UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

DOSSIER DE PRENSA

Lunes, 28 de noviembre de 2011

GABINETE DE COMUNICACIÓN

Lunes 28.1111 IDEAL

La Universid de Almería y FAAM crean un curso de experto en gestión

Será obligatorio para los profesionales que se dediquen a la dirección de servicios sociales, sanitarios y residenciales

;; I~",ACULADA ACI~~~_ AlM!SRIA, La Universidad de Al­meria (UAL) y la FederacíónAlme­riense de Asociaciones de Personas con Discapacidad (F MM) han unÍ­do su experiencia para poner en marcha a partir del próximo mes de enero la primera edición del cur­:;0 formativo 'Experto en Gestión y Dirección de Servicios Sociales, Sanitarios y Residenciales. De esta IDnneTa, UAL y FAAM iniciarán el que será el primer recurso forma­tivo que 9credite profesionalmen­te este tipo de puestos. Una forma­ción que además resulta oblígato­ria para los profesionales que quie-

ran dedicar su actividad a la direc­ción de este tipo de recursos.

y es que la exigencia de contar con un título de este tipo está con­templada en la Orden de S de No­viembre de 2007, como condición indispensable para quienes quie­ran coordinar un centro de servi­cios sociales, una unidad de estan­cías diurnas para mayores, una re­sidencia, un centro ocupacional, unidades de atención a personas con discapacidad, viviendas tute­ladas o casas de acogida.

Esta formación, que está espe­cialmente pensada para titulados en psicologia, medicina, derecho, trabajo social, enfermería, educa­ción social, pedagogía, fisiotera­pia o relaciones laborales, estará dirigida por el profesor de psico­logía del departamento de Cien­cias Humanas y Sociales de la Uni­versidad de Almería, Miguel Án­gel Mañas, y el presidente de la Federación Almeriense de Asocia-

Sola y Mañas, directores del curso, durante la presentación. "IDEAl.

ciones de Personas con Discapa- . cidad, Valentín Sola.

El objetivo del curso es la for­mación en planificación, adminis­tración, gestión y dirección in­tegral de los servicios sociales y sanitarios, especialmente en si­tuaciones de dependencia, sobre la base de criterios racionalizado­res de eficiencia y calidad,

Presencial y '00 line' Con la finalidad de cumplir este ob­jetivo se ha diseñado un programa académico de seis módulos temáti­cos de docencia presencial, que se complementarán con ejercicios prácticos, conferencias y mesas re­dondas de expertos en el área socio­sanitaria de reconocido prestigio,

vistas concertadas a centros de aten­ción socio-sanitaria donde se abri­rán diálogos de fonnación, un pro­yecto fin de experto y aula virtual 'on line' con sus correspondientes tutorías. Asimismo, toda la fonna­ción estará impartida porun claus­tro de profesores y profesionales ex­pertos en la materia y ton experien­cia en el ejercicio de la profesión. Por otra parte, las actividades com­plementarias tambiéll incluirán Ull plall de socialización, a través del cual se abrirá un programa de iruer­cíón socioemocional de personas en su nuevo grupo de trabajo.

En cuanto al bagaje profesional de FAAM) su pIesidente Valentín Sola manifestó que «en la actuali­dad, F AAM gestiona un total de die-

Chicco en Almería la encontrarás en Gregorio Marañón 11;

de productos que tenemos preparados para los más pequeños de

Chicco, donde hay un niño.

I AL.MERíA! 5

ciséis centros de atención social re­partidos por toda la provincia y nuestra experiencia en este tipo de gestión pennite que trabajen en es­tos centros 300 profesionales de distintas ramas». Una experiencia que la federación utilizará para se­guir formando, a través del curso de experto, a profesionales que quieran dedicarse a este sector, o que ya lo estén haciendo.

Por su parte, Miguel Ángel, Ma­ñas, director del departamento de Ciencias Humanas y Sociales de la UAL, incidió durante el acto de pre­sentación, que tuvo lugar en el edi­ficio de Las Mariposas, que una vez más, la VAL servirá de puente en­tre los conocimientos que se gene­ran en el seno universitario y las necesidades sociales, y trasladó a los asistentes a esta presentación que esta formación específica es una demanda actual de la sociedad.

La FAAM es un organismo con una amplia trayectoria en la ges­tión de recursos socio-sanitarios que atienden apersonas con dis­capacidad yen situación de depen­dencia, cuyas plazas están concer­tadas por la Consejería para la Igualdad y Bienestar Social de la Junta de Andalucía.

Todas las ve,rsona;> ,ínteresadilS en obtener esta tltulaclOu, que se con­sigue tras seis meses de formación, podrán preinscrib~rse desde el pró­ximo Jueves día 1 de diciembre ha,­ta el 11 de enero, en la secretarÍa. dél

curso, ubicada en la Unidad de In­vestigación IPTOlU dé h Uni"er­sidad. La matríCUla se formalizillá entre el17 y .123 de eMro.

Lunes 28.11.11 IDEAL

««La seguridad. cimiento sobre el que se construye nuestra prosperidad y bienestar» Así lo defendió el teniente coronel Roca en la lección inaugural del seminario 'Desafíos en el exterior para las Fuerzas Armadas' :: JOAQuiN TAPIA

AJ.Mill'!IA. Raimundo Rodríguez Roca, teniente coronel Jefe de Esta­do Mayor de la Brigada de la Legión 'Rey Alfonso XIII' ha considerado que la seguridad en sus distintas di­mensiones, tiene un impacto clave en la paz y libertad de nuestra socie­dad, representa unservicio esencial e irrenunciable y es ámiento sobre el que se constrUye nuestro desarro­llo, prosperidad y bienestar_

La afirmación se ha producido durante su lección inaugural de pre­sentación del seminario 'Desafios en el exterior para las Fuerzas Ar­madas', que organizado por la BR!­LEG en colaboración con la Univer­sidad y Asociación de la Prensa de Almena se inició ayer en el aula de Humanidades de la UAL.

El teniente coronel Roca desta­có el gran logro que significa la co­laboración entre inatituciones tan sólidas como la Prensa, la Universi­dad y las Fuerzas Armadas, de las que dice ({son el inatrumento espe­cifico de la defensa y las garantes, como último recurso, de nuestra se­guridad». Con la realidad de esta co­laboradón se trata de ofrecer a nues­tra sociedad un mejor servicio. "Por tanto mi enhorabuena a quienes han alentado y desarrollado esta ac­tividad».

El seminario tiene por finalidad acercar a la sociedad el trabajo de nuestras Fuerzas Annadas y en par­ticular de la Legión, por lo que la BRILEG propone un curso prácti­co para lograr ese acercamiento a la Legión, «y de esta manera puedan conocer mejor los desafíos a los que se enfrentan nuestras FuerzasAr­madas en beneficio de la sociedad», citando los escenarios en situación

. de crisis de Afganistán, Libia, líba­no, Somalia y Uganda.

Comunicación Las cuatro conferencias de ayer en la Universidad se completarán con una visita a una Unidad de la Le­gión en el Campo de Maniobras 'Ál­varez de Sotomayor' el próximo 17 de diciembre. "La visita será prác­tica, porque (los periodistas asis­tentes al seminario) estarán en con-

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tacto, en 'primera Iíne"'), con los militares que desplegarán enAfga­nistán el próximo mes de enero.

Asimismo el teniente coronel Rodríguez Roca se refirió a que el acercamiento progresivo sea uno de los motivos de «ese magnífico reconocimiento social que está ex­perimentando la Institución Mili­tar en los últimos años. Especial­mente en los últimos tres, donde ha resultado la Institución españo­la más valorada)>.

De otra parte se refirió a la trans­parencia en el trabajo y que la socie­dad debe percibirlo claramente. Las misiones de la Legión, internas y en el exterior, significan un esfuerzo constante de perfeccionamiento y

adiestramiento. «Grandes retos que suponen un callado y enonne sacri­ficio para las familias de nuestros le­gionarios. Somos ante todo un ele­mento al servicio del Estado para lo que precisen los españoles),.

«Las Fuerzas Annadas entienden que los ciudadanos precisan cono­cer para poder ejercer su derecho a participar en un sistema democrá­tico como el nuestro. Los medios de comunicación son el canal con­ductor que hace llegar al público esa información. La Legión pone su granito de arena para que este gran engranaje de libertades y de­rechos gire cada vez con mayor ar­monía. El seminario representa un granito más de arena)), valoró.

UGerendarle GUrbilnismo

I ALMERfA I 9 \

INTERRUPCIÓN TEMPORAL DEL SUMINISTRO

Con motivo de ios trabajos de ~ Y amPnadón del suministro los días ~ _~lm!y1J!'1~~-,;IL.t!·

~!1~n:n Puesto PallarGs ,El Rom;rs:f1J¡ ~~r'fg>07b~11rl~eNmr Alto> Co safio. Con gOf a(eo sa fío j, lope- de Veo a > Nacfo nal S40,Quevedo{Cosa(io},Unamuno.{Cosarlo),Valle !nclan,Venlit Cosarlo.Finca Vi:z:coode,Mojonera,Vizeonde,Los A1)íOOS,Ftnca Vizcon(lQ,Los Atoctlates,Cuatro Puertas,OonR¡cardo,EI Romeral,Venl.a del V¡so~oehBres F.G.Caríos,Cuatro Puertas al Viso,FC.San.Carlos{Aíochares},Poro Ascsnsioo.Ctra.Séclof' lV,Cu-r!tm Puertas,Cuatro Puerte,$ -al VlSO,tl'"illasde ~lan,PamJe ~oler<lc.t:tioyo W de descargo 2926533.

Vlcar 29111111, ; do 07: a ;00 Afe-cta a asablanca osariO, ¡milla Cosario,Cosarlo Norte,Co&sfio Sur,Mojonara,Nacional 340, Flflca el Vlzcornle. N" dedticafgo 2926-533-.

~~nera 29111/11, Horas: de 15:00 a1a:~ Afecta a Puesto Pallares,EI Romeral,Al Cosarlo,Cjmi!la~CQsario Al to, Co $ar jo, G on go r a{ e o S3 f ¡ o): Lo pe d e Ve ga, N acion al 340,Quevedo(Cosario },Unamuno(Cosa(io), Valle ¡nclan, Venia COSar¡o,Finca V¡zconde,Mojonera,Vizcande,Las Aljibes,Finca ViZCOnde,Los Atochares,Cuatro Puertas,DonRlcardo,E! Romeral,Venta de! Viso, Atochares f.D.C8flQS,Cuatro Puertas al Viso.FC.San.CartOS(Atochares},Pozo Ascension,Ctra.Sector IY,Cuatro Puertas,Cuatro Puertas al Vlso,Erinas de Galan,ParajeSOiara,EI Toyo N°ded&scargo2931~17.

Vi<;ar 2$/11J11. Horas: d& 15:00 a 18:00 hpras.

Afecta a Casablanca Cosario.Clmilla Cosario,Cosario Norte,Cosario Sur,Mo-jonera,N.acional340,Finca 8 Vizconde. NI) dé dascargo 29-31317.

La Moipnera 29/11111. Hora.: f.f! O1t;OQ a U;OO hgra-s Afecta a Puesto PalJares,Finca Vizconde.Mojúnera.,V'aconde. N"dédescallJO 2931257

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Vicar 30111111 Horas' de 16-00 a 18~OO horp Afecta a Casablanca Cosario,CimiHa Cosario,Cosario Norte,Cosarío Sur.Mojt1ñera,Nacionw340,Finca El Vizcoode, N" de descargo 2934563.

la MoIonera 3Of11111. J1p,rH; de 16;00 a 18;00 horas Afecta .a Puesto Pallares,El Romeral,AI Cosarjo,Cimilla~Cosar¡o Alto,Cosario,Gongora(Cosario),Lopa de Vega,Nacional 340,Quevedo{Cosario),unamuno{COSario},VaUe Inclan,Venta Cosano,Fínca Vizconde,Mojonero,VlZconde,Los Aljibes,Finca Vizcondé,Los AtochareS,Cuatro Puertas,Do-nRicardo,EL Romaral,Venta del Viso,Atochares F.D.Carlos,Cuatro Puertas al ViSO.FC.San.Gartos(Atochares),Pozo AsrenskID,Ctra.Sector IV,Cuatro Puertas,Cuatro f'ueftasAl Viso.Eriíiasde Galan.Pa:raje Sotera,," Toyo W de d"cargo ~9-34S63

~ 01112111. Horas' de 12:00 a 14'00 Meas Afecta a Casablan<;a CosariO.Cimilla Cosario,Cosario Norte,Cosario Sur,f..-iojonera,Naclonal340.Fínca el VIZconde. W dedGacargo 2934613

La Moionéfa 01/12111 Horas' de 12:00 a 14'00 horas Afecta .a Puesto Pa!lares.El Romeral,AL Cosario,CimiHa-Cosario Alto,Cos-ari-o,Gongora{Cosaflo),Lope de Vega,Nac¡onal 340,Quevedo{Cosafio},tJnamuno(CÚ$8rio},VaUe ¡ocian,Venta Cosarío,Finca Vizconde,Mojonera,Vízconde,L.os Njibes,FioGa Vizt:onoo,Lo$ Atochares,Cuatro Puertas,Oon Ricardo,EI RomeratVenta del ViSO,AtOChares f.D.Cartos,Cu8tro Pu-erta$ al Viso,Fc$an.Carlos{A!ochares).Pózo Ascension.Ctra$ector IV,Cuatro Puertas,Cuatro PuertasAIV¡so,Erfllasde Galan,Paraje SoIera,EI Toyo. Nn dé désc-argo 2934613

ROQueta$ de Mar 01112/11. HQru: de 11:90 a 15:00 hOras Afecta aP$ J Los Olmos; Pz f Playa Paraíso N° de lÍe:uargo 2934243

Albánchez 01(12111. Horas; de 0§;30 a 10;31) hQm Afecta a el Arroyo Molino, BDJ Calesas (los), OSI Carrasca, La. OS! Isidoros, Los, OSi MOlinas,Los, Pe! Morilla:;, Los, Osi Piedra, La, Osi PHaricos, Lgl Rubia! El, BolTIa Lucia, BoJ Utreras, Los Na dé aascargo 2874453. 2943-3.27

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Benlzalfm Q1112111 Horas; de 08:30 a 10'30 tIaras Afe.cta a Os I Camarilla, La, Pe ¡ Cerrales de Monteagud. Los. Ni) de descargo 2874453. 2943327.

Cantona 91112111. Horas; de 08:39 ª 10;30 h9'fa$ Afecta a Bol Berbe!es Los, 19l Uanos, los, Pei Molíneros, los, BdI Morillas {Los}, Os! PagodeCantona, O$lPardos,Los, Pe/Pedregales, Los, OslQuiles, Los Ni) de descargo 2874453. 2943327,

Cóbdar 01/12/11 Horas' de 08:30 a 10:3Q floras AfectaaBotChoz.asLas, PeiParrlca{La), Osi Retoños, Los NO de descargo 21374453. 2943327.

Roquetas de Mar ,91112/11 Horas' AA OO'QQ a 11;00 horas Afecta a C/PlOo;PzlPlaya Paraiso;Psllos $~uces; el Hortlchuelas; el Pino N° de- descargo 293422'L

La Mojonera 01/12111. Horas: de 08:00 a 12:00 horas Afecta a El Romeral,Los Atochares,Cuatro Puertas, Oon Ricardo.Venta del Viso, Atochares F,O.Carlos ,Ctra Sector IV,Cuatro Puértas El Viso,Erillas de Galan,FC.San Car!os{Atochares),Paraje Solera,PozoAscension,El Toyo N4 de descargo 2934591,

Centro de Atención de Averías: 902-516,516

Lunes 28.11.11 . IDEAL

Un desbarajuste económico que se intenta solve~tar El pleno aprueba bajas en cobros y pagos que han prescrito o que se han duplicado. en total más de 20 millones de euros de desajuste

:: JENNII'ER SIMÓN

CAIU!ONERAS. Un desbarajuste en las cuentas municipales es lo que dieron a conOCer el pasado 2S de no­viembre los miembros del equipo de Gobierno municipal de Carbo­neras en el pleno celebrado en la Casa Consistorial. Una sesión que contemplaba como punto del or­den del día el expedíente para dar de baja obligaciones pendientes de pago y derechos pendientes de co­bro en las cuentas municipales.

Este asunto supuso aprobar que

Las cuentas claras y el chocolate espeso

El alcalde de Carboneras, Salva­dor Hemández, ha explicado desde su comienzo como primer edil del Consistorio su inten­ción de conocer cómo está el Ayuntamiento, realmente, en todos los aspectos, pero, sobre todo, en el económico, con elfin

el Ayuntamiento desiste de cobrar deudas que, o bien, están prescri­tas o bien que han sido duplicadas a la hora de registrarlas.

Un caos que no dejaba ver, por lo tanto, la situación real de la econo· mia municipal y que ha dejado en cifras, tal y como detalla el conce­jal de Hacienda, Felipe Cayuela a través de la web de forocarbone­ras.com: «a fecha 16-11-2011 hayun total de 4.521.591 euros que se re­fieren a obligaciones reconocidas con acreedores con una antigüedad superior a 4 años y de las que no consta reclamación que haya podi­do interrumpir el plazo de prescrip:­ción, por lo que se podrían consi­derar como prescritas, previa su pu­blicación en el B.O.P. por un plazo de 15 días hábiles, para generar co­nocimiento y posibles reclamacio­nes como marca la ley.

de informar a la ciudadanía y también de saber qué se ha he­choy quése puede realmente hacer en el municipio. Lo que se ha ido encontrando continuamente han sido impor­tantes deudas que no figuran en las actas de los expedientes y un 'caos' en casi todos los ámbitos de la Casa Consistorial Con este pleno, se muestra tam­bién la intención del equipo de Gobierno municipal de llevar la transparencia como primera li­nea de actuación. '

Por otra parte también figuran en la Contabilidad como pendien­tes de pago obligaciones reconoci­das por importe de 1.479.738 euros cuando en realidad se tratan de erro­res y duplicidades a la hora de su re­gistro contable por lo que también corresponde darlos de baja. El total de estas dos modificaciones reba­jarían la cifra de la deuda en 6.001.330 euros, Ésto en cuahto a prescripciones y errores contables de obligaciones y deudas.

En lo que se refiere a derechos pendientes de cobro, es decir lo que le deben al Ayuntamiento, se pro­pone al Pleno de la Corporación la anulación de un total de 14.450.819 euros. Esta anulación se basa fun­damentalmente en dos motivos: que los derechos con una antigüe­dad superior a 4 años, que estarían prescritos y que suponen 7.488.353 euros, y, por otra parte la cantidad de 6.962.466 euros, cantidad que aunque se refiere a derechos pen­dientes de cobro pertenecientes a periodos de 20082009 Y 2010, no constan en la Intervención muni­cipal convenios o resoluciones fir­mes que justifiquen dicho recono­cimiento por lo que procede su rec­tificación contable y baja de la re­lación de derechos pendiente de co­bro de ejercicios cerrados».

Haciendo cuentas y dándolas a conocer, el A yunramiento de Car­boneras tendría una deuda de tres millones de euros, a la que hay que sumar lo que se deba a Cespa, prés­tamos, reintegro de subvenciones, entre otras.

IALMERíA¡ n

El PSOE de Vera propone un alumbrado sostenible y concurso de balcones

El PSOE de Vera ha pro­puesto para el próximo pleno mu­nicipal una moción para que el alumbrado de las fiestas sea más sostenible. Entre las medidas que exponen la propuesta de reducir la potencia Y,el flujo luminoso, y a ajustar el horario de encendido de la iluminación alas horas de mayor tránsito.

Además, sugiere la instalación dé protecciones tipo pantalla su­perior en luces compactas y dotar al cable de suspensión de una ban­da de apantallamiento; lo que con­tribuye al ambiente festivo, sin coste energético alguno. Asimis­mo, los socialistas piden la susti­tución de lámparas incandescen­tes por fluorescentes compactos, que necesitan menos potencia, o el uso de otras alternativas exis­tentes en el mercado, como mi­nilámparas, miaolámparas oLED.

La portavoz del Grupo Socialis-

Concurso Ornitológico con la participación de cientos de asociaciones

CUEVAS OE!.. A!..MANZOI!A :: .JEHHIFER SIMÓN. Desde hoy la Nave Polivalente de Cuevas del Almanzora a:'coge el XII Concur­so Ornitológico de Cuevas del Al­manzora, organizado por laAso­ciacióÍl Ornitológica del munici­pio, con el apoyo del Ayuntamien-

HUERCAI. OYERA :: .IENHIFER SIMÓN. El Ayunta­miento de Huércal Overa quiere ayudar a aquellos estudiantes que . estén Cursando una beca Erasmus en el extranjero y para ello ha con­vocado nuevas ayudas que podrán solicitarse hasta el próximo lS de diciembre. El presupuesto de las becas en total es de 6.000 euros que se repartirán en función .de la duración de la beca y hasta un má­ximo de 1.000 euros por persona,

ta de Vera, Isabel de Haro) ha re­cordado que entre las consecuen­cias de un alumbrado inadecuado está «el aumento del brillo del cie­lo nocturno y el aumento de la in­trusión lumínica en las viviendas, lo que provoca serias molestias a los vecinos, así como un elevado consumo energético que tiene como consecuencias el aumento de los costes económicos y la eITÚ­sión de contaminantes}).

Por otra parte, los socialistas de Vera proponen que se convoque un concurso navideño de adornos de balcones, con el que se motive a los ciudadanos para que decoren sus balcones y fachadas con ele­mentos decorativos tradicionales que-no precisan iluminación ar­tificial, como flores de pascua o velas.

Ambas cuestiones serán deba­tidas en el pleno ordinario que hay convocado para mañana martes, 29 de noviembre. .

to, Y en la que participan cientos de asociaciones de todas partes del pais, principalmente andaluzas.

Un año más, este evento vuel­ve a convertir al municipio en sede de los aficionados y amantes de los pájaros. Durante las prime­ras jornadas Iaotganización tiene prevista la recepción de los ejem­plares. El jurado hará su valora­ción el miércoles dia 30 y a partir de este dia comenzará la exposi­ción pública de todos los pájaros.

HUÉRCAI. OYERA :; JEHNIFER SIMÓN. El Ayunta­miento de Cuevas del Almanzo­ra realizará en Jajomada de ma­ñana los actos que estaban previs­tos para el pasado jueves en con­memoración al Día contra la vio­lencia de Género y que fueron sus­pendidos por la lluvia. Se hará un minuto de silencio a las 12 horas a las puertas del Consistorio, se leerá un manifiesto y habrá un stand informativo en la mañana.

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Vivir en Almeria

1876. El rey Alfonso XII otorga el título de Ciudad a Berja. 'I9f1. Comienza el juicio por el crimen de Gádor. 1989. En libertad la mujer del asesinado en Los Picos. 1992. Abatido a tiros un joven en la puerta del club La Gata Negra del Zapillo.

LUNES, 28 DE NOVIEMBRE DE 2011 @ Diario deAlmería

40 vida & artes EL PAfs, lunes 28 de noviembre de 2011

sociedad

La escuela 2.0 avanza hacia el futuro a dos velocidades distintas La Fundación Santillana analiza las brechas de la alfabetización digital

~ AURORA MUÑOZ Mad_ri-=d'-___ ~~~ ____ ~

La llegada de los ordenadores a las aulas fue recibida con escepti­cismo por una parte del profesora­do, que pensó que esta fiebre tec­nológica convertiría a los alum­nos en analfabetos con dominio del teclado. Todavía quedan resis­tencias en los claustros, pero na­die puede negar la realidad: el 93% de los alumnos de 15 años de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Ikonómicos (OCDE) asiste a una escuela en la que tiene acceso a un ordenador y prácticamente el mismo porcentaje ('12,6%) dispo­né dé acceso a Internet

La liliYl ;)emana Monográfica d~ In Educ¡¡ción de Fundación ~mnillana analizó a fondo la se­mana oasada como estan digi­riendo los centros esta transfor­

mación del oaradigma que les empuj" a la e«,uela 2.0. "Es ínellÍ­¡uole ilfiadir tecnoloy¡¡:; a la, .Ia­g~g. DOrqu~ así fimciom el mun­do '1ue nos rodea. De hecho, la

única manera de Que la velocidad del eam.bio no nos arrastre es M­

ver manejar ltw herramienta, di~ ¡¡jtllles". npumó el presidente del Grupo Santillana y director de las

jOrnadas. Emiliano MaI1ínez. lln efedo. se está dótando de:

mucho, mcdio~ a rolc¡;io~ e insti­tutos, pero no todos les sacan el mismo rendimiento. tolos alum­nos están muchas veces más for­mados que sus maestros", recono­ció uno de los docentes, quien de­nunció que los cursos de fonna­ción se limitan a unas pocas ho­ras. "El sistema educativo está de­masiado falto de recursos como para que la alfabetización digital funcione, La falta de personal no nos penníte tener coordinadores TIC [fecnologías de la Infonna­ción y la Comuni.ación JIa mayo­ría del material llega tarde, es anti­guo y no funCiona", protestó otra profesora del instituto madnleno Bijo y Garay. Los educadores re­claman soluciones más eficientes.

Pragmatismo Un ejemplo de pragmatismo es el que se lleva a cabo en el colegio públiCO Daniel Martín de Alcor­cón (Madrid). "Nuestros alumnos no tenían posibilidades para te­ner un ordenador en casa, así que les ofrecimos eso". relata Nuría Jurado. jefa de estudios del cen­tro. Ahora tienen tres pizarras di­gitales y dllS aulns de infonnlÍti­cas que tienen que 'compartir to­dos los alumnos. "La escasez de recursos no puede lastrar el aprendizaje de los chícos. Se pue­de compensar con una organiza­ción esmerada", defiende. ''Tam­poco hay Que plantearse grandes objetivos. Hay Que tenderle una mano a todo el mundo. Nosotros hemos conseguido que todos los profesores seDan lo que eS un pen­dn've. que los padres consulten materiales en Internet y que sus hijos hagan intercambio de ce>--

rreos electrónicos con alumnos de otras escuelas europeas", cuen­ta satisfecha.

En el otro lado de la balanza se encuentran los que van por delan­te. En Madrid, esa diferencia se nota ya desde la lIlisma dotación de infraestructura, pues el Gobier­no autónomo no aceptó tomar parte en el programa del mIniste­rio Escuela 2,0 y diseñó su propia iniciativa que prefirió ir exten­diendo poco a poco. Por ejemplo, en Madrid, hay 15 centros de inno­vación tecnolóyca que trabajan con un cableado de Red con csten­sión a todas las aulas, espacios

wifi Y clases equipadas con 30 puestos infonnáticos. Tienen unos pupitres que penniten ocul­tar la pantalla que no se esté utili­zando. Además, el equipo del pro­fesor está conectado a dos panta­llas, una táctil, que le penniten interactuar con las computado­ras de los alumnos.

El modelo de un ordenador por 'alumno (que es el adoptado en la mayor parte de España con Escuela 2.0, que incluye el repar­to de miniportátiles) permite una mayor autonomía al estudiante en el uso de las TIC y, sin embar­go, su aCogida es muchas veces

LUIS F. S.ANZ

más bien tibia, según el experto de la Unesco y redactor del docu­mento básico de las jornadas Francesc Pedro. La inversión que requiere solo se justificaría con un USO intensivo que, hoy por hoy, no se exige en la enseñanza pri­maria y secundaria. Por eso, mu~ chos centros han decidido susti­tuirlo por patrones colaborativos.

Las conclusiones de los interlo­cutores de la XXVI Semana Mono­gráfi.a de Educación hacen pen­sai- que )a alfabetización digital puede democratizar aún más la educación, pero la sociedad nece­sita tiempo para asimilarlo.

Hoy en elpais.com/sodedad/educadón INTERNACIONAl.

Protestas en la Universidad de üllifornia BI movimiento Ocupa Wall 5trect ha prendido la mecha de las protestas estudiantiles en Es­

. tados UnidOS. Adormecidos has­ta abora. muchos universitarios norteamericanos han encontra­do un punto común que les ha

~ llevado a la protesta: el precio

de las matrícul¡¡:;, Sus primeras concentraciones en la Universi­dad de California han sidO reci­bidas con una agresiva camoa­ña policíal. En lugar de acallar­los, les ha dado fuelle.

UNIVERSIDAD

Derecho en Cádiz cuesta 2,000 euros menos Que en Oviedo Asturias y Cataluña tienen las universidades públicas más ca­ras y Andalucia y Extremadura las más baratas, El precio de los cuatro años de Derecho en OVie­do es de 4.14Z euros. mientras Que en cualqUier campus públi­co andaluz es de 2.ZZ9 euros.

La Sociedad de Estudios Clásicos pide una revisión de la secundaría

La extensión de la educación, con una enseñanza obligato­ria hasta los 16 años, es uno de los grandes logros bistórí­cos de España. Sin embargo, la mejora de la calidad en las aulas es uno de los mayores fracasos" de todo el proceso y periodo democrático", entre otras cosas, por h pérdida de espacio en el bagaje escolar de "materias fundamenta­les", entre las que "se encuen­tra la enseñanza del Latín y del Griego". Así lo cree la So­ciedad Española de Estudios Clásicos, que en un comunica­do reclama al nuevo Gobier­no un gran acuerdo educati­vo para mejorar la calidad de la enseñanza y la integración de todos los estudiantes, que debe pasar, entre otras cues­tiones, por reforzar en la. BSO y el Bachillerato la oresencia de esas materias. Latín y Grie­go, además de la optativa Cul­tura Clásica.

Ese seria, opinan, el primer paso de "un profundo proceso de revisión!! de la ESO y el .Ba­chillerato, Esta última etapa creen que debería tener tres curso~ en lugar de los dos ac­tuales, medida que lleva en su programa el P4rtido Popular. claro vencedor en las eleccio­nes del pasado 20 de nOllÍem­bre. Centrar el curnculo en las materias fundamentales, expli­can, se podría hacer a costa de eliminar asignaturas "excesi~ vamente especializadas" y otras "demasiado generales" que "distraen" y "sobrecar­gan" al alumno. Reclaman, asi­mismo, organizar la ESO de manera que encamine a los alumnos hacia el Bachillerato de letras, el de ciencias o la FP, con unas materias troncales bien definidas en cada caso que no se puedan sustituir por otras "de carácter formativo menor", La Sociedad Española de Cultura Clásica pide ade­más al nuevo Gobierno que las materias que se consideren de oferta obligada se ofrezcan sin recorte alguno de horas en ter das las comunidades.

PROFESORES

Los docentes madrileños dan más horas de clase

Los profesores de los institutos madríleños son, junto a los de Castilla la Mancha, los Que más horas de clase imparten a la se­mana en España con 20 horas lectivas semanales. según un es­tudio comparativo entre comu­nidades autónomas qu~ ha ela­borado la federación de Ense­ñanza del sindicato UGT (fETE­UGT).

Ed. y Ciencia - Almería - 28/11/2011

FAAM y la Universidad ponen en marcha el primer experto en gestión de servicios sociales Una formación obligatoria para los profesionales que quieran dedicar su actividad en la dirección de este tipo de recursos

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El Campus de la Cañada, de la Universidad de Almería será el lugar en el que a partir del próximo mes de enero se impartirán las clases de la primera edición del Experto en Gestión y Dirección de Servicios Sociales, Sanitarios y Residenciales. Un curso formativo planificado y coordinado por FAAM y la Universidad de Almería. Tras un semestre de formación estarán acreditados profesionalmente quienes quieran dedicar su futuro laboral a la dirección de centros socio-sanitarios. Un requisito exigido en la Orden de 5 de Noviembre de 2007, es decir será indispensable este curso de experto para quienes quieran coordinar un centro de servicios sociales como una Unidad de Estancias Diurnas para mayores, una Residencia, un Centro Ocupacional, Unidades de Atención a personas con discapacidad, viviendas tuteladas o casas de acogida. “En la actualidad FAAM gestiona un total de 16 centros de atención social repartidos por toda la provincia, nuestra experiencia en este tipo de gestión permite que trabajen en estos centros 300 profesionales de distintas ramas” ha explicado Valentín Sola, Presidente de FAAM durante la rueda de prensa. Una trayectoria que federación usará para seguir formando, a través del curso de experto, a profesionales que quieran dedicarse a este sector, o que ya lo estén haciendo. “Formar a profesionales que quieran dar un servicio de calidad” ha añadido Sola. Por su parte Miguel Ángel Mañas, Director del Departamento de Ciencias Humanas y Sociales la Universidad ha incidido en que una vez más la UAL servirá de puente entre los conocimientos que se generan en el seno universitario y las necesidades sociales, y ha trasladado además que esta formación específica es una demanda actual de la sociedad. A los puestos de dirección de este tipo de centros pueden optar titulados en Psicología, medicina, derecho, trabajo social, enfermería, educación social, pedagogía, fisioterapia o relaciones laborales, y es a ellos a quienes va dirigido este curso de experto, afirma Miguel Ángel Mañas, uno de los directores. Preinscripción y matriculación El plazo para realizar la preinscripción permanecerá abierto desde el 1 de diciembre hasta el 11 de enero. Por otra parte la matrícula deberá cumplimentarse del 17 al 23 de enero. Los interesados en formalizar la inscripción deberán hacerlo en la secretaría del curso ubicada en la Unidad de Investigación IPTORA de la Universidad. En el teléfono 950 01 54 05 o a través de correo electrónico iptora@ual.es Para consultas administrativa de otro tipo deberán contactar con Enseñanzas Propias de la Universidad en el teléfono 950 01 53 60 o por e-mail en la dirección epropias@ual.es Módulos de Especialización 1. Marco legal y administrativo de la atención social a personas en situación de dependencia 2. Intervención en Mayores 3. Intervención en la Infancia 4. Intervención en Personas con Discapacidad 5. El Factor humano en la intervención 6. Dirección de centros. Recursos humano, Estructura y Organización Cada uno de ellos será impartido por profesionales cualificados y experimentados, que forman parte del claustro de profesores del Experto.

Los directores del curso de experto en la presentación del mismo

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