1. competitividad personal i 1
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Curso: Inducción al Mercado Laboral
Semana N°: 1
Competitividad Personal (Parte I)
Objetivos de Aprendizaje Resultados al que aporta
Realiza una autoevaluación y reconoce
sus logros en el plano laboral, social y
sus competencias.
Los Estudiantes reconocen los aspectos
contemporáneos de la profesión, la sociedad,
practican el aprendizaje permanente y el respeto
por la diversidad.
Semestre: 2013-2 Docente: PS. Tania Rojas Gómez
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14/08/2013 Ps. Tania Rojas Gómez
REGLAS DE JUEGO
• PUNTUALIDAD: 5 minutos de tolerancia.
• ASISTENCIA: 5 inasistencias como máximo.
• PARTICIPACIÓN ACTIVA
• ENTUSIASMO PARA APRENDER
• ENTREGA DE TRABAJOS: ( presentación de
carpeta por acumulación de firmas).
• EVALUACIONES: 3 Prácticas Calificadas + 1
Rubrica que es el examen final.
• PRESENTACIÓN PERSONAL: Óptima.
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14/08/2013 Ps. Tania Rojas Gòmez
SEMANA 4: Práctica Calificada 1
SEMANA 8: Práctica Calificada 2
SEMANA 12: Práctica Calificada 3
SEMANA 17: Rubrica
SEMANA 18: Examen Final
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14/08/2013 Ps. Tania Rojas Gòmez
• “Características de personalidad, devenidas en comportamientos, que
generan un desempeño exitoso en un puesto de trabajo”.
Marta Alles (2009). Diccionario de competencias. Buenos Aires: Granica.
• “Conjuntos de conocimientos, habilidades, disposiciones y
conductas que posee una persona, que le permiten la realización
exitosa de una actividad”.
Rodríguez T., Nelson, Feliú S., Pedro. (1990) Curso Básico de Psicometría.
• Conjuntos de patrones de conducta, que la persona debe llevar a un
cargo para rendir eficientemente en sus tareas y funciones .
Boyatzis, R. (1982). The Competent Manager. New York: Wiley and Sons
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14/08/2013 Ps. Tania Rojas Gòmez
14/08/2013 Ps. Tania Rojas Gòmez
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¿ QUÉ APTITUDES DEBO TENER PARA PODER
INTEGRARME AL MERCADO LABORAL
GLOBALIZADO?
•Saber leer y comprender textos.
•Comunicación efectiva.
•Capacidad lógico matemática.
•Pensamiento abstracto.
•Saber trabajar en equipo.
•Manejo de TIC´s.
Murnane y Levy (1998). Teaching the New Basic Skil
•Curso: Inducción al Mercado Laboral
•Semana: Nº 2 Semestre: 2013-2 Docente :
Ps Tania Rojas Gómez
Competitividad Personal (Parte II)
Objetivos de Aprendizaje
Resultados al que aporta
Realiza una autoevaluación y reconoce
sus logros en el plano laboral, social y
sus competencias.
Los Estudiantes reconocen los aspectos
contemporáneos de la profesión, la sociedad,
practican el aprendizaje permanente y el respeto
por la diversidad.
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PS. Tania Rojas Gomez
PERFIL DEL EGRESADO DE TECSUP
• El egresado de Tecsup, ha desarrollado las siguientes competencias :
Amplios conocimientos tecnológicos de su especialidad.
Pensamiento crítico y toma de decisiones.
Iniciativa y creatividad.
Capacidad de análisis y evaluación
para resolver problemas.
Uso eficiente de la información.
Trabajo en equipo y liderazgo.
Cultura de calidad.
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PS. Tania Rojas Gomez
Capacidad de autoaprendizaje.
Buena comunicación oral y escrita.
Espíritu de superación personal.
Uso de software de oficina y tecnologías
de la información.
Habilidades para la superación de personal.
Conocimientos de gestión, costos y
negocios, entre otras competencias
profesionales.
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PS. Tania Rojas Gomez
COMPETENCIAS DEL EGRESADO DE TECSUP
• ÉTICA Sentir y obrar en todo momento consecuentemente con los valores
morales y las buenas costumbres y prácticas profesionales, respetando las
políticas organizacionales.
COMPETENCIA DESARROLLADA COMPETENCIA NO
DESARROLLADA
Prioriza valores y buenas costumbres, aun
por sobre intereses propios y del
sector u organización.
Ante un error o fracaso, tiende a depositar
la responsabilidad de lo hecho en los
demás. Su capacidad de autocrítica es
escasa y le cuesta asumir los propios
errores.
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PS. Tania Rojas Gomez
• CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO Es la capacidad de prever las tendencias de su especialidad, las diferentes
oportunidades del mercado, las amenazas de las empresas competidoras,
y los puntos fuertes y débiles de la propia organización.
COMPETENCIA
DESARROLLADA
COMPETENCIA NO
DESARROLLADA
Goza de un amplio conocimiento del
mercado al cual se dirige la
organización, y de los mercados
relacionados.
Posee escaso conocimiento de la
industria y el mercado en el cual se
desarrolla.
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PS. Tania Rojas Gomez
• COMUNICACIÓN Capacidad para expresar las ideas en forma eficaz en situaciones
individuales y grupales complejas (incluyendo comunicación no verbal).
COMPETENCIA DESARROLLADA COMPETENCIA NO
DESARROLLADA
Comunica sus ideas en forma clara,
eficiente y fluida, logrando que su
audiencia
entienda su mensaje e impactándola en
el sentido que desea.
Responde en forma impulsiva, o defendiéndose
con reacciones descontroladas,
en momentos inoportunos. Ridiculiza las
opiniones de las otras personas y hace
comentarios sarcásticos e irónicos.
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PS. Tania Rojas Gomez
• CAPACIDAD PARA APRENDER Está asociada a la asimilación de nueva información y su eficaz
aplicación.
COMPETENCIA DESARROLLADA COMPETENCIA NO
DESARROLLADA
Innova permanentemente, y siempre
propone al resto de la organización
nuevas
herramientas o procedimientos que
contribuyen al mejoramiento del
negocio.
Le desagrada concurrir a cursos de
capacitación.
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PS. Tania Rojas Gomez
• INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS Es la tendencia al logro de resultados, fijando metas desafiantes por
encima de los estándares.
COMPETENCIA
DESARROLLADA
COMPETENCIA NO
DESARROLLADA
Fija para sí y para los otros los
parámetros a alcanzar, y orienta su
accionar para
lograr y superar los estándares de
desempeño y respetar los plazos
establecidos.
Tiene dificultades para cumplir con
objetivos de gestión exigentes o para
responder a los tiempos, fuera de su
rutina.
21/08/2013
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PS. Tania Rojas Gomez
• TRABAJO EN EQUIPO Es la habilidad para participar conjunta, organizada y activamente en el
logro de objetivos y metas comunes alineados a las estrategias de la
organización.
COMPETENCIA DESARROLLADA COMPETENCIA NO
DESARROLLADA
Identifica claramente los objetivos del
equipo y orienta su trabajo y el de pares
y
colaboradores a la consecución de los
mismos.
No logra integrarse al grupo;
habitualmente se aparta del mismo y
prefiere
trabajar de manera individual.
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PS. Tania Rojas Gomez
• RESPONSABILIDAD E IMAGEN
PERSONAL Asociada al compromiso con que las personas realizan las tareas
encomendadas y la intención de persuadir, convencer, influir o
impresionar a los demás para que contribuyan a alcanzar sus propios
objetivos.
COMPETENCIA DESARROLLADA COMPETENCIA NO
DESARROLLADA
Modifica con buena predisposición la organización de
sus tiempos para cumplir
con las tareas encargadas.
Se conduce con gran destreza y cuida su presentación
personal para relacionarse con personas cuya
cooperación es necesaria para tener influencia.
Distribuye con falta de criterio lo urgente de lo
importante, no cumpliendo con los plazos pautados.
No se interesa por tener una buena presentación
personal.
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PS. Tania Rojas Gomez
• VISIÓN INTEGRAL Visión integradora con respecto a la sociedad, su profesión y el mundo.
COMPETENCIA DESARROLLADA COMPETENCIA NO
DESARROLLADA
Se mantiene informado sobre la
problemática social.
No es consciente de su rol en la sociedad.
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PS. Tania Rojas Gomez
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE MI ACTITUD ADEMÁS
DE MIS CONOCIMIENTOS TEÓRICOS?
• Según Inés Temple(2009): El Plano Social es
importante en tres aspectos clave:
1. La ética y valores.
2. Manejar muy bien las interrelaciones personales.
3. Tener una actitud positiva,con energía de colaboración
proactiva.
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PS. Tania Rojas Gomez
COMPETENCIAS DEL EGRESADO DE TECSUP SEGÚN
DIMENSIONES DE LA INTELIGENCIA
PERSONAL
• Ética.
• Responsabilidad e imagen personal.
SOCIAL
• Comunicación.
• Trabajo en equipo.
COGNITIVA
(Académica y Profesional)
• Conocimiento tecnológico.
• Capacidad para aprender.
• Interpretación de resultados.
•VISIÓN INTEGRAL
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PS. Tania Rojas Gomez
•¿CONOCIMIENTOS + COMPETENCIAS = SUFICIENTE
PARA ALCANZAR EL ÉXITO?
•¿Podemos confiar en quien engaña, miente o
"estira" la verdad en algún ámbito de su vida y
se justifica "separando" un mundo del otro?
21/08/2013
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PS. Tania Rojas Gomez
•¿CONOCIMIENTOS + COMPETENCIAS =
SUFICIENTE PARA ALCANZAR EL ÉXITO?
•¿No somos siempre la misma persona
(indivisible), independientemente del
entorno o la circunstancia en la que nos
encontremos?
21/08/2013
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PS. Tania Rojas Gomez
•La tecnología rompe
cada vez más esas
"separaciones" entre la
vida profesional, personal
y familiar. Todo se sabe,
todo trasciende, todo
puede quedar "colgado"
en la red o amanecer
publicado en Facebook o
en algún blog. 21/08/2013
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PS. Tania Rojas Gomez
OBJETIVOS EDUCACIONALES- C2
OBJETIVOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Diseñan, implementan y mantienen sistemas del
equipo pesado; gestionan y supervisan flotas de
equipo pesado.
Identifican, analizan y formulan soluciones a
problemas en equipo pesado, para ello aplican
metodologías y tecnologías modernas.
Gestionan los recursos y trabajan en equipo con
efectividad.
Están comprometidos con la calidad, la seguridad
en el trabajo y la preservación del medio ambiente.
Practican principios éticos, están involucrados
con el aprendizaje permanente, y contribuyen con el
desarrollo de la sociedad.
Gestionan, implementan y mantienen sistemas mecánicos,
eléctricos y electrónicos del equipo pesado, con la ayuda de sus
conocimientos de ingeniería y herramientas modernas.
Aplican conocimientos actuales y emergentes de cálculo,
estadística y tecnología en la solución de problemas.
Realizan pruebas a los sistemas del equipo pesado, analizan e
interpretan los resultados e implementan mejoras.
Producen diseños aplicados a los sistemas del equipo pesado, así
como de sistemas de gestión de mantenimiento.
Trabajan eficazmente en equipo.
Identifican y analizan problemas, proponen y desarrollan
soluciones.
Se comunican de manera efectiva.
Se actualizan en los aspectos contemporáneos de la profesión, de la
sociedad y del mundo. Practican el respeto por la diversidad y el
aprendizaje permanente.
Aplican y promueven la calidad, la seguridad en el trabajo, la
preservación del medio ambiente y practican principios éticos.
Gestionan los recursos humanos y materiales.
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PS. Tania Rojas Gomez
OBJETIVOS EDUCACIONALES- C3
OBJETIVOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Analizan, diseñan, implementan y supervisan
sistemas mecánicos avanzados; asimismo gestionan
el mantenimiento de plantas industriales.
Identifican problemas y oportunidades de mejora
e implementan soluciones aplicando tecnologías
modernas y procedimientos adecuados.
Gestionan los recursos y trabajan con efectividad,
iniciativa, creatividad y en equipo.
Están comprometidos con el aprendizaje
permanente, la calidad y la seguridad en el trabajo.
Practican principios éticos y contribuyen con el
desarrollo de la sociedad.
Analizan, desarrollan, implementan y mantienen sistemas
mecánicos y electromecánicos, mediante sus conocimientos en
tecnologías de ingeniería mecánica y herramientas modernas.
Aplican conocimientos actuales y emergentes de ciencia,
matemática y tecnología.
Realizan ensayos, analizan e interpretan los resultados e
implementan mejoras.
Efectúan diseños de sistemas mecánicos, así como sistemas de
gestión del mantenimiento, aplicando la creatividad.
Trabajan eficazmente en equipo.
Identifican y analizan problemas; proponen y desarrollan
soluciones.
Se comunican de manera efectiva.
Se actualizan en los aspectos contemporáneos de la profesión, de la
sociedad y del mundo, Practican el respeto por la diversidad.
Aplican y promueven la calidad, la seguridad en el trabajo y el
aprendizaje permanente. Practican principios éticos.
Gestionan con eficacia los recursos materiales y humanos.
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PS. Tania Rojas Gomez
OBJETIVOS EDUCACIONALES- C4
OBJETIVOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Desarrollan, implementan y mantienen sistemas
eléctricos, basados en sólidos conocimientos en
instalaciones eléctricas y sistemas de potencia.
Identifican y analizan problemas para
implementar soluciones efectivas.
Se desempeñan con iniciativa, creatividad,
manejo eficiente de recursos y trabajan en equipo.
Son profesionales comprometidos con su
desarrollo, la calidad y la seguridad en el trabajo.
Practican principios éticos y contribuyen con el
desarrollo de la sociedad.
Diseñan, implementan y optimizan sistemas eléctricos utilizando
sus conocimientos de instalaciones eléctricas y sistemas de potencia.
Emplean técnicas y herramientas modernas.
Aplican matemática, ciencia y tecnología en el diseño, instalación,
operación y mantenimiento de sistemas eléctricos.
Conducen pruebas y mediciones, analizan e interpretan sus
resultados para evaluar y mejorar sistemas.
Ponen en práctica su creatividad en el diseño de sistemas.
Trabajan eficazmente en equipo.
Identifican, analizan y solucionan problemas de equipos y sistemas.
Se comunican eficazmente.
Reconocen los aspectos contemporáneos de la profesión y la
sociedad. Practican el aprendizaje permanente y el respeto por la
diversidad.
Trabajan con calidad, seguridad, y actúan con principios éticos.
Gestionan eficazmente los recursos materiales y humanos a su
cargo.
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PS. Tania Rojas Gomez
OBJETIVOS EDUCACIONALES- C6
OBJETIVOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Nuestros egresados diseñan, implementan y
mantienen sistemas de cómputo, redes de datos y
sistemas de telecomunicaciones vinculados al
procesamiento y transferencia de la información.
Aplican técnicas y herramientas modernas en la
identificación y análisis de problemas. Proponen y
desarrollan soluciones.
Son profesionales con iniciativa, creatividad,
manejo eficiente de recursos y trabajan en equipo.
Están comprometidos con su desarrollo, la
calidad y la seguridad en el trabajo.
Practican principios éticos y contribuyen con el
desarrollo de la sociedad.
Los estudiantes implementan y mantienen redes de computadoras y
sistemas de telecomunicaciones, brindan seguridad a los medios
involucrados y emplean técnicas y herramientas modernas.
Aplican conocimientos de matemática, ciencia y tecnología en
equipos de cómputo, redes y sistemas de telecomunicaciones.
Realizan pruebas, analizan e interpretan los resultados para
implementar mejoras en sistemas de hardware y software.
Diseñan y optimizan redes de computadoras y sistemas de
telecomunicaciones con creatividad.
Trabajan eficazmente en equipo.
Identifican, analizan y resuelven problemas de tecnología.
Se comunican efectivamente de manera oral, escrita y gráfica.
Se actualizan en los aspectos contemporáneos de la profesión, de la
sociedad y del mundo; practican el aprendizaje permanente y el
respeto por la diversidad.
Trabajan con calidad y seguridad, y practican principios éticos.
Aplican técnicas de gestión de proyectos en sistemas de
procesamiento y transferencia de información.
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PS. Tania Rojas Gomez
REDES SOCIALES Y TRABAJO
• La tecnología y redes sociales se incorporan cada vez más en la vida de las personas hoy en día. En algunos casos se utilizan para informarse o simplemente para ocupar tiempo de ocio, aunque también aparece una veta laboral para desarrollar proyectos y hasta para conseguir empleo.
• ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE
PERTENECER A LAS REDES
SOCIALES?
• ¿QUÉ FINALIDAD DE USO DEBO
OTORGARLE?
• ¿QUÉ DEBE REFLEJAR DE MI
PERSONA?
21/08/2013
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PS. Tania Rojas Gomez
EN CONCLUSIÒN…
Ante las nuevas exigencias laborales del mundo
globalizado, urge desarrollar competencias que nos
abran puertas y aseguren empleabilidad.
•¡Seamos conscientes de la necesidad de
desarrollar las competencias requeridas por las
empresas, ya no como un valor agregado a
nuestro perfil sino más bien como un requisito
para poder ser competitivos en el mercado laboral!
21/08/2013
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PS. Tania Rojas Gomez
•Y AHORA QUE CONOCES TODO ESTO…
•¿QUÉ HARÁS PARA GARANTIZAR EL PRIMER LUGAR
EN LA COMPETENCIA EN QUE TE ENCUENTRAS?
•¡MANOS A LA OBRA!
21/08/2013
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PS. Tania Rojas Gomez
•Curso: Inducción al Mercado Laboral
•Semana: Nº 3 Semestre: 2013-2 Docente : Ps
Tania Rojas Gómez
EL CURRICULUM VITAE (PARTE 1)
Objetivos de Aprendizaje
Resultados al que aporta
Reconoce la importancia del currículo
como herramienta básica de presentación
al mercado laboral.
Los Estudiantes reconocen los aspectos
contemporáneos de la profesión, la sociedad,
practican el aprendizaje permanente y el respeto
por la diversidad .
28/08/2013
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PS. Tania Rojas Gomez
CURRÍCULUM VITAE
• Documento escrito que recoge información de
un individuo.
• Comprende experiencias, estudios y formación.
Datos
obtenidos en la fase de
preparación
Características de la empresa, entidad, etc. a
la que se dirige
CURRÍCULUM VITAE DEL
CANDIDATO
28/08/2013
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PS. Tania Rojas Gomez
CURRÍCULUM VITAE
• ¿Es demasiado extenso?
• ¿Está lleno de palabras coloquiales y expresiones técnicas?
• ¿Todas las explicaciones se entienden bien?
• ¿Queda claro a lo que aspiras?
• ¿Tiene foto?
• ¿La ortografía y gramática son impecables?
• ¿Utilizas más de dos tipos de letras distintos?
• ¿Tiene manchas?
• ¿Está escrito a mano?
28/08/2013
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PS. Tania Rojas Gomez
RECOMENDACIONES
• Ser claro en tus exposiciones y fácil de leer y
entender.
• Ser breve (máximo dos hojas)
• Ser preciso en las descripciones (fechas y datos)
• Ser conciso y concreto
• Ser veraz
28/08/2013
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PS. Tania Rojas Gomez
RECOMENDACIONES D
EB
E I
NC
LU
IR
• Nombre, correo, dirección y teléfono de contacto
• Descripción de la trayectoria laboral
• Descripción de la historia formativa y educativa.
• Publicaciones y colaboraciones, si las hubiera.
• Referencias laborales.
PU
ED
E I
NC
LU
IR
• Un resumen de las cualificaciones personales.
• El objetivo laboral o meta
• La pormenorización de la historia laboral.
• Información sobre aficiones siempre que tengan relación con el puesto o bien para demostrar un éxito personal.
• Disponibilidad para viajar
• Foto
NO
DE
BE
IN
CL
UIR
• Datos personales como edad, altura, número de hijos, etc.
• Sueldos pasados o sueldo al que aspira.
• Razones por las que dejó trabajos anteriores.
28/08/2013
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PS. Tania Rojas Gomez
ESTILOS PARA HACER EL CURRÍCULUM
VITAE
• Estilo cronológico (histórico)
• Estilo funcional
• Estilo sinóptico / amplificado.
• Estilo imaginativo, creativo o informal.
• Estilo electrónico
• Todos los estilos son válidos, siempre que recordemos que cada tipo de trabajo al que aspiremos requiere su
currículum
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PS. Tania Rojas Gomez
ESTILO CRONOLÓGICO
• Sucesión de hechos en ORDEN CRONOLÓGICO INVERSO (del presente hacia atrás)
• Empezar con el nombre del interesado, dirección, correo y teléfono de contacto.
• Redactar un objetivo profesional o laboral, corto, realista y ajustado al puesto y empresa.
• Experiencia laboral
• Nivel de estudios (la titulación o grados obtenidos en primer lugar con fechas concretas y centros donde ser realizó)
28/08/2013
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PS. Tania Rojas Gomez
ESTILO CRONOLÓGICO
• No más de dos páginas, si no corres el riesgo
que te descarten del proceso.
• Los encargados de la selección de personal
no tienen mucho tiempo para revisar CV
extensos.
• Los CV son ojeados rápidamente en 20
segundos antes de releerlos.
• Busca impactar al lector y continuar con el
proceso de selección.
28/08/2013
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PS. Tania Rojas Gomez
ERRORES FRECUENTES EN EL CURRÍCULUM
VITAE
• Uso frecuente de mayúsculas en sus nombres.
• Apellidos, Nombres
• Formación laboral antes que formación académica
• Datos personales al inicio
• Orden cronológico ascendente (académico y
laboral)
• Foto
• Correos electrónicos
28/08/2013
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PS. Tania Rojas Gomez