1. 1. ALGUNOS SUPUESTOS PARA EL XITO DE LA EDUCACION INFORMATICA
2. 2. ATENCION CONSTANTE EL DEASEO DE LA VOLUNTAD Y LA INTENCION DE APRNEDER. TRANCITAR DE CONSUMIDORES DE INFORMAACION A ACREEDORES DE CONOCIMINETO.
3. 3. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: INTENCION POR APRENDER. INTENCION A LA ADVERSIDAD EN UN PROFUNDO CONOCIMIENTO DE SU CONETXTO.
4. 4. AUTONOMIA:ESTE HECHO CONLLEVA NECESIDAD DE LA EXPLORACION PROPIA. LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Y LA COLABORACION SE PROMOVERA UNA MEGA HABILIDAD.
5. 5. TRANSFORMACION E INOVACION ES UN PUNTO FUNDAMENTAL A CONCIDERAR PARA LA FORMACION .
6. 6. FUNDAMENTOS PARA LA DOCENCIA EN EDUCACION INFORMMATIVA.
7. 7. COLICION DE PARADIGMAS MAS EDUCATIVOS SE CONVIVE COMO UN MODELO TOTAL DE LA RELATIVIDAD. REVISANDO LAS NOCIONES DE RELATIVIDADCONSTITUYE LA ESENCIA DE LA NATURALEZA.
8. 8. TECNOLOGIA Y CREATIVIDAD SE CONCIDERA COMO SOPORTE MEDIADOR EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CREATIVO.
9. 9. LA AUTORIA EN LA CRECION DE ESTRATEGIA DIDACTICAS SE RELACONA CON LA PRODUCCION DE ESTRATEGIAS.
10. 10. LA CREACION DEL LIBRO PERSONAL COMO ESTRATEGIA DE AUTORIA. PLANEACION DESARROLLO EDICION PRODUCCION DIFUCION
11. 11. SE ENFOCA EN EL APRENDIZAJE CONTEJA LOS PRODUCTOS HAGAN UNA REVISION FINAL AUTOEVALUACION DE SUS PRODUCTOS REUNEN LOS PRODUCTOS
12. 12. EL CONSTRUCTIVISMO SOCIAL DE CADA SUJETO CAPTA CONTINUAMENTE DATOS ATRAVEZ DE SUS SENTIDOS. PRAGET SEALA QUE EL CONOCIMIENTO NI SE EXTRAE DEL OBJETO DIRECTAMENTE.
13. 13. LOS SUPUESTOS DE ACUERDO CON EL ENFOQUE DEL APRENDIZAJE ADEMAS DE SU COMPONENTE ALTAMENTE INDIVUIDUALIZADO.
14. 14. INTENCION CONCIENTE EL DESEO DE LA VOLUNTAD Y AL INTENCION DE ATENDER SON EL MOTOR QUE MOTIVA LA FORMA DE DECICIONES.
15. 15. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE INTENCION Y MOTIVACION POR APRENDER DE POTENCIA.
16. 16. LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Y LA COLABORACION QUE SE PROMOVERA, LA HABILIDAD DE COLABORAR EN PEQUEOS Y GRANDES GRUPOS.