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1º BCNANATOMÍA APLICADA

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

CULTURA CIENTÍFICA

DIBUJO TÉCNICO I

FILOSOFÍA

FÍSICA Y QUÍMICA

FRANCÉS I (2ª LENGUA EXTRANJERA)

INGLÉS I

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

MATEMÁTICAS I

RELIGIÓN

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

TECNOLOGÍA INDUSTRIAL I

ANATOMÍA APLICADA

ANATOMÍA APLICADA 1º DE BACHILLERATO A DISTANCIA ORIENTACIONES GENERALES SOBRE LA ASIGNATURA CURSO 2016-2017 CONTENIDOS DE LA MATERIA. BLOQUE I: Organización básica del cuerpo humano Tema 1. La organización básica de los seres vivos: funciones vitales y niveles de organización A.-Características de los seres vivos. Las funciones vitales. B.-Niveles de organización en humanos. C.-Revisión del concepto de célula. D.-Los principales tejidos humanos: estructura y función. E.-Órganos, sistemas y aparatos: estructura general y funciones D.-Descripción de los ejes anatómicos y terminología anatómica. BLOQUE II: El sistema de aporte y utilización de energía Tema 2. Fundamentos del metabolismo energético A. El metabolismo humano: conceptos de metabolismo y anabolismo. B.-Principales vías metabólicas de obtención de energía. C. Metabolismo aeróbico y anaeróbico D. Metabolismo energético y actividad física. E.-Fisiología de la fatiga y la recuperación. Tema 3. Anatomía y fisiología del sistema digestivo A.-Anatomía del tubo digestivo B.-Anatomía de las glándulas anejas C.-La digestión: tratamientos mecánicos y químicos de los alimentos. D.-La absorción de los nutrientes. E.-La eliminación de los desechos y reabsorción de agua y sales minerales en el intestino grueso. F.-Patologías del sistema digestivo. Tema 4. Nutrición y dietética A.-Alimentación y nutrición. B.-Tipos de nutrientes y funciones que cumplen en el organismo. C.- Clasificación nutricional de los alimentos. D.- El metabolismo basal y necesidades energéticas de acuerdo al gasto energético. E.- Dietas y necesidades nutricionales. -La hidratación en las personas sanas, en el ejercicio físico y en situaciones especiales. -Elaboración de dietas. F.- La dieta equilibrada. La dieta mediterránea como ejemplo de dieta saludable. G.- Las enfermedades relacionadas con los malos hábitos alimenticios: obesidad, enfermedades carenciales, diabetes, arteriosclerosis… H.-Trastornos de la conducta alimentaria. BLOQUE III: El sistema cardiopulmonar Tema 5.El aparato respiratorio A.-Anatomía del sistema respiratorio. B.-El intercambio de gases en las superficies respiratorias. -Ventilación y respiración celular: dos procesos relacionados pero diferentes C.-Fisiología de la ventilación pulmonar. D.-La hemoglobina y el transporte de los gases respiratorios. E.-Patologías más frecuentes del aparato respiratorio: asma, EPOC, infecciones respiratorias…

Tema 6. El aparato cardiovascular A.- Estructura y composición de la sangre. B.- Anatomía de los vasos sanguíneos. C.- Anatomía del corazón. D.- Fisiología del corazón: el ciclo cardiaco. E.- La circulación sanguínea. La presión arterial F.- Respuestas adaptativas del corazón a la demanda de oxígeno G.- Regulación de la actividad del corazón. H.- El sistema linfático: anatomía y fisiología. I.- Patologías más frecuentes del aparato cardiovascular: arteriosclerosis, enfermedades coronarias… J.-Los hábitos y costumbres para mantener el sistema cardiopulmonar sano. BLOQUE IV: Los sistemas urinario y reproductor Tema 7. El aparato urinario A.-Justificación de la excreción en relación con la función de nutrición. -La orina como principal producto de excreción. B.- Anatomía del aparato urinario C.- Fisiología del riñón. -Función excretora y osmoreguladora del riñón. -Las glándulas sudoríparas, la excreción y la termorregulación D.- Patologías más frecuentes del aparato urinario: fallo renal, infecciones, cálculos renales… Tema 8. Los aparatos reproductores A.- Anatomía de los aparatos reproductores masculino y femenino. B.- Fisiología del aparato reproductor masculino. -la producción de espermatozoides. C.- Fisiología del aparato reproductor femenino. -La producción de óvulos. -El ciclo ovárico. -La fecundación, el embarazo y el parto D.- Patologías de la reproducción y salud reproductiva. BLOQUE V: Los sistemas de coordinación y regulación Tema 9. El sistema endocrino humano A.- Bases de la coordinación hormonal. B.- Anatomía de las glándulas endocrinas y la producción de hormonas. C.- Regulación de la producción de hormonas. D.- Principales enfermedades de origen endocrino. Tema 10. El sistema nervioso humano A.- Bases del funcionamiento del sistema nervioso. -Descripción de la morfología neuronal. -Fisiología de la transmisión del impulso nervioso en el axón. -La comunicación sináptica. B.- Organización general del sistema nervioso: órganos receptores, de coordinación y efectores. C.- Los receptores sensoriales. -Descripción de los tipos de receptores sensoriales. -Anatomía del ojo, el oído, el olfato, el gusto y los receptores para el tacto.

-Fisiología general de los receptores sensoriales D.- Anatomía del Sistema Nervioso Central. -Anatomía del encéfalo. -Anatomía de la médula espinal E.- Anatomía del Sistema Nervioso Periférico F.- La ejecución de las respuestas: órganos efectores y tipos de respuesta motora. G.- Patologías más frecuentes del sistema nervioso: enfermedades neurodegenerativas, enfermedades mentales y accidentes medulares BLOQUE VI. El aparato locomotor Tema 11. El sistema esquelético óseo A.- Descripción de la estructura del hueso. -Tipos de hueso. -Las articulaciones: tipos y funcionamiento. B.- Anatomía del esqueleto. -Anatomía del cráneo. -Anatomía de la columna vertebral. -Anatomía de la caja torácica. -Anatomía de las extremidades superiores e inferiores C.- Patologías del hueso: fracturas traumáticas, osteoporosis, artritis… Tema 12. El sistema muscular A.-Descripción de la estructura del músculo. -Tipos de musculo. -Fisiología de la contracción muscular. B.-Anatomía del sistema muscular -Músculos de la cabeza. -Músculos del tronco -Músculos de las extremidades C.-Factores biomecánicos del movimiento humano. D.- Adaptaciones que se producen en el sistema locomotor por la práctica de la actividad física. E.- Enfermedades musculares más frecuentes: miopatías, enfermedades traumáticas… F.- Salud postural y buenas prácticas para el mantenimiento del aparato locomotor.

METODOLOGÍA La materia se imparte por primera vez en el bachillerato a distancia con el problema añadido de que tan sólo existe un libro de texto editado que no se ajusta exactamente a los contenidos programados para esta asignatura. A pesar de esto, considero que es conveniente utilizar dicho texto como guía para los alumnos que la cursan en esta modalidad. El texto a que hacía referencia es el siguiente: Anatomía aplicada Equipo Bios Editorial Tilde ISBN: 978-84-96977-30-3 Ciertos contenidos complementarios tales como imágenes, videos o contenidos teóricos se facilitarán a través de la página web del profesor: biologiaygeologia.weebly.com

A continuación se detalla la correspondencia entre los bloques de contenido y su situación en el libro. Así mismo se especifican los contenidos correspondientes a cada una de las tres evaluaciones del curso. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL POR EVALUACIONES Y CORRESPONDENCIA ENTRE EL TEMARIO Y EL LIBRO DE TEXTO CONTENIDOS UNIDADES DEL LIBRO DE TEXTO

1ª EVALUACIÓN Tema 1. La organización básica de los seres vivos: funciones vitales y niveles de organización

Unidad 1. Apartados 1 y 4 (excepto la sangre)

Tema 2. Fundamentos del metabolismo energético

Unidad 7. Apartados 1, 2, 5 y 6

Tema 3. Anatomía y fisiología del sistema digestivo

Unidad 6. Completa, apartados del 1 al 8

Tema 4. Nutrición y dietética Unidad 7. Apartados 3, 4,7,8,9 y 10

2ª EVALUACIÓN Tema 5.El aparato respiratorio

Unidad 4. Apartados 1.1 al 1.6. Apartados 2.2, 2.6 y 2.7

Tema 6. El aparato cardiovascular Unidad 5. Completo: apartados del 1 al 4 más la estructura del tejido sanguíneo de la unidad 1

Tema 7. El aparato urinario Unidad 8. Completo: apartados del 1 al 7

Tema 8. Los aparatos reproductores Unidad 9. Apartados del 1 al 9

3ª EVALUACIÓN Tema 9. El sistema endocrino humano

APUNTES DEL PROFESOR

Tema 10. El sistema nervioso humano Unidad 10. Completo : apartados del 1 al 11 Unidad 11. Completo : apartados del 1 al 13

Tema 11. El sistema esquelético óseo Unidad 2. Apartados del 1 al 7 Tema 12. El sistema muscular Unidad 2. Apartados del 8 al 11.

Unidad 3. Apartados 4, 7 y 8

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

Libro de texto: Editorial Santillana (ISBN 978-84-680-1327-5)

1ª evaluación:

Temas: 8, 9, 10, 11, 12 y 13

2ª evaluación:

Temas: 14, 15, 16, 17, 18, 19 y 20

3ª evaluación:

Temas: 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7

CULTURA CIENTÍFICA

Libro de texto recomendado para la asignatura:

Cultura Científica 1º BachilleratoSerie Explora. Proyecto “Saber Hacer”Autores: Francisco Anguita Virella y cols.Editorial SantillanaISBN 978-84-680-1186-8

Los profesores encargados de la impartición de la asignatura tanto en el bachillerato científico como en el de humanidades seguirán los contenidos del libro recomendado.

Dadas las fechas de examen previstas para la materia, la temporalización de los distintos contenidos (agrupados en los temas recogidos en el texto recomendado) en las distintas evaluaciones es la siguiente:

EVALUACIÓNTEMAS

EVALUABLESCONTENIDOS

1ª EVALUACIÓN TEMAS 1 y 2T-1. Nuestro planeta: la Tierra

T-2. El origen de la vida y el origen del ser humano

2ª EVALUACIÓN TEMAS 3, 4 y 5

T-3. Vivir más, vivir mejor

T-4. La revolución genética: el secreto de la vida

T-5. Biotecnología

3ª EVALUACIÓN TEMAS 6, 7 y 8

T-6. Un mundo digital

T-7. Funcionamiento de Internet

T-8. Nuevas tecnologías

DIBUJO TÉCNICO IPRIMER TRIMESTRE BLOQUE I. DIBUJO GEOMÉTRICO Anexo I. Instrumentos de dibujo Trazados fundamentales en el plano Trazados de polígonos Proporcionalidad, semejanza y escalas Transformaciones geométricas Trazado de tangencias y enlaces Curvas técnicas y cónicas

SEGUNDO TRIMESTRE BLOQUE II. GEOMETRÍA DESCRIPTIVA Sistemas de representación Sistema diédrico: punto, recta y plano Sistema de planos acotados Sistema axonométrico ortogonal Sistema axonométrico oblicuo

TERCER TRIMESTRE Sistema cónico BLOQUE III. NORMALIZACIÓN Y CROQUIZACIÓN Normalización y croquización Vistas, cortes y secciones Acotación Anexo II. Diseño asistido por ordenador

FILOSOFÍA

1ª EVALUACIÓN 2ª EVALUACIÓN 3ª EVALUACIÓN

Libro recomendado: Filosofía 1º Bachillerato. Ed. McGraw Hill. ISBN 978-84-481-9591-5.

No hay apuntes para fotocopiar

BLOQUE I. LA FILOSOFÍA COMO SABER TEORÉTICO

TEMA 1: 1 (1.1, 1.2) / 2 (2.2) / 3 (3.1, 3.2, 3.3, 3.4)

TEMA 2: 1 (1.1, 1.2, 1.3) / 2 (2.1, 2.2, 2.3) / 3 (3.1, 3.2) / (4 (4.1, 4.2, 4.3)

TEMA 3: 1 (1.1, 1.2) / 2 (2.2, 2.3) / 3 (3.1, 3.2) / 4 (4.1, 4.2, 4.3, 4.4)

BLOQUE II. LA FILOSOFÍA COMO SABER ANTROPOLÓGICO

TEMA 4: 1 (1.1, 1.2) / 2 (2.1, 2.2) 4 (4.2, 4.2, 4.3, 4.4)

TEMA 5: 1 (1.1, 1.2, 1.3) / 2 (2.1, 2.2, 2.3, 2.4)

TEMA 6: 2 (2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5) / 3 (3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.6)

BLOQUE III. LA FILOSOFÍA COMO SABER APLICADO

TEMA 7: 1 (1.1) / 3 (3.1, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6) / 4 (4.1)

TEMA 8: 1 (1.1, 1.2, 1.3)/ 2 (2.3, 2.4)/ 4 (4.2)

TEMA 9: 1 (1.1, 1.2)/ (3.1, 3.3) / 4 (4.2, 4.3)

FÍSICA Y QUÍMICACon el fin de facilitar el estudio de la materia, el departamento de física y química considera que se tenga un libro de texto de apoyo, que puede ser cualquiera de este nivel. El texto recomendado en el bachillerato presencial es: Editorial Bruño. ISBN 978-84-696-0935-4 Los contenidos de la asignatura, tomando como referencia el Decreto 40/2015, de 15/06/2015, por el que se establece el currículo de ESO y Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha, quedan distribuidos de la siguiente manera: 1ª EVALUACIÓN 2ª EVALUACIÓN 3ª EVALUACIÓN TODO EL CURSO

Bloque 2: Aspectos cuantitativos de la química. - Teoría atómica de Dalton. - Leyes ponderales y ley de los volúmenes de combinación. - Hipótesis de Avogadro. Molécula, mol, masa de un mol. - Leyes de los gases - Determinación de fórmulas empíricas y moleculares. - Disoluciones: formas de expresar la concentración y propiedades coligativas. - Métodos actuales de análisis de sustancias. Bloque 3: Reacciones químicas. - Formulación y nomenclatura inorgánica. - Ecuaciones químicas. Estequiometría de las reacciones. - Química e industria. Bloque 5: Química del carbono. - Fórmulas de los compuestos orgánicos. - Grupos funcionales y series homológas. - Formulación y nomenclatura IUPAC de los compuestos del carbono. - Isomería estructural.

Bloque 4: Transformaciones energéticas y espontaneidad en las reacciones químicas. - Sistemas y variables termodinámicas. - Reacciones exo y endotérmicas. - Primer principio. Energía interna. - Entalpía. Ecuaciones termoquímicas. Entalpía de formación y de enlace. - Ley de Hess. - 2º principio. Entropía - Factores que intervienen en la espontaneidad. Energía de Gibbs. Bloque 6: Cinemática. - El movimiento. Vector de posición, velocidad y aceleración. - Sistemas de referencia inerciales y no inerciales. - M.R.U. y M.R.U.A. Caida libre. Ecuaciones. Gráficas. - El movimiento circular. Velocidad y aceleración angular. Relación entre magnitudes lineales y angulares. - M.C.U. y M.C.U.A. - Composición de M.R.U. y M.R.U.A. - Descripción del MAS. - Ecuaciones del MAS.

Bloque 7: Dinámica. - La fuerza como interacción. - Fuerzas de contacto más habituales: normal, peso, tensión, fuerza de rozamiento. - Dinámica de cuerpos ligados. Leyes de Newton. - Fuerzas elásticas. Dinámica del MAS. -Conservación del momento lineal e impulso mecánico. Sistema de dos partículas. - Dinámica del movimiento circular. - Momento de una fuerza y momento angular. Momento de inercia. Ecuación fundamental de la dinámica de rotación. Conservación del momento angular. - Fuerzas centrales. - Interacción gravitatoria. Ley de gravitación universal. - Leyes de Kepler. - Interacción electrostática. Ley de Coulomb. Bloque 8: Energía. - Trabajo. Potencia. Energía. Teorema de las fuerzas vivas. - Sistemas conservativos. Energía potencial gravitatoria. - Energía mecánica y trabajo. Teorema de la conservación de la energía mecánica. - Energía cinética y potencial en el MAS. - Energía potencial

Bloque 1: La actividad científica. - Estrategias necesarias en la actividad científica. - Análisis dimensional. - Magnitudes escalares y vectoriales. - Operaciones con vectores: suma y producto de vectores. - T.I.C. en el trabajo científico

gravitatoria y eléctrica. Diferencia de potencial eléctrico.

FRANCÉS 2º idioma 1ºEl libro tiene diez dossiers, distribuidos de la forma siguiente:

1ª Evaluación: 0, 1, 2, y 3

2ª Evaluación: 4, 5, 6

3ª Evaluación: 7, 8, 9

Es evaluación continua no hay exámenes de recuperación y cada evaluación suspensa se recupera con la siguiente aprobada.

Unité 0

Communication

Saluer (saludar)

Compter (contar)

Communiquer en classe (Comunicarse en clase)

Épeler (deletrear)

Lexique

L’alphabet (el alfabeto)

Les nombres (los números)

Les jours de la semaine (los días de la semana)

Les mois de l’année (los meses del año)

Unité 1

Communication

Saluer, prendre congé (saludar, pedir permiso)

Se présenter, présenter quelqu’un (presentarse, presentar a alguien)

Donner, demander des informations sur quelqu’un (dar, pedir información sobre alguien)

S’exprimer correctement (expresarse correctamente)

Grammaire

Le présent : verbes en –er (1) (El presente : verbos en –er) être et avoir

Les pronoms personnels sujet (los pronombres personales sujeto)

Les articles définis (los artículos definidos)

Le genre des nombres (1) (el género de los números)

Les nombres des noms (1) (el número de los nombres)

Lexique

L’école (la escuela)

Les personnes (las personas)

Les nationalités (las nacionalidades)

Unité 2

Communication

Donner des informations sur quelqu’un (dar información sobre alguien)

Décrire une personne (physique et caractère) (describir una persona (físico y caracter))

Exprimer ses goûts (expresar sus gustos)

Exprimer ses sentiments (expresar sus sentimientos)

Grammaire

Les articles indéfinis (los artículos indefinidos)

Le genre des nombres (2) (el género de los números)

Le genre des adjectifs (el género de los adjetivos)

Le présent : verbes en –er (2) (El presente : verbos en –er)

La négation (la negación)

C’est… - Il est…

Lexique

Le visage (la cara)

Les couleurs (los colores)

L’apparence physique et le caractère (la apariencia físca y el carácter)

Unité 3

Communication

Poser des questions (preguntar)

Décrire des activités quotidiennes (describir actividades cotidianas)

Exprimer le temps (l’heure, moment de la journée, fréquence) (expresar momentos del día, frecuencia)

Prendre contact par téléphone (contactar por teléfono)

Grammaire

Les articles partitifs (los artículos partitivos)

L’interrogation (la interrogación)

Le présent des verbes en –ir ou –ire, en –dre/tre, faire (el presente de los verbos en –ir ou –ire, en –dre/tre, faire)

Les pronoms personnels toniques (los pronombres personales tónicos)

Lexique

Les activités et le rythme de la vie (las actividades y el ritmo de la vida)

Les rythmes alimentaires (los ritmos alimentarios)

Les tâches ménagères et les loisisrs (las tareas del hogar y el ocio)

Unité 4

Communication

Exprimer une intention (expresar una intención)

Décrire des activités de loisir (describir actividades de ocio)

Demander, donner des informations (famille, profession, habitudes) (Pedir, dar información (familia, prfesión, costumbres))

Féliciter quelqu’un (felicitar a alguien)

Grammaire

Les adjectifs possessifs (los adjetivos posesivos)

Le présent : venir, prendre, pouvoir, verbes en –evoir (El presente : venir, prendre, pouvoir, verbes en –evoir)

Les articles contractés (los artículos contractos)

Le futur proche (el futuro próximo)

Le pluriel des noms (2) et des adjectifs (el plural de los nombres (2) y de los adjetivos)

Lexique

Les professions (las profesiones)

La famille (la familia)

Le temps libre et les vacances (el tiempo libre y las vacaciones)

Unité 5

Communication

Demander et indiquer un chemin (preguntar e indicar un camino)

Demander des renseignements sur un lieu (pedir información de un lugar)

Situer dans l’espace (situar en el espacio)

Donner des conseils (dar consejos)

Grammaire

Le passé récent (el pasado reciente)

Les prépositions et adverbes de lieu (las preposiciones y adverbios de lugar)

Les articles contractés (los artículos contractos)

L’impératif (el imperativo)

Le pornom on impersonnel (el pronombre on impersonal)

Lexique

La ville (la ciudad)

Les services et le comerce (los servicios y el comercio)

Les loisirs (el ocio)

Les moyens de transport (los medios de transporte)

Unité 6

Communication

Demander et donner des informations sur un logement (pedir y dar información sobre un alojamiento)

Décrire un logement (describir un alojamiento)

Situer un lieu (situar un lugar)

Exprimer une obligation (expresatr una obligación)

Donner son accord (dar su acuerdo)

Grammaire

Les adjectifs démonstratifs (los adjetivos demostrativos)

Les pronoms COD (los pronombres COD)

Les prépositions + villes/régions/pays (las preposiciones + ciudades/regiones/países)

La forme impersonnelle : Il faut (la forma impersonal :il faut)

Lexique

Le logement (el alojamiento)

Les meubles (los muebles)

Les appareils électroménagers (los electrodomésticos)

Unité 7

Communication

Demander et donner des informatios (sur le passé) (pedir y dar información (sobre el pasado))

Faire une invitation (hacer una invitación)

Accepter ou réfuser (aceptar o rechazar)

Exprimer des sentiments (expresar sentimientos)

Situer dans le temps (situar en el tiempo)

Grammaire

Le passé composé (forme affirmative)

La négation (2) la negación (2)

Être sur le point de / être en train de + infinitif)

Lexique

Les âges de la vie (las edades de la vida)

Les études (los estudios)

La vie professionnelle (la vida profesional)

Unité 8

Communication

Demander et donner des informations (sur le passé) (pedir y dar información (sobre el pasado))

Décrire le temps qu’il fait (describir el tiempo que hace)

Décrire des personnes (physique et tenue vestimentaire) (describir personas (físico y la indumentaria)

Demander et donner des opinions (pedir y dar opiniones)

Manifester et donner son accord / désaccord (Manifestar y dar su acuerdo/ desacuerdo)

Grammaire

Le passé composé (forme négative)

L’accord du passé composé avec avoir (la concordancia del passé composé con avoir)

Les pronoms COI (los pronombres COI)

Lexique

Le climat (el clima)

Les vêtements (la ropa)

Le corps humains (el cuerpo humano)

Unité 9

Communication

Commander au restaurant (pedir en un restaurante)

Demander et donner des informations sur les aliments (pedir y dar información sobre los alimentos)

Parler de ses goûts (hablar de sus gustos)

Demander le prix, le moyen de paiement (preguntar el precio, el medio de pago)

Grammaire

L’expression de la quantité (la expresión de la cantidad)

Le pronom en (el pronombre en)

Les adverbes en –ment (los advervios en –ment)

Lexique Les aliments (los alimentos)

Les boissons (las bebidas)

INGLÉS I


*evaluación continua

Libro: Key to Bachillerato 1, Oxford University Press, ISBN 978-0-19-461105-3;

Ud. Starter -1 y 2

Present and Past Tenses. Future forms.

Vocabulary

Ud. Anteriores +

Ud.3-4 y 5

Relative clauses. Reported Speech. Modal verbs.

Vocabulary

Ud. Anteriores +

Ud. 6-7-8

The passive. Conditionals. Gerunds & infinitives.

Vocabulary

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA I

1º BACHILLERATO CIDEAD. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.


LIBRO DE TEXTO:

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (1º BACHILLERATO) EDITORIAL EDITEX

I.S.B.N.

978-84-9078-502-7

U.1. COMUNICACIÓN Y LENGUAJE.

U.2. LAS VARIEDADES DE LA LENGUA.

U.3. LA PALABRA. ESTRUCTURA Y SIGNIFICADO.

U.9. LITERATURA, LENGUA Y GÉNEROS LITERARIOS.

U.10. LA LITERATURA MEDIEVAL: DE LOS ORÍGENES AL S. XIV.

U.11. LA LITERATURA DEL SIGLO XV.

LECTURA OBLIGATORIA:

La Celestina de Fernando de Rojas.

U.4. EL GRUPO NOMINAL Y SUS COMPONENTES.

U.5. EL NÚCLEO DEL GRUPO VERBAL. EL VERBO.

U.6. LA ORACIÓN GRAMATICAL. CONCEPTO Y CLASES.

U.12. EL RENACIMIENTO. POESÍA Y PROSA EN EL SIGLO XVI.

U.13. EL BARROCO. POESÍA Y PROSA EN EL SIGLO XVII.

U.14. EL TEATRO EN SIGLO XVII.

LECTURA OBLIGATORIA: Lazarillo de Tormes, Anónimo.

U.7. EL TEXTO Y SUS PROPIEDADES.

U.8. LAS FORMAS DE ELOCUCIÓN.

U. 15. LA LITERATURA DEL SIGLO XVIII.

U.16. LA LITERATURA DEL SIGLO XIX. ROMANTICISMO Y REALISMO.

LECTURA OBLIGATORIA:

Don Juan Tenorio de José Zorrilla.

MATEMÁTICAS I

Matemáticas 1-CIDEAD. Curso 2016/17

Profesora: Elena Gajate Paniagua

[email protected]

Libro: Cualquiera

1ª Evaluación: 2ª Evaluación: 3º Evaluación:

Bloque 2 (números y álgebra) Bloque 3 (Análisis) Bloques 4 (geometría)

y 5 (Estadística)

El bloque 1 (procesos, métodos y actitudes en matemáticas) se trabajará en todas las evaluaciones

mailto:[email protected]

RELIGIÓN

BLOQUE uno: LA ANTROPOLOGÍA CRISTIANA (análisis de la CONCIENCIA Moderna, las actitudes ante el Hecho Religioso, Los Humanismos cristianos)Seis periodos lectivos Hasta el 14 de Noviembre. Trabajo síntesis de uno de los contenidos claves...

BLOQUE dos: La doctrina social de la Iglesia (Historia,contenidos esenciales, Encíclicas,,...)Seis periodos lectivos para trabajar una síntesis que proporciona profesor y trabajará el alumno en prueba escrita...

BLOQUE tres: DIÁLOGO FE Y CULTURA: El arte para transmisión de la fe y comprender su significado sacro, religioso y cultural...Otros seis periodos lectivos...que concluirán con la realización de un POWERPOINT de arte religioso...

A tener en cuenta; Solo hay una clase presencial por semana (No hay tutoría individual)

Tecnologías de la Información y la Comunicación I

METODOLOGÍA

Partimos del hecho de que los alumnos de CIDEAD sólo tienen una sesión de grupo a la semana, en lugar de las dos que tienen los del bachillerato presencial. En esa sesión no se puede pretender dar una clase normal; por este motivo, la metodología consistirá en que los alumnos se preparen en casa, con antelación (semana anterior), la parte de la materia que corresponde a esa semana y la hora de clase se dedicará a resolver las dudas que hayan surgido, dejarles claros los contenidos semanales, priorizar los mismos y explicar los conceptos más difíciles. Al hilo de lo anterior, se incluye al final una relación de los contenidos correspondientes a cada semana/sesión del curso.

Se les mandarán ejercicios para que puedan practicar lo aprendido y, siguiendo el espíritu de la LOMCE y los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje de la materia, deberán realizar algún trabajo y entregar algunos ejercicios como parte de su nota, con el propósito de evaluarles ciertos conocimientos y capacidades que sólo con un examen no se podrían evaluar. Por ello, es necesario que el alumno se ponga en contacto con el profesor al comienzo del curso, mediante correo electrónico, para que éste le pueda mandar por e-mail dichas actividades en el caso de que el alumno no pueda venir al Centro. Y se utilizará este mismo medio para su envío. Estas actividades se mandarán al comienzo de cada trimestre.

Es fundamental que el alumno comunique lo antes posible al profesor su dirección de correo electrónico, mandándole un e-mail de presentación a la dirección [email protected].

En cuanto al temario, a los alumnos se les informará detalladamente (en la hora de clase) de los contenidos de los que se examinarán trimestralmente, según la secuenciación que figura al final. En este sentido, es fundamental el apoyo de un libro de texto. El problema es que no existe ningún libro de TIC I adaptado al currículo regional, motivo por el que no se impone ningún libro.

Somos conscientes de que hay bastantes alumnos que no vienen a clase y lo que hacen es prepararse por su cuenta y venir únicamente a los exámenes. Por este motivo, los exámenes se ajustarán a los contenidos fijados inicialmente y se evitarán los cambios sobre el programa inicial. Aún así, desde aquí les recomendamos que, si pueden, asistan a la sesión de grupo porque se les resolverán las dudas que tengan, se les aclararán los conceptos y se les

mailto:[email protected]

encaminará más adecuadamente en la materia y que, además, si tienen cualquier duda o han faltado algún día a la sesión de grupo, aprovechen la hora de tutoría individualizada.

Por último, hay que decir que todas las fechas de los exámenes son marcadas por la Jefatura de Estudios de CIDEAD del Centro al comienzo del curso para que los alumnos lo sepan desde el principio. Y se recuerda que los alumnos deben presentar el DNI para la realización de los exámenes.

CONTENIDOS

Los contenidos de la materia TIC I se organizan en torno a los cinco bloques de contenido que marca la LOMCE en el Decreto 40/2015 de 15-06-2015 (DOCM de 22 de junio de 2015):

Bloque 1. La sociedad de la información y la comunicación

Bloque 2. Arquitectura de ordenadores

Bloque 3. Software para sistemas informáticos

Bloque 4. Redes de ordenadores

Bloque 5. Programación

Distribución y temporalización de contenidos.

1ª Evaluación 2ª Evaluación3ª Evaluación

Tema 1- La sociedad de la información.

Tema 2- Hardware.

Tema 3- Software. Sistemas Operativos.

Tema 4- Aplicaciones. Licencias.

Tema 5- Procesadores de texto.

Tema 6- Presentaciones multimedia.

Tema 7- Hojas de cálculo.

Tema 8- Bases de datos.

Tema 9- Diseño gráfico.

Tema 10- Edición de imagen, sonido y vídeo.

Tema 11- Redes.

Tema 12- Programación.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y RECUPERACIÓN PARA CIDEAD

Las actividades (ejercicios y trabajos) y los exámenes que se realicen a lo largo del curso irán encaminados a valorar el grado de aprendizaje del alumno por medio de los llamados estándares de aprendizaje que, a su vez, están relacionados y valoran los criterios de evaluación de la materia, tal y como aparece en la LOMCE. Por este motivo, el Departamento de Tecnología ha realizado un baremo de los mismos, asignando un porcentaje a cada criterio de evaluación sobre el total del curso y a cada estándar de aprendizaje sobre el criterio de evaluación correspondiente. Este baremo es el que figura a continuación:

Tempor. Criterios de Evaluación Estándares de aprendizaje evaluables

Trimestre

1º

Bloque 1: La sociedad de la información y la comunicación

1.1. Analizar y valorar la influencia de las TIC en la transformación de la sociedad actual.

Porcentaje sobre el total: 6%

(≈16,6% sobre el 1er trimestre)

1.1.1. Describe las diferencias entre sociedad de la información y sociedad del conocimiento.

1.1.2. Valora la influencia de las TIC en el avance de la sociedad en todos los ámbitos.

1.1.3. Explica qué nuevos sectores económicos han aparecido debido a las TIC.

Bloque 2: Arquitectura de ordenadores

2.1. Configurar ordenadores y equipos informáticos identificando sus componentes, describiendo sus características y su función en el conjunto.



2.1.1. Describe las características de los elementos que componen un ordenador.

2.1.2. Realiza esquemas de interconexión de los bloques de un ordenador diciendo su función.

2.1.3. Diferencia los medios de almacenamiento masivo reconociendo su

importancia.

2.1.4. Reconoce los tipos de memoria analizando sus parámetros y función.

2.2. Instalar y usar software vinculado al S.O. evaluando sus caract. y entornos de aplicación.



2.2.1. Conoce, instala y maneja S.O. y programas para resolver problemas en equipos y disp. móviles.

2.2.2. Configura los elementos básicos del S.O. y de accesibilidad del equipo.

2.2.3. Gestiona el almacenamiento de la información y de las aplicaciones en dispositivos móviles.

Trimestre

2º

Bloque 3: Software para sistemas informáticos

3.1. Utilizar aplicaciones de escritorio o web para resolver problemas específicos.


(≈100% sobre el 2º trimestre)

3.1.1. Elabora informes de texto que integren texto e imágenes.

3.1.2. Elabora presentaciones que integren texto, imágenes y elementos multimedia.

3.1.3. Resuelve problemas mediante hojas de cálculo dando resultados textuales, numéricos y gráficos.

3.1.4. Diseña bases de datos y extrae información, realizando consultas, formularios e informes.

3.1.5. Usa aplicaciones informáticas de escritorio en dispositivos móviles.

3.2. Realizar diseños en 2D y 3D.Porcentaje sobre el total: 4%

(≈10% sobre el 3er trimestre)

3.2.1. Diseña elementos gráficos en 2D y 3D para comunicar ideas.

Trimestre

3º

3.3. Elaborar y editar contenidos de imagen, audio y video e integrarlos en diversas producciones.



3.3.1. Edita imágenes y crea nuevos materiales en diversos formatos.

3.3.2. Realiza pequeñas películas integrando sonido, vídeo e imágenes.

3.3.3. Produce y edita materiales multimedia mediante aplicaciones de dispositivos móviles.

Bloque 4: Redes de ordenadores

4.1. Analizar las topologías usadas en redes relacionándolas con su aplicación y la tecnología utilizada.


4.1.1. Dibuja esquemas de pequeñas redes locales seleccionando la tecnología adecuada.

4.1.2. Describe los diferentes tipos de

(≈13% sobre el 3er trimestre) cableados utilizados en redes de datos.

4.1.3. Realiza un análisis comparativo entre las tecnologías cableadas e inalámbricas.

4.2. Analizar la función de cada componente y configurarlos.

Porcentaje sobre el total: 8,5%


4.2.1. Explica la función de los elementos de una red e indica sus ventajas e inconvenientes.

4.2.2. Configura los parámetros básicos de una red en función de sus características.

4.3. Describir el modelo OSI.Porcentaje sobre el total: 1,5%


4.3.1. Elabora un esquema de cómo se realiza la comunicación en red según el modelo OSI.

Bloque 5: Programación

5.1. Aplicar algoritmos a la resolución de problemas sencillos.



5.1.1. Elabora diagramas de flujo de algoritmos para resolver problemas sencillos.

5.1.2. Desarrolla algoritmos que permitan resolver problemas aritméticos sencillos.

5.2. Analizar y resolver problemas mediante algoritmos.



5.2.1. Escribe algoritmos que incluyan bucles de programación para solucionar problemas.

5.2.2. Obtiene el resultado de un programa escrito en un código determinado.

5.3. Realizar programas usando un lenguaje de programación.



5.3.1. Utiliza la sintaxis de un lenguaje de programación con ejemplos concretos.

5.3.2. Realiza programas de aplicación sencillos que solucionen problemas de la vida real.

5.4. Realizar aplicaciones para su uso en dispositivos móviles.


(NO DA TIEMPO)

5.4.1. Diseña y crea aplicaciones sencillas para dispositivos móviles.

5.4.2. Instala y gestiona de forma responsable el uso de aplicaciones en dispositivos móviles.

La diferencia para los alumnos a distancia, respecto de los del bachillerato presencial, es que no realizarán prácticas en clase, sustituyéndose por ejercicios o trabajos o preguntas en el examen, debido a sus características. Todas las actividades objeto de evaluación las

realizarán en casa y las mandarán por e-mail al profesor y únicamente tendrán que venir para los exámenes.

El alumno obtendrá el aprobado de una evaluación si tras la ponderación de los criterios de evaluación correspondientes a ese trimestre obtiene una nota igual o superior a 5, siendo esa la nota que aparecerá en su boletín de evaluación trimestral. Y, de igual manera, obtendrá el aprobado final de curso si tras la ponderación de todos los criterios de evaluación del curso obtiene una nota igual o superior a 5, siendo esa la nota final de curso.

Y en el caso de que el alumno suspenda alguna evaluación, deberá recuperar aquellos criterios de la evaluación en los que sacó menos de 5, mediante la realización de una serie de actividades de recuperación que le mandará el profesor y la realización de un examen de recuperación. Y en el caso de la tercera evaluación, el examen de recuperación coincide con el examen final, en el que el alumno se examinará de todos aquellos criterios de evaluación suspensos a lo largo del curso (tanto de la tercera como del resto de evaluaciones), pero únicamente de las evaluaciones suspensas. La fecha tope para entregar las actividades de recuperación es el día del examen final.

Una vez corregidas las actividades de recuperación y el examen final, se reflejarán esas notas en los estándares de aprendizaje y criterios de evaluación correspondientes, obteniéndose la nota final de curso. El alumno aprobará si ha obtenido un 5 o más tras la ponderación de todos los criterios de evaluación del curso y esa será su nota final.

Y si el alumno suspende en la evaluación ordinaria, aún dispondrá de la evaluación extraordinaria de septiembre donde se seguirá el mismo procedimiento que durante el curso: el profesor le mandará unas actividades de recuperación (para el verano) y deberá realizar un examen de recuperación, separado por criterios de evaluación, donde se examinará únicamente de los criterios suspensos, únicamente de las evaluaciones suspensas. Tras actualizar las notas de los estándares y criterios de evaluación correspondientes con esos resultados, el alumno obtendrá como nota final la ponderación de todos los criterios de evaluación del curso, obteniendo el aprobado o suspenso final de TIC I.

SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS (POR TRIMESTRES Y SESIONES):

CURSO 2016/2017

TRIMESTRE SESIÓN CONTENIDOS

1er Trimestre

1

(26-9-16)

Presentación.

2

(3-10-16)Tema 1.- La sociedad de la información.

3

(10-10-16)Tema 2.- Hardware.

4

(17-10-16)

Tema 2.- Hardware: Continuación

5

(24-10-16)Tema 3.- Tema 3.- Software. Sistemas Operativos.

6

(7-11-16)

Tema 3.- Tema 3.- Software. Sistemas Operativos. Continuación. Final primer trimestre.

7

(14-11-16)EXAMEN 1ª EVALUACIÓN (temas 1, 2 y 3)

2º Trimestre

8

(21-11-16)

Tema 4.- Aplicaciones. Licencias.

Tema 5.- Procesadores de texto.

9

(28-11-16)Tema 6.- Presentaciones multimedia.

10

(5-12-16)

Tema 6.- Presentaciones multimedia. Continuación.

Tema 7.- Hojas de cálculo.

11

(12-12-16)RECUPERACIÓN 1ª EVALUACIÓN

12

(19-12-16)Tema 7.- Hojas de cálculo. Continuación.

Vacaciones de Navidad

13 Tema 7.- Hojas de cálculo. Final.

(9-1-17)

14

(16-1-17)Tema 8.- Bases de datos.

15

(23-1-17)Tema 8.- Bases de datos. Continuación.

16

(30-1-17)Tema 9.- Diseño gráfico.

17

(6-2-17)EXAMEN 2ª EVALUACIÓN (tema 7)

3er Trimestre

18

(13-2-17)Tema 10.- Edición de imagen, sonido y vídeo.

19

(20-2-17)Tema 10.- Edición de imagen, sonido y vídeo. Continuación.

20

(6-3-17)RECUPERACIÓN 2ª EVALUACIÓN

21

(13-3-17)Tema 11.- Redes.

22

(20-3-17)Tema 11.- Redes. Continuación.

23

(27-3-17)Tema 12.- Programación.

24

(3-4-17)Tema 12.- Programación. Continuación.

Vacaciones de Semana Santa

25

(24-4-17)EXAMEN 3ª EVALUACIÓN (temas 9, 10, 11 y 12)

FINAL

(recuperaciones)

Rec.

(15-5-17)

RECUPERACIÓN 3ª EVALUACIÓN (para los alumnos de 1º)

EXAMEN FINAL (para los alumnos de 2º)

Final

(29-5-17)EXAMEN FINAL (para los alumnos de 1º)

TECNOLOGÍA INDUSTRIAL 1(POR TRIMESTRES Y SESIONES):

Trimestre SESIÓN/FECHA CONTENIDOS

1er

Trimestre

1(26-09-16)

UD 1.- Presentación. Energía. Conceptos fundamentales

2(3-10-16) UD 2.- Fuentes de energía no renovables. Carbón y petróleo. Centrales térmicas.

3(10-10-16)

UD 2.- Energía nuclear. Centrales nucleares.UD 2.- Fuentes de energía renovables. Hidráulica.

4(17-10-16) UD 2.- Fuentes de energía renovables. Solar, eólica, biomasa, de los mares..

5(24-10-16) UD 3.- Consumo y ahorro energético.

6(7-11-16)

UD 4 y 5.- Estructura de los materiales. Materiales metálicos.

7(14-11-16)

UD 4 y 5.- Materiales de construcción. UD 6.- Otros materiales de uso técnico.

8(21-11-16)

EXAMEN 1ª EVALUACIÓN: Energía (UD 1,2 y 3) Materiales(UD 4,5 y 6)

9(28-11-16) UD 7.- Máquinas: fundamentos y elementos

10(05-12-16) UD 7.- Mecanismos de transmisión y transformación de movimientos.

11(12-12-16) RECUPERACIÓN 1ª EVALUACIÓN

12(19-12-16) UD 7.- Sistemas de unión y soporte.

2º Trimestre

Vacaciones de Navidad13

(9-01-17) UD 8.- Circuitos eléctricos.

14(16-1-17) UD 8.- Resolución de circuitos eléctricos.

15(23-1-17) UD 9.- Circuitos neumáticos.

16(30-01-17) UD 10.- Conformación sin pérdida de material.

17(6-02-17) UD 10.- Conformación con pérdida de material

18(13-02-17)

EXAMEN 2ª EVALUACIÓN : Procesos de fabricación.( UD 10)Elementos de máquinas y sistemas (UD 7,8 Y 9)

19(20-03-17) Repaso dudas y ejercicios para examen

20(6-03-17) RECUPERACIÓN 2ª EVALUACIÓN

21(13-3-17)

UD12.- Diseño y producción de un producto tecnológico: etapas.

22(20-3-17) UD12.- La empresa Industrial

3er

Trimestre

23(27-03-17) UD12.- Diseño, calidad y normalización

24(3-04-17) UD 11.- Introducción a la robótica.

Vacaciones Semana Santa25

(24-04-17) Prácticas

26(8-05-17) EXAMEN 3ª EVALUACIÓN Y FINAL PENDIENTES (UD 11 y 12)

27(15-05-17) RECUPERACIÓN EXAMEN 3ª EVALUACIÓN Y FINAL PENDIENTES



30(12-06-17) EXAMEN FINAL ALUMNOS 1º BACHILLERATO

Profesora: Blanca Calatayud Sáeze-mail: [email protected]

Libro de consulta recomendado: Cualquiera que se adapte a la materia.

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