xvii semana europea de la calidad y la excelencia facultad de ciencia y tecnología (campus de...
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XVII Semana Europea de la Calidad y la Excelencia
Facultad de Ciencia y Tecnología(Campus de Leioa)
11 de noviembre de 2011
Taller 3Organización y gestión del centro como globalidad
Plan de formación del profesorado de la Facultad de Letras
La enseñanza en secundaria
La enseñanza universitaria
La enseñanza universitaria a partir del Plan Bolonia
Problemas de planes formativos del profesorado universitariomediante el modelo ECTS
Plan de formación del profesorado de la Facultad de Letras
a) Breve descripción de las claves de la experiencia
b) Reflexión sobre las ventajas y dificultades encontradas
Ventajas
Dificultades
Congeniar la agenda de los ponentes con las fechas del curso
Medir adecuadamente la duración de los módulos
El formato de módulos
Diversidad de la temática: panorámica de conjunto de las claves del EEES
Un curso ad hoc para la Facultad de Letras: ejemplos de la disciplna
La interacción del profesorado de la Facultad entre sí
La estructuración de los módulos: teoría y práctica
La no exigencia de trabajo en casa y ni implantar la experiencia en el aula
La exigencia personal de seguir el curso y conciliarlo con la actividad de cada PDI
Conciliar los diversos niveles de conocimientos del alumnado
c) Aspectos que ustedes consideran transferibles y aconsejables para otros centros de la UPV/EHU
Mantener dos líneas de formación: una de iniciación y otra de profundización
No demandar trabajos extras a los asistentes al nivel de iniciación
En el nivel de iniciación incluir temas que aunque parezcan sabidos a estas alturas, no lo son para todos
Que los docentes encargados de los cursos conozcan la disciplina que imparte el PDI que asiste como alumno
Que el alumnado del curso sea de la misma disciplina o próximas parafacilitar una mayor interacción y posibilitar una empatía