web viewmencionar los pasos en producción de varios alimentos. ... escribir un texto,...

PLAN DE ÁREA - TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA DOCENTE: MILENA OLARTE GRADO TERCERO

EJES TEMÁTICOS LOGRO INDICADORES DE LOGRO ESTÁNDAR COMPETENCIASTECNOLOGÍA. Concepto y evolución

SISTEMA OPERATIVO

HARDWARE

Identifica avances tecnológicos a través de la historia.

Conoce los elementos básicos (hardware) que conforman un computador

Identificar el concepto de tecnología y su evolución.Identificar la materia prima de algunos productos.Conocer los elementos básicos que conforman un computador (C.P.U, MEMORIA, MONITOR, TECLADO, MOUSE, PARLANTES)Reconocer la utilidad del sistema operativo Windows. Manipular el explorador de Windows.

Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas. Indago cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano.

-Argumentativa-Propositiva-Interpretativa-Informativa-Diseño y producción-Laborales-Ciudadanas-Educación para la ciudadanía

PRODUCTOS ALIMENTICIOS

WORD: EL TECLADO

Reconoce el procedimiento de la elaboración de productos alimenticios.

Diferencia cada uno de los grupos de las teclas. Ubica correctamente sus manos en el teclado.

Mencionar los pasos en producción de varios alimentos.Grafica el proceso de producción del kumis y el yogurt.

Determinar la ubicación de las teclas centrales, numéricas y funcionales.Escribir textos en el procesador de texto: Word, cambiar tamaño y estilos de letras y aplicar Word Art en títulos.

Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación y la utilizo en diferentes actividades. Establezco relaciones entre la materia prima y el procedimiento de fabricación de algunos productos.


PROCESOS PRODUCTIVOS

WORD: Íconos y herramientas

Identifica los procesos en la producción.

Utiliza adecuadamente las herramientas de Word.

Reconocer los procesos en la elaboración y comercialización de un producto.Organizar una mini empresa y comercializar un producto.

Realizar un escrito en Word, utilizando las herramientas ofrecidas (cambio de color de página, guardar archivos, diseño de página, organización del texto.

Reflexiono sobre mi propia actividad y sobre los resultados de mi trabajo mediante descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones y explicaciones. Participo en el desarrollo de proyectos grupales.


AGUA Y TECNOLOGÍA

PROGRAMA EXCEL

Relaciona la tecnología con los procesos de producción y transformación de recursos naturales.

Conoce la forma de organizar los datos en una hoja de Excel.

Relacionar el alcantarillado con tecnología.Reconocer la transformación de recursos naturales.Diseñar las vías de conducción del recurso hídrico.

Realizar operaciones básicas de las matemáticas en ExcelCopiar y eliminar datos en la hoja de Excel.Determina la forma de organizar datos.

Identifico algunas consecuencias ambientales y en mi salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos tecnológicos. Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales.


PLAN DE CLASE INFORMÁTICADOCENTE: MILENA OLARTE MORENO TEMA: Historia de la Tecnología,

ComputadorPERIODO: I GRADO: TERCERO

ESTÁNDAR: Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas. Indago cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano.

COMPETENCIAS LOGRO INDICADORES DE DESEMPEÑO CONTENIDOS METODOLOGÍA EVALUACIÓN RECURSOS

COMPETENCIAS BASICAS:-Argumentativa-Propositiva-Interpretativa-Informativa-Diseño y producciónCOMPETENCIAS CIUDADANAS: Exploro mi entornocotidiano y reconozco la presencia de elementos naturales y de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida. COMPETENCIAS LABORALES: Identifico características de algunos artefactos y productos tecnológicos, utilizados en el entorno cercano para satisfacer necesidadesEducación para la Sexualidad: Comprendo que todas las personas son valiosas por ser seres humanos y valiosos y emprendo acciones para que esto sea realidad en mi familia.

Identifica avances tecnológicos a través de la historia.

Conoce los elementos básicos (hardware) que conforman un computador

Identificar el concepto de tecnología y su evolución.

Identificar la materia prima de algunos productos.

Conocer los elementos básicos que conforman un computador

Reconocer la utilidad del sistema operativo Windows.

Manipular el explorador de Windows.

Historia de los instrumentos tecnológicos

Sistema operativo

HARDWARE: Memoria, CPU, Teclado, Mouse, Parlantes

El escritorio

Funciones del teclado

Explorador de Windows

Se trabaja partiendo del trabajo en grupo. En donde por parejas, desarrollan los temas propuestos por la docente dentro del aula de informática.

La docente facilita las condiciones, provoca y organiza las situaciones, despliega acciones para que el estudiante comprenda la lógica de la informática, elabore el conocimiento, aprenda a pensar, actuar, sentir, con su estilo propio.

El proceso de enseñanza y aprendizaje sobre la informática es un proceso de comunicación: El profesor comunica – expone – organiza – facilita los contenidos científico – tecnológicos – sociales e informáticos a los alumnos y éstos, además de comunicarse con el profesor, lo hacen entre sí y con la comunidad. El proceso docente es un proceso de intercomunicación.

En el proceso evaluativo del área de Tecnología e informática se tiene en cuenta, el trabajo en clase, la participación activa en el desarrollo de las clases, el comportamiento dentro del aula, trabajos grupales, desarrollo de guías, presentación de tareas, consignación en el cuaderno, la actitud frente al grupo y a la clase y su relación con sus compañeros y docente.

Herramientas de clases prácticas y teórico.

Cuaderno,

lápiz,

lapiceros,

regla,

borrador,

guía o taller,

computador

internetACT. DE REFUERZO Y SUPERACIÓN

Talleres de conceptualización, elaboración de guías que complementen el conocimiento de cada uno de los estudiantes.

PLAN DE CLASE INFORMÁTICADOCENTE: MILENA OLARTE MORENO TEMA: Alimentos y Word PERIODO: II GRADO: TERCERO

ESTÁNDAR: Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación y la utilizo en diferentes actividades. Establezco relaciones entre la materia prima y el procedimiento de fabricación de algunos productos.


COMPETENCIAS BÁSICAS:-Argumentativa-Propositiva-Interpretativa-Informativa-Diseño y producciónCOMPETENCIAS CIUDADANAS: Indago sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus efectos en los estilos de vida. COMPETENCIAS LABORALES: Selecciono entre diversos artefactos disponibles los más adecuados para realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuelaEducación para la Sexualidad: Reconozco que los hijos y las hijas se parecen a sus padres y describo algunas características que se heredan.

Reconoce el procedimiento de la elaboración de productos alimenticios.

Diferencia cada uno de los grupos de las teclas. Ubica correctamente sus manos en el teclado.

Mencionar los pasos en producción de varios alimentos.

Grafica el proceso de producción del kumis y el yogurt.

Determinar la ubicación de las teclas centrales, numéricas y funcionales.

Escribir textos en el procesador de texto: Word, cambiar tamaño y estilos de letras y aplicar Word Art en títulos.

PRODUCTOS ALIMENTICIOS-Yogurt-Kumis

PROCESOS ALIMENTICIOS

WORDTECLADO: Teclas alfanuméricas, numéricas, funciones.

HERRAMIENTAS DE WORD-Cambio Letras-Word Art






Cuaderno,

lápiz,

lapiceros,

regla,

borrador,

guía o taller,

computador

internet

ACT. DE REFUERZO Y SUPERACIÓN


PLAN DE CLASE INFORMÁTICA

DOCENTE: MILENA OLARTE MORENO TEMA: Procesos Productivos PERIODO: III GRADO: TERCEROESTÁNDAR: Reflexiono sobre mi propia actividad y sobre los resultados de mi trabajo mediante descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones y explicaciones. Participo en el desarrollo de proyectos grupales


COMPETENCIAS BÁSICAS:-Argumentativa-Propositiva-Interpretativa-Informativa-Diseño y producciónCOMPETENCIAS CIUDADANAS: Identifico materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me ayudan a satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio ambiente. COMPETENCIAS LABORALES: Identifico y comparo ventajas y desventajas de distintas soluciones tecnológicas sobre un mismo problemaEducación para la Sexualidad: Expreso sentimientos, estados de ánimo, utilizando gestos y movimientos corporales para hacerme entender.

Identifica los procesos en la producción.

Utiliza adecuadamente las herramientas de Word.

Reconocer los procesos en la elaboración y comercialización de un producto.

Organizar una mini empresa y comercializar un producto.

Realizar un escrito en Word, utilizando las herramientas ofrecidas (cambio de color de página, guardar archivos, diseño de página, organización del texto.

PROCESOS PRODUCTIVOS-La Empresa-Materia Prima-Costos-Ganancia-Venta del Producto-Clientes.

WORD: Íconos y herramientasVentanas-Diseño de páginas-Insertar-Copiar y pegar-Guardar archivos






Cuaderno,

lápiz,

lapiceros,

regla,

borrador,

guía o taller,

computador

internetACT. DE REFUERZO Y SUPERACIÓNDigitar un texto de 3 párrafos aplicando todas las herramientas de Word.

PLAN DE CLASE INFORMÁTICADOCENTE: MILENA OLARTE MORENO TEMA: Uso del Agua y Excel PERIODO: IV GRADO: TERCERO

ESTÁNDAR: Identifico algunas consecuencias ambientales y en mi salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos tecnológicos. Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales.


COMPETENCIAS BÁSICAS:-Argumentativa-Propositiva-Interpretativa-Informativa-Diseño y producciónCOMPETENCIAS CIUDADANAS: Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos. COMPETENCIAS LABORALES: Diseño y construyo Soluciones tecnológicasutilizando maquetas o modelosEducación para la Sexualidad: Comprendo que todas las personas son valiosas por ser seres humanos y valiosos y emprendo acciones para que esto sea realidad en mi familia.

Relaciona la tecnología con los procesos de producción y transformación de recursos naturales.

Conoce la forma de organizar los datos en una hoja de Excel.

Relacionar el alcantarillado con tecnología.

Reconocer la transformación de recursos naturales.

Diseñar las vías de conducción del recurso hídrico.

Realizar operaciones básicas de las matemáticas en Excel

Copiar y eliminar datos en la hoja de Excel.

Determinar la forma de organizar datos.

AGUA Y TECNOLOGÍA-Alcantarillado-Acueducto-Cuidado del agua

PROGRAMA EXCEL-Celdas-Filas-Operaciones matemáticas-Tablas






Cuaderno,

lápiz,

lapiceros,

regla,

borrador,

guía o taller,

computador

internetACT. DE REFUERZO Y SUPERACIÓNElabora un trabajo de investigación sobre Internet, aplicando diapositivas y con normas ICONTEC.

PLAN DE ÁREA - INFORMÁTICA DOCENTE: MILENA OLARTE GRADO CUARTO

EJES TEMÁTICOS LOGRO INDICADORES DE LOGRO ESTÁNDAR COMPETENCIAS

BIENES Y SERVICIOS DE MI COMUNIDAD.

HARDWARE, SOFTWARE Y SISTEMA OPERATIVO

Identifica algunos bienes y servicios que ofrece la comunidad.

Mejora la agilidad en la utilización del sistema operativo, las partes del computador, y ejercicios en Word.

Manifestar la utilidad de bienes y servicios ofrecidos en la comunidad.

Ejemplificar para la diferenciación de objetos tecnológicos y naturales.

Utilizar adecuadamente el programa Word con sus herramientas, sistema operativo y conocer elementos básicos y periféricos del computador.

Diferencio productos tecnológicos de productos naturales. Identifico algunos bienes y servicios que ofrece mi comunidad y velo por su cuidado y buen uso valorando sus beneficios sociales.


INSTRUMENTOS TECNOLÓGICOS COTIDIANOS

HERRAMIENTAS DE WORD

Explica el funcionamiento de instrumentos tecnológicos de su vida cotidiana

Conoce el procesador de palabras en la presentación de documentos.

Reconocer el funcionamiento de algunos electrodomésticos.

Identificar el desarrollo tecnológico del automóvil.

Escribir un texto, utilizando las herramientas de Word (diseño de página, insertar, guardar archivo, copiar, pegar, insertar imagen)

Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura. Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales involucrados.



EXCEL

Clasifica y usa materiales básicos para la construcción de diferentes objetos

Maneja herramientas sencillas del programa Excel.


Diferenciar la celda y la fila.

Realizar tablas sencillas con operaciones matemáticas básicas.



MECANICA Y TECNOLOGÍA

POWER POINT E INTERNET

Interpreta representaciones sencillas de elementos que conforman sistemas en el campo de la mecánica

Desarrolla diapositivas con el programa de power point y busca información en internet.

Relaciona la manivela y el engranajeEncuentra relaciones entre la mecánica y la tecnología

Reconoce al teléfono como medio importante de comunicación.

Realiza diapositivas utilizando gráficos e información tomada de internet.

Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura. Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana.


PLAN DE CLASE INFORMÁTICADOCENTE: MILENA OLARTE MORENO TEMA: Bienes y Servicios, Computador PERIODO: I GRADO: CUARTO

ESTÁNDAR: Diferencio productos tecnológicos de productos naturales. Identifico algunos bienes y servicios que ofrece mi comunidad y velo por su cuidado y buen uso valorando sus beneficios sociales.

COMPETENCIAS LOGROINDICADORES DE DESEMPEÑO

CONTENIDOS METODOLOGÍA EVALUACIÓN RECURSOS

COMPETENCIAS BÁSICAS:-Argumentativa-Propositiva-Interpretativa-Informativa-Diseño y producciónCOMPETENCIAS CIUDADANAS: Exploro mi entornocotidiano y reconozco la presencia de elementos naturales y de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida. COMPETENCIAS LABORALES: Identifico características de algunos artefactos y productos tecnológicos, utilizados en el entorno cercano para satisfacer necesidadesEducación para la Sexualidad: Comprendo que todas las personas son valiosas por ser seres humanos y valiosos y emprendo acciones para que esto sea realidad en mi familia.

Identifica algunos bienes y servicios que ofrece la comunidad.

Mejora la agilidad en la utilización del sistema operativo, las partes del computador y ejercicios en Word.

Manifestar la utilidad de bienes y servicios ofrecidos en la comunidad.

Ejemplificar para la diferenciación de objetos tecnológicos y naturales.

Utilizar adecuadamente el programa Word con sus herramientas, sistema operativo y conocer elementos básicos y periféricos del computador.

BIENES Y SERVICIOS DE LA COMUNIDAD-Bancos-Biblioteca-Museos-Casa de la Cultura-Parques-Hospitales y Centros de Salud-Servicios Públicos

HARDWARE, SOFTWARE Y SISTEMA OPERATIVO




La clase se evalúa durante todo el proceso, participación activa de los y las estudiantes, manejo de conceptos, desarrollo de la guía propuesta por la docente.En el aspecto social, se evalúa el respeto por la palabra de los demás y su comportamiento durante la clase.En el aspecto personal, la actitud frente a la clase y el cumplimiento del Pacto de Aula.


Cuaderno,

lápiz,

lapiceros,

regla,

borrador,

guía o taller,

computador

internet

ACT. DE REFUERZO Y SUPERACIÓN


PLAN DE CLASE INFORMÁTICADOCENTE: MILENA OLARTE MORENO TEMA: Tecnología cotidiana, Word PERIODO: II GRADO: CUARTO

ESTÁNDAR: Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura. Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales involucrados.


COMPETENCIAS BÁSICAS:-Argumentativa-Propositiva-Interpretativa-Informativa-Diseño y producciónCOMPETENCIAS CIUDADANAS: Indago sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus efectos en los estilos de vida. COMPETENCIAS LABORALES: Selecciono entre diversos artefactos disponibles los más adecuados para realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuelaEducación para la Sexualidad: Reconozco que los hijos y las hijas se parecen a sus padres y describo algunas características que se heredan.

Explica el funcionamiento de instrumentos tecnológicos de su vida cotidiana

Conoce el procesador de palabras en la presentación de documentos.

Reconocer el funcionamiento de algunos electrodomésticos

Identificar el desarrollo tecnológico del automóvil.

Escribir un texto, utilizando las herramientas de Word (diseño de página, insertar, guardar archivo, copiar, pegar, insertar imagen)

INSTRUMENTOS TECNOLÓGICOS COTIDIANOS -Plancha-Nevera-Televisor-Licuadora-Horno

HERRAMIENTAS DE WORDDiseño de páginaInsertarGuardar archivoCopiarPegarInsertar imagen






Cuaderno,

lápiz,

lapiceros,

regla,

borrador,

guía o taller,

computador



PLAN DE CLASE INFORMÁTICADOCENTE: MILENA OLARTE MORENO TEMA: Procesos Productivos, Excel PERIODO: III GRADO: CUARTO

ESTÁNDAR: Reflexiono sobre mi propia actividad y sobre los resultados de mi trabajo mediante descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones y explicaciones. Participo en el desarrollo de proyectos grupales.


COMPETENCIAS BÁSICAS:-Argumentativa-Propositiva-Interpretativa-Informativa-Diseño y producciónCOMPETENCIAS CIUDADANAS: Identifico materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me ayudan a satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio ambiente. COMPETENCIAS LABORALES: Identifico y comparo ventajas y desventajas de distintas soluciones tecnológicas sobre un mismo problemaEducación para la Sexualidad: Expreso sentimientos, estados de ánimo, utilizando gestos y movimientos corporales para hacerme entender.


Maneja herramientas sencillas del programa Excel.


Diferenciar la celda y la fila.

Realizar tablas sencillas con operaciones matemáticas básicas.


EXCEL-Celdas-Filas-Tablas-Operaciones básicas matemáticas






Cuaderno,

lápiz,

lapiceros,

regla,

borrador,

guía o taller,

computador

internet

ACT. DE REFUERZO Y SUPERACIÓNDigitar un texto de 3 párrafos aplicando todas las herramientas de Word e imprimirlo.

PLAN DE CLASE INFORMÁTICA

DOCENTE: MILENA OLARTE MORENO TEMA: Mecánica y Power Point PERIODO: IV GRADO: CUARTOESTÁNDAR: Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura. Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana.



COMPETENCIAS BÁSICAS:-Argumentativa-Propositiva-Interpretativa-Informativa-Diseño y producciónCOMPETENCIAS CIUDADANAS: Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos. COMPETENCIAS LABORALES: Diseño y construyo Soluciones tecnológicasutilizando maquetas o modelosEducación para la Sexualidad: Comprendo que todas las personas son valiosas por ser seres humanos y valiosos y emprendo acciones para que esto sea realidad en mi familia.

Interpreta representaciones sencillas de elementos que conforman sistemas en el campo de la mecánica

Desarrolla diapositivas con el programa de power point y busca información en internet.

Relaciona la manivela y el engranajeEncuentra relaciones entre la mecánica y la tecnología

Reconoce al teléfono como medio importante de comunicación

Realiza diapositivas utilizando gráficos e información tomada de internet.

MECÁNICA Y TECNOLOGÍA-La Manivela-El Engranaje-Teléfono

POWER POINT E INTERNET-Diapositivas-Uso del internet-10 Comportamientos digitales






Cuaderno,

lápiz,

lapiceros,

regla,

borrador,

guía o taller,

computador

internetACT. DE REFUERZO Y SUPERACIÓNElabora un trabajo de investigación sobre Internet, aplicando diapositivas y con normas ICONTEC.

PLAN DE ÁREA - INFORMÁTICA DOCENTE: MILENA OLARTE GRADO QUINTO

EJES TEMÁTICOS LOGRO INDICADORES DE LOGRO ESTÁNDAR COMPETENCIAS

TECNOLOGÍA Y ELECTRICIDAD

HERRAMIENTAS DE WORD

Interpreta situaciones simbólicas de los elementos que conforman sistemas en el campo de la electricidad

Presenta trabajos con estética en la escritura y ortografía.

Identificar elementos importantes de la electricidad.Reconocer la utilidad de la bombillaElaborar y conocer las partes de un circuito electrónico.

Presentar trabajos escritos en Word, haciendo uso de las herramientas del procesador.

Identifico algunos bienes y servicios que ofrece mi comunidad y velo por su cuidado y buen uso valorando sus beneficios sociales. Participo en discusiones que involucran predicciones sobre los posibles efectos relacionados con el uso o no de artefactos, procesos y productos tecnológicos.


SISTEMAS HIDRÁULICOS: EL SANITARIO

HERRAMIENTAS DE EXCEL

Identifica los sistemas hidráulicos de la vida cotidiana.

Conoce la utilidad del programa EXCEL.

Explicar las funciones de un sistema hidráulico de la vida cotidiana.

Resuelve las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación) en Excel.

Crea diagramas y gráficas con Excel.

Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura. Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales involucrados.



POWER POINT


Realiza diapositivas sencillas utilizando herramientas de power point.



Diseñar diapositivas utilizando herramientas del programa Power Point.



LAS MÁQUINAS

INTERNET

Reconoce las maquinas utilizadas para la función de tareas sencillas

Comprende la forma de navegar por Internet para buscar imágenes, videos, películas

Identificar las diferentes máquinas que utilizamos en nuestra vida cotidiana. Conocer la importancia de navegar responsablemente por Internet para buscar información.Identificar las diferentes utilidades que tiene Internet para elaborar trabajos, chatear, investigar…

Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura. Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana.


PLAN DE CLASE INFORMÁTICADOCENTE: MILENA OLARTE MORENO TEMA: Electricidad, Word PERIODO: I GRADO: QUINTOESTÁNDAR: Identifico algunos bienes y servicios que ofrece mi comunidad y velo por su cuidado y buen uso valorando sus beneficios sociales. Participo en discusiones que involucran predicciones sobre los posibles efectos relacionados con el uso o no de artefactos, procesos y productos tecnológicos.



COMPETENCIAS BÁSICAS:-Argumentativa-Propositiva-Interpretativa-Informativa-Diseño y producciónCOMPETENCIAS CIUDADANAS: Exploro mi entornocotidiano y reconozco la presencia de elementos naturales y de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida. COMPETENCIAS LABORALES: Identifico características de algunos artefactos y productos

Interpreta situaciones simbólicas de los elementos que conforman sistemas en el campo de la electricidad

Presenta trabajos con estética en la escritura y ortografía.

Identificar la pila y el uso en la comunidad.Reconocer la utilidad de la bombillaElaborar y conocer las partes de un circuito electrónico.

Presentar trabajos escritos en Word, haciendo uso de las herramientas del procesador.

TECNOLOGÍA Y ELECTRICIDAD-La Pila-La Bombilla-Circuito Electrónico

HERRAMIENTAS DE WORD-Insertar-Diseño de página-Word Art-Guardar-Copiar y pegar-Insertar imagen



El proceso de enseñanza y aprendizaje sobre la informática es un proceso de comunicación: El



Cuaderno,

lápiz,

lapiceros,

regla,

borrador,

guía o taller,

computador


tecnológicos, utilizados en el entorno cercano para satisfacer necesidadesEducación para la Sexualidad: Comprendo que todas las personas son valiosas por ser seres humanos y valiosos y emprendo acciones para que esto sea realidad en mi familia.

profesor comunica – expone – organiza – facilita los contenidos científico – tecnológicos – sociales e informáticos a los alumnos y éstos, además de comunicarse con el profesor, lo hacen entre sí y con la comunidad. El proceso docente es un proceso de intercomunicación.


PLAN DE CLASE INFORMÁTICADOCENTE: MILENA OLARTE MORENO TEMA: El Sanitario, Excel PERIODO: II GRADO: QUINTOESTÁNDAR: Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura. Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales involucrados.


COMPETENCIAS BÁSICAS:-Argumentativa-Propositiva-Interpretativa-Informativa-Diseño y producciónCOMPETENCIAS CIUDADANAS: Indago sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus efectos en los estilos de vida. COMPETENCIAS LABORALES: Selecciono entre diversos artefactos disponibles los más adecuados para realizar tareas cotidianas

Identifica los sistemas hidráulicos de la vida cotidiana.

Conoce la utilidad del programa EXCEL.

Explicar las funciones de un sistema hidráulico de la vida cotidiana.

Resuelve las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación) en Excel.

Crea diagramas y gráficas con Excel.

SISTEMAS HIDRÁULICOS: EL SANITARIO-Funcionamiento-Funciones-Solución de problemas tecnológicos

HERRAMIENTAS DE EXCEL-Celda-Fila-Operaciones Básicas Matemáticas-Tablas






Cuaderno,

lápiz,

lapiceros,

regla,

borrador,

guía o taller,

computador


en el hogar y la escuelaEducación para la Sexualidad: Reconozco que los hijos y las hijas se parecen a sus padres y describo algunas características que se heredan.



PLAN DE CLASE INFORMÁTICADOCENTE: MILENA OLARTE MORENO TEMA: Procesos Productivos, Power

PointPERIODO: III GRADO: QUINTO

ESTÁNDAR: Reflexiono sobre mi propia actividad y sobre los resultados de mi trabajo mediante descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones y explicaciones. Participo en el desarrollo de proyectos grupales.


COMPETENCIAS BÁSICAS:-Argumentativa-Propositiva-Interpretativa-Informativa-Diseño y producciónCOMPETENCIAS CIUDADANAS: Identifico materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me ayudan a satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio ambiente. COMPETENCIAS LABORALES: Identifico y comparo ventajas y


Realiza diapositivas sencillas utilizando herramientas de power point.



Diseñar diapositivas utilizando herramientas del programa Power Point.


POWER POINT -Diapositivas -Diseño de diapositivas

-Imágenes






Cuaderno,

lápiz,

lapiceros,

regla,

borrador,

guía o taller,

computador

internet

desventajas de distintas soluciones tecnológicas sobre un mismo problemaEducación para la Sexualidad: Expreso sentimientos, estados de ánimo, utilizando gestos y movimientos corporales para hacerme entender.


ACT. DE REFUERZO Y SUPERACIÓNTalleres de conceptualización, elaboración de guías que complementen el conocimiento de cada uno de los estudiantes.

PLAN DE CLASE INFORMÁTICADOCENTE: MILENA OLARTE MORENO TEMA: Máquinas e Internet PERIODO: IV GRADO: QUINTOESTÁNDAR: Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura. Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana.


COMPETENCIAS BÁSICAS:-Argumentativa-Propositiva-Interpretativa-Informativa-Diseño y producciónCOMPETENCIAS CIUDADANAS: Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos. COMPETENCIAS LABORALES: Diseño y construyo

Reconoce las maquinas utilizadas para la función de tareas sencillas

Comprende la forma de navegar por Internet para buscar imágenes, videos, películas

Identificar las diferentes máquinas que utilizamos en nuestra vida cotidiana.

Conocer la importancia de navegar responsablemente por Internet para buscar información.Identificar las diferentes utilidades que tiene Internet para elaborar trabajos, chatear,

LAS MÁQUINAS-La Polea-La Palanca (clases)

INTERNET-Uso del Internet-10 Comportamientos Digitales



El proceso de enseñanza y aprendizaje sobre la



Cuaderno,

lápiz,

lapiceros,

regla,

borrador,

guía o taller,

computador

Soluciones tecnológicasutilizando maquetas o modelosEducación para la Sexualidad: Comprendo que todas las personas son valiosas por ser seres humanos y valiosos y emprendo acciones para que esto sea realidad en mi familia.

investigar… informática es un proceso de comunicación: El profesor comunica – expone – organiza – facilita los contenidos científico – tecnológicos – sociales e informáticos a los alumnos y éstos, además de comunicarse con el profesor, lo hacen entre sí y con la comunidad. El proceso docente es un proceso de intercomunicación.

internetACT. DE REFUERZO Y SUPERACIÓNTalleres de conceptualización, elaboración de guías que complementen el conocimiento de cada uno de los estudiantes.

web viewmencionar los pasos en producción de varios alimentos. ... escribir un texto,...

Documents