PCRNúmeros Naturales. Valor posicional- De números del 0 al 999.- La Yupana, Taptana, Piyana y khipu, ábaco y etc.), comparación de números naturales.

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Ejecución de la Estrategia ¿Qué pasos debes realizar para hallar la respuesta? ¿Consideras que los procedimientos seguidos te ayudarán a encontrar la respuesta? ¿Estás seguro de tu respuesta?, etc.

Reflexión sobre el proceso de resolución.¿Cómo hiciste para hallar la respuesta? Explica la estrategia ¿Por qué ese camino te llevó a la solución? ¿En qué se parece este problema a otros que ya has trabajado anteriormente?

Temas a trabajar:- La centena, leemos y escribimos centenas pág 47 al 52- Construimos secuencias numéricas pág 63-66- Valor posicional de una cifra 69- Comparación de números 73-80- Resolución de problemas 81-82

- Expresa en forma

concreta, gráfica y

simbólica una igualdad

entre expresiones

aditivas de dos

términos con números

hasta 20.- Explora el uso de los números naturales hasta 100 para contar, medir (usando la cinta métrica), ordenar, comparar, leer y escribir a partir de situaciones cotidianas.- Expresa con material concreto, dibujos o símbolos los números naturales hasta 100, a partir de situaciones cotidianas.- Explica la relación mayor que, menor que o igual que, para expresar la comparación de números naturales hasta 100 a partir de situaciones cotidianas.- Utiliza descomposicionesAditivas y el tablero de valor posicional para expresar los números naturales hasta 100.- Utiliza los signos >, < o =para expresar los resultados de la comparación de números

Naturales hasta 100 a partir de situaciones cotidianas.

Estima la masa de objetos (mayor o menor cantidad de masa) y el paso del tiempo (días y semanas) utilizando su propio cuerpo e instrumentos de medición, a partir de situaciones cotidianas.- Describe una secuenciade actividades cotidianas usando referentestemporales: día, semana, mes.- Describe en situaciones cotidianas las acciones de juntar- separar, agregar- quitar, avanzar-retroceder de números naturales con resultados hasta 100.

5. EVALUACIÓN: SEÑALES DE APRENDIZAJE

• AY(.AIIin Yachay) Identifica los números naturales .• AM (Allin

PROBLEMAS Y COMPROMISO EN SOLUCIONESProblema Soluciones a los problemas Compromisos Otras

soluciones

¿Cómo usamos los números? - Familiarizarnos con los números naturales y utilizarlos en nuestro contexto

- Utilizar los números naturales en la solución de situaciones matemáticas

- Reforzar los

aprendizajes del

área en casa y el

contexto en el

cual se relaciona

el niño

Munay) Disponibilidad por el uso cotidiano de ios números naturales.• AR. (Allin Ruray) Identifica con seguridad y confianza cuándo hacer uso de los números naturales• AK. ( Allin

Kausay) Utiliza los números en la solución de situaciones cotidianas cuya solución requieren el uso de los mismos.

. • -AUTO EVALUACIÓN DEL DOCENTE:

¿Lo planificado se cumplió efectivamente en la práctica? SI () NO ( )BIBLIOGRAFIA:DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PUNO (2009) Proyecto curricular regional de Puno,Textos del MED. 2do grado. Mapas de

Progreso.