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Filosofía de la Filosofía de la educacióneducación

y éticay ética1º Sesión

Consuelo Martínez Priego

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Presentación del programaPresentación del programa

1. Qué hay que conocer: El programa: “Filosofía de la

educación”, Conceptos contenidos en los bloques I y II

Dos libros para desarrollar a través de un blog:

Contenidos de los bloques II y IV

http://filosofadelaeducacion3t.blogspot.com/ “Ayudar a crecer” “Ética: cuestiones fundamentales”

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Contenido del programaContenido del programa• Bloque 1.  La noción de educación

1.1. Posibilidad y necesidad de la educación. 1.2. La educación: significado conceptual.1.3. La actuación educativa1.4. Educación y comunicación

• Bloque 2.  La finalidad de la educación2.1. Sentido teleológico de la actuación humana. 2.2. La felicidad: fin de la educación.2.3. La libertad: dimensión esencial de la finalidad educativa.

• Bloque 3.  Qué es “educar” desde la perspectiva de "Ayudar a crecer".

• Bloque 4.  Educación y cuestiones fundamentales de ética.  

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Presentación del programaPresentación del programa

2. Cómo se va a evaluar: “Filosofía de la educación” (Bloques I y II)

60% de la calificación final Examen con preguntas cortas y temas. Es necesario aprobar este examen

Dos libros para desarrollar a través de un blog (Bloques III y IV)

40% de la calificación final Conviene intervenir cada semana.

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AdaptacionesAdaptaciones1. Si se han de cursar 3 créditos:

Sólo los bloques I y II del programa. Sólo examen final.

2. Si se han de cursar 2 créditos: Sólo los bloques III y IV Dos opciones de evaluación

Participación en el blog Examen final sobre cada uno de los libros

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IntroducciónIntroducción

Presupuestos antropológicos de la acción educativa (Posibilidad y necesidad de la educación)

Se aprende casi todo // se aprende casi siempre El hombre nace con forma pero no formado.

Las dimensiones del crecimiento humano Somático, psíquico, social, moral (libre)

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Algunos conceptosAlgunos conceptos

¿Qué es educar? Las definiciones¿Qué es educar? Las definiciones

1. Etimológica Educere, Educare

2. Tomás de Aquino Conducción y promoción de la prole al estado del

hombre perfecto en cuanto hombre que es el estado de virtud

3. Peters El hombre educado: forma de vida valiosa y

deseable en sí misma, con fomento del conocimiento, integrado en su visión del mundo.

4. Notas esenciales Acción recíproca de ayuda al perfeccionamiento

humano en y desde la razón, que es la formación de hábitos.

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Algunos conceptosAlgunos conceptos

Análisis de la actuación educativaAnálisis de la actuación educativa

a) Enseñar: actuación b) Algo: Lección c) Aprender: acción

(realidad transeúnte) (realidad inmanente)(crecer)

Se rige por la “técnica” Se rige por la “ética”

Se subordina

“Ayuda”

•Fin de la obra // fin del que obra•Docencia // Formación (no sólo instrucción)•La lección: uso del lenguaje y su relación con la didáctica

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Para la próxima sesiónPara la próxima sesión

1. Se aconseja: Leer los capítulos de Ayudar a crecer y

participar en el blog. Escribir una vez a la semana

Seguir el plan de estudio del libro de Filosofía de la Educación sugerido.

En el blog también podrán formularse preguntas relativas al programa.