Geometría Analítica.

PROPÓSITOS.

El propósito de esta actividad, es que mediante las distintas consignas conozcan las diferentes ecuaciones de las rectas y como determinar las mismas.

Proceso.

Grupos de 3 integrantes. Se brinda la información que deben

utilizar. Las respuestas a las preguntas

deben ser breves. El trabajo debe ser entregado en

forma escrita.

Preguntas guía. ¿Cuáles son las componentes de un

par ordenado? ¿Cómo representamos gráficamente

una recta? ¿Cómo se representa

analíticamente una recta? ¿Cuáles son las posiciones que

pueden tomar dos rectas? Expliquen cada una de esas

posiciones.

Recursos.

http://huitoto.udea.edu.co/SistemasDiscretos/contenido/par_ordenado.html

https://www.youtube.com/watch?v=jkBowtMMUM8

http://www.profesorenlinea.cl/geometria/Recta_Ecuacion_de.html

http://jorge_cetis10.mx.tripod.com/objetivo9.html

TAREA.

Investigen:

¿Cuántas formas de expresar una recta existen?

Conclusiones.

Realicen sus propias conclusiones acerca de cuál de todas las ecuaciones es mejor utilizar en que casos y para que.

Bajo Medio Alto Nota

Uso de la información.

Las respuestas no llegaron a la suficiencia, (1-2 respuestas correctas).La información que se utiliza no es clara

Trabajo aceptable (3 respuestas), la información que se utilizó fue la recomendada

Muy buen trabajo (4-5 respuestas), la información utilizada fue la recomendada y correcta.

TrabajoGrupal.

El trabajo grupal no fue el correcto, no se discute en

grupo y se trabaja de forma

individual.

El trabajo realizado fue aceptable, los grupos trabajaron de forma correcta, discuten y responden las preguntas en forma grupal.

Las actividades a realizar en el grupo se repartieron equitativamente, lo cuál produjo un trabajo en grupo excelente. Todos los integrantes trabajaron de igual manera.

Aprendizaje. No se logra ningún tipo de

aprendizaje. Las respuestas lo

afirman claramente.

Se logra un buen aprendizaje, ya que se puede observar que las respuestas dadas fueron comprendidas.

El aprendizaje logrado fue el correcto, se observa claramente que lo trabajado fue incorporado por los estudiantes.

Créditos. http://huitoto.udea.edu.co/SistemasDiscr

etos/contenido/par_ordenado.html https://www.youtube.com/watch?v=jkBo

wtMMUM8 http://www.profesorenlinea.cl/geometria/

Recta_Ecuacion_de.html http://jorge_cetis10.mx.tripod.com/objeti

vo9.html

Licencia y autoría.

Trabajo realizado por:Karina Rodríguez.