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Seminario - Taller
Internacionalizacin Curricular: un horizonte de innovacin para profesionales del Siglo XXI
Gua de trabajo 1: Diagnstico de internacionalizacin del Programa Acadmico
Propsito: Generar un espacio de dialogo en el Comit Curricular de las Facultades, a fin de establecer el estado de avance y la proyeccin de los programas acadmicos en lo concerniente a Internacionalizacin Curricular.
Metodologa:
Est gua de trabajo es un documento que orienta la construccin de un diagnostico sobre el estado de desarrollo de la Internacionalizacin Curricular en los programas acadmicos de la Facultad.
Para su realizacin el Decano de Facultad, quien preside el Comit Curricular contar con el apoyo del profesor designado a internacionalizacin, quien con base en los aspectos aqu contemplados y teniendo en cuenta los enunciados que se presentan al final del documento orientar la sesin, har el registro del mismo. As mismo se puede realizar el diagnostico de los programas de postgrado.
Este documento deber ser enviado al Centro de Estudios en Educacin al correo electrnico [email protected] y la Oficina de Relaciones Internacionales e Interinstitucionales al correo electrnico [email protected] antes del da 4 de junio, para tenerlo en cuenta como base del Plan de Accin que se realizar en el marco Seminario Taller Internacionalizacin Curricular: un horizonte de innovacin para profesionales del Siglo XXI
En caso de alguna duda o inquietud sobre el mismo, puede consultarse al Centro de Estudios en Educacin al correo antes mencionado o a la extensin 2387.
1. Aspectos Formales:
Divisin: N/A
Facultad: N/A
Programa Acadmico: Departamento de Humanidades rea socio-humanstico
Fecha de elaboracin: 01 de junio 2014
No. De acta de la sesin del comit curricular:
Participantes:
Correo electrnico:
Carlos Perea Sandoval
Priscyll Anctil Avoine
Fray Andrs Argello Parra
Henry Riveros Rodrguez
Roberto Alonso Cardona Ospina
Gabriel Benigno Ramrez Serrano
2.- Conceptualizacin inicial:
Para comenzar este espacio reflexivo sobre los aspectos determinantes de la internacionalizacin curricular, sugerimos partir de los siguientes conceptos, los cuales sern estudiados en profundidad durante el taller, esperamos a modo de nocin puedan ser orientadores en esta reflexin:
De acuerdo con la OCDE la internacionalizacin curricular hace referencia a "un currculo con orientacin internacional en contenido y/o forma, que busca preparar estudiantes para realizarse, en un contexto internacional y multicultural, diseado tanto para estudiantes nacionales como para extranjeros".
Para Leask (2012): "Internationalisation of the curriculum is the incorporation of an international and intercultural dimension into the content of the curriculum as well as the teaching and learning arrangements and support services of a program of study".
2.- Estado de la Internacionalizacin Curricular en el Programa Acadmico.
Factores determinantes de internacionalizacin curricular
Situacin actual
Acciones en desarrollo
Acciones proyectadas
1. Estudio de la formacin internacional en el mbito del programa acadmico.
-Se foment un inters investigativo para los docentes, sobre todo a travs del XIII Congreso Internacional de Humanidades. Se organizaron seminarios permanentes donde se han trabajado varias y varios autores internacionales y se ha reflexionado sobre el cmo integrarlos a las diversas asignaturas del departamento.
-Se promueve el uso de las normas internacionales APA.
-Revisin de planes de asignaturas en Humanidades en universidades.
-Identificacin de los estndares internacionales para el rea socio-humanstico.
-Construccin de una base de datos que sistematiza y ofrece un panorama de las humanidades a nivel internacional.
-Elaborar un informe de sugerencia para la revisin de los currculos en funcin de los estndares internacionales.
-Incorporar bibliografa internacional en los planes de clase.
-Se propone trabajar en red con universidades extranjeras para la produccin de contenidos.
-Se ha diagnosticado la posibilidad de incentivar a las y los estudiantes de participar en los prximos Congresos de Humanidades a fin de promover el dilogo intercultural no solamente a nivel de la docencia, sino tambin del estudiantado.
2. Perfil del egreso definido en trminos de competencias.
-El perfil del programa fue definido por competencias y ncleos de problemas.
-En varias asignaturas, se agreg una competencia que evala el conocimiento de los efectos de la globalizacin en relacin con cada disciplina.
-Se estn realizando informes de reas para poder mejorar los planes de clases a fin de que puedan responder a la realidad global y a la formacin integral de los profesionales.
-Se pretende seguir trabajando con el enfoque de competencias y seguir perfeccionando los planes de asignatura.
3. El perfil de egreso define competencias genricas orientadas al desempeo en contextos internacionales y multiculturales.
-En el aspecto de las competencias genricas, el departamento de Humanidades desarrolla un enfoque reflexivo-crtico para fomentar tanto el conocimiento de otros enfoques epistmicos que el ejercicio de una ciudadana participativa en un mundo globalizado.
-Se desarrolla igualmente un enfoque intercultural e interdisciplinar para la preparacin integral de las y los estudiantes.
-Se utiliza mucho las TIC a fin de promover la importancia de las redes sociales, las bases de datos internacionales, etc.
-Se ha venido promoviendo (sobre todo para los docentes) el uso de material en ingls para la formacin de los profesionales en Humanidades, lo que permite fortalecer las competencias genricas para el desempeo profesional a nivel internacional.
-Se promueve el uso del ingls: por ejemplo a travs de lecturas sencillas en los diferentes cursos para dar a conocer autores y autoras de otros pases.
-Se proyecta aumentar el incentivo para la incorporacin de material en ingls y en otros idiomas en los currculos pero sobre todo, insistiendo en la formacin del docente para que pueda desarrollar los contenidos apropiados a la internacionalizacin de los planes de clase.
-Incorporacin de lecturas obligatorias en un segundo idioma.
4. El plan de estudios est definido por crditos acadmicos y en coherencia con el estudio de formacin internacional.
VER
VER
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5. Colaboracin virtual con facultades afines en universidades extranjeras.
-Por una parte, se est elaborando una red regional con las universidades de Santander a fin de fomentar un dilogo sobre la formacin integral en Humanidades.
-Por otra parte, se conform una Mesa Nacional de Humanidades, la cual se reuni en el marco del XIII Congreso de Humanidades para definir la estrategia hasta el 2015. Se trata de una estrategia de promocin de la formacin integral desde lo acadmico, tomando en cuenta el legado histrico de la USTA pero sobre todo, los retos del siglo XXI para la formacin socio-humanstica.
-UNIVERSIDAD EXTRANJERA
-A partir del XIII Congreso Internacional de Humanidades, se ha retomado la tarea de unir puentes entre los diferentes departamentos de Humanidades de la regin.
-Se ha elaborado un informe en conjunto con las diferentes sedes a nivel nacional.
-Organizar seminarios interuniversitarios en la regin de Santander sobre el desarrollo socio-humanstico.
-Se propone aumentar el dilogo entre los departamentos de Humanidades de las diferentes sedes adems de tratar de construir una plataforma virtual que facilitara el acceso a los proyectos de socio-humansticos para el estudiantado.
6. Mejoramiento del nivel de ingls durante el proceso formativo (actualmente es requisito de grado certificar nivel B1).
-Se est trabajando bibliografa en ingls as como un plan cinematogrfico para promover el uso del ingls en las aulas de Humanidades.
-Se est planteando la importancia de formar las y los docentes en al menos una lengua extranjera a fin de que puedan utilizar esta competencia en sus clases.
-Utilizar el periodo intersemestral para fomentar el inters de las y los docentes en aprender otro idioma.
-Crear una lista de recursos bibliogrficos en ingls y francs para el uso de las y los docentes.
-Favorecer la movilidad docente para el aprendizaje de otro idioma.
7. Incorporar el ingls en las asignaturas de la disciplina.
-Se est trabajando bibliografa en ingls as como un plan cinematogrfico para promover el uso del ingls en las aulas de Humanidades.
-Socializacin y formacin docente para la incorporacin de material en otros idiomas.
-Incitar las y los docentes en promover el uso del ingls en las presentaciones orales y en el desarrollo acadmico de las clases.
-Socializar la lista de recursos bibliogrficos en otros idiomas para que se puedan incorporar a las asignaturas.
-Extender el alcance de los planes lectores tanto en cinematografa como en literatura, para fomentar el uso didctico en otros idiomas.
8. Trabajo en equipos internacionales multiculturales.
-El XIII Congreso Internacional de Humanidades ha permitido un trabajo muy completo y elaborado en este mbito. Se han realizado, adems de la organizacin del Congreso en s, unos talleres de formacin con ponentes internacion