1. comunicacion 2-36.docx

Comunicación

C O N T E N I D OS

V Y VI UNIDAD

Reglas ortográficas............................………………………………….. 3

Uso de la “G” – “J”......................................................................... 7

Somos publicistas………………………………………………………....... 9

Siempre dando la pausa................................................................ 14

Los dos puntos.............................................................................. 16

Punto y coma................................................................................ 27

Estructura semántica de la oración.............................................. 31

Reglas ortográficas

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Comunicación


Comunicación

PRACTIQUEMOS

I. Completa con "c - s - Z" según corresponda:

1. Es gra io o como u eden estos in idente .

2. Fene ió al amane er la dul e an iana.

3. De ide rápido tu uerte.

4. Fune to ___ u e o ocurren en esos endero .

5. El la o que llevas es muy obrio.

6. Un men aje rapidí imo; la vengan a traspa a la delgada

línea del honor y del amor.


Comunicación7. La poeti a hi o un lindí imo texto.

8. El compren ivo padre ini io una charla.

9. La lidere a mando a i ar la bandera.

10. Existe el pleno conven imiento que los niños feli e son buenos

alumnos.

11. Una jue a re olvió.

12. La calvi ie puede ser cau ada por la an iedad.

13. La pere a es madre de todos los vi io .

14. Con efi ien ia ganó la competen ia.

15. La depre ión puede llevar al sui idio.

16. Empe___o a revi___ar su con___ien___ia cuando escucho ese men

aje.

17. Una patada a le dieron al balón.

18. El e table imiento eviden ia in alubridad.

19. No hay olu ión al ca o.

20. El bala o apena lo ro ó.


ComunicaciónII. Encuentra palabras correctamente escritas con "s - c - z"

p e g a n a n c i a n j r u v

o z a p l o g o s l u o r z e

a e z a u r r l u l e c o e n

y o n r o d i l l a z o e s c

i s o e m s t a t n w s d r i

s u e z i a o r a c d o o e m

a s e c n i r p n l i l r a i

r u z a l i a n z a o l u c e

v a g a n s i a m i s i v o n

l i r e c e r e p l a s a l t

r e n a c e r h u e z p e o o


Comunicación

Uso de "G" - "J"


Comunicación

RES OL V E MOS

Completa correctamente los espacios en blanco con "g" o "j"

1. prote er 2. enético

3. homo _éneo 4. can___ear

5. engrana___e 6. exi ente

7. cerra ero 8. sexa esimal

9. sur ió 10. despresti io

11. co _ear 12. mar___inal

13. _endarme 14. dedu _e

15. pla___iar 16. cru_ ió

17. bu___ía 18. a___uileño

19. le___ía 20. lin___ual


Comunicación

S O M OS PUBLI C IS T AS

La publicidad apareció hace muchos años, cuando el hombre comenzó a vivir en

sociedad y empezó a comprar y vender.

Veamos la influencia de la publicidad:

1. Cuando vas a una tienda pides:

O Una gaseosa o Una Coca Cola, Pepsi, Inca Kola,

etc.

2. Sabes cómo terminan estas expresiones:

TRILCE, tu opción.

Coca Cola, _______________________

Mc Donald, me __________________

América, siempre en tu ___________

Vemos que la influencia de la publicidad en nuestras conductas no es casual es producto de un trabajo creativo que cala en nuestro subconciente y determina muchas veces nuestras decisiones al comprar o adquirir algo.

La publicidad se vale de el AFICHE.

• Concepto de afiche

Es una forma de pu_____________dad. Busca impresionar y captar la a ción

del pú co al que está dirigido, Convenciéndolo del men je que transmite.

• Funciones del afiche1. PARAR Es decir al espectador.

2. CAPTURAR Atrapar la atención del .

3. MANDAR Generar en el público un convencimiento de la idea transmitida.


Comunicación

Para elaborar un afiche debemos considerar previamente:

¿Cuál es el mensaje a transmitir?, ¿a qué público se dirige?

y ahora si podemos hablar de:

Las partes del afiche:

1. Imágenes: Ocupa el 70% del afiche. Es el gráfico, fotografía o pintura que

acompaña y refuerza el mensaje del texto escrito. Para su elaboración debe

considerarse la combinación y psicología del color.

Ejm.: El papá noel de la Coca Cola o los ositos navideños que emplea esta

empresa.

2. Texto: Está constituido por:a. Logotipo: Es el nombre de la marca, que va escrito en un tipo de letra

diferente u original.

Ejm.:

ca al


Comunicación

b. Eslogan: Es una frase hecha (melódica) que acompaña a toda campaña

Publicitaria. Debe llamar la atención y ser fácil de recordar.

Ejm.: _________________ siempre en tu vida

_________________ , tu mejor opción.

_________________ , siempre más conveniente.

Milo, te hace grande.

c. Mascota: Es un gráfico pequeño que es símbolo del producto. No es imprescindible en el afiche.

Mascota

Logotipo

d. Mensaje: Es el texto que informa sobre los beneficios está relacionado

Con la imagen. Debe ser breve, claro y visible (armonioso).


Comunicación


Comunicación

La P

uert

a

Roja

PRACTICAMOS

1. Señala las partes del afiche:

Preparación para postulantes a la Facultad de Art e de la PU PC

Dibuja e figura humana, bodegón, paisaje y arquitecturaEstudios de composición, color y claro oscuroSeminarios Vocacionales y Entrevista PersonalFundamentos básicos para los primeros años en la facultadTalleres de Dibujo, Pintura y Escultura

2. Escribe las partes de los siguientes textos:


Comunicación

La Curacao

Las mejores marcas al mejor precio

3. Elabora un afiche, con un mensaje educativo.

4. Pega 3 ejemplos de: eslogan, logotipo, mascota, en tu cuaderno de trabajo.

5. Elabora un mapa conceptual al tema


Comunicación

Siempre dando la pausa

La secretaria escribió muy apurada lo que dictaba su jefe, ayúdala corrigiendo el texto:

• ¿Para qué nos sirven las comas?

________________________________________________________________

• ¿Cuál es la función de la coma?

________________________________________________________________

Completa:


Comunicación2. Susana , cuando puedas ven a verme.

coma

3. Julián , mi mejor amigo , viajó a Piura.

coma

4. Errar es humano; perdonar , divino

coma

¡A COLOCAR COMAS!

1. Tú lees el libro él su periódico y ella una carta.

2. Dime César.

3. Lima, 25 de diciembre de 2005.

4. Rafael mi papito está de viaje.

5. Llegué ví vencí.

6. No hubo clases sino nivelación.

7. Nosotros compramos pan; ellos mermelada; ustedes jamonada.

8. Él es doctor; Rafael ingeniero; Carmen profesora.

9. Hija tu acción me enorgullece.

10. Los esperamos amigos.

Tarea para el cuaderno:

1. Pega una noticia y ubica las comas.

2. Elabora 4 ejemplos de cada tipo de coma.


Comunicación

L o s d o s pun to s ": "

¿Cuándo se deben usar

los dos puntos?

Se colocan los dos puntos:Ejemplos:

PRACTICAMOS

Coloca los dos puntos en los siguientes textos, donde sea necesario:

1. En mi casa hay ocho ambientes una sala, un comedor, una cocina, dos baños y dos

dormitorios.

2. Escribió con letras grandes El triunfo es de los que se sacrifican.

3. Mi muy apreciado amigo


Comunicación

4. No te preocupes yo pago la cuenta.

5. Ayer sembré papas, camotes y yucas ya tengo mi alimento asegurado.

6. Recordada amiga.

7. El gran filósofo Sócrates dijo Sólo sé que nada sé.

8. En el curso de lenguaje aprendemos ortografía, gramática, lectura, caligrafía y muchas cosas más.

9. Explica el refrán Agua que no has de haber déjala correr..

10. Ciro Alegría, escritor peruano, escribió Los perros hambrientos, La serpiente de oro, El mundo es ancho y ajeno, etc.

11. Las partes de una planta son raíz, tallo, hojas, flores y frutos

V i v i m o s l a n ot i c ia AV. El Ejército Nº 1011 – Urb. El Molino Telf. 044-471089 18

Comunicación

Los periodistas nos informan los hechos de muchas

maneras distintas. Por ejemplo pueden escribir noticias,

crónicas, reportajes, artículos, . . .

A continuación veremos que es la noticia completando el concepto con tu ayuda: Una

noticia informa sobre recientes

sin añadir . Es y objetiva.

Una noticia debe ir acompañada de un buen

que atraiga la

sobre la noticia.

Para escribir una noticia,

debes hacer lo siguiente:

a. Escoger un hecho importante y de actualidad.

b. Referir los hechos en forma completa.

-Que ocurrió -------------------------------------------------

- Quiénes participaron _____________________________________

- Dónde ocurrió _sitio, lugar___________________________

- Cuándo ocurrió _____________________________________

- Cómo ocurrió _____________________________________

- Por qué ocurrió --------------------------------------------------------

2. Redacta titulares para cada uno de estos hechos

a. Un bombero ha rescatado a un niño que se había subido a una palmera y no podía bajar.

__________________________________________________________

b. El colegio WIENER ha organizado un concurso para recaudar fondos

__________________________________________________________


Comunicación

c. Los vecinos de Jesús María han plantado doscientos árboles en los parques

y avenidas del distrito.

__________________________________________________________

d. En la capital la temperatura aumentará notablemente en los meses de

febrero y marzo.

__________________________________________________________

LO HAGO EN CASA

1. Inventa una noticia inspirándote en uno de los siguientes hechos:

•Un maremoto.

•Una nave espacial con destino a Marte.

•Olimpiadas escolares.

2. Si ya has elegido una alternativa, escribe brevemente los elementos que debe

contener tu noticia.

¿Qué ocurrió? ¿Cuándo?

______________________ ______________________

¿Quiénes participaron? ¿Dónde?

______________________ ______________________

¿Por qué?

______________________

3. Redacta tu noticia siguiendo estas indicaciones:

• Hazlo con claridad presentando los datos más interesantes.

• Incluye la información necesaria para que resulte comprensible.

• Pon un título corto y expresivo

EL USO DE LA B Y V

Bicicleta nueva es de Elvira El buen clima de la provincia


Comunicación

a) Las palabras que se inician con: bu, bur, bus.

Ejemplo: butaco burla búsqueda

b) Las palabras que empiezan con: bien o bene.

Ejemplo: bienvenidos benévolo

c) Las palabras que terminan con: bilidad, bundo, bunda.

Ejemplo: amabilidad vagabundo nauseabunda

d) Las palabras que empiezan con: bi, bis, biz

Ejemplo: bicicleta bisabuelo bizcocho

e) Después de m.

Ejemplo: ambición cambiobomba

RELACIÓN DE FRASES CORTAS Nº 2


Comunicación

1.- intereses y descuentos.

2.- Bibliografía básica.

3.- Exige hospitalización.

4.- Allenante riesgo.

5.- Elevadas concentraciones.

6.- Concebida como sanción.

7.- Espíritu de lucro.

8.- Servicio apropiado.

9.- Dosificación sencilla.

10.- Verificación de irregularidades.

11.- Sanción adversa.

12.- Reduce la tensión.

13.- Plazo convenido.

14.- Dependencia funcional.

15.- Excluido del cómputo.

16.- Proveedor elegido.

17.- Raciones insuficientes.

18.- Aprobación expresa o tácita.

19.- Ganancias óptimas.

20.- Insolvencia comprobada.

21.- Préstamo razonable.

22.- Intervención oportuna.

23.- Paciente hospitalizado.

24.- Hipótesis verosímil.

25.- Producto tóxico.

Dictado Nº 3


Comunicación

Aplico

Escribe sobre el guion una de las letras subrayadas de cada columna.

Ejemplo: (b-v) c __ eza, escribe cabeza; Na __ idad, escribe Navidad.


Comunicación

a. Las palabras que se inician con prev, priv, prov.Ejemplo: prevenido privado provincia

b. Las palabras que comienzan con adv, vice, villaEjemplo: adverbio vicepresidente villasol

c. Los verbos terminados en servar.Ejemplo: conservar preservar observar

d. Las palabras terminadas en viro, vira, ívoro, ívora.Ejemplo: Elvira carnívoro herbívora

e. Los adjetivos terminados en ava, ave, avo, eva, eve, evo.Ejemplo: octavo grave bravo nueva leve nuevo

f) Antes de «V» estan las consonantes «b», «d», «n». Ejemplo: obvio adverso enviar

* En los espacios en blanco escribo “b” ó “v” según corresponda; aplico las reglas:

a) Este año, durante el tiempo de siem …..ra, la chacra de don Manuel presenta

….. a un

aspecto lamenta ….. le.

AV. El Ejército Nº 1011 – Urb. El Molino Telf. 044-471089

b-v

b-v b-v b-v

a __ estruz bar __ a __ icicleta cu __ o

__ anco __ iajar __ entana cur __ a

__ iejo __ arco __ esar de __ ol __ er

__ iajar __ arriga __ er la __ io

__ asura __ estir __ erdad di __ ertir

__ igote __ astón __ autismo gar __ anzo

__ entilador __ erja __ erdura E __ a

__ onito __ ata __ asura Fa __ ián

__ osque __ erde __ estido fa __ or

__ agón be __ é __ arro fie __ re

Reglas generales de la V – Se escriben con v:

24

Comunicación

b) En la Uni ….. ersidad hubo un curso para estudiantes ….. ilingues que querían

aprender contabilidad.

c) El mori ….. undo en estado muy gra ….. e decidió dejar sus ….. ienes a fa ….. or

de sus nietos y ….. isnietos.

d) La gran mo ….. ilidad de los jugadores de ese ….. uen equipo de fut ….. ol, hizo

que el

partido fuera más acti ….. o y dinámico.

Completo las palabras con las sílabas bu o bur:

1.….. fete

2.….. buja

3.….. tifarra

4.….. la

5.….. llicio

6.….. gués

7.….. fón

8.….. sátil

9.….. cólico

10.….. fanda

Los prefijos bi y bis significan doble ó dos veces. Escribo la palabra que corresponde:

1. La abuela de mi madre es mi __________________________________

2. La persona que habla dos idiomas es ___________________________

3. Un lápiz que tiene dos colores es _______________________________

4. Aquel animal que tiene dos cabezas es __________________________

5. En los colegios el período escolar de dos meses se llama ____________

Completo las oraciones con las palabras del cuadro


burlón

vagabundo

viceministro

benevolencia

Absorbe

movilidad

adversario

probabilidad

ambición

25

Comunicación

1. Siempre está ese ……………… en aquella esquina.

2. No se caracteriza por su ……………….

3. Los tiburones tienen gran ………………..

4. Aquél niño ………………….. fue sancionado por su padre.

5. La esponja …………………… toda el agua.

6. El ……………………… conversó con los industriales.

7. El ……………………… del Caballero Carmelo murió.

8. Su …………………….. desmedida lo hizo perder todo.

9. No tiene …………………… de ganar el partido.

PUPILETRAS “B”Localizo las palabras en el pupiletras

1. ambulante 7. cambio

2. abundar 8. combinar

3. alambre 9. daba

4. bilateral 10. iban

5. bípedo 11. peleaban

6. bizcocho 12. rombo

PUPILETRAS “V” Localizo las palabras en el pupiletras


P E L E A B A N D C

L D B I Z C O C H O

A M B U L A N T E M

R R O M B O N Z N B

E L P D A A R S T I

T C A M B I O X Y N

A A S I A Z C D L A

L C R A D N U B A R

I D L O D E P I B V

B M N E R B M A L A

1. adverbio 2. árabe 3. bravo 4. envidia 5. festivo 6. huevo

7. invierno 8. leve 9. obvio 10. octava 11. suave 12. subversión

I N V I E R N O O S

D M T V X Z O C V U

O R B A M V P T I B

I C X D E L M A T V

B E O U P M O V S E

R V H L E V E A E R

E A Q C A D L S F S

V U A R A B E P M I

D S B A M O I V B O

A A I D I V N E T N

26

Comunicación

Tu puedes hacer estoEn las fábula que sigue, hay palabras a las que les falta B o V para estar completas. Escríbelas según convenga:

LA MULA Y EL TABANOUna mula muy taimada

Algo ...... ieja y descarnada, tenía entre otras manías la de irse todos los días a un

caña ...... eral ajeno donde de caña y de heno su ancho ........ ientre rellena ......... a y

luego a su casa toma ....... a

En tranquila posesión estu ...... o de esta costum...... re o ...... ien de esta ser .....

idumbre que adquirió por prescripción sin que nadie le inquietara, hasta un día ¡cosa

rara! En que un ta ....... ano ...... aliente se le pegó tenazmente a la anchurosa nariz.

Da ...... a .... ueltas la infeliz y corco .... os y patadas, mordiscosa y cabezadas; pero la

mosca tra ....... iesa no a ...... andona ...... a la presa.

El insecto al fin ..... oló; y, li ..... re, de su dolencia la mula hasta su querencia el galope

no paró.

Después de cuita tamaña, temiendo una suerte igual, no ..... ol .... ió al caña ....... eral

ni por heno ni por caña.

José María Sánchez Barra

(Peruano)

REPASA


1. adverbio 2. árabe 3. bravo 4. envidia 5. festivo 6. huevo

7. invierno 8. leve 9. obvio 10. octava 11. suave 12. subversión

I N V I E R N O O S

D M T V X Z O C V U

O R B A M V P T I B

I C X D E L M A T V

B E O U P M O V S E

R V H L E V E A E R

E A Q C A D L S F S

V U A R A B E P M I

D S B A M O I V B O

A A I D I V N E T N

27

ComunicaciónEscribe sobre el guión una de las letras subrayadas de cada columna.

Ejemplo: (b-v) ca __ eza, escribe cabeza; Na __ idad, escribe Navidad.

USO DEL PUNTO Y COMASe usa el punto y coma:

Para separar oraciones en las que ya hay coma.

Ej.: Llegaron los vientos de noviembre, glaciales y recios; arrebataron sus hojas a los árboles..

Antes de las conjunciones adversativas mas, pero, aunque, etc. , si la oración es larga. Si es corta se puede usar la coma.

Ej.: Todo en amor es triste; mas triste y todo, es lo mejor que existe.

Delante de una oración que resume todo lo dicho con anterioridad.

Ej.: El incesante tránsito de coches, el ruido y el griterío de las calle; todo me hace creer que hoy es la primera corrida de toros.

Para separar oraciones yuxtapuestas.Ej.: Tendremos que cerrar el negocio; no hay ventas.

PRÁCTICA CALIFICADA «B – V – Punto y Coma»


b-v

b-v b-v b-v

li __ ro pa __ o __ acación __ isita

lo __ o pol __ o __ osque a __ ecedario

mue __ le sá __ana __ ago __ ino

ne __ ar sel __ a __ orde __ anco

un __ e sil __ ar __ aler __ iejo

ol __ idar cla __ el __ aliente bar __ a

Pa __ o ti __ urón __ ola __ arco

pol __ o cha __ al __ egetal __ arriga

tra __ ieso tra __ ajar __ obo __ estir

__ acación tra __ ieso __ ela __ ata

28

Comunicación

Apellidos y Nombres: _________________________________________________Grado: _______________________ Fecha: ___________________

I. Coloca «B» o «V» donde corresponda:

1. ad__er__io

2. gar__anzo

3. re__ancha

4. pro__incia

5. __ucólico

6. relie__e

7. bene__olencia

8. a__sor__e

9. ta__ano10. __ ípedo

II. Coloca punto y coma donde corresponda:

1. Una buena solución contra la obesidad son las comidas ligeras basadas en frutas y vegetales sin embargo cada vez se venden más hamburguesas, con mayonesa y gran cantidad de papas fritas.

2. Según algunas especialistas piensan, la televisión contribuye a la descentración muchos padres de familia les prohíben a sus hijos verla.

3. Los alemanes son muy prácticos y racionales los ingleses, fríos y soberbios los franceses, analíticos y exquisitos los japoneses, competitivos y herméticos.

PRÁCTICA CALIFICADA

Aplico


Comunicacióna) Tu puedes hacer eso. Coloca el punto y coma convenientemente.

1. El caballo es un animal muy útil sin embargo hay quienes lo maltratan.2. La vaca nos da leche la oveja, su lana la gallina, sus huevos.3. La mantequilla se obtiene de la leche los jamones, de la carne.4. El buey es un mamífero muy lento pero posee gran fuerza.5. Los animales son irracionales mas no olvides que saben sentir.6. El gallo es orgulloso la gallina, amorosa los pollitos, engreídos.7. Hay mamíferos que viven en los bosques otros, en las montañas otros, en los

mares.8. El asno está al servicio del hombre pero no lo trates a golpes.9. Algunos animales originan ciertas industrias; la vaca, la lechera la oveja, la

textil el buey, la curtiembre.10.La carne es un alimento esencial sin embargo tenemos poca ganadería.

b) Toma por modelo el ejercicio anterior y escribe diez ejemplos en lo que uses punto

y coma

LA ORACIÓN


Comunicación1. Ordeno las siguientes palabras de modo que expresen una idea completa y así

obtengo oraciones.

La oración es la expresión de un pensamiento con sentido completo

2. Construyo dos oraciones, Sigo el ejemplo.


Comunicación

a. posta – auto

* El auto corrió la posta velozmente.

* .........................................................

b. perro – ladra

* .........................................................

* .........................................................

c. navega – mar

* .........................................................* .........................................................

ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN

1. Observo y uno el sujeto con el predicado para expresar una idea completa

Sujeto Predicado

Los niños caza ratones

La mesa fueron obsequiados con libros

El gato estudian con agrado

Los maestros es nueva

El sujeto en la oración es la persona, animal o cosa de quien se dice algo.El predicado es lo que se dice del sujeto

PRÁCTICA: ORACIÓN BIMEMBRE Y UNIMEMBRE


ComunicaciónI. Marque en el paréntesis una (B) si la oración es bimembre y una (U) para

la unimembres.

1. El final lo conocerán todos ( )

2. Esa película es muy graciosa ( )

3. ¿A dónde vas, Marco? ( )

4. Hace frío ( )

5. ¿Llueve mucho en Lima? ( )

6. No ( )

7. La torta de chocolate es riquísima ( )

8. ¡Claro! ( )

9. Me moriré en París con aguacero. ( )

10. Nevó en la Sierra ( )

11. La población solicita ayuda. ( )

12. Hubo muchas preguntas ( )

13. Tus ojos relampaguean de rabia ( )

14. Oscurecerá en dos horas ( )

15. El perro ladra sin descanso ( )

16. Alberto estudió medicina ( )

17. ¡Ganamos!. ( )

18. Se alquila un departamento ( )

19. Llovió sobre Lima. ( )

20. ¡Socorro! ( )


Comunicación

I. Dentro del paréntesis, escribe si son unimembres o bimembres, las

oraciones siguientes:

a) Hace frío ( )

b) La noche es fría ( )

c) Aquel cuaderno se cayó ( )

d) ¡Perdón! ( )

e) Mi buen barrio ya no es el mismo ( )

f) Ayúdenme ( )

g) ¿Quiéres? ( )

II. Identifica el sujeto y el predicado en las siguientes oraciones. Haz el

subrayado, de acuerdo a las pautas enseñadas

a) Aquel grupo fue el ganador indiscutible

b) El lagarto bosteza.

c) Añoran su ciudad tranquila los limeños

d) En aquella oficina entregan los pases para el concierto.

e) En el campo el aire es más puro

f) Con mucho respeto Carmen le hizo un pedido a su profesora

g) El trabajo ennoblece al hombre.

h) Por las tardes la señora pasea a su bebé

i) Llegó tarde a la casa mi hermano

j) El próximo siglo habrá taxis espaciales

k) Los conocimientos se aplican en la práctica

l) La cosecha ha sido buena


R Á C TIC A

34

Comunicación

I. Señala y escribe a qué clase de oración corresponde según la actitud

del hablante.

1. ¿Quién ganó el premio? ______________________________________

2. Ven acá ______________________________________

3. El puma saltó furioso _______________________________________

4. ¡Qué noble la higuerilla! ______________________________________

5. No llegó a tiempo ______________________________________

6. A lo mejor viene en auto ______________________________________

7. Desearía verte mañana _______________________________________

8. No tiene vivienda ________________________________________

9. Apúrense ________________________________________

10. No sé si vendrá ________________________________________

II. Representamos cinco oraciones enunciativas, para que las conviertas,

primero, a interrogativas luego a exclamativas.

1. Mañana no hay clases.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2. Todos están sentados

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

3. Se estableció el orden.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________


Comunicación

4. Han sanado de su enfermedad.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

5. En la tarde juega nuestra equipo.

_________________________________________________________________

_______________________________________________________________

III. Construye oraciones exclamativas, desiderativas y dubitativas. (Dos de

cada uno)

1. ______________________________________________________________

_________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________

_________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________

_________________________________________________________________

LA ORACIÓN: SINTÁCTICAMENTE

I. Distíngase la clase de oración por la índole del verbo:

1. Era el día del entierro de la Reina de Alejandría. AV. El Ejército Nº 1011 – Urb. El Molino Telf. 044-471089 36

Comunicación

2. A pesar del mal tiempo, la ciudad entera se había volcado en las calles

3. Llegó por fin el instante solemne

4. Un estremecimiento pasó por la muchedumbre

5. Los dos se disputan el perro con violencia

6. Este joven se afeitó el bigote

7. El presidente presidió la junta.

8. Se encontraron en el espacio en un salto prodigioso

9. Ella se pintó las uñas

10. Él no mostraba afición.

II. Identifique y subraye el verbo, luego indique la clase de oración que

es:

1. Este joven se afeitó el bigote

2. Mis papás son agricultores.

3. Anoche tuve un sueño muy divertido

4. Miguel y Carla discutieron toda la noche

5. El ladrón del millón de dólares fue atrapado por la policía.

III. Analiza estas oraciones y señala si son reflexivas o recíprocas.

1. Ellos se saludaron de lejos

2. Mi gato y tu perro se odian

3. Juan y Silvia se asociaron en ese negocio.

4. El payaso se pintará la cara en este instante.

5. ¿Tú te curaste la herida solo?


1. comunicacion 2-36.docx

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