wikis, escritura colaborativa y trabajo en equipo alejandro uribe

Wikis, escritura colaborativa y trabajo en equipo

Alejandro Uribehttp://didactica.udea.edu.co/

http://didactica.udea.edu.co/

Proyecto de investigación: Uso de Wikis como soporte de actividades auténticas de escritura orientadas a la construcción de conocimiento

Proyecto de investigación: Wikitores

4Preguntas

• ¿Qué hicimos?• ¿Cómo lo hicimos?• ¿Para qué lo hicimos?• ¿Qué resultados (preliminares)

obtuvimos?

4Preguntas • ¿Qué hicimos?• ¿Cómo lo hicimos?• ¿Para qué lo hicimos?• ¿Qué resultados (preliminares)

obtuvimos?

Escritura colaborativa y trabajo en equipo con niños y niñas de 5° grado de tres IE de la ciudad de Medellín.

Creación de una Wiki con estudiantes de otras IE


obtuvimos?


Creación de una Wiki con estudiantes de otras IE¿Qué es?


obtuvimos?


Creación de una Wiki con estudiantes de otras IE¿Qué es?

Sitio de internet que permite el trabajo conjunto. Ejemplo: Wikipedia, Wikileaks, etc.


obtuvimos?


Creación de una Wiki con estudiantes de otras IE


obtuvimos?

3

60

15

Colegios

Niños y niñas aprox.

Sesiones


obtuvimos?

1

5

31/2

Vez a la semana

Duración sesiones

Momentos

4Preguntas


obtuvimos?


obtuvimos?

Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto

Presentación del proyecto


obtuvimos?


Creación y asignación de cuentas de correo electrónico. Ejemplo: [email protected]

Conocimiento del entorno de la Wiki.

https://sites.google.com/site/wikitores/

Visítanos en:



obtuvimos?


Elaboración de perfiles individualesAsignación de grupos de trabajo


obtuvimos?


Elaboración de perfiles grupales.Presentación y ejemplificación de los conceptos básicos. Trabajo en equipo, aprendizaje colaborativo, documento multimedia, comunidades de aprendizaje, documento escrito.



obtuvimos?


Indagación de las maravillas del mundo



obtuvimos?


Escritura colaborativa en la Wiki

Marzo Abril Mayo Junio Julio AgostoMarzo Abril Mayo Junio Julio Agosto


Visítanos en:



obtuvimos?

Marzo Abril Mayo Junio Julio AgostoMarzo Abril Mayo Junio Julio AgostoMarzo Abril Mayo Junio Julio Agosto

Elaboración de material audiovisual.Finalización del trabajo con la Wiki.


http://www.youtube.com/watch?v=T2qE7QkYzCQ&feature=plcp


obtuvimos?

Marzo Abril Mayo Junio Julio AgostoMarzo Abril Mayo Junio Julio AgostoMarzo Abril Mayo Junio Julio AgostoMarzo Abril Mayo Junio Julio Agosto

Trabajo de manera individual y con el procesador detextos de MS Word.Tema: Seres fantásticos (dragones y hombres lobo)



obtuvimos?

Marzo Abril Mayo Junio Julio AgostoMarzo Abril Mayo Junio Julio AgostoMarzo Abril Mayo Junio Julio AgostoMarzo Abril Mayo Junio Julio AgostoMarzo Abril Mayo Junio Julio Agosto

Elaboración de material audiovisual.Cierre.

4Preguntas


obtuvimos?


obtuvimos?Ver si las Wikis son un entorno adecuado para realizar actividades de escritura colaborativa


obtuvimos?Investigar si las Wikis son un medio eficiente para eltrabajo en grupo y la interacción entre estudiantes de varias IE.


obtuvimos?Ver si la escritura mediada por Wikis soporta elaprendizaje y la construcción de conocimiento.


obtuvimos?Ver si las Wikis son un entorno adecuado para lacreación de pequeñas comunidades de aprendizaje.


obtuvimos?Analizar si el trabajo apoyado en Wikis facilita eldesarrollo de competencias para el trabajo en equipo.


obtuvimos?Conocer la motivación que despierta en los estudiantes el proceso de escritura mediado por Wikis

4Preguntas


obtuvimos?


obtuvimos?

Trabajo en equipo. Escritura. Motivación

La intención no es modo alguno sugerir que la alfabetización verbal haya dejado de ser importante o que los libros deban descartarse, sino que el currículo ya no puede limitarse a una concepción estrecha de la alfabetización, que esté definida exclusivamente en términos de la imprenta como medio.

--- David Buckingham, autor de “Más allá de la tecnología. Aprendizaje infantil en la era de la cultura digital (2008)”

Alfabetización Digital

Imagen tomada de: http://www.flickr.com/photos/olpc/3080618518/in/photostream/

Los juegos nos obligan a tomar decisiones mucho más que los libros, las películas o la música. Puede que las novelas estimulen la imaginación y que la música evoque emociones intensas, pero los juegos nos apremian a decidir, escoger, a dar prioridades.

--- Steven Johnson, autor de “Cultura basura, cerebros privilegiados (2011)”

Aprender más allá del libro

Imagen tomada de: http://www.flickr.com/photos/seandreilinger/2874139458/

Las redes sociales tienen valor precisamente porque nos ayudan a conseguir lo que no seríamos capaces de lograr por nosotros mismos.

--- Nicholas A. Christakis y James H. Fowler, autores de “Conectados. El sorprendente poder de las redes sociales y cómo nos afectan (2010)”

Trabajo/aprendizaje en redes

Imagen tomada de: http://www.flickr.com/photos/torres21/843267150/in/photostream/

¡Trabajen solos! Si existieran los 10 Mandamientos para la conducta de los estudiantes, este sintagma sería un buen candidato para ocupar el primer puesto (…) Las tareas humanas son profunda e intrínsecamente colectivas, salvo en la escuela.

--- David Perkins, autor de “El Aprendizaje Pleno. Principios de la enseñanza para transformar la educación (2010)”

Trabajo en Equipo

Imagen tomada de: http://www.flickr.com/photos/torres21/843267150/in/photostream/

Alejandro Uribe@alurizap

[email protected]://didactica.udea.edu.co/

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