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FORMULARIO PARA LA IDENTIFICACIN DE BUENAS PRCTICAS PARA EL V CONGRESO PEDAGGICO INTERNACIONAL "LA EDUCACIN QUE QUEREMOS Y NOS MERECEMOS" DRELM 2016
Estimado(a) director(a), el presente formulario se aplica cuando usted ha identificado una buena prctica de aprendizaje o de gestin en su institucin. Slo debe completar los campos donde usted considera que tiene las fuentes de verificacin y las evidencias cualitativas que sustentan la buena prctica. No es obligatorio completar todos los campos a excepcin de los datos de identificacin.
Para cualquier problema o consulta por favor enviar un email a:[email protected]
DATOS DE IDENTIFICACIN
UGEL*
Nombre del director*
Nivel/Modalidad*
Nombre de la institucin*
Cdigo modular*
Telfono*
Direccin*
Correo electrnico*
Relacin de docentes-telfono
Nombres y apellidos
Telfono
Seleccione slo uno de los ejes:
Importante: En el caso que su institucin educativa tenga ms de una buena prctica por favor vuelva a completar el formulario.
Ejes y campos de Accin
APRENDIZAJES
GESTIN
Convivencia Escolar
Vinculacin Escuela, Familia y Comunidad
Uso de TIC
Desarrollo del talento humano
Competencias comunicativas
Cultura organizacional/Clima institucional
Desarrollo del pensamiento matemtico
Gestin escolar e inclusin educativa
Ciudadana ambiental para el desarrollo sostenible
Alfabetizacin e indagacin cientfica
Expresin artstica
Corporeidad como base de aprendizaje
Competencia productiva-empresarial
A continuacin, se presentan interrogantes que propician la reflexin y lo ayudan a la identificacin de la buena prctica. Si tiene evidencias adjunte en donde corresponda. En el caso de las evidencias cualitativas, se trata de hacer una descripcin donde se indique. Las evidencias deben ser mnimas y esenciales que sustentan la buena prctica.
Importante: Conteste la preguntas y complete los campos de acuerdo al eje en el cual se encuentra la buena prctica identificada (Aprendizaje o Gestin).
DIMENSIONES DE LA PRCTICA EDUCATIVA (Descripcin)
DIMENSIN 1: MARCO SITUACIONAL DE APRENDIZAJE-CONTEXTO RESPECTO A LA ESCUELA
Interrogante:
La buena prctica de aprendizaje/gestin planteada, identifica un escenario/contexto particular, un problema o una necesidad?
Evidencias cuantitativa
Reportes de evaluacin (ECE, instrumentos diagnsticos, registros, etc.)
Fuente de datos que presenta el PEI (Adjuntar slo la parte referencial del documento)
Otros
Evidencias cualitativas
Expresar el contexto, problema o necesidad que da inicio a la buena prctica.
Descripcin del escenario de aprendizaje
Problemas reconocidos en el PCI
Trabajos de estudiantes
Otros
DIMENSIN 2: INNOVACIN
Interrogante:
Las estrategias y actividades planteadas en la buena prctica de:
Aprendizaje: Se muestra adaptaciones creativas en los procesos pedaggicos/didcticos?
Gestin escolar: Se muestra nuevas acciones de gestin (organizacional, administrativa, pedaggica o con la comunidad), participacin como resultados de adaptaciones creativas?
Evidencias cuantitativas
Reportes de evaluacin (Evidencia respecto a la ECE, instrumentos, registros, etc.) Otros
Evidencias cualitativas
Describir la accin innovadora, el marco de la problemtica
Descripcin del escenario de aprendizaje
Descripcin del contexto de gestin
Trabajos con estudiantes
Trabajos con actores diversos
Evidencia de recursos innovadores
Otros
DIMENSIN 3: IMPACTO
Interrogante:
Es posible reconocer cambios y efectos relevantes en la prctica de Aprendizaje/Gestin?
Evidencias cuantitativas
Reportes de evaluacin (Evidencia respecto a la ECE, instrumentos, registros, etc.) Otros
Evidencias cualitativas
Describir cambios y efectos relevantes en la prctica educativa.
Trabajos con estudiantes
Testimonio de los actores
Otros
DIMENSIN 4: PERTINENCIA
Interrogante:
La buena prctica de Aprendizaje/Gestin tiene relacin con los enfoques, marco de buen desempeo docente, marco del buen desempeo del director u otros?
Evidencias cuantitativas
Reportes de evaluacin (Evidencia respecto a la ECE, instrumentos, registros, etc.) Documentos de planificacin curricular
Evidencias cualitativas
Expresar la relacin con los enfoques en Aprendizaje y Gestin.
Trabajos con estudiantes
Otros
DIMENSIN 5: SOSTENIBILIDAD
Interrogante:
La buena prctica de aprendizaje/gestin: Se puede replicar en II.EE., CETPRO, EBA, EBA de la localidad o distrito y se desarrollan con recursos accesibles a las IIEE?
Describir de forma precisa cmo se puede replicar la experiencia
Evidencias en la web
Si la evidencia se encuentra en un sitio web, blog, canal de videos online u otros indicar la url sobre la buena prctica
En qu nivel de avance se encuentra la buena prctica identificada?
( ) Inicio ( ) Proceso ( ) Avanzado
La intencin de esta interrogante est orientada a brindarle asistencia tcnica. No influye en la seleccin de la buena prctica.
Nota: Adjuntar evidencias de cada dimensin en archivo comprimido