Ø QUÉ VAMOS A APRENDER

Estructura de los ecosistemas. Componentes del ecosistema: comunidad y biotopo. Relaciones tróficas: cadenas y redes. Hábitat y nicho ecológico. Factores limitantes y adaptaciones. Límite de tolerancia. Autorregulación del ecosistema, de la población y de la comunidad. Dinámica del ecosistema. Ciclo de materia y flujo de energía. Pirámides ecológicas. Ciclos biogeoquímicos y sucesiones ecológicas. Impactos y valoración de las actividades humanas en los ecosistemas. La superpoblación y sus consecuencias: deforestación, sobreexplotación, incendios, etc. La actividad humana y el medio ambiente. Los recursos naturales y sus tipos. Recursos naturales en Andalucía. Consecuencias ambientales del consumo humano de energía. Los residuos y su gestión. Conocimiento de técnicas sencillas para conocer el grado de contaminación y depuración del medio ambiente.

Ø QUÉ TIENES QUE SABER

1.1. Reconoce los factores ambientales que condicionan el desarrollo de los seres vivos en un ambiente determinado, valorando su importancia en la conservación del mismo. 2.1. Interpreta las adaptaciones de los seres vivos a un ambiente determinado, relacionando la adaptación con el factor o factores ambientales desencadenantes del mismo. 3.1. Reconoce y describe distintas relaciones y su influencia en la regulación de los ecosistemas. 4.1. Analiza las relaciones entre biotopo y biocenosis, evaluando su importancia para mantener el equilibrio del ecosistema. 5.1 Reconoce los diferentes niveles tróficos y sus relaciones en los ecosistemas, valorando la importancia que tienen para la vida en general el mantenimiento de las mismas. 1.1. Compara las consecuencias prácticas en la gestión sostenible de algunos recursos por parte del ser humano, valorando críticamente su importancia. 2.1. Establece la relación entre las transferencias de energía de los niveles tróficos y su eficiencia energética. 3.1. Argumenta sobre las actuaciones humanas que tienen una influencia negativa sobre los ecosistemas: contaminación, desertización, agotamiento de recursos, … 3.2. Defiende y concluye sobre posibles actuaciones para la mejora del medio ambiente. 4.1. Describe los procesos de tratamiento de residuos y valorando críticamente la recogida selectiva de los mismos. 5.1. Argumenta los pros y los contras del reciclaje y de la reutilización de recursos materiales. 6.1. Destaca la importancia de las energías renovables para el desarrollo sostenible del planeta. 7.1 Conoce los principales recursos naturales de su región y valora su conservación.

UD 4: ESTRUCTURA Y DINÁMICA DE LOS ECOSISTEMAS. UD 5: LA ACTIVIDAD HUMANA Y EL MEDIO AMBIENTE

TEMA 4. ESTRUCTURAS Y DINÁMICAS DE LOS ECOSISTEMAS. A. ESTRUCTURA EL ECOSISTEMA, FACTORES AMBIENTALES Y ADAPTACIONES DE LOS ORGANISMOS. Lee las páginas 64 a 68 de tu libro. 1. Clasifica los siguientes factores que condicionan el crecimiento de una

población en factores bióticos y abióticos: a.- Luz favorable o desfavorable b.- Tasa de crecimiento alta o baja c.- Temperatura favorable o desfavorable d.- Resistencia o vulnerabilidad ante enfermedades e.- Abundancia o escasez de nutrientes f.- Capacidad o incapacidad para emigrar g.- Adaptabilidad o incapacidad para adaptarse a las nuevas condiciones del medio. h.- Disponibilidad o falta de agua en el medio

2. Completa para cada imagen: PRADERA DE POSIDONIA HUMEDAL COSTERO

ECOSISTEMA: BIOTOPO: BIOCENOSIS: FACTOR LIMITANTE:

ECOSISTEMA: BIOTOPO: BIOCENOSIS: FACTOR LIMITANTE:

3. Nombra un ejemplo, distinto al que aparece en el libro, de adaptación a cada factor abiótico por los seres vivos.

4. Las siguientes líneas representan la temperatura de la sangre de un lagarto y la temperatura de la sangre de un ave. Indica cuál corresponde a cada animal y deduce las conclusiones oportunas.

5. Realiza las actividades de “Interpreta la imagen” de la pág 68 y actividad 66 de la pág 83. ¿de qué especies se puede tratar?

6. Se ha estudiado la distribución de las larvas de dos insectos de un río. Los resultados se observan en la siguiente gráfica: a) ¿Qué especie es más abundante cuando la corriente es rápida?

b) Una de las especies construye una red fuerte en la que quedan atrapados pequeños animales y restos de plantas: ¿Cuál de las dos especies construye esta red? Justifica tus respuestas

B. LAS POBLACIONES. TIPOS Y DINÁMICA Lee las páginas 69 a 72 de tu libro 7. Realiza el “Interpreta la imagen” de la página 69. 8. Completa la tabla con las ventajas y desventajas que tiene para los individuos

agruparse en poblaciones y comunidades. Piensa y añade algunas más que consideres.

Ejemplos INTRAESPECÍFICAS +

- INTERESPECÍFICAS Especie A Especie B

………. ………. ………. 9. Realiza las actividades 54 y 56 de la página 82. 10. Realiza la actividad 27 de la página 72 concretándola para la especie humana. 11. Actividad 57 de la página 82.

C. RELACIONES ALIMENTARIAS Lee las páginas 73 y 74 de tu libro. Asegúrate de saber la tabla de Niveles tróficos. 12. Actividad 58, 64 y 65 de las páginas 82-83. ¿Qué repercusión tendría en un

ecosistema la desaparición de los productores? 13. Actividad 32 pág 74.Actividades 59 y 60 pág 82 14. Sistema depredador-presa. Actividades 68 a 72 de la pág 83. D. CICLOS BIOGEOQUÍMICOS Lee las páginas 76 a 79 de tu libro 15. Asegúrate de conocer los ciclos biogeoquímicos que aparecen en esas páginas. Analiza

la información dada y comenta para cada uno 5 acciones humanas que afecten positiva o negativamente al mismo.

16. Actividades 67 pág 83. Actividad 43 y 44 pág 78. E. EVOLUCIÓN DE LOS ECOSISTEMAS Lee las páginas 80 y 81 de tu libro 17. Actividades 47 a 50 de la página 81. 18. Con frecuencia escuchamos en los medios de comunicación el elevado aumento

de incendios provocados en los bosques españoles y que tienen por objeto aumentar las tierras destinadas a urbanizaciones (especulación urbanística).

Observa la siguiente imagen y contesta:

a) Escribe una lista con los inconvenientes que tiene para la especie humana la pérdida de comunidades debido a incendios forestales. b) Haz una lista con 4 cosas que puedas realizar a nivel personal para proteger las comunidades que encuentras en tu localidad. c) A razón de lo visto. ¿Qué razonamiento científico darías como ciudadano/a a un representante de tu ayuntamiento que desea calificar como urbanizable una zona natural alegando que sólo existen pastizales?

TEMA 5. LA ACTIVIDAD HUMANA Y EL MEDIO AMBIENTE

F. RECURSOS NATURALES E IMPACTOS SOBRE LOS ECOSISTEMAS Lee de las páginas 88 a 96. 19. Define impacto ambiental y da ejemplos antagónicos de un impacto local. 20. Completa la siguiente tabla: IMPACTOS ECOSISTEMAS CAUSA EFECTO SOLUCIÓN ¿? ATMÓSFERA Calentamiento

Global

Lluvia ácida Destrucción capa de ozono

Smog HIDROSFERA

Contaminación química

Contaminación física

Contaminación Biológica

Sobreexplotación SUELO Erosión

Perdida de fertilidad

Desertificación BIOSFERA Destrucción de

hábitats

Extinción y/o disminución de la biodiversidad

21. Lee la definición de eutrofización de la página 92. ¿Por qué una actividad tan inofensiva como dar de comer a peces o patos de ecosistemas naturales se puede convertir en un problema?

22. Define desarrollo sostenible. ¿Por qué la sobrepoblación impide mantener un desarrollo sostenible? Argumenta tu respuesta basándote en la información de la tabla de la página 96. Haz la actividad 44 de la página 105.

23. Observa el audiovisual sobre deuda ecológica que se encuentra en el blog y con 10 frases cortas resume las ideas principales y cosas que te hayan sorprendido.

Lee de las páginas 97 a 101. 24. La producción de residuos supone un gran problema

para nuestra sociedad. Observa la siguiente tabla y realiza una gráfica de barras doble que muestre tanto el % en peso como el % en volumen de los distintos residuos materiales.

25. Con la información de la página 98 y 101 indica el lugar de depósito y el tratamiento más adecuado para cada tipo de residuo. Haz la actividad 25 de la página 101.

26. Lee el Saber más de la página 99, busca productos con esta etiqueta en tu casa o en el supermercado y sube una fotografía con tu nombre y apellido al enlace drive del blog de la asignatura: https://drive.google.com/drive/folders/1kezWoI0-nxkd1vn2scNq8UDD ZOdajCHa?usp=sharing

27. Haz la actividad 45 de la página 105. En grupos acordad una estrategia para reducir un único tipo de residuo en la clase o en el centro.

G. FUENTES DE ENERGÍA Lee las páginas 102 y 103 de tu libro 28. Asegúrate de conocer e identificar las principales fuentes de energía renovable ( no es

necesario que memorices las tablas de estas páginas). Indica cuales son las mejores alternativas en el caso de la provincia de Almería. ¿Y en el ámbito doméstico? Haz la actividad 46 de la página 105.

29. Dinámica: Sin energía en la ciudad.