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Año XXI - Número 885Miércoles 7 de diciembre de 2016

La Universidad recordó a las víctimas de la planta piloto

Ya pasaron nueve años de la tragedia

La UNRC conmemoró este lunes un nuevo aniversario de la explosión. Fue en una ceremonia sencilla, emotiva y sin la formalidad estricta de los protocolos, porque cada momento fue ofrecido al recogimiento y a la memoria de las víctimas. El 5 de diciembre de 2007, a raíz de ensayos que se realizaban con hexano, un hidrocarburo altamente inflamable, se generó en la planta piloto de la Facultad de Ingeniería un incendio de proporciones y una sucesión de explosiones que produjeron la muerte de cinco investigadores y un alumno: Miguel Mattea, Gladys Baralla, Carlos Ravera, Damián Cardarelli, Liliana Giacomelli y Juan Politano.

Trabajadores de nuestra casa con treinta y mayor cantidad de años de servicio fueron agasajados por las autoridades

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Humanas presentó el Centro de estudios y gestión en redes académicas Pag. 14

Económicas concretó la 23ª edición de las Jornadas de conocimientos científicos y técnicos, en la que se expusieron cerca de 80 trabajos Pag. 11

Alrededor de 450 vecinos tomaron este año los talleres de la U Barrial Pag. 6

Latinoamérica unida frente a la contaminación de aguas subterráneas Pag. 16

HOJA APARTEMiércoles 7 de diciembre de 20162

Reciben reconocimientos trabajadores con 30, 35 y 40 años de servicios en la UNRC

Gratitud por la trayectoria

30 , 35 y 40 . Números redondos y motivos de entrega de reconocimiento al personal docente y nodocente con tales años de servicio en la Universidad Nacional de Río Cuarto.

El acto tuvo lugar en el Aula Mayor, que desde media mañana vio entrar a hombres y mujeres listos a recibir “una pequeña caricia al alma”, tal la figura utilizada por el rector, Roberto Rovere, en referencia a este tributo a los trabajadores.

Se notó que era una ocasión especial. Por ejemplo, en ese nodocente que usualmente viste pantalones y camisas cómodos para caminar kilómetros llevando formularios de una oficina a otra y esta vez optó por un traje gris con corbata al tono, camisa y pañuelo bordó. O en las blusas de blancas con encaje y camisas negras con mangas en gasa de profesoras. Otros prefirieron chombas, vaqueros, sacos sin corbata, prendas más afines a su día a día en el campus. Distintos vestuarios, sentimientos comunes.

La espera hasta el inicio de la ceremonia se prestó para las fotos con familiares, hijos y nietos incluidos, de los agasajados. También permitió reencuentros y conversaciones.

Tras correrse el telón, un video institucional recorrió los 45 años de la UNRC, con mojones varios de los cuales supieron de primera mano quienes han pasado al menos dos tercios de la vida de nuestra casa de estudios prestando servicios en ella.

C o m o l o h a c e D o r a Lukasiewicz, con más seguridad y confianza que en su primer día, cuando escuchó las palabras “memorándum y expediente” y sintió ganas de no volver. Felizmente, “mis padres me alentaron a seguir adelante”, recordó y así fue construyendo su trayectoria de 35 años en la cual “hubo vivencias buenas y no tan buenas” en una institución que “nos permitió crecer” no solo en el plano laboral, también a nivel global. “Esta casa me recibió a mí y a mis hijos”, señaló agradecida, actitud con la que también se refirió a “Darío Pereyra y el inolvidable ingeniero Cholaky Sobary”, ex rector de cuyo fallecimiento se cumplirán cuatro años en enero.

Lukasiewicz remarcó el valor del “sentido de pertenencia por la Universidad, Aspurc (Acción Social del Personal de la UNRC) y Edecop (Ente de Complementación Previsional), que algunos no lo

tienen”. Consideró la necesidad del trabajo conjunto al decir que “no es bueno dividir claustros” y despertó aplausos cuando pronunció su aspiración de que se mantengan a través del tiempo derechos adquiridos: “Exijo que la universidad sea pública y gratuita”.

Luego de pasar por “risas, miradas cómplices y alguna que otra lágrima” en sus casi 36 años en el campus, Dora dijo “gracias a mis hijos, Emiliano y Ornella, y a mi esposo, Roberto” por “bancarme horas fuera del hogar” y a “mis padres” por enseñarle valores como “el amor” y “la responsabilidad” para hacer las tareas.

Las autoridades rectorales y de las facultades, sentadas en primera fila, también siguieron con atención la voz de Arnaldo Ambrogi, quien habló por los docentes y agradeció el lo que entiende como “un mimo de la conducción” para quienes llevan 30, 35 y 40 años de trabajo. Manifestó lo especial que le resultó porque “estoy inaugurando mi jubilación”, por lo que ya no habrá desde su casa reclamos del orden de “¿cuándo vas a cuidar a los chicos, cuándo vas a lavar los platos?” por tantas horas en la UNRC.

Aparte rememorar con la voz quebrada a su hermano Alejandro, docente de Ingeniería que murió años atrás en un accidente de tránsito, el profesor Ambrogi compartió un “recuerdo que tengo con bastante fortaleza: la calidad” de la enseñanza que aprendió de “un profesor que venía de Estados Unidos y daba Química. “Tenía calidad, le entendíamos y lo queríamos”, señaló y agregó que “me enseñó que la calidad de una institución se notaba en el conocimiento que generaba”, lo cual daba la pauta de cuán relevante es la investigación.

Ambrogi también rescató del pasado a “dos grandes docentes que nos hacían dar clases a nosotros. (sigue en pag. 4)

Un momento especial. Presente y pasado se dan la mano en el tributo a quienes llevan en el campus al menos dos tercios de la vida de la Universidad Nacional de Río Cuarto. La satisfacción por lo que el rector consideró una “pequeña caricia al alma”, visible en rostros de unos y otros en un jueves singular (imágenes: Área de Fotografía).

UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO Miércoles 7 de diciembre de 2016 3


(De 30 a 34 años)DOCENTESABRAHAM NELIDA BEATRIZADARO JORGE AGUSTINASIS SONIA BEATRIZBAGNIS EDUARDOBARRAL JORGE RAULBECKER ANALIA ROSABERTI SILVINA BEATRIZBETTERA SUSANA GERTRUDISBIANCO MARIA INESBOGNI CRISTINA INESBOLOGNA MARIA CRISTINACAMINOS TERESA SILVANACARNERO MERCEDESCARNIGLIA EDGARDO LUISCASTRO STELLA MARISCATTANA ROSA IRENECHESTA CARLOS ALBERTOCHIACCHIERA STELLA MARISCHIARVETTO MARIA CRISTINACIMADEVILLA GUSTAVOCISNEROS JOSE MANUELCORMICK ANA MARIAD’ANDREA ADALBERTO LUISDEAN RAUL ALBERTODEGIOVANNI SUSANA BEATRIZDENNER CLAUDIA CECILIADOMINGUEZ ROBERTODUELLI RODOLFO MIGUELELSTEIN SILVIA CARMENESTRELLA FABIANETCHEVERRY MIRIAMFARNOCHI MARIA CECILIAFARO DANIEL AGUSTINFERNANDEZ ELENAFERRARI MIRIAM PALMIRAFOURCADE ADRIANA ISABELFREIRE VIVIANA CECILIAGALAN ADA MONICAGANAME GUILLERMOGARI ELENA NOEMIGIUBERGIA GRACIELA OLGAGONZALEZ ACHAVAL ZULEMAGONZALEZ GRISELDA MARIAHERNANDEZ JOSE LUISLENARDON SERGIO LUISLICERA GLORIA SILVINALLADSER MARIA CECILIALLOVERAS MARIA ANTONIETA

LOPEZ CIRO RUBENLOSINNO LUISLUCCHESI GLORIA INESLUCERO ROBERTO ANTONIOLUJAN OSCAR ENALDOMAFFEI VICTORIA EUGENIAMAFFRAND CARLOS JORGEMAFFRAND CARMENMAGNAGO HECTOR ENRIQUEMARENGO ANA MARIAMARTINEZ OSCAR EUGENIOMEDINA MARIA INESMEGALE MARTA TOMASAMERONI JORGE OTILIOMIAZZO RAUL DANIELMICHELINI DORANDO JUANMISKOVSKI VIVIANA RITAMOITRE DIEGO CARLOSMONACO NOEMI ELIDIAMONGE JUAN BERNARDONATALI JOSENIEBYLSKI ANA MARIAPAGANO FLORENCIA TERESITAPANELLA SUSANA HAYDEEPEREZ JORGE EDUARDO

Personal con treinta o más años de antigüedad en nuestra Universidad

PETRYNA MIRIAM LETIZIAPRAMPARO MARIA PROVENSAL MARIA CECILIARACAGNI GRACIELA ESTHERREARTES NANCY EDITHRIVAROLA VIVIANA ALICIAROCCHIETTI ANA MARIARODRIGUEZ NOEMI AMALIAROVERE ROBERTO LUISSALAS NANCY EDITHSANCHEZ MARIA LIDIASANCHEZ RICARDO LUISSCAPIN CARLOS GUILLERMOSEGRE LUIS GUSTAVOSIMONE OSVALDOSOLER CESAR EDUARDOSONA LILIANA ANGELASOSA ELINA DEL CARMENSTROPPA HECTOR HUGOTOURN DANIEL HUMBERTOURANI CARLOS SERVANDOVELEZ GISELA MARIAVILLAGRA OSVALDO DANIELVILLEGAS MONICA BEATRIZZAMANILLO MARIEL

NODOCENTESABRAHAN HUGO DANIELAGUIRRE FELIX ANTONIOARZAUT JUAN FERNANDOAVILA MIGUEL ANGELCANE EDUARDO ATILIOCOSTA LUCIA TERESAFERNANDEZ JOAQUIN JAVIERGARRAZA SONIA BEATRIZGUTIERREZ JUAN ALBERTOIJELCHUK CLARA ELINALUKASIEWICZ DORA NOEMIREQUELME LUIS ANTONIOSALGADO FANNY ELENASOSA RAULSUAREZ ROBERTO RAMONURQUIZA MARCELO FELIPEURRUTIA ANGELICA PATRICIAVELEZ HUGO RAMONYANKE MARIO ROBERTO

(De 35 a 39 años)DOCENTESABALLAY SILVIA IRENEALANIS GRACIELA ANGELAALLINEY MARIA CRISTINAAMBROGI ARNALDOANGELI ANALIA AIDABARBERIS ISABEL LUCILABARBERO CARLOS ALBERTOBARONIO ALFREDO MARIOBARRA RUATTA ABELARDOBERTOLOTTI SONIA GRACIELABESSONE ANIBAL FRANCISCOBIASI NORMA ISABELBOCCO MIRTA ALICIABOCCO OSCAR ALBERTOBOMBASSEI FELIX NICOLASBONADEO ELENABORDACH MARIABOSCATTO LILIANABUSSO JUAN JOSECANTERO JUAN JOSECAPELLO LILIANA BEATRIZCARRIZO JOSE FERNANDOCASAS RICARDO ALEJANDROCEBALLOS CARLOS RUBENCHIARETTA ALICIA ELSACHIOSTRI ENRIQUE OSCARCIMMINELLI NELSON HUGOCORREA ROBERTO HECTORCRESPI RAUL JESUSD’ERCOLE NICOLAS JOSEDOMINGUEZ GRACIELA AMALIADUCROS EDITH MATILDE

ERRECALDE CARLOSESTRADA GABRIELAETCHEGARAY SILVIA CATALINAFABRA ADRIANA ISIDORAFERNANDEZ ROBERTOFERRERO SUSANA BEATRIZFORNASERO STELLA MARISFRIGERIO CECILIA INéSGIAYETTO OSCARGIL HORACIO ALFREDOGODIO LEOPOLDOGOMEZ JUAN CARLOS GONZALEZ ALEJANDRAGONZALEZ CARLOS MANUELGONZALEZ JULIO CESARGRANDIS AMANDA MERCEDESGREMIGER CLIDE EVARISTAGUALDONI CRISTINA MABELIRIBARNE EDUARDO OSVALDOKAUL SILVIALAGRAVE FERNANDO ALDOLEMA GRACIELA MONICAMAGNIN LAVISSE ALBERTOMANCINI ALICIA ANAMARTINEZ ILIANA AMALIAMARTINEZ LEONOR MENDONCA OSVALDO JUANMOROSINI LILIANMOYETTA NILDA LILIANAOBERTO ANA MARIAODIERNO LILIANA MONICAPALACIOS TOMAS ROBERTOPARDO MARIA ANGELAPELIZZA LUISA ADELMIRAPETRYNA ANA MABELPFEIFFER SILVANA ISABELPOLOP JAIME JOSEPOTES LAURA BEATRIZPROVENSAL MARIA LAURAPROVENSAL PEDROPUGLIESE MARINO ALBERTOREGINATO JUAN CARLOSREGOLINI MONICA ISABELREINOSO HERMINDARISATTI HUGO MARIORIVAROSA ALCIRARIZZO ADRIANAROLANDO ALICIA NELIDAROMERO MARIO RAULSALADINO DANIEL OSVALDOSAN MARTIN JOSESAROFF ANA CECILIASERENO SILVIA DEL CARMENSPADA OSCAR FEDERICOTORDABLE MARIA DEL CARMENVALDANO SILVIA GRACIELAVERHAEGHE EDGARDOVICARIO JORGE EDUARDOWEYERS IRMA ALICIAZINGARETTI LILIAN EDITHZOCCO GUSTAVO ADOLFO

NODOCENTES AGUADO JUAN CARLOSAGUIRRE DOMINGO ALFREDOBECERRA ARMANDOESCUDERO JORGE DANIELESCUDERO VICTOR LEONIDESFANTUZZI ALEJANDRA EDITHFERREYRA GRACIELA MARIAFONSFRIA MIGUEL ANGELGHIGO SILVIAGOMEZ PALACIOS NORMAGONZALEZ HUGO ARNALDOGONZALEZ JORGE RAMONGONZALEZ SUSANAGUARDIA JOSE ENRIQUEHOFFMANN ELISABETHMORALES NANCIA NOEMIMUGUERZA NYRIAN ENCISORTIZ LUIS FRANCISCO

(el listado continúa en página 4)



(viene de pag. 3: NODOC. +35 AÑOS)

OVIEDO JOSE JORGEPAGLIARONE VICTOR HUGOROSSI ISABEL ALICIASAGRIPANTI GRACIELASCAMPERTE MARIATELLO EDUARDO ENRIQUEVERA VIRGINIA

(De 40 años y más) DOCENTESABDALA GUILLERMINAACOSTA HECTOR PEDROAGUIRRE NELIDA VICENTAAROMATARIS LUIS MIGUELBECERRA VICTORBERGESSE JORGE RUBENBILBAO ALICIABLAS ROBERTO HUGOBUSTOS DAVID MIGUELCAMINAL JORGE ALBERTOCARRERA RICARDO ALBERTOCENTURION SERGIO CHIACCHIERA ALBERTO JOSECHULZE SOFIA NOEMICRABAY MARTA ISABELCUENYA HECTOR HUGODAURIA PASCUAL GUILLERMODEL BOCA MARIODI RENZO MIGUEL ANGELDONOLO DANILO SILVIOFERNANDEZ HECTORFERREYRA ERNESTO LUISGARCIA BERNARDOGARCIA NORMAN ANDINOGASTALDI SANTIAGOGIRAUDO JOSE ANGELGONZALEZ JOSE EDUARDOGRECO CECILIA ROSAGRILLO MABELLUNA MARIA VIRGINIAMARTINEZ NORMA CATALINAMATTANA RICARDO RAULMIRAS MARIA CRISTINAMUÑOZ RICARDO ALBERTONICOLETTI SILVIA SUSANAORTIZ FELIX SAMUELPAGLIARICCI HECTOR ROQUEPARSI JORGE ARMANDOPEREYRA EDGARDO GERMANPINCINI JOSE LUISPONTI LILIANA GRACIELAREMONDINO HERALDORINAUDO MARIA CRISTINARODRIGUEZ BRIGUET MARIA ROSAS SUSANA BEATRIZROSSI JAUME ALBERTO ROSSO ANA ESTHERROTELLI GLORIA CLELIATARASCONI CARLOSVETTORAZZI BEAUGE NELIOVIGLIONE GUSTAVO ADOLFOWHEELER JUAN TOMASZON MARIA ALICIAZORZA EDGARDO JUAN

NODOCENTES ACEVEDO ANGEL ANTONIOADARO GLADYS EDITHALBELO VICTOR HUGOANDRADA VICTOR HUGOAVILA ALBERTO VICTORBASSO ANA BEATRIZBONACCI RUBEN RAMONCARRANZA MIRTA BEATRIZCATTANA MARIO ERNESTOCELIZ DELIA ELBACHIARAMELLO ALCIDESCRAVAI RUBEN ARMANDO

FARINA NELSONFLORES ROBERTOLOPEZ EDUARDO RAMONLOPO MARIA ISABELMALDONADO GRACIELAMARINCONZ CRISTINA ELBAMAZZONI ELISABETH ITALIA

MENGONI ELDA GRACIELAMIRANDA HECTORMOLINERO LILIANA LUCIAPALLERO ALICIA ESTELAPEREYRA MIGUEL ANGELRAMIREZ MARTA ISABELRAMIREZ RICARDO JORGE

ROBINET JUAN MARCOSROCA ANA MARIARODRIGUEZ HECTOR OMARTISSERA ROGELIO RAMONVAZQUEZ CESAR ALEJANDROVAZQUEZ JORGE OMARVENTURIN LUIS JOSE

(viene de pag. 2) En su testimonio, el profesor Arnaldo Ambrogi elogió a quienes lo signaron desde la docencia cuando él aún era estudiante por medio de las actividades que asignaba: “El tema era ‘inflamación’, dentro de Patología General. Bibliografía: una tesis en inglés. Aprendimos el valor de enseñar tanto en el grado como en el posgrado”. Quizás también supieron con ellos que la vida no depara solo satisfacciones: “El primer profesor fue encontrado muerto en su celda de Río Cuarto y los otros dos profesores fueron declarados prescindibles al poquito tiempo del ‘76”, afirmó.

Este hombre, que conoce aulas y campos de Agronomía y Veterinaria como pocos, siente que la Universidad “ha plantado mojones” y que ha trazado una línea “al servicio del pueblo”, por lo cual lamenta que el presente sea “difícil” a nivel nacional y con “expresiones fachistas y nazistas” que surgen a nivel mundial. Por ello, llamó a “no tropezar dos veces con la misma piedra en la Argentina” y a luchar por una “América Latina libre, soberana, que piense principalmente en los que menos tienen”.

Indignado con la denuncia del fiscal Guillermo Marijuan por presunta malversación de fondos en universidades nacionales, Ambrogi dijo que “es una hipocresía decir que en la universidad se roba y que son una manga de vagos”. “No lo podemos permitir”, sentenció.

El último orador fue el rector de la UNRC, Roberto Rovere. Consideró “oportuno, dentro de los ritmos institucionales, darnos un momento para reconocer a quienes dedican tiempo y esfuerzo a nuestra querida universidad”. Por eso es que la casa de estudios reanuda los actos de entrega de testimonios de gratitud que en esta ocasión no fueron medallas sino portarretratos con un texto alusivo.

Rovere apreció la heterogénea gama de esfuerzos que requiere la cotidianeidad universitaria y se llevan a cabo “en el campo, al sol, con viento, en el aula,

cortando pasto, arreglando algo, conduciendo vehículos y tantas actividades, muchas desconocidas”. Esto, que insume “tiempo dado a la institución”, explica por qué a menudo se habla de la UNRC como “nuestra segunda casa” y, a lo largo de los años, se llega a sumar “casi tantos años como toda la historia de la universidad”. El sentido de construcción colectiva de la institución también había quedado de manifiesta, tal cual recordó, en “el libro por los 45 años de historia (de la UNRC), contada por todos y no por alguien en particular”.

El rector subrayó que “la

Universidad ha sido un hecho fundamental para Río Cuarto y la región” y “hacedora y protagonista de muchos logros gremiales a nivel nacional”. Si bien ha atravesado “momentos difíciles”, ha logrado “un reconocimiento del sistema universitario; uno lo ve en el Ministerio de Educación, l a S ec r e t a r í a de P o l í t i c a Universitaria”.

En otro tramo de su alocución, el rector reconoció que no todos quienes se jubilan del campus se van satisfechos. No obstante, “uno a la universidad la tiene como el hincha de un club; se enoja en algunos momentos, pero cuando siente que se habla de su club se interesa”. A ello, el sentido de pertenencia, apuntó Rovere cuando dijo que “la marcha del 22 de noviembre podría haber sido más masiva”. “No podemos pedirle a la comunidad que sepa de la Universidad si no todos participamos”, añadió y destacó que la movilización “no fue contra un gobierno sino respecto de políticas educativas” que distribuyen el presupuesto de modo inequitativo y “generan rupturas” entre las casas de altos estudios. En este marco, también llamó la atención sobre “un recorte claro en ciencia y técnica” a nivel nacional, lo cual “es una forma de decir priorizo esto en desmedro de lo otro”. Señaló que con una menor asignación presupuestaria los “proyectos para el desarrollo se van desacelerando y se ven afectadas actividades, pues nos hacen funcionar en un mínimo”.

Hacia el final, volvió a agradecer a todos los galardonados por su labor y solicitó a cada uno, “en el lugar que les toca”, se empeñen en “la buena atención” a estudiantes, graduados, padres que vienen, de modo que “se sientan bien en nuestra Universidad”.

El tiempo pasa, los momentos quedan. Un acto especial, una instancia para recordar.

Gratitud por la trayectoriaGratitud por la trayectoria


Secretaría Académica

Prosiguen las inscripciones para comenzar2017 estudiando carreras en el campus

Continúan las inscripciones para estudiar en la UNRC. Ya está habilitado el período de preinscripción online y de inscripción en los registros de alumnos de las respectivas facultades para los aspirantes a iniciar sus estudios superiores en las carreras de grado que dicta la Universidad Nacional de Río Cuarto.

Para inscribirte en la UNRC deberás seguir los siguientes pasos:

1. Preinscripción por la web: durante todo el mes de diciembre, enero y hasta el 10 de febrero podés acceder al formulario de preinscripción, que es obligatorio completar e imprimir y está disponible en https://sisinfo.unrc.edu.ar/publico/sial/Preinscri2017/.

2. Con el formulario impreso y la documentación solicitada acercate al registro de alumnos de tu facultad para completar la inscripción. Esto lo podés hacer

durante el mes de diciembre y desde el 1 al 10 de febrero.

Documentación a presentar•Fotocopia del documento de

identidad: (D.N.I, L.E., L.C., C.I.)•Dos copias legalizadas del

certificado de estudios secundarios completos definitivos o constancia de título en trámite.

•Constancia de CUIL•Tres fotos 4x4, 3/4 perfil

derecho.•Una copia legalizada de la

partida de nacimiento.

Horarios de inscripción en cada Registro de alumnos:

•Agronomía y Veterinaria. De 8 a 12. Más datos: (0358) 4676207.

•Ciencias Económicas. De 10 a 12 y de 14 a 17, teléfono 4676267.

•Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales. De 8 a 13 y de 14 a 17, teléfono 4676227.

•Ciencias Humanas. De 8.30

a 12.30 y de 14.30 a 16, teléfono 4676287.

•Ingeniería. De 9 a 19, teléfono 4676247.

En febrero, el Aula Mayor volverá a colmarse de ingresantes en los actos por medio de los cuales comenzarán sus pasos por el campus en la carrera que hayan elegido. Por más datos sobre el ingreso se puede consultar en Facebook: Ingresantes UNRC.

Por medio de un acto que tuvo lugar en el Aula Mayor, con una fiesta musical a cargo de la cantante Ivana en la que no faltaron los choripanes al aire libre, el Programa Educativo de Adultos Mayores festejó un año más de talleres y unidades de gestión unidos por el deseo de seguir aprendiendo.

La actividad contó con la presencia de talleres de ritmos car ibeños , tango, es ta tuas vivientes, entre otros, que construyeron postales de vitalidad de este programa que lleva más de 20 años junto a los adultos de 50 y mayores que buscan en el campus una oportunidad de continuar desplegando y recibiendo saberes.

El acto fue presidido por el rector, Roberto Rovere. Aparte agradecer a los cursantes por el entusiasmo demostrado día a día, les envió un mensaje t ranqui l izador: “El PEAM va a seguir”, expresó ante la p r e o c u p a c i ó n d e a l g u n o s a n t e e v e n t u a l e s r e c o r t e s presupuestarios que pudiera haber.

Una de los estudiantes del PEAM es Yolanda Massei, quien se sumó a la manifestación de

Secretaría de Extensión y Desarrollo

El PEAM cerró su ciclo anual con un festivo acto pletórico de arte

fines de noviembre en defensa de la educación pública. En diálogo con UniRío TV, dijo sobre lo que el PEAM le genera: “Cuando nos dijeron que íbamos a ser alumnos de la universidad, poder venir a la biblioteca, a la pileta, fue algo hermoso a esta altura de mi vida”.

En tanto, Gabriela Müller, coordinadora del programa, sostuvo que la actividad del miércoles 30 fue “una muestra de lo que hacemos cada día en

nuestra casa”. Destacó que el PEAM es “inclusivo” y este “año apostó con mucha fuerza a la integración de los talleres a los eventos que vinculan atravesado siempre por el aprendizaje de toda la vida que no incluye la diversión, el esparcimiento, porquer eso es la vida”.

Müller también refirió a la denuncia del fiscal Guillermo M a r i j u a n p o r p r e s u n t a malversación de fondos en nuestra

universidad y otras 51 casas de altos estudios: “Podemos demostrar dónde está el dinero público. En el caso del PEAM, en un programa social que apunta a la calidad de vida, reinserción del

a m en un lugar crerativo, pleno, y que se entienda que la vejez es un estado y que la edad avanzada no significa nada si uno tiene un lugar en el mundo como este programa”.

El rector aseguró que el PEAM seguirá el año próximo.


Cerca de 450 vecinos participaron de los distintos talleres de la Universidad Barrial

Articulación con la Municipalidad

Al cabo de la primera etapa de instrumentación de la Universidad Barrial participaron de los distintos talleres cerca de 300 vecinos de barrio Alberdi y de otros barrios de la ciudad, a los cuales se sumaron los 155 vecinos que tomaron parte de los talleres de presupuesto participativo que se llevó adelante junto con el Municipio de Río Cuarto, específicamente con la Secretaria de Gobierno abierto y modernización del estado a cargo de Guillermo de Rivas.

La Universidad Barrial dio inicio el 14 de junio de este año cuando la UNRC y el Club Centro Cultural Alberdi firmaron un convenio con el objetivo de capacitar a los vecinos mediante la realización de cursos, en una primera etapa, en las áreas cultura, deportes, oficios y formación ciudadana. El programa fue impulsado por la Secretaría de Planeamiento y Relaciones Institucionales de la Universidad junto a otras secretarías del Rectorado en colaboración con graduados, la Federación Unive r s i t a r i a R ío Cuar to , Asociación Civil La Cultural y la directiva de club “Mercedario”.

Pablo Garetto, director de la Universidad Barrial, dijo que “básicamente estamos trabajando no solo en barrio Alberdi sino en Banda Norte, en el sur de la ciudad y en algunos lugares de la región, como puede ser en la ciudad de Las Higueras y dentro poco iremos a Holmberg. Y en articulación con la Secretaría de Extensión se cursa un taller de electricidad en Achiras. Hemos estado sentados en la Comunidad Regional de Intendentes desde donde van surgiendo necesidades de la región para tener en cuenta”.

Satisfacción“ C r e e m o s q u e h e m o s

tenido un muy buen número de interesados a los talleres donde se inscribieron unas 350 personas, de las cuales siguen participando 280 activamente, más 155 personas que se sumaron a los talleres del presupuesto participativo”, detalló Garetto. “Hemos tenidos un 20 a un 25 por ciento de deserción pero, bueno, pensábamos que iba ser mucho más alta, con lo cual podemos decir que nuestras expectativas han sido totalmente superadas”. Asimismo, manifestó que “hablamos con los participantes, con los vecinos, ellos se muestran muy conformes pero tenemos que esperar la evaluación para tener un panorama certero”.

El director de la Universidad Barrial agregó que “estamos cerrando este primer año de tarea con 17 talleres en funcionamiento extendiéndose a más de 20 porque algunos talleres tienen tres comisiones y otros tienen dos comisiones, tal como los talleres de electricidad y corte confección. Estamos trabajando en el Centro de Asistencia del Discapacitado Auditivo y en la Casa Brochero, donde hace poco firmamos el comodato y el convenio de trabajo. Ahí se cursan los talleres de panadería y pastelería y el integral de circo. En el IPET 26 de barrio Alberdi se dicta el taller de instaladores de aire acondicionado e instaladores de electricidad domiciliaria, prácticas de manufacturas y el de interpretación de planos civiles”.

También “estamos en el Club Juan Bautista Alberdi con dos cursos que son Murga y expresión corporal y actividades físicas al aire libre. En la Casa PEAM estamos haciendo el taller de facilitador comunitario. Además a estas acciones le sumamos la concreción del taller de formulación de proyectos para el presupuesto participativo trabajando en cinco colegios de diferentes sectores de Río Cuarto: centro, sur, Alberdi, oeste y Banda Norte.

Garetto sostuvo que “tomamos esta primera etapa como una prueba piloto sobre el territorio y la idea es ahora hacer una muy buena evaluación por medio de un relevamiento a los vecinos, a los estudiantes y los docentes

que participaron. La evaluación es un tema que acordamos con el secretario de Planeamiento, Jorge Guazzone, y la coordinadora de la Universidad Barrial, Viviana Macchiarola. Los resultados de esta evaluación nos van a direccionar para seguir adelante y nos van a indicar si vamos por el buen camino”.

Comunidad de aprendizajeEn otro tramo de la entrevista,

Garetto destacó que “la idea de la Universidad Barrial es crear una comunidad de aprendizaje y esto significa articular con personas idóneas para una tarea, docentes, nodocentes, graduados,

estudiantes y organizaciones territoriales. Del proyecto han participado 14 docentes de la Universidad, 24 graduados de la Universidad que no tiene ya relación directa, nodocentes, docentes de otras instituciones, docentes visitantes, 10 docentes que son idóneos que son quienes dan los talleres de electricidad, panadería, corte y confección, a estos se suman 2 estudiantes de Ingeniería que están dando talleres de electricidad, 3 personas de la Defensoría del Pueblo y varias personas del Municipio y de las organizaciones territoriales, más personal de la Secretaría de Extensión, todos estos llevamos

adelante lo que es la Universidad Barrial. No significa que el presupuesto sea muy alto sino que muchísimos de estos graduados lo hacen totalmente Ad honorem y con el solo interés de apoyar este proyecto y a la sociedad”.

Objetivo cumplidoGare t to re f lex ionó que

“creemos que el proyecto ha cumplido el objetivo general en es ta pr imera ins tancia , ahora tenemos que empezar a evaluar lo más fino para analizar las cuestiones relativas a las necesidades de los vecinos del barrio y empezar a trabajar con relevamientos en nuevos lugares

La unión interinstitucional depara frutos, uno de los cuales es la Universidad Barrial.

Felices por lo aprendido, vecinos se capacitaron mediante la realización de cursos en diversas áreas. El programa fue impulsado por la Secretaría de Planeamiento y Relaciones Institucionales de la UNRC junto a otras secretarías de rectorado en colaboración con graduados, la Federación Universitaria, Asociación Civil La Cultural y el mercedario Centro Cultural Alberdi.


Autoridades destacaron las propuestas de vecinos para el presupuesto comunitario

Articulación con la municipalidad

Se llevó a cabo un acto de reconocimiento a vecinos que participaron del programa presupuesto participativo, que organizado por la Municipalidad y con la colaboración de la UNRC ha puesto en manos de los vecinos e instituciones riocuartenses la posibilidad de proponer proyectos sobre las obras y acciones que consideran prioritarias para su barrio, posibilitando al Municipio distribuir de forma más equitativa los recursos y atender necesidades territoriales que hasta el momento no integraban la agenda de planificación de las áreas.

Al acto concurrieron el vicerrector de la Universidad Nacional de Río Cuarto, Jorge González; el secretario de Planeamiento y Relaciones Institucionales, Jorge Guazzone, y el director de la Universidad Barrial, Pablo Garetto.

Autoridades comunales cuanto de la UNRC destacaron la articulación generada con el programa Universidad Barrial, de nuestra casa de estudios, que

permitió a 155 vecinos de Banda Norte, Alberdi, Centro, Sur y Oeste capacitarse para la correcta formulación de sus propuestas. En este marco, los docentes Cristian Santos, Valentina Gaumet y Micaela Díaz dictaron los talleres de Banda Norte y Centro. Asimismo, Gaumet y Díaz junto al profesor Marco Targhetta estuvieron a cargo de capacitaciones en los sectores Alberdi, Oeste y Sur de la ciudad

“Importante resultado”Según se detalló desde la Municipalidad de Río

Cuarto, el presupuesto participativo concluye su primera experiencia “con el importante resultado 205 proyectos presentados, representativos de las inquietudes de vecinos habitantes de cada rincón de los distintos barrios. Cada vecino, cada propuesta, a dado legitimidad a esta joven propuesta, instalada en la ciudad como una política innovadora de participación ciudadana”.

para detectar nuevas necesidades. Mientras que aquellas áreas donde se trabajó este año ver como darles una recalificación laboral más alta el año próximo, por ejemplo, en oficios dentro de poco tendremos la firma del convenio con el ERSEP de tal manera que los cursos de electricidad permitan a los estudiantes matricularse. Ahora tienen una base de electricidad domiciliaria, con un curso de 70 horas y pasarían a un curso de 140 horas para conseguir la matrícula, que dentro de poco por la Ley de Seguridad Eléctrica será fundamental”.

Constanza EichhornPor su parte, Constanza

Eichhorn, vicedirectora de la Universidad barrial, explicó que “los talleres que armamos para este año vienen de los relevamientos que hicimos en el barrio (Alberdi) y nos dieron buena información. Por eso entendemos que las organizaciones que se quieran involucrar en el proyecto podrían hacer algún tipo de relevamiento en su territorio para conocer las necesidades en su sector. El espíritu que tuvo este proyecto no fue que la Universidad salga a dar soluciones sino que los vecinos le pidan a la Universidad lo que necesitan, justamente creemos que la poca deserción que han tenido los talleres tiene que ver con esto, los talleres refieren a demandas concretas de los vecinos”.

Aseveró que “el año que viene vamos a trabajar a nivel introductorio sobre jardinería en conjunto con la Facultad de Agronomía y Veterinaria a efectos de poner en funcionamiento un taller de jardinería. Vamos a seguir con el taller de electricidad, como se mencionó, y con el taller de corte y confección, que tuvo mucha demanda, por lo cual el año que viene le agregaremos un nivel 2. Vamos a seguir considerando las necesidades de la gente para poner

en funcionamiento un taller, vamos también a ampliar la cobertura a toda la ciudad de Río Cuarto y a la región. Nos interesa –reiteró- que las necesidades salgan de los propios vecinos y esperamos ampliar también la articulación a organizaciones barriales y sociales”.

Además Eicchorn estimó que “la comunidad universitaria en relación con los vecinos tiene un montón de proyectos trabajándose pero falta comunicación entre los hacedores de los proyectos. La Universidad Barrial justamente busca integrar todos es tos proyectos a fin de dar respuesta a los vecinos”.

Sobre cómo se organiza la Universidad Barrial a nivel interno dijo: “Somos tres personas en el equipo: Pablo Garetto, Martín Fernández de la Murga Mulato Mulé y yo. Martín es nuestro vínculo más territorial. Este año nos sirvió para aprender como organizar el funcionamiento de la Universidad Barrial a nivel administrativo y adaptarnos a las normas administrativas de la UNRC. Tenemos otros graduados que trabajan en la Universidad en diferentes áreas, nodocentes y docentes, que nos enseñan que a veces los tiempos de uno no se condicen con los tiempos de la administración, entonces hay que tener paciencia”.

Casa Brochero y Consejo SocialPor otra parte, Pablo Garetto,

señaló que “la Casa Brochero vendría a ser como la sede de la Universidad Barrial, algo así como la Casa PEAM. La estamos limpiando, acondicionando junto con la Secretaría de Coordinación Técnica y Servicios aunque la verdad que estaba en muy buen estado el edificio, incluso tenemos dos talleres funcionando ahí, es decir que se puede trabajar perfectamente en ese lugar”.

Garetto expresó que “cuando

empezamos a trabajar en este proyecto incluimos al Consejo S o c i a l d e l a U n i v e r s i d a d Nacional de Río Cuarto porque es el organismo que detecta en su relación con la sociedad las principales necesidades de la comunidad. Y entonces para el año que viene nos gustaría armar una mesa de trabajo entre las facultades, el Consejo Social de la UNRC y la Universidad Barrial, lo que nos daría una instancia institucional de asesoría y diagnóstico, en tanto para dar respuesta a esas necesidades o demandas tenemos la Universidad Barrial. Queremos articular con las distintas partes de la Universidad y así vamos a poder articular

mejor con los vecinos”. Garetto acotó: “Creo que para adentro de la Universidad tenemos que darnos un fuerte debate en este sentido sobre programas que estamos haciendo individualmente para hacerlos colectivamente, institucionalizarlos”. Consideró que “no hay que tener miedo a institucionalizar siempre y cuando se cumplan los objetivos”. “Creo -planteó- que tenemos que ser muy participativos, más en los tiempos difíciles que se vienen donde se va a discutir fuertemente el rol de la Universidad en la sociedad, en investigación, extensión y docencia, cuáles son los planes de estudio y a que ciudad, región y país apuntamos”.

De la inauguración, con actuación de la Murga Mulato Mulé, a este cierre de año, con vecinos capacitados, avanzó la UBarrial.


La UNRC recordó a las víctimas de la explosión de la Planta Piloto

Ya pasaron nueve años de la tragedia

La Universidad Nacional de Río Cuarto conmemoró este lunes un nuevo aniversario de la explosión de la planta piloto, a casi una década de aquel luctuoso episodio que se cobró la vida de cinco investigadores y un estudiante.

Fue una ceremonia sencilla, emotiva y sin la formalidad estricta de los protocolos, porque cada momento fue ofrecido al recogimiento y a la memoria de las víctimas.

El 5 de diciembre de 2007, a raíz de ensayos que se realizaban con hexano, un hidrocarburo altamente inflamable, se generó en la planta piloto de la Facultad de Ingeniería un incendio de proporciones y una sucesión de explosiones que produjeron la muerte de cinco investigadores y un alumno: Miguel Mattea, Gladys Baralla, Carlos Ravera, Damián Cardarelli, Liliana Giacomelli y Juan Politano.

Para esta fecha, la UNRC conmemora el Día de la Memoria, la Reflexión y la Vida, que fue instituido por el Consejo Superior a través de una resolución que, a la vez, establece un asueto parcial, de 10 a 13, para que los miembros de la comunidad universitaria puedan asistir al acto de homenaje a las víctimas de la tragedia.

Con puntualidad, escasos minutos después de las 10 frente al ala Este del viejo edificio de la planta piloto de la Facultad de Ingeniería, numerosos integrantes de la comunidad universitaria se dieron cita para acompañar en el acto a los familiares de quienes dejaron sus vidas en ese preciso lugar hace ya nueve años, y para participar luego de la misa que ofició el padre Carlos Juncos en el anfiteatro 1 del pabellón 2 del campus.

Allí estuvieron el vicerrector Jorge González, el secretario general, Enrique Bérgamo; el secretario de Ciencia y Técnica, Juan Mariol i ; e l secretar io económico, José Tobares; los decanos de las distintas facultades, ex autoridades universitarias y representantes de las distintas representaciones gremiales de esta casa de estudios, entre otros.

Nunca más

Claudio Ceballos, esposo de la investigadora fallecida en la tragedia Liliana Giacomelli, tomó la palabra en el homenaje a las víctimas para pedir que “nunca más” vuelva a suceder un hecho así. Luego de las palabras de Ceballos,

la profesora Elena Berrutti habló en representación del gremio de docentes universitarios. Aquel 5 de diciembre, “arrimábamos los hombros sin hablar, no podíamos.

Oscilábamos entre las ganas de salir corriendo a casa y la inmovilidad de deambular por la Universidad sin destino. Nuestros seis se aferraban a la vida, pero

los daños fueron letales”, recordó la docente. Expresó que ese día la Universidad “fue fuego, humo, ruido, no entender qué pasaba, confusión, pérdida, miedo”.

Berrutti aseveró: “No nos olvidamos, porque olvidarnos sería no haber aprendido nada de nada. Nada de nuestros seis, nada de la vida, nada de la muerte”.

Luego, la docente reclamó: “No más compañeros muertos mientras trabajan o estudian. Cada uno de nosotros sabrá lo que aprendió cada 5 de diciembre”.

Tras las palabras de Ceballos y Berrut t i , las autoridades universitarias y los decanos de las facultades dejaron sus ofrendas florales de claveles blancos en el portón de ingreso a la planta piloto, luego de lo cual lo hicieron los familiares de los fallecidos, amigos y allegados. Seguidamente, un minuto de silencio marcó el final del emotivo homenaje.

Deuda y dolor

El vicerrector Jorge González expresó tras el acto “Esperamos que alguna vez se aclare totalmente cómo ha sido este hecho. Creemos que todavía esta es una deuda de la justicia, porque todavía no ha podido descubrir quiénes han sido los verdaderos culpables”.

Por su parte, Héctor Politano, padre de Juan, dijo que se sentía “acompañado” y que se sentía “bien de venir a la Universidad”.

En el mismo sentido de lo que expresaron otros integrantes de la comunidad universitaria, Politano dijo que había que “seguir luchando para que otra tragedia como esta no vuelva a ocurrir” y manifestó que, en este sentido, “algunas cosas están cambiando para bien”. No obstante, lamentó que ahora “haya menos presupuesto” para las universidades.

Osvaldo Simone se excusó de hablar del accionar de la justicia en este hecho. Dijo: “Hay muchos tipos de justicia y aquella que es administrada por los hombres seguramente tiene sus costados débiles y sus equivocaciones, pero trato de no opinar de eso. Prefiero hablar de lo que somos capaces de entender, de perdonar”.

También dio su parecer sobre esta fecha el presidente de la Federación Universitaria de Río Cuarto, Mariano Llobell, quien señaló que esta es una jornada de “mucho dolor”, pero sostuvo que la mejor manera de recordar a las víctimas es “hacer todo lo posible para que en la Universidad se pueda trabajar y estudiar seguros”.

La tragedia de la planta piloto del 5 de diciembre de 2007 se cobró la vida de los docentes investigadores Miguel Mattea, Gladys Baralla, Carlos Ravera, Damián Cardarelli y Liliana Giacomelli, y del alumno Juan Politano.

Miguel Mattea ingresó a la UNRC en 1975. Se recibió de ingeniero químico en 1980. Realizó su doctorado en Bahía Blanca y su post-doctorado en Minnesota, Estados Unidos. Regresó a la Universidad en 1987, para desarrollar actividades de docencia e investigación.

Gladys Baralla ingresó a la UNRC en 1973 para cursar la carrera de Ingeniería Química. Sus estudios de post-grado los realizó en la Maestría de Ciencias de la Ingeniería, Mención Ingeniería Química. Parte de sus trabajos experimentales de tesis los realizó en Suecia. Se desempeñó como docente e investigadora de la Universidad.

Carlos Ravera nació en Almafuerte el 16 de abril de 1943. Como ingeniero químico recibido de la Universidad Nacional del Litoral, ingresó a la UNRC en 1984, para desempeñarse como personal de apoyo a investigaciones formando parte del CONICET. Realizó su maestría en Química Industrial. Finalizó su tesis sin poder presentarla.

Damián Cardarelli nació en Río Cuarto el 28 de marzo de 1964. Ingresó a la UNRC en 1983, para cursar la carrera de Ingeniería Química. Se recibió en 1991. Sus estudios de doctorado los realizó en la Universidad Nacional del Sur, Bahía Blanca y su post-doctorado en la Technische Universitat Hamburg, Alemania. En 1996 regresó a la Universidad para trabajar como docente e investigador. En octubre del 2007 concursó su cargo de Asociado, resolución que no logró firmar.

Liliana Giacomelli nació en Río Cuarto el 21 de junio de 1966. Ingresó a la UNRC en 1983, para cursar las carreras de Profesorado en Física y Química y la Licenciatura en Química. Se recibió en 1990. Continuó su Doctorado en Ciencias Químicas y Post-Doctorado en España.

Juan Politano nació en Jovita el 5 de abril de 1985. Ingresó a la UNRC en el 2003, para cursar la carrera de Ingeniería Química. Fue un alumno destacado. Ingresó como becario al GIDPO (Grupo de Investigación y Desarrollo de Productos Oleaginosos).

“Necesitamos bregar para que esto no ocurra nunca más”, dijo Claudio Ceballos, esposo de Liliana Giacomelli, investigadora fallecida, y pidió una “bendición grande” para todos.El vicerrector Jorge González expresó tras el acto que vivía este momento con “mucho dolor” y manifestó su deseo de que “esto no vuelva a suceder”.Héctor Politano, padre de Mariano, estudiante que perdió la vida, destacó la numerosa participación en el acto: “Es una señal de que nos estamos acompañando entre todos”, Osvaldo Simone, esposo de Gladys Baralla, quien murió por la explosión, admitió que se sentía “conmovido” por cómo acompañaron “todos los estamentos de la Universidad”.


Cada vez más estudiantes toman el taller de ingreso en Ingeniería

Sec. de Posgrado / Facultad de Ingeniería

Para las 12 en la sala Pereira Pinto está previsto un encuentro con alumnos latinoamericanos que cursaron aquí el segundo cuatrimestre. Así, Secretaría de Posgrado y Cooperación Internacional agradece a quienes vinieron mediante los programas de movilidad estudiantil Jóvenes de Intercambio México-Argentina (JIMA), Criscos, Movilidad Académica Colombia-Argentina (MACA), Movilidad Académica Regional (MARCA) y convenios bilaterales. Ellos son:

Brenda Fernanda Llamas Piñeira, Universidad Del Caribe, Licenciatura en Administración de Empresas, México, JIMA.

C e c i l i a L o m e l i P a u l o , Universidad de Guadalajara, Licenciatura en Administración de Empresas, México, JIMA.

Lady Tatiana Sánchez de León, Universidad de Ibagué, Ingeniería Mecánica, Colombia, MACA.

Jhosselin Anave Zenteno, Universidad Técnica de Oruro, Ingeniería Electricista, Bolivia, Consejo de Rectores por la Integración de la Subregión Centro Oeste de Sudamérica (Criscos).

María Zelmira Lazo Huaman, Universidad Nacional de San Agustín, Licenciatura en Historia, Perú, Criscos.

Piero Gabr ie l Mendoza Velarde, Universidad Privada de Tacna , Licencia tura en Administración de Empresas, Perú, Criscos.

Arie l Vargas Bazoaldo, Universidad Mayor de San Simón, Licenciatura en Ciencias de la Comunicación, Bolivia, Criscos.

D i e g o R o d r i g o P u m a Solorzano, Universidad Andina de Cusco, Licenciatura en Economía, Perú, convenio bilateral.

Ju l ián Ignac io Cas t i l lo Gonza lez , Univers idad de Tarapacá, Licenciatura en Trabajo Social, Chile, convenio bilateral.

Nicolás Sebastián Castillo Stumptner, Universidad de Tarapacá, Licenciatura en Trabajo Social, Chile, convenio bilateral.

Tamara Nalim, Universidad Federal de Río Grande do Sul, Ingeniería Química, Brasil , MARCA.

Erika Valente, Federal de Vizouza, Ingeniería Química, Brasil, MARCA.

Ana Helen Baudisch Bruzetti, Universidad Federal do Paraná, Medicina Veterinaria, Brasil, MARCA.

Amanda Haisi, Federal do Paraná, Medicina Veterinaria, Brasil, MARCA.

Despedida a estudiantes extranjeros

El ingeniero Marcelo Alcoba, director del Grupo de Acción Tutorial (GAT), evaluó el taller preparatorio en Ingeniería. Afirmó que el mismo propone una revisión en los modos de integrar al ingresante a la Facultad de, aportando modelos que contribuyen a la construcción del oficio de estudiante y el abordaje de contenidos disciplinares básicos de Matemática y Física,

delineando pilares para el inicio de las asignaturas de primer año.

“En particular, desde el GAT, valoramos el potente trabajo de articulación realizado con los docentes responsables de las disciplinas y con el GAPI, puntapié inicial para recibir a los ingresantes desde un soporte que pretende contenerlos, orientarlos e impulsarlos al reto de estudiar Ingeniería en la UNRC”, enfatizó.

Por su parte, la doctora Analia Chiecher, del Laboratorio de Monitoreo de Inserción de Graduados (MIG) de la Facultad de Ingeniería, coincidió en la valoración optimista del desarrollo del taller, resaltando la motivación existente en los jóvenes, ansiosos tal vez por el desconocimiento de la vida universitaria.

Chiecher añadió que la implementación de las nuevas

t e c n o l o g í a s m e d i a n d o e n la realización de los trabajos prácticos resultó beneficiosa, “nos permitió grandes intercambios y apreciaciones en el grupo, los jóvenes valoran la posibilidad de conocerse entre ellos”.

Resulta oportuno comentar que la actividad planteada en el último encuentro en el área de matemática -sobre cónicas aplicada a la ingeniería- contó con la inclusión, por grupos, de los tutores. Según el balance realizado, se llegó a un debate enriquecedor. “Tomaron la palabra muchos estudiantes, expresando sus visiones y experiencias ante la propuesta planteada, esto permite el aprendizaje de todos en la interacción entre pares”, manifestó Chiecher.

Desde el Grupo de Acción Tutorial se propuso un espacio de lectura compartida con el otro para analizar el tema del día –Cónicas-, estudiándolo desde diferentes puntos de vista, revisando lo que entienden otras personas. “Uno propone y planifica ciertas cosas pero a veces es tan rico lo que surge que no importa si la propuesta de trabajo no está terminada”, finalizó Alcoba

El profesor Marcelo Alcoba destacó que en los últimos años se percibe un incremento notorio de estudiantes de la escuela secundaria de la ciudad y la región que se suman a esta propuesta de la Facultad de Ingeniería y participan activamente tanto en los encuentros presenciales como las actividades a distancia.

Representantes del INTI visitaron el Grupo de Electrónica Aplicada

Con el objetivo de trabajar algunos temas de interés común, en los que se podría colaborar mutuamente, de manera complementaria, sumando capacidades y conocimientos; representantes del Instituto Nacional de Tecnología Industrial (INTI) visitaron el campus.

En este marco, en el Grupo de Electrónica Aplicada se llevó adelante una reunión encabezada por el ingeniero Guillermo García, investigador del Conicet; Marcos Politi y Nicolás Rossi, del Laboratorio de energía solar fotovoltaica de redes inteligentes del INTI.

El ingeniero Politi afirmó que a partir de visitas anteriormente realizadas, se fijó fecha posible de encuentro en nuestra Universidad

y apuntó que “a partir de esta instancia podemos ya vincularnos para trabajos futuros con el GEA”.

Su compañero Nicolás Armstrong añadió que esto es parte de un proceso en el que se desarrolla una red inteligente con energía renovable, un nivel prototipo a nivel nacional.

Como parte de la agenda de trabajo, se estableció un recorrido por el laboratorio y se mantuvieron charlas concretas sobre la temática de encuentro, programando la asistencia técnica del grupo de electrónica aplicada, el desarrollo de nuevos productos vinculados con las energías renovables y la vinculación con el avance de diseño de redes inteligentes.

El ingeniero Guillermo García recordó que todo surgió a partir de su acercamiento a la sede en Buenos Aires, con una interacción fluida desde entonces que derivó en esta venida al campus.

Ocho estudiantes de Ingeniería en Telecomunicaciones presentaron sus trabajos finales en la asignatura Tratamiento Digital de Imágenes, del último año de la carrera.

La ingeniera Mariana Broll, parte del equipo docente, compartió su satisfacción por la tarea realizada en las presentaciones: “La aplicación de la metodología que les enseñamos es notoria, tratamos de inducirlos en la utilización de software libre (PYTHON) para que pudieran llevarse una poderosa herramienta a utilizar en su vida profesional, los trabajos fueron maravillosos”.

Cabe destacar que acompañan a la docente en la cátedra los ingenieros Carlos Urani, Sebastián Tosco y Juan Maza.

Los proyectos presentados fueron en cuatro (entre paréntesis, sus protagonistas):

-Detección y reconocimiento Facial de personas usando OpenCV 3.1 (Federico Corti y Guido Álvarez).

-Interface Humano – Máquina. (Nicolás Ezequiel Balmaceda y Luis Nazareno Muñoz).

-Implementación de un probador de ropa virtual mediante realidad aumentada (Eric Bolli de Sotillo y Andrés Raúl Villarroel).

-Sistema Follow Me con ARDrone Parrot 2.0 (Felipe Horacio Illa y, Jonathan Hernán Sánchez.

Alto nivel de trabajos finales en Tratamiento digital de imágenes


Facultad de Ciencias Económicas

El consultor informático dijo que el voto electrónico da el control de la emisión del sufragio a la computadora y lo quita al votante.

El especialista Javier Smaldone participó de un foro abierto relativo al voto electrónico

El especialista riocuartense en temas informáticos Javier Smaldone par t ic ipó en e l campus del Foro Abier to : “Voto electrónico, un desafío para la democracia”, que se llevó adelante organizado por la Secretaría de Extensión y Asistencia Técnica de la Facultad de Ciencias Económicas, a través del Programa de Promoción y Uso del Software Libre.

También tomaron parte del Foro otros reconocidos especialistas en el tema, entre ellos, Daniel Penazzi, matemático y docente de la Universidad Nacional de Córdoba; Javier Pallero, analista en políticas Tics, Rodrigo Iglesias, abogado y docente de la UBA; Nazareno Aguirre, director del Departamento de Computación, de la Facultad de Ciencias Exactas-UNRC; Marcelo Arroyo, docente del Departamento de Computación, y Enrique Chaparro, matemático y especialista en Seguridad Informática.

Javier Smaldone explicó que “los sistemas de votos electrónicos tienen ya a la fecha desarrollos de más de 40 año en distintos lugares del mundo con resultados variables. Las formas de voto electrónico son de una gran variedad, más considerando los cambios tecnológicos de los últimos años. Podemos resumir una definición de voto electrónico diciendo que es aquel sistema en el cual el votante para expresar su voluntad electoral tiene que interactuar con un sistema informático”.

“Hay una gran variedad de sistemas informáticos para votar, el que se propone para usar en la Argentina es algo similar al que se usa ya en la provincia de Salta y en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Es un voto electrónico con respaldo de papel donde además el voto es almacenado digitalmente en un dispositivo que está en la boleta de papel. Es un chip similar al que podemos ver en los supermercados en los productos caros, una laminita de metal que tiene como un caracol”.

Agregó que “esta laminita va a adentro del papel entonces cuando el votante emite el voto, una opción en la computadora, la máquina imprime el voto en ese papel y graba en el chip lo que eligió el votante en la computadora. Luego esa boleta se dobla y va a una urna de cartón. Al final del día se abre esa urna y se cuentan los votos pasando los

chips por la misma máquina que va haciendo el conteo hasta que se llega al resultado de la mesa electoral”.

Problemas del voto electrónicoSobre las limitantes del voto

electrónico, Smaldone dijo que “tienen como inconveniente que la tecnología tiene el control del voto, no el votante. Le introducimos entre el votante y la emisión de su voto un sistema que está fuera de su control. En tanto con boleta de papel sea con sobre o la boleta única que usamos en Córdoba y Santa Fé el votante está manipulando elementos que puede comprender, controlar y dominar completamente. Son elementos simples como lápiz y papel, sobres y puede asegurarse que lo que él quiere votar es lo que está poniendo en el sobre. Puede asegurase que la marca que está haciendo en la boleta es la que realmente quiere hacer. Y básicamente aseguran estos sistemas no electrónicos el espíritu de la Ley Sáenz Peña que es el carácter secreto del voto, nadie va a saber cómo votó”.

Explicó que “en el voto electrónico, por ejemplo, como va a saber una persona qué es lo que se grabó en el chip, no lo podemos saber. La persona no sabe si el sistema informático grabó bien o no el voto que emitió, la opción que eligió, escapa a su posibilidad. Cómo puede saber el votante que esa máquina no registra quien vota y a quien vota. Por sus propios medios el votante no puede saber si esa máquina no le está transmitiendo a un tercero dicha información”.

“ F r e n t e a e s t o s cuestionamientos que se hacen al voto electrónico, la respuesta viene por el lado de las auditorias. Es decir que el control del voto electrónico estará a cargo de

auditorías de técnicos contratados de las universidades nacionales y de empresas privados que van a revisar el sistemas y van indicar si el sistema ha funcionado como debiera. Pasamos de un sistema de control del votante a un sistema donde el votante pierde el control en manos de las auditorias. Otra vez la base del sistema electoral argentino se vuelve a caer porque el secreto de voto no queda en control del votante”.

Reflexionó que “estos factores tenemos que agregarle que la ciencia informática, hoy al 2016, todavía no encontró la manera de producir sistemas absolutamente seguros ni de demostrar que un sistema es seguro. Incluso una auditoria informática requiere de equipos multidisciplinario con gente con conocimientos que son difíciles de conseguir. Así y todo una auditoria nunca

es determinante en cuanto a la seguridad, cuanto mucho pueden decir que hasta donde pudieron observar, un atacante con determinados recursos a este sistema no lo puede vulnerar, parece ser seguro. Además los resultados de la auditoria serán bastantes incomprensibles para personas que no entiendan informáticas”.

Smaldone destacó que “una auditoria informática es muy distinta a lo que normalmente entendemos por auditoria, por ejemplo a una auditoría contable. Es una auditoria que refiere a una tecnología que está fuera del control del votante. Y creemos que el robo de boletas o el voto en cadena ya ha sido solucionado con el sistema de boleta única. El voto electrónico ya fue probado en distintos países que volvieron al voto de papel como Alemania,

Holanda, Austria, Reino Unido, Suecia, Irlanda. Creo que la boleta de papel tiene algunos problemas pero soluciona muchos otros y los problemas que tiene no son tan graves como los que introduce el uso de la computadora para votar”.

El especialista apuntó: “Los informáticos lógicamente no estamos en contra del uso de la tecnología informática pero sí decimos que es peligrosa en el voto electrónico, en la emisión del sufragio. Incluso proponemos usos de la tecnología para mejorar otros aspectos del sistema electoral como el escrutinio, la confección de actas, la transmisión de los datos de las escuelas al centro de cómputos, en la publicidad de los resultados, no olvidemos que en las últimas elecciones nacionales pasaron cinco horas y no había datos oficiales”.

Posgrado acerca de TICs y educaciónEl martes 13 (de 9.30 a 12.30 y de 14 a 19.30) y el

miércoles 14 de diciembre (de 14 a 19.30), en el Aula Magna de la Facultad de Ciencias Económicas, los doctores cubanos Heidi Trujillo Fernández y Alfredo Moreno Yeras desarrollarán el curso extracurricular de posgrado “Las Tic y la comunicación en el entorno educativo”.

La formación se destina a alumnos de posgrado, docentes, investigadores y otros profesionales que trabajen en instituciones educativas y estén interesados en desarrollar las competencias necesarias para gestionar procesos de comunicación mediados por TIC a nivel institucional, áulica y en equipos de trabajo.

Los contenidos abordarán “La tecnología y la comunicación en los procesos educativos” (Procesos educativos: protagonistas, funciones y responsabilidades), “Redefinición de comunicación como interacción dialógica en entornos virtuales”, “Implicaciones educativas de las presentaciones colectivas multimedia y la comunicación audiovisual” (Retos del universo comunicativo de hipertexto-hipermedia y multimedia) y “Perspectivas

educativas del uso de internet, herramientas web y redes sociales” (Trabajo colaborativo en espacios virtuales).

Cabe señalar que el cupo máximo permitido es de 25 personas.

Esta formación se desarrolla en el marco de las actividades previstas por la Red Temática de Docencia sobre “Inclusión pedagógica de las TIC en la Educación Superior” -cuya directora es la profesora Cecilia Ficco-; aprobada y financiada por la Universidad Internacional de Andalucía (España) dentro de los programas de colaboración interuniversitaria del Grupo de Universidades Iberoamericanas del Grupo La Rábida.

Organizan las secretarías de Ciencia y Técnica, Académica y de Posgrado y Cooperación Internacional de la Facultad de Ciencias Económicas (FCE).

Por informes e inscripción, favor de contactarse con la Secretaría de Posgrado y Cooperación Internacional de la FCE, llamando al teléfono 4676275 o remitiendo por correo electrónico a la cuenta: [email protected].


Fue la 23ª edición de este clásico de intercambio de saberes

Se concretaron en Económicas las jornadas de conocimientos científicos y técnicos

Casi ochenta trabajos se presentaron en esta edición de las “XXIII Jornadas de intercambio de conocimientos científicos y técnicos”. El acto de inicio fue en nuestra Aula Magna. Allí, se encontraban presentes la decana de la Facultad de Ciencias Económicas, Susana Panella, la secretaria de Ciencia y Técnica de la FCE, Cecilia Ficco, la subsecretaria de Ciencia y Técnica de la UNRC, María Cristina Romanini, docentes y alumnos de Económicas y de otras universidades nacionales.

Acerca del evento, la decana Susana Panella, dijo que “como Facultad, para nosotros, es un nuevo desafío. Nos enorgullece poder darle continuidad, año a año, a estas jornadas científicas de investigación que la Facultad viene desarrollando hace más de 20 años”. “También nos es grato ver la cantidad de trabajos que se han presentado en estas jornadas no sólo porque nos da pie a que los docentes o miembros de la comunidad participen e incursionen en lo que es la investigación, a través de los alumnos o graduados sino que nos da pie y nos enorgullece como Facultad para ir creciendo año tras año”. Agregó “esto da cuenta que el camino de la investigación no es sólo la investigación sino también tienen que ver con los procesos de articulación de los procesos

La Facultad destacó a docentes por sus años de labor

En la Sala de Consejo Directivo de Ciencias Económicas se reconocieron a docentes de la Facultad que prestaron 25 años de servicio en la Facultad y a los que durante este año alcan-zaron su jubilación. Los docentes galardonados fueron: Cristian Miazzo y Ana Vianco (25 años de servicio); Heraldo Remondino, Jorge Caminal, Adriana Vagnola e Irene Ninfa Gasó (jubilada).

de enseñanza-aprendizaje, con la extensión, con otro tipo de actividades y programas que se llevan desde la Universidad o de otras Universidades”. “Sabemos que en la actualidad tenemos que trabajar en redes y esto da cuenta de esa articulación en redes con otras instituciones”.

Al final, Panella agradeció a los disertantes que “nos van a

acompañar en estas jornadas como son de la Universidad de Rosario y la UBA. Esto también nos da un contacto más fluido con otras instituciones para intercambiar ideas y proyectos”.

Posteriormente, la secretaria de Ciencia y Técnica de la FCE, Cecilia Ficco, señaló que “la Facultad ha sostenido este espacio por muchos años y va creciendo.

Tenemos más trabajos no sólo locales sino que también se presentan trabajos de investigación de docentes e investigadores de otras universidades”. Continuó “en este camino de crecimiento, también vemos la participación de los alumnos, ya sean becarios de investigación o alumnos que aún no se han postulado para esas becas y de jóvenes graduados que participaron en el ´Premio Noveles investigadores en ciencias económicas´. Esto, también, ha sido un signo de crecimiento porque la participación de los alumnos en este premio ha sido mayor cada año” y “las producciones son muy buenas”.

Respec to a l as nuevas perspectivas de vinculación con otras áreas, Ficco, sostuvo que “este año, hemos intentado ir al camino de la articulación. Ya iniciamos un proceso de articulación docente-investigación con Secretaría Académica que lo socializamos a través de las jornadas de investigación educativa. Ahora queda un camino de articulación de la investigación con la extensión o la transferencia. Las políticas nacionales van en ese sentido, en la necesidad de articular o de transferir los resultados de las investigaciones a la resolución de problemas concretos de la comunidad y la sociedad en general”. “

Cabe señalar que las “Jornadas de intercambio de conocimientos científicos y técnicos” constituyen

un tradicional evento que convoca año tras año a una importante cantidad de investigadores de nuestra Facultad, de otras facultades, de nuestra Universidad y de otras universidades del país.

Es t a s j o rnadas se han planeado como un espacio para la socialización de conocimientos tanto de carácter científico como tecnológicos producidos a través de la investigaciones desarrolladas en la Facultad de Ciencias Económicas, como así también para el intercambio y debate referidos a aspectos metodológicos y a temáticas relativas de diferentes disciplinas del campo de las ciencias sociales.

Esto ha permitido fortalecer los proyectos y programas de investigación desarrollados en la FCE y en otras facultades y universidades nacionales

Los premiadosEn esta sexta edición del

premio “Noveles investigadores en ciencias económicas” se galardonaron a tres estudiantes que participaron bajo la modalidad A y, a un graduado que presentó su trabajo bajo la modalidad D.

Así, los distinguidos fueron:Premio en la modalidad A

(Ayudantes o colaboradores de investigación de la UNRC). Título del trabajo: “Revelación voluntaria de información sobre capital intelectual en Argentina: relación con las variables sector d actividad y tamaño”, de Luis Gabriel Bianco.

Primera Mención en la modalidad A (Ayudantes o colaboradores de investigación d e l a U N R C ) . T r a b a j o : “Responsabilidad social aplicada en instituciones educativas de nivel medio de la ciudad de Rio Cuarto”, de Fernanda Verónica Genesio.

S e g u n d a M e n c i ó n e n la modalidad A (Ayudantes o colaboradores de investigación de la UNRC). Título del trabajo: “El desempeño económico-financiero y la responsabilidad social corporativa: un análisis en las empresas argentinas que cotizan en bolsa”, de Lucía Yanina Del Turco, María Belén Gallo y Evelyn Pelliza.

Premio en la modalidad D (Jóvenes graduados de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNRC). Trabajo: “La relevancia valorativa de la información sobre capital intelectual en el mercado de valores en Argentina”, de Jonathan Luna Valenzuela.

Con las jornadas se propone posibilitar el intercambio de ideas y debate respecto a problemáticas pertenecientes al campo de las ciencias sociales en general y la de las Ciencias Económicas en particular. También sirven de puente a todas las disciplinas para que puedan generar aportes en términos de métodos y comprensión a las problemáticas antes mencionadas.


Facultad de Agronomía y Veterinaria

Se concretaron jornadas relativas a agroecología en diversas escalas

Se concretaron en el Aula Magna unas Jornadas de presentación de experiencias de Agroecología en pequeña, mediana y gran escala, que fueron organizadas por la Secretaría de Extensión y Servicios y la Cátedra Introducción a la Agronomía de la FAV, junto a AER INTA Río Cuarto y el Centro de Estudiantes de Ingeniería Agronómica.

La actividad fue coordinada por los docentes Claudio Sarmiento, Osvaldo Diez y Alfredo Ohanian. Estuvo orientada a estudiantes de ciencias agropecuarias, docentes, no docentes y público en general.

En e l ac to inaugura l , e l vicedecano de la Facultad (FAV), S e rg i o G o n z á l e z , e x p r e s ó : “Consideramos desde la Facultad que esta disciplina debería ser curricularizada. Por eso nosotros tenemos el objetivo de trabajar en ese sentido. Creemos que es muy importante para la formación de los futuros ingenieros agrónomos. Mientras tanto es importante considerar que estos eventos que son extracurriculares son de relevancia para la formación de los estudiantes”. Según destacó González, “es una fuerte alternativa a lo que es la agricultura convencional, que va a favorecer el crecimiento de muchos grupos que están relacionados a las ciencias agropecuarias, sobre todo porque las prácticas convencionales están teniendo consecuencias en lo ambiental, también en lo social.”.

Osvaldo Diez, docente de la FAV y representante de INTA dijo que “la actividad tiene una importante connotación sobre todo en los tiempos que corren y pensando que a partir de todo este tipo de propuestas cada uno pueda llevarse a sus lugares de origen o bien ir pensando qué alternativas puede estar usando para desarrollar las distintas actividades productivas”.

“Otra cuestión interesante que manifiesta este tipo de propuestas es que se tiene que articular con distintas organizaciones y el hecho de estar articulando hoy en día con la Universidad, con la Facultad de Agronomía y Veterinaria, para poder realizar este tipo de jornadas, me parece que es fundamental. Debería estar instalándose año a año para que mucha gente pueda estar conociendo este tipo de prácticas y ya no desde la pequeña producción del autoconsumo a baja escala, sino con experiencias muy interesantes, que seguramente la van a poder aprovechar”, consideró.

Experiencias agroecológicas En el mundo existe una creciente

preocupación por los problemas

medioambientales, en gran parte producidos por las pautas de consumo de la vida moderna. La sociedad global está en búsqueda de maneras de producción y consumo sustentables, que compatibilicen sus necesidades con la conservación de la naturaleza. En este sentido, la agroecología surge en las últimas décadas como una manera de trabajar las tierras agrarias de manera eficiente, obteniendo adecuados rendimientos y con un mínimo o nulo impacto ambiental, logrando buenos resultados productivos a través de la optimización de las tecnologías de procesos y el uso de insumos biológicos.

De Establecimiento “El Mate” disertó el veterinario Federico Vasqueto, junto a su hijo, el estudiante de Ingeniería Agronómica de la UNRC, Bruno Vasqueto sobre manejo Voisin. “Lo nuestro es un sistema productivo ganadero, bajo un sistema que se llama pastoreo racional Voisin, que fue un sistema agroecológico diseñado allá por los años 30 y que muy poca gente lo ha puesto en práctica pero que tiene muchas bondades. Nuestro sistema productivo es familiar que está

en la localidad de Adelia María, cerca de Río Cuarto. Tenemos 320 ha. con 900 vacas y 1000 ovejas”, explicó Federico Vasqueto.

Comentó que “el resultado es que rompió con todos los paradigmas de que era imposible producir sin insumos. Es un sistema que no usa ni agroquímicos, ni

fertilizantes, ni insecticidas, ni herbicidas. El único insumo es el intelecto humano, los animales y el reciclado de la caca y la orina que generan esos animales con lo cual se va haciendo una regeneración del suelo y un aumento permanente de la fertilidad”.

El estudiante Bruno Vasqueto

indicó: “La jornada fue muy buena, sobre todo porque la Universidad tiene otra mirada y es un poco difícil que facultades como las de agronomías piensen diferentes. Hubo mucha asistencia, entre las cuales había productores, que es a donde queremos llegar para mostrarle que hay otra forma de realizar las cosas, más amigables con el ambiente y que traen muchas más satisfacciones personales, que en el sistema convencional en donde tantos productores están inmersos”.

“El cambio más fuerte que uno debe hacer es el mental. Lo que limita no es la ignorancia sino lo que ya sabemos, por ahí los agrónomos tenemos muchos paradigmas preexistentes, muchos conocimientos previos que por ahí son una barrera que nos impiden ver otras formas de producir. El cambio más difícil es el aceptar que hay otra forma de hacer las cosas”, agregó el alumno Vasqueto.

En la oportunidad disertó también el ingeniero agrónomo C é s a r G r a m a g l i a s o b r e “La comercialización en la Agroecología: La experiencia del Val le de Traslasierra”. Consideró que estas jornadas permiten visibilizar que en todo el territorio cordobés y nacional existen claros ejemplos concretos de modelos agroecológicos donde están logrando excelente resultados, desde el punto de vista productivo, económicos, cuidando los recursos naturales. En definitiva, armando proyectos sustentables, sin comprometer a las futuras generaciones.

“Es necesario que todos seamos participes, instituciones, productores, la parte política. Nosotros en Traslasierra tenemos una magnífica experiencia de articulación interinstitucional, nos debemos enriquecer con los saberes del otro. Entre todos debemos formar parte de este proceso colectivo. Para generar un cambio debe haber una construcción participativa. Hoy puedo decir que vamos por buen camino”, señaló Gramaglia.

“Los sistemas agroecológicos son importantes en la preservación de los recursos naturales y por otro lado en la sostenibilidad ecológica, ambiental, económica y social del sector agropecuario”, sostuvo el vicedecano, Sergio González, en el acto inaugural.

En el marco del Doctorado en Ciencia, Tecnología e Innovación Agropecuaria, se dictó el posgrado “Escritura científica en inglés”, que tuvo como profesora responsable a Iliana A. Martínez.

Sobre la importancia de la actividad, la profesora Martínez señaló: “Forma parte de la currícula del Doctorado Binacional y es sobre la escritura científica en inglés. Es un curso auxiliar dentro de la carrera, siendo altamente relevante porque los investigadores que necesitan publicar sus trabajos y en general tratan de hacerlos en inglés porque así se hacen más visibles. Además lo investigadores necesitan leer bibliografía en inglés y en este curso se busca enseñarles no solo a escribir sino a argumentar

para poder publicar en medios internacionales de más alto impacto, cumpliendo con los requisitos y las expectativas de la comunidad científica”.

El valor de repetirEn cuanto a los requisitos de las publicaciones,

la profesora Iliana Martínez explicó: “Tienen que ver con la cultura y que en general muchos investigadores no toman conciencia si hay una forma de posicionarse, de argumentar, de explicar. Por ejemplo, todos creen que no tienen que repetir palabras porque puede ser redundante o sonar mal y eso es un tema de la literatura, pero no de la ciencia, en la ciencia hay que repetir para ser claros”.

Curso de escritura científica en inglés


Facultad de Agronomía y Veterinaria

Capacitan en enfermedades de pequeños rumiantes

Se dictó en la Universidad un curso de Acreditación en enfermedades de los pequeños rumiantes sobre Brucella ovis, Brucella melitensis y Artritis Encefalitis Caprina que fue acreditado por Senasa. Estuvo a cargo de los docentes del Grupo de Sanidad en Rumiantes: Erika Sticotti, Mauro Mació, Analía Macias, Enrique Bérgamo, Gabriel Magnano, Claudio Boaglio, Hernán Lovera, Manuel Schneider y José Giraudo. De parte de Senasa participó el médico veterinario Alejandro Boati, quien hizo referencia a las normativas y la parte legislativa de la temática.

El curso tuvo como objetivo la actualización de los profesionales de la actividad privada a los fines de llevar a cabo el control de las acciones de vigilancia epidemiológica, de prevención, control y erradicación de la Brucella ovis, Brucella melitensis y Artritis Encefalitis Caprina, regidas en la Normativa Nacional y Programas Provinciales aprobados y homologados por SENASA.

La profesora Sticotti destacó que es el primer curso que se dicta a nivel nacional sobre acreditaciones en enfermedades de pequeños rumiantes. “La

Universidad, y especialmente el grupo de rumiantes, dicta desde 1998 cursos de acreditación, pero siempre con enfermedades de bovinos como brucelosis o tuberculosis y el SENASA a través de una resolución del 2015 lanza estos cursos a los cuales fuimos invitados para hablar de enfermedades de pequeños rumiantes ovinos y caprinos, en donde la idea es acreditar veterinarios para el sangrado y detección de animales con brucelosis ovina y caprina y artritis y encefalina caprina”, precisó.

S t i c o t t i c o m e n t ó q u e “participaron del curso 28 médicos veterinarios matriculados, que provenían de diferentes lugares del país como Santiago del Estero, Cruz del Eje, Tucumán, de Villa María, San Juan, San Luis, Mendoza, entre otros. Se trabajó en el saneamiento de estas especies para el traslado de los reproductores hacia la faena o venta de reproductores”.

“En cuanto a los contenidos del curso se abordó brucelosis ovina y caprina y artritis y encefalina caprina, que son enfermedades de denuncias obligatorias. Además, aprovechando que participaron un número importante de veterinarios

trabajando en la temática de pequeños rumiantes, se incluyó como temática anexa al curso tuberculosis en ovinos y caprinos y enfermedades parasitarias, de las cuales también hay mucha demanda de conoc imien to técnico”, señaló la profesora Sticotti.

Sobre la brucelosis caprina, la profesora Sticotti indicó: “Al ser zoonótica es una enfermedad muy importante, porque trae problemas al hombre, habiendo casos en diferentes provincias. Hay provincias caprineras en donde la prevalencia es alta en humanos, pero también el SENASA está trabajando con la incorporación de vacunas y con estrategias de erradicación y eliminación de animales positivos. Por su parte, brúcela ovis es una enfermedad a considerar por sus pérdidas económicas. En cuanto a artritis y encefalitis caprina es una enfermedad de diagnóstico en Argentina bastante reciente, no es zoonótica pero si trae muchas pérdidas productivas, económicas, y es una enfermedad en donde hay poco diagnóstico. De modo que se buscó conocer la realidad en el país y su erradicación a través de la prevención”.

Docentes participaron del Primer taller del periurbano

Docentes de la Facultad de Agronomía y Veterinaria de la UNRC participaron del Primer Taller del Periurbano denominado: “Dimensiones y propuestas, el Periurbano de Río Cuarto” que se desarrolló en el Teatrino de la Trapalanda. La actividad fue organizada por INTA AER.

La actual dinámica de los espacios periurbanos se constituye en una de las principales preocupaciones dentro de los análisis territoriales. Este espacio, por ser un

territorio de transición rural/urbano y por estar sometido a procesos económicos relacionados con las lógicas de producciones actuales, transforma el espacio rural en suelo urbano de gran heterogeneidad y crecimiento acelerado, derivando en una multiplicidad de conflictos sociales, ambientales y económicos.

En la oportunidad, el profesor Jorge de Prada disertó sobre “Procedimiento multicriterio por fases para la Producción del suelo periurbano”. Sus pares Diego Ramos, Soledad Salas, Fabricio Salusso y Gastón Pautasso refirieron a “Situación actual del cinturón hortícola de Río Cuarto”

La Secretaría de Posgrado y Relaciones Interinstitucionales de la FAV informa que se encuentran abiertas las inscripciones para el nuevo ciclo académico 2017-2019 de la Maestría en Anatomía y Fisiología Veterinaria, orientada a Médicos Veterinarios o Licenciados en Ciencias Biológicas y Médicas.

Los cursos estarán a cargo de profesores del más alto nivel provenientes de universidades nacionales: la UNC, UNLP, UNICENT, UNRC e internacionales como los doctores Juan Carlos Stockert, de la UAM, y Carlos Luders, de la Universidad de Temuco Chile. La duración de la maestría es de 4 semestres académicos.

El egresado se caracterizará por haber logrado un conocimiento avanzado en el campo de la Anatomía y Fisiología Veterinaria y disciplinas afines y estar preparado para desarrollar actividades de investigación, ya sea en forma individual o formando parte de equipos uni o multidisciplinarios. Condiciones que hacen que el individuo con este nivel de desarrollo académico esté habilitado para participar en actividades científicas, pedagógicas, profesionales y para formar nuevos Recursos Humanos.

Informes e inscripciones en la Secretaría de Posgrado y Relaciones Interinstitucionales de la FAV, teléfonos 0358-4676209, 0358-4676417/419, o a los siguientes correos electrónicos: [email protected] [email protected] / [email protected]. Más información en el link: http://www.ayv.unrc.edu.ar/index.php/es/carreras/pos-grados/maestrias/12-carreras/maestrias/62-maestria-en-anatomia-y-fisiologia-veterinaria

Se reciben inscripciones para el nuevo ciclo de la Maestría en anatomía y fisiología veterinaria

La Facultad de Agronomía y Veterinaria de nuestra Universidad invita al Taller: Genética y producción animal de bovinos, equinos y porcinos. Nexos entre la producción científica y la producción pecuaria”, que se desarrollará el 13 de diciembre a las 9 en en el

El 13 habrá un taller de genética

C3, Polo Científico y Tecnológico, sito en Godoy Cruz 2270, ciudad de Buenos Aires. La actividad se desarrolla como evento paralelo del 2° Simposio de Bioeconomía Argentina 2016 – Región Centro Pampeana Sur.

Se podrá acceder al programa en el link: http://www.bioeconomia.mincyt.gob.ar/bioeconomia-2016/centro-pampeana-sur-2016/programa/

La actividad es abierta y gratuita con inscripción. Para participar del Taller es indispensable registrarse a través de la dirección: http://www.bioeconomia.mincyt.gob.ar/inscrpcion-centro-pampeana-sur-2016/


Facultad de Ciencias Humanas

Se presentó el Centro de Estudios y de Gestión en Redes Académicas (CEGRA)

Q u e d ó f o r m a l m e n t e i n a u g u r a d o e l C e n t r o d e Estudios y de Gestión en Redes Académicas (CEGRA) de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Río Cuarto en una jornada presentación Institucional destinada a docentes, investigadores, estudiantes y graduados no sólo de Ciencias Humanas sino también del resto de las facultades. El encuentro estuvo organizado en dos actividades principales: mesas de exposiciones e instancias de debate con el público asistente.

El CEGRA surge como i n i c i a t i v a d e d o c e n t e s e Investigadores con trayectoria en la conformación y gestión de redes académicas interuniversitarias, de alcance nacional e internacional. En él convergen investigadores pertenecientes principalmente al gran área de las Ciencias Sociales, aunque la propuesta está destinada también a especialistas de otros campos disciplinares interesados en conformar equipos de estudio en red, elaborar y/o gestionar programas y proyectos de investigación bajo este mismo perfil.

Entre los obje t ivos del CEGRA está constituirse en un espacio académico de articulación de proyectos en red académica para promover proyectos en red de cooperación interuniversitaria n a c i o n a l e i n t e r n a c i o n a l , priorizando los intercambios

académicos con universidades argentinas y de países de América Lat ina, en especial con el Mercosur, e impulsando los que puedan generarse con países de Europa, Asia y África; apoyar la formación de recursos humanos en las áreas de Investigación, Posgrado y Extensión, así como de becarios cuyos proyectos requieran en algunos de sus propósitos o en su totalidad de acciones cooperativas interuniversitarias o internacionales; impulsar actividades extracurriculares de

capacitación y de Posgrado que sirvan como plataforma para los intercambios científicos, culturales y educativos con los países donde se emplean lenguas diferentes al Español.

RedesLas redes académicas son

consideradas en la actualidad una estrategia colaborativa entre científicos de todos los campos de conocimiento para el fortalecimiento de la investigación básica y aplicada. A partir de ellas se

constituyen prácticas innovadoras y se realizan aportes tanto en orden a la investigación como la extensión Universitaria. En este sentido, las redes constituidas en articulación de la Universidad con la sociedad configuran un enorme potencial cuyos beneficios resultan recíprocos y estimulan la necesaria convergencia de esfuerzos. Frente a la compleja problemática social que prefigura la realidad contemporánea, la Universidad pública puede y debe ser parte de un renovado compromiso social.

En particular, los Docentes e investigadores pertenecientes a las Ciencias Sociales e impulsores de este proyecto comparten esta convicción, además están convencidos de que los saberes se comparten y de que la construcción del conocimiento debe fundarse en una cultura colaborativa y dialoguista.

Asistieron a esta presentación Gisela Vélez y Silvina Barroso, decana y secretaria Académica d e C i e n c i a s H u m a n a s r e s p e c t i v a m e n t e ; t a m b i é n estuvieron por esta Facultad la subsecretaria Académica, Alejandra Benegas, y la Secretaria de Posgrado, Diana Sigal. Por la Universidad, asistieron el sec re ta r io de Extens ión y Desarrollo, Pedro Ducanto, y la subsecretaria de Planeamiento y docente de la Facultad de Ciencias Humanas, Viviana Macchiarola. También se encontraban en la sala, docentes de Humanas y de otras facultades, estudiantes y graduados.

Cabe señalar que en la presentación se expuso un material audiovisual con disertaciones de representantes del Programa de Internacionalización de la Educación Superior y Cooperación Internacional de la Secretaría de Pol í t icas Universi tar ias del Ministerio de Educación y Depor tes de l a Nac ión , especialmente invitadas para esta oportunidad.

La presentación en sociedad del CEGRA estuvo a cargo de Celia Basconzuelo y Fabio Dandrea (foto), docentes de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Río Cuarto.

Nuevas ediciones de las revistas Contextos de Educación y Cronía

Ya está disponible la revista Contextos de Educación Nº 21 del Departamento de Ciencias de la Educación. Esta edición se presenta solo en formato digital y se puede acceder a ella mediante el link: www.hum.unrc.edu.ar/ojs/index.php/contextos/issue/view/35

Este volumen constituye un monográfico que está dedicado a un área del conocimiento de notable crecimiento en virtud de las investigaciones llevadas a cabo por especialistas destacados en el tema: la Didáctica de las Ciencias Sociales.

La directora de la revista, Alicia Vázquez, comentó: “Para su concreción hemos invitado a dos académicos expertos en dicho ámbito disciplinar del Departamento de Ciencias de

la Educación de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad, solicitándoles la preparación de este monográfico” y agregó: “Agradecemos al profesor magíster Pablo Rosales y a la profesora doctora Paola Ripoll que hayan aceptado realizar el trabajo de convocar a investigadores de reconocida trayectoria en el dominio y se hayan ocupado de recoger los manuscritos y revisarlos para su

posterior edición”La compilación que se ofrece

recoge el trabajo de estudiosos que abordan diferentes tópicos vinculados a ello: las dificultades que plantea la enseñanza de problemáticas ambientales, el sentido de leer para acceder a la información y el papel de los Profesores que diseñan situaciones de lectura compartida en el aula, los rasgos que distinguen a los Profesores de Historia y Geografía

que son considerados memorables, portadores de buenas prácticas de enseñanza.

La Revista Contextos de Educación es una publicación que tiene como propósito difundir el conocimiento especializado vinculado a la diversa y compleja área de la Educación desde el año 1998 en el que se editó el primer volumen impreso.

La Revista cuenta con un comité Editor de destacados Docentes de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Río Cuarto y un Comité Científico integrado por Docentes de Universidades Argentinas y Españolas. “Contextos” tiene como Directora a la Prof. Alicia Vázquez, su Asistente de Edición es Erika Kucharski , de la Facultad de Ciencias Humanas y como Editor Técnico a José Salazar, de la Subsecretaría de Comunicación Institucional de la misma Facultad.

Cronía. Además, se encuentra

en versión digital “Cronía”, revista de investigación de Ciencias Humanas. El tema central de esta edición es Lectura y escritura en contextos educativos actuales. Incluye, aparte su estructura habitual, una entrevista de la profesora Claudia Kenbel a la sociológa Laura Duque-Arrasola, en un trabajo titulado “Amor, metodologías sentipensantes e incomodidades. Encuentro en Brasil con la socióloga Laura Duque-Arrasola y la investigación acción”.

En esta oportunidad escriben los profesores Yanina Boatto, Mariana Fenoglio, Adriana Bono, María Soledad Aguilera, Elisa Cadario, Pablo Rosales, Luisa Pelizza, Giuliana Bergesse, María Soledad Aguilera, Adriana Bono, Silvina Berti, Ariadna Cantú, Daniel Guzmán, Mariano Yedro, Gilda Cristina Grandis, María Antonieta Lloveras, Valeria Enger, María de los Ángeles Corradi.


Facultad de Ciencias Humanas

Durante tres días se realizó en nuestra Universidad, el Segundo Congreso Nacional de Arte Rupestre, actividad organizada por el Laboratorio de Arqueología y Etnohistoria del Departamento de Historia de la Facultad de Ciencias Humanas de la UNRC.

El objetivo general de este encuentro fue reunir especialistas nacionales y extranjeros para tratar el arte rupestre en relación a sus peculiaridades regionales y actualizar los avances técnicos del registro rupestre.

Según explicó Flavio Ribero, coordinador del congreso, sobre la importancia de estos encuentros, “el arte es una de las manifestaciones que permite conocer más la propia humanidad; por ahí la arqueología siempre se ha basado en datos más duros, referido a qué consumían, donde vivían, cómo lograban obtener su alimento”. Señaló que “el arte permitió interpretar de forma más humana el pasado de la humanidad en el sentido de su imaginario, sus creencias”.

RelevamientoEn este marco, se realizaron

diversas conferencias y coloquios. Víctor Martínez Quiroz, de San Luis, presentó en el Coloquio I Arte Rupestre y Técnicas de Registro, el Relevamiento fotogramétrico de Arte Rupestre en la Travesía –ubicado en la travesía Oeste de San Luis, junto a Catriel Greco, Guillermo Heider y Sebastián Pastor.

“Se trata de una reconstrucción de una cueva que tiene arte rupestre, específicamente grabado. El contexto y las variables naturales lo han ido destruyendo”, explicó Martínez Quiroz. Detalló que “lo que hemos hecho es a partir de fotogrametría hacer una restitución para poder divulgar y mostrarle a la gente cómo es la cueva y qué arte tiene”. El especialista aseguró que es importante recuperar a

Con presencias del exterior tuvo lugar aquí el 2º Congreso nacional de arte rupestre

tiempo la información para lograr investigaciones más profundas.

Además, Martínez Quiroz participó de otra ponencia en la que contó el proceso de su Tesis, titulada Rupestría en San Luis y el Método Estructuralista para una lectura de Consens (1986). Aquí, y bajo la dirección de Rafael Pedro Curtoni, Universidad del

Centro de la Provincia de Buenos Aires y junto a Augusto Santiago Oliván, el expositor indicó que investigan en torno al espacio del arte rupestre: “Tratamos de mirar como en diferentes periodos hubo modos distintos de estructurar el espacio, de pensarlo y de relacionarse con él”.

En cuanto a los aportes de

todas las investigaciones, Martínez Quiroz señaló que la Universidad Nacional de San Luis trabaja ac tua lmente en mater ia les audiovisuales de divulgación científica: “Se pretende empezar a aportar material para que estos espacios de arte rupestre sean valorados y la gente pueda ir y ver el lugar. Pero a veces con

desconocimiento hacen cosas que afectan mucho el panel y las pinturas. La idea es mostrar lo complejo que es para que lo cuiden”.

Discutir nuevos hallazgosLeonel Cabrera Pérez, de

Uruguay, estuvo a cargo del panel “Manifestaciones rupestres de la región norte del Uruguay. Resultados de las investigaciones en curso”. El Investigador señaló que en los últimos 15 años se ha localizado en el norte del país vecino, en el límite con Brasil, numerosos sitios de arte rupestre.

“Eran totalmente desconocido a la fecha. Aportan continuidad en ese corredor de arte entre Argentina y Brasil con lo cual nos parece importante discutir estos nuevos hallazgos y escuchar la opinión de los colegas”, dijo el disertante. Agregó: “Eso es lo bueno que tiene este tipo de congresos que es la segunda vez que nos concentra y que realmente es un aporte fundamental para el desarrollo de nuestra disciplina”.

Cabrera Pérez indicó que el hallazgo tiene que ver con más de mil grabados rupestres distribuidos en más de 150 sitios: “Es una zona muy despoblada, por eso no se habían descubierto antes. A la vez son grabados muy complejos de características propias que tienen que ver con manifestaciones particulares”. En este sentido aseguró que aún están siendo estudiados: “Es interesante el uso de técnicas de grabados muy diferentes combinadas para lograr la obra. Vemos expresiones muy complejas donde evidentemente debe haber diacronía, es decir diferentes grupos a través del tiempo fueron modificando esa expresión”. Agregó: “Lo más grave es que es una zona que está en riesgo. La roca se explota para hacer pisos, por lo tanto año a año perdemos parte de ese patrimonio cultural tan importante”.

El profesor Flavio Ribero sostuvo que “la idea fue poner en contacto a los Investigadores en una temática de la arqueología que es el arte rupestre, que son manifestaciones de las sociedades que han habitado en nuestra región y América Latina y otras partes del mundo, desde hace 40 mil años”.

Para las 9.30 de este miércoles se aprestaba a comenzar el Segundo taller de “Encuentro e Intercambios sobre memoria, política y género en el campo de la Historia y las Ciencias Sociales”.

La actividad cuenta con la organización conjunta del Departamento de Historia de la Facultad de Ciencias Humanas, el Centro de Estudios Interdisciplinarios: Género, Cultura y Sociedad de la misma unidad académica de la UNRC así como del proyecto de investigación: Tramas historiográficas de una configuración cultural urbana contemporánea: el caso de Río Cuarto (Secretaría de Ciencia y Técnica de la Universidad Nacional de Río Cuarto.

Taller de memoria, política y género en la historia y ciencias sociales

La formulación y evaluación de proyectos de innovaciones pedagógicas. Este miércoles y el 14 de diciembre de 9 a 12 en el aula 21 del pabellón 4 habrá un seminario sobre el tema. Para quienes estén desarrollando proyectos PIIMEG, PELPA o

prácticas sociocomunitarias o deseen presentarse a las nuevas convocatorias de estos proyectos. Más datos: 4676312, vinculació[email protected].

Novedad desde Ciencia y Técnica. Según informó la Secretaría de Ciencia y Técnica

de nuestra Universidad, del CCT Córdoba llegó un un número importante de credenciales de Unión Personal destinadas a becarios de Conicet. Para retirarlas, favor de ir a la Secretaría de 9 a 12 y de 14 a 19. Por más información, favor de llamar al 4676102.

Breves de secretarías Académica y Ciencia y Técnica de la UniversidadOfrecen un seminario para formular y evaluar proyectos innovadores; credenciales de CCT


Facultad de Ciencias Exactas

La confluencia de inquietudes y saberes fue una constante.

Investigadores se capacitan a fin de remediar la contaminación de aguas

Investigadores y profesionales de Bolivia, Colombia, Ecuador, México, Panamá, Venezuela, R e p ú b l i c a D o m i n i c a n a y Argentina se reunieron en la Facultad de Ciencias Exactas, Físico – Químicas y Naturales, para compartir experiencias sobre la contaminación de aguas subterráneas y participaron de dos cursos de posgrado en donde se capacitaron sobre conceptos, técnicas y herramientas para remediar esta problemática.

Los asistentes participaron de los cursos “Procesos Geoquímicos y contaminación de acuíferos sedimentarios en ecosistemas urbanos y agrícolas”, a cargo de las doctoras Mónica Blarasin, Adriana Cabrera, Edel Matteoda, docentes del Departamento de Geología, y “Uso de Isotopos estables y radiactivos en la evaluación de la dinámica y contaminación de aguas subterráneas”, que estuvo a cargo de los doctores Héctor Panerllo, Mónica Blarasin y Adriana Cabrera.

Dicha instancia de formación se realizó en el marco de un proyecto del programa de Acuerdo Regional de Cooperación para la Promoción de la Ciencia y Tecnología Nucleares en América Latina y el Caribe (ARCAL). Este programa apunta fomentar la cooperación horizontal, técnica y económica con el fin de promover el uso de las diversas técnicas nucleares y sus aplicaciones con fines pacíficos.

La doctora Blarasín señaló que “la contaminación de los acuíferos es un tema de gran relevancia si se tiene en cuenta que más del 50 % de la población mundial depende del agua subterránea y para muchas comunidades pequeñas y rurales, es el único recurso para consumo”. Agregó que “los acuíferos pueden presentar valores muy pequeños de nitratos derivados de la descomposición de la materia orgánica presente en el subsuelo”, sin embargo, aclaró que “la contaminación por nitratos derivados de la actividad humana (agricultura, industrial y líquidos cloacales, entre otros) es una constante en los países latinoamericanos”.

Ramón Montero Muestra, del Instituto de Ciencias de la Tierra de Venezuela, explicó que estas instancias de cooperación internacional “surgió a raíz de un proyecto ARCAL propuesto por Venezuela, sobre uso de he r ramien tas i so tóp icas y convencionales para estudiar

la contaminación por nitrato de las aguas subterráneas , particularmente impactadas por áreas urbanas y agropecuarias”.

Cami lo Vi l legas , de l a Universidad de Antioquia de Colombia, dijo que en Colombia “uno de los factores a considerar es el desconocimiento de la dinámica de las aguas subterráneas. Es un país que históricamente ha hecho más uso de las aguas superficiales, pero esas están cada vez más escasas o más contaminadas, por lo tanto necesitamos voltear la mirada hacia las aguas subterráneas, ese es como el principal reto que tenemos; y en segundo lugar, como es un recurso (agua subterránea) que no sabemos cómo está y quizás las actividades que hemos desarrollado (agropecuarias, urbanas, industriales) pueden haber provocado un impacto que nosotros no conocemos, es preciso conocer las experiencias de otros países para después volcar esos conceptos en Colombia”.

Más importanciaF i d e l Ve d i a H u a r a c h i ,

representante del Ministerio de Medio Ambiente y Agua de Bolivia, contó que “en estos últimos años en nuestro país el tema de las aguas subterráneas ha tomado mayor importancia”, y remarcó: “tenemos ahora una emergencia nacional sobre el uso de los recursos hídricos, debido a que todas las principales capitales departamentales donde están los centros más poblados tenían dependencia del agua superficial, pero en los últimos años y fundamentalmente con el cambio climático se han visto muy afectadas con la evaporación de muchos lagos”.

La especialista boliviana sostuvo que “ante esta emergencia,

desde el Estado se ha tomado la decisión de recurrir a los recursos de aguas subterráneas”, y aclaró que “en esto como país no tenemos las experiencias ni las herramientas por eso a través del proyecto ARCAL apuntamos a lograr formación y conocer la experiencia de los países con mayor trayectoria sobre las aguas subterráneas y tratar de ir a Bolivia y replicar estas experiencias”.

Indicó que “lo que se pretende hacer es en nuestro país es una verdadera gestión del recurso, conocer su calidad, profundidad, saber cuántos posos tenemos en Bolivia, la actividad, sus descargas y analizar qué posibilidades tenemos de poder utilizar dicho recurso. Lo que se pretende es ver la gestión integral de las aguas subterráneas”, expresó.

Lilia Peñafiel, quien asistió en representación de la Empresa de Agua Pública de Ecuador, valoró el nivel de los cursos de posgrado que se dictaron en la UNRC. “Son cursos excelentes con conceptos bien claros y la temática es importante a nivel de Latinoamérica porque se trata del agua y la contaminación, entonces estamos ante un tema que es muy significativo”.

Contó que en Ecuador, a pesar de que existe el recurso no hay demasiados estudios sobre cómo cuantificar y gestionar el recurso. “No se ha desarrollado una investigación para la gestión de los recursos hídricos”.

Señaló que en el vecino país “hay problemas de contaminación y se van estudiando caso por caso, pero después no se sigue indagando sobre otros aspectos más profundos, en cambio estos cursos nos brindaron herramientas para realizar un análisis más global de la situación”, y remarcó: “la problemática en la mayoría de los países de Latinoamérica es la misma aunque cambien los contextos particulares”.

Alto nivel formativoYenny Rodriguez Altagracia,

de la Universidad Autónoma de Santo Domingo de República Dominicana, también destacó el nivel de la formación recibida en la Facultad de Ciencias Exactas, Físico – Químicas y Naturales. “Colmó mis expectativas y es más de lo que realmente esperaba. A pesar de que es poco tiempo hay material de muy alto nivel, en donde nos llevamos importantes aprendizajes para un proyecto que

estamos desarrollando en nuestro país de Energía Atómica, en donde vamos a determinar fuentes de contaminación que surgen tanto en los espacios agrícolas como urbanos”.

Sobre las problemáticas de República Dominicana, la científica dijo: “Tenemos muchas descargas de aguas residuales, ya que por falta del ordenamiento del territorio no hay alcantarillado entonces la gente descarga los residuos a los suelos y a los cuerpos de aguas superficiales. Además se da una agricultura muy intensa y sin control”.

Se mostró preocupada porque “todo esto manda contaminantes a las aguas subterráneas y nosotros todavía no tenemos conocimiento sobre cuál es la fuente que está mandando esos nitratos que han salido por encima de las normas en las muestras que hemos analizado de aguas subterráneas”.

David Vega, de la Universidad Te c n o l ó g i c a d e P a n a m á , remarcó que en su país hay “contaminación a través de las aguas residuales domésticas y también por ac t iv idades agropecuarias, fundamentalmente en la cría de vacunos y porcinos; y en la agricultura por el uso de fertilizantes y herbicidas, como así también por los basurales a cielo abierto”.

Vega consideró que “las aguas subterráneas son muy importantes para los países de Latinoamérica por ello es necesario conocer el origen de los contaminantes, para poder planificar sobre la utilización de este recurso y llevar a cabo la remediación de tan importante recurso”.

Blanca Carteño Martines, de México, destacó que tras esta formación en Ciencias Exactas, se lleva una gran herramienta “para analizar nuestros acuíferos, porque tenemos niveles de contaminación identificadas, pero la idea es que a partir de estas técnicas de isotopos podamos confirmar lo que nosotros creemos que está afectando”.

L a u r a F o l g u e r a , q u i e n participó en representación de la Comisión Nacional de Energía Atómica, dijo que “la aplicación de técnicas y herramientas de remediación en el sector nuclear se está viendo por primera vez en el país. Trabajamos en sitios que son de interés para la Comisión porque hubo minería de uranio que ha dejado pasivos ambientales que es necesario remediar y para remediar un sitio es fundamental conocerlo. Muchos de estos sitios tienen afectadas las aguas subterráneas por eso necesitamos conocer y modelar el curso de esos sistemas con las herramientas de este curso para, en función de eso dirigir los esfuerzos de remediación del sitio”.

“Tenemos que pensar qué tipo de emprendimiento vamos a llevar adelante según prioridades sociales y esto nos obliga a retomar la idea del diseño de un Plan Estratégico, que va a demandar el esfuerzo de toda la comunidad en la identificación de necesidades y problemáticas de la sociedad”, dijo el rector.


el chiste

Acción Social del Personal de la Universidad Nacional de Río Cuarto

Facultad de Ciencias Exactas

Prevención de diabetes

¿Por qué importa la detección precoz?Hoy la diabetes está considerada

como epidemia mundial. Producto de hábitos de vida modernos, esta enfermedad avanza a pasos agigantados entre las diferentes poblaciones de todo el mundo. La inactividad física y la obesidad son sus principales activadores, hábitos que día a día se vuelven más comunes.

En Argentina, se estima que hay dos millones y medio de personas con diabetes y un gran porcentaje no lo sabe.

Convocan a estudiantes para ser tutores de ingresantes

La Secretaría Académica de Exactas convoca a alumnos avanzados de las carreras que se dictan en la Facultad para desempeñarse como tutores de los alumnos ingresantes en el ciclo lectivo 2017. La convocatoria se extiende hasta el 12 de diciembre.

Los tutores se seleccionarán en función de rendimiento académico y de su

La relación entre diabetes y enfermedad cardiovascular es muy estrecha. Los estudios demuestran que ser diabético de por si aumenta al doble el riesgo de tener un infarto en hombres, y lo cuadriplica en la mujer. También aumenta a dos veces la probabilidad de sufrir un accidente cerebrovascular. Y a cuatro veces, la probabilidad de tener una obstrucción en las arterias de la piernas. Cuando un paciente es diabético, no sólo tiene más riesgo de sufrir un infarto, si no que éste es más grave y de peor pronóstico.

Una vez más estuvo el stand de Control de glucemia para la detección precoz de la diabetes, en conjunto con la Escuela de Enfermería de la UNRC y la Dirección de Salud de la UNVM.Este evento se realiza cada año por el Día Mundial de la Diabetes, como una forma de concientizar sobre la importancia de la detección precoz de la enfermedad asi como también favorecer la incorporación de hábitos más saludables de vida.El stand se realizó en las sedes de Río Cuarto y Villa María con la participaron de mas de 400 personas quienes se realizaron los controles de glucemia y presión arterial y

recibieron el asesoramiento adecuado sobre su estado de salud y conductas a seguir.

Se llevó a cabo el taller de automaquillajeEn el marco de la campaña de Protección Solar y Cuidados de la Piel, se llevó a cabo

un taller de automaquillaje destinado a las afiliadas interesadas en conocer tips y consejos estéticos para maquillarse preservando la salud de su piel.

Los encuentros, a cargo de Gastón Bárcena, maquillador profesional, ofrecieron técnicas y consejos, permitieron resolver dudas e intercambiar ideas sobre uso y aplicación de cosméticos, combinando así belleza y salud.

Aspurc recuerda a los afiliados que , para seguir contando con la cobertura de las prestaciones del Plan Discapacidad durante el año 2017, deben presen-tar la documentación referida a planes de trabajo y prestaciones proyectadas.

Asimismo, los afiliados incluidos en el Plan Diabéticos, deben renovar anual-mente el Certificado con historia clínica e indicaciones. Este certificado debe ser completado por su médico tratante.

Toda la información sobre requisitos y presentación puede consultarse en www.aspurc.org.ar/Planes Especiales.

Renovación de documentación

La Asociación de Trabajadores de la Universidad Nacional de Río Cuarto informa que tras haber firmado un nuevo convenio con la Mutual Municipal, la pileta abre sus puertas este jueves 8 de diciembre. El carné para todo el grupo familiar y para toda la temporada diciembre/febrero tiene un costo de de 225 pesos, a descontar en 3 cuotas mensuales de 75 mensuales. Inscripciones: en la Sede Gremial.

ATURC: empieza la temporada de pileta

El 19 da inicio la Escuela de veranoA partir del 19 de diciembre, de lunes a viernes de 9 a 12.30 se llevará a cabo en

nuestro campus la Escuela de Verano de la Dirección de Educación Física, Deportes y Recreación de la Universidad Nacional de Río Cuarto.

Los niños que asisten a la colonia tienen pase gratis a la pileta. Por hermanos se hace un descuento del 10 por ciento por cada uno. Por más datos, favor de llamar al 4676128 o de escribir a: [email protected].

compromiso institucional y social. La actividad será reconocida por el Consejo Directivo.

Las actividades de los tutores comienza con una capacitación en diciembre y en febrero participarán en el dictado del módulo Integración a la Cultura Institucional (ICI). Durante el resto del año colaborarán en la detección y apoyo a los ingresantes que presenten dificultades ya sea en las disciplinas, en la forma de estudio o en la adaptación.

Los interesados deben enviar a: [email protected] un curriculum vitae donde conste: carrera/s que estudian, año de ingreso, porcentaje de la carrera aprobada, promedio, actividades extracurriculares realizadas en la Universidad (participación en órganos de conducción, pasantías, tutorías, ayudantías, etc.) o en instituciones u organizaciones sociales. Plazo hasta el 12 de diciembre.

Los interesados en publicar información de interés para la comunidad universitaria a través de este medio, pueden dirigirse a la oficina de Prensa (Rectorado) o llamar a los teléfonos 4676116 o 4676144. Nuestro correo electrónico es: [email protected] .Estamos en Internet: www.unrc.edu.ar. Información de las facultades es suministrada por los responsables de las áreas de comunicación respectivas. ISSN 1667-5045

Propietario: Universidad Nacional de Río Cuarto, Rector: Médico Veterinario Roberto Rovere. Registro de la propiedad intelectual Nº 262927. Edición: Alberto Ferreyra y Tristán Pérez. Redacción: Dirección de Prensa y Difusión. Fotografía: Veróni-ca Barbero,

La UNRC debate el plan de acción 2017 de la Red Interuniversitaria de Derechos Humanos

L a c o o r d i n a d o r a d e l Observator io de Derechos Humanos de nuestra Universidad, Mirta Aromataris, participó del Tercer encuentro anual de la Red Interuniversitaria de Derechos Humanos en la Universidad Nacional de José C. Paz (UNPAZ).

La Red Interuniversitaria de Derechos Humanos se inició en noviembre de 2015 por iniciativa de la UNT (Universidad Nacional de Tucumán), la cual convocó a la conformación de una Red de universidades en el área temática de los DDHH. En la actualidad son 17 las universidades que conforman dicha red: UBA; UNL; UNR; UNRC; UNT; UNS; UNJU; UNPA; UNMDP; UNAJ; UNLA; UNQ; UNA; UNLPAM; UNSE; UNCU; y UNPAZ. Como antecedente, en el transcurso del corriente año se llevaron a cabo dos encuentros: una primera reunión en Rosario en el marco del V Congreso Argentino Latinoamericano de DDHH “Discursos y acciones: Construyendo lazos en clave de Derechos Humanos”, del 7 al 10 de junio. El segundo encuentro se realizó en La Pampa en las V Jornadas Nacionales de Derechos Humanos: “Los

Derechos Humanos en el actual contexto socio-político”, del 4 al 6 de agosto.

El viernes se concretó la tercera reunión, en la Universidad Nacional de José C. Paz, como parte del cierre lectivo de la Cátedra Abierta de DDHH “Margarita y Rubén Frías” con el desarrollo de una Mesa Panel sobre “Los derechos de las personas con discapacidad. El rol de las Universidades y las redes”.

El evento fue celebrado en el salón auditorio “Próceres L a t i n o a m e r i c a n o s ” y participaron representantes de las universidades nacionales Arturo Jauretche (UNAJ), del Centro (UNICEN), de Quilmes

(UNQ), de La Pampa (UNLAP), de Santiago del Estero (UNSE), de Río Cuarto (UNRC), del Comahue (UNCOMA), del Sur (UNS), de Buenos Aires (UBA), de Hurlingham (UNAHUR), de Lanús (UNLA), de Oeste (UNO) y de José C. Paz (UNPAZ).

En el encuentro se discutieron diferentes temas tales como la situación actual de los Derechos Humanos en la Argentina y de cada uno de los espacios que integran la red. Se expusieron

los proyectos y las propuestas para articular acciones entre los integrantes de la red.

ProyecciónPor otra parte se debatió

acerca de temas relacionados con las jurisdicciones, roles, y ejes a trabajar para el año 2017. La Universidad Nacional de La Pampa fue propuesta y elegida como coordinadora de la red en tanto nuestra Universidad formará parte del Comité Ejecutivo junto a la Universidad Nacional de Santiago del Estero, Universidad de Buenos Aires, Universidad de Quilmes y Universidad Nacional del Sur.

Miércoles 7 de diciembre de 2016

La Unidad de Tecnología de la Información ofrece novedosas prestaciones a través de Internet

Sigest: Alta y seguimiento de las solicitudes de trabajo. Se encuentra disponible el Sistema de Gestión de Solicitudes de Trabajo (Sigest) de la Secretaría de Coordinación Técnica y Servicios. Su implementación, dentro del Sistema de Información, permite realizar el alta y seguimiento de las solicitudes de trabajo de la Secretaría. A través de la definición de diferentes roles de usuario, el sistema permite:

•Informar sobre los diferentes estados por las que pasa la solicitud en su circuito de gestión (nueva, asignada, resuelta, cerrada, etc.)

•Establecer prioridades e informar sobre su resolución, según su rol.

• A d j u n t a r d i f e r e n t e s documentos digitales en su circuito de resolución (fotos, informes, etc.)

•Llevar un registro histórico

de la gestión de la solicitud. •Informar por e-mail sobre la

resolución de las solicitudes a los usuarios que corresponde.

El s i s tema S iges t es tá habilitado para un grupo de usuarios de cada Facultad y secretarías de la Universidad Nacional de Río Cuarto, que son los responsables de realizar las altas de las solicitudes. El personal de la Secretaría de Coordinación Técnica y Servicios establece la prioridad de la solicitud y la asigna a quien resuelve.

Consulta de datos de contacto. Se habilitó la consulta “Datos de contacto” en el sistema de información. La aplicación tiene como objetivo informar sobre el domicilio y teléfono actualizado de una determinada persona. Esta aplicación está disponible solo para áreas específicas. Se puede acceder a la información

por número de documento o por nombre y está accesible para algunas áreas específicas de la UNRC. La idea es facilitar los datos de contacto de la comunidad universitaria agilizando asi los requerimientos y trámites administrativos.

Consulta de asistencia del personal no docente. El Sistema de Recursos Humanos a través del Sistema de Información incorpora una nueva consulta relacionada con la asistencia del personal no docente. La consulta está disponible desde el menú “Recursos Humanos (SIREH) – Asistencia”. El usuario podrá consultar: Partes médicos, Planillas Justificación de ausenc ias , pe rmisos e irregularidades, Licencia anual reglamentaria, Fichajes realizados y Recuen to de pe rmisos /irregularidades.

Salud divulgó información en el Día mundial de la lucha contra el SIDA

Como parte de las actividades de concientización frente al Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida, la Dirección de Salud de la Universidad concretó el jueves tareas de divulgación . A tal efecto, personal de esta dependencia de la Secretaría de Bienestar entregó materiales en el comedor a la hora del almuerzo. Aparte la cinta roja, emblema de cada 1 de diciembre, distribuyeron folletos, tarjetas y preservativos a fin de informar, por ejemplo, que el 0800 3333 444 es la Línea Pregunte SIDA y que en el 0800 222 3444 está la Línea Salud Sexual. A ambas se puede llamar para hacer preguntas de lunes a viernes de 8 a 22, sábados, domingos y feriados de 9 a 18. El servicio es gratis y confidencial.

Los folletos de la Dirección de SIDA y Enfermedades de Transmisión Sexual del Ministerio de Salud de la Nación ex-presan que “la única manera de saber si tenés el virus es con el test de VIH” y que “la Ley Nacional de SIDA 23.798 establece que el análisis es confidencial, gratuito y voluntario en todo el país: nadie puede obligarte a que te lo hagas”. Además, “la Ley también garantiza que, antes y después del test, un equipo de salud te brinde asesoramiento”.

Más datos: www.msal.gov.ar/sida, en Facebook: direccion-desida. En Twitter: @direcciondesida.

Observatorio de DD.HH.

ya pasaron nueve años de la tragedia la universidad ... · viglione gustavo adolfo wheeler juan...

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