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Los weblogs como herramienta pedagógica
Escuela Normal Nº 8
2006
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Weblog:Definición
Un Weblog, blog o bitácora es una página Web con apuntes fechados en orden cronológico inverso, de tal forma que la anotación más reciente es la que primero aparece. Puede ser utilizado personal o colectivamente,permitiendo establecer un sistema de comunicación donde todos losparticipantes son editores, colaboradores y críticos.
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Weblog o bitácora:Definición
Es un medio de comunicación colectivo que promueve la creación y consumo de información original y veraz, y que provoca, con mucha eficiencia, la reflexión personal y social.
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Weblog: Uso pedagógico
Esta herramienta de carácter colaborativo es un instrumento ideal para los alumnos.
Tiene un carácter motivante al verse comentado y vistos sus artículos por muchos lectores
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Weblog: Uso pedagógico
Actualmente existen alrededor de 20 millones de bitácoras a nivel mundial y con un crecimiento de 70.000 nuevas cada día.
Estas cifras nos indican que son un medio de comunicación y de publicación de enorme éxito
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Aportes a la educación
Son excelentes herramientas para la alfabetización digital, ya que permiten la familiarización con todos los componentes de un blog (blogroll, categorías, trackback)
Aportan distintos niveles de redacción y escritura, si se toman como si fueran una redacción periodística.
Permiten valorar nuevas formas de aprender, con lo que algunos autores han llamado la lecto-escritura.
Son herramientas colaborativas asíncronas que potencia la cohesión del grupo y la interacción profesor-alumno.
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Tipologías en el ámbito educativo:1. Académicos o de investigación.2. Profesor-alumnos. 3. Weblogs grupales o alumno-alumno:
Son un método de trabajo colaborativo y de trabajo en grupo.
Generan una estructura horizontal (varias bitácoras al unísono) para debatir, analizar y conjugar diferentes experiencias de producción y distribución de contenidos.
Incentivan y activan la participación y el debate entre los propios alumnos.
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Qué podemos evaluar con los weblogs:
La redacción y la calidad de la escritura hipertextual (enlaces): capacidad de creación de enlaces, forma de redactar, de hacer comentarios, etc.
El nivel de análisis y crítica del tema tratado. Uno de los elementos que es necesario evaluar es el grado de conciencia crítica de la ciencia y de los hechos, así como la capacidad de transformar la información y el dato en conocimiento (Gutiérrez Martín, 2003).
La capacidad del alumno de trabajar en grupo y de desarrollar estrategias colaborativas.
La capacidad y calidad de postear o poner artículos en la red.
La manera de poner las ideas en el artículo.
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Weblogs en la primaria:
Proyectos con Weblog
Nivel Primario
Normal Nº 8
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Primer y segundo grado
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Quinto grado
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Cuarto y Sexto
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Séptimo
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1º grado
http://1amiprimercuento.blogspot.com
http://la-convivencia.blogspot.com
http://normagracielaizquierdo.blogspot.com
2º grado
http://visitadeautores.blogspot.com
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4º grado
http://www.cuartosalud.blogspot.com
5º grado
http://quemadurasdesol.blogspot.com
http://huracanesgrandes.blogspot.com
http://eltiempoylasalud.blogspot.com
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6º gradohttp://sextoinvestiga.blogspot.com
7º gradohttp://primarialumaseni.blogspot.comhttp://escuelaprimaria2006.blogspot.comhttp://recordandolaprimaria.blogspot.comhttp://recuerdosdelnormal8.blogspot.comhttp://thebestrecuer2.blogspot.comhttp://nsn8jar.blogspot.com
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