03112015_185636clase_dudas_(03-11-2015)

NIVELES TCTILES Y NEUROMOTORES,

ESCRITURA Y APRENDIZAJE

Marta Daz-Jara

Clase de refuerzo (03/11/2015)

Niveles Tctiles y Neuromotores, Escritura y Aprendizaje. Marta Daz-Jara 2

Orientaciones para el examen

Tipos de preguntas que puede haber:

- Preguntas de desarrollo.

- Preguntas ms cortas.

- Preguntas verdadero/falso.

- Localizacin de las reas corticales y subcorticales implicadas en la

motricidad.

- Definir algn concepto.

- Describir ejercicios para el trabajo de uno o varios aspectos.

- Comparar dos aspectos.

- Caso prctico.



Ejemplos de preguntas de desarrollo (una cara para contestar):

- Qu es la integracin sensorial? Describe los principales

problemas que puedes darse en la misma y algunas pautas para

tratarlos.

- Realiza un esquema de las diferentes reas implicadas en la

realizacin del movimiento y explica la funcin de cada una de ellas.

- Describe el desarrollo motor del nio desde la aparicin de los

primeros reflejos primitivos.

- Explica el sentido del tacto, en qu consiste, su importancia, los

receptores del mismo, el rea implicada, qu problemas puede

presentar el mal procesamiento de la informacin tctil, etc.

- Explica el hecho de que la escritura sea una actividad

perceptivomotriz.

- Qu es una disgrafa? Qu tipos existen? Describe los factores

que pueden provocarla.

- Explica las disgrafas grafomotrices y describe las estrategias para

trabajarlas.

Niveles Tctiles y Neuromotores, Escritura y Aprendizaje. Marta Daz-Jara

Capacidad de planificar el movimiento

Deseo de coger las cosas

Percepcin corporal

Accin

Antes del movimiento

Preparacin

Receptores sensoriales

Informacin Sistema perceptivo,

Analizada

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Explica el sentido del tacto, en qu consiste, su importancia, los

receptores del mismo, el rea implicada, qu problemas puede presentar

el mal procesamiento de la informacin tctil, etc


Impulsos

reas somestsicas

del lbulo parietal

HOMNCULO SENSITIVO

Proyeccin de las reas

sensoriales en el cerebro

5

El tacto


Proyecciones corticales

Ms importantes

Superficie

Mucha informacin

Mano/Pierna

DISCRIMINACIN TCTIL

6

El tacto


Crtex somatosensorial

reas de mayor

sensibilidad

Mayor

representacin

Incidencia en el

comportamiento

mental y socioafectivo

Tronco enceflico

SAR

7

El tacto


Sistema tctil Activacin excesiva

Tctilmente defensivo

Reflejos de retirada no inhibidos

TACTO Percepcin

anormal

- Hipersensibilidad

- Desagrada el contacto

- Reacciones alrgicas

- Mal control de la temperatura

-Bajo umbral de dolor externo

- Deporte ?

HIPERTACTIBILIDAD

8

El tacto


DESARROLLO TCTIL

Boca

Manos-Pies-Cuerpo

HIPOTACTIBILIDAD

- El atrevido - Alto umbral del dolor

- Deportes de contacto

- Necesidad de contacto

- Jaleo/Peleas

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EL TACTO


Explica el hecho de que la escritura sea una actividad perceptivomotriz


Dimensin perceptiva

Componente motor

- Integracin sensorial.

- Desarrollo neuromotor.

Entrenamiento - Movimientos ms controlados.

- Huella grfica.

Actividad perceptivo motriz


Trastornos de la escritura cuya

causa puede estar en los diferentes

aspectos implicados en ella.

Deficiencias en la calidad de la

escritura Sin trastorno neurolgico

- Mala formacin de las letras.

- Deficiente organizacin del

espacio grfico (mrgenes,

espacios de las letras).

Qu es una disgrafa? Qu tipos existen? Describe los factores que

pueden provocarla


1. Trastornos de la lateralidad:

- Ambidiestro.

- Lateralidad cruzada.

De tipo madurativo

2. Trastornos de psicomotricidad:

- Fracasan en actividades de rapidez,

equilibrio y motricidad fina.

- Mala sujecin del lpiz.

- Lentitud.

- Presin inadecuada.

- Letras grandes, fracturadas.

- Postura incorrecta.

- Trazos imprecisos.

Los factores que pueden influir en una mala escritura son muchos:


3. Trastornos del esquema corporal y de

las funciones perceptivo-motrices:

De organizacin perceptiva a nivel psicomotor:

- Dificultades de giro.

- Tendencia a inversiones en simetra.

De estructuracin y orientacin espacial:

- Problemas de direccionalidad.

- Posiciones errneas en torno a la lnea

base.

Del esquema corporal:

- Inadecuado soporte del til grfico.

- Mala postura corporal.

- Grafismo lento y fatigoso.




- Deficiente orientacin del proceso de

adquisicin de destrezas motoras.

- Enseanza rgida.

- Mala orientacin en los diferentes

cambios en el aprendizaje.

- Calidad y rapidez????

- Prctica aislada.

De tipo pedaggico

Factores de personalidad:

- Inestabilidad.

- Lentitud o rapidez.

Factores psicoafectivos.

De tipo caracterial



Ejemplos de preguntas ms cortas ( unas ocho lneas para

contestar):

- Explica todos los aspectos relacionados con la postura adecuada al

escribir.

- Explica la diferencia entre desarrollo motor y desarrollo psicomotor.

- Seala en la siguiente imagen las diferentes reas corticales y

subcorticales implicadas en los procesos motrices y describe la

funcin principal de cada una.

- La escritura, como accin perceptivomotriz, tiene dos dimensiones.

Cules son y en qu consisten?

- Explica la relacin entre la motricidad y los aprendizajes.

- Qu es la propiocepcin? Explica sus receptores y describe tres

ejercicios para trabajarla.


Posicin sentada

- De frente a la mesa.

- Espalda.

- Antebrazos.

- Pies.

Estabilidad

Apoyo del antebrazo

que escribe

Apoyo de la pelvis

sobre la silla

Explica todos los aspectos relacionados con la postura adecuada al escribir


Centros superiores del SNC Acto motor

Mayor automatizacin Mayor conocimiento

Explica la relacin entre la motricidad y los aprendizajes


Movimiento y aprendizaje

Eriksson (2008), Piek, Dawson, Smith, y Gasson,

(2008), Westendorp et al. (2011)

Hormiga, Camargo y Orozco, (2008), Jaakkola et al. (2015),

Lubans et al. (2010), Simons et al. (2007)

MOTRICIDAD

PATRONES MOTRICES BSICOS

RENDIMIENTO ACADMICO

ACTIVIDAD FSICA

INCIDENCIA RENDIMIENTO ACADMICO


Sentido del movimiento

Fundamental en educacin motriz

RECEPTORES

-Msculos.

-Tendones.

- Cpsulas articulares

Informacin cinestsica

reas somestsicas

Lbulo parietal

Encfalo

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Qu es la propiocepcin? Explica sus receptores y describe tres ejercicios

para trabajarla


- Actividades relacionadas con el tacto.

- Experiencias de movimiento.

- Movimientos rpidos (cambios de direccin).

- Movimientos de equilibrio.

- Movimientos bilaterales.

- Coordinacin de movimientos.

- Rodar por el suelo contrastando tensin/relajacin.

- Ejecutar rdenes con los ojos cerrados (de pie y tumbados).

- Con los ojos tapados, describir la posicin en la que un

compaero me ha colocado.

- Adoptar posturas tras una seal despus de estar corriendo.

- Adoptar diferentes posiciones y posturas sobre material.

Tratamiento de los problemas de integracn sensorial (propiocepcin)

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Seala en la siguiente imagen las diferentes reas corticales y

subcorticales implicadas en los procesos motrices y describe la funcin

principal de cada una.

AMS rea premotora

rea motora primaria

Cerebelo


- La capacidad que tenemos para planificar un movimiento depende, en gran

medida, del grado de desarrollo que haya adquirido el sistema tctil. _____

- Todo programa de intervencin motriz debe tener tres objetivos fundamentales:

organizacin neurolgica, estimulacin sensorial, desarrollo motriz. _____

-Un reflejo aberrante es aquel que desaparece antes de los 6 aos de edad. _____

- La motricidad fina se refiere a las actividades manipulatorias guiadas visualmente y

que necesitan destreza. _____

- La corteza motora primaria es la encargada de mandar la orden para la ejecucin

del movimiento. _____

- La disgrafa grafomotriz es aquella en la que la parte de la escritura afectada es la

ortogrfica. _____

- El movimiento tiene tres tipos de caractersticas: cinticas, cinemticas y tnicas.

_____


- La propiocepcin es el sentido del movimiento y sus receptores estn situados en

los rganos internos. _____

- La disgrafa primaria o funcional es aquella causada por factores externos al nio.

_____

- El tipo de letra o formato en el que se le ensee a escribir a un nio no tiene por

qu influir en el aprendizaje. _____

- Los reflejos primitivos son movimientos automticos que garantizan la del beb

durante las primeras semanas, incluso meses de vida. _____

- El cerebelo juega un papel fundamental en la coordinacin del movimiento. _____

- El tono muscular es el estado de contraccin leve en el que se encuentran los

msculos cuando la persona se est moviendo. _____

- El desarrollo psicomotor se refiere a las aptitudes motrices del nio. _____

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MUCHAS

GRACIAS

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