECFICO; NADA EXISTSOLO, AISLADO. DEBEMOS RECORDAR QUE

PSICLOGOS DE LA GESTALT SE INTERESABFUNDAMENTALMENTE EN LA PERCEPCIN YPROCESOS DE RESOLUCIN DE PROBLEMA

LEYESGESTLTICASYAPRENDI


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LEYES GESTLTICAS Y APRENDI

CUALQUIER CAMPO PERCEPTUAL PUEDE D

EN FIGURA CONTRA UN FONDO. LA FIGDISTINGUE DEL FONDO POR CARACTECOMO: TAMAO, FORMA, COLOR, POSICIN,

Ley general de la Figura y Fondo

G S C


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LEY GENERAL DE SIMPLICIDAD

CUANDO MIRAMOS UNA FIGURA LA PERCIBIM

MANERA MAS SIMPLE POSIBLE. SE PERCIBE UN O ROMBO, PERO NADIE APRECIA LAS DOS LUNA FRENTE A LA OTRA.

LEYDELCIERREODELACOMPL


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LEY DEL CIERRE O DE LA COMPL LAS FORMAS CERRADAS Y ACABADAS SON MS EVISUALMENTE, LO QUE HACE QUE TENDAMOS A "Y A COMPLETAR CON LA IMAGINACIN LAS FORMPERCIBIDAS BUSCANDO LA MEJOR ORGANIZACIPOSIBLE.

LEYDELCONTRASTE


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LEY DEL CONTRASTE LA POSICIN RELATIVA DE LOS DIFERENTESELEMENTOS INCIDE SOBRE LA ATRIBUCIN D

CUALIDADES (COMO EL TAMAO) DE LOS MIS

LEYDELAPROXIMIDAD


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LEY DE LA PROXIMIDAD

LOS ELEMENTOS YFIGURAS QUE ESTN MS TIENDEN A VERSE COMO UNA UNIDAD Y A AISOTROS. LAS FIGURAS O LOS PUNTOS QUE E

PRXIMOS SE RENEN EN UNIDADES AUNQSEAN IGUALES.

PAREIDOLIA


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QU ES LA PAREIDOLIA?NUESTRA MENTE Y NUESTRA IMAGINACINTIEND

RELACIONAR TODO, YA QUE EL CEREBRO HUMANPRETENDE COLOCAR UNA EXPLICACIN DONDE SENTENDERLO TODO.EL ROSTRO DE LOS ANIMALEGENERAL, Y DE LOS HUMANOS EN PARTICULAR, TFORMA GEOMTRICA MUY PARTICULAR Y NUESTR

CEREBRO EST ENTRENADO PARA RECONOCER URPIDAMENTE.

PAREIDOLIA

ACTIVIDADESPRCTICAS


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ACTIVIDADES PRCTICAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=NJMHO8U-

REDES PLASTICIDAD CEREBRAL EDUARDO PUNS
https://www.youtube.com/watch?v=NJMhO8u-ru0https://www.youtube.com/watch?v=NJMhO8u-ru0https://www.youtube.com/watch?v=NJMhO8u-ru0


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