Resultados generales y de 4ºESOCurso 2016-2017

Éxito escolar de los participantes del programa CaixaProinfancia

Diciembre 2018

Descripción de la muestra

Entidades participantes en el estudio: 183

Muestra total del estudio: 3.138 jóvenes

Submuestra 4º ESO: 912 (29% del total de la muestra)

Número de casos por Comunidad Autónoma

Descripción de la muestra total

Subprograma en el que ha participado el joven

71%

29%

NacionalidadEspañola No española

52%48%

SexoHombre Mujer

17%

16%

67%

Equipamientoescolar

Otrossubprogramas

Refuerzo Educativoy Equipamientoescolar

Descripción de la submuestra 4º de ESO

66%

34%

NacionalidadEspañola No española

47%53%

SexoHombre Mujer

9%

14%

77%

Equipamientoescolar

Otrossubprogramas

Refuerzo Educativoy Equipamientoescolar

Subprograma en el que ha participado el joven

ResultadosValoraciones del subprograma de Refuerzo Educativo

Indicador % derespuesta

Total

% de respuesta

4º ESO

Nº cursos repetidos a lo largo de la escolarización 78,4 90,1Nº asignaturas suspendidas curso anterior (2015-16) 67,9 79,6Nº asignaturas suspendidas final curso (2016-17) 70,0 81,8Cualificación media al final de curso (2016-17) 66,6 78,8Resultado al acabar el curso (2016-17) 75,6 87,1

Resultados académicosCasos válidos

Resultados académicos

Número de cursos repetidos a lo largo de la escolarización

Resultados académicos

Repetición a lo largo de la escolarización

(a los 15 años)

En toda España

32,5% (2015-16)(Ministerio de

Educación, 2018)

Contextos socioeconómicos vulnerables (España)

53,5% (PISA 2015)

Número de cursos repetidos a lo largo de la escolarización

Resultados académicos

4º ESO

Porcentaje de alumnos según materias pendientes (2015-16 y 2016-17)

Total

Resultados académicos

Cualificación media al final del curso (2016-17)

Resultados académicos

Resultados al acabar el curso

En España el 86,7% del alumnado matriculado en el último curso de enseñanza

secundaria obligatoria promociona de curso (2015-16)

(Informe del BBVA)

Tasa bruta de graduados en ESO en España (2015-16): 79,3%

(Sistema estatal de indicadores de la educación 2018)

Indicador de RendimientoTR

AYEC

TORI

ANº CURSOS REPETIDOS

EVOLUCIÓN Nº ASIGNATURAS SUSPENDIDAS

Nº ASIGNATURAS SUSPENDIDAS

CURSO ACTUAL

CUALIFICACIÓN MEDIA

Nº asignaturas suspendidas curso anterior

Nº asignaturas suspendidas curso actual

Excelente, Notable, Bien, Suficiente,Insuficiente

Ninguno, 1, 2 o más de 2

1, 2, 3, 4, 5 o más

RESULTADO AL ACABAR EL

CURSO

RESU

LTAD

O

Promociona, repite, abandona

Rendimiento y CCAAExiste relación estadísticamente significativa

entre estas dos variables, a pesar de las diferencias en el tamaño de la muestra.

n=387 n=41 n=109 n=444 n=47 n=165 n=232 n=254 n=15n=89

Rendimiento y sexoLas mujeres presentan, en

general, mayor rendimiento que los hombres.

Análisis estadístico con el indicador Rendimiento

Puntuación indicador Rendimiento: mínimo 3, máximo 80

• Sí que existe relación positiva entre el indicador de Rendimiento y las variables de valoracióndel subprograma de Refuerzo educativo: el rendimiento es mayor cuando se dan lasvaloraciones positivas.

Análisis estadístico con el indicador Rendimiento

Análisis estadístico con el indicador Rendimiento

• No existe relación estadísticamente significativa entre las siguientes variables: – Rendimiento y edad– Rendimiento y nacionalidad– Rendimiento y cursos de permanencia en el progarma– Rendimiento y subprograma en el que ha participado el

joven