x congreso redcom. eje 3. nuevas tecnologías y comunicación...presentación de ponencia

Cristian Huber, Magdalena Colombo, Zulma AramayoUCASAL

Mesa 3.1: Experiencias en la Web 2.0.

Ponencia “Edublogs: experiencias de uso en la carrera de Comunicaciones sociales”

BLOG

• Es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de un autor

• Aparece en primer lugar el artículo publicado en forma más reciente

• El autor puede conservar las publicaciones que crea pertinentes, y eliminar las que no quiere que sigan apareciendo

• Quienes leen los artículos de una Blog pueden escribir sus comentarios. Es decir, que posibilitan la interacción entre el autor y los lectores

• Las Blogs son muy fáciles de crear, de editar y de publicar en ellas

Cristian Huber, Magdalena Colombo, Zulma Aramayo

“aquellas blogs cuyo principal objetivo es apoyar un proceso de enseñanza – aprendizaje

en un contexto educativo”

Tiscar Lara

Las “edublogs” son


Algunos beneficios de las edublogs:

•Desarrolla habilidades comunicativas y expresivas

•Favorece el trabajo con soportes multimedia

•Ejercita en la escritura hipertextual

•Desarrolla la lectura crítica y la evaluación de información

•Incentiva el aprendizaje colaborativo

•Promueve el uso adecuado y ético de la información

•Desarrolla la creatividad


EXPERIENCIA DE UCASALETAPAS PARA INCLUIR EDUBLOGS:

1. Conocer qué son las blogs.


ETAPAS PARA INCLUIR EDUBLOGS:

1.Conocer qué son las blogs.

2. Convertirse en Blogger.





3. Pensar en cómo utilizar la Edublog.


Algunas formas de utilizar

Edublogs en la cátedra:a. El profesor como creador de una blog

La edublog de la asignatura

Una edublog con actividades de la cátedra

b. Los alumnos como creadores de blogs

Una blog para registrar el propio proceso de aprendizaje

Una edublog grupal sobre las temáticas de la asignatura

Una blog para escribir con libertadCristian Huber, Magdalena Colombo, Zulma

Aramayo




3. Pensar en cómo utilizar la Edublog.

4. Crear y aplicar la Edublog de cátedra.


Edublogs en la carrera de

Comunicaciones Sociales Experiencias de una profesora

• Comunicar una situación de la propia práctica para ser socializada demanda un proceso de revisión y reflexión de lo hecho.

• Mi experiencia en el desarrollo de Blogs educativos en el marco de la carrera de Comunicaciones Sociales no hubiera sido posible sin la capacitación recibida de la misma Universidad Católica de Salta.

• Profesorado Universitario en el área de las Comunicaciones Sociales (2000 - 2003), Maestría en Educación (2003 - 2007), “Capacitación docente en TICs Construyendo las aulas del Siglo XXI” (2005- 2007).

• Hasta ahora he podido desarrollar 2 blogs de cátedra. • Se pueden ver en: • http://zulmaramayoencomunicacion.blogspot.com/ • http://nuevosespaciosenlaredparaptv.blogspot.com/ • Si hacen click en mi perfil podrán ver la fecha en que

comencé a pensar y a hacer cada blog educativo.• Desde mi pequeña/gran experiencia puedo compartir

algunas claves para comenzar a trabajar con blogs en educación y las 12 modalidades que desarrollé para desplegar contenidos educativos en la red.

http://zulmaramayoencomunicacion.blogspot.com/

http://nuevosespaciosenlaredparaptv.blogspot.com/

“3 Claves para comenzar”

1. Pensar en necesidades de usos y expectativas del Blog en función del desarrollo de la cátedra a corto, mediano y largo plazo.

2. Visualizar usuarios, destinatarios e impacto del Blog.

3. Crear y bautizar espacios para satisfacer las necesidades detectadas.


“12 Modalidades”

1. ESCRITORIO VIRTUAL.2. CIBER TALLER.3. ARTÍCULOS ACADÉMICOS.4. ENLACES CLAVES. 5. APUNTES DE CLASE.6. ARCHIVO DIGITAL.7. NUEVOS TEMAS Y DESARROLLOS EN... (EL AREA DE

CONOCIMIENTO).8. INFORMES ESPECIALES.9. CLASES PÚBLICAS.10. ESPACIOS PARA PENSAR Y COMENTAR EN LA SOCIEDAD DE LA

INFORMACIÓN.11. GLOSARIOS PARTICIPATIVOS.12. ADHESIONES.


Conclusiones

• Las blogs son herramientas versátiles, de fácil creación y múltiples posibilidades.

• Pueden convertirse en un valioso recurso didáctico.

• Trabajar con blogs educativos ayuda a desarrollar competencias digitales.

• Transparenta procesos. • Genera nuevas conversaciones de dominio público que

trascienden barreras espacio – temporales.• Contribuye a tener una mayor visibilidad.• Permite entrar de lleno a la cultura del aprendizaje

permanente y de la mejora continua.

• Implica un fuerte compromiso con la educación y una gran responsabilidad social en el uso y aprovechamiento del medio más sorprendente de nuestro tiempo.

• Y específicamente desde una visión comunicacional, podríamos afirmar que los “blogs educativos” gestionados desde una “política comunicacional estratégica” en “instituciones educativas” agregarían valor no sólo al trabajo del docente sino también de los estudiantes y a la propia imagen institucional. Cristian Huber, Magdalena Colombo, Zulma Aramayo

Conclusiones

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