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04 de marzo de 2019boletín No. 09

• Establecimiento es nombrado República de Honduras

• Fortalecen educación bilingüe intercultural

• Concurso Internacional de Oratoria

• Departamentales

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www.mineduc.gob.gt

RepúblicaEscuela

de

Nombran

Honduras

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Autoridades

Oscar Hugo López RivasMinistro de Educación

Héctor Alejandro Canto MejíaViceministro Técnico de Educación

María Eugenia Barrios Robles de MejíaViceministra Administrativa de Educación

Daniel Domingo LópezViceministro de Educación Bilingüe e Intercultural

José Inocente Moreno CámbaraViceministro de Diseño y Verificaciónde la Calidad Educativa

CréditosElaboración: Dirección de Comunicación Social

Producción General Espacio Educativo: Hugo Nery BachCoordinación Espacio Educativo: Goldin López de Bonilla

Redacción:Julieta Méndez Soto

Edin Hernández

Edición y coordinación editorialJulieta Méndez Soto

Edin HernándezGoldin de Bonilla

FotografíaCarlos Méndez Morales

Unidades de Comunicación Social Departamental

Diseño y DiagramaciónAna Beatriz Reyes

Noticias DepartamentalesUnidades de Comunicación Social Departamental

Carlos Méndez MoralesNadra Cristina Molina

Douglas Garrido Roldán

Ha oído usted o sabe de personas que ven a sus mascotas como parte

de su familia, que las disfrutan, que piensan en ellas permanentemente,

que adoptan mascotas, que tienen gran sensibilidad hacia los animales, que les

ponen nombre y llevan los apellidos de la familia, que cuando llega a su casa hay una mascota que se desvive por recibirlo, sabe usted de mascotas hacen lo que usted les pida, lo cuidan, si usted está indispuesto de salud ellas también lo están, saben su hora de llegada y cuando usted todavía no llega se preocupan, se inquietan. ¿Se identifica usted con lo que escribo? Puede ser que con algo, con mucho o con nada, es un tema de gustos y preferencias. Las mascotas son animales de cualquier especie, especialmente domésticas aunque hay sus raras excepciones. Las personas deciden tenerlas con ellas, para compartir sus vidas; como compañía, para resguardo, para que los niños aprendan lo que implica el cuidado y atención hacia esa mascota y aprendan responsabilidad entre otros aspectos claves. Estas son mayoritariamente perros, gatos, aves, hámsteres, conejos, tortugas, serpientes entre otros. Las más comunes son los perros y los gatos; hay todo tipo de mascotas así como existe de todo tipo de amos. Aquellas que son susceptibles a aprender con más rapidez, como las que les cuesta, amos que se preocupan y otros que no.

Yo nunca fui muy atraído por las mascotas, a pesar que desde niño en mi familia cercana, había agrado por ellas, recuerdo una tía, que en su casa en el campo tenía muchos perros, todos tenían

nombre: Canelo, Colocho, Pinto, Negro. Ella cuidaba con esmero a cada uno, vivía en una aldea, disfrutaban de la naturaleza, corrían y ayudaban a que las aves de corral no fueran atacadas por el gato de monte o la taltuza. Eran su compañía y sus guardianes en todo, si alguien extraño llegaba, lo anunciaban con su ladrido y cuando ella les pedía que se tranquilizaran, lo hacían. Recibía a la visita y sus mascotas la rodeaban, haciéndole un círculo de protección. Ella murió y fue enterrada en el cementerio de la comunidad, los perros que aún viven, todavía merodean su tumba. Que fidelidad, no cree. Bien dicen que los perros son el mejor amigo del hombre.

Hoy comparto mi vida con mi familia y tres perritos, cada uno con su nombre; uno comprado, un regalo y una adopción. En su orden, Tommy, Luca y Mike, estas mascotas cambiaron nuestras vidas y la dinámica en casa, aprenden en una forma impresionante y son extraordinaria compañía. Si mi esposa o yo, hacemos trabajos hasta altas horas de la noche, ellos están ahí, no se duermen, se ubican a los pies, siempre vigilantes. Mi hijo debe irse a las cinco de la mañana al colegio y ellos están en toda la ceremonia previa a su ida, acompañando y despidiendo. Tienen buen sentido del olfato, a varias cuadras de distancia identifican el vehículo en donde nos conducimos, y están alerta, a la espera y hacen una fiesta increíble a nuestra llegada, es un ritual que llega hasta el abrazo.

Considero que las mascotas nos dan grandes oportunidades para entender que los seres vivos debemos saber interactuar armónicamente. Evitar dañarlos, golpearlos, maltratarlos, saber compartir, relacionarnos y respetarnos entre nosotros es una ley natural. Todos tenemos un rol en la tierra, no estamos, de más.

Las mascotas nos dan enormes lecciones de vida

Ministro de Educación Oscar Hugo López Rivas

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Mineduc nombra Escuela República de Honduras establecimiento educativo en

Santa Catarina PinulaEl Ministerio de Educación (Mineduc) autorizó la solicitud para que la Escuela Oficial Urbana Mixta No. 810 de Santa Catarina Pinula, fuera nombrada República de Honduras, según Resolución No. 418-2018 emitida por la Dirección Departamental de Educación Guatemala Oriente.

“A partir de hoy contamos con la Escuela Oficial Urbana Mixta No. 810 República de Honduras, lo cual esperamos nos permita estrechar más las relaciones entre los dos países en materia educativa, cultural y de otra naturaleza”, indicó el ministro de Educación de Guatemala, Oscar Hugo López, durante el acto especial, ante la presencia de centenares de niños de ese centro educativo.

Agregó que se espera algún apoyo de la comunidad hondureña en Guatemala para los 835 alumnos de preprimaria y primaria que estudian en dos jornadas, y anunció que la cartera educativa aprobó una normativa para agilizar los trámites de personas de otros países que deseen estudiar en Guatemala.

La embajadora de Honduras en Guatemala, Vivian Panting, consideró un privilegio asistir al acto en donde su país tiene representación en un centro educativo, con lo cual se favorece que la diplomacia y la reciprocidad sean fundamentales para estrechar relaciones entre ambas naciones.

El director de dicho centro educativo, Carlos Humberto Camas, agradeció al Ministerio de Educación, a la Embajada de Honduras y a la Asociación de Mujeres hondureñas en Guatemala por la decisión de designar esa escuela con el nombre de República de Honduras, y les recordó a los estudiantes que ahora deben aprender el Himno Nacional de ese país.

La Escuela No. 810 fue creada en 1963, y en 2007 se inauguró el nuevo edificio, en donde estudian 215 niños de preprimaria y 620 de primaria, en dos jornadas, que son atendidos por 32 docentes.

Ministro de Educación Oscar Hugo López. Embajadora de Honduras, Vivian Panting.

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Mineduc fortalece calidad de la

educación bilingüe intercultural

El Ministerio de Educación (Mineduc) publicó el Acuerdo Ministerial No. 493-2019, mediante el cual se crea el perfil de cómo debe ser un establecimiento educativo bilingüe intercultural, con el propósito de fortalecer la educación que se imparte en esa modalidad, explicó el titular de la cartera educativa, Oscar Hugo López.

Agregó que en el acuerdo se establecen indicadores y elementos para diferenciar cuando se trata de un profesor, un aula o escuela bilingüe intercultural, a partir de lo cual se procede a elaborar los materiales y procedimientos que permitan determinar que el trabajo efectuado es adecuado a las exigencias que requieren para ser ubicada como educación bilingüe intercultural.

El ministro recordó que, con base en el nuevo perfil, también se otorgará el bono por bilingüismo, beneficio que algunos profesores ya reciben por laborar en un área de educación bilingüe, pero ahora podrán desarrollar en el aula bilingüe intercultural el proceso adecuado y sabrán sí lo hacen bien, para lo cual el Mineduc les facilitará indicadores y materiales.

De acuerdo con el viceministro de Educación Bilingüe e Intercultural, Daniel Domingo López el acuerdo publicado el pasado 20 de febrero en el Diario de Centro América contribuye a ampliar la cobertura y mejorar la calidad de educación bilingüe intercultural en el aula, al tener un perfil definido y parámetros a cumplir.

Asimismo, contribuye a fomentar una educación inclusiva, que como lo establece la Constitución Política de Guatemala es responsabilidad del Estado garantizar la educación a sus habitantes sin discriminación alguna.

Además, mejorar las condiciones para que los niños tengan el derecho de aprender a leer y escribir en su lengua materna (idiomas mayas, garífuna, xinca o español).

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Un total de 20 estudiantes de establecimientos oficiales podrán ser beneficiados con una oportunidad laboral cada año, en reconocimiento a quienes obtengan los mejores resultados en la Evaluación de Graduandos, según el convenio de cooperación suscrito por el ministro de Educación, Oscar Hugo López y presidente de la Junta Directiva del Banco de los Trabajadores (Bantrab), José Domingo Conde.

“Este convenio de cooperación permitirá a 20 estudiantes abrir una puerta para un futuro distinto”, así como permitirá motivar a los jóvenes para mejorar su rendimiento académico, indicó el titular de la cartera educativa.

Agregó que se invitará a participar en dicha iniciativa a entidades públicas y privadas, como empresas y bancos; universidades privadas y la pública, así como al Ejecutivo que podría permitir a los mejores graduados ingresar a laborar sin mayores complicaciones.

“Reiteramos nuestro compromiso de apoyar el desarrollo integral de los guatemaltecos, en especial el de los jóvenes que destacan de forma extraordinaria. Confiamos que esta acción contribuirá a aumentar el nivel educativo y, en consecuencia, a mejorar la calidad de vida de los guatemaltecos”, indicó el directivo de Bantrab.

El convenio detalla que la opción laboral se otorgará a los 20 jóvenes que obtengan el nivel de desempeño en las pruebas de matemática y lectura a que se someten los graduandos de todo el país, a cargo de la Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa, que pertenezcan a establecimientos oficiales y sean de condiciones económicas desfavorables.

Mineduc y Bantrab firman convenio en beneficio de estudiantes

El viceministro de Calidad Educativa, José Moreno Cámbara, destacó la importancia del beneficio para los estudiantes.

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Estudiantes de secundaria de Panamá, El Salvador y Honduras conquistaron los tres primeros lugares en el Concurso Internacional de Oratoria “Flores de la Diáspora africana y otras culturas”, efectuado en Guatemala y dedicado al rescate de la cultura afrodescendiente, organizado por el Ministerio de Educación de Guatemala, la Fundación Arte y Cultura para el Desarrollo de Costa Rica y la Fundación Esquipulas.

El primer lugar fue para la panameña Joelid Mordock; el segundo para la salvadoreña Ruth García, y la tercera casilla la conquistó la hondureña Reina Isabel Alfaro. La guatemalteca Joana Defina Ayala, originaria de Petén, quien triunfó en el certamen nacional, así como Yuride Gutiérrez, de Costa Rica, y Mark O’Neill, de Colombia recibieron una mención honorífica.

El viceministro de Educación Bilingüe e Intercultural, Daniel Domingo López, explicó que el certamen internacional se organiza en el marco del decenio para el rescate y reconocimiento de la cultura afrodescendiente, proclamado por la Organización

de las Naciones Unidas, además que la educación es un medio muy importante para conocer nuestra cultura, en el proceso de construir una nueva ciudadanía que se sustente en la interculturalidad.

La costarricense Carol Britton, directora de la Fundación Arte y Cultura, explicó que el certamen internacional fue creado para jóvenes de 13 a 18 años en Costa Rica, país en donde se efectuaron las dos versiones anteriores, y esta es la primera ocasión que se lleva en otra sede, a solicitud de Guatemala.

Previo al concurso, los jóvenes participaron en un taller sobre oratoria, para fortalecer su formación, y en el seminario “Revitalizando la ancestralidad africana en Centroamérica, un proceso de paz impostergable”, con expertos internacionales sobre la cultura afrodescendiente; recibieron un mensaje de la vicepresidenta de Costa Rica, Epsy Campbell y se reunieron con autoridades durante una visita al Ministerio de Educación de Guatemala.

Seis países participaron en Concurso Internacional de Oratoria

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DepartamentalesDepartamentales

JutiapaEntregan módulos de Educación ForestalEn cumplimiento del Currículo Nacional Base (CNB), 48 escuelas de primero, segundo y tercer grado primaria del sector oficial de los municipios de Jutiapa, Comapa y Santa Catarina Mita, Jutiapa recibieron módulos de Educación Forestal, el cual figura en el área de Medio Social y Natural, e “integra saberes, conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes desde las Ciencias naturales y las Ciencias sociales, encaminadas al desarrollo integral de los estudiantes”.

Fulvia Azucena Colocho de García, jefa del Departamento Técnico Pedagógico, en representación del director departamental de Educación, Carlos Roberto Argueta Zúñiga, refirió: “Este programa incluye a Jutiapa, Jalapa y Santa Rosa; en nuestro departamento participan los municipios de Jutiapa, Comapa y Santa Catarina Mita”.

Guatemala OccidenteEducadores se someten a evaluación lingüísticaLa Dirección Departamental de Educación Guatemala Occidente llevó a cabo la Evaluación lingüística en kaqchikel para aplicar al bono por Bilingüismo a 94 docentes de los municipios de San Juan Sacatepéquez, San Pedro Sacatepéquez y San Raymundo que pertenecen a su jurisdicción, que laboran en preprimaria y primaria, del renglón 011, como lo establece el artículo 13 de la Ley de Idiomas Nacionales, referente a que el Sistema Educativo Nacional en los ámbitos público y privado deberán aplicar en todos los procesos, modalidades y niveles de respeto y la utilización de los idiomas mayas.

Alejandro Guaján, coordinador de Formación Docente, manifestó: “El bono específico por bilingüismo consiste en un incentivo económico otorgado para el desarrollo de los procesos escolares o administrativos de la educación bilingüe multicultural, por un monto de Q200 mensuales”.

ChimaltenangoDocentes de preprimaria se capacitan en lectura y escrituraUn total de 812 docentes de preprimaria fueron capacitados durante tres días por profesionales del Departamento Bilingüe Intercultural de la Dirección Departamental de Educación de Chimaltenango, con el propósito de que valoren la importancia de cumplir con la etapa de aprestamiento de primer grado y emprender su enfoque en la formación, habilitación y destrezas para potencializar el aprendizaje de la lectoescritura.

Wilton Paz, encargado de Entrega educativa explicó que “conocer el libro de aprestamiento Leo y Escribo paso 1, contenidos y características en idioma kaqchikel fortalecerá la ruta de estímulos del niño y niña desde su cultura”.

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