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INSTITUCION EDUCATIVA JORGE ROBLEDO Aprobada por Resolución Nº 10363 DEL 12 DICIEMBRE DE 2000 DANE 105001006246 NIT 811019634-5 Tel: 234 5223 - 421 54 80 www.ie.jorgerobledo.edu.co

MAYAS CURRICULARES AREA: __TECNOLOGIA E INFORMATICA___ CICLO: ______________GRADO: ______________

Formulación curricular que articula fundamentos legales del ministerio de educación (lineamientos y estándares) con las orientaciones de expedición currículo, horizonte institucional y entorno.

AREA: TECNOLOGIA E INFORMÁTICA GRADO: PRESCOLARDocentes: ADRIANA MILENA LOAIZA SEPULVEDA-LINA MARÍA VELÁSQUEZ SERNA- ELKIN MUÑOZ TORRESObjetivos:Identi f icar las importancia de la tecnología en nuestro entorno a través de la observación durante las clases y en su entorno.

Competencias:interpretativa,argumentativay propositiva Iden t i f i ca ob je tos que me o f rece la tecno logía

Exp l i ca la impor tanc ia de la tecno logía

Propone ac t i v idades d is t in tas pa ra soc ia l iza r sob re la tecno logíaPeriodo 1

Pregunta problematizadora, Ámbito de investigación, situación problema

Cómo la tecnología está inmersa en mi cotidianidad?

Ejes de estándares o lineamientos

Iden t i f i ca y usa ins t rumentos tecno lóg icos de su en to rno

inmed ia to .

Indicadores de desempeñoSaber conocer

Observa y re lac iona e lementos de l hogar c reados por e l hombre para su benef ic io .

Saber hacer

Part ic ipa en c lases ac t ivamente

Saber ser

Demuest ra buena act i tud en la rea l ización de las ac t iv idades desarro l ladas dentro de la sa la de in formát ica y valora e l uso de lComputador dentro de esta

Periodo 2Pregunta problematizadora, Ámbito de investigación, situación problema

¿Cómo el computador me facilita a mí a diarios la realización de distintas actividades?


Imag ina, j uega y expe r imen ta con ins t rumentos tecno lóg icos de su

en to rno.

Indicadores de desempeñoSaber conocerConoce las d i fe ren tes ac t iv idades que me o f rece e l computador pa ra rea l i zar .

Saber hacer Rea l i za pequeñas ac t i v idades a t ravés de l uso de l computador .

Saber ser Demuest ra buena ac t i tud en la rea l i zac ión de las ac t i v idades desar ro l l adas den t ro de la sa la de in fo rmá t i ca y va lora e l uso de lCompu tador den t ro de es ta .

http://www.ie.jorgerobledo.edu.co/


¿Por qué son importantes los diferentes dispositivos del computador para su funcionamiento?


Explica funciones de algunos artefactos tecnológicos que utiliza a diario

Indicadores de desempeñoSaber conocer- I dent i f i ca y reconoce e l func ionamien to de l compu tado r y sus pa r tes .

Saber hacerExpone y ubica el funcionamiento de las partes del computador

Saber ser-Valora los recursos de la sala de informática y objetos tecnológicos

Periodo 4Pregunta problematizadora, Ámbito de investigación, situación problema?

¿Cómo el computador como herramienta contribuye en su formación como ciudadano digital?


Iden t i f i ca y usa ins t rumentos tecno lóg icos de su en to rno

inmed ia to .


Conoce las formas de manejo para dar inicio y cierre de sesión de un computador.

Saber hacer-Utiliza el computador, reconociendo la importancia de este en su entorno cotidiano.

Saber ser-Valora los recursos de la sala de informática y objetos tecnológicos

Recursos y estrategia pedagógicaCartulina.Marcadores.ColoresPegantes.Revistas.Laminas.Cuentos.Hojas de block.Fotocopias.

Criterios y estrategia de evaluación Evaluación teórico- práctica.

Desarrollo de actividades.Desarrollo de compromisos en casa.Participación en clase.

Actitud y compromisoPlanes de mejoramiento continuo:Nivelación

Realizar las actividades correspondientes que se encuentran en la página de la institución

Apoyo:

Realizar las actividades de apoyo presentadas en los blogs de la institución.

Superación:




AREA: TECNOLOGIA E INFORMÁTICA GRADO: PRIMERODocentes: ADRIANA MILENA LOAIZA SEPULVEDA-LINA MARÍA VELÁSQUEZ SERNA- ELKIN MUÑOZ TORRESObjetivos:Conocer y diferenciar los objetos tecnológicos cotidianos que se encuentran en la escuela y en su alrededor mediante la observación que diariamente realizan los estudiantes en su medio Competencias:interpretativa,argumentativay propositiva Iden t i f i ca apa ra tos que apun ta a la tecno logía de hoy

Jus t i f i ca la impor tanc ia f undamenta l de la tecno logía de hoyPropone d i fe rentes normas para e l cu idados de los cómpu tos y sus pe r i fé r i cos


¿Cuál es la importancia de que la tecnología avance con la humanidad?

Ejes de estándares o lineamientos Reconocer y descr ib i r l a impor tanc ia de a lgunosar te fac tos en e l desa r ro l l o de ac t iv idades co t id ianasen el entorno y en el de los antepasados.

Reconocer produc tos tecno lóg icos de l en to rnoCotidiano y utilizarlos en forma segura y apropiada.

Indicadores de desempeño1. Saber conocer

-Identifica y comprende las utilidades y cuidados del computador- Identifica el computador como una máquina, reconociendo a la tecnología parte fundamental de ella.

Saber hacer

Utiliza los botones que debe oprimir para encender o apagar el equipo de cómputo

1. Saber ser -Valora los recursos de la sala de informática y objetos tecnológicos

- iden t i f i ca la impor tanc ia de la tecno logía .


¿Qué características o rasgos diferencian los distintos periféricos que me ayuden a clasifícalos físicamente?

Ejes de estándares o lineamientos Ident i f icar la computadora como ar te facto tecnológ ico parala in fo rmación y la comunicac ión, y la u t i l izac ión en d i fe rentesactividades

Clas i f icar y descr ib i r ar te factos del entorno según susCaracter ís t icas f ís icas, uso y procedencia.

Establecer re lac iones ent re la mater ia pr ima y e l procedimientode fabricación de algunos productos de mi

entorno



- Identifica cada función de las partes que integran el computador.

Saber hacer

-Ubica el computador y sus partes.- ubica algunas teclas del teclado y secciones.

Saber ser -Cumple las normas de comportamiento en la sala de informática

Periodo 3


¿Qué utilidades me ofrecen otros periféricos que conecto al computador y como contribuyen a preservar el ambiente?


Iden t i f i car mater ia les caseros y pa r tes de ar te fac tos endesuso pa ra cons t ru i r ob je tos que me ayudan a sa t i s facermis neces idades y a con t r ibu i r con la p reservac ión de l med ioAmbiente.

-Usar herramientas de tecnología para aumentar la productividad y promover la creatividad.

. Indicadores de desempeñoSaber conocer-Identifica los diferentesPer i fé r i cos de un compu tador .-Reconoce las f unc iones de los d i fe rentes per i fé r i cos de l compu tado r

Saber hacer-Establece diferencia entre los periféricos de un computador.-Ap l i ca las func iones de los pe r i fé r icos de un compu tado r . (g rado de comp le j idad

Saber serVa lo ra los recursos de la sa la de in fo rmá t i ca


¿Qué impacto generaría si el programa maestro tendría algún problema?


Identificar algunos artefactos,productos y procesos del entorno cotidiano, explicoalgunos aspectos de su

Funcionamiento y los utilizo en fo rma segura y ap rop iada .

Indicadores de desempeñoSaber conocer-Identifica y reconoce la ventana de Windows y sus aplicaciones como programa maestro.

-Identifica las funciones de cada opción de los menúPaint.

Saber hacer

-Aplica las opciones de Windows para llevar a cabo configuraciones sencillas en un computador.-Aplica las funciones de cada opción

Saber ser

- Va lora los recu rsos de la sa la de in fo rmá t i ca

Recursos y estrategia pedagógica

Cartulina.Marcadores.ColoresPegantes.Revistas.Laminas.Cuentos.Hojas de block.Fotocopias.



Actitud y compromisoPlanes de mejoramiento continuo:Nivelación Realizar las actividades correspondientes que se encuentran en la página de la institución

Apoyo:Realizar las actividades de apoyo presentadas en los blogs de la institución.

Superación:

*puede estirar el cuadro en el apartado que necesite vertical, no horizontalmente.




AREA: TECNOLOGIA E INFORMÁTICA GRADO: SEGUNDODocentes: ADRIANA MILENA LOAIZA SEPULVEDA-LINA MARÍA VELÁSQUEZ SERNA- ELKIN MUÑOZ TORRESObjetivos:Conocer los diferentes lugares donde está presente la tecnología, en donde el ser humano aprende a vivir con ella y volverla indispensable como medio de vida más cómodo Competencias:interpretativa,argumentativay propositiva Ident i f ica y reconoce a Windows como e l programa maestro

Just i f ica e l impacto que or ig inar ía un daño en e l programa maestroPlantea del porqué de la evoluc ión de la tecnología a t ravés de la h is tor ia y de las d i ferentes ramas


¿Qué impacto generaría si el programa maestro tendría algún problema?



Indicadores de desempeñoSaber conocer -Identifica la tecnología y su importancia en la vida diaria-Reconoce el explorador de Windows

Saber hacer

-Aplica las diferentes configuraciones de Windows

2. Saber ser

-Cumple las normas de la sala de informática y promueve el respeto por este entre sus compañeros


¿Cuándo se cambia el formato a una ventana o a un texto que ha guardado cambios se podría modificar y establecerlo como estaba originalmente?


Iden t i f i car l a compu tadora como ar te fac to t ecno lóg ico parala in fo rmac ión y la comunicac ión , y l a u t i l i zac ión en d i f e ren tes


actividades


- Define el concepto de ventana -Reconoce las partes principales de una ventana.-identifica a Word como un procesador de palabras incluyendo diferentes acciones que este se realiza

Saber hacer

-A p l i ca modi f i cac iones necesa r ias pa ra e l t raba jo con Word y las ven tanas .

Saber ser

-Va lo ra los recursos de la sa la de in fo rmá t i ca y ob je tos tecno lóg icos

Periodo 3


¿Cómo ap l ico d ist in tos formatos en di fe rentes p lant i l las de presentac ión s in afec tar n inguna de las modi f i caciones anter iores?


* Iden t i f i car la compu tado ra como ar te fac to t ecno lóg ico parala in fo rmac ión y la comunicac ión , y l a u t i l i zo en d i fe ren tesActividades.

Indicadores de desempeñoSaber conocer-Reconoce a Power Po in t como un reproduc tor . de presentac iones

Saber hacerAp l i ca d i s t i n tos fo rmatos y mu l t imed ia a las p resen tac iones en PowerPo in t .

Saber ser-Va lo ra la u t i l i zac ión de las d i fe rentes her ramien tas con Power Po in t y e l tec lado.


¿Establezco la importancia, las ventajas y las desventajas de un red de información en el estudio?

Ejes de estándares o lineamientosIden t i f i car l a compu tadora como ar te fac to t ecno lóg ico parala in fo rmac ión y la comunicac ión , y l a u t i l i za ión en d i f e ren tes

Actividades Indicadores de desempeñoSaber conocer-Comprende que el programa Encarta funciona como enciclopedia virtual.-Identifica a internet como la forma más rápida de investigación.

Saber hacer-Resuelve e interpreta situaciones investigando en el programa Encarta como enciclopedia virtual.

-Utiliza internet como la forma más rápida de investigación

Saber ser-Valora el internet y el programa de Encarta como la forma más rápida de investigación.







Superación:




AREA: TECNOLOGIA E INFORMÁTICA GRADO: TERCERODocentes: ADRIANA MILENA LOAIZA SEPULVEDA-LINA MARÍA VELÁSQUEZ SERNA- ELKIN MUÑOZ TORRESObjetivos:Identificar y reconocer el avance de la tecnología y la aplicación en Windows Identificar los distintos periféricos y reconocer la importancia de este para el funcionamiento integralReconoce PowerPoint como reproductor de presentacionesReconocer a Excel como hoja de calcula para realizar operaciones aritméticas

Competencias:interpretativa,argumentativay propositiva Iden t i f i ca a Windows como e l p rograma maes t ro y p i l o to de l PC

Jus t i f i ca la impor tanc ia de los p roduc tos tecno lóg icos en su en to rnoPlan tea d i fe rentes a l t e rna t i vas para so luc iona r


¿cómo la tecnología ha influido en los avances de todos los productos en mi entorno cotidiano’




-Reconoce a Windows como un s i s tema opera t i vo , de terminando carac ter ís t i cas puntua les de l exp lorador de Windows.- I dent i f i ca la t ecno log ía y su impor tanc ia en la v ida d ia r ia-Reconoce d i f e ren tes ob je tos tecno lóg icos

Saber hacer -Clasifica los dispositivos que componen un computador, reconociendo su importancia.-Realiza el procedimiento necesario para el reconocimiento de los elementos de Windows.

Saber ser

Cumple las normas de compor tamien to en la sa la de in fo rmá t i ca



¿Porqué son importantes los d i ferentes d ispos i t ivos del computador para su funcionamiento?

Ejes de estándares o lineamientos Ident i f icar la computadora como artefacto tecnológico parala información y la comunicac ión, y la ut i l izac ión en di ferentesact iv idades

Clas i f icar y descr ib i r artefactos del entorno según suscaracter ís t i cas f ís icas , uso y procedencia.

Establecer re lac iones entre la mater ia pr ima y e l procedimientode fabr icac ión de a lgunos productos del entorno.

Indicadores de desempeñoSaber conocer- Ident i f ica e l mouse y e l láp iz ópt ico como herramienta pr imordia l para un buen manejo en e l computador .

Saber hacer -Ut i l iza de manera correcta e l mouse y e l lápiz ópt ico ap l icando sus opciones de funcionamiento.Apl ica todo e l formato estándar a un texto creado en Word.

Saber ser - Ident i f ica la importancia del formato en un documento.-Reconoce la importancia de trabajar con e l mouse y e l tec lado

Periodo 3


¿Cómo ap l ico d ist in tos formatos en di fe rentes p lant i l las de presentac ión s in afec tar n inguna de las modi f i caciones anter iores u t i l i zando e l tec lado?

Ejes de estándares o lineamientosUsar variedad de medios y formatos para comunicar efectivamente información e ideas para múltiples audiencias o personas.

*Utilizar herramientas de tecnología para aumentar la productividad y promover


-Reconoce las teclas y el manejo del teclado.-Reconoce a Power Point como un reproductor de presentaciones.

Saber hacer

-Realiza presentaciones aplicando los diferentes formatos.-Aplica el funcionamiento de las diferentes teclas a partir del trabajo con el computador.

Saber ser-Valora la utilización de las diferentes herramientas con Power Point y el teclado.


¿Cómo puedo crear registros de información numérica combinando celdas para su respuesta?


Optimizar la calidad del aprendizaje de la informática en los primero años de escolaridad.

Indicadores de desempeñoSaber conocerIdentifica el micrófono como una herramienta tecnológica y aplica formato en Excel.

Saber hacer

Realiza operaciones básicas y ubica la diferencia entre fila, columna y rangos.

Saber serValora la importancia de adquirir nuevos conocimientos en la asignatura y renovar los que ya poseía.







Superación:





AREA: TECNOLOGIA E INFORMÁTICA GRADO: CUARTODocentes: ADRIANA MILENA LOAIZA SEPULVEDA-LINA MARÍA VELÁSQUEZ SERNA- ELKIN MUÑOZ TORRESObjetivos:

Identi f icar y reconocer la importancia de la mult imedia en su entorno cot idiano identi f ica y reconoce a Word como un procesador de texto que permite aplicar

varios formatos Identificar y reconocer a PowerPoint como una herramienta de presentación Identi f ica a PowerPoint como una herramienta para ponencia

Competencias:interpretativa,argumentativay propositiva Ident i f ica la impor tanc ia de PowerPoint para ponencias

Expl ica cómo los efectos 3d impactan mi ponenciaPar t ic ipa en ideas creat ivas en apl icac iones de gráf icos 3d


¿Analizo el impacto de la multimedia en nuestro entorno cotidiano?





Identifica el programa Power Point como una nueva opción para la presentación de trabajos.

Saber hacerRealiza pequeñas presentaciones en Power Point. Aplicando efectos 3d

Saber ser Valora la importancia de las diapositivas como herramienta útiles para ponencias..


¿Cuándo se cambia e l formato a una tab la o a un tex to que ha guardado cambios se podr ía modi f icar y estab lecer lo como estaba or ig inalmente?

Ejes de estándares o lineamientosIden t i f i car l a compu tadora como ar te fac to t ecno lóg ico parala in fo rmac ión y la comunicac ión , y l a u t i l i zo en d i fe ren tesac t iv idades

C las i f i car y descr ib i r a r te fac tos de mi en to rno según susCarac te r ís t i cas f í s i cas , uso y procedenc ia .

Es tab lecer re lac iones en t re la ma te r ia pr ima y e l p roced im ien tode fabr i cac ión de a lgunos produc tos de m i en torno.

Indicadores de desempeñoSaber conocer- I dent i f i ca la impor tanc ia de l f o rma to en un documento .-Exp l i ca cómo ap l i car l as d i fe ren tes fo rmas de sangr ía en un pá r ra fo .-Jus t i f i ca la p resen tac ión de los t raba jos .

Saber hacer - Ap l ica e l uso de t ab las para organ iza r l a i n fo rmac ión de ac t iv idades esco la res co t id ianas

Saber ser -Va lo ra la impor tanc ia de l uso y conoc im iento de Word en p royec tos tecno lóg icos .

Periodo 3


¿Cómo ap l ico d ist in tos formatos en di fe rentes p lant i l las de presentac ión s in afec tar n inguna de las modi f i caciones anter iores?

Ejes de estándares o lineamientos Utilizar creativamente estructuras de la comunicación para colaborar, publicar e

interactuar con sus semejantes, expertos y otro público.

Indicadores de desempeñoSaber conocerReconoce la informática como herramienta esencial dentro de las cuales encontramos el trabajo con los programas Power Point

Saber hacerRealiza presentaciones en Power Point

Saber serValora la importancia de utilizar los programas de Power Point y Excel como parte esencial de la informática.


¿Cómo impacta los efectos 3d en las presentaciones de una ponencia?


Utilizar creativamente estructuras de la comunicación para

colaborar, publicar e interactuar con sus semejantes, expertos y

otro público.Indicadores de desempeñoSaber conocerIdentifica el programa Power Point como una nueva opción para la presentación de trabajos.

Saber hacerRealiza pequeñas presentaciones en Power Point. Aplicando efectos 3d

Saber serValora la importancia de las diapositivas como herramienta útiles para ponencias..







Superación:





AREA: TECNOLOGIA E INFORMÁTICA GRADO: QUINTODocentes: ADRIANA MILENA LOAIZA SEPULVEDA-LINA MARÍA VELÁSQUEZ SERNA- ELKIN MUÑOZ TORRESObjetivos:Reconozco el impacto de la tecnología en la humanidadIdentificar la internet como la gran red mundial de la informaciónIdentifico el sistema operativo como el programa máster para ejecutar otros.identifica los hardwares de almacenamiento y el impacto al ambiente

Competencias:interpretativa,argumentativay propositiva Iden t i f i ca e l desa r ro l l o de la t ecno log ía y e l impac to que ha c reado

Exp l i ca cómo ha impac tado e l avance a la humanidadPar t ic ipa en es tab lecer desven ta jas y venta jas que marcan la tecno log ía en la human idad



¿Cuál es l a importancia de que la tecnología avance con la humanidad?

Ejes de estándares o lineamientos Reconocer ar te factos c reados por e l hombre parasat isfacer sus neces idades, los re lac iono con losprocesos de producc ión y con los recursos natura lesInvolucrados .

Reconocer carac ter ís t i cas de l func ionamiento dealgunos productos tecnológ icos de mi entorno y losUt i l i zo en forma segura .


-Clasifica los dispositivos que componen el computador-Identifica las normas de la sala de informática para un mejor desempeño en el área de tecnología. -Reconoce d i f e ren tes ob je tos tecno lóg icos .- Iden t i f i ca la func ión de l pane l de con t ro l .

Saber hacer -Rea l i za e l p roced im ien to necesar io pa ra guarda r y u t i l i za r e l pane l de con t ro l para fo r ta lece r un me jor ma jeo de l computado r -emplea concep tos p rop ios de la tecno logía en su v ida d ia r ia .

Saber ser -Valora la importancia de la tecnología , panel de control y diferentes acciones que potencializa el mejor manejo de los computadores


¿Cómo incide la internet en mi, mi familia y a mi entorno?

Ejes de estándares o lineamientos Iden t i f i car l a compu tadora como ar te fac to t ecno lóg ico parala in fo rmac ión y la comunicac ión , y l a u t i l i zo en d i fe ren tesac t iv idades

Es tab lecer re lac iones en t re la ma te r ia pr ima y e l p roced im ien tode fabr i cac ión de a lgunos produc tos de m i en torno.

Indicadores de desempeñoSaber conocer- D i fe renc ia e l s i s tema de comun icac ión de l co r reo e lec t rón ico con respec to a l uso y su func ionamien to .

Saber hacer - u t i l i za los d i s t i n tos l e lementos de un navegador Web .

Saber ser -Va lo ra la impor tanc ia de l i n te rne t y reconoce la neces idad en su v ida co t id iana.

Periodo 3


¿Cómo los sistemas operativos modifican y ejecutan otros programas o software?

Ejes de estándares o lineamientos Ut i l i za r her ramien tas de tecno logía pa ra p rocesa r da tos e in fo rmar resu l tados

Indicadores de desempeñoSaber conocerReconoce las herramientas para el trabajo con Excel.

Saber hacer-Realiza operaciones matemáticas utilizando el programa de Excel.

Saber ser-Valora la importancia del trabajar con el explorador de Windows, Excel y gestionar la realización de proyectos escolares.


¿Cómo contribuyo al medio ambiente con los hardwares de almacenamiento?


Reconocer carac ter ís t i cas de l func ionamiento dealgunos productos tecnológ icos de mi entorno y losutilizo en forma segura.

Indicadores de desempeñoSaber conocerIdentifica los hardware de almacenamiento de información

Saber hacerUtiliza correctamente los hardwares de almacenamiento para guardar archivos y carpetas.

Saber serValora los hardware de almacenamiento como tecnología para contribuir al medio ambiente







Superación:




AREA: TECNOLOGIA E INFORMÁTICA GRADO: SEXTODocentes: ADRIANA MILENA LOAIZA SEPULVEDA-LINA MARÍA VELÁSQUEZ SERNA- ELKIN MUÑOZ TORRESObjetivos:identificar y reconocer el avance de los productos tecnológicosReconocer a Word como un procesador de texto e ident i f ico los t ipos de redesident i f icar la var iedad de computadores y la ap l icac ión de e l los en d i fe rentes ramasIdent i f ico a Excel como una hoja de cá lcu lo que podemos resolver formulas Competencias:interpretativa,argumentativay propositiva Iden t i f i ca apa ra tos que apun ta a la tecno logía de hoy

Jus t i f i ca la impor tanc ia f undamenta l de la tecno logía de hoyPropone d i fe rentes normas para e l cu idados de los cómpu tos y sus pe r i fé r i cos



¿Cuál es l a importancia de que la tecnología avance con la humanidad?


Reconocer pr incip ios y conceptos propios de latecnolog ía , as í como momentos de la h istor ia quele han permi t ido a l hombre t ransformar e l entorno

para resolver problemas y satisfacer necesidades


Anal i za y expone razones po r las cua les la evo luc ión detécn icas , p rocesos , he r ramientas y ma te r ia les , han cont r ibu ido ame jorar l a fabr icac ión de a r t e fac tos y s i s temas tecno lóg icos a loLa rgo de la h i s to r ia .

Saber hacer Ap l i ca técn icas y concep tos de o t ras d i sc ip l i nas quese han emp leado para la generac ión y evo luc ión de s is temasTecno lóg icos (a l imentac ión , serv i c ios púb l i cos , sa lud , t ranspor te ) .

Saber ser Va lo ra e l func ionamien to de a lgunos ar te fac tos ,produc tos , p rocesos y s i s temas tecno lóg icos


¿Cómo se cambia e l formato a una tab la o a un tex to que ha guardado cambios se podr ía modi f i car y es tab lecer lo como es taba or igina lmente?

Ejes de estándares o lineamientos Reconocer pr incip ios y conceptos propios de latecnolog ía , as í como momentos de la h istor ia quele han permi t ido a l hombre t ransformar e l entorno

para resolver problemas y satisfacer necesidades

Indicadores de desempeñoSaber conocer-Identifica la importancia de la tecnología en la vida cotidiana.-Reconoce las características de un procesador de palabras

Saber hacer -Aplica las herramientas de autocorrección, aun documento en el procesador de palabras.-Determina las características de las Redes.

Saber ser -Valora la importancia de Crear un documento con el procesador de palabras.

Periodo 3


¿Qué ventajas ofrecen los diferentes clases de computadores a todas las ramas de la humanidad?

Ejes de estándares o lineamientos Relacionar los conocimientos c ient í f i cos y tecnológ icosque se han empleado en diversas cu l turasy reg iones de l mundo a t ravés de la h is tor ia para reso lver prob lemas y t ransformar e l entorno.-Reconocer normas de manten imiento y u t i l i zación de ar te factos, productos , serv ic ios,procesos y s is temas tecnológ icos de mi entorno

para su uso eficiente y seguro.Indicadores de desempeñoSaber conocer-Identifica la importancia de la clasificación de las Redes de Computador.-Reconoce la importancia de crear una presentación con autoformas.-Determina las características de un cuadro de texto.

Saber hacer-Desarrolla las características de un Diagrama de Flujo.

Saber ser-Valora la importancia de la clasificación de las redes para mi entorno cotidiano


¿Cuándo se cambia e l formato a una tab la que ha guardado cambios se podr ía modi f icar y es tab lecer lo como estaba or ig ina lmente?

Ejes de estándares o lineamientos Relacionar los conocimientos c ient í f i cos y tecnológ icosque se han empleado en diversas cu l turasy reg iones de l mundo a t ravés de la h istor ia parareso lver prob lemas y t ransformar e l entorno.

Tener en cuenta normas de manten imiento yut i l i zación de ar te factos, productos , serv ic ios,procesos y s is temas tecnológ icos de mi entorno

para su uso eficiente y seguro.


-Identifica la importancia de crear una hoja de cálculo.-Reconoce la importancia de una hoja de cálculo.-Determinar características de la clasificación de las redes.

Saber hacer-Utiliza las hojas de cálculo para resolver formulas

Saber ser-Va lo ra la impor tanc ia de t raba ja r con func iones en Exce l .







Superación:





AREA: TECNOLOGIA E INFORMÁTICA GRADO: SEPTIMODocentes: ADRIANA MILENA LOAIZA SEPULVEDA-LINA MARÍA VELÁSQUEZ SERNA- ELKIN MUÑOZ TORRESObjetivos:- Reconocer los principales componentes de un computador personal.-Crear cualquier tipo de documento de texto mediante el uso de imágenes, gráficos y tablas (cartas, folletos, carteles, formularios, etc.). -Explorar la construcción de mapas conceptuales para organización del conocimiento, especialmente en documentos con contenido teórico.-Reconozco la importancia de las redes para la información de la comunicación

Competencias:interpretativa,argumentativay propositiva Iden t i f i co la impor tanc ia de la red como d i recc iona l de la in fo rmac iónExp l i co la impor tanc ia de la red pa ra la i n fo rmac ión y la comun icac iónParticipo construyendo base de datos simple para crear direccionalidad


¿Cuáles son los principales componentes del computar y sus funciones

básicas?

Ejes de estándares o lineamientos Analizo y explico la evolución y vinculación que los procesos técnicos han tenido en la fabricación de artefactos y productos

que permiten al hombre transformar el entorno y resolver

problemas.


Identificar y diferenciar los periféricos de entrada, salida y entrada-salida del computador.

Saber hacer Hacer uso adecuado y responsable de las instalaciones del gabinete Informático.

Saber ser Reconocer en cualquier computador los diferentes dispositivos del computador y sus funciones (Entrada-salida- almacenamiento).


¿Cómo puede la utilización de recursos tecnológicos como el procesador de texto Word servir de soporte para la realizar un artículo de un periódico?

Ejes de estándares o lineamientos Analizo y explico las características y

funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos y

los utilizo en forma segura y apropiada


Identificar y diferenciar las partes de la ventana de Microsoft Word y sus funciones.

Saber hacer Hacer uso adecuado y responsable de las instalaciones del gabinete Informático.

Saber ser Realiza ejercicios en Microsoft Word, manejando claramente los elementos que esta herramienta ofrece(, viñetas, columnas, sangrías , y con textos con dirección diferente.)

Periodo 3


¿Qué soluciones me puede dar los mapas conceptuales a los problemas?

Ejes de estándares o lineamientosAnalizo y explico las características y

funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos y los utilizo en forma segura y apropiada.


Determinar el concepto de mapa conceptual.

Saber hacerIdentifica los elementos que componen los mapas conceptuales.

Saber serRealiza la representación gráfica (mapa conceptual) de cualquier tipo de empresa o compañía u organización.


¿Por qué es fundamental la construcción de una red que maneje direccionalidad de datos?

Ejes de estándares o lineamientosRelacionar los conocimientos c ient í f i cos y tecnológ icosque se han empleado en diversas cu l turasy reg iones de l mundo a t ravés de la h istor ia paraResolver prob lemas y t ransformar e l entorno.

Ut i l i zar normas de manten imiento yut i l i zación de ar te factos, productos , serv ic ios,procesos y s is temas tecnológ icos de mi entorno

Para su uso eficiente y seguro.. Indicadores de desempeñoSaber conocer-Identifico la importancia de la Redes.-Reconoce la importancia de Combinar correspondencia.-Determinar características de un documento principal.

Saber hacer-Realiza búsquedas de manera clara y seguraSe comunica por correo con seguridad y claridad

Saber serValoro de los recursos de la sala de informática.El estudiante es eficaz en la localización de información con los buscadores de Internet.







Superación:




AREA: TECNOLOGIA E INFORMÁTICA GRADO: OCTAVODocentes: ADRIANA MILENA LOAIZA SEPULVEDA-LINA MARÍA VELÁSQUEZ SERNA- ELKIN MUÑOZ TORRESObjetivos:Distinguir las distintas formas de energía y palancas que existan en la naturaleza y el provecho que el hombre saca de estas.Conocer la historia del computador a través de la evolución que esta herramienta ha tenido en sus transformacionesResolver problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.Identificar y distinguir los diferentes medios de comunicación que implementa el hombre para intercambiar ideas o información con los demás.Realizar diapositivas a través de la herramienta de Power Point a través del computador.


Es posible que el ser humano sobreviva sin las energías que provee la

naturaleza?


Analizo y explico las características y funcionamiento de algunos artefactos,

productos, procesos y sistemas tecnológicos y los utilizo en forma segura y apropiad


Identificar la energía y las clases de energía que existen en la naturaleza.

Saber hacer Identificar la importancia de la corriente eléctrica o electricidad para la sociedad hoy en día.

Saber ser Identifico fuentes y tipos de energía y explico cómo se transforma.


Cómo se construyó el computador y como ha beneficiado al hombre?


Analizo y explico los principios científicos y leyes en las que se basa el funcionamiento de

artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno y los

utilizo en forma eficiente y segura Indicadores de desempeñoSaber conocerIdentificar y reconocer las características de los prototipos de computadores diseñados por el hombre durante la historia.

Saber hacer El estudiante hace comparaciones históricas de lo que fue el inicio del computador y lo que es hoy día.

Saber ser Describo casos en los que la evolución de las ciencias ha permitido optimizar algunas de las soluciones tecnológicas existentes.


Periodo 3

Pregunta problematizadora, Ámbito de investigación, situación problema¿De qué manera las TIC han contribuido a solucionar los problemas y satisface las necesidades del hombre?

Ejes de estándares o lineamientos Explico, con ejemplos, conceptos propiosdel conocimiento tecnológico tales como tecnología, procesos, productos, sistemas, servicios,artefactos,herramientas,materiales, técnica, fabricación y producción.

Indicadores de desempeñoSaber conocerExplica conceptos básicos de tecnología paradar cuenta de su uso y aplicabilidad en el contexto.Describe diversos puntos de vista frente a unproblema para argumentar características,funcionamiento, costos y eficiencia.

Saber hacerUtiliza las TIC para apoyar procesos de aprendizajede investigación y de comunicación.Hace uso de herramientas tecnológicas y recursosde las web para buscar y validar información

Saber serValora la influencia de las TIC en los cambiosculturales, individuales y sociales para la producción e innovación tecnológica.Participa de procesos colaborativos para fomentaruso ético, responsable y legal de lasTIC.


¿Cuál es la importancia y las ventajas de crear presentaciones en Microsoft poder Point?


Selecciono y utilizo eficientemente, en el ámbito personal y social, artefactos,

productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos teniendo en cuenta su funcionamiento, potencialidades y

limitacionesIndicadores de desempeñoSaber conocer

Define claramente el concepto de Multimedia

Saber hacerReconocer las funciones básicas de la Multimedia y los beneficios que esta trae en la rama de las comunicaciones.

Saber serIdentifica los espacios de trabajo y herramientas con que cuenta el programa Power Point.







Superación:





AREA: TECNOLOGIA E INFORMÁTICA GRADO: NOVENODocentes: ADRIANA MILENA LOAIZA SEPULVEDA-LINA MARÍA VELÁSQUEZ SERNA- ELKIN MUÑOZ TORRESObjetivos:Realizar diagramas de flujo de que resuelvan problemas cotidianos o de asuntos de lógica matemática.

Competencias:interpretativa,argumentativay propositiva Periodo 1

Pregunta problematizadora, Ámbito de investigación, situación problema Ejes de estándares o lineamientos

Selecciono y utilizo eficientemente, en el ámbito personal y social, artefactos,

productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos teniendo en cuenta su funcionamiento, potencialidades y

limitacionesIndicadores de desempeño

Saber conocer Saber hacer Saber ser

Periodo 2Pregunta problematizadora, Ámbito de investigación, situación problema Ejes de estándares o lineamientos

Indicadores de desempeñoSaber conocer Saber hacer Saber ser

Periodo 3

Pregunta problematizadora, Ámbito de investigación, situación problema Ejes de estándares o lineamientos Indicadores de desempeñoSaber conocer Saber hacer Saber serPeriodo 4

Pregunta problematizadora, Ámbito de investigación, situación problema Ejes de estándares o lineamientos Indicadores de desempeñoSaber conocer Saber hacer Saber serRecursos y estrategia pedagógica






Superación:

Dddd




AREA: TECNOLOGIA E INFORMÁTICA GRADO: Docentes: ADRIANA MILENA LOAIZA SEPULVEDA-LINA MARÍA VELÁSQUEZ SERNA- ELKIN MUÑOZ TORRESObjetivos: Competencias:interpretativa,argumentativay propositiva Periodo 1

Pregunta problematizadora, Ámbito de investigación, situación problema Ejes de estándares o lineamientos


Periodo 2Pregunta problematizadora, Ámbito de investigación, situación problema Ejes de estándares o lineamientos


Periodo 3

Pregunta problematizadora, Ámbito de investigación, situación problema Ejes de estándares o lineamientos Indicadores de desempeñoSaber conocer Saber hacer Saber serPeriodo 4

Pregunta problematizadora, Ámbito de investigación, situación problema Ejes de estándares o lineamientos Indicadores de desempeñoSaber conocer Saber hacer Saber serRecursos y estrategia pedagógica



Desarrollo de actividades.Desarrollo de compromisos en casa.


Participación en clase. Actitud y compromiso

Planes de mejoramiento continuo:Nivelación Realizar las actividades correspondientes que se encuentran en la página de la institución


Superación:

web viewrealiza ejercicios en microsoft word, ... (mapa conceptual) ... identificar la importancia...

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