1. TBL saio bat? Thinking Based Learning TeacherPENTSAMENDU TREBETASUNAK Klase saio bat egin pentsamendutrebetasun bat txertatuz:Workshop 1 OSOA / ATALAKTBL - Thinking Based Learning Teacher -Aurkibidea:1) Zer da TBL saioa bat?2) Adibide azkarra ulertzeko3) OSOA / ATALAK : Antolamendu taula (MARGO LANAK AZTERTU)4) Ikasleen antomanedu taulen adibidea5) Zuzendutako taula orokorra, 1. saioa eta 2.saioa6) Irakasleak aztertu nahi dituen atalak (koloreak, konposaketa,planoak, interesguneak, egilea, teknikak.7) ONDORIOAK eta argazki laburpena8) Zein da Ikasleen iritsiak

2. TBL saio bat?PENTSAMENDU TREBETASUNAK Klase saio bat egin penstamendutrebetasun bat txertatuz:Workshop 1 OSOA / ATALAKTBL - Thinking Based Learning Teacher -A. Klase saioa aurretik: 30 minutukobatzarra coachrekin: zeinpentsamendu trebetasun jarriko denpraktikan, zein gairen barnean, nolaenfokaturikB. Klase saioa (ordua): Coach-a klasebarruan, ez du hitz egingo. Oharrakhartu, klasea ikusi.C. Klase saioa bukatu ondoren: 30 minutukobatzarra coach-rekin: hausnarketa klaseangertatutakoaz: baloratu nola irten den, hobetudaitekena proposatu,NCTT* GOMENDIOAKCOACHING EGUNERAKOOHARRAK / HELBURUA3 hilabetero saio bat egiteaTBL IRAKASLE ZERTIFIKAZIORAKOBALDINTZAK1. Klasea naturaltasunez. Ahalik etalasaien.2. Ez da komeni Coach saioa renaurkezpena bezperan ( ez abisatuikasleak hurrengo egunean egingodugun praktikaz.)3. Pentsamendu trebetasunak aurretikpraktikan jarri baditugu, hobeto, , ezda zergatik coaching eguna lehenengokontaktua izan behar.4. Teknika, erraz ulertu ahal duteadibide batekin aurkeztu.1. Bakoitzaren coaching-arenerreporterik ez zuzendaritzara.Coach-ak ez du irakasle bakoitzarenidatzizko baloraziorik bidalikozuzendaritzara.2. Irakasle bakoitzarekin egiten denhausnarketa pertsonala eta pribatuada , helburua irakaslea laguntzea etapentsamendu trebetasunak ahaliketa hoberen aplikatzen ikastea da.3. Ez da beharrezko klase trebetasunaklasea ordu horretan bukatzea.1. TBL tailer (workshop) guztietara joan eta partehartu: W1, W2, W32. Bi coaching saio egin: W1 eta W2ean ikasitakopentsamendu trebetasun bat praktikanjartzeko klase batean.3. Coach taldeak erabakitzea irakasleak ez duelacoaching saio extra bat jaso behar.4. Klasean praktikan jarri, gutxienez behin, TBLsaioak oinarrizko pentsamendu trebetasunguztiak erabiliz eta saio horien erreporte bateman etapako zuzendariari. Erreporteanadierazi: saioaren izena, egin den data,irakaslearen izena, ikasgaia, maila.5. PORTAFOLIOA osatu: dokumentazio etaargazkiekin (+ info)* NCTT ( National Center for Teaching Thinking)1 3. ERLOJUAREN ATALAKZEINTZUK IZAN AHAL DIRA ?sarrera2 4. ERLOJUAREN ATALAKZEINTZUK IZAN AHAL DIRA ?eta ATAL BAT kentzen badugu.ZER GERTA DAITEKE ?ZEIN DA ATAL HORREN FUNTZIOA ?ONDORIOA 5. MARGO BATEN AZTERKETALoturak zehaztuGalsoroa beleekinAuvers sur Oise, 1890Oihala mihisearen gainean, 50 x 100,5 cm.Amsterdam, Rijksmuseum 6. OSOA / ATALAK Loturak zehaztuANTOLATUTAKORA 3OSOA:OBJEKTUAREN ATALAK: koadroan ikusten direnak eta margolanenak.(ikasle bikoteka eta ondoren 4koteak osatu dute ideia gehiago gehitzeko)(2 min etena -hausnarketa ) MULTZOTU eta ANTOLATU margolanen ATALAK irakaslearekinKontuan hartutako atala:ZER GERTATUKO LITZATEKE ATAL HAUFALTA IZANGO BALITZ ?ZEIN DA ATALAREN FUNTZIOA ?TBL - Thinking Based Learning Teacher - 7. PENTSAMENDUTREBETASUNAKOSOA / ATALAKIkasleak binakabete behar izanduten taula15 minWorkshop 1 TBL - Thinking BasedLearning Teacher -4 8. PENTSAMENDUTREBETASUNAKOSOA / ATALAKIkasleak binakabete behar izanduten taula15 minWorkshop 1 TBL - Thinking BasedLearning Teacher - 9. PENTSAMENDUTREBETASUNAKOSOA / ATALAKIkasleak binakabete behar izanduten taula15 minWorkshop 1 TBL - Thinking BasedLearning Teacher - 10. PENTSAMENDUTREBETASUNAKOSOA / ATALAKIkasleak binakabete behar izanduten taula15 minWorkshop 1 TBL - Thinking BasedLearning Teacher - 11. PENTSAMENDUTREBETASUNAKOSOA / ATALAKIkasleak binakabete behar izanduten taula15 minWorkshop 1 TBL - Thinking BasedLearning Teacher - 12. PENTSAMENDUTREBETASUNAKOSOA / ATALAKIkasleak binakabete behar izanduten taula15 minWorkshop 1 TBL - Thinking BasedLearning Teacher - 13. PENTSAMENDUTREBETASUNAKOSOA / ATALAKIkasleak binakabete behar izanduten taula15 minWorkshop 1 TBL - Thinking BasedLearning Teacher - 14. PENTSAMENDUTREBETASUNAKOSOA / ATALAKIkasleak binakabete behar izanduten taula15 minWorkshop 1 TBL - Thinking BasedLearning Teacher - 15. PENTSAMENDU TREBETASUNARENONDORIOAK (behin-behinekoa)Klase saio bat egin penstamendu trebetasunbat txertatuz:Workshop 1: Ikasle guztiekin egindakoantolamendu grafikoa, 1go saioan 50 minOSOA / ATALAKTBL - Thinking Based Learning Teacher -51 saioa 16. PENTSAMENDU TREBETASUNARENONDORIOAK (behin-behinekoa)Klase saio bat egin penstamendu trebetasunbat txertatuz:Workshop 1: Ikasle guztiekin egindakoantolamendu grafikoa, 2 saioan 40 minOSOA / ATALAK 2. SAIOATBL - Thinking Based Learning Teacher -BUELTATU52. saioa 17. OSOA / ATALAK Loturak zehaztuOSOA:OBJEKTUAREN ATALAK: koadroan ikusten direnak eta margolanenak.(ikasle bikoteka eta ondoren 4koteak osatu dute ideia gehiago gehitzeko)(2 min etena -hausnarketa ) MULTZOTU eta ANTOLATU margolanen ATALAK irakaslearekinKoloreak, konposaketa,interesgunea,Plano ezberdinak,Teknikak, Sinadura, Egilea,Kontuan hartutako atala:ZER GERTATUKO LITZATEKE ATAL HAUFALTA IZANGO BALITZ ?ZEIN DA ATALAREN FUNTZIOA ?TBL - Thinking Based Learning Teacher -2. SAIORA6 18. KOLOREAK KENDUKO BAGENITU? 19. Van Goghek erabiltzenzuen paleta HOTZAKBEROAKVan Goghek,margo honetanZirkulukromatikoarenazterketazehatza eginzuen. 20. KOLOREEN TENPERATURAKOLORE BEROEK:Mugimendu sentsazioa, poztasuna, azkartasuna,konfiantza eta lankidetasuna adierazi dezakete.Horia, gorria, laranja eta lur-koloreak dira.Kolore beroak Kolore HotzakArtilezko harien bitartez,Koloren arteko kontrasteaaztertzen zituen VanGoghekBUELTATUKoloreen Tenperaturabidezko kontrasteakIrudi batean elementu bat bestebatetik bereizteko, koloreosagarriez margotzen badirakontrastea sortzen da euren arteaneta koloreak DISDIRATSUAGOAKdiruditeKolore Beroak Kolore hotzakKOLORE HOTZEK:Baretasun , seriotasun eta urruntasun sentsazioa adierazi dezakete.Urdina, berdea, urdin berdexka, bioleta eta batzutan zeruko-urdina (celeste) 21. Garai batean jendeak norbait hiltzenzenean , beleak hildakoen arimazenduen herrira eramaten zuelasinisten zuen. Baina batzuetan gertazitekeen, beleak arimarekin bateratristezia sakona ere eramatea, etahorrela arimak ezin zuen inoizatseden hartu. (the crow filmetik)BELEARENSINBOLOGIA 22. BELEAK KENDU edobeste norabide bat HARTUKO BALUTE?MARGOARENKONPOSAKETAHAUTSIKO ZELA 23. ZER DA ? KONPOSAKETAAukeratutako gaiaren elementuak espazio batean kokatzenditugu, eta espazio hori antolatzeko erabiltzen diren lerronagusiak dira konposizio-eskema. Artistek irudiak egin etaikusterakoan ere, oreka bilatzen du.KONPOSIZIO ESKEMA SOILAK: Irudi geometriko batez edo lerrobatez edo hainbat lerroz osatuta egon ahal da. Hauek izan ahaldira adibide batzuk :Gezia Diagonalak ArkuaOrekatsua (aurea) Simetrikoa Erradiala 24. KONPOSIZIO ESKEMA SOILAKRENOIR Arraunlarien gosaria 1881 25. KONPOSIZIO ESKEMA SOILAK 26. KONPOSIZIO ESKEMA SOILAKGOYA, Maiatzaren 3ko fusilamenduak 27. KONPOSIZIO ESKEMA SOILAKPiero de la Francesca, La flagelacion 1450. urtean 28. KONPOSIZIO ESKEMA SOILAK 29. KONPOSIZIO ESKEMA SOILAK 30. KONPOSIZIO ESKEMA SOILAK 31. KONPOSIZIO ESKEMA SOILAK 32. Ramn de ZubiaurreItsasgizona 1924Museo Reina Sofa 33. Pablo Picasso, Guernica,1937Museo Reina Sofia, Madril 34. PietMONDRIAN,Composition,1937,80x77 cmStaatliche Museen zuBerlinKONSTRUKTIBISMO joera 35. Orduan 36. Konposaketa ihespuntuen bitartezigarri daiteke. Aztertu koadroanadierazi diren geziak ere.BUELTATU 37. ZENBATPLANOdaudela esango zenuke? 38. ZENBATPLANOdaudela esango zenuke? 39. PLANO EZBERDINAKPlanoen kutxa sortzekoBUELTATU 40. BUELTATUmargoaren interesguneak ? 41. VAN GOGH?Biografia: (1853 1890) Marrazkirako dohaina txiki-txikitandikerakutsi bazuen ere, Van Gogh ez zen hogeitazazpi urte bete arte hasi marrazten eta pintatzen. Bizilekuzaldatu zen aldi bakoitzari aro berri bat baitagokio bere lanean.Bi urtean, 350 bat margolan egin zituen. Haren sentimenduen,usteen eta gogoeten berri zehatza ematen dute bere anaiagazte Theori hemezortzi urtez idatzi zizkion gutunek.Koloreen azterketa: Interesguneak:Kuadroaren mezua:Konposaketa:Fitxa teknikoa:Izena : Galsoroa beleekinUrtea: 1890Neurriak: 50 x 100,5 cmTeknika: Oleoa mihisearengaineanEstiloa: Post-InpresionismoaKokalekua:Amsterdam, Holanda.Museo RijksmuseumBildumaVincent babesgabe eta bakar-bakarrik sentitzen zen berriz, etaberriro nagusitu zitzaion krisialdiaren izu-ikara: bat-bateanharen ikuspegia nahasia bihurtu zen, haren margogaiak ezziren jadanik ordura arte bezain argi bereizten, eta estiloa osogogortu zitzaion (Gari sailak beleekin, 1890).1869Goupil arte-aretoanlanegiten du.HotzakNeutroak Beroak1879 1886Meatzetaneliza banjelikoazabaltzekoizendatzen dute.1889Krisi batenondorioz,Hospitaleaningresatzendute.BUELTATUParisen artistaospetsuakesaguzten ditu:Gaugin, Seurat,... 42. TEKNIKAK eta tresnak BUELTATU 43. 7BUELTATU ARGAZKI LABURPENA:ONDORIOAK:1. Klase saioa oso landuta izan behar du irakasleak. Lan gehiago eskatzen du.2. Ikasleek binaka (2), launaka (4) eta guztion artean antolamendu taula bete behardute.3. Ikasleei etengabe galdetu eta aipatutako guztia idatzi (bi ordezkari atera, horrelairakasleak hobeto menperatuko du klaseko lan giroa)4. Denbora neurtzea ezinbesteko da, gehiegi luzatu daiteke TBL saioa, maisuak argiizan behar du zein den helburua, eta nora /nola gidatu behar den klasea, teoriaberria emateko. 44. IKASLEEN iritzia:Oso ondo ikasten dasistema honekin, atalkaeta astiroagoGuztiok parte hartu duguKoadroak hobetoaztertzen ikasi dugukonposaketa zer denjakindaPlastikari buruz askoikasten daAsko ikasi dugu eta langehiago egin duguAtentzio gehiagoeskatzen duOndo azaldutakonposaketa jokoa,gauza berriak ikasi etainteresgarria izan daIdeiak zabaltzea,gauza asko ikasidituguLuzeegi edo astunegiaizan da bigarren saioaTeoria gutxiago batzuetan gauza askoesaten dira, azalpenlaburragoak izateaBeste ikasgaietan egindugu beste teknikak etagehiegi izan da, betihorrela bada astunegia,berdintsuegi daBigarren saioan gauzaberdinak ikusten egongarela"Saio bi hauetan atalbakar bat azaldu dut,Gaia zabala bada, atalguztiak aztertzeko oikobaino denbora gehiagobeharko nuke"IrakasleaHASIERA