DEPARTAMENTO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

CUADERNO DE LECTURA2º ESO

IES PLAYAMAR 2018/2019

RELACIÓN DE LIBROS DE LECTURA 2º ESO 2018/2019

A) VIAJES Y AVENTURAS1. Molina, Isabel: Mío Cid. Recuerdos de mi padre, ed.

Alfaguara2. Salgari, Emilio: El corsario negro, ed. SM.3. Dickens, CH., Oliver Twist, ed. Vicens Vives.4. Gallego, L., Finis Mundi, ed. SM.5. Gisbert, J.M. EL mago de Esmirna, ed. Anaya6. Carroll. L. Alicia a través del espejo, ed. Juventud.7. Lobe, M. Insu-Pu:la isla de los niños perdidos, ed. SM.8. Camus, El fabricante de lluvia, ed. SM.9. Verne, J., Viaje al centro de la tierra, ed. Anaya. Col. Clásicos adaptados.10. Gisbert, J.M. El mago de Esmirna, ed. Anaya.

RELATOS DE LA VIDA COTIDIANA. HISTORIAS FAMILIARES11. Gómez Cerdá, Alfredo Con los ojos cerrados, ed. SM.12. Merino, J.M., El viaje secreto, ed. Anaya.13. Prue, S. Tom piel de escarcha, ed. Bambú.14. Santos, Care: La luna.com. ed. Edebé.15. Salido, Mª Paz: Alicia, Cecilia y sus demonios, ed. Planeta Oxford. 16. Nöstlinger, C.: El intercambio con un inglés, ed. Planeta Oxford.17. Kerr; Judith: Cuando Hitler robó el conejo rosa, ed. Alfaguara18. Mallorquí César, Las lágrimas de Shiva, ed. Edebé.19. Cela. J. Silencio en el corazón, ed. Galera Joven.20. Martín Gaite, C., Caperucita en Manhattan, ed. Siruela.21. Omeñaca, J.A., El grito de la grulla, ed. Edelvives.

C) VIVIR JUNTOS. AMISTAD22. Ende, Michael: Momo, ed. Alfaguara.23. Saint-Exupery, A.: El principito, ed. Salamandra

24. Sierra i Fabra, Jordi: La piel de la memoria, ed. Edelvives25. Macfarlane, A. y Mcpherson, A.: Diario de un joven maniático, ed. Algar.26. Palacios, R.J, La lección de August, ed. Nube de Tinta.

D) HUMOR27. Rennison, L.: Mi gato Angus, el primer morreo y el plasta de mi padre, ed.

Salamandra Publicaciones28. VV.AA.: Relatos de humor, ed. Vicens Vives.29. Wilde,O.: El fantasma de Canterville, ed. Anaya.

E) MISTERIO30. Dahl, Roald: Las brujas, ed. Alfaguara31. Álvarez, Blanca: El escritor asesino, ed. Edebé32. Zafrilla, Marta: Mensaje cifrado, ed. SM. 33. Gisbert, J.M. Los armarios negros, ed. Alfaguara34. José María Mendiola El Cementerio de los Ingleses, ed. Edebé.35. Lalana, F.,La maldición de bronce, ed. Alfaguara.36. Gisbert, J.M. El secreto del hombre muerto, ed. Alfaguara.37. Zafrilla, M. Mensaje cifrado, ed. Gran Angular.38. Sierra y Fabra, J.: El asesinato del profesor de matemáticas, ed. Anaya

F) FANTASÍA39. Gallego, Laura: El valle de los lobos, ed. SM40. Gallego, Laura: Memorias de Idhún, ed. SM.41. Ende, Michael: La historia interminable, ed. Alfaguara42. Ruiz Zafón, Carlos: El Príncipe de la Niebla, ed. Planeta43. Dragt, Tronke: La ventana maldita y otras historias de una época mágica, ed.

Siruela.44. Fisher, Robert, El caballero de la armadura oxidada, ed. Obelisco.45. James Rirdan, (adapt.) El maravilloso mago de Oz, ed. Vicens Vives

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H) TEATRO46. Ballesteros Pastor, José María: Érase una vez la revolución, ed.Everest47. López Salamanca, Francisco: Esto es Troya, ed. Everest48. García Lorca, Federico: La zapatera prodigiosa, ed. Everest49. García Lorca, Federico, Doña Rosita la soltera , ed. Cátedra. 50. Amo, Monserrat del: ¡Siempre toca!, ed.Bruño

I) POESÍAS 51. González, Ángel: Ángel González. Antología de poesía para jóvenes, ed.

Alfaguara.52. Torregrosa, J.R., Corazón alado, Antología poética, ed. Vicens Vives. 53. Machado, Antonio: Antología poética, ed. Anaya54. Pelegrín, Ana: Poesía española para jóvenes, ed. Alfaguara

J) CUENTOS55. VV.AA.: Los mejores relatos de humor. La mona risa, ed.Alfaguara56. Ecke, Wolfgang: Historias policíacas divertidas, ed.Espasa Calpe57. Capellá Soler, Margalida: Narraciones de mitos clásicos, ed.Editorial Teide

K) AMOR Y MELANCOLÍA58. Silva, Lorenzo: Los amores lunáticos, ed. Bruño.59. Plaza, José María: No es un crimen enamorarse, ed. Edebé60. Sierra i Fabra, Jordi: Donde esté mi corazón, ed.Anaya.61. Sierra i Fabra, Jordi, 97 formas de decir te quiero, ed. Bruño.62. Shakespeare, William: Romeo y Julieta. ed. Anaya, Col. Clásicos a medida63. Wilde, Oscar: El Príncipe feliz, ed. Anaya .

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IES PLAYAMAR

CONSEJOS PARA HACER TU RESEÑACuando leemos una novela o una obra de teatro

Lo primero que debes tener en cuenta es que una reseña es una valoración crítica y personal de la obra que acabas de leer, NO ES UN RESUMEN DEL LIBRO.

A continuación te presentamos algunas preguntas que te puedes plantear para realizar tu valoración personal pero recuerda que una reseña tampoco es un cuestionario. Ten en cuenta que esto es solo una guía general para escribir tu reseña, de forma que cada libro, afortunadamente, te pedirá una reflexión distinta, única.

Para redactar la reseña, te puede ser útil pensar: por qué elegiste el libro (has leído otros del mismo autor, lo conoces, te lo

recomendaron, te atrajo el título…), qué esperabas de la historia y si tu impresión inicial ha cambiado al final.

¿Cuál es el tema del libro? ¿te parece interesante? ¿Quién cuenta la historia? ¿Cuáles son los principales personajes? ¿Dónde y cuándo se desarrolla la

acción? El momento más emocionante, aburrido, sorprendente o esperado ha sido… ¿Qué dificultades has encontrado en la lectura: vocabulario, trama de la

historia, época…? Recuerda anotar una cita del libro que te haya llamado especialmente la

atención (escríbela entre comillas para que todo el mundo sepa que está sacada del texto).

¿Qué otro título le pondrías? ¿Por qué? (Ojo, este título puede encabezar tu reseña).

¿Qué has aprendido de la historia? Y por último… ¿te atreves a redactar tú un final alternativo?

¿Y si es un libro de poemas?En ese caso puede que a las sugerencias anteriores debas añadir las siguientes: ¿Cuál es el tema fundamental de los poemas? ¿Qué figuras retóricas te han gustado especialmente? ¿Te identificas con la voz poética, es decir, el/la autor/a de los versos? No olvides copiar los versos más especiales: originales, sonoros, divertidos,

curiosos… ¡e incluso incomprensibles! (puedes pedir ayuda a tus compañeros o al profesor para desvelar el misterio). Acuérdate de respetar la forma del verso.

Y finalmente… ¿Por qué no te animas a componer tú también un poema que te haya inspirado esta lectura? ¡Adelante!

¡Suerte, comienza la aventura!

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FICHA DE LECTURATítulo:Autor:Editorial: Lugar: Año:Lector: Curso:Fecha de lectura: Puntuación (de 1 a 10):

VALORACIÓN PERSONAL

FICHA DE LECTURATítulo:Autor:Editorial: Lugar: Año:Lector: Curso:Fecha de lectura: Puntuación (de 1 a 10):

VALORACIÓN PERSONAL

ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DEL CUADERNO DE CLASE

SOPORTE Cuaderno tamaño folio o bloc de anillas con hojas en blanco, de rayas o cuadros.

PORTADA DEL SOPORTE

Nombre y apellidos del alumno/a, grupo y área o asignatura, escritos con letra clara.

INTERIOR DEL SOPORTE

La primera página del cuaderno se dejará en blanco.

Al comenzar un tema, se empezará siempre en una hoja en blanco, donde debe indicarse claramente el título de la unidad, y si el profesorado lo facilita, un guión de la misma

Los diferentes apartados de cada tema deben señalarse de alguna manera, preferiblemente con letras mayúsculas, subrayados o interlineados más amplios.

Se deben dejar márgenes superior, inferior y laterales.

La fecha debe aparecer de manera visible al inicio de las actividades del día y pegada al margen derecho.

Los renglones respetarán un interlineado suficiente y similar.

Las actividades deben corregirse bien y marcarse como corregidas (con un símbolo simple) en un color diferente al empleado para resolverlas.

Las aclaraciones o comentarios escritos por el profesor en la pizarra deberán apuntarse bien explicados, para ser comprendidos días más tarde.

Las explicaciones teóricas de la clase han señalarse o enmarcarse visiblemente, presentándolas con un título en mayúsculas o con tipografía mayor.

Se valorará de manera especial que el cuaderno esté completo y ordenado.

INSTRUMENTOS DE ESCRITURA

Bolígrafo azul o negro con carácter general.

Bolígrafo rojo o de otro color para correcciones.