zirikatzen2012: irakaslearen ikt gaitasun mapa

IRAKASLERIAREN

IKT GAITASUNAK

2012ko ekainaren 6an

IRAKASLERIAREN IKT GAITASUNAK

“Bretxa digitala”

Teorian, Internet erabiltzen duten eta erabiltzen ez duten pertsonen edo/eta

herrialdeen arteko desberdintasun sozioekonomikoari egiten dio

erreferentzia.

Orokortuz, Informazio eta Telekomunikazio Teknologia berrien erabilerari

(ordenagailu pertsonala, telefono mugikorrak, banda zabala, eta abar) egiten

dio erreferentzia.

Gure kasuan, irakasleriaren eta ikasleriaren arteko Informazio eta

Telekomunikazio Teknologien gaitasunen desberdinatasunari egiten dio

erreferentzia.

1. ZERGATIA


Formazio Plana

2. HELBURUA


Lanbide arloko kudeaketa eta garapena

Didaktika, pedagogia eta kurrikuluma

Herritartasun digitala

3. NOLA?

M A P A


ITURRIAK

•Competencias REDES•NETS. National Educational Technology Standards (NETS-T). ISTE (International Society for Technology in Education), (2008). http://www.iste.org •Comision DeSeCo. The Definition and selection of key competencies. OCDE (en ingles) •Informe Delors (1997). La educacion encierra un tesoro. Informe a la UNESCO de la Comision Internacional sobre la Educacion para el Siglo XXI •Weinert, F. E. (2001). Concept of competence: a conceptual clarification, in: D. S. Rychen y L. H. Salganik (Eds.). Defining and selecting key competencies, Göttingen: Hogrefe.•Harris, Judi; Hofer, Mark (2009). Instructional Planning Activity Types as Vehicles for Curriculum-Based TPACK Development. In C.D.Maddux (Ed.) Research highlights in technology and teacher education. 2009. Cheseapeak, VA. Society for Information Technology in Teacher Education (SITE).•Resnick, Mitchel (2007). “Sowing the seeds for a more creative society”. In Learning and Leading with Technology. ISTE.•Jonnassen, David (1996). Learning with Technology: Using Computers as cognitive tools. New York. Mc Millan.•Bransford, J. D., A. L. Brown, et al. (2000). How People Learn: Brain, Mind, Experience, and School. Washington, DC, National Academies Press.•Light, D. M., Micaela; Rizzi, Cristián; Verdi, Mabel; Noguera, Teresa; Pérez, Paula, et al (2005). REDAL (Redes Escolares de América Latina): Una investigación de las mejores prácticas. Buenos Aires, Fundación Evolución.•Wiske, M. S. (1999). La Enseñanza para la Comprensión. Vinculación entre la investigación y la práctica. Paidós. Buenos Aires.


ESKERRIK ASKO ARRETAGATIK