02 clase perfil del aprendiz_ nuevas tecnolol-educa
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Estrategias para el aprendizaje significativo
El Perfil Moderno del Aprendiz.
Mg. Yolanda Chinarro de Pun
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El Perfil Moderno del Aprendiz
a. Insuficiente desarrollo del pensamiento formal ó abstracto.b. Escaso logro de conductas referidas a los procesos cognitivos
superiores.c. Inadecuados hábitos y métodos de estudio.d. No hay uso de estrategias adecuadas para lograr aprendizajes
significativos.e. No manejan vocabulario específico y demuestran
desconocimiento de conceptos básicos.f. Escasos hábitos de Lectura.
1. El Perfil Real del Estudiante
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“Para tener éxito en la vida” bajo las nuevas condiciones que plantea la Educación del Siglo XXI:
a. Aprender a Aprender.
b. Aprender a Comprender.
c. Aprender a Relacionarse.
d. Aprender a Elegir.
e. Aprender a Ser.
“El Estudiante Debe Mantener El Sentido De Autoeficacia Sobre Sus Capacidades Para Organizar Y Ejecutar Acciones Positivas”.
2. El PerfiI Ideal del Estudiante
El Perfil Moderno del Aprendiz
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Estrategias para el aprendizaje significativo
Las Nuevas Tecnologías Educativas
Mg. Yolanda Chinarro de Pun
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Las Nuevas Tecnologías (NNTT) y la Educación
1. El desarrollo de las NN TT y La Sociedad de La Información. La Sociedad de la Información genera un salto cualitativo,
en que las NNTT de la Información y de la Comunicación ( Tecnologías de la Información y Comunicación = TIC ) se conviertan en herramientas pedagógicas al servicio del profesor, cuyo papel es el de actuar como guía e instrumento del aprendizaje significativo a través de la red.
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Las Nuevas Tecnologías (NNTT) y la Educación
Touriñan, ante la Soc. de la Inf., existen problemas: a. Accesibilidad a los nuevos medios: (nuevas formas de gestión y organización, derivadas de los nuevos medios)
b. Receptividad derivada de la implantación y uso de los medios.
(actuación planificada a favor del desarrollo profesional y la formación con las
NN TT en la educación)
c. Resultados – Flexibilidad (uso- tiempo; espacio; información, para mejorar la calidad
educativa)
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La Sociedad de la Información, modifica el concepto de los Pilares Básicos de las Políticas Educativas:
- Libertad de enseñanza - Democratización- Descentralización - Autonomía Escolar
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Actualmente, la integración de las NN TT en la Enseñanza y el Aprendizaje como herramientas de trabajo y recurso pedagógico, se enfrenta a 5 problemas:
a. La limitación en el acceso a las TT.b. La rapidez de los avances tecnológicosc. La ausencia de una coordinación a favor de la
receptividad de las NN TT.d. La escasa inversión en investigación pedagógica.e. La necesidad de una planificación efectiva desde la
administración educativa. Educativa, respecto de la accesibilidad, receptividad y flexibilidad en la nueva demanda de la educación
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2. Las Nuevas Tecnologías de Información en la Escuela:Al incorporarlas al Currículo, como áreas en las que se
desarrollen: . Nuevos conocimientos, . Habilidades y destrezas, . Los medios y las NN TT. modificando así, los Contenidos de la enseñanza.
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2. Las Nuevas Tecnologías de Información en La Escuela:Aparici y Escudero, afirmaban como clave: “Es interesante centrarse en el uso pedagógico de las NN TT,
para propiciar un auténtico progreso en la calidad de la enseñanza”
Escudero: “Hay factores esenciales para lograrlo”: 1. La renovación pedagógica 2. La significación del profesorado 3. La resituación de los centros escolares
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3.Retos de la Educación ante las Nuevas Tecnologías
Formar “EN” y “PARA” la realidad, que propicie el uso de las NN TT y los medios educativos.
A. Orientación por el caos informacionalB. Formación del autoaprendizaje permanenteC. Estrategias de capacitación grupal.D. El educado que se “EDUCA”E. El educador “EDUCADO”
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Estrategias para el aprendizaje significativo
¡Gracias!